第一篇：觀毛澤東圖片展心得.

觀毛澤東圖片展心得

大家都知道毛澤東是中國的領(lǐng)袖，家也是中國的偉人，更是拯救了中國民眾的英雄，而毛澤東也以一生的經(jīng)勵(lì)創(chuàng)下了屬于自己的思想理論。

毛澤東的思想語論有著很浩大的歷史背景，在20世紀(jì)上半葉，帝國主義戰(zhàn)爭與無產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代是毛澤東思想形成的重要時(shí)代背景，而馬克思主義中國化的第一個(gè)重大理論成果就是毛澤東思想，它成為了馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和總結(jié)。是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，它為中國送來了馬克思列寧主義，幫助中國的先進(jìn)分子用無產(chǎn)階級(jí)的世界觀作為觀察國家命運(yùn)的工作。

人民選擇了毛澤東作為自己的領(lǐng)袖，選擇了毛澤東思想作為自己的指導(dǎo)思想，而這些選擇卻是在各種錯(cuò)誤思想的斗爭中經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐和比較而選定的，這說明毛澤東思想的確是有很大的可行性和影響力。

毛澤東思想是以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，對(duì)自己曾做錯(cuò)和經(jīng)驗(yàn)主義通過調(diào)查研究而總結(jié)形成的概括，所以毛澤東思想是一部分結(jié)合歷史錯(cuò)誤，理論和人性化的一部分歷史結(jié)晶，也是作為指導(dǎo)人們正確方向的指南針，它深刻的論證了中國社會(huì)各階級(jí)在革命中的地位和作用。

毛澤東在理論上系統(tǒng)的總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命，特別是抗日戰(zhàn)爭的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了比較系統(tǒng)的哲學(xué)思想，軍事思想，統(tǒng)一戰(zhàn)線思想和黨的建設(shè)思想，科學(xué)地闡述了中國新民主主義革命的基本理論，基本路線和綱領(lǐng)，精辟地論證了黨的政策和策略，在1945年把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想，而這一次成為了毛澤東思想一次重要的走向成熟的標(biāo)志，也給后期毛澤東思想繼續(xù)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期和新中國成立以后，毛澤東思想形成了第二次結(jié)合，并進(jìn)成了艱辛的探索，毛澤東思想經(jīng)歷了歷史的見證，波折和困難終于能形成一部完整的體系而呈現(xiàn)在世人面前，最后被世人學(xué)習(xí)遵從，也使后人有了很大的幫助。

毛澤東思想并不是在個(gè)別方面得到體現(xiàn)，而是在許多方面以其獨(dú)創(chuàng)性理論豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義而構(gòu)成的一個(gè)博大精深的科學(xué)思想體系，它有著堅(jiān)實(shí)的中國化馬克思主義哲學(xué)思想的理論基礎(chǔ)，而其核心和精髓便是實(shí)事求是。而毛澤東思想的科學(xué)體系包含著豐富的內(nèi)容他的思想的活的靈魂便是貫穿于各個(gè)理論的立場，觀點(diǎn)和方法，也就是實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主，這些思想對(duì)人民也是很大的理論教訓(xùn)。

毛澤東是中國偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，戰(zhàn)略家和理論家，他為中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，建立了不可磨滅的功勛，為世界被壓迫民族的解放和人類進(jìn)步事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，他的思想是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富，他一生為黨為人民的事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)，是人民的偉人，也是中國的財(cái)富。

第二篇：觀焦裕祿精神圖片展心得

觀焦裕祿精神圖片展心得

——發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神 搞好教育教學(xué)

3月26日，我有幸和李村鎮(zhèn)的全體校長到洛陽新區(qū)博物館參觀了焦裕祿精神圖片展，感受頗深。通過觀看學(xué)習(xí)我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)?！弊鳛橐幻聲r(shí)代的教育工作者，如何發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神把教育教學(xué)工作做得更好呢？

首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的合格建設(shè)者和管理者。是為了培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生更加適用環(huán)境，在生存競爭中取得優(yōu)勢，我們的教師就是教育事業(yè)的忠實(shí)實(shí)踐者和具體執(zhí)行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)際行動(dòng)。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經(jīng)過一短時(shí)間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實(shí)可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。

最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種“無私奉獻(xiàn)” 的精神。教育需要奉獻(xiàn)，管理需要不斷不創(chuàng)新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在我們平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第三篇：觀《走近毛澤東》心得

觀《走近毛澤東》心得

偉人之所以成為偉人，那是因?yàn)閭ト擞胁煌诔Ｈ说脑S多地方。偉大領(lǐng)袖毛澤東之所以能締造中華人民共和國，看了影片《走近毛澤東》后，或許我們就能找到答案。

一直以來，我都不曾真正了解毛澤東，不知道他為什么能成為人民的領(lǐng)袖。在我模糊的記憶中，只有小時(shí)候聽過一些關(guān)于毛澤東的歌曲。諸如“東方紅，太陽升，中國出了個(gè)毛澤東?！薄ⅰ疤栕罴t，毛主席最親，你的光輝思想，永遠(yuǎn)照我心?！钡取Ｋ坪醢衙珴蓶|給神話了。直到那天歷史課上，何老師給我們看了影片《走近毛澤東》，我才開始真正了解毛澤東。毛澤東之所以能締造中華人民共和國，我想原因在于他的奇——志向之奇，膽識(shí)之奇，行為之奇，說話之奇，思想之奇。

一：志向之奇

影片中介紹到，17歲那年，毛澤東告別父母，走出韶山?jīng)_，臨行前，他改寫了一位日本人寫的言志詩，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！?7歲就有如此遠(yuǎn)大的志向，17歲就能堅(jiān)定地朝自己的目標(biāo)走去，我們有什么理由不相信毛澤東會(huì)成功呢？影片中還介紹到，毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)院讀書的時(shí)候，他的人生志向就是：立奇志，交奇友，讀奇書，創(chuàng)奇事，作一個(gè)奇男子。想想自己17歲的時(shí)候，每天除了機(jī)械的學(xué)習(xí)，別的什么也不去想，什么也不敢想。好不容易拼上了大學(xué)，本以為終于可以開始自己的生活了，但大學(xué)散漫的氛圍把自己追求生活的激情

1消磨殆盡，只剩一個(gè)空殼。這樣下去，我們又怎么能取得成功呢！

二：膽識(shí)之奇

在影片中，我非常喜歡毛澤東說的一段話，原話是這樣說的，“我們的工作將寫在人類的歷史上。它將表明，占人類四分之一的中國人，從此站起來了。讓那些內(nèi)外反動(dòng)派在我們面前發(fā)抖吧！讓他們?nèi)フf我們這也不行那也不行吧！中國人民的不屈不撓的努力，必將穩(wěn)步地達(dá)到自己的目的?！苯▏跗?，中國經(jīng)濟(jì)千瘡百孔，人民生活苦不堪言，而且還有外國資本主義的抨擊打壓。在內(nèi)憂外患的情況下，毛澤東能說出如此驚天動(dòng)地的話，足以證明他的膽魄。

在第二次國共合作抗日時(shí)期，中國共產(chǎn)黨是獨(dú)立自主的一方。蔣介石的國民黨為了溶共，一再鼓吹，一個(gè)政黨，一個(gè)領(lǐng)袖，一個(gè)主義。甚至打出了天無二日，人無二主的古訓(xùn)。明眼人一看便知，這是一黨一人的獨(dú)裁理論。聽了這一套，毛澤東在延安說：“我不信邪，偏要出兩個(gè)太陽給他看看?！闭且?yàn)橛辛嗣珴蓶|不信邪的膽識(shí)，才有了共產(chǎn)黨在重慶同國民黨談判的籌碼；才有了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中華人民共和國屹立于世界民族之林；才有了今天逐漸強(qiáng)大的中國。才有了人民安居樂業(yè)的生活。

三：行為之奇

毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)院求學(xué)時(shí)，根據(jù)自己的姓名毛澤東三個(gè)字的繁體筆畫數(shù)，用二十八畫生這個(gè)名字，在長沙一些學(xué)校貼了好幾百字的征友啟事。弄得長沙很多學(xué)校的校長紛紛到湖南省立第一師范學(xué)院去問是不是有二十八畫生這個(gè)人。由于毛澤東善于交友，敢

于標(biāo)新立異，在他身邊逐漸聚集了蔡和森等一批志同道合的同學(xué)。他們一起創(chuàng)辦了社團(tuán)《新民學(xué)會(huì)》，成為他后來指揮千軍萬馬的牛刀小試。

1954年春天，毛澤東在杭州主持起草新中國第一部憲法時(shí)，閑暇中便去登杭州附近的山峰。一次，登到半山腰時(shí)已是傍晚，有人說：“在往前走沒有路了，天黑了就什么一看不見了。”于是提出下山往回走。毛澤東說：“你們是累了吧，不能累了就不干了，路是人走出來的嘛！我們往前走，絕不下山，不走回頭路?！辈蛔呋仡^路是毛澤東行事的人生準(zhǔn)則，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)準(zhǔn)則，才使得他即使在黨內(nèi)受排擠、不如意時(shí)也能堅(jiān)持自己所信仰的共產(chǎn)主義，最終得到認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨建立了新中國。

四：說話之奇

影片一開始，就講了年老的毛澤東會(huì)見尼克松的女兒女婿時(shí)，雖然說話都費(fèi)勁，但開口就語出驚人，“我生著一副大中華的臉”。立刻讓人肅然起敬。

六十年代，來訪的外賓常常問起毛澤東的革命經(jīng)歷，毛澤東的回答也常常只有四個(gè)字，逼上梁山。毛澤東對(duì)外國客人說：“我沒有準(zhǔn)備打仗，我只是一個(gè)小學(xué)教師。干革命了，我們也很蠢，沒想到要用槍桿子，也沒有想到蔣介石到處抓人殺人，不要我們活了，這七逼八逼，把我們逼上了梁山?！北粕狭荷?，這四個(gè)字是多么的簡單，但就是這四個(gè)字，卻能體現(xiàn)出毛澤東說話的奇特之處，風(fēng)趣而又深刻。當(dāng)外國人客人問毛澤東最近學(xué)什么英語時(shí)，毛澤東回答說：“只是一些

簡單的單詞罷了，例如paper tiger?！比堑迷趫鋈撕逄么笮?。外國客人不知道，在早些時(shí)候，毛澤東曾用紙老虎來形容國民黨，后來又用它來形容帝國主義。在這部影片中，自始至終都體現(xiàn)了毛澤東說話的智慧。

五:思想之奇

在武漢召開的八七會(huì)議上，毛澤東發(fā)言時(shí)語出驚人：“從前我們說孫中山專做軍事運(yùn)動(dòng)，我們則恰恰相反，不做軍事運(yùn)動(dòng)專做農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。蔣介石、唐生智都是拿槍桿子的，須知政權(quán)是由槍桿子取得的?！焙髞磉@段話被概括為“槍桿子里出政權(quán)”，成為指引中國共產(chǎn)黨武裝奪取政權(quán)，最后取得勝利的標(biāo)志。

當(dāng)蔣介石在南京宣稱，誰控制了北京、廣東、上海和武漢，誰就控制了全中國時(shí)。毛澤東則在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村預(yù)言，誰解決了土地問題，誰贏得了農(nóng)民，誰就會(huì)贏得全中國。后來的事實(shí)證明，毛澤東的預(yù)言是正確的。一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路開始從井岡山逐步延伸，一直延伸到北京的天安門。

毛澤東就是這樣一個(gè)人，他敢于走別人沒有走過的路。因?yàn)樗礈?zhǔn)了一點(diǎn)，在軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面中，邊遠(yuǎn)的農(nóng)村恰好是紅色政權(quán)生存和發(fā)展的土壤。只有發(fā)動(dòng)農(nóng)民群眾，調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性，才能取得勝利。

看完影片后，我陷入了深深的沉思。我們這一代人生活是安穩(wěn)了，不再擔(dān)心吃不飽、穿不暖。但我們卻越來越?jīng)]有目標(biāo)，越來越迷茫，整天渾渾噩噩。中國是強(qiáng)大了，但國民的積極性、戰(zhàn)勝困難的決心卻

遠(yuǎn)不如毛主席們那一代。這部影片使我懂得一個(gè)人應(yīng)該從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之努力奮斗，決不放棄。做事學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于嘗試不同的方法。努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己的才智，做一個(gè)有思想、有見地的人。學(xué)會(huì)推銷自己，廣交天下朋友，積極面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。

第四篇：《走進(jìn)毛澤東》觀影心得

《走進(jìn)毛澤東》觀影心得

一首毛澤東主席的古詩《長征》中的相聚“紅軍長征不怕難，萬水千山只等閑。”讓我深深的感受到了毛澤東主席不畏艱辛，他靈活的戰(zhàn)術(shù)，奇特的戰(zhàn)略，打得日均潰不成軍。帶領(lǐng)著中國人民走出帝國主義的黑暗，帶動(dòng)八路軍打倒國民黨軍隊(duì)，還勇敢的驅(qū)逐了東南亞地區(qū)的侵略者，體現(xiàn)了毛澤東在軍事方面的知識(shí)有很高的才華。他不僅是一位軍事家，而且是一位政治家。

他建立了新中國并成為中國第一任主席。在開國大典上，他莊嚴(yán)的宣告，他雄偉的聲音，使全國人民一齊歡呼起來。他也帶領(lǐng)了人們探索社會(huì)主義道路，讓中國人民走上了光明大道。我懷著崇敬的心情觀看了《走近毛澤東》。它再現(xiàn)了當(dāng)年毛澤東的在政治、軍事文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的輝煌業(yè)績，我是無比的激動(dòng)、自豪。但我也發(fā)現(xiàn)一代偉人毛澤東也是千百萬普普通通的人民中的一員。他對(duì)子女嚴(yán)格而慈祥和父愛，他對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦的追求，他在衣食住行上的節(jié)儉，他回鄉(xiāng)拜訪鄉(xiāng)親的摯情……一幕幕生活畫面，使我看到了作為兒子、兄長、丈夫、父親的毛澤東，一位普通人。

任何偉人都會(huì)有不足之處，我們何必耿耿于懷，金無足赤，人無完人，希望我們不要再埋怨毛澤東主席發(fā)動(dòng)的文化大革命，而是永遠(yuǎn)的記住他給我們偉大祖國做過的巨大貢獻(xiàn)。

第五篇：觀焦裕祿精神圖片展心得

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觀焦裕祿精神圖片展心得

觀焦裕祿精神圖片展心得

——發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神 搞好教育教學(xué)

3月26日，我有幸和李村鎮(zhèn)的全體校長到洛陽新區(qū)博物館參觀了焦裕祿精神圖片展，感受頗深。通過觀看學(xué)習(xí)我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)?！弊鳛橐幻聲r(shí)代的教育工作者，如何發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神把教育教學(xué)工作做得更好呢？

首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的合格建設(shè)者和管理者。是為了培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生更加適用環(huán)境，在生存競爭中取得優(yōu)勢，我們的教師就是教育事業(yè)的忠實(shí)實(shí)踐者和具體執(zhí)行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)際行動(dòng)。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經(jīng)過一短時(shí)間的摸索，我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)耘f流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上，深入的研究，制訂定切實(shí)可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。

最后，作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種“無私奉獻(xiàn)” 的精神。教育需要奉獻(xiàn)，管理需要不斷不創(chuàng)新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在我們平凡的崗位2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

上，發(fā)揮出不平凡的力量。