欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      薛東波實訓報告11

      時間:2019-05-13 02:44:55下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《薛東波實訓報告11》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《薛東波實訓報告11》。

      第一篇:薛東波實訓報告11

      實訓報告

      福州瑞爾房地產(chǎn)評估公司泉州分公司

      土建系 08價 學號:0801140143姓名:薛東波

      (一)實習單位及崗位概況介紹

      對于即將要畢業(yè)的大學生來說,在掌握基礎(chǔ)理論課,專業(yè)基礎(chǔ)課后同時,因缺乏實踐能 力,還需要到施工現(xiàn)場,相關(guān)專業(yè)的咨詢公司處進行實踐,這樣就更好的把理論和實際結(jié)合 在一起,從而培養(yǎng)自身具備發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決實際問題的能力。2011年4月18日 我來到了福州瑞爾房地產(chǎn)評估公司泉州分公司,該單位是福建省房地產(chǎn)價格評估甲級資質(zhì)企 業(yè),可在全省范圍內(nèi)從事房地產(chǎn)、土地價格評估業(yè)務(wù)。公司業(yè)務(wù)范圍有抵押、租賃、轉(zhuǎn)讓、糾紛裁決、投資入股等各類房地產(chǎn)評估、土地價格評估、房產(chǎn)居間服務(wù)、投資咨詢、工程造 價咨詢、房地產(chǎn)代理服務(wù),在這里我主要的從事房地產(chǎn)評估員的崗位,讓自己從中學會了如 何用收益法與市場比較法來對房地產(chǎn)的評估與寫簡單的評估報告。

      (二)實習內(nèi)容及過程

      來到瑞爾房地產(chǎn)評估公司以后,一開始自己先了解了這個公司的狀況,熟悉工作環(huán)境。起初,自己對房地產(chǎn)這方面的知識有限,因此只能先慢慢的熟悉一些關(guān)于工作所需要的資料,很細心的把房地產(chǎn)評估規(guī)則程序 泉州政府的相關(guān)文件 有關(guān)規(guī)定 以及了解了泉州房地產(chǎn)的大概信息,熟悉了一下工作環(huán)境與所需要的工作程序。在師傅的安排下,自己根據(jù)自己所學的房地產(chǎn)方面的知識進行編寫簡單的房地產(chǎn)抵押估價報告。隨著在編寫房地產(chǎn)抵押估價報告的過程,自己發(fā)現(xiàn)自己的一些問題:如對市場上月租金的調(diào)價不是很熟悉,市場比較法所選擇的對比實例也不是很準確,到位。還有就是收益法不能很好的應(yīng)用軟件把其算的更為準確等等問題。面對這些不足,自己并沒有灰心,只是更加認真的彌補,向師傅請教其中的解決方法。所寫完的第一份房地產(chǎn)抵押估價報告自己不足的地方很多,在戴師傅的細心安排下,我有接受了一份任務(wù):估價項目名稱:林美林房屋坐落于豐澤區(qū)陽光巴黎一期F1#—302號房地產(chǎn)抵押價值評估。有了前面自己根據(jù)公司的工作程序編寫房地產(chǎn)抵押估價報告的基礎(chǔ),自己一步一步的完成:

      一、致委托方函

      二、估價師聲明

      三、估價的假設(shè)和限制條件

      四、變現(xiàn)能力分析

      五、估價結(jié)果報告

      六、估價技術(shù)報告

      七、附件這些報告的每個要點。雖然對房 地 產(chǎn) 估 價 結(jié) 果 報 告中的估價對象區(qū)位狀況與估價對象實物狀況的一些描述不是很到位,對估價技術(shù)報告中的收益測算,市場比較法中的房地產(chǎn)對比實例與估計實例所能影響的房地產(chǎn)價格的因素掌握的不是很準確,但是在師傅的認真指導下,自己也能獨立的,大概的掌握一些數(shù)據(jù),針對上面的問題自己也在慢慢的解決,一步步的在提高。在自己對這工作有了一定的認識與進步之后,自己在領(lǐng)導的交代下也獨自完成三份的房地產(chǎn)抵押價值評估報告:估計項目分別的豐澤區(qū)國際華城1#樓1005號房地產(chǎn)抵押價值評估,豐澤區(qū)武夷花園8幢9D號房地產(chǎn)抵押價值評估 和 國際星城9號樓E1102號房地產(chǎn)抵押價值評估。從這三份的報告中自己能比較熟練的單獨完成房地產(chǎn)抵押價值評估報告,針對以前的一些問題大多數(shù)已經(jīng)解決了,至于剩下的有些問題則需要通過自己日積月累的工作經(jīng)歷與自己的不段探索去解決。房地產(chǎn)這塊知識的探究,也給了自己很大的興趣。相信自己多思考,多努力,多分析,多提問,一定會有所突破的。

      (三)實習總結(jié)

      通過此次在瑞爾房地產(chǎn)評估公司的實習,結(jié)合自己在大學里面所學的理論知識,讓自己對

      發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,學會了提出問題,思考分析問題與解決問題的方法。在此實習過程中得以運用驗證和鞏固。只想說的是:實踐中,理論才能得到驗證、強化和發(fā)展,有了 從實踐中得到的感性認識,才能更深入全面地理解所學到的理論知識,同時不斷發(fā)現(xiàn)問題,也是促進理論學習的動力。我深知,學校讓我們實習的目的是為了培養(yǎng)我們運用專業(yè)所學 的基礎(chǔ)理論,獨立分析和解決問題的能力,提高專業(yè)意識,增強專業(yè)技能。此次的實習也讓自己更為了解中國的行情,社會的現(xiàn)實,給自己更深刻體會到社會生產(chǎn)力的發(fā)展對科 學技術(shù)的要求,并更進一步了解自己所學專業(yè)廣泛的應(yīng)用前景,同時也看清存在的差距與 發(fā)展的趨勢,從而激發(fā)了我學習的積極性,明確了肩負的責任。通過實習,也培養(yǎng)了

      我嚴謹科學的作風,鍛煉了克服困難獨立工作的能力。此次實習的最大收獲是自己能獨立完成一份房地產(chǎn)的抵押價值評估報告,同時也能解決一些關(guān)于房地產(chǎn)方面的一些實在性問題。通過這段期間,培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力,拓寬了視野,增長了見識,體驗到社會競爭的殘酷,也學到了很多人際關(guān)系的處理,這些都會對我以后的工作有很大的幫助。感謝老師的辛勤無私,感謝師傅們的耐心,感謝實習單位給了我這次實習的機會,接下來不管能不能待在那里,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我都會加油努力的。隨時準備戰(zhàn)斗的狀態(tài),隨時給自己危機感,去奮斗自己選擇的這條路。相信通過自己的努力會感受到“雁引愁心去,山銜好月來”的收獲。

      第二篇:東軟實訓報告

      東軟實習報告

      2016年7月27日,我們一行人來到沈陽東軟睿道集團開始為期三個月的實訓。

      東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司(簡稱東軟睿道)由東軟創(chuàng)辦,是東軟基于20年來對IT產(chǎn)業(yè)實踐的理解和對IT教育實踐的洞察,整合國內(nèi)外眾多優(yōu)秀合作伙伴的教育資源和產(chǎn)品,依托信息與通信技術(shù),通過線上與線下服務(wù)模式的組合,基于互聯(lián)網(wǎng)和云計算來實現(xiàn)交互式與實踐式學習的教育與人才服務(wù)提供商。

      東軟睿道倡導“信息技術(shù)服務(wù)教育未來”的經(jīng)營理念,將科學的學習方法與先進的信息通信技術(shù)相結(jié)合,致力于成為中國領(lǐng)先的工程教育服務(wù)的提供者。目前,公司在沈陽、大連、南京、成都、無錫、天津、鄭州、南昌、青島、廣州建立了10個分布式的人才基地,與全球500所高校、400家企業(yè)建立了持續(xù)穩(wěn)定的深度合作。

      東軟睿道工程教育是大學生及大學后提高職業(yè)技能的平臺。他們面向高校、個人、政府提供以東軟知識體系為核心的人才培養(yǎng)解決方案;面向企業(yè)構(gòu)建以“高績效金字塔”為基礎(chǔ),以建立高績效組織為目標的解決方案,并提供咨詢、培訓、人才服務(wù)及IT信息系統(tǒng)等產(chǎn)品和服務(wù)。

      在產(chǎn)品領(lǐng)域,他們提供國內(nèi)領(lǐng)先的學習管理系統(tǒng)Skillbase及依托東軟20余年IT行業(yè)技術(shù)與經(jīng)驗積淀的數(shù)字內(nèi)容;針對人才的評測與成長,我們提供基于云平臺的睿云評測服務(wù)系統(tǒng)、睿鼎實訓平臺、睿博IT人才技能測評系統(tǒng)、分布式考試系統(tǒng)等系列產(chǎn)品。

      東軟睿道人才服務(wù)是專業(yè)的人力資源解決方案提供者,萃取東軟專業(yè)化人力資源管理精髓,為中國軟件行業(yè)提供高質(zhì)量、規(guī)范化、專業(yè)化的人力資源服務(wù)。東軟睿道人才服務(wù)總部設(shè)于沈陽,已在大連、北京、天津、青島、南京、無錫、上海、武漢、成都、廣州設(shè)有分支機構(gòu),提供近岸外包、人才獵聘、定制培養(yǎng)、招聘代理等服務(wù)形式。他們以覆蓋全國的業(yè)務(wù)布局,優(yōu)化的全國性IT類資源配比,快速準確地對應(yīng)中國軟件行業(yè)的人力資源服務(wù)需求,為成為中國最大最先進的IT人力資源供應(yīng)者而不斷完善努力。

      東軟發(fā)展的很快。1991年:東軟創(chuàng)立伊始,與東北大學合作設(shè)立“軟件加強班”,聯(lián)合培養(yǎng)人才。

      1999年:與Microsoft、Oracle、Cisco、Sun等廠商深度合作,展開了面對企業(yè)和個人的培訓服務(wù)。

      2000年:東軟在大連、成都、南海先后設(shè)立東軟信息技術(shù)學院,開始大規(guī)模為社會培養(yǎng)專門的IT人才。

      2003年:成立軟開事業(yè)部,開展IT人才派遣業(yè)務(wù)。

      2006年:東軟設(shè)立人才儲備中心,與全國高校開展軟件人才的“定制培養(yǎng)”,為東軟自身輸送合格人才。

      2008年:東軟設(shè)立人才實訓中心,構(gòu)造了分布式的實訓基地,搭建面向全國高校的人才培養(yǎng)平臺。

      2009年:東軟成為教育部軟件工程專業(yè)大學生實習實訓基地并開始大規(guī)模實施面向軟件相關(guān)專業(yè)大學生實訓,合作院校200余所,培養(yǎng)學員2萬人;面向全國100多家企業(yè)提供人才供給服務(wù)。

      2011年:東軟繼沈陽、大連、成都外,在南京、無錫、鄭州、天津、南昌等地建立了培訓基地,合作院校500余所,培養(yǎng)學員5萬人;近岸服務(wù)規(guī)模擴大至全國20多個城市。

      2012年:東軟成為國家級工程實踐教育中心;東軟整合全球教育資源,組建東軟睿道公司,致力于中國領(lǐng)先的工程教育服務(wù)的提供者;為全國近300家企業(yè)提供人才服務(wù),近岸服務(wù)外包人員突破2500人。

      在東軟我主要學習了JAVA的相關(guān)知識,Java是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序設(shè)計語言(以下簡稱Java語言)和Java平臺的總稱。用Java實現(xiàn)的HotJava瀏覽器(支持Java applet)顯示了Java的魅力:跨平臺、動態(tài)的Web、Internet計算。從此,Java被廣泛接受并推動了Web的迅速發(fā)展,常用的瀏覽器現(xiàn)在均支持Java applet。另一方面,Java技術(shù)也不斷更新。Java平臺由Java虛擬機(Java Virtual Machine,簡稱JVM)和Java 應(yīng)用編程接口(Application Programming Interface,簡稱API)構(gòu)成。Java 應(yīng)用編程接口為Java應(yīng)用提供了一個獨立于操作系統(tǒng)的標準接口,可分為基本部分和擴展部分。在硬件或操作系統(tǒng)平臺上安裝一個Java平臺之后,Java應(yīng)用程序就可運行?,F(xiàn)在Java平臺已經(jīng)嵌入了幾乎所有的操作系統(tǒng)。這樣Java程序可以只編譯一次,就可以在各種系統(tǒng)中運行。Java應(yīng)用編程接口已經(jīng)從1.1x版發(fā)展到1.2版。目前常用的Java平臺基于Java1.4,最近版本為Java1.7。Java分為三個體系JavaSE(Java2 Platform Standard Edition,java平臺標準版),JavaEE(Java 2 Platform,Enterprise Editio,java平臺企業(yè)版),JavaME(Java 2 Platform Micro Edition,java平臺微型版)。與傳統(tǒng)程序不同,Sun 公司在推出 Java 之際就將其作為一種開放的技術(shù)。全球數(shù)以萬計的 Java 開發(fā)公司被要求所設(shè)計的 Java 軟件必須相互兼容?!癑ava 語言靠群體的力量而非公司的力量”是 Sun 公司的口號之一,并獲得了廣大軟件開發(fā)商的認同。這與微軟公司所倡導的注重精英和封閉式的模式完全不同。Sun 公司對 Java 編程語言的解釋是:Java 編程語言是個簡單、面向?qū)ο蟆⒎植际?、解釋性、健壯、安全與系統(tǒng)無關(guān)、可移植、高性能、多線程和動態(tài)的語言。Java平臺是基于 Java 語言的平臺。這樣的平臺目前非常流行。因此微軟公司推出了與之競爭的.NET平臺以及模仿 Java 的 C#語言。

      帶我們實習的老師是一位經(jīng)驗豐富,技術(shù)嫻熟的軟件工程師,他非常細心的指導我們,對我們不懂的問題能過進行詳細的講解,他對我們的要求非常嚴格,但這也是件好事,這樣我們的能力才能有所提高。往往老師布置一個任務(wù)下來,同學們往往都無從下手,不知道怎么動手,最后都是在老師一步一步的帶領(lǐng)下完成,這說明我們在學校學習期間,非常缺乏實際動手能力,這是需要加以彌補的,否則無法參與實際產(chǎn)品的開發(fā)。

      我們學了很多東西,抽象類和接口的區(qū)別,抽象類中既可以有抽象方法,也可以有非抽象方法。接口只能有常量和抽象方法。在制定嚴格規(guī)范時使用接口,接口的好處是可以實現(xiàn)多繼承,而類只能實現(xiàn)單繼承。

      異常,運行期間出現(xiàn)的錯誤,而不是編譯時的語法錯誤。分為兩大類,Error系統(tǒng)內(nèi)部錯誤和Exception偽例。異常的最終父類是Throwable。常見異常有RuntimeException,IndexOutOfBoundException數(shù)組下標越界異常等。IO流的分類,可以分為輸入流,輸出流,節(jié)點流,處理流,字節(jié)流和字符流。輸入流只讀不寫,輸出流只寫不讀;節(jié)點流直接連接到數(shù)據(jù)源,處理流不直接連接數(shù)據(jù)源;字符流的根父類是Reader和Writer,字節(jié)流的根父類是InputStream和OutputStream,圖片用字節(jié)流,文本文件用字符流。訪問權(quán)限問題,具體分為private、public、default、protected。private只在一個類中可以訪問,default在一個包中可以訪問,protected同一個包和不同包的子類中可以訪問,public所有類中都可以訪問。

      我們還學習了一些設(shè)計模式,設(shè)計模式是一些很厲害的人提出后,被廣泛應(yīng)用的的一些設(shè)計方法,因為思想經(jīng)典而流傳開來。比如,工廠模式,當多個類實現(xiàn)同一個接口的時候,為了更好的去管理這些對象,應(yīng)用工廠模式,將多個對象封裝到一個map容器里,使用的時候用getMapping獲取。大多情況下工廠模式都是結(jié)合單例來使用的。工廠模式的好處,提高效率,可重用性和維護性。單例模式,私有的構(gòu)造器,靜態(tài)方法,且該靜態(tài)方法的返回值類型是當前這個類的一個對象,使用單例可以節(jié)省內(nèi)存空間。

      學完javaSE之后,我們做了第一個項目,學生管理系統(tǒng),大家都很興奮,可以試一試這么久學習的東西了,我們都做的很認真。項目用了一周的時間,大家都過的很辛苦,但大家都做的很認真。查詢模塊話了我們很多時間,幾個人一起討論,最后成功的把這個模塊做出來了。第一個項目讓我們學到了很多東西。

      大多數(shù)java程序員都是去做javaWeb的,所以這方面的知識才是我們學習的重點。我們學習了很多javaWeb的的知識,比如。Web容器包括jsp和servlet。servlet是服務(wù)器端的小應(yīng)用程序,servlet類繼承java.servlet.http.HttpServlet類,用于處理客戶端請求。

      Servlet的生命周期,加載并實例化servlet調(diào)用init()方法初始化,調(diào)用service()方法處理請求,用destroy()方法銷毀實例。

      當jsp頁面form表單中的method為get時,調(diào)用doGet()方法;當jsp頁面form表單中的method為post時,調(diào)用doPost()方法;超鏈接一般用get,form表單一般用post。

      請求轉(zhuǎn)發(fā)(forward)和重定向(redirect)的區(qū)別,請求轉(zhuǎn)發(fā)在頁面之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)發(fā),可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享,轉(zhuǎn)發(fā)后地址欄地址并沒有改變,相當于只發(fā)送了一次請求,兩個資源都用到了;重定向可以跳轉(zhuǎn)到其他服務(wù)器的資源,不可實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享,地址欄變?yōu)槟繕速Y源的地址,相當于發(fā)送了兩次請求。

      我們還學習了MVC模式,M是model,即bean;V是view,即視圖;C是controller,即控制器。客戶端瀏覽器將請求交給servlet處理,servlet調(diào)用JavaBeans中的方法,或者調(diào)用jsp,用jsp調(diào)用JavaBeans,JavaBeans將處理結(jié)果返回給servlet,再由jsp將結(jié)果返回給客戶端。

      項目分為三層:表現(xiàn)層:常用的框架:struts2,struts1,SpringMVC,JSF,用框架之前用的是mvc模式;業(yè)務(wù)層:處理事務(wù)(用Spring框架,spring作用:處理業(yè)務(wù)層的事務(wù),將表現(xiàn)層和持久層框架);持久層:(數(shù)據(jù)訪問層)常用框架:hibernate,沒用hibernate時用的jdbc,hibernate好處:ORMAPPING對原有JDBC做了輕量級封裝,簡化了JDBC操作。Jdbc是面向關(guān)系模型操作,而hibernate是完全面向?qū)ο缶幊獭?/p>

      struts最大的特點:以webroot為核心,采用攔截器機制來處理用戶請求,用到ioc控制反轉(zhuǎn)和aop面向切面編程。struts2訪問web元素的方式:通過ActionContext來訪問;通過實現(xiàn)RequestAware,SessionAware,ApplicationAware接口來訪問map類型的request,session,application在實現(xiàn)接口的set方法時用到了依賴注入。

      創(chuàng)建action的三種方式,(1)普通類,不需實現(xiàn)任何接口和繼承任何類(2)實現(xiàn)action接口(3)繼承ActionSupport類(最常用,好處:可以直接使用struts2中定義好的方法)。

      攔截器:攔截器是aop(面向切面編程)的一種實現(xiàn),用到了動態(tài)代理,動態(tài)代理是在執(zhí)行方法前后加一些操作,必須實現(xiàn)invocationHandler接口,底層用到了反射機制。

      很多公司的系統(tǒng)都是用Oracle數(shù)據(jù)庫的,所以培訓公司給我們的課程里有Oracle數(shù)據(jù)庫的學習。

      Oracle有三類核心文件,分別是:數(shù)據(jù)文件,控制文件和重做日志文件,這三類文件缺一不可,除了這三類文件還有其他文件,比如參數(shù)文件等等。

      Null值在select語句中參與表達式運算的結(jié)果:Null值參與數(shù)值運算(四則運算),結(jié)果都是null,null值參與字符串拼接,結(jié)果還是源字符串。

      Group by分組函數(shù)有,sum表示查詢數(shù)據(jù)總和,avg表示查詢數(shù)據(jù)平均值,max表示查詢最大值,min表示查詢最小值,count表示查詢總的記錄條數(shù)。Select可以寫分組函數(shù),及group by中出現(xiàn)的列。分組函數(shù)條件不能寫where里,可以在having中寫分組函數(shù)作為條件。

      SQL語句的執(zhí)行順序,F(xiàn)rom、where、group by、having、select、order by。事務(wù)的四個特性,原子性,一致性,隔離性,持久性。

      commit和rollback,commit將數(shù)據(jù)從內(nèi)存“真正”的存入到數(shù)據(jù)文件中;rollback將數(shù)據(jù)從內(nèi)存中撤銷。

      delete,drop和truncate之間的區(qū)別,Delete是DML語句,刪除表中的數(shù)據(jù),并不釋放空間,每條數(shù)據(jù)都會記錄日志,這個操作是可以恢復(fù)的;Drop是DDL語句,刪除整張表,表結(jié)構(gòu)都不存在了;Truncate是DDL語句,截斷表,將表數(shù)據(jù)清空,并釋放空間,但不刪除表結(jié)構(gòu),該操作是不可恢復(fù)的。

      很多公司的系統(tǒng)都是用Oracle數(shù)據(jù)庫的,所以培訓公司給我們的課程里有Oracle數(shù)據(jù)庫的學習。

      Oracle有三類核心文件,分別是:數(shù)據(jù)文件,控制文件和重做日志文件,這三類文件缺一不可,除了這三類文件還有其他文件,比如參數(shù)文件等等。

      Null值在select語句中參與表達式運算的結(jié)果:Null值參與數(shù)值運算(四則運算),結(jié)果都是null,null值參與字符串拼接,結(jié)果還是源字符串。

      Group by分組函數(shù)有,sum表示查詢數(shù)據(jù)總和,avg表示查詢數(shù)據(jù)平均值,max表示查詢最大值,min表示查詢最小值,count表示查詢總的記錄條數(shù)。Select可以寫分組函數(shù),及group by中出現(xiàn)的列。分組函數(shù)條件不能寫where里,可以在having中寫分組函數(shù)作為條件。

      SQL語句的執(zhí)行順序,F(xiàn)rom、where、group by、having、select、order by。事務(wù)的四個特性,原子性,一致性,隔離性,持久性。

      commit和rollback,commit將數(shù)據(jù)從內(nèi)存“真正”的存入到數(shù)據(jù)文件中;rollback將數(shù)據(jù)從內(nèi)存中撤銷。

      delete,drop和truncate之間的區(qū)別,Delete是DML語句,刪除表中的數(shù)據(jù),并不釋放空間,每條數(shù)據(jù)都會記錄日志,這個操作是可以恢復(fù)的;Drop是DDL語句,刪除整張表,表結(jié)構(gòu)都不存在了;Truncate是DDL語句,截斷表,將表數(shù)據(jù)清空,并釋放空間,但不刪除表結(jié)構(gòu),該操作是不可恢復(fù)的。

      我們基礎(chǔ)很薄弱,老師只好帶我們從最簡單,最基本的東西學起,但是時間有限,只能強行把大量的知識灌輸給我們,對于很多基礎(chǔ)不是很好的同學來說,只能望洋興嘆。盡管如此,也是有所效果的,這樣可以系統(tǒng)的讓我們對所學知識有個整體的了解,而不是分散的,知道一個完整的程序或者網(wǎng)站都是用什么具體的計算及科學來完成的。

      經(jīng)過一個多月的實訓,對java有了更深入的理解,學習了很多方法,積累了一些經(jīng)驗,很有收獲。學無止境,實習的過程讓我深知自己知識的不足,還需繼續(xù)努力學習,做得更好。剛到東軟的時候就被那里優(yōu)美的環(huán)境,完善的生活娛樂設(shè)施,以及人性化的管理制度所吸引,在那讓我感覺到了大企業(yè)完善的管理制度,無論什么事都有條不紊的進行著,心里暗自羨慕在這里工作的人們,讓我對這里產(chǎn)生了無限的向往,但自已也并沒有下定決心就要來這工作,畢竟這里是否適合新人,以及自己是否有能力勝任這里的工作都有待日后觀察,再者就是我對這里只是一個表面的認識對這里并不是具體的了解??傊谶@一個月的時間里在東軟我感覺到干軟件這行當還是不錯的,條件還算很優(yōu)越,所以希望自己能給在這個領(lǐng)域有點成就。一個多月的時間里東軟方面給我們安排了非常充實的課程,時間也是非常的緊,每天我們都很忙,大部分都是針對我們大學生一些技術(shù)方面的授課,還有實戰(zhàn)項目讓我們這一個多月過得很是充實。

      我覺得在這三個月中只要好好努力,一定能找到好工作的。

      第三篇:東軟實訓總結(jié)

      在為期兩個星期14天的東軟實訓過程中,我深深地為企業(yè)文化和企業(yè)的工作流程所打動,在此,我將我的親身感受回顧和總結(jié)于下:

      東軟集團股份有限公司是中國最大的“軟件和服務(wù)解決方案提供商”,現(xiàn)有員工15000余人,在IT行業(yè)專業(yè)人才以及綜合管理人才的培養(yǎng)方面具有多年的積累和豐富的經(jīng)驗。東軟集團先后在沈陽、大連、成都、南京等地建立了分布式軟件人才實訓基地,即將于上海、廣州投資建設(shè)新的軟件人才實訓基地。憑借其雄厚的技術(shù)實力,強大的師資力量,以及對人才培養(yǎng)方面的深刻理解,東軟集團IT人才實訓中心致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀軟件人才,在東軟可以獲得行為能力、技術(shù)能力、語言能力和工程能力的全面提升。

      東軟集團本著“以人為本,追求個人與社會共同發(fā)展”的理念,搭建“學校與企業(yè)”的就業(yè)強梁,完成“理論與實踐”的完美結(jié)合,實現(xiàn)“學生與職員”的角色轉(zhuǎn)換,打造職業(yè)生涯發(fā)展的美好理想與光明未來。

      在為期14天的實訓活動中,我們了解了東軟集團的歷史和文化,傾聽和學習了從“學校人”到“企業(yè)人”、時間和有效溝通管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、高效人士的七個習慣、關(guān)注客戶、商務(wù)禮儀和軟件質(zhì)量管理的講座,通過嵌入式行業(yè)方向動態(tài)、Java行業(yè)方向動態(tài)以及C++行業(yè)方向動態(tài)的學習加深了行業(yè)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的了解。在為期14天的實訓活動中,我們還進行了豐富多彩、趣味橫生的活動,比如“體驗式”培訓——團隊共識、拓展訓練,各式各樣的團隊學習與演藝,真心對話,辯論賽以及實訓結(jié)業(yè)考評。

      在為期14天的實訓活動中,通過具體實訓內(nèi)容的表現(xiàn),我們從中學到了更加深刻的企業(yè)工作和經(jīng)營思想,這些精髓是通過無數(shù)員工多年的經(jīng)驗所總結(jié)而成的,對于我們這些即將步入工作崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生而言是無比寶貴的財富。

      下面我想具體闡述一下這些寶貴的精髓:

      團隊合作與進取:在這為期14天的東軟實訓過程中,每個學生都被組合在一個團隊中,眾所周知,IT行業(yè)的組織單位就是團隊,團隊合作在軟件開發(fā)過程中極其重要。我們從不會配合,到互相的寬容和團隊資源的整合,再到行動一致并產(chǎn)生了目標的高度統(tǒng)一和神圣的集體榮譽感,這是一個漫長反復(fù)而又挫折沖突不斷地過程,但是這個過程也是不斷總結(jié)和反思的過程,我們在協(xié)作中成長,我們在成長中成熟。

      企業(yè)的愿景、使命和核心價值觀:企業(yè)是社會的組成,東軟作為中國最大的軟件和服務(wù)解決方案提供商,肩負著沉重的歷史責任。東軟的愿景:成為最受社會、客戶、投資者和員

      工尊敬的公司;東軟的使命:組織過程持續(xù)改進、領(lǐng)導力與員工競爭力發(fā)展、聯(lián)盟和開放式創(chuàng)新、是東軟成為全球優(yōu)秀IT解決方案和服務(wù)的供應(yīng)商;東軟的核心價值觀:簡單、負責、合作、尊重、誠信。這是這些文化中的精髓支撐著一個企業(yè)的核心,也是一個企業(yè)最具價值的部分。

      自我管理:一個人的成功首先是自我管理的成功,自我管理包括時間和目標的管理、壓力和情緒管理、職業(yè)生涯的自我規(guī)劃、一個人良好習慣的保持以及交往等諸多方面的體現(xiàn)。通過一些科學的自我管理的方法和手段,我們可以輕易地進行科學的自我管理過程,不斷完善自己才能始終保持自己的競爭力。

      遵守規(guī)則:遵守職場規(guī)則,體現(xiàn)在學會尊敬和服從上級;如果你的工作暫時還不能達到上級的要求,一定要及時和上級進行溝通,要讓他知道你的工作進度以及努力方向;如果對于團隊或組織依照一定程序所做出的決定,你要么服從,如果認為不合理,可以通過合適的途徑去反饋,并給上級留出一定時間;對于上級安排的臨時性工作,一定要及時反饋;成就上級從而成就自己;把事做好的同時把人做好。

      除此之外,還有反思與總結(jié)、同理心與雙贏的思想等等。

      總之,通過這14天的實訓經(jīng)歷,使我對IT企業(yè)的理解更加深刻,對職業(yè)素質(zhì)的概念更加清晰,我相信我會按照這些寶貴經(jīng)驗所示的那樣,去不斷地完善自己的職業(yè)素質(zhì)和能力,不斷勝任企業(yè)給與的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

      最后,感謝為這次實訓所付出辛勞努力的學院老師以及東軟實訓老師,使我們有機會完成本次職業(yè)素質(zhì)訓練,使我們在求職就業(yè)的過程中滿懷信心的面對挑戰(zhàn)。

      第四篇:東軟實訓心得

      Programming Your Future

      ——東軟實訓心得

      在上個學期末,我有幸得到組織的推薦,成為了全大學與中國東軟集團人才交流活動的四十名參與者之一。整個人才交流活動分為兩個階段,第一個階段在我校信息工程學院進行,為期十天,由東軟集團派出的資深軟件工程師對我們進行軟件設(shè)計培訓,主要培訓內(nèi)容是C#設(shè)計語言在設(shè)計winform與web的功能與實現(xiàn);第二個階段是在四十名學員中選拔出十名比較優(yōu)秀的公派到沈陽東軟集團總部進行更深一步的交流學習。很榮幸,我又成為了十分之一,沒有辜負組織對我的信任。兩個階段的學習,加強了我的軟件設(shè)計知識和水平,也使我一直以來比較凌亂的設(shè)計思路得到了系統(tǒng)的整理,更重要的是,在東軟總部的六天,讓我學到了一些超越軟件層面的東西。

      東軟是中國領(lǐng)先的IT解決方案與服務(wù)提供商。1991年,東軟創(chuàng)立于中國東北大學。公司主營業(yè)務(wù)包括:行業(yè)解決方案、產(chǎn)品工程解決方案及相關(guān)軟件產(chǎn)品、平臺及服務(wù)等。目前,公司擁有員工20000余人,在中國建立了6個軟件研發(fā)基地,8個區(qū)域總部,在40多個城市建立營銷與服務(wù)網(wǎng)絡(luò),在大連、南海、成都和沈陽分別建立3所東軟信息學院和1所生物醫(yī)學與信息工程學院;在美國、日本、歐洲、中東設(shè)有子公司。在當前我軍信息化建設(shè)中,各種高技術(shù)設(shè)備和裝備進入了軍營,有了這些信息化裝備,更需要高效率的軟件支持才能發(fā)揮更大的作用。大學與東軟集團簽訂了人才交流培養(yǎng)協(xié)議,就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才,為我軍信息化建設(shè)輸送有用人才,這正是我校教育

      改革的一個縮影。

      在第一階段的學習中,我們學習了如何利用C#語言進行winform和web開發(fā),也通過教員的介紹了解了當前軟件行業(yè)的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。教授我們的是王健老師,是東軟一名資深的軟件工程師。王工告訴我們學習軟件不能眼高手低,帶著我們從基礎(chǔ)做起,一步步深入的學習了C#語言,在最后幾天我也通過我們一旅小組的合理分工和密切配合,做了一個winform項目—酒店客房管理系統(tǒng),并得到了王工的好評。

      在確定了人選之后,我們便開赴沈陽。出乎意料的是,在沈陽的六天短訓期間,我們并沒有進行軟件的具體知識講授。但是這六天的課程,讓我受益匪淺,甚至能夠影響我的一生。

      在東軟集團總部實習的過程中,讓我印象最深的是東軟集團的文化。

      東軟愿景:成為最受社會、客戶、股東、員工尊敬的公司。東軟使命:通過組織與過程的持續(xù)改進,領(lǐng)導力與員工競爭力發(fā)展聯(lián)盟和開放式創(chuàng)新,使東軟成為全球優(yōu)秀的IT解決方案與服務(wù)提供商。

      東軟價值觀:簡單(simplicity)、負責(accountability)、合作(collaboration)、尊重(respect)、誠信(integrity)。

      到沈陽的第一天,我們參觀了東軟沈陽總部,在參觀的過程中,我就感覺到東軟的員工似乎有些特別,他們每個人都精神飽滿、樂觀自信。隨后的第一堂課便是東軟文化,東軟員工培訓中心的老師給我們詳細介紹了東軟的企業(yè)文化,上面提到的東軟愿景、使命與價值觀,便是東軟企業(yè)文化中的核心。在課程的最后,老師說,這節(jié)課,是東軟每一個新員工都要來學的。一個企業(yè)要做大做強,必須要有一些凝而不散的東西,這就是企業(yè)的文化。我們部隊又何嘗不是如此呢?要保持戰(zhàn)斗力,就要保住我們的軍魂。

      隨后的幾天,我們學習的課程有自我認知、有效溝通技巧、時間管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等等,都讓我受益匪淺。作為學員的我們還年輕,一定要加強自身修煉,做好人生企劃,把握好自己的軍旅生涯。

      作為大學第一批公派到東軟的實習生,我感到萬分榮幸,通過接近二十天的學習,收獲很大。學校的教育改革讓我獲益匪淺,我更要爭做教育改革的排頭兵!

      第五篇:東軟實訓心得

      東軟實訓心得

      從2013年7月21號到2013年8月26號,雖然只有短短的37天。但這37天中我在東軟實訓中心的收獲是無窮的。當坐在前往大連東軟實訓中心的車上時,我的心里是很迷茫的,但也懷有深深的期待。我不知道這段實訓經(jīng)歷將要給我?guī)碓鯓拥霓D(zhuǎn)變。而上課的第一周我的迷茫和顧慮就完全被打破了。

      剛到實訓中心我們主要是適應(yīng)環(huán)境,住的宿舍跟學校的環(huán)境基本一樣,室友都是同學,我很快就融入到大家當中。在課上我開始初步接觸Hibernate在學校的時候我曾經(jīng)接觸過一些SSH的項目,但當時有很多的不解之處,特別是架包的問題,由于缺乏相應(yīng)的架包不能搭起正確的框架,后面也就不了了之了,但同時我的興趣也很深所以學得也很認真,聽說我們后面要做個基于B/S框架的醫(yī)療系統(tǒng),要用到MySQL+Hibernate+struts+HTML都是我感興趣的,真的是躍躍欲試,渾身的血液都沸騰了。

      學習的過程很歡樂,因為這正是自己所想的,但也充滿困難,因為每天要學習很多知識點,導致有些跟不上進度,晚上晚自習的時候要把白天的內(nèi)容溫習一遍,同時感覺老師授課方式有點不適應(yīng),在跟我們的輔導張老師交流之后,張老師也將我們的信息反饋給王老師,于是我們就更換了學習的進度,將學習框架的時間延長,速度稍微減慢至我們能完全吸收的地步,通過這樣的學習每天都能有所進步,總結(jié)了一下Hibernate是將過往系統(tǒng)過程多分解了一層以降低耦合度,實現(xiàn)高內(nèi)聚低耦合,將JDBC封裝在Hibernate之中,封裝了數(shù)據(jù)庫增刪改查的方法,使對數(shù)據(jù)庫處理的過程更加簡便化,但缺點也就是在系統(tǒng)規(guī)模過大時封裝的文檔即實體化類過多降低系統(tǒng)的運行速度,但對于教小項目來說還是很值得使用的框架技術(shù)。

      文件基本有三種:實體類,實習映射文件hbm.xml,Hibernate配置文件cfg.xml 學習完大體框架之后老師給我們安排了個留言板的小系統(tǒng),通過一個整體系統(tǒng)代碼過程的學習,真正意義的實現(xiàn)了對Hibernate框架學習。

      實訓中,除了學習基本的知識外,我們還進行了項目訓練。由姚老師帶隊,姚老師的講解邏輯清晰容易吸收,在結(jié)構(gòu)化設(shè)計以及文檔編寫過程中給予我們相當大的幫助,在代碼編寫過程中也給以我們相當寶貴的指導,無疑,項目的過程是此次實訓過程中最大的收獲。

      我很慶幸自己在這段時間中得到這么多的提升,這段學生生活讓我增加了走入社會,開始職業(yè)生涯的信心,更讓我找到了自己的發(fā)展方向。

      東軟睿道實訓中心 2013年9月

      下載薛東波實訓報告11word格式文檔
      下載薛東波實訓報告11.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔相關(guān)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        實訓報告(本站推薦)

        江西經(jīng)濟管理干部學院 市場營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)綜合實訓 實訓報告 組號:18 企業(yè)名稱:四人型 學生:張克文 專業(yè)班級:091市營 指導老師:陳世偉 肖永平劉敏 雷晨光 彭越時間:2011-11-6......

        實訓報告

        一、實訓目的 1.通過本次實訓讓學生能夠?qū)⑺鶎W的金融學理論知識運用到實踐當中,實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,在實踐中鞏固知識,為我以后的工作和學習奠定初步的基礎(chǔ)。 2.通過本次實訓讓......

        實訓報告[范文大全]

        實訓報告范文10篇隨著社會一步步向前發(fā)展,報告的使用成為日常生活的常態(tài),不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編精心整理的實訓報告范文,僅供參......

        實訓報告-參考范本

        中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點天津廣播電視大學??凭C合實訓報告關(guān)于天津市浩海國際貨運代理公司物流運 輸?shù)木C合實訓報告作者: 院系:天津廣播電視大學經(jīng)管......

        實訓報告

        鄭州華信學院藝術(shù)與傳媒學院 集中實踐教學環(huán)節(jié)實訓報告 課程名稱:廣告攝影攝像班級:10級廣本二班 姓名:周亞男 學號:1007111139 實訓成績:_____________________ 指導教師簽名:___......

        實訓報告大全

        在最近的一個月里,我們進行了電火花(線切割)和銑工的實訓,從這次實訓中我學會了很多未曾了解技能和加深了對自己專業(yè)的知識,為將來的更進一步的學習和研究奠下了良好的基礎(chǔ)。以下......

        實訓報告

        榮慶物流實訓報告一 實習單位 上海榮慶物流有限公司隸屬于山東榮慶集團有限公司,公司于1999年6月正式注冊成立,具有獨立的法人資格。為適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,榮慶集團領(lǐng)導抓住機......

        實訓報告

        實訓報告 班級:國航102姓名:王靜筠學號:23號參觀實訓室 4月23日是我們實訓周的第一天,全班來到了教學樓四樓的實訓室,首先老師給我們講了實訓的一些注意事項并介紹了實訓周的工作......