第一篇：壽春中學2013屆畢業(yè)生升學教育再動員會籌備方案 123（大全）

激揚青春挑戰(zhàn)中考

壽春中學2013屆畢業(yè)生升學教育動員大會會務安排

為了激發(fā)2013屆畢業(yè)生備戰(zhàn)中考的熱情，實現(xiàn)畢業(yè)班奮斗目標，根據(jù)學校工作計劃的總體安排，舉行“激揚青春 挑戰(zhàn)中考”勵志演講會。具體安排如下：

一、時間：2013年3月14日下午2:00——4:30

二、地點：學校操場

三、參會人員：畢業(yè)班領導組成員、畢業(yè)班教師、全體畢業(yè)生

四、主持人：孫全獻

五、會議議程：

1、主持人介紹本次活動的背景、演講專家入場（特邀主講——知名勵志演說家、學生潛能激勵專家周淘智）；

2、周淘智老師“激揚青春 挑戰(zhàn)中考”勵志演講會開始；

3、主持人小結并做畢業(yè)班后期工作安排。

六、會務安排：（1--3辦公室負責）

1、音箱（功率500瓦以上）、調(diào)音臺和話筒設備的測試，三只無線話筒，須新電池。

2、橫幅：

電子顯示屏橫幅：“熱烈歡迎全國知名勵志演說家周淘智老師來校演講”。會場橫幅：

激揚青春挑戰(zhàn)中考

壽春中學2013屆畢業(yè)生升學教育動員大會

3、會場布置：

（1）主席臺：壽春中學報告席，配有鮮花，2張椅子；

（2）畢業(yè)班學生，班級與班級之間有1米的間隔；

（3）準備一束鮮花，互動時用（學生、教師、家長）。

（4）下載歌曲：《掌聲響起》和《真心英雄》，互動時播放。

（5）攝影、新聞報道：學校拍攝并保存演講錄像。

4、紀律與安全：請各班班主任到場并堅守本班位置，維護會場秩序，會后清理好本班的座區(qū)衛(wèi)生；

5、口號：請各班班主任準備3-5句勵志口號，鼓舞士氣。

6、會場班牌、秩序：邵榮權

7、學生統(tǒng)一穿秋季校服。

壽春中學畢業(yè)班領導組2013年3月12日

第二篇：麗春中學健康教育幸福師生建設方案

彭州市麗春中學

“健康學校·幸福師生”建設工作方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真貫徹落實黨的十八大有關精神，根據(jù)彭州市委和市政府關于《“健康彭州·幸福人民”行動計劃（2011——2015年）》要求，以“做學生喜歡的老師，當社會敬佩的校長，辦促進人民幸福的教育”為宗旨，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點，以追求幸福為目的，建立健全促進和諧幸福校園建設的長效機制，努力消除各種不和諧因素，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。

二、目標任務

（一）目標：創(chuàng)人民滿意學校，建和諧幸福校園。以活動為載體，促進學校干群關系、師生關系融洽和諧，學校發(fā)展充滿生機活力，文明程度明顯提高，全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。

（二）任務：加強學生健康教育，確保學生健康知識知曉率100%；保障學生每天一小時校園體育鍛煉不打折扣，推進學生體能體質(zhì)不斷增強；全面推進素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)；提高教師能力，讓教師幸福工作。

三、具體措施：

（一）讓教師幸福地成長

1、關注教師專業(yè)成長，提升治教執(zhí)教能力。

第一，學習提升增內(nèi)涵。讀六種書，提升一種技能，每一位教師要各讀一本專門為中小學生寫的書和中小學生寫的書、教育專著和教育期刊、人文書籍、讀法律法規(guī)、讀課程標準及解讀、讀教育理論，應用現(xiàn)代信息技術的技能。學校設立“教師書吧”，提供一個溫馨的家園，營造一個人文的校園環(huán)境。

第二，榜樣引路強師德。采用集中學習、討論、輔導和個人自學相結合的方式，組織教師學習觀看全國優(yōu)秀名師的專題講座，邀請名師、心理學專家作講座；組織師德演講比賽和當下教育觀、教師觀、成績觀的研討活動，評選學校師德標兵??通過一系列的活動，讓教師在看待工作時有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻的同時推動自身的成長，獲取成功的愉悅。

第三，專家引領享學術。學校為教師提供更多與專家“零距離”接觸的機會；學校聘請名師來校指導；并經(jīng)常市教研室、督導室專家來校作講座、指導。通過與專家的互動，教師們快捷地找到解決教學問題的方法，使學校教師有了更開闊的眼界和更高遠的追求。

第四，搭建平臺促提升。鼓勵教師積極參加遠程培訓及各級各類的骨干教師培訓，組織開展各類業(yè)務技能的競賽活動，如青年教師論壇、課堂教學比武、說課比賽、優(yōu)秀論文評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比、最佳教案、最佳試卷評比等活動，借助優(yōu)質(zhì)課和教

壇新秀評比平臺，在多次的磨課、聽課、評課過程中促進教師業(yè)務技能與水平的提高。引導教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，年輕教師還要制定個人成長計劃，力求三十歲成才、四十歲成名、五十歲成教育家的教師成長工程。定期開展教師“師能”培訓、青年教師“上套”、名師“幫扶”工作；積極開展教師學科基本功、教學技能比賽活動；積極開展城鄉(xiāng)互助共同體教學研討活動等。通過這些活動，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學水平，助推教師成長，讓教師享受成長和收獲教育成果帶來的喜悅和幸福。

2、關注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)

（1）關心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。

學校為一線教師準備好必備的辦公及教學用品，調(diào)控好班班通教師的使用，為教師提供足夠的學習資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂教，從心底里形成從事教學的自豪感和榮譽感。

（2）關心教職工的精神需求，關注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責任，尊重教師的自主權，開誠布公，學校利用教代會、工會，讓教師表達對學校工作的意見與建議，讓教師行使當家作主的權力；每年都邀請知名學者、專家、心理咨詢師等到學校開展各類講座、心理輔導等活動，緩解教師緊張的工作壓力，調(diào)節(jié)教育教學氣氛，讓教師的精神張弛有度，進一步調(diào)動教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風氣，營造團結和諧、積極進取的良好氛圍。

（3）關注教師身體健康。結合學校工作實際，每年都開展教師健康體檢活動，讓教職工按時接受身體檢查，對疾病早發(fā)現(xiàn)，早治療，早康復；結合學生大課間活動，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織師生參加籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動，打造健康體魄。

（4）開展教師救助幫扶活動。學校定期對困難教師進行摸底排查，對家庭生活困難的教師開展救助幫扶活動，為教師子女上學、教師居住、贍養(yǎng)老人、教師家屬就業(yè)等問題出力獻策，改善教師生活條件，解除教師后顧之憂，溫暖教師心靈。

（二）讓學生健康幸福成長

1、快樂德育——提升學生品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展

學校確立了“讓學生在自主體驗中快樂、在快樂中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動作為“一種充滿生命體驗與生命關懷、富于生命活力的教學活動”，做到“月月有活動，周周有節(jié)目，天天有快樂”。通過活動文化的構建，為學生創(chuàng)設快樂學習的環(huán)境，通過學生樂于參與的活動，在教師的啟迪和幫助下，使學生在快樂體驗的過程中，快樂成長。

（1）、構建完善的德育教育網(wǎng)絡體系。

學校成立以校長為組長的德育工作領導小組。形成了以校團委（少隊）、年級組、班主任為主線，以家長委員會、德育基地、法制副校長和校外輔導員為輔線，黨團隊組織、科任教

師、學生會等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡。建立健全德育工作機構，完善德育工作各項流程。每月召開一次專題會議，研究本月德育工作新方法、新途徑，明確任務，落實責任。

（2）、德育為先，提升學生的思想品格和文明素養(yǎng)。

開展品格提升教育。開設讀書課，舉行讀書講座，人人辦手抄報，展示讀書收獲，舉行了學生課外讀書摘抄本展覽和語文誦讀比賽。開展“我為團（隊）旗增光彩”活動，培養(yǎng)學生說普通話，寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來影響學生，學生們在活動中大有收獲。

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導學生不斷實踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學生觀看了交通安全知識錄像片，教師分樓層抓好學生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強了學生的安全意識。

（3）、以“五心教育”為核心，對學生進行愛祖國、愛校、愛家教育。

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學習英烈事跡，傳承革命精神”學習實踐活動。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻花等實踐教育活動；國慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動，加強愛國主義教育；五四青年節(jié)，組織團員（少先隊員）重溫誓詞，舉行紀念“五四”系列等活動；學雷鋒活動日，加強學習模范先進人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國慶節(jié)、元旦等開展愛國征文、書法繪畫比賽活動。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國旗下講話對學生成長的教育作用。舉行感恩教育系列活動。觀看愛國主義教育影片。

（4）、堅持抓好學校法制教育，提高學生法律意識。

學校成立法制建設領導小組，制定法制建設實施方案，利用專題講座和課堂滲透法制等形式，每周安排一課時法律專門課挑選具備較高法律意識和自律品質(zhì)、有扎實和較全面的法律知識的教師任課，每期根據(jù)學科知識點滲透相關法律知識，真正做到大綱、教材、教師、課時“四保證”。

（2）減負增效——減輕學生負擔，還學生快樂的空間和時間。

在“快樂德育”的工作理念下，從增加課外文體活動，增加綜合社會實踐活動，減輕學生學習的心理壓力，減少學生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎上，扎實踐行“輕負擔”的承諾，從身、心兩方面減輕學生的負擔和壓力。

首先，增加課外活動。學校開設豐富多姿的社團活動、文體活動、主題活動，依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學生在校期間有足夠的活動時間，提供足夠的活動場地和活動器具，開展形式多樣的課外活動，為學生個性、特長的發(fā)展提供舞臺。

其次，努力減少學生的作業(yè)量。學校以學案為載體，精心編寫讓學生進行主動的知識建構的預習學案，學生依據(jù)學案在教師指導下進行自主探究。學生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時研究布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。實行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學生的錯題或體現(xiàn)重點知識的題目進行練習。因其選題特點，讓學生在鞏固知識的同時，更收獲了成功的快感。

第三，切實減輕學生的心理壓力。校外，通過家長學校，轉(zhuǎn)變家長觀念，為學生營造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴格控制考試的次數(shù)，進一步完善對學生的等級評價。禁止公布學生分數(shù)與名次，嚴格以等級形式衡量學生學習或活動成果，以充分調(diào)動學生學習的積極性。

3、快樂活動——激發(fā)學生活力，讓學生煥發(fā)青春和光彩

（1）積極開展校園體育活動。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天大課間活動，保證教學、訓練、競賽所需的設備器材，保證體育活動正常開展。積極推行《國家鍛煉標準》，常年堅持訓練，提高學生身體素質(zhì)。

（2）積極開展藝體課外活動和競技比賽。學校組建籃球、乒乓球、舞蹈、音樂、書法、繪畫等活動小組，并以點帶面，引領學生全員參與，并利用小組、班級、學校等各種比賽活動，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)，通過藝術項目參賽參評，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新能力，為學生特長的發(fā)揮，為學生展示才藝本領搭建平臺。

4、陽光行動——關愛學生心靈，讓學生體味校園的溫暖

首先，積極開展“愛就在身邊行動”。學校在“八類特殊群體學生”的基礎上，進一步摸排學生情況，對家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進行統(tǒng)計匯總，對她們進行生活救助、學業(yè)輔導、心理疏導，通過認親結對，并將救助、輔導情況納入學校和教師的考核量化，確保學生個個受到關愛，人人感到幸福，天天都有進步。

其次，以課堂教學為陣地，精心組織心理健康教育。學校配備專門的心理健康教師，開設心理健康活動課。開展形式多樣的主題班會、演講和座談等活動，舉辦青春期教育、賞識教育、同學交往知識等專家知識講座，定期開展心理沙龍活動。積極開展心理咨詢工作，做好對學生的心理疏導。設立心理健康咨詢室，及時疏導、解決學生學習生活過程中出現(xiàn)的各種心理健康問題，咨詢室面向所有師生，全天開放，做到有問必答，有求必應。設立心理信箱，接收來自學生的心理疑問和來信，為學習提供心理指導，為學生心理健康教育搭建良好的工作平臺。

第三，加強家校溝通，共謀學生成長。以家長委員會和家長學校為平臺，積極構建家校聯(lián)系機制。發(fā)放家校聯(lián)系卡，設立“親情接待室”，將每周一下午作為家長接待固定時間，定期開展家訪活動和家長座談會，溝通學生情況，共謀學生發(fā)展。

5、愛心午餐——關注學生發(fā)育，是學生健康成長

為離家較遠的學生提供愛心午餐，實施零利潤，讓學生吃得放心，家長安心。確保必備的物質(zhì)供給，為學生強健的體魄打下基礎。

6、素質(zhì)評價——尊重學生人格，促進學生幸福成長

一方面，根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價手冊，制作學生成績報告單，對學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進行全面、客觀的評價。全面落實教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與

合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)”六個評價內(nèi)容。通過多元化的評價方式，全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好地促進學生自主全面發(fā)展，推動素質(zhì)教育深入實施。

另一方面，在日常管理和學習中，我們積極開展星級學生評選活動，通過 “學習之星”、“文明之星”、“進步之星”、“書法繪畫之星”、“演講之星”、“管理之星”、“社區(qū)服務之星”等星級學生評選活動，樹立學習榜樣，提高學生信心，增強學生榮譽感，促進學生更好地發(fā)展。

四、加強校園安全建設，打造“安全校園”

堅定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評為各種優(yōu)秀。積極開展安全標準化學校達標活動，做到常態(tài)化、規(guī)范化。嚴格落實安全責任制度，明確校長、班主任、責任教師、心理健康教師職責，對每一起安全責任事故都要嚴肅問責，讓“人人落實安全責任”有基本的制度保障。強化學校愛心食堂提供的食品安全，嚴格食品原料采購管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應機制。加強學校應急預案建設，每期至少組織一次應急疏散演練，提高學校處置突發(fā)事件的能力。強化安全教育，加強法制教育，努力實現(xiàn)“零事故”的目標，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學習、生活。

五、保障措施

（一）加強組織。

1、成立創(chuàng)建領導小組

組長：段洪云

副組長： 張應濱

成員：王書建王璀榮黃曉萍楊曉東

2、建章立制，細化責任，狠抓落實。

3、加強考核和量化，調(diào)動師生積極性。

彭州市麗春中學

2012年11月29日

第三篇：2012年春宏卿中學“大家唱、大家跳”藝術教育活動方案

2012年春宏卿中學“大家唱、大家跳”藝術教育活動方案

一、指導思想

根據(jù)《省教育廳關于在中小學校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動的通知》精神，為了讓我校藝術教育活動成果得到進一步深化和提高，通過參加“大家唱、大家跳”藝術教育展演活動，逐步在全校形成“人人會唱歌，個個能跳舞”的局面，特制定本活動方案。

二、組織領導

組 長：趙克剛

副組長：馬建華 蔡思江 趙會雨

成 員：各班班主任 各處室負責人 各音樂體育老師

三、活動內(nèi)容

1、唱紅歌（獨唱 大合唱）

2、校園廣播操——舞動青春

3、校園舞蹈（包括校園集體舞 手語舞蹈）

要求各班全體學生皆參加以上三項活動，老師參加唱紅歌大賽。

四、活動精神

以貫徹實施素質(zhì)教育為指導，促進學生德、智、體、美、音全面發(fā)展，豐富校園文化生活，保障學生健康快樂成長。

五、活動安排

1、組織動員：2012年3月12日，召開全體班主任、校委會成員會議；

2、宣傳階段：2011年3月13日，召開全體學生大會，明確活動意義及活動主要形式；

3、展演安排：2011年5月14日上午，各班進行匯報展演。

六、訓練時間保障

1、早操時間

2、課間操時間

3、音樂課時間唱紅歌

七、評獎方式：

1、教師紅歌卡拉OK大獎賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。班級大合唱一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

1、廣播操競賽，設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

2、校園集體舞設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

八、評委：

趙克剛 馬建華 蔡思江 趙會雨 各音樂體育老師

附評分標準：

大合唱評分細則：(總分10分，評委打分精確到0.01分)

一、選唱曲目內(nèi)容健康向上，音樂表達得體，體現(xiàn)中學生良好的精神面貌；（2分）

二、聲音洪亮，吐字清晰，音樂優(yōu)美，層次鮮明；（2分）

三、節(jié)奏準確，演唱與伴奏配合默契；（2分）

四、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊，上下場安靜有序；（2分）

五、指揮動作大方協(xié)調(diào)，與樂曲情緒相符；（1分）

六、整體效果良好，富有感染力。（1分）廣播操評分細則：

1、入場有序，退場有方?！?分

2、服裝整齊，眼感良好。≤2分

3、節(jié)拍準確，動作一致。≤2分

4、自然優(yōu)美，富有力度。≤2分

5、精神飽滿，落落大方?！?分 參賽舞蹈評分細則

1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)

3.對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)

4.表演過程中動作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強。(2分)

5.舞蹈表演具有時代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)中學生風采。(2分)

6.表演者精神飽滿、臺風端正，現(xiàn)場反映良好。(1分)

7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質(zhì)，營造出一個良好的舞臺效果。

宏卿中學

二0一二年三月六日