第一篇：畢業(yè)生就業(yè)的基本權(quán)利是什么？

畢業(yè)生就業(yè)的基本權(quán)利是什么？

一、畢業(yè)生就業(yè)的基本權(quán)利是什么？

答：

（一）畢業(yè)生在整個(gè)畢業(yè)擇業(yè)過(guò)程中的權(quán)利表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.獲取信息權(quán)。就業(yè)信息是畢業(yè)生擇業(yè)成功的前提和關(guān)鍵，只有在充分占有信息的基礎(chǔ)上，才能結(jié)合自身情況選擇適合自身發(fā)展的用人單位。畢業(yè)生獲取信息權(quán)，應(yīng)包括三方面含義：①信息公開(kāi)，即所有用人信息向全體畢業(yè)生公開(kāi)，如上海市巳建立高校畢業(yè)生需求登記制度，凡需錄用高校畢業(yè)生的用人單位，須到上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和有關(guān)高校辦理信息登記，由市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心通過(guò)高校向畢業(yè)生發(fā)布用人需求信息，任何單位和個(gè)人不得隱瞞、截留需求信息。②信息及時(shí)，也就是畢業(yè)生獲取的信息必須是及時(shí)、有效，而不能將過(guò)時(shí)無(wú)利用價(jià)值的信息傳遞給畢業(yè)生。③信息全面，畢業(yè)生有權(quán)獲得準(zhǔn)確、全面的就業(yè)信息，以便對(duì)用人單位有全面的了解，從而作出符合自身要求的選擇，而不是盲目的。

2.接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)。學(xué)生有權(quán)從學(xué)校接受就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，安排專(zhuān)門(mén)人員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，包括向畢業(yè)生宣傳國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策；對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)技巧的指導(dǎo)；引導(dǎo)畢業(yè)生根據(jù)國(guó)家、社會(huì)需要，結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行擇業(yè)，使畢業(yè)生通過(guò)接受就業(yè)指導(dǎo)，準(zhǔn)確定位，合理?yè)駱I(yè)。當(dāng)然，隨著畢業(yè)生就業(yè)完全市場(chǎng)化，畢業(yè)生也將由從學(xué)校接受就業(yè)指導(dǎo)而轉(zhuǎn)為主動(dòng)到市場(chǎng)尋求和接受一些有益的社會(huì)上合法機(jī)構(gòu)的就業(yè)指導(dǎo)。

3.被推薦權(quán)。高等學(xué)校在就業(yè)工作中的一個(gè)重要職責(zé)就是向用人單位推薦畢業(yè)生。歷年工作經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)校的推薦往往在很大程度上影響到用人單位對(duì)畢業(yè)生的取舍。畢業(yè)生享有被推薦權(quán)包含這樣幾方面內(nèi)容：①如實(shí)推薦，即高校在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行推薦時(shí)，應(yīng)實(shí)事求是，根據(jù)畢業(yè)生本人的實(shí)際情況向用人單位進(jìn)行介紹、推薦。不能故意貶低或隨意捧高對(duì)畢業(yè)生在校表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。②公正推薦，學(xué)校對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行推薦應(yīng)做到公平、公正，應(yīng)給每一位畢業(yè)生以就業(yè)推薦的機(jī)會(huì)，不能厚此薄彼。公正推薦是學(xué)校的基本責(zé)任，也是畢業(yè)生享有的最基本的權(quán)益。③擇優(yōu)推薦，學(xué)校根據(jù)畢業(yè)生的在校表現(xiàn)，在公正、公開(kāi)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)擇優(yōu)推薦，用人單位錄用畢業(yè)生也應(yīng)堅(jiān)持擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。真正體現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)用、人盡其才。這樣才能調(diào)動(dòng)廣大畢業(yè)生和在校生學(xué)習(xí)的積極性。畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中只能憑自身綜合素質(zhì)的提高來(lái)取勝。

4.選擇權(quán)。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，實(shí)行招生并軌改革的高校畢業(yè)生在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下自主擇業(yè)。畢業(yè)生只要符合國(guó)家的就業(yè)方針和政策，可以自主地選擇用人單位，學(xué)校、其他單位和個(gè)人均不得干涉。任何將個(gè)人意志強(qiáng)加給畢業(yè)生，強(qiáng)令畢業(yè)生到某單位的行為是侵犯畢業(yè)生選擇權(quán)行為。畢業(yè)生可結(jié)合自身情況自主與用人單位協(xié)商，要求學(xué)校予以推薦，直至簽訂就業(yè)協(xié)議。

5.公平待遇權(quán)。用人單位在錄用畢業(yè)生的過(guò)程中，也應(yīng)公正、公平，一視同仁。但在當(dāng)前，畢業(yè)生的公平待遇權(quán)受到很大的沖擊，也最為畢業(yè)生所擔(dān)憂(yōu)。由于各項(xiàng)配套措施滯后，完全開(kāi)放公平的就業(yè)市場(chǎng)尚未真正形成，用人單位錄用畢業(yè)生還不同程度存在不公平、不公正的現(xiàn)象，如女生就業(yè)難仍然是困擾女畢業(yè)生就業(yè)的一大問(wèn)題。公平受錄用權(quán)是畢業(yè)生最為迫切需要得到維護(hù)的權(quán)益。

6.違約及求償權(quán)。畢業(yè)生、用人單位簽訂協(xié)議后，任何一方不得擅自毀約。如用人單位無(wú)故要求解約，畢業(yè)生有權(quán)要求對(duì)方嚴(yán)格履行就業(yè)協(xié)議，否則用人單位應(yīng)對(duì)畢業(yè)生承擔(dān)違約責(zé)任，支付違約金，畢業(yè)生有權(quán)利要求用人單位進(jìn)行補(bǔ)償。

7.畢業(yè)生有在擇業(yè)期（兩年）內(nèi)將其檔案、戶(hù)口在校保留兩年的權(quán)利。畢業(yè)生如在畢業(yè)當(dāng)年未能找到工作，或只是找到非正規(guī)就業(yè)單位，其有權(quán)在畢業(yè)后兩年內(nèi)將檔案、戶(hù)口在校保留。期滿(mǎn)學(xué)校無(wú)義務(wù)為其保存。

8.畢業(yè)生有國(guó)家和省規(guī)定的與就業(yè)有關(guān)的其他權(quán)利。

（二）畢業(yè)生針對(duì)被錄用單位的主要權(quán)利表現(xiàn)在：

1.有要求用人單位履行協(xié)議接收畢業(yè)生的權(quán)利。協(xié)議書(shū)是國(guó)家專(zhuān)用于畢業(yè)生就業(yè)的正式文本，具有法律效力。雙方一旦簽約，就有義務(wù)嚴(yán)格履行協(xié)議，不得無(wú)故進(jìn)行更改。用人單位必須依照協(xié)議接收畢業(yè)生，并妥善安排畢業(yè)生的工作，提供相應(yīng)的工作和生活條件，以保證畢業(yè)生的正常工作。

2.有要求用人單位按照《勞動(dòng)法》規(guī)定提供各種勞動(dòng)保障的權(quán)利。畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后應(yīng)簽訂勞動(dòng)合同?！秳趧?dòng)法》第三條規(guī)定：“勞動(dòng)者享有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利以及福利規(guī)定的洽談勞動(dòng)權(quán)利?！?/p>

3.有追究用人單位違約責(zé)任的權(quán)利。畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，是雙方遵循平等自愿、協(xié)商一致原則而達(dá)成的協(xié)議，雙方均有遵守的義務(wù)。如果用人單位一方不能按照協(xié)議的內(nèi)容履行，或者打折扣，畢業(yè)生有追究用人單位違約責(zé)任的權(quán)利。

二、畢業(yè)生就業(yè)工作過(guò)程中應(yīng)履行的義務(wù)？

答：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確理解并執(zhí)行國(guó)家就業(yè)方針、政策，根據(jù)需要為國(guó)家服務(wù)；

2.接受學(xué)院畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)；

3.服從院、系就業(yè)工作的安排和管理、完成院、系布置的與就業(yè)工作有關(guān)的任務(wù)或事項(xiàng)；

4.如實(shí)向用人單位反映情況；

5.遵守?fù)駱I(yè)道德和院、系就業(yè)工作紀(jì)律；

6.履行就業(yè)協(xié)議；

7.及時(shí)如實(shí)向?qū)W院通報(bào)就業(yè)工作落實(shí)情況；

8.按時(shí)辦理離校手續(xù)，文明離校。

三、畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中如何進(jìn)行自我保護(hù)？

答：畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)的一個(gè)重要方面就是畢業(yè)生進(jìn)行自我保護(hù)，具體體現(xiàn)在三方面：

1.畢業(yè)生應(yīng)了解目前國(guó)家和省、市關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)方針、政策和規(guī)則，熟悉畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)，這是畢業(yè)生權(quán)益自我保護(hù)的前提。

2.畢業(yè)生應(yīng)自覺(jué)遵循有關(guān)就業(yè)規(guī)則，接受其制約，保證自己的就業(yè)行為不違反就業(yè)規(guī)則，不侵犯其他畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益。

3.畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的合法權(quán)益。針對(duì)侵犯自身就業(yè)權(quán)益的行為，可首先與有關(guān)用人單位協(xié)商解決。協(xié)商不成的，可向簽訂協(xié)議所在地的畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門(mén)申請(qǐng)調(diào)解，也可依法向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)仲裁或直接向人民法院提起訴訟。

四、畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)對(duì)畢業(yè)生如何進(jìn)行保護(hù)？

答：畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)可通過(guò)制訂相應(yīng)的規(guī)則來(lái)確定畢業(yè)生的權(quán)益，并依據(jù)國(guó)家的法律和政策規(guī)定對(duì)侵犯畢業(yè)生權(quán)益的行為予以抵制或處理。如，對(duì)不履行就業(yè)信息公開(kāi)登記手續(xù)，侵犯畢業(yè)生獲取信息權(quán)的單位，省畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)對(duì)其上報(bào)的協(xié)議書(shū)不予鑒證、不予審批就業(yè)方案和打印就業(yè)報(bào)到證；嚴(yán)重者將取消其錄用畢業(yè)生的資格。保護(hù)畢業(yè)生的合法權(quán)益不受侵犯，對(duì)就業(yè)主體雙方存在的爭(zhēng)議和違約等問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，直至仲裁。

五、用人單位的權(quán)利和義務(wù)是什么？

（一）用人單位的權(quán)利：

1.拒絕權(quán)：勞動(dòng)行政主管部門(mén)在進(jìn)行勞動(dòng)監(jiān)察時(shí)，其執(zhí)法人員少于兩人，且不向當(dāng)事人或者有關(guān)人員出示證件的，用人單位有權(quán)拒絕監(jiān)察；

勞動(dòng)行政主管部門(mén)執(zhí)法人員進(jìn)行處罰，不使用省、自治區(qū)、直轄市財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一制發(fā)的罰款，沒(méi)收財(cái)物單據(jù)或者使用非法定部門(mén)制發(fā)的罰款，沒(méi)收財(cái)政單據(jù)的，當(dāng)事人有權(quán)拒絕處罰，并有權(quán)予以檢舉。

2.申辨權(quán)：當(dāng)事人對(duì)勞動(dòng)行政部門(mén)作出的行政處罰決定，有陳述和申辨的權(quán)利。當(dāng)事人提出的事實(shí)、理由或證據(jù)成立的，勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采納。

3.聽(tīng)證權(quán)：當(dāng)事人對(duì)勞動(dòng)行政部門(mén)作出的停產(chǎn)停業(yè)、吊銷(xiāo)許可證或數(shù)額較大的罰款的，有要求勞動(dòng)行政部門(mén)舉行聽(tīng)證的權(quán)權(quán)。當(dāng)事人要求聽(tīng)證的，應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)行政部門(mén)告知對(duì)其處罰決定后，三日內(nèi)向勞動(dòng)行政部門(mén)提出。

4.復(fù)議權(quán)：當(dāng)事人對(duì)勞動(dòng)行政部門(mén)作出的行政處罰不服的，可按照《行政復(fù)議條例》的規(guī)定，向上一級(jí)勞動(dòng)行政主管部門(mén)申請(qǐng)復(fù)議。

5.行政訴訟權(quán)：當(dāng)事人對(duì)勞動(dòng)行政主管部門(mén)作出的行政處罰不服的，可按照《行政訴訟法》的規(guī)定，有向法院提起訴訟的權(quán)利。

6.賠償權(quán)：當(dāng)事人因勞動(dòng)行政部門(mén)違法給予行政處罰，致使當(dāng)事人受到損害。當(dāng)事人依據(jù)國(guó)家《賠償法》，有權(quán)要求勞動(dòng)行政部門(mén)給予賠償。[蓮山課 件 ]

（二）用人單位的義務(wù)：

1.接受監(jiān)察的義務(wù)：用人單位對(duì)兩人或兩人以上的勞動(dòng)行政部門(mén)的執(zhí)法人員出示《監(jiān)察證》后，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接受監(jiān)察；

2.如實(shí)匯報(bào)的義務(wù)：接受勞動(dòng)監(jiān)察的用人單位必須全面、客觀(guān)、公正地反映情況，如實(shí)匯報(bào)，并支持執(zhí)法人員到現(xiàn)場(chǎng)檢查，確保執(zhí)法人員的人身安全。

3.提供證據(jù)的義務(wù)：勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)在調(diào)查取證時(shí)，用人單位有義務(wù)提供證據(jù)。對(duì)證據(jù)可能滅失或者以后難以取得的，經(jīng)勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以先行登記保存，并在七日內(nèi)及時(shí)作出處理決定，在此期間，當(dāng)事人或者有關(guān)人員不得銷(xiāo)毀或者轉(zhuǎn)移證據(jù)。

4.履行處罰決定的義務(wù)：勞動(dòng)行政部門(mén)依法作出的行政處罰決定，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)在行政處罰決定的期限內(nèi)予以履行。

當(dāng)事人對(duì)行政處罰決定不服申請(qǐng)復(fù)議或者提起行政訴訟的，行政處罰不停止執(zhí)行，用人單位不得阻撓。

第二篇：公民基本權(quán)利

土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：

知識(shí)目標(biāo)

1．知道公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利有哪些。

2．了解憲法保護(hù)公民基本權(quán)利的規(guī)定。

能力目標(biāo)

1．提高對(duì)公民基本權(quán)利的認(rèn)識(shí)能力，能認(rèn)識(shí)和辨別侵害公民基本權(quán)利的違法行為。

2．增強(qiáng)保護(hù)公民基本權(quán)利的意識(shí)和能力。

3．理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺(jué)遵守憲法的必要性，懂得積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利，維護(hù)憲法權(quán)威。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1．感受憲法的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，感受憲法對(duì)公民切身利益的重要性；增強(qiáng)法律觀(guān)念，提高憲法意識(shí)，激發(fā)對(duì)法律知識(shí)的興趣，養(yǎng)成崇尚法律的思維習(xí)慣和遵紀(jì)守法、依法辦事的行為習(xí)慣。

2．根據(jù)法治社會(huì)對(duì)公民的要求塑造個(gè)人的人格，形成正確的人權(quán)觀(guān)念，在憲法最高準(zhǔn)則的指引下逐步提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，自覺(jué)關(guān)心國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，積極、準(zhǔn)確地行使對(duì)國(guó)家的監(jiān)督權(quán)。

3．珍惜公民基本權(quán)利，堅(jiān)決維護(hù)公民基本權(quán)利。

重點(diǎn)

1．公民基本權(quán)利。

2．監(jiān)督權(quán)和受教育權(quán)。

難點(diǎn)

對(duì)政治權(quán)利和自由、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

教師準(zhǔn)備：教學(xué)情景相關(guān)幻燈片。

學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課，理解新名詞。

一、情境導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣

土橋初中2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

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備課人：

教師播放幻燈片或引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第32頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，完成填空。

教師展示幻燈片，展示下列填空：

小云上學(xué)，體現(xiàn)了她享有受教育權(quán)；媽媽當(dāng)選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權(quán)；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動(dòng)權(quán)；爺爺奶奶領(lǐng)取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質(zhì)幫助權(quán)。

除此之外，公民還享有哪些基本權(quán)利呢？這就是我們本次課要學(xué)習(xí)和了解的內(nèi)容。

二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知研討

(一)政治權(quán)利和自由

內(nèi)容：包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：

1．選舉權(quán)和被選舉權(quán)

(1)條件：我國(guó)年滿(mǎn)十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。004km.cn

(2)意義：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。

【知識(shí)拓展】了解剝奪政治權(quán)利

剝奪政治權(quán)利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國(guó)家管理和政治活動(dòng)權(quán)利的刑罰方法。

剝奪政治權(quán)利包括剝奪以下四項(xiàng)權(quán)利：

1．擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利。國(guó)家機(jī)關(guān)包括國(guó)家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)以及軍事機(jī)關(guān)。也就是說(shuō)被剝奪政治權(quán)利的人，不能擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員中的任何職務(wù)。

2．擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。被剝奪政治權(quán)利的人可以在國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體中繼續(xù)工作，但是不能

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備課人：

擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

3．選舉權(quán)和被選舉權(quán)。選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子當(dāng)然不能享有此項(xiàng)權(quán)利。

4．言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利。這六項(xiàng)自由，是我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見(jiàn)、參加政治活動(dòng)和國(guó)家管理的自由權(quán)利，被依法剝奪政治權(quán)利的人不能行使這些自由。

2．政治自由

(1)內(nèi)容：言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。

3．監(jiān)督權(quán)

教師安排學(xué)生閱讀教材第33頁(yè)最下面的“探究與分享”，回答問(wèn)題：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

教師總結(jié)：(1)公民行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)：我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

(2)注意問(wèn)題：不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

(3)意義：公民通過(guò)各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

【知識(shí)拓展】反腐敗必須重視“群眾舉報(bào)”

據(jù)有關(guān)人士透露說(shuō)，十八大以來(lái)，中央查處的違紀(jì)違法、貪污腐敗案件中，群眾舉報(bào)的案件占了相當(dāng)大的比例，總量也不斷攀升，群眾舉報(bào)在反腐敗中發(fā)揮著重要作用。今年3月，中央紀(jì)委信訪(fǎng)室一位負(fù)責(zé)辦理群眾來(lái)信的工作人員說(shuō)，某省的群眾來(lái)信在2013年之前，每月不過(guò)幾百封，目前達(dá)到了每月近3000封。21教育名師原創(chuàng)作品

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備課人：

從以上情況可以看出，群眾舉報(bào)，已經(jīng)成為各級(jí)黨委反腐敗的秘密武器，這也難怪包括中央、各省市的巡視組在開(kāi)展巡視的時(shí)候，都要在巡視的省內(nèi)各大主流媒體公布各個(gè)巡視組的聯(lián)系方式、巡視任務(wù)等，廣泛宣傳、鼓勵(lì)大家積極反映巡視對(duì)象的問(wèn)題線(xiàn)索。中央認(rèn)為，只有調(diào)動(dòng)了群眾的反腐倡廉積極性，讓群眾參與到反腐敗工作中來(lái)，反腐敗工作才可能真正地取得群眾滿(mǎn)意的實(shí)效。

群眾是真正的英雄，群眾無(wú)處不在，他們行動(dòng)起來(lái)監(jiān)督干部的“四風(fēng)”問(wèn)題和腐敗問(wèn)題，無(wú)疑是讓紀(jì)檢監(jiān)察干部的人數(shù)瞬間擴(kuò)大了無(wú)數(shù)倍，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身邊，都有了紀(jì)檢監(jiān)察人員的眼睛。他們一旦有違規(guī)違紀(jì)的事情發(fā)生，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，群眾分分鐘就可能把這些問(wèn)題反映到紀(jì)檢部門(mén)，這對(duì)官員腐敗問(wèn)題的及時(shí)、有效處理，無(wú)疑是立竿見(jiàn)影的。

人民群眾是“老虎”“蒼蠅”身邊的監(jiān)督員，任何蛛絲馬跡都逃脫不了他們“雪亮的眼睛”。盯住“四風(fēng)”新動(dòng)向，不僅要靠各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，也要靠廣大群眾，因?yàn)樗麄兪欠锤瘮〉拿孛芪淦鳌?/p>

4．公民依法行使政治權(quán)利和自由的意義

我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利和自由，參與國(guó)家政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。

(二)人身自由

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下要點(diǎn)：

1．人身自由含義：指公民的人身不受非法侵犯的自由。

2．人身自由內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

3．人身自由重要性：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。

4．人身自由不受侵犯表現(xiàn)：

教師展示幻燈片或請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第35～36頁(yè)內(nèi)容。

幻燈片一：人身自由不受侵犯

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備課人：

我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

幻燈片二：人格尊嚴(yán)不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

幻燈片三：住宅不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

幻燈片四：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)

我國(guó)憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

【案例分析】

侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)案例

上海一名女大學(xué)生在屈臣氏公司的一家超級(jí)市場(chǎng)連鎖店購(gòu)物。在離開(kāi)時(shí)，防盜鈴驟響，商場(chǎng)女保安將她帶入地下室進(jìn)行搜身檢查，女保安用手提電子探測(cè)器對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行全身檢查后，探測(cè)器測(cè)出其髖部帶有磁信號(hào)，女保安當(dāng)即要求女大學(xué)生脫褲?rùn)z查。女大學(xué)生以侵犯人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開(kāi)賠禮道歉和賠償精神損害50萬(wàn)元。

商場(chǎng)的檢查是單獨(dú)秘密進(jìn)行的，并未引起女大學(xué)生的名譽(yù)貶損，不構(gòu)成名譽(yù)侵權(quán)；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此，法院確認(rèn)商場(chǎng)的行為侵犯了女大學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，判令被告：

一、屈臣氏向女大學(xué)生賠禮道歉。

二、賠償女大學(xué)生人民幣1萬(wàn)元精神損失費(fèi)。

三、被告負(fù)擔(dān)兩審訴訟費(fèi)共計(jì)人民幣820元。

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備課人：

(三)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利

教師指導(dǎo)學(xué)生把握以下幾項(xiàng)權(quán)利：

1．財(cái)產(chǎn)權(quán)

(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質(zhì)和文化生活需要的滿(mǎn)足，都離不開(kāi)財(cái)產(chǎn)。

(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過(guò)合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。

【知識(shí)拓展】財(cái)產(chǎn)權(quán)，是指以財(cái)產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財(cái)產(chǎn)利益的民事權(quán)利。財(cái)產(chǎn)權(quán)是可以以金錢(qián)計(jì)算價(jià)值的，一般具有可讓與性，受到侵害時(shí)需以財(cái)產(chǎn)方式予以救濟(jì)。財(cái)產(chǎn)權(quán)既包括物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)，也包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。以物質(zhì)財(cái)富為對(duì)象，直接與經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，如所有權(quán)、繼承權(quán)等，簡(jiǎn)稱(chēng)產(chǎn)權(quán)。

2．勞動(dòng)權(quán)

(1)內(nèi)容：一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。

(2)憲法規(guī)定：我國(guó)憲法規(guī)定，公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

(3)意義：它是公民賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。人們通過(guò)勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十二條：中華人民共和國(guó)公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

國(guó)家通過(guò)各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，改善勞動(dòng)條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動(dòng)報(bào)酬和福利待遇。

勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。國(guó)有企業(yè)和城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)以國(guó)家主人翁的態(tài)度對(duì)待自己的勞動(dòng)。國(guó)家提倡社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。國(guó)家提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)。

國(guó)家對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練。

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備課人：

第四十三條：中華人民共和國(guó)勞動(dòng)者有休息的權(quán)利。

國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度。

3．物質(zhì)幫助權(quán)

我國(guó)憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

【過(guò)渡語(yǔ)】財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)和物質(zhì)幫助權(quán)屬于憲法規(guī)定的公民享有的基本權(quán)利中的社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利。受教育權(quán)屬于公民哪一方面的基本權(quán)利呢？

4．受教育權(quán)

(1)含義：公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。

(2)教育的重要性或作用：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類(lèi)文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來(lái)。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十六條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

(3)國(guó)家保障公民受教育權(quán)的政策或措施：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

教師安排學(xué)生分小組，討論學(xué)習(xí)教材第37～38頁(yè)的“探究與分享”，完成第38頁(yè)提出的問(wèn)題：

問(wèn)題一：從三名同學(xué)的對(duì)話(huà)中，你得到了哪些信息？請(qǐng)把關(guān)鍵詞填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

問(wèn)題二：結(jié)合這段材料，請(qǐng)你和同學(xué)討論：國(guó)家為什么要從制度上保障不讓一下學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)？

教師在學(xué)生討論后安排小組發(fā)言，后作出總結(jié)。

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備課人：

教師總結(jié)：(1)根據(jù)對(duì)話(huà)圖中最左邊和最右邊同學(xué)的回答可知：國(guó)家通過(guò)制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，并且是有物質(zhì)保障機(jī)制的。我們可以通過(guò)“中央財(cái)政負(fù)擔(dān)所需資金”“生活補(bǔ)助費(fèi)”等字眼看到。根據(jù)中間一位同學(xué)的回答可知：國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這樣就使得學(xué)生讀得起書(shū)，讀書(shū)沒(méi)有后顧之憂(yōu)，我們可以通過(guò)“免費(fèi)”看出。(2)這一個(gè)問(wèn)題主要考查對(duì)教育地位或作用的理解。教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類(lèi)文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來(lái)。

【知識(shí)拓展】2016年9月9日，在第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平在北京市八一學(xué)?？疾?此校是習(xí)主席小學(xué)母校)。習(xí)近平發(fā)表重要講話(huà)。他指出，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿(mǎn)足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。

習(xí)近平指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望。

5．文化權(quán)利

(1)內(nèi)容：科學(xué)研究的自由、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的自由和從事其他文化活動(dòng)的自由。

(2)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他

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備課人：

文化活動(dòng)的自由。國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給予鼓勵(lì)和幫助。

教師安排學(xué)生完成教材第39頁(yè)的“探究與分享”，思考回答：國(guó)家為什么要對(duì)公民的科學(xué)文化活動(dòng)給以鼓勵(lì)和幫助？

教師小結(jié)：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)或買(mǎi)單，活動(dòng)場(chǎng)地政府出面解決免費(fèi)使用，有專(zhuān)門(mén)人員協(xié)助維護(hù)秩序等，都是國(guó)家或政府提供支持和幫助的表現(xiàn)；國(guó)家或政府給予的這些支持和幫助，可以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展，培訓(xùn)人才，豐富人們的精神文化生活，培養(yǎng)了青少年的興趣愛(ài)好等。

6．其他權(quán)利

此外，我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利受到憲法和法律的特殊保障。

【知識(shí)拓展】《中華人民共和國(guó)憲法》第四十五條規(guī)定：……國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。

第四十八條規(guī)定：中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。

教師總結(jié)：公民在文化教育方面的權(quán)利主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利，這些權(quán)利明確有憲法規(guī)定，也就是保障公民的文化教育權(quán)利。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和了解公民的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利等基本權(quán)利，這些權(quán)利作為我們?nèi)藱?quán)的一部分，憲法都有明確的保護(hù)規(guī)定。我們要珍惜、愛(ài)護(hù)、依法行使這些權(quán)利。到底該怎樣依法行使這些權(quán)利，是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

公民基本權(quán)力政治權(quán)利和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)：條件、意義政治自由：內(nèi)容、意義人身自由含義內(nèi)容重要性不受侵犯表現(xiàn)人身自由人格尊嚴(yán)住宅通信自由和通信秘密社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)

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電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：

利社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利其他權(quán)利

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求分析

經(jīng)濟(jì)管理系2011屆 畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)需求分析報(bào)告

為科學(xué)預(yù)測(cè)就業(yè)市場(chǎng)，加強(qiáng)與用人單位的交流與合作，拓寬我系就業(yè)渠道，客觀(guān)反映我系畢業(yè)生素質(zhì)和社會(huì)聲譽(yù)，及時(shí)調(diào)整我系專(zhuān)業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，我系開(kāi)展了以畢業(yè)生跟蹤調(diào)查回訪(fǎng)和就業(yè)市場(chǎng)需求為主題的調(diào)研活動(dòng)。

一、調(diào)研基本情況

（一）、市場(chǎng)需求情況

通過(guò)調(diào)研，我們了解到未來(lái)幾年山東省每年對(duì)技術(shù)工作人才需求缺口大，其中，擁有中高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的技能人才最為緊俏。據(jù)預(yù)測(cè)，市場(chǎng)需求的主要職業(yè)有：營(yíng)銷(xiāo)人員、收銀員、電子商務(wù)員、物流業(yè)務(wù)員、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員、推銷(xiāo)、展銷(xiāo)人員等十種職業(yè)，需求專(zhuān)業(yè)相對(duì)比較集中，其中排名前3位的專(zhuān)業(yè)分別是：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)。

（二）、調(diào)查回訪(fǎng)情況

通過(guò)走訪(fǎng)我系畢業(yè)生就業(yè)單位，他們一致反映我系畢業(yè)生素質(zhì)較高，工作認(rèn)真，整體情況較好?，F(xiàn)在從事本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生對(duì)工作都較為滿(mǎn)意，他們認(rèn)為對(duì)他們工作影響最大的就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)校多開(kāi)一些實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，那些在自己工作單位較有成就的畢業(yè)生大多是理論知識(shí)功底厚，動(dòng)手能力和社會(huì)能力強(qiáng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。而有的畢業(yè)生并未被對(duì)口專(zhuān)業(yè)的企、事業(yè)單位錄用，安排到其它用人單位后，經(jīng)過(guò)對(duì)業(yè) 務(wù)日趨的熟悉，對(duì)技能日益熟練，也都非常熱愛(ài)自己的現(xiàn)職工作，并取得了一定的成就，他們普遍認(rèn)為在不對(duì)口專(zhuān)業(yè)的工作崗位上工作，創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)能力都是必不可少的，此外，學(xué)會(huì)如何在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)也非常重要。

二、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題

通過(guò)與近百位畢業(yè)生及近20家企業(yè)單位聯(lián)系交流情況來(lái)看，畢業(yè)生在工作過(guò)程中存在如下情況：

（一）、學(xué)生吃苦耐勞精神不夠。學(xué)生走出學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)后，不愿意從事體力勞動(dòng)工，眼高手低，特別是多數(shù)學(xué)生缺少吃苦耐勞精神，所以在就業(yè)之路上難找到稱(chēng)心如意的工作，而我系一些卓有成就的畢業(yè)生之所以事業(yè)有成，他們都是從基層做起，因此，吃苦耐勞精神在人生之旅上尤其顯得重要。

（二）、部分學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性不夠。在同一單位工作無(wú)長(zhǎng)期打算，走到哪兒算到哪，不愿意與用人單位簽訂長(zhǎng)期的用人協(xié)議，這樣導(dǎo)致用人單位對(duì)學(xué)生失去信心，一些重要部門(mén)人員不愿意讓這些學(xué)生在管理崗位工作。

（三）、學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，應(yīng)用能力與市場(chǎng)存在較大差距。

（四）、沒(méi)有充分發(fā)揮校友的作用。我系在山東有很多學(xué)生，其中一部分人事業(yè)有成，但在日常工作中，學(xué)生與校友的聯(lián)系不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮他們的作用，沒(méi)有將校友的力量予以整合，形成合力，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

（五）、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)重視不夠。實(shí)習(xí)是教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在調(diào)研中，各校友及用人單位反映最多的是學(xué)生的實(shí)習(xí)。學(xué)校固定的實(shí)習(xí)基地較少，大多數(shù)是自己找實(shí)習(xí)單位，學(xué)生反映，在校期間“實(shí)習(xí)時(shí)間安排不合理，時(shí)間又太短”、“實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度不夠”、“實(shí)驗(yàn)室少且設(shè)備陳舊”等問(wèn)題較多。實(shí)習(xí)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，它開(kāi)展的成功與否，會(huì)影響大學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力的提高及畢業(yè)生今后的就業(yè)，甚至發(fā)展前途。此次考察與有關(guān)企事業(yè)單位簽訂學(xué)生的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地協(xié)議，就是想為今后的學(xué)生實(shí)習(xí)提供良好的幫助并促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

三、就業(yè)形勢(shì)分析

通過(guò)本次調(diào)研，結(jié)合社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，對(duì)當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)做了以下三方面分析：

（一）、市場(chǎng)機(jī)制在畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮更加重要的作用

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，市場(chǎng)不僅在資源配置方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，其機(jī)制也越來(lái)越多地體現(xiàn)在我系畢業(yè)生就業(yè)中。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r直接影響到社會(huì)的就業(yè)狀況，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整直接影響社會(huì)對(duì)于人才結(jié)構(gòu)的需求狀況，進(jìn)而影響到我系專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，最終影響畢業(yè)生就業(yè)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同的地區(qū)，對(duì)于人才的需求層次是不同的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展市場(chǎng)機(jī)制對(duì)于我系專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和人才培養(yǎng)模式的指向標(biāo)作用越來(lái)越明顯，不少新興的專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域都是因?yàn)槭袌?chǎng)的需求而應(yīng)運(yùn)而生的。因此我們的人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，而不是被動(dòng)地要市場(chǎng)來(lái)適應(yīng)我們。

（二）、社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求進(jìn)一步提高 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，如今只單純擁有畢業(yè)證和普通技能證的學(xué)生也越來(lái)越不適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求?，F(xiàn)代社會(huì)趨向于需要那種“誠(chéng)信為本，才智并舉，具有一定創(chuàng)新能力”的綜合性人才。從調(diào)研情況看，大部分用人單位對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、思想素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、外語(yǔ)水平高的畢業(yè)生頗為青睞。針對(duì)這種情況，我系為了使學(xué)生在今后就業(yè)中，擁有更有利的競(jìng)爭(zhēng)條件，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極主動(dòng)地通過(guò)考試獲得相關(guān)資格證書(shū)，為將來(lái)就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。

（三）、用人單位管理機(jī)制趨向更加靈活

畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)多樣化，特別是人事制度的改革，使得用人機(jī)制呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。

根據(jù)以上情況，結(jié)合我系實(shí)際，今后學(xué)生教育培養(yǎng)方向應(yīng)定位在質(zhì)量高（基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)）、定位準(zhǔn)（從進(jìn)我系到畢業(yè)，根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)需求，確定學(xué)生教育方向）、能吃苦（通過(guò)在校期間的教育，樹(shù)立學(xué)生干一行愛(ài)一行的良好敬業(yè)精神）、適應(yīng)快（能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，能適應(yīng)工作需要）、工作到位（愛(ài)崗敬業(yè)）。

經(jīng)濟(jì)管理系 二〇一〇年十月十七日

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)意向

畢業(yè)生就業(yè)意向范文3篇

畢業(yè)生就業(yè)意向,是指畢業(yè)生的就業(yè)意識(shí)、就業(yè)觀(guān)念、就業(yè)期望、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)評(píng)價(jià)等方面的統(tǒng)稱(chēng)。通常也指畢業(yè)生離校前主觀(guān)上所期望的畢業(yè)去向、行業(yè)選擇、區(qū)域選擇和薪酬期待等等。本文是小編為大家整理的畢業(yè)生就業(yè)意向范文，僅供參考。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文篇一：

畢業(yè)就業(yè)意向怎么寫(xiě)?

現(xiàn)在畢業(yè)生有很多連自己要做些什么?怎么做都不太清楚，更有甚者甚至連畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議都不知道怎么寫(xiě)。下面是如何撰寫(xiě)就業(yè)協(xié)議的方法，希望能給即將畢業(yè)的學(xué)生起到一定的幫助。

一、就業(yè)協(xié)議書(shū)怎么用 應(yīng)屆高校畢業(yè)生與用人單位達(dá)成就業(yè)意向后，須簽訂由學(xué)校發(fā)放的就業(yè)協(xié)議書(shū)。該協(xié)議書(shū)是轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生檔案和戶(hù)口關(guān)系，辦理報(bào)到落戶(hù)手續(xù)的依據(jù)，學(xué)校憑畢業(yè)生已簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū)派遣畢業(yè)生的檔案、戶(hù)口等關(guān)系。如果不簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生畢業(yè)后的人事檔案、戶(hù)口等關(guān)系就可能會(huì)被派回到生源地。因此，畢業(yè)生在找到合適的工作單位后，就可與單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。就業(yè)協(xié)議書(shū)上除了用人單位蓋章外，還需由用人單位上級(jí)人事主管部門(mén)蓋章。畢業(yè)生到民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等單位工作時(shí)會(huì)碰到一個(gè)具體問(wèn)題——這些法人實(shí)體沒(méi)有上級(jí)人事主管部門(mén)。這就需要用人單位到各地的人才交流中心辦理人事代理手續(xù)，來(lái)解決該單位接收畢業(yè)生人事關(guān)系的問(wèn)題。只要用人單位持營(yíng)業(yè)執(zhí)照和公章到有關(guān)人才交流中心免費(fèi)辦理人事代理開(kāi)戶(hù)手續(xù)，就業(yè)協(xié)議書(shū)的鑒證、檔案的接收、進(jìn)榕落戶(hù)、黨組織關(guān)系、甚至駕駛員安全組關(guān)系等，都可由有關(guān)人才交流中心來(lái)為用人單位接收和辦理。

二、離職別忘了解除就業(yè)協(xié)議 就業(yè)協(xié)議書(shū)除了作為學(xué)校轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生人事關(guān)系的依據(jù)外，對(duì)畢業(yè)生和用人單位也具有一定的約束力，畢業(yè)生應(yīng)比較慎重。在對(duì)用人單位有一定了解，確定要留下來(lái)工作后再與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。畢業(yè)生小李，在去年5月份找到一份工作，他見(jiàn)很多同學(xué)都簽訂了就業(yè)協(xié)議書(shū)，就不假思索地與公司簽訂了就業(yè)協(xié)議書(shū)，并把協(xié)議書(shū)反饋到了畢業(yè)學(xué)校。在公司工作了一個(gè)月，小李覺(jué)得自己不適合這份工作，沒(méi)有辦理任何手續(xù)就不去上班了。8月份當(dāng)小李找到一份新工作時(shí)，新單位提出要與他簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，此時(shí)，小李遇到了麻煩，學(xué)校已根據(jù)就業(yè)協(xié)議書(shū)將檔案、戶(hù)口等關(guān)系轉(zhuǎn)到了小李的原公司，該公司要求他支付一筆不小的違約金。由此提醒畢業(yè)生，如果與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議書(shū)，后又覺(jué)得不適合這份工作，必須與原單位解除就業(yè)協(xié)議，并持證明回到學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)，找到新單位，可到其所在地的人才交流中心辦理改派手續(xù)，把自己的檔案、戶(hù)口等人事關(guān)系改派到新的用人單位。

三、違約金不超過(guò)一個(gè)月工資 從2005年開(kāi)始，國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)后，如畢業(yè)生出現(xiàn)違約情況，違約金被限定不超過(guò)畢業(yè)生一個(gè)月的工資。這對(duì)于在求職中處于弱勢(shì)的畢業(yè)生來(lái)講是個(gè)好消息，用人單位對(duì)違約金再也不能“漫天要價(jià)”。這個(gè)規(guī)定維護(hù)了畢業(yè)生的利益，但也希望畢業(yè)生能講誠(chéng)信，不要頻繁流動(dòng)。畢業(yè)生在就業(yè)之初頻繁的流動(dòng)，對(duì)自身的職業(yè)生涯發(fā)展是極為不利的。某大學(xué)2005屆畢業(yè)生小陳，正在準(zhǔn)備1月份的考研，在校內(nèi)的一次招聘會(huì)上他被一家名企相中，小陳為不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，便與單位簽訂了協(xié)議書(shū)，同時(shí)也不放棄讀研究生的準(zhǔn)備。他在與單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書(shū)備注欄中，加上了“如本人考上研究生，憑錄取通知書(shū)，該協(xié)議效力終止。”畢業(yè)生還可以把協(xié)議期內(nèi)工資的多少、違約時(shí)是否交納違約金等易產(chǎn)生糾紛的條款附加上去。同時(shí)畢業(yè)生需明確，與用人單位簽訂勞動(dòng)合同后，就業(yè)協(xié)議書(shū)的使命才告完成。下面我再把簽定就業(yè)協(xié)議的程序給你作一下簡(jiǎn)單介紹希望對(duì)你有所幫助: 就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽定步驟：(一)、先由畢業(yè)生在《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》中填寫(xiě)基本情況;(二)、與用人單位簽定協(xié)議，用人單位填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容并簽字、蓋章;畢業(yè)生和用人單 位填寫(xiě)雙方約定的其他條款：(三)、學(xué)院院招指辦簽署意見(jiàn)并蓋章，協(xié)議書(shū)生效;(四)、將就業(yè)協(xié)議交回學(xué)校，統(tǒng)一辦理《就業(yè)報(bào)到證》;(五)、畢業(yè)生到校取《就業(yè)報(bào)到證》。(注：就業(yè)協(xié)議書(shū)一份交與用人單位，一份畢業(yè)生自己留存，一份交學(xué)校保存。)

畢業(yè)生就業(yè)意向范文篇二：

本人所學(xué)習(xí)的是專(zhuān)業(yè)，生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有愛(ài)心、上進(jìn)心，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛(ài)好廣泛。

珍貴的三年大學(xué)已接近尾聲，回首三年的大學(xué)校園生涯和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過(guò)這三年的大學(xué)生活，我成長(zhǎng)了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對(duì)自己這三年來(lái)的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動(dòng)的指南。

在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)，可為以后的工作打下基礎(chǔ)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。一份耕耘一分收獲，只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。在校期間，參加秘書(shū)中、高級(jí)秘書(shū)資格證書(shū)考試，并已獲得秘書(shū)中級(jí)證書(shū)。在大一學(xué)年分別獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金、“久立”二等獎(jiǎng)學(xué)金。

當(dāng)然，我的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)。因?yàn)橛芯蜆I(yè)憂(yōu)患意識(shí)，為了躋身于當(dāng)今社會(huì)不被淘汰，故準(zhǔn)備在校期間報(bào)考教師資格證。

在思想品德上,我積極向黨組織靠攏，大一時(shí)就已經(jīng)向黨組織提交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并積極地寫(xiě)思想?yún)R報(bào)以便讓黨組織及時(shí)了解我的思想，對(duì)我進(jìn)行考核。大二我有幸被推薦為一名入黨積極分子，并參加了幾次黨校培訓(xùn)。大三更榮幸的被推薦為一名光榮的預(yù)備黨員。

在班級(jí)工作中，三年來(lái)我有幸一直以團(tuán)支書(shū)的名義為同學(xué)服務(wù)。在生活中，我最大的特點(diǎn)是成熟穩(wěn)重，熱心待人。注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定.由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與同學(xué)相處甚是融洽，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致。同時(shí)，我也是分院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的主席，協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的工作，做好老師與學(xué)生之間的橋梁，并且組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生工作，比如組織開(kāi)展了分院特色活動(dòng)文明女生文化節(jié)、第二節(jié)楹聯(lián)大賽等。一方面鍛煉了自己的能力，另一方面也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在三年的暑假期間，2010年7月至9月，在要德火鍋象山店做服務(wù)員兩個(gè)月。2011年7月至9月在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任助教，幫助老師整理資料，管理學(xué)生。2012年8月至9月，在北京四中網(wǎng)校象山分校擔(dān)任課程教師，主要教授機(jī)器人課程。在2012年7月，我參加了學(xué)校組織的“楹聯(lián)三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐。幾年的暑期實(shí)踐讓我懂得了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

三年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加地獨(dú)立。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在這將揮手告別的美好大學(xué)生活和踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位、高新技術(shù)企業(yè)、中小型企業(yè)，希望從事秘書(shū)工作、行政管理工作、人力資源管理工作、行政助理、教育類(lèi)等工作。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文篇三：

就 業(yè) 意 向 書(shū)

甲方(用人單位)：

乙方(畢 業(yè) 生)：

甲、乙雙方通過(guò)供需見(jiàn)面、雙向選擇，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方已如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過(guò)對(duì)乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實(shí)向甲方介紹本人的情況，并通過(guò)對(duì)甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內(nèi)簽署高校三方就業(yè)協(xié)議。

二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)報(bào)酬及福利應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

三、乙方到甲方所屬單位報(bào)到(簽訂勞動(dòng)合同)時(shí)，必須取得畢業(yè)證及學(xué)位證，否則，甲方不予錄用。四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時(shí)間：

乙方最遲于2012年 12 月 31 日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動(dòng)放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個(gè)工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。

五、違約責(zé)任

鑒于甲方在招聘過(guò)程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣???(￥???)元：

1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;

2、乙方被錄取后未按規(guī)定在2012年12月31日前(兩周內(nèi))

到甲方報(bào)到(并簽訂勞動(dòng)合同??);

3、甲方無(wú)正當(dāng)理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報(bào)到。

六、協(xié)議生效及其他

本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對(duì)就業(yè)意向的約定，不視為勞動(dòng)關(guān)系的成立。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。

本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。

甲方(用人單位)人事部門(mén)簽章：

年 月 日

聯(lián)系電話(huà)：

乙方(畢業(yè)生)簽名：

聯(lián)系電話(huà)：

年 月日

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)自我鑒定

畢業(yè)生就業(yè)自我鑒定

大學(xué)的美好時(shí)光已近結(jié)束同時(shí)也是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，畢業(yè)生就業(yè)自我鑒定。我通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一個(gè)過(guò)程。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié);注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系，自我鑒定《畢業(yè)生就業(yè)自我鑒定》。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎;同時(shí)自身的交際能力隨之增強(qiáng)，作為一名有志青年，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和全面貫徹xx“三個(gè)代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

大學(xué)生活與社會(huì)生活是相互映射，所以大學(xué)階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代大學(xué)生的主題。除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專(zhuān)多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

總之，校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。三年的大生涯是我人生路上的一小段，是我人生這條線(xiàn)上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。我在今后的生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己，爭(zhēng)取作一名祖國(guó)優(yōu)秀的接-班人。