第一篇：陜西師范大學(xué)羅新兵教授為初中數(shù)學(xué)班學(xué)員作報告

陜西師范大學(xué)羅新兵教授為初中數(shù)學(xué)班學(xué)員作報告

國培計劃（2013）初中數(shù)學(xué)

10月18日上午，陜西師范大學(xué)教授羅新兵為初中數(shù)學(xué)班成員做了題為“數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)有追求”的報告。全班50名成員和慕名而來的十多位在校大學(xué)生認(rèn)真聆聽了該報告，使每位成員在專業(yè)知識方面得到了不同的發(fā)展與收獲。

在報告中，羅教授主要講了創(chuàng)新教育依賴的三個條件：創(chuàng)新意義、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新機(jī)遇。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面要做到以下5點(diǎn)：（1）鼓勵學(xué)生積極地、多角度的思考；（2）給學(xué)生提供表達(dá)自己想法的機(jī)會；（3）給學(xué)生提供展示自己做法的機(jī)會；（4）允許學(xué)生給出不同的想法和做法；（5）給學(xué)生不同的想法給予積極評價。

總之，羅教授的見解獨(dú)特新穎，報告深入淺出且發(fā)人深省，非常貼近教師的教學(xué)實際，使學(xué)員深刻認(rèn)識到了在教學(xué)中對學(xué)生的不恰當(dāng)評價，在今后的教學(xué)中讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面得到不同的發(fā)展。

羅教授的語言樸實而生動，列舉了許多實用的教學(xué)案例，報告結(jié)束后，贏得了所有培訓(xùn)學(xué)員和在校大學(xué)生的一致好評，掌聲經(jīng)久不息。

第二篇：陜西師范大學(xué)中國西部邊疆研究院哈寶玉教授應(yīng)邀為陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)干部民族宗教培訓(xùn)班作報告

陜西師范大學(xué)中國西部邊疆研究院哈寶玉教授應(yīng)邀為陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)干部民族宗教培

訓(xùn)班作報告

發(fā)布者：zhangjin 發(fā)布時間：2014/9/29 15:37:20 閱讀：175次

陜西師范大學(xué)中國西部邊疆研究院哈寶玉教授應(yīng)陜西省委統(tǒng)戰(zhàn)部邀請，于2014年9月22日下午在省委黨校為“2014全省、市縣（區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部民族宗教政策培訓(xùn)班”作了題為“世界宗教及其發(fā)展態(tài)勢與展望”的報告。陜西師范大學(xué)中國西部邊疆研究院哈寶玉教授從世界宗教的全局分布、世界宗教與文明板塊、世界宗教的中國態(tài)勢、世界宗教的發(fā)展趨勢及未來走向 等四個方面作了較為全面的講解，得到黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的一致好評。

第三篇：學(xué)習(xí)羅增儒教授關(guān)于初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)方法的心得體會

學(xué)習(xí)羅增儒教授關(guān)于初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)方法的心得體會

蜀河初中

吳相河

在日常教學(xué)中通過以下途徑可以把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活有機(jī)地結(jié)合起來：

一、教學(xué)內(nèi)容生活化

1．發(fā)掘教材中的生活化學(xué)習(xí)資料：在新教材的編排中，穿插了一些供學(xué)生閱讀的短文，即“讀一讀”欄目。我們在教學(xué)時，經(jīng)常組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生發(fā)表學(xué)習(xí)心得，上臺演講等。這些材料一方面可以幫助學(xué)生了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展，把握數(shù)學(xué)與生產(chǎn)生活實際密不可分的關(guān)系，另一方面可以通過了解我國在數(shù)學(xué)上的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2．發(fā)掘?qū)嶋H生活中的學(xué)習(xí)材料：包括關(guān)注校園生活中的數(shù)學(xué)資源，留心社會生活中的數(shù)學(xué)資源，了解家庭生活中的數(shù)學(xué)資源。校園、家庭、社會環(huán)境都是學(xué)生生活的場所，通過對這些資源的收集利用，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分，我們應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

二、教學(xué)過程生活化

1．導(dǎo)入的生活化：“良好 的開端是成功 的一 半”。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活情境越貼近，學(xué)生 自覺接納知識的程度就越高。我們在導(dǎo)入時注意從生活實例引出數(shù)學(xué)問題，引起學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)探索之中。例如：在“線段的垂直平分線”的新課導(dǎo)人中，我設(shè) 計 了以下情景 ：“如 圖，A、B兩鎮(zhèn)要在公路旁合建一所中學(xué)，經(jīng)費(fèi)已有著落，但學(xué)校選址上有爭議，為了交通方便，決定建在公路旁，A鎮(zhèn)人希望建在C處，B鎮(zhèn)人希望建在D處，同學(xué)們請你們給予調(diào)解一下，應(yīng)建在何處，到兩鎮(zhèn)距離都是一樣的?”同學(xué)們聽后躍躍欲試，但又拿不出可行的具體方案。教師因勢利導(dǎo)地說，我們只要學(xué)好線段垂直平分線的知識，就可圓滿地解決這個問題了。這樣做激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要作用。

2．例題的生活化：使用的教材很難盡善盡美地符合所有學(xué)生的知識和生活經(jīng)驗教學(xué)時，我們經(jīng)常結(jié)合 自己的教學(xué)狀況，對教材中一些學(xué)生不熟悉的、不感興趣的內(nèi)容及其情節(jié)和數(shù)據(jù)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、改編，用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近他們生活實際的數(shù)學(xué)問題來取代。例如：在教學(xué)“二元一次方程組的應(yīng)用”時，我將例題變成一道聯(lián)系班級實際的應(yīng)用題：“在學(xué)校舉行的七年級拔河比賽中，規(guī)定每隊勝一場得二分，負(fù)一場得一分，每場比賽都要分出勝負(fù)。如果我班想在全部 22場比賽中得到 4O分，那么我們班的勝負(fù)場數(shù)應(yīng)分別是多少?”由于學(xué)生親身體驗了拔河 比賽的全過程，學(xué)習(xí)的積極性大大增強(qiáng)，很快就投入到討論問題的氛圍中。

3．練習(xí)的生活化：“學(xué)以致用”明確地說明了我們教學(xué)的根本目的，因此數(shù)學(xué)練習(xí)必須架設(shè)起“學(xué)”與“用”之間的橋梁，把練習(xí)生活化。

三、教學(xué)思維形象化

數(shù)形結(jié)合的思想方法，不象一般數(shù)學(xué)知識那樣，通過幾節(jié)課的教學(xué)就可掌握。它根據(jù)學(xué)生的年齡特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)的各階段的認(rèn)識水平和知識特點(diǎn)，逐步滲透，螺旋上升，不斷的豐富自身的內(nèi)涵。

教學(xué)中可以從以下幾個方面，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過類比、觀察、分析、綜合、抽象和概括，形成對數(shù)形結(jié)合思想的的主動應(yīng)用。

1.滲透數(shù)形結(jié)合的思想，養(yǎng)成用數(shù)形結(jié)合分析問題的意識

每個學(xué)生在日常生活中都具有一定的圖形知識，如繩子和繩子上的結(jié)、刻度尺與它上面的刻度，溫度計與其上面的溫度，我們每天走過的路線可以看作是一條直線，教室里每個學(xué)生的坐位等等，我們利用學(xué)生的這一認(rèn)識基礎(chǔ)，把生活中的形與數(shù)相結(jié)合遷移到數(shù)學(xué)中來，在教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透，挖掘教材提供的機(jī)會，把握滲透的契機(jī)。如數(shù)與數(shù)軸，一對有序?qū)崝?shù)與平面直角坐標(biāo)系，一元一次不等式的解集與一次函數(shù)的圖象，二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖象之間的關(guān)系等，都是滲透數(shù)形結(jié)合思想的很好機(jī)會。

2.學(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合思想，增強(qiáng)解決問題的靈活性，提高分析問題、解決問題的能力

在教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想時，應(yīng)讓學(xué)生了解，所謂數(shù)形結(jié)合就是找準(zhǔn)數(shù)與形的契合點(diǎn)，根據(jù)對象的屬性，將數(shù)與形巧妙地結(jié)合起來，有效地相互轉(zhuǎn)化，就成為解決問題的關(guān)鍵所在。

數(shù)形結(jié)合的結(jié)合思想主要體現(xiàn)在以下幾種：

（1）用方程、不等式或函數(shù)解決有關(guān)幾何量的問題;(2)用幾何圖形或函數(shù)圖象解決有關(guān)方程或函數(shù)的問題；

（3）解決一些與函數(shù)有關(guān)的代數(shù)、幾何綜合性問題；

（4）以圖象形式呈現(xiàn)信息的應(yīng)用性問題。

總之，我們教師如果在課前能夠考慮得越全面，準(zhǔn)備得越到位，預(yù)設(shè)得越充分，學(xué)習(xí)的實效性就越有保障。當(dāng)然，我們教師如果在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步關(guān)注課堂生成，靈活駕馭合作學(xué)習(xí)中生成的問題，那么，合作學(xué)習(xí)就不再是課堂教學(xué)的點(diǎn)綴，而是迎合課程改革需要而采取的扎實、有效的學(xué)習(xí)方式之一.

第四篇：廣外馮益謙教授為我院黨員作十七屆四中全會輔導(dǎo)報告

11日26日，廣東外語外貿(mào)大學(xué)教授馮益謙為我院400多師生黨員作關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會精神的輔導(dǎo)報告。會上，馮益謙就黨的十七屆四中全會的背景、內(nèi)容和重點(diǎn)精神并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會，用生動易懂的語言全面地為師生黨員講述了如何認(rèn)真貫徹會議精神。會議由黨委書記林秀雅主持，副院長彭志芳、霍海洪出席了報告會。

會上，馮益謙首先介紹了中共十七屆四中全會召開的國際態(tài)勢、當(dāng)前國情以及目前黨內(nèi)的基本情況。他表示，黨的十七屆四中全會的召開，正處于世界大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的“三大”變革時期。他以日本、俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展興衰的例子向全體黨員講述了正在不斷變化的國際多極政治和經(jīng)濟(jì)格局。馮益謙指出，我國目前正處在廣泛而深刻的變革時期，處在新的歷史起點(diǎn)上。在新的歷史階段，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展出現(xiàn)了新情況、新問題，這也意味著我國面臨更加艱巨的發(fā)展任務(wù)。因此，國情、黨情的艱巨性要求黨員必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的自身建設(shè)。

此外，馮益謙根據(jù)個人心得和在省高校黨建工作會的體會，與我院全體師生黨員一起學(xué)習(xí)了中共十七屆四中全會《決定》的主要內(nèi)容。《決定》旨在推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)。他著重介紹了黨建指導(dǎo)思想中的六條基本經(jīng)驗，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的四點(diǎn)要求，堅持和健全民主集中制、積極發(fā)展黨內(nèi)民主的五點(diǎn)措施，以及加強(qiáng)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)、深入開展反腐斗爭、制定落實反腐五年規(guī)劃的四點(diǎn)措施等幾個重要問題。

最后，林秀雅在總結(jié)發(fā)言中指出，學(xué)習(xí)中共十七屆四中全會精神是全體黨員政治生活中的一件大事，也是黨組織和黨員的重要任務(wù)。我院各黨支部要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會十七屆四中全會的精神，加強(qiáng)和推進(jìn)我院黨建和思想政治工作，更好地引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)黨的宗旨意識、執(zhí)政意識，做到為黨分憂，為國盡責(zé)，為民奉獻(xiàn)。

第五篇：《初中數(shù)學(xué)小的組合作學(xué)習(xí)模式的研究》中期報告

“初中數(shù)學(xué)小組合作模式的研究”

課題中期報告

順平實驗學(xué)校數(shù)學(xué)課題組

“初中數(shù)學(xué)小組合作模式的研究”課題中期報告

順平實驗學(xué)校數(shù)學(xué)課題組

各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：

由順平縣實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組承擔(dān)的“初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的研究”課題，與2011年4月份申報，與10月份開題被確立為保定市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室立項的課題，今天，我代表課題研究組，將本課題的研究情況向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報如下：

一、課題的研究背景

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，合作精神、合作意識、合作方式，越來越受到人們的重視。新大綱明確指出：“教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)探索過程中，通過交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，適時有效地給予引導(dǎo)和幫助”。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提倡“自主探究，合作交流”的學(xué)習(xí)模式，要求以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師不再是課堂的主人，不再是課堂的主宰，取而代之的是以學(xué)生為主體，這就要求我們把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，為此，我們數(shù)學(xué)教研組決定進(jìn)行《小組合作學(xué)習(xí)模式》的研究，期望通過課題研究，提高課堂效率，進(jìn)行有效教學(xué)，給每個學(xué)生提供展示自我和鍛煉自己的機(jī)會，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在收獲知識的同時，體驗成功的喜悅，在合作的過程中，讓學(xué)生學(xué)會合作，要求學(xué)生努力學(xué)會表達(dá)自己的見解，學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會評論他人的觀點(diǎn)，學(xué)會接受他人意見，學(xué)會進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，以增強(qiáng)整體合作意識，使學(xué)生在集體的學(xué)習(xí)合作中逐步意識到在競爭的社會中，有比競爭更重要的東西那就是合作，沒有合作人類的進(jìn)步和發(fā)展將受到限制。

二、課題的研究目標(biāo)

①通過課題研究提煉構(gòu)建有助于學(xué)生小組合作探究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)一般模式和探索出一套符合我校實際的小組合作學(xué)習(xí)的基本策略。

②通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識、民主的意識、競爭的意識、創(chuàng)新的意識和善于表達(dá)的能力。

③小組合作學(xué)習(xí)中，研究學(xué)生心理發(fā)展和個性完善的聯(lián)系，研究小組合作學(xué)習(xí)模式成效的評定及多元的評價策略。

研究重點(diǎn)：課堂教學(xué)中實施小組合作探究學(xué)習(xí)的策略的研究及小組探究學(xué)習(xí)與學(xué)生能力培養(yǎng)的研究

研究難點(diǎn)：小組合作探究學(xué)習(xí)中的教學(xué)評價的研究

三、課題的開題情況

2011年10月19日保定市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題開題報告會在我校召開，縣教研室王長福主任作了重要點(diǎn)評，對課題的研究方法及課題的第一手資料的積累提出了建設(shè)性意見，對課題的研究過程提出了指導(dǎo)性建議，課題組全體成員受益匪淺，進(jìn)一步增強(qiáng)了課題的研究信心。

四、課題的研究過程及進(jìn)展情況

1．學(xué)習(xí)相關(guān)理論，為課題的研究奠定理論基礎(chǔ)

首先，我們課題組的成員自己學(xué)習(xí)相關(guān)理論，大家利用課余時間查閱心理學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方面的理論文獻(xiàn)和各種案例。利用每周的教研時間大家溝通交流，經(jīng)過不斷的討論甚至是爭論，老師們的思想觀念漸漸地統(tǒng)一了，對小組合作學(xué)習(xí)也有了一個比較客觀和理性的看法，并確定了課題研究的內(nèi)容。確定主題之后，我們數(shù)學(xué)組又一起學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的現(xiàn)代教學(xué)理論，主要有《教育研究》中王坦的《論合作學(xué)習(xí)的基本理念》，華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所李克東的《行動研究法及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用》、《如何使小組合作學(xué)習(xí)更有效？》、《小組合作學(xué)習(xí)的分組方法及原則》《對初中數(shù)學(xué)小組合作有效性的研究》《淺談小組合作學(xué)習(xí)中教師的作用》等，通過這些理論學(xué)習(xí)我們大家對小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識更加深刻，為課題的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

2．進(jìn)行實踐，開展合作學(xué)習(xí)，改進(jìn)合作方法。

我們的課題研究于2011年10月正式進(jìn)行課堂實踐，課題組成員分別按照各自設(shè)定的小組合作模式開展起來。先將學(xué)生進(jìn)行合理分組，試著運(yùn)行，主要的研究方法采用的是案例分析法，我們學(xué)校一直采用集體備課的教研形式，每學(xué)期每位教師至少做一次公開課，我們數(shù)學(xué)組每兩周有一位教師做課，我們的課題研究結(jié)合做課教師的課例進(jìn)行分析，共同探究進(jìn)行 小組合作學(xué)習(xí)的策略和方法。

為了了解我校的小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們于今年的2月份對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，我們共調(diào)查了6各班的324名學(xué)生，調(diào)查問卷及調(diào)查資料見檔案，通過問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

①、學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)模式已經(jīng)有了一定的了解，對這種學(xué)習(xí)方式比較感興趣，問題4、16的調(diào)查結(jié)果表明絕大多數(shù)喜歡“教師引導(dǎo)，學(xué)生合作探究“的學(xué)習(xí)方式，因為學(xué)生認(rèn)為這種方式能使同學(xué)之間互幫互助，在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，有利于班集體的建設(shè)。但還有一小部分學(xué)困生對小組合作學(xué)習(xí)模式不是很喜歡，第9小題結(jié)果顯示一些學(xué)困生由于學(xué)習(xí)差，不敢發(fā)言，怕說錯了被同學(xué)恥笑，第16小題結(jié)果顯示有10.8%的學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)沒有興趣，說明在開展小組合作學(xué)習(xí)的過程中學(xué)困生的參與度還不是很高，還有待于教師進(jìn)一步的引導(dǎo)和鼓勵。

②、課題組的老師們都在自己的教學(xué)實踐中，積極開展小組合作學(xué)習(xí)模式，在學(xué)生心中已認(rèn)可了這種學(xué)習(xí)模式，在合作前，教師都能結(jié)合教學(xué)，給學(xué)生明確的合作任務(wù)，明確的合作目標(biāo)，并有一定的分工，在合作過程中教師充分發(fā)揮自己的“合作者“，“參與者”“咨詢者”“指導(dǎo)者”的作用，參與學(xué)生的討論，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整自己的教學(xué)方案；指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，爭取不使每個學(xué)生“掉隊”，并在自己原有的基礎(chǔ)之上獲得進(jìn)步和發(fā)展。

③、通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師們做的還可以，但合作之后的評價可以說還是一個“空白”有的老師對發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行個別表揚(yáng)，有的老師通過發(fā)綠卡的形式對小組進(jìn)行表揚(yáng)，但沒有一個老師綜合評價每個小組的表現(xiàn)，每一個人都希望得到別人的表揚(yáng)和認(rèn)可，我們的學(xué)生在一番努力打拼之后，雖然碩果累累，但卻沒有得到任何的贊譽(yù)和獎勵，下次還會努力打拼嗎？我們總是要求學(xué)生在課上有出色的表現(xiàn)，學(xué)生對我們同樣寄予了很高的期望，可是我們的表現(xiàn)卻讓學(xué)生很是失望，這難道不值得我們深思嗎？

反思自己的研究：半年來，我們課題組在不斷地學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的 教學(xué)進(jìn)行研究和實踐，雖然取得了一定的成效，但還存在不少的問題，尤其是在小組合作學(xué)習(xí)的評價方面還存在很大的欠缺，在以后的研究中小組評價機(jī)制將是我們研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

我們課題組通過對學(xué)生的調(diào)查進(jìn)行分析，針對性的改進(jìn)我們的教學(xué)方法。并且我們每個月召開一次專題會議，大家在教研例會上把各自收集到的信息匯總到一起，進(jìn)行分析，歸納，整理，從而得到一階段我們實驗的真實情況和效果。針對一些存在的問題我們及時的進(jìn)行調(diào)整，通過不斷的更正，調(diào)整，我們對小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用越來越得心應(yīng)手，也逐漸地摸索出里面的一些規(guī)律，要想使小組合作學(xué)習(xí)更有效，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行操作：

（1）科學(xué)合理分組，使學(xué)生“可合作”

合作學(xué)習(xí)，首先需要解決的是學(xué)生的分組問題，這也是合作學(xué)習(xí)能否取得成功的前提，為了讓學(xué)生得到有利的鍛煉和提高的機(jī)會，為了讓學(xué)生進(jìn)行愉快和諧、富有成效的合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情緒氛圍，必須科學(xué)地構(gòu)建合作小組。我們才采取的是同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。將不同層次的學(xué)生搭配分組，這樣有利于同學(xué)之間互相幫助、互相促進(jìn)、共同提高，同時活動進(jìn)度相對統(tǒng)一?？紤]因素包括：成績優(yōu)劣、能力強(qiáng)弱、性格差異、性別及班級干部分配等。同時保持組際之間的均衡性，這樣分組有利于組際間的交流和競爭，有利于對各組學(xué)習(xí)活動的評價。學(xué)習(xí)小組人數(shù)一般為4人，以2人為基本互助單位，根據(jù)班額大小，分成10—15組。在小組合作學(xué)習(xí)時，大的問題由組長布置分工、安排學(xué)習(xí)，小的問題2人組交流，難的問題全組解決，組內(nèi)每個學(xué)生都有展示、交流的參與機(jī)會，有利于小組成員的共同發(fā)展。每個小組中設(shè)有一位組長，成績好能力強(qiáng)的做組長，其他三人當(dāng)組員，再近半年來的研究發(fā)現(xiàn)有時結(jié)果很多，學(xué)生回答是會記不完整，于是這學(xué)期我們又在每組中設(shè)了一名記錄員，記錄探究結(jié)果，這樣既能鍛煉學(xué)生的邏輯思維，又能節(jié)省回答問題的時間感覺效果較好。

（2）優(yōu)化評價機(jī)制，使學(xué)生“愛合作”

及時評價、反饋、激勵表彰是小組合作得以持久推進(jìn)的重要保障。因為學(xué)生渴望得到承認(rèn)，被認(rèn)可，是他們學(xué)習(xí)動力的添加劑。在小組評價方 面，我們采用的是小組集體的評價與小組成員的評價相結(jié)合，側(cè)重于小組集體的評價。其中以小組的整體表現(xiàn)為主要標(biāo)志，改變了過去以個人成績?yōu)樵u價標(biāo)準(zhǔn)，以個人為獎勵對象的做法。主要的獎勵是發(fā)綠卡，因為我們學(xué)校有發(fā)綠卡表揚(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，在每學(xué)期期末評優(yōu)評模中以綠卡的多少為主要依據(jù)，學(xué)生還是比較喜歡的這種獎勵方式的。在這里需要說明的是，綠卡的發(fā)放是以組為單位的，組長在根據(jù)組員的表現(xiàn)進(jìn)行支配，這樣有利于促使每個學(xué)生積極地參與到小組合作學(xué)習(xí)中來。

（3）設(shè)計合理的合作內(nèi)容，使學(xué)生“能合作”

合作學(xué)習(xí)雖然是一種好的學(xué)習(xí)方式，也并非所有的內(nèi)容都可以采用合作學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材和學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行選擇是否該進(jìn)行合作交流。合作性的內(nèi)容要難易適度，如果所布置的問題太難，學(xué)生不知如何下手，不但耽誤時間，而且會適得其反，讓學(xué)生對合作失去興趣；如果合作要完成的問題過于簡單，不加思索、輕而易舉就可得到答案。這樣的合作只是流于形式。合作交流的內(nèi)容要有一定的討論價值、有一定的思維含量。問題要靠近學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生“跳一跳”能摘到“果子”吃，千萬不要過于簡單。否則，在沒有合作價值的情況下，合作就是一種重復(fù)的勞動。

（4）培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練合作技能，使學(xué)生“會合作”

為了調(diào)動小組內(nèi)每個成員的積極性，教師必須培養(yǎng)組長和組員的合作技能。首先是組長的責(zé)任心，和后進(jìn)組員的上進(jìn)心。要把成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生緊密地聯(lián)系起來，建立起榮辱與共的關(guān)系。讓學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)差生，讓學(xué)差生拋棄自卑感，建立自信心，擁有成就感。組長要對組員負(fù)責(zé)，學(xué)優(yōu)生要對學(xué)差生負(fù)責(zé)。小組的整體是對比競爭的基本單位，這個時候，小組成員就有了共同的奮斗目標(biāo)，他們的合作才會有較高的效率。在合作中還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，使學(xué)生①學(xué)會傾聽②學(xué)會討論③學(xué)會表達(dá)④學(xué)會評價

（5）把握合作時機(jī)，使學(xué)生“想合作”

①在新舊知識銜接處，開展小組合作學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)知識大部分是從原有知識的基礎(chǔ)上引伸發(fā)展的。教學(xué)時，應(yīng)做好鋪墊與引伸工作。但由于 學(xué)生知識水平和能力的差異，有的學(xué)生能較好進(jìn)行知識的正遷移，而有的學(xué)生卻感到困難，存在許多的疑難問題。這時組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，發(fā)揮互補(bǔ)作用，達(dá)到共同認(rèn)識與理解的效果，從而能順利將舊知遷移到新知。

②在學(xué)習(xí)重難點(diǎn)時，開展小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在認(rèn)識活動中出現(xiàn)思維障礙而無法排除時，也就是教學(xué)的重難點(diǎn)。這時教師有意識組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用與小組合作力量，調(diào)動學(xué)生的積極性，共同探究，有利于攻克“教與學(xué)”的重難點(diǎn)，同時也培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力與協(xié)作精神。

③在歸納法則、揭示概念、探究圖形性質(zhì)時，開展小組合作學(xué)習(xí)。法則、概念、性質(zhì)大多數(shù)是利用教材提供的材料，通過觀察、比較、抽象、歸納而得來的，其推導(dǎo)過程有時顯得枯燥無味，不能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如果組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，既可調(diào)動學(xué)生的積極性，又可集思廣益、協(xié)作功關(guān)，從而使學(xué)生在探究過程中加強(qiáng)對結(jié)論的認(rèn)識與理解。

④在操作實驗、探究問題時，開展小組合作學(xué)習(xí)。在初中數(shù)學(xué)教材中許多數(shù)學(xué)知識需要學(xué)生動手試驗，通過分析試驗的結(jié)果發(fā)現(xiàn)、探究、總結(jié)規(guī)律。有時靠個人的力量是不夠的，需要依靠集體的力量共同完成。這時就要開展小組合作學(xué)習(xí)，挖掘集體潛能共同解決學(xué)習(xí)的問題。

⑤在解答“開放性”問題時,開展小組合作學(xué)習(xí)。為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在教學(xué)中,教師可適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題。當(dāng)學(xué)生給出答案可能是五花八門時,可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己的結(jié)論有依據(jù)地展示出來，對學(xué)生的不同解法廣泛進(jìn)行交流,并及時反饋，擴(kuò)展學(xué)生的解題思路。

五、研究的收獲

1、經(jīng)過近一年的研究，我們逐步的總結(jié)出一套符合我校校情的小組合作學(xué)習(xí)的模式：

①合理分組②創(chuàng)設(shè)問題③獨(dú)立思考④小組合作⑤成果展示⑥教師點(diǎn)評⑦升華導(dǎo)行

2、初步的理論成果：論文《初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析》（內(nèi) 容詳見檔案資料）

六、存在的一些問題

隨著課題研究的深入開展，我們也遇到了不少困惑：

1、注重了“合作學(xué)習(xí)”，弱化了“獨(dú)立思考”。

我們也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)要求學(xué)生獨(dú)立解決問題時，有的學(xué)生無從下手，等待著合作交流。為何造成這種現(xiàn)象的呢？因為在小組進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)的時候，大多數(shù)是那些思維敏捷，反應(yīng)快的學(xué)生主導(dǎo)著交流的過程，能力稍差的學(xué)生則人云亦云，沒有自己的思考,久之就養(yǎng)成了一種惰性，等著別人給他提示和啟發(fā)，或者干脆等著別人說出答案。

2、注重了“個人評價”，弱化了“小組評價”。

開展合作學(xué)習(xí)后常要以小組為單位進(jìn)行全班性的匯報交流，但小組代表一站起來發(fā)言就是“我認(rèn)為??”、“我覺得??”、“以我之見??”，往往不是代表本組意見，而是代表個人意見。教師對小組匯報的評價也常常是“你說得真好！”、“你的見解真不錯”。顯然，學(xué)生不正確的發(fā)言方式是由教師不科學(xué)的評價造成的，同時也把集體勞動的成果變成了個人的功勞，還會影響其積極性。

七、下一階段的任務(wù)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師科研意識。加強(qiáng)教育科研理論和科研方法的學(xué)習(xí), 以精深的專業(yè)知識引領(lǐng)課題研究。

2．立足課堂，抓好科研常規(guī)活動。進(jìn)一步加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)方式的倡導(dǎo)和研究，在今后的實際操作中著重研究小組合作學(xué)習(xí)的時機(jī)和內(nèi)容以及評價方式，不斷開展教育教學(xué)反思，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。

3．扎實有效，實施規(guī)范化的課題管理。加強(qiáng)課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。2012年5月7日

--------下面紅色部分是贈送的工作總結(jié)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝

行政管理干部個人總結(jié)

20XX年上半年，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室部門的大力支持下，我按照公司的工作部署和工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行公司的工作方針，圍繞中心，突出重點(diǎn)，狠抓落實，注重實效，在自身工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，做好各項行政管理工作，較好地完成了工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將20XX年上半年個人工作情況總結(jié)如下：

一、抓好自身建設(shè)，全面提高素質(zhì)

我作為一名負(fù)責(zé)公司行政管理的干部，肩負(fù)著公司賦予的重要工作職責(zé)，知道自己責(zé)任重大，努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善管理的復(fù)合型高素質(zhì)的要求對待自己，加強(qiáng)政治理論與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，把它學(xué)深學(xué)透，領(lǐng)會在心里，運(yùn)用到具體實際工作中，以此全面提高自己的政治、業(yè)務(wù)和管理素質(zhì)。在實際工作中，我做到公平公正、清正廉潔，愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，吃苦在前，享樂在后，全力實踐“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏、奉獻(xiàn)”的時代精神，提高工作效率與工作質(zhì)量，為職工群眾做好表率作用，促進(jìn)公司整體工作發(fā)展。

二、刻苦勤奮，全面做好行政管理工作

行政管理工作范圍廣，日常事物多，涉及車輛、食堂、安全、衛(wèi)生等方方面面工作，工作看起來雖然細(xì)小，但都與公司的整體工作緊密相關(guān)，絲毫不能馬虎。為此，我嚴(yán)格要求自己，精益求精、一絲不茍地認(rèn)真做好各項工作，確保工作質(zhì)量，讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心，讓職工群眾滿意。

(一)加強(qiáng)車輛管理，保障公司用車需求

我分管公司6輛汽車，按照公司車輛管理要求，認(rèn)真做好各項工作，確保行車安全。一是抓好駕駛員管理，要求駕駛員必須嚴(yán)格遵守國家法律、交通法規(guī)和公司的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高駕駛技術(shù)，按規(guī)定參加安全教育和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律觀念，確保行車安全。二是抓好車輛管理，嚴(yán)格執(zhí)行派車制度，規(guī)范使用車輛派車單，用車結(jié)束后，執(zhí)行車輛歸位制度，將車輛停放在規(guī)定范圍內(nèi)。同時要求駕駛員做好日常保養(yǎng)維護(hù)、清洗工作，每月對車輛安全和技術(shù)狀況進(jìn)行一次檢查，保持車輛性能良好、衛(wèi)生整潔;做好出車前和收車后的檢查工作，排查車輛存在的安全隱患，堅決不讓車輛帶病行使。三是做好每月用油統(tǒng)計分析，包括過路費(fèi)、保養(yǎng)費(fèi)和車輛公里數(shù)工作，制 定好下月用油計劃，做好車輛保險年審工作，努力減少用車成本，為公司節(jié)省資金。四是抓好安全教育，每季度對駕駛員進(jìn)行一次規(guī)章制度、安全行車教育，要求駕駛員在行駛車輛中要時刻保持警惕，做到安全駕駛，防止出現(xiàn)各類安全事故。

(二)強(qiáng)化安全衛(wèi)生，防范安全衛(wèi)生事故

我作為行政人事部安全員，提高自己的責(zé)任意識，強(qiáng)化安全衛(wèi)生，防范安全衛(wèi)生事故。一是加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全，要求食堂把好進(jìn)貨關(guān)，不進(jìn)低劣貨，從源頭上防范食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生;要求食堂搞好每天的清潔衛(wèi)生工作，定期開展消毒殺菌和滅四害工作，確保食堂衛(wèi)生整潔，確保職工身體健康。二是加強(qiáng)廠區(qū)保安，要求保安員加強(qiáng)廠區(qū)巡邏，做好人防、技防工作，提高警惕、細(xì)致防范，維護(hù)公司正常的生產(chǎn)工作秩序，確保廠區(qū)安全，確保公司財產(chǎn)安全。三是加強(qiáng)廠區(qū)保潔，要求保潔員做好每天日常衛(wèi)生保潔工作，保持廠區(qū)衛(wèi)生整潔面貌，提高公司形象;要求保潔員做好廠區(qū)綠化工作，加強(qiáng)花草樹木的修剪和病蟲害防治，旱天要做好澆水工作，防止花草樹木枯死，冬天要做好保溫工作，預(yù)防花草樹木遭凍害;使廠區(qū)美觀，為公司創(chuàng)造良好的生產(chǎn)工作環(huán)境。

(三)做好其他工作，促進(jìn)公司整體工作發(fā)展

我是兼職駕駛員，保障總部和上級領(lǐng)導(dǎo)接待工作，為做好該項工作，我嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)與公司的聯(lián)系聯(lián)絡(luò)，注意自身的文明禮貌和禮儀修養(yǎng)，認(rèn)真細(xì)致做好工作，確保讓總部和上級領(lǐng)導(dǎo)滿意。我認(rèn)真做好保障領(lǐng)導(dǎo)房屋使用工作，為公司管理層享受每人在外租房待遇做好服務(wù)工作，按時繳納水電費(fèi)，認(rèn)真檢查水電設(shè)施，確保公司管理層在外租房能夠住好不操心，能夠?qū)Ｐ闹伦⒌貫楣咀龊霉ぷ鳌?/p>

三、培養(yǎng)良好作風(fēng)，促進(jìn)工作發(fā)展

做好行政管理工作，除了業(yè)務(wù)知識與技能外，更主要的是工作作風(fēng)。我作為一名行政管理干部，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好作風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，承擔(dān)自己的責(zé)任，認(rèn)真對待每一項工作，負(fù)責(zé)到底，做好任何工作。對自己做到技能精、作風(fēng)硬、講誠信、肯奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，全心全意為為公司做好服務(wù)工作。同時加強(qiáng)工作創(chuàng)新，創(chuàng)新是做好工作、取得工作成績的基礎(chǔ);沒有創(chuàng)新，意味思維僵化、工作守舊，不可能促進(jìn)工作發(fā)展，取得工作成績。為此，我按照公司的工作精神，結(jié)合自身崗位職責(zé)，做到積極創(chuàng)新，大膽解放思想，大膽變革求新，實現(xiàn)工作突破，促進(jìn)工作又好又快發(fā)展。

20XX年上半年，我刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作，雖然提高了自己的政治思想覺悟和工作業(yè)務(wù)水平，完成了工作任務(wù)，取得一定成績，但是與公司領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，還是存在一些不足問題，需要繼續(xù)努力和提高。進(jìn)入20XX年下半年，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅破難，把各項行政管理工作提高到一個新的水平，確保獲得公司領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的滿意，為公司健康、持續(xù)、快速發(fā)展，作出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。事業(yè)單位考核個人總結(jié)

本，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提高自己的理論和實踐水平，較好的完成了各項工作任務(wù)，得到了各方面的好評?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作情況簡要總結(jié)如下：

1、思想上，嚴(yán)于律己，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉。

一直以來，我始終堅持學(xué)習(xí)鄧--同志建設(shè)中國特色的社會主義理論，關(guān)心我國的民主政治進(jìn)程，在工作生活中注意攝取相關(guān)的政治經(jīng)濟(jì)政策，注重學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，注重經(jīng)濟(jì)大環(huán)境走向?！靶侣?wù){(diào)查”、“經(jīng)濟(jì)半小時”等欄目都是攝取該類知識不錯的途徑。通過上述學(xué)習(xí)，使我堅定了中國民主政治的信念，使自身的政治經(jīng)濟(jì)理論素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善。一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵。始終堅持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、本文來自小草范文網(wǎng)價值觀，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產(chǎn)主義信念，與黨組織保持高度一致。

工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。通過認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本知識和各種理論著作，進(jìn)一步夯實了理論基礎(chǔ)，提高了黨性認(rèn)識和思想道德素質(zhì)。

2、業(yè)務(wù)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過理論學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對工作有了較為深刻的認(rèn)識。

工作日變?nèi)招拢瑫r時需要學(xué)習(xí)，處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)工作的相關(guān)資料，再加上日常工作積累使我對本職工作有了一定的認(rèn)識，也意識到了做好本職工作的巨大作用。

一年來，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，多看、多問、多想，主動向領(lǐng)導(dǎo)、向群眾請教問題，機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)會、各種工作會議都是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會。此外，認(rèn)真參加本文來自小草范文網(wǎng)各類培訓(xùn)，一年來參加了公務(wù)員初任培訓(xùn)、禁毒尿檢培訓(xùn)、電子政務(wù)培訓(xùn)，均以優(yōu)異的成績通過考核，熟練掌握了業(yè)務(wù)技能。業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)使我在工作上迅速成長起來。

3、工作上，勤奮努力，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

一年來，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力作好本職工作。我的工作主要有兩大塊，一是黨政辦工作，一是綜治辦工作。

(一)黨政辦工作。

辦公室工作是完全服務(wù)性質(zhì)的工作，既要對外服務(wù)，也對內(nèi)服務(wù)，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、腳勤。

在接待群眾來訪辦事時，都能主動詢問是否有需要辦理的事，遇到辦不了的證明材料時能耐心向其解釋清楚，或幫其聯(lián)系駐村干部、經(jīng)辦人，幫其查看檔案資料等，本文來自小草范文網(wǎng)使群眾 11 能盡快辦好手續(xù)，樹立好政府窗口的形象;在收文發(fā)文時，總是用最短的時間把文件送達(dá)到各辦公室，并及時把領(lǐng)導(dǎo)批閱文件收回歸檔或傳閱到其他辦公室，從來沒有遺漏掉一份文件。

XX年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為行里的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。時間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個之坎，為了總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，現(xiàn)將今年的工作做如下簡要回顧和總結(jié)：

今年我在財務(wù)部從事出納工作，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金收付，票據(jù)印章管理，開具發(fā)票和銀行間的結(jié)算業(yè)務(wù)，剛剛開始工作時我簡單的認(rèn)為出納工作好像很簡單，不過是點(diǎn)點(diǎn)鈔票，填填支票，跑跑銀行等事務(wù)性工作，但是當(dāng)我真正投入工作，我才知道我對出納工作的認(rèn)識和了解是錯誤的，出納工作不僅責(zé)任重大，而且有不少學(xué)問和技術(shù)問題，需要理論與實踐相結(jié)合才能掌握.在平時的工作中我能嚴(yán)格遵守財務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，做到日清月結(jié)，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時匯報及時處理，根據(jù)會計提供的憑證及時發(fā)放工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)，堅持財務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核有關(guān)原始單據(jù)，不符要求的一律不付款，嚴(yán)格保管有關(guān)印章，空白支票，空白收據(jù)，庫存現(xiàn)金的完整及安全，及時掌握銀行存款余額，不簽發(fā)空頭支票和遠(yuǎn)期支票，月末關(guān)帳后盤點(diǎn)現(xiàn)金流量及銀行存款明細(xì)，并認(rèn)真裝訂當(dāng)月原始憑證，每月及時傳遞銀行原始單據(jù)和各收付單據(jù)，配合會計做好各項帳務(wù)處理及各地市資金下?lián)芸?，?yán)格控制?？顚Ｓ煤豌y行帳戶的使用.以上是我今年工作以來的一些體會和認(rèn)識，也是我在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實踐的一個過程，在以后的工作中我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)各項政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)財務(wù)安全意識，維護(hù)個人安全和公司的利益不受到損失，做好自己的本職工作，和公司全體員工一起共同發(fā)展，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓?；仡櫼荒甑墓ぷ?，自己感到仍有不少不足之處：

1、只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開拓不夠大膽等;

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對新的業(yè)務(wù)知識學(xué)的還不夠、不透;

3、本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。