第一篇：自動化畢業(yè)生到用人單位實習(xí)有關(guān)規(guī)定

自動化學(xué)院畢業(yè)生到用人單位實習(xí)有關(guān)規(guī)定

為了很好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，保證畢業(yè)設(shè)計工作順利進(jìn)行。在畢業(yè)設(shè)計期間，畢業(yè)生原則上不能去用人單位實習(xí)或把校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)帶到用人單位完成?？紤]到有些用人單位要求已簽約的學(xué)生到單位實習(xí)，自動化學(xué)院做出如下安排：

畢業(yè)設(shè)計從本學(xué)期開始，下學(xué)期初，學(xué)院將組織驗收畢業(yè)設(shè)計成果，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計工作量和質(zhì)量要求的學(xué)生可申請到校外實習(xí)。希望學(xué)生考慮自己的就業(yè)單位可能有去單位實習(xí)的硬性要求，利用寒假時間認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計。沒有完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的學(xué)生一律不批準(zhǔn)去單位實習(xí)。

指導(dǎo)老師簽名：

學(xué)生簽名：

自動化學(xué)院2014年1月6日

第二篇：自動化畢業(yè)生到用人單位實習(xí)有關(guān)規(guī)定

自動化學(xué)院畢業(yè)生到用人單位實習(xí)有關(guān)規(guī)定 為了很好地完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，保證畢業(yè)生順利畢業(yè)，在畢業(yè)設(shè)計期間，畢業(yè)生原則上不能去用人單位實習(xí)或把校內(nèi)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)帶到用人單位完成?？紤]到有些用人單位要求已簽約的學(xué)生到單位實習(xí)，自動化學(xué)院作出如下安排：

畢業(yè)設(shè)計從本學(xué)期開始，下學(xué)期初將組織驗收畢業(yè)設(shè)計成果，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計要求的學(xué)生可申請到校外實習(xí)。希望學(xué)生考慮自己的就業(yè)單位可能有去單位實習(xí)的硬性要求，利用寒假時間認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計。沒有完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的學(xué)生一律不批準(zhǔn)去單位實習(xí)。

指導(dǎo)老師簽名：

學(xué)生簽名：

自動化學(xué)院2014年1月6日

第三篇：自動化類專業(yè)畢業(yè)生用人單位調(diào)查問卷

自動化類專業(yè)畢業(yè)生用人單位調(diào)查問卷

單位名稱所屬行業(yè)

姓名性別崗位職務(wù)或職稱

1、您所在企業(yè)的生產(chǎn)自動化程度

（）①很高（）②較高（）③不高

2、您所在企業(yè)的管理自動化程度

（）①很高（）②較高（）③不高

3、您所在單位對自動化類專業(yè)人才的素質(zhì)要求

（）①自動化技術(shù)及相關(guān)基礎(chǔ)理論水平

（）②自動化設(shè)備維護(hù)、改造

（）③計算機控制技術(shù)

（）④外語綜合能力及科技寫作能力

（）⑤組織管理能力

（）⑥人際交往能力

（）⑦自然科學(xué)基礎(chǔ)及人文素養(yǎng)

（）⑧其它

4、您認(rèn)為自動化類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識有

（）①電路理論（）②電子技術(shù)基礎(chǔ)（）③電機及拖動基礎(chǔ)（）④電力電子技術(shù)（）⑤自動控制理論（）⑥計算機基礎(chǔ)（）⑦計算機控制技術(shù)（）⑧機械工程基礎(chǔ)

（）⑨其它

5、您認(rèn)為自動化類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的專業(yè)技能有

（）①電氣傳動控制（）②PLC（）③工廠電氣控制（）④過程測量及儀表（）⑤單片機（）⑥D(zhuǎn)SP

（）⑦數(shù)控機床（）⑧工廠供電（）⑨網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)（）⑩物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（）⑩其它

6、您所在單位近5 年錄用的自動化類專業(yè)人才情況

（）①2人及以下（）②3—5人（）③6—10人

（）④11—20人人（）⑤21—30人（）⑥31人及以上

7、您所在單位今后 5 年左右對自動化類專業(yè)人才的需求狀況

（）①2人及以下（）②3—5人（）③6—10人

（）④11—20人人（）⑤21—30人（）⑥31人及以上

8、您所在單位自動化類專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作性質(zhì)

（）①研發(fā)（）②管理（）③營銷

（）④生產(chǎn)（）⑤售后服務(wù)（）⑧其它

9、您對所在單位自動化類專業(yè)畢業(yè)生能力表現(xiàn)

（）①很滿意（）②基本滿意（）③不滿意

10、您所在單位自動化類專業(yè)畢業(yè)生工作崗位頒布情況

（）①新產(chǎn)品研發(fā)崗位

（）②機電設(shè)備制造及售后服務(wù)崗位

（）③生產(chǎn)設(shè)備檢修、維護(hù)崗位

（）④現(xiàn)代化工廠自動化生產(chǎn)線運行崗位

（）⑤供配電系統(tǒng)維護(hù)崗位

（）⑥計算機監(jiān)控設(shè)備研發(fā)及維護(hù)

（）⑦計算機網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)研發(fā)及維護(hù)

（）⑧辦公自動化系統(tǒng)研發(fā)及維護(hù)

（）⑨其它

11、您認(rèn)為高校應(yīng)該設(shè)置的自動化類專業(yè)或?qū)I(yè)方向有

（）①工業(yè)電氣自動化（）②生產(chǎn)過程自動化（）③機電控制（）④計算機控制（）⑤物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（）⑥樓宇自動化（）⑦倉儲自動化（）⑧交通自動化（）⑨辦公自動化（）⑩其它

12、您認(rèn)為自動化類專業(yè)學(xué)生應(yīng)該：

（）①進(jìn)一步拓寬專業(yè)面，要了解生產(chǎn)工藝、設(shè)備，了解控制系統(tǒng)的實際應(yīng)用背

景和主要領(lǐng)域控制對象的基本知識。

（）②專業(yè)面不要太寬，重要的是要在某個專業(yè)方向或某個專業(yè)領(lǐng)域具有深入的專業(yè)基礎(chǔ)知識和很好的專業(yè)技能。

（）③加強專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

（）④分析解決問題的能力，現(xiàn)場調(diào)試和操作能力。

（）⑤加強市場意識教育。

（）⑥跟蹤新技術(shù)的能力，技術(shù)創(chuàng)新能力。

（）⑦加強適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神培養(yǎng)。

（）⑧加強溝通與組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。

（）⑨加強文字及表達(dá)能力培養(yǎng)。

（）⑩其它

13、您對自動化類專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議：

第四篇：用人單位提前使用畢業(yè)生(實習(xí))協(xié)議書

用人單位提前使用畢業(yè)生(實習(xí))協(xié)議書

根據(jù)用人單位對畢業(yè)生需進(jìn)一步考察、試用、實習(xí)或工作需要等原因，要求畢業(yè)生提前離校到崗的實際情況。為適應(yīng)新形勢下畢業(yè)生就業(yè)工作的需要，學(xué)校同意這部分畢業(yè)生提前離校(實習(xí))。為加強對提前離校(實習(xí))畢業(yè)生的管理，維護(hù)學(xué)校聲譽和畢業(yè)生的合法權(quán)益，經(jīng)與提前使用畢業(yè)生的用人單位協(xié)商簽訂以下協(xié)議書。

1、畢業(yè)生未正式畢業(yè)之前，仍為在冊學(xué)生，學(xué)校必須按《學(xué)生守則》和國家關(guān)于畢業(yè)生相關(guān)政策的若干規(guī)定嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)生的行為。用人單位應(yīng)要求畢業(yè)生遵守國家法律和實習(xí)單位的規(guī)章制度。

2、用人單位不得要求畢業(yè)生做與實習(xí)或工作無關(guān)的事情，更不能要求學(xué)生從事有悖國家法律法規(guī)的事情，如有類似事件發(fā)生，由用人單位負(fù)完全責(zé)任。

3、用人單位必須按照招聘畢業(yè)生時的各項承諾，確保畢業(yè)生應(yīng)該享有的權(quán)利；要嚴(yán)格執(zhí)行勞動法，保證畢業(yè)生的人身安全，在工作時間內(nèi)發(fā)生的工傷事故由用人單位負(fù)責(zé)解決。

4、用人單位允許畢業(yè)生在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成其未完成的學(xué)業(yè)和辦理畢業(yè)離校手續(xù)，對畢業(yè)生畢業(yè)前不能返校的，需要進(jìn)行協(xié)商確定。

5、學(xué)生在畢業(yè)前因各種原因離開實習(xí)（或工作）單位的，用人單位應(yīng)留下依據(jù)并及時通知學(xué)校。

6、學(xué)生到單位實習(xí)的時間為：年月日至年月日

7、提前到單位的畢業(yè)生名單如下：

用人單位地址：郵編：

單位聯(lián)系人簽字：

用人單位蓋章：聯(lián)系電話：

年月日

學(xué)校地址： 重慶市九龍坡區(qū)五龍廟郵編：400053

學(xué)校就業(yè)處聯(lián)系人簽字：

學(xué)校就業(yè)處蓋章聯(lián)系電話：023-68501478，68505381

年月日

第五篇：畢業(yè)生用人單位調(diào)查報告

畢業(yè)生用人單位調(diào)查報告

為了深入了解我校畢業(yè)生的情況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競爭力，我們采取問卷的形式，對97～06屆化學(xué)工程專業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調(diào)查。問卷內(nèi)容包括：對我校畢業(yè)生的總體評價、畢業(yè)生的自我評價與定位、對畢業(yè)生各方面的評價、看重的畢業(yè)生素質(zhì)、對學(xué)校教育的建議等共五個方面。

一、用人單位對我校畢業(yè)生的評價與畢業(yè)生的自我評價與定位

用人單位對畢業(yè)生使用后的評價和滿意度，是非常有價值的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應(yīng)用人單位的需要，以及適應(yīng)程度如何，還能夠影響這些單位現(xiàn)在和今后是否繼續(xù)招聘相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對我校畢業(yè)生的總體評價：25％非常滿意、69．4％比較滿意、5．6％不好說·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評價與定位：89．2％準(zhǔn)確合適，10．8％偏低，沒有出現(xiàn)過高現(xiàn)象。結(jié)果說明絕大部分用人單位對我校畢業(yè)生是比較滿意的，大多數(shù)畢業(yè)生對自己的評價和定位是準(zhǔn)確的。

二、用人單位對我校畢業(yè)生各方面的評價

1、個人品質(zhì)方面

在所調(diào)查的用人單位中，評價為。較好。以上的單位對。遵紀(jì)守法。、。道德修養(yǎng)，誠信度”。工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均達(dá)到95％。對“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作能力(團(tuán)隊精神)”、。參加集體等活動”．“奉獻(xiàn)精神。、。心理素質(zhì)”均達(dá)90％以上。顯示用人單位對學(xué)生的思想道德水平評價很高，很多單位對我校學(xué)生在工作中的樸實和踏實精神給予了肯定。

2、專業(yè)素質(zhì)方面

分別為80％和88．6％的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的。專業(yè)素質(zhì)”和。知識面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過不斷深化教學(xué)改革，拓寬專業(yè)口徑，增加學(xué)科交叉，增設(shè)不同學(xué)科選修課．增強實踐實習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)實驗室，到單位進(jìn)行實地實崗的生產(chǎn)實習(xí)，較好地提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和拓寬了知識面．

3、基礎(chǔ)知識方面

88．6％的用人單位認(rèn)為我校畢業(yè)生的計算機水平為。較好”以上，有45．7％的單位認(rèn)為學(xué)生的外語水平。一般”。隨著計算機的普及和相關(guān)課程學(xué)習(xí)．畢業(yè)生的計算機應(yīng)用能力已經(jīng)不成問題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語四、六級證書，但他們的實際應(yīng)用能力仍欠缺，在聽、說、寫．譯上存在著一定差距，因此在外語教學(xué)上應(yīng)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，特別要利用好專業(yè)外語與文獻(xiàn)檢索課程和科研實踐及畢業(yè)研究鍛煉學(xué)生的外文文獻(xiàn)查閱、翻譯和消化利用能力。

4、個人能力方面

用人單位對我校畢業(yè)生評價為。較好”以上的情況如下：。分析、解決問題的能力。。實踐操作能力”、。環(huán)境適應(yīng)能力。、。靈活應(yīng)變能力”均91．4％．。競爭與迎接挑戰(zhàn)能力。、。人際交往能力。均80％。創(chuàng)新科研能力”60％。13頭表達(dá)能力’73．5％。文字寫作能力”76．5％。學(xué)習(xí)知識，接受能力”94．3％．。組織管理能力”74．3％．。經(jīng)營能力”65．7％。用人單位不僅僅注重學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識．更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生的創(chuàng)新意識．科研能力與開拓精神的培養(yǎng)．提高他們的領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)變、公關(guān)、交際、口頭表達(dá)、寫作等各方面能力，使畢業(yè)生不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的 挑戰(zhàn)。

三、用人單位看重的畢業(yè)生素質(zhì)

用人單位看重畢業(yè)生哪些素質(zhì)呢?。比較看重。以上的方面和結(jié)果如下：工作負(fù)責(zé)踏實、敬也精神100％，合作意識(團(tuán)隊精神)、奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識與勇氣均為各97．1％，人際交往能力和適應(yīng)、應(yīng)變能力各94．3％，競爭意識與挑戰(zhàn)意識88．5％，人文素養(yǎng)82．9％，社會實踐，社會工作經(jīng)歷和語言表達(dá)能力各80％，面試印象77．1％，政治面貌71．4％，文字寫作能力，專業(yè)學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力、懂經(jīng)濟(jì)與管理知識各68．5％，個人形象氣質(zhì)57．2％，技能考級證書(計算機，外語等)51．5％，學(xué)校聲望45．7％。大學(xué)期間獲得獎勵29．4％，文體特長14．3％，生源戶籍所在地5．7％。由此可看出，學(xué)校聲望和戶籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。

四、對學(xué)校教學(xué)的建議

在回答者中各項所占的百分率：加強基礎(chǔ)、拓寬知識面。加強夾踐動手能力訓(xùn)練，加強創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)，培養(yǎng)處理人際關(guān)系能力四項均100％。加強經(jīng)濟(jì)、管理知識72．2％，加強敬業(yè)精神教育66．7％，加強人文素質(zhì)教育與加強外語和計算機應(yīng)用能力訓(xùn)練均為27．8％。從中可以看出我們培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的畢業(yè)生應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。

五、調(diào)查結(jié)果的啟示

1、加強素質(zhì)教育

現(xiàn)代社會需要邪種。誠信為本。才智并舉，具有一定創(chuàng)新能力。的綜合性人才．學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競爭中立干不敗之地。學(xué)校要精心組織多種學(xué)生活動，如社會調(diào)查、社會服務(wù)、課外科技活動以及各類文娛、體育話動，融素質(zhì)教育于活動之中，并注意與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。要注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點，力求傲到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。建立以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的大學(xué)生科技活動運行機制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能。

2、繼續(xù)加大教學(xué)改革的力度

素質(zhì)教育是一項以知識傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先．要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革，加強基礎(chǔ)、拓寬知識面。其次。素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，改變過去只重知識傳授的做法，把發(fā)展獨立思考和獨立判斷能力放在首位，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能．重點加強對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力的教育。第三，要加強實踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在接觸、了解社會實際的過程中，認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足．盡快適應(yīng)社會的需要。

3、應(yīng)加強全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作

學(xué)校除了深化教學(xué)改革，對大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識教育，從入學(xué)開始就著力培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步加 強對畢業(yè)生進(jìn)行思想教育(含艱苦創(chuàng)業(yè)教育)、理想教育、形勢教育．開展社會實踐活動和心理咨詢活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正 確的擇業(yè)觀，客觀地進(jìn)行自我評價，增強他們的心理素質(zhì)和在人才市場上的競爭力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的合格人才。學(xué)校還應(yīng)大力加強就業(yè)技巧指導(dǎo)，提高服務(wù)質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。