第一篇：案例47：該抵押合同力效如何？ - 河南大學(xué)

該抵押合同力效如何？

朱×與馬×于1995年7月簽訂一份房屋租賃合同，規(guī)定朱將其2間平房租給馬開(kāi)辦雜貨店，租期3年，每月租金1000元。不久，朱因?qū)ξr養(yǎng)殖急需8萬(wàn)元資金，就以其2間平房作抵押向汪×借款6萬(wàn)元，雙方于同年12月訂立了書(shū)面協(xié)議，并進(jìn)行了抵押登記。雙方在抵押合同中約定，若朱1年后不能還清6萬(wàn)元借款，則將此房屋作價(jià)轉(zhuǎn)讓汪。結(jié)果，朱對(duì)蝦養(yǎng)殖失敗，根本無(wú)力償還汪的6萬(wàn)元錢(qián)。于是朱汪二人經(jīng)過(guò)協(xié)商將這2間平房作價(jià)6萬(wàn)元轉(zhuǎn)讓汪充抵全部債務(wù)，雙方于1996年12月辦理了過(guò)戶手續(xù)。當(dāng)天，朱向馬通報(bào)了情況，稱自己對(duì)2間平房已無(wú)所有權(quán)，要求解除租賃合同并希望馬在半月內(nèi)搬走。馬訴至法院，要求認(rèn)定朱汪二人的房屋抵押和買(mǎi)賣(mài)無(wú)效。

請(qǐng)問(wèn)：房屋出租后，房東能否將該房屋進(jìn)行抵押?

答案要點(diǎn)：

本案處理過(guò)程中，有兩種不同意見(jiàn)。

一種意見(jiàn)認(rèn)為本案抵押合同無(wú)效，因而房屋買(mǎi)賣(mài)合同也無(wú)效。我國(guó)《擔(dān)保法》

第48條規(guī)定：“抵押人將已出租的財(cái)產(chǎn)抵押的，應(yīng)當(dāng)書(shū)面告知承租人，原租賃合同繼續(xù)有效”。本案朱將已出租的平房抵押時(shí)未告知承租人馬；此外，《擔(dān)保法》

第40條規(guī)定：“訂立抵押合同時(shí)，抵押權(quán)人和抵押人在合同中不得約定在債務(wù)履行期限屆滿抵押權(quán)人未受清償時(shí)，抵押物的所有權(quán)轉(zhuǎn)移為債權(quán)人所有?！北景钢煸诓荒軆斶€借款時(shí)以平房作價(jià)轉(zhuǎn)讓汪違反該條規(guī)定，因而抵押合同無(wú)效。由于該合同是為實(shí)現(xiàn)無(wú)效抵押合同而簽訂的，根據(jù)《民法通則》第58條規(guī)定“以合法形式掩蓋非法目的”的民事行為無(wú)效，所以房屋買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)效。

另一種意見(jiàn)認(rèn)為抵押合同有效，房屋買(mǎi)賣(mài)合同亦有效。根據(jù)《擔(dān)保法》第48條規(guī)定，出租人在抵押已出租的財(cái)產(chǎn)時(shí)負(fù)有通知承租人的義務(wù)，但本案中出租人未通知承租人將房屋抵押并不影響承租人繼續(xù)占有使用。即使抵押權(quán)人實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)將房屋出賣(mài)，根據(jù)“買(mǎi)賣(mài)不得擊破租賃”的原則，原承租人仍可按租賃合同繼續(xù)租賃該房屋，朱未通知馬并未損害他的利益，因而該抵押合同有效。此外，本案也末違反《擔(dān)保法》第40條的規(guī)定，雙方在抵押合同中約定的是作價(jià)轉(zhuǎn)讓?zhuān)皇侵苯託w汪所有，事實(shí)上也是雙方協(xié)商才作價(jià)6萬(wàn)元。朱、汪的房屋買(mǎi)賣(mài)合同也合法有效。

我們認(rèn)為第二種意見(jiàn)是正確的。當(dāng)然，兩個(gè)合同有效并不妨礙馬繼續(xù)使用該房屋直到租賃期限屆滿為止。最高人民法院關(guān)于《民法通則》的司法解釋規(guī)定，私有房屋在租賃期內(nèi)，因買(mǎi)賣(mài)、贈(zèng)與或者繼承發(fā)生房屋產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移的，原租賃合同對(duì)承租人和新房主繼續(xù)有效。

第二篇：汽車(chē)抵押擔(dān)保合同該怎么寫(xiě)

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汽車(chē)抵押擔(dān)保合同該怎么寫(xiě)

信貸門(mén)檻高，對(duì)個(gè)人信用條件要求較高。汽車(chē)抵押門(mén)檻比信貸低，審批速度快，受到許多年輕人的追捧。當(dāng)事人在做汽車(chē)抵押時(shí)，需要簽訂一份汽車(chē)抵押擔(dān)保合同。那么，汽車(chē)抵押擔(dān)保合同該怎么寫(xiě)?下文是關(guān)于汽車(chē)抵押擔(dān)保合同的詳細(xì)介紹，請(qǐng)您繼續(xù)閱讀了解。

汽車(chē)抵押擔(dān)保合同書(shū)

抵押人(以下簡(jiǎn)稱甲方)：

抵押權(quán)人(以下簡(jiǎn)稱乙方)：

茲因甲方為擔(dān)保乙方對(duì)于其所有的債權(quán)，將由甲方提供抵押物，為乙方設(shè)定抵押權(quán)，并約定條款如下：

一、所擔(dān)保的債權(quán)：包括本金_________元(在本合同有效期間內(nèi)，得分次循環(huán)動(dòng)用，但在同一時(shí)間，其動(dòng)用總額以上開(kāi)金額為最高限額)及其利息，逾期利息，既違約金以及債務(wù)不履行致乙方蒙受損害的賠

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償。至債權(quán)實(shí)際金額及各種利息違約金的計(jì)算方法以及債務(wù)的清償期，另立借據(jù)，透支約據(jù)、本票、約定書(shū)、委任保證合同為憑，并作為本合同的附件，各該附件所規(guī)定事項(xiàng)的效力與本合同同。

二、抵押物：_________牌_________型汽車(chē)_________輛，車(chē)輛牌號(hào)為：_________，發(fā)動(dòng)機(jī)號(hào)為：_________，車(chē)架號(hào)為：_________。上述用于抵押的車(chē)輛為_(kāi)_________________所有。

三、本合同所擔(dān)保的債務(wù)縱未屆清償期，乙方亦可以隨時(shí)通知甲方清償其全部或一部，甲方愿即照辦，絕無(wú)異議。

四、抵押物于登記后如有粘貼標(biāo)簽或烙印的必要時(shí)，甲方應(yīng)協(xié)助乙方或登記機(jī)關(guān)辦理。其因此而支出的費(fèi)用，全部應(yīng)由甲方負(fù)擔(dān)。

五、甲方及抵押物提供人切實(shí)聲明：上述抵押物完全為甲方或抵押物提供人合法所有，并與任何第三人的權(quán)利無(wú)關(guān)。如日后發(fā)生任何糾葛致使乙方遭受損害時(shí)，縱其事由非可歸責(zé)于甲方及擔(dān)保物提供人，亦愿負(fù)連帶賠償責(zé)任。

六、本合同存續(xù)期間，甲方及抵押物提供人保證抵押物占有人對(duì)于抵押物必盡妥善保管的責(zé)任所有因抵押物支出的稅費(fèi)、修理、保養(yǎng)等一切費(fèi)用，亦與乙方無(wú)涉。

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七、抵押物的現(xiàn)狀發(fā)生變動(dòng)時(shí)，不論其原因如何，甲方及抵押物提供人應(yīng)及時(shí)通知乙方。其因抵押物現(xiàn)狀的變動(dòng)或價(jià)值的抵落致不能或不足使本合同第一條開(kāi)列的全部債權(quán)獲得清償時(shí)，乙方因此所遭受的損失，甲方及抵押物提供人愿負(fù)連帶賠償責(zé)任。

八、抵押物應(yīng)按乙方指定置于_________省_________市_________路_________號(hào)，甲方保證決不擅自遷移。抵押物為交通工具，經(jīng)乙方同意得由甲方或抵押物提供人或其他第三人使用者，一經(jīng)乙方通知，甲方或抵押物提供人應(yīng)即負(fù)責(zé)將抵押物停放于指定處所。

九、抵押物應(yīng)向乙方同意的保險(xiǎn)公司投保乙方所指定的保險(xiǎn)，并應(yīng)以乙方為惟一受益人，保險(xiǎn)金額及條件應(yīng)商得乙方的同意，一切保險(xiǎn)費(fèi)用均由甲方負(fù)擔(dān)，所有保單及保費(fèi)收據(jù)均交由乙方保管;乙方如為代為墊付保費(fèi)，經(jīng)通知甲方限期償還，甲方未如限辦理時(shí)，乙方得將墊款徑行列入甲方借款金額，依例計(jì)金，甲方絕無(wú)異議。但乙方并無(wú)代為投?；虼鷫|保費(fèi)的義務(wù)。

十、遇有下列情形之一時(shí)，乙方得占有抵押物。

(1)有擔(dān)保法所定應(yīng)占有情事時(shí)。

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(2)未經(jīng)乙方允準(zhǔn)而抵押物的烙印或粘貼的標(biāo)簽被損毀時(shí)。

(3)未經(jīng)乙方同意而將抵押物出租時(shí)。

(4)因甲方或抵押物提供人或其他第三人的行為，致抵押物的價(jià)值顯然減少或顯有減少之虞時(shí)。

(5)乙方認(rèn)為甲方借款運(yùn)用不當(dāng)時(shí)。

(6)乙方依前5項(xiàng)規(guī)定占有抵押物，甲方或第三人拒絕交付時(shí)，乙方得申請(qǐng)法院徑行強(qiáng)制執(zhí)行。

(7)乙方因占有抵押物所受的損失及支出的費(fèi)用，均由甲方負(fù)責(zé)賠償。抵押物被占有后所生孳息，乙方占有權(quán)收取，以之抵償收取孳息的費(fèi)用及甲方債務(wù)。

十一、甲方應(yīng)覓具經(jīng)乙方認(rèn)可的保證人，以為甲方履行本合同所定一切給付責(zé)任的保證。保證人并愿以本合同為證，聲明放棄先訴抗辯權(quán)暨民法保證各法條內(nèi)有關(guān)保證人的一切權(quán)利。

十二、甲方愿接受乙方對(duì)于借款用途的監(jiān)督及對(duì)于甲方業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)的稽核。乙方因行使監(jiān)督稽核之權(quán)而需甲方供給任何有關(guān)資料時(shí)，甲方應(yīng)

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即照辦，但乙方并無(wú)監(jiān)督或稽核的義務(wù)。

十三、本合同所訂給付義務(wù)，以乙方營(yíng)業(yè)所在地為履行地。如因本合同所訂事項(xiàng)而涉訟時(shí)，不論當(dāng)時(shí)甲方或抵押物提供人或營(yíng)業(yè)所在地，或其國(guó)籍有無(wú)變更，均以_________法院為第一審管轄法院。

十四、本合同書(shū)所載甲方、乙方、抵押物提供人、連帶保證人均包括其繼承人、法定代理人、破產(chǎn)管理人或遺產(chǎn)管理人。又甲方、抵押物提供人及連帶保證人等同意本合同乙方代表人變更時(shí)，承受其職務(wù)之人，即當(dāng)然為本合同書(shū)權(quán)利義務(wù)主體的代表人，毋庸為變更的登記。

十五、除本合同所訂的條款外，凡乙方現(xiàn)在或?qū)I(yè)所訂與貸款有關(guān)的各項(xiàng)章則以及金融業(yè)現(xiàn)在或?qū)?lái)所適用的一切有關(guān)章則，甲方均愿遵守，決無(wú)異議。

十六、本合同有效期限自立約日起至_________年_________月_________日止。屆期未清償時(shí)得延長(zhǎng)期限。本合同副本共_________份。

甲方(蓋章)：_________

乙方(蓋章)：_________

代表人(簽字)：_________

代表人(簽字)：_________

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連帶保證人(簽字)：_________

_________年____月____日

以上就是汽車(chē)抵押擔(dān)保合同書(shū)的范文，需寫(xiě)明抵押物的基本信息，以及甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。贏了網(wǎng)的律師告訴您，因?yàn)槠?chē)的價(jià)值具有不穩(wěn)定性，所以抵押的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。不管是信用借貸還是汽車(chē)借貸，選擇自己合適的借貸方式才是明智之舉。更多相關(guān)知識(shí)您可以咨詢贏了網(wǎng)。

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第三篇：擔(dān)保法實(shí)施前成立而未登記的不動(dòng)產(chǎn)抵押合同效來(lái)源

擔(dān)保法實(shí)施前成立而未登記的不動(dòng)產(chǎn)抵押合同效來(lái)源： 作者： 時(shí)間：2010/12/28

人民法院在審理涉及抵押合同效力的民商事案件過(guò)程中，常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題──一份不動(dòng)產(chǎn)抵押合同于擔(dān)保法實(shí)施日(1995年10月1日)之前訂立，當(dāng)時(shí)因法律、法規(guī)未有規(guī)定登記才生效，故未有辦理抵押物登記。擔(dān)保法實(shí)施后，對(duì)照該法第四十一條、第四十二條的規(guī)定，這份抵押合同屬于登記才生效的合同范疇，但當(dāng)事人未有補(bǔ)辦抵押物登記(?注：雖然擔(dān)保法采用了“抵押物登記”一詞，但是科學(xué)的法律用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“抵押權(quán)登記”，下同)。在此情況下，?人民法院應(yīng)當(dāng)如何看待這類(lèi)抵押合同的效力?

司法實(shí)踐中，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的處理意見(jiàn)分歧較大，形成了以下四種觀點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)，有效說(shuō)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，這類(lèi)抵押合同有效，債權(quán)人對(duì)抵押物享有優(yōu)先受償權(quán)。

其主要理由是：

①最高人民法院《關(guān)于適用〈中華人民共和國(guó)擔(dān)保法〉若干問(wèn)題的解釋》?第一百三十三條第一款規(guī)定，擔(dān)保法施行以前發(fā)生的擔(dān)保行為，適用擔(dān)保行為發(fā)生時(shí)的法律、法規(guī)和有關(guān)司法解釋。因此，研究這類(lèi)抵押合同效力的法律依據(jù)，主要是民法通則相關(guān)條款。

②民法通則未規(guī)定抵押合同是否登記才生效，故這類(lèi)抵押合同只要符合民法通則第五十五條規(guī)定的民事法律行為三項(xiàng)條件，同時(shí)不具有民法通則第五十八條規(guī)定的無(wú)效民事行為七種情形之一，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其有效。

③民法通則第八十九條第二項(xiàng)規(guī)定，債務(wù)人或第三人可以提供一定的財(cái)產(chǎn)作為抵押物，債務(wù)人不履行債務(wù)的，債權(quán)人有權(quán)依照法律的規(guī)定以抵押物折價(jià)或者以變賣(mài)抵押物的價(jià)款優(yōu)先得到償還。既然這類(lèi)抵押合同有效，那么債權(quán)人就對(duì)抵押物享有優(yōu)先受償權(quán)。

第二種觀點(diǎn)，無(wú)效說(shuō)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，這類(lèi)抵押合同無(wú)效。

其主要理由是：

①盡管擔(dān)保法實(shí)施前當(dāng)時(shí)的法律、法規(guī)未明確規(guī)定這類(lèi)抵押合同須登記才生效，但這類(lèi)抵押合同在履行時(shí)間上跨越擔(dān)保法實(shí)施日，在擔(dān)保法實(shí)施后應(yīng)當(dāng)補(bǔ)辦抵押物登記而未予補(bǔ)辦，故應(yīng)認(rèn)定這類(lèi)抵押合同無(wú)效。

②第一種觀點(diǎn)認(rèn)為這類(lèi)抵押合同有效，債權(quán)人享有優(yōu)先受償權(quán)，是不妥當(dāng)?shù)摹＜僭O(shè)抵押人在擔(dān)保法實(shí)施后又將同一抵押物抵押給了其他債權(quán)人(善意第三人)，并且在登記部門(mén)辦理了抵押物登記，試問(wèn)，前后兩個(gè)債權(quán)人到底誰(shuí)對(duì)抵押物享有優(yōu)先受償權(quán)?這個(gè)問(wèn)題的兩難回答，可以成為第一種觀點(diǎn)的否定性評(píng)價(jià)。

第三種觀點(diǎn)，效力中止說(shuō)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，這類(lèi)抵押合同成立后生效，但其效力維持到擔(dān)保法實(shí)施之日中止，如在擔(dān)保法實(shí)施后補(bǔ)辦了抵押物登記則恢復(fù)其效力，反之則不能恢復(fù)其效力。

其主要理由是：

①在擔(dān)保法實(shí)施之前，抵押合同簽訂時(shí)如果未有約定特別的生效條件，加之當(dāng)時(shí)法律、法規(guī)未規(guī)定這類(lèi)抵押合同須登記后才生效，那么應(yīng)當(dāng)認(rèn)定這類(lèi)抵押合同在成立后生效。

②至擔(dān)保法實(shí)施之日(以及實(shí)施以后)，國(guó)家對(duì)這類(lèi)抵押合同須登記后才生效作了明確規(guī)定，如果當(dāng)事人不補(bǔ)辦抵押物登記，就違背了這一強(qiáng)行性法律規(guī)定，那么人民法院就不應(yīng)認(rèn)可其繼續(xù)有效。

③由于這類(lèi)抵押合同在成立時(shí)已經(jīng)生效，故而與其說(shuō)它在擔(dān)保法實(shí)施以后又無(wú)效，還不如說(shuō)它在擔(dān)保法實(shí)施以后效力中止。

④對(duì)于效力已經(jīng)中止的抵押合同，債權(quán)人對(duì)抵押物不能享有優(yōu)先受償權(quán)。

第四種觀點(diǎn)，不對(duì)抗第三人說(shuō)。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，這類(lèi)抵押合同有效，但因其未辦理抵押物登記，故而不具有對(duì)抗第三人的物權(quán)效力。筆者即持這種觀點(diǎn)。

筆者歸納的主要理由如下：

①基于第一種觀點(diǎn)所表述的主要理由，這類(lèi)抵押合同是有效合同。

②第一種觀點(diǎn)所表述理由中認(rèn)為，既然這類(lèi)抵押合同有效，那么債權(quán)人對(duì)抵押物就享有優(yōu)先受償權(quán)。這種說(shuō)法，在一般情形下是成立的，但在本文所討論的特定情形下則是不成立的。第一種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤原因在于：把抵押合同的生效與抵押權(quán)的設(shè)定混為一談，未作必要區(qū)分。

③在擔(dān)保法實(shí)施以前，民法通則等法律未將債權(quán)與物權(quán)作明確區(qū)分，抵押合同在民法規(guī)范上一般被列入合同之債的類(lèi)別之中，抵押權(quán)也自然而然地被歸類(lèi)到債權(quán)的范疇之中。這種立法上的先天不足，是形成第一種觀點(diǎn)的主要根源。

按照物權(quán)法理論，不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)屬于物權(quán)范疇，不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)的設(shè)定要符合物權(quán)法三大原則：一是物權(quán)法定主義原則;二是公示原則(主要體現(xiàn)為抵押物登記);三是公信原則。若想不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)設(shè)定有效，則三大原則缺一不可。

盡管擔(dān)保法實(shí)施前民法通則等法律尚未規(guī)定不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)屬于物權(quán)性質(zhì)，但物權(quán)法基本理論早已存在，并早已在法學(xué)界、司法界形成了較多共識(shí)。在法律未作明文規(guī)定時(shí)，人民法院就應(yīng)當(dāng)遵循法理原則來(lái)探求并體現(xiàn)法律精神。因此，即便在擔(dān)保法實(shí)施以前，人民法院也不宜認(rèn)定未經(jīng)登記的不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)的設(shè)定有效。

④這類(lèi)不動(dòng)產(chǎn)抵押合同在成立時(shí)屬于債權(quán)合同性質(zhì)，依照當(dāng)時(shí)債權(quán)法的法律規(guī)范，屬于有效合同。債權(quán)合同具有相對(duì)性，對(duì)合同各方有拘束力，但合同各方不能據(jù)合同約定來(lái)對(duì)抗第三人。

在法理上，不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)終究屬于物權(quán)性質(zhì)，按照物權(quán)法中公示原則需要辦理抵押物登記。不動(dòng)產(chǎn)抵押合同從簽訂到登記，可以說(shuō)是從債權(quán)到物權(quán)的性質(zhì)跨越，因合同簽訂而約束合同各方當(dāng)事人，因合同登記而約束合同各方以外的第三人。或者說(shuō)，因合同登記而有效設(shè)定了抵押權(quán)，因合同登記而取得了對(duì)抗第三人的效力。

人民法院不宜用債權(quán)法上的規(guī)定來(lái)支持當(dāng)事人在物權(quán)法上的權(quán)利。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為抵押合同有效則債權(quán)人享有優(yōu)先受償權(quán)，就是陷入了用債權(quán)法上的規(guī)定來(lái)支持當(dāng)事人在物權(quán)法上的權(quán)利的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

⑤當(dāng)事人以抵押合同形式來(lái)設(shè)立不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)的，債權(quán)人自登記之日起才能取得屬于擔(dān)保物權(quán)性質(zhì)的抵押權(quán)，從而具有對(duì)抗第三人的效力。

本文所討論的這類(lèi)抵押合同雖然生效，但未經(jīng)登記，故只有債權(quán)的效力，其效力范圍只及于抵押人和抵押權(quán)人(債權(quán)人)，而不及于第三人。如果第三人要求以抵押物清償債務(wù)，那么抵押權(quán)人(債權(quán)人)不得享有優(yōu)先受償權(quán)。

第四篇：第三屆河南最具智慧力班主任評(píng)選案例現(xiàn)場(chǎng)答辯摘錄(下)

給孩子傳遞正能量

第三屆河南最具智慧力班主任評(píng)選案例現(xiàn)場(chǎng)答辯摘錄（下）

【答辯題目16】在班干部的換屆選舉中，原先的班長(zhǎng)小敏落選了。她平時(shí)工作一向認(rèn)真負(fù)責(zé)，因而得罪了一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。后來(lái)我了解到，有幾個(gè)學(xué)生在選舉前相互串通拉票，讓小敏落選，而他們幾個(gè)則分別被選舉為班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等?？吹竭@樣的選舉結(jié)果，我不由得擔(dān)心，他們幾個(gè)人連自己都管不好，又如何去管理班級(jí)，為大家服務(wù)呢?他們擔(dān)任班干部，會(huì)把班級(jí)帶4主何處呢?如采我宣布此次評(píng)選無(wú)效那么學(xué)生是不是會(huì)覺(jué)得老師出爾反爾、說(shuō)話不算數(shù)，有損我的威信呢?遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦呢?

【參評(píng)班主任】禹州市第一高中 徐慧麗

【答辯內(nèi)容】

用減法原則去掉干擾

運(yùn)用減法原則排除多余擔(dān)心，去掉干擾，這個(gè)案例只需要解決三個(gè)問(wèn)題:

一、選舉的問(wèn)題

這次選舉顯然存在漏洞。選舉前應(yīng)先明確班干部的任職標(biāo)準(zhǔn)，再選舉。這次既然已經(jīng)選出來(lái)了，宣布無(wú)效就等于否定班級(jí)民主。不如“既來(lái)之，則安之”，但要增加一些措施進(jìn)行彌補(bǔ):制定一些能夠使班干部以身作則的班規(guī)，也可以增選班干部，或準(zhǔn)選幾名負(fù)責(zé)任的同學(xué)成立檢查組，協(xié)助班干部工作。

二、拉票學(xué)生的問(wèn)題

對(duì)于這些同學(xué)，我不去批評(píng)、指責(zé)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)。這幾個(gè)人分別當(dāng)選了班長(zhǎng)、紀(jì)律委員等，可以看到他們有向往進(jìn)步的一面。一方面，可以讓他們制定班級(jí)管理計(jì)劃、個(gè)人進(jìn)步計(jì)劃，開(kāi)班會(huì)舉行班干部就職演說(shuō)。這既給了他們改變自己的機(jī)會(huì)，也可以起到督促的作用。另一方面，我會(huì)指導(dǎo)、關(guān)注并培養(yǎng)他們管理班級(jí)的工作能力，同時(shí)也及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問(wèn)題。通過(guò)指導(dǎo)他們，也管好他們自己，達(dá)到班級(jí)、個(gè)人都能管好的雙贏。俗話說(shuō):浪子回頭金不換。這部分學(xué)生進(jìn)步了，班級(jí)工作自然就更好做了。

三、小敏的問(wèn)題

小敏工作負(fù)責(zé)，但處理和同學(xué)關(guān)系的能力需要提高。對(duì)這次落選，要先讓小敏放下包袱。找小敏談話，肯定她工作負(fù)責(zé)，讓她明白老師也知道她在這次選舉中受委屈了，而且老師依然非常信任她，相信她有能力處理好自己工作和學(xué)習(xí)的事情。另外，委婉地提醒她，有沒(méi)有更好的方法去幫助同學(xué)進(jìn)步;聽(tīng)取她的意見(jiàn)，可以讓她參加檢查組。

【答辯題目17】有一天，一個(gè)學(xué)生悄悄對(duì)我“老師，不知道是誰(shuí)在網(wǎng)上建了個(gè)QQ群，用你的姓名命名，叫‘xxx之墓'?！蔽液茉尞?，連忙上網(wǎng)查閱，果然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)QQ群。又經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參與北事的是兩點(diǎn)女生。這兩個(gè)女生頭腦聰明，學(xué)習(xí)態(tài)度卻不端正。我多次認(rèn)真跟她們談話，要求她們好好學(xué)習(xí)，談話時(shí)也并沒(méi)有訓(xùn)斥她們，但因?yàn)樾Ч缓?，也給她們的家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，誰(shuí)知她何懷恨在心。如果你遇上這樣的情況，你會(huì)怎么面對(duì)?

【參評(píng)班主任】鄭州市第八十五中學(xué) 賈淑林

【答辯內(nèi)容】

給孩子傳遞正能量

首先，我堅(jiān)信這兩個(gè)女孩原本都是天使，現(xiàn)在之所以掉到地上，是因?yàn)樗齻冋蹟嗔顺岚颉Ｉ頌榘嘀魅蔚奈?，就?yīng)該當(dāng)仁不讓地為她們修補(bǔ)翅膀。

據(jù)研究表明:學(xué)生時(shí)期，同伴間的相互影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師對(duì)他們的影響。因此，我會(huì)先裝作不知道此事，然后，不動(dòng)聲色地以兩個(gè)女生同伴的身份加入該群。在群里我會(huì)和她們真誠(chéng)交流，以取得其信任和友情。在每次聊天時(shí)，我會(huì)潛移默化地向其傳遞正能量，讓其慢慢認(rèn)識(shí)到:處在逆反期的自己，這樣處理問(wèn)題確實(shí)太過(guò)于情緒化、太自私狹隘、太偏激了?等待時(shí)機(jī)成熟后，我再以老師的身份和她們正面交談此事。我將用寬容之心包容她們，用博愛(ài)之心原諒她們、感化她們。當(dāng)然，老師的愛(ài)不僅僅是溫柔的、美麗的，更應(yīng)該是文明的、智慧的。我會(huì)和她們心貼心地進(jìn)行溝通，指出她們的錯(cuò)誤；教她們正確處理自己成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題，正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤和老師的批評(píng)；引導(dǎo)她們把自己的聰明才智用到學(xué)習(xí)上。

我將以此為契機(jī)，以群為平臺(tái)，鼓勵(lì)大家在群里真誠(chéng)交流，把Q群建成解除誤會(huì)、消除隔膜的“心靈驛站”。

【答辯題目18】因?yàn)榘囝~過(guò)大，學(xué)校決定把四年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生均分成兩個(gè)班，一個(gè)讓原班主任帶，我擔(dān)任另一個(gè)班的班主任。有一個(gè)男生分在了原來(lái)的現(xiàn)級(jí)，卻偏偏搬著凳子到我班上課，還說(shuō)喜歡我這個(gè)老師。我說(shuō):“這是按學(xué)校規(guī)定分的班，不能隨意調(diào)的，你在另一個(gè)班，我也可以幫你的?！笨伤褪遣蛔摺商旌髮W(xué)校同意了他的調(diào)班要求。第二個(gè)星期，一個(gè)學(xué)生向我反映，那個(gè)學(xué)生跟同學(xué)們說(shuō)，他調(diào)班是因?yàn)樵嘀魅螀柡?，常批評(píng)他、“治”他，而我這個(gè)班主任一看就是好脾氣，管不住他，自己在這個(gè)班想怎么著就怎么著。我一聽(tīng)，氣不打一處來(lái)。如果是你遇到這種情況，會(huì)怎么做?

【參評(píng)班主任】洛陽(yáng)市西工區(qū)西下池小學(xué)郭宏字

【答辯內(nèi)容】

幫孩子建立安全感

案例中的男孩子，是一個(gè)缺少安全感、缺少別人關(guān)注的孩子。每一個(gè)人天生就有著得到別人關(guān)注和得到安全感的欲望。如果不能夠以積極的行為方式來(lái)獲得安全感與別人的關(guān)注的話，那么孩子很可能就會(huì)以消極的行為來(lái)達(dá)到獲得別人關(guān)注的目的。就像這個(gè)案例中的孩子一樣，他就是在以一種騷擾、破壞的消極行為來(lái)獲得老師的關(guān)注。

面對(duì)這樣的孩子.我需要的不是管教他的方法與技巧，而是客觀看待這個(gè)孩子，找到他產(chǎn)生這些問(wèn)題的背后最根本的原因。真正有智慧的班主任會(huì)根據(jù)馬斯洛的需求理論，在滿足了其安全感的基礎(chǔ)之上，給予他愛(ài)和自尊，從而引領(lǐng)他實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。所以，我會(huì)先給他安全感，讓他知道學(xué)校是一個(gè)安全的地方，沒(méi)有人故意去整治他。另外，我會(huì)幫他建立規(guī)則意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，這個(gè)孩子一定會(huì)不斷地挑戰(zhàn)我對(duì)他容忍度的底線，那么我需要不斷地幫他弄清楚一件事情:你做錯(cuò)了，但是你這個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，你仍然值得每一個(gè)人來(lái)愛(ài)你，你只需要改正你所做錯(cuò)的事情，為你做的事情承擔(dān)結(jié)果。這樣一來(lái)，這個(gè)孩子會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)建立起安全感，在愛(ài)和自由中獲得做人的自尊。一個(gè)有自尊心的人不會(huì)讓自己處于尷尬與難堪的境地，當(dāng)然不會(huì)讓自己成為一個(gè)嘩眾取寵的特殊人物。我想教育不應(yīng)該只是“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，而是應(yīng)該抓住本質(zhì)問(wèn)題，從根源處入手才能真正解決問(wèn)題。

【答辯題目19】學(xué)生受傷了，身上蹭掉了一塊皮。我很心疼，通知家長(zhǎng)的同時(shí)，馬上把孩子送到了醫(yī)院進(jìn)行處理。我平時(shí)自認(rèn)為家校關(guān)系處理得還行。這位家長(zhǎng)來(lái)了以后，確實(shí)也沒(méi)說(shuō)什么，很配合，只是擔(dān)心孩子身體內(nèi)部也有傷，提議到大一點(diǎn)的醫(yī)院再檢查一下。我馬上同意了，事情看起來(lái)處理得沒(méi)有波瀾。然而，這位家長(zhǎng)卻找到校長(zhǎng)，告我不負(fù)責(zé)任。校長(zhǎng)在教工會(huì)上，狠狠地批評(píng)了我一通。我委屈得哭了。我做錯(cuò)了什么呢?碰到這樣的事，你會(huì)怎么辦?

【參評(píng)班主任】滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué) 康磊

【答辯內(nèi)容】

堅(jiān)持原則，理性對(duì)待

不得不說(shuō)，很多時(shí)候，教師屬于弱勢(shì)群體，來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的壓力很大。攤上這樣的家長(zhǎng)，我們?cè)搱?jiān)持的原則，一定要堅(jiān)持；該表明的態(tài)度，一定要明確。所以，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面著手:

一、班主任方面。要放平自己的心態(tài)，自己的工作做得問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有什么委屈的。同時(shí)，也要反思自己，是不是自己平時(shí)工作中有失誤，比如:對(duì)學(xué)生的安全教育不夠，與家長(zhǎng)的溝通不到位，才發(fā)生這樣的事。

二、家長(zhǎng)方面。當(dāng)然，與這樣的家長(zhǎng)溝通，方式方法一定要巧妙委婉。這樣的家長(zhǎng)要么是不通情理，要么是覺(jué)得自己有后臺(tái)。我想，我們可以通過(guò)打電話，向他詢問(wèn)孩子的情況，表示對(duì)孩子的關(guān)心，并且問(wèn)問(wèn):您對(duì)我的班級(jí)管理，還有什么意見(jiàn)和建議?過(guò)一段時(shí)鬧，還這樣問(wèn):您對(duì)我的班級(jí)管理有什么想法和建議?其實(shí)，我們的目的是讓家長(zhǎng)去反思自己的行為。通情達(dá)理的家長(zhǎng)，此時(shí)應(yīng)該理解老師的意圖了。

三、校長(zhǎng)方面。等自己平靜之后，私下找到校長(zhǎng)，向校長(zhǎng)陳述事實(shí)。如果校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到是自己的工作失誤，沒(méi)有調(diào)查就公開(kāi)批評(píng)，請(qǐng)他再在教工大會(huì)上把事實(shí)說(shuō)清楚，消除對(duì)自己的負(fù)面影響。如果是位剛愎自用的校長(zhǎng)，就不要再找他了，自己在以后的工作中，仍舊以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待，仍要干好自己的工作，相信公道自在人心吧。

在班主任成長(zhǎng)的路上，我們需要有個(gè)人努力、高人指點(diǎn)、貴人相助，同時(shí)還需要一一小入監(jiān)督。

【答辯題目20】一個(gè)漂亮女生的家在千里之外，平時(shí)吃住在校，單身的我平時(shí)也吃住在校。作為她的班主任，我平時(shí)自然少不了對(duì)她的關(guān)心。可是有一天，女生徑直走到辦公室，把我拉到外面一棵樹(shù)下，說(shuō):老師，我喜歡你！我一下子懵了。這種情況下，你會(huì)怎么辦?

【參評(píng)班主任】漯河市郾城實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘林業(yè)

【答辯內(nèi)容】

讓學(xué)生走出情感誤區(qū)面

對(duì)這類(lèi)情感依戀問(wèn)題，我的解決辦法是:

一、穩(wěn)定情緒，巧化尷尬。我先故意用撓頭的動(dòng)作拖延一下時(shí)間，調(diào)整自己的情緒，思考應(yīng)對(duì)的說(shuō)法。接著，我告訴她.“老師真的很高興、很驕傲，大家都說(shuō)喜歡我。謝謝你代表大家說(shuō)了出來(lái)。”巧妙用語(yǔ)，轉(zhuǎn)移概念，讓她不至于尷尬，為以下環(huán)節(jié)的處理奠定基礎(chǔ)。

二、因勢(shì)利導(dǎo)，明確表態(tài)。接著上面的談話，讓她談?wù)勏矚g自己的原因，喜歡自己的哪一方面，舉例引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到老師也有很多缺點(diǎn)，那種一好百好的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。然后，向她解釋“老師關(guān)心你和關(guān)心其他學(xué)生是一樣的，這是老師的責(zé)任，沒(méi)有任何不同和特殊的地方，請(qǐng)你不要有誤會(huì)。”解釋完再告訴她“喜歡老師可以，請(qǐng)?jiān)诮淌依锉磉_(dá)出來(lái)，而且，我很希望你在學(xué)校的‘最喜歡的老師’評(píng)比中投我的票。”

三、分析原因，確定對(duì)策。根據(jù)該女生遠(yuǎn)離家庭這種情況，產(chǎn)生情感依戀一般有三種原因造成：一是缺少父母的關(guān)愛(ài)，二是錯(cuò)誤理解了老師的關(guān)愛(ài)，三是缺少同學(xué)朋友的情感溝通。所以，可以首先聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，彌補(bǔ)她缺失的愛(ài)，特別是父愛(ài)。其次，也要

反思自己讓孩子誤讀的行為方式，有意拉開(kāi)與她的距離，對(duì)她進(jìn)行心理降溫。最后，發(fā)動(dòng)學(xué)生多和她交朋友，引導(dǎo)她參加各種集體、小組、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，多接觸異性同學(xué)，在豐富的活動(dòng)和交流中幫助她逐步走出情感依戀的誤區(qū)。

(本報(bào)記者黃杰根據(jù)錄音整理，有刪節(jié)}

案例1：小銘今年上七年級(jí)，特別愛(ài)到網(wǎng)吧玩游戲。這個(gè)習(xí)慣他在農(nóng)村小學(xué)時(shí)就形成了，現(xiàn)在上了城里的寄宿制初中，受到了很大的約束，他整天想辦法逃出學(xué)校去網(wǎng)吧。老師發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)情況后，進(jìn)行了苦口婆心的勸說(shuō)。小銘也答應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可好不了三天，就又犯了。沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)了，他就從同學(xué)那里借錢(qián)，甚至從家里偷東西變賣(mài)上網(wǎng)。父母勸了、打了，都無(wú)濟(jì)于事，只好求助老師。遇到這樣的學(xué)生，你會(huì)怎么辦?

案例2：學(xué)校舉行革命歌曲比賽活動(dòng)，我在組織學(xué)生合唱時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是不出力，聲音小得不像話，氣得我恨不得棄權(quán)!每當(dāng)我看到班上的學(xué)生對(duì)自己班被扣分無(wú)動(dòng)于衷的樣子時(shí)，我就氣不打一處來(lái)，覺(jué)得他們簡(jiǎn)直是“朽木不可賺也”，恨不得辭職不干!如果是你，會(huì)如何看待這些問(wèn)題?又如何克服這種“易怒”的毛病?

案例3：一天晚上，學(xué)校保安人員在五樓的女廁所里逮住了4個(gè)學(xué)生，其中兩個(gè)男生、兩個(gè)女生。他們4人在女廁所里，沒(méi)有開(kāi)燈，反鎖著廁所門(mén)。經(jīng)過(guò)了解，這是兩對(duì)談戀愛(ài)的學(xué)生。如果你是這幾個(gè)學(xué)生的班主任，你會(huì)怎么處理此事?

案例4：班上有兩個(gè)學(xué)生，一男一女，一天晚上他們兩個(gè)人整夜都沒(méi)有回學(xué)校就寢。第二天歸校后，他們自己承認(rèn)，在一個(gè)網(wǎng)吧租了一個(gè)包廂，玩兒了一個(gè)晚上的游戲。對(duì)于他們的解釋?zhuān)也淮笙嘈?。遇到這種情況，作為班主任，你會(huì)怎么辦?

案例5：剛參加工作的時(shí)候，我也想帶班上的孩子去郊游。可就在我們即將出發(fā)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了。他們堅(jiān)決阻止我們?nèi)ソ加?，而且還告訴我教育主管部門(mén)曾經(jīng)三令五申，不準(zhǔn)學(xué)校和班主任組織學(xué)生去郊游，否則，出了事情，一律嚴(yán)肅處理。面對(duì)孩子們渴望的目光，如果是你，會(huì)怎么做呢?

案例5：我校是一所農(nóng)村中學(xué)，今年我接手了一個(gè)九年級(jí)的班級(jí)。這是一個(gè)無(wú)論紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都特別差的班級(jí)，全班幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生想讀書(shū)。大部分孩子上課不拿書(shū)，他們不是睡覺(jué)就是說(shuō)話，甚至在教室里隨意走動(dòng)。我上課時(shí)他們不敢動(dòng)，也不敢說(shuō)話，因?yàn)槲沂前嘀魅?。但他們滿臉都是痛苦，渾身不自在，剛開(kāi)始上課就盼著下課。面對(duì)這樣一群不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，你會(huì)怎么辦?

案例7：學(xué)校私自搞快慢班，我擔(dān)任其中一個(gè)慢班的班主任。在我走馬上任時(shí)，學(xué)校爆發(fā)了

學(xué)生大罷課，有三個(gè)慢班的學(xué)生不肯出進(jìn)教室。請(qǐng)問(wèn)，如果你遇到了這種情況，會(huì)怎樣給學(xué)生做工作呢?

案例8：課間，小張遇到班主任。班主任說(shuō):“小張，這次化學(xué)考試怎么不及格啊?”小張 說(shuō)“讀書(shū)是我的事，關(guān)你什么事?”班主任有些張口結(jié)舌。遇到這種情況，你會(huì)怎么辦? 案例9：我班有一個(gè)學(xué)生，整天逃學(xué)。當(dāng)我找其家長(zhǎng)談時(shí)，家長(zhǎng)把孩子交給我，沒(méi)有說(shuō)幾句話就走了。我很想和學(xué)生家長(zhǎng)一起商量教育孩子的辦法，但家長(zhǎng)卻很忙。我說(shuō)多了，家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)：“老師，您別著急，孩子長(zhǎng)大了自然就懂事了，樹(shù)大自然直嘛!”面對(duì)這樣的學(xué)生家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做呢?

案例10：學(xué)生屢次打架，學(xué)校給予留校察看處分。我作為班主任，看到學(xué)生反復(fù)犯同一錯(cuò)誤，有些不耐煩，處理問(wèn)題急躁，結(jié)果部分學(xué)生站到了我的對(duì)立面。一天下午，到了上課時(shí)間，教室內(nèi)居然空無(wú)一人。原來(lái)全班學(xué)生集體去找校長(zhǎng)，要求撤換我。為什么我對(duì)學(xué)生付出那么多，卻換來(lái)這樣一個(gè)結(jié)果?為什么除了那幾個(gè)和我對(duì)立的學(xué)生外，班里的其他學(xué)生也都要求撤換我?作為班主任，如果遇到了這種情況，你會(huì)怎么辦?

第五篇：案例50：婚外情生一子 撫育責(zé)任難逃 - 河南大學(xué)

婚外情生一子 撫育責(zé)任難逃

被告有合法的婚姻關(guān)系。原告李某與被告張某于1999年8月相識(shí)后，雙方對(duì)外以朋友相稱，也未以夫妻名義同居生活，多次在不同的處所發(fā)生兩性關(guān)系，2000年8月原告懷孕，此后雙方?jīng)]有往來(lái)，2001年4月5日原告生下與被告的孩子（男），孩子出生后一直由原告撫養(yǎng)并承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。2004年6月原告向法院提起訴訟，要求被告承擔(dān)孩子的撫養(yǎng)費(fèi)。法院審理認(rèn)為：被告在自己有合法的婚姻關(guān)系期間與原告發(fā)生兩性關(guān)系并致原告懷孕生子實(shí)屬錯(cuò)誤，雖然原、被告雙方不以夫妻名義，但并沒(méi)有持續(xù)、穩(wěn)定地共同居住，雙方的行為不屬于法律規(guī)定的“有配偶者與他人同居”的情形，不應(yīng)視為同居關(guān)系，但原、被告違反了我國(guó)的公序良俗的道德規(guī)范，其行為和后果雙方均應(yīng)負(fù)責(zé)，雙方所生的非婚生子有與婚生子同等的待遇。訴訟中雙方對(duì)子女的撫養(yǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)，由被告撫養(yǎng)并承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)，原告享有探視權(quán)。

案例分析：

原、被告雙方在違背了道德規(guī)范的婚外性行為，是錯(cuò)誤的，也違反了婚姻法

第四條規(guī)定的“夫妻應(yīng)當(dāng)相互忠實(shí)”的義務(wù)。因此他們對(duì)其錯(cuò)誤行為所產(chǎn)生的后果應(yīng)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任?；橐龇ǖ诙鍡l規(guī)定“非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利，任何人不得加以危害和歧視。不直接撫養(yǎng)非婚生子女的生父或生母，應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)子女的生活費(fèi)和教育費(fèi)，直至子女能獨(dú)立生活為止。”婚姻法第三十八條規(guī)定“離婚后，不直接撫養(yǎng)子女的父或母，有探望子女的權(quán)利，另一方有協(xié)助的義務(wù)”。因此，本案中孩子的生父或生母都有撫養(yǎng)這個(gè)孩子的責(zé)任。雙方對(duì)子女撫養(yǎng)和探視權(quán)達(dá)成一致意見(jiàn)本院予以支持。

婚姻法第三條規(guī)定“禁止有配偶者與他人同居。”最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國(guó)婚姻法》若干問(wèn)題的解釋

（二）第一條 規(guī)定“當(dāng)事人起訴請(qǐng)求解除同居關(guān)系的，人民法院不予受理。但當(dāng)事人請(qǐng)求解除的同居關(guān)系，屬于婚姻法

第三條、第三十二條、第四十六條規(guī)定的‘有配偶者與他人同居’的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理并依法予以解除?！弊罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于適用《中華人民共和國(guó)婚姻法》若干問(wèn)題的解釋

（一）第二條規(guī)定“婚姻法第三條規(guī)定的‘有配偶者與他人同居’的情形，是指有配偶者與婚外異性，不以夫妻名義，持續(xù)、穩(wěn)定地共同生活。本案中被告雖然另有合法的婚姻關(guān)系，原、被告雙方也不以夫妻名義相稱，但是他們并不是持續(xù)穩(wěn)定地共同生活，因此不屬于”有配偶者與他人同居“的情形，不應(yīng)按同居關(guān)系處理。