第一篇：護(hù)士分層次使用制度

護(hù)士分層次使用制度

1、根據(jù)護(hù)士的職稱、學(xué)歷、能力等多方面因素進(jìn)行綜合評(píng)估和考核后，對(duì)護(hù)理人力資源進(jìn)行重新組合和分層次使用。

2、按照蘇大附兒院人事制度改革方案，通過(guò)競(jìng)聘上崗，設(shè)立主管護(hù)士(三級(jí)崗),副主管護(hù)士(二級(jí)崗),護(hù)士(一級(jí)崗),其中三級(jí)崗的任職要保證高學(xué)歷、高職稱、高年制護(hù)士及專科護(hù)士的優(yōu)先，設(shè)立各層次的年、月考核標(biāo)準(zhǔn)，其考核績(jī)點(diǎn)與績(jī)效津貼掛鉤。

3、成立護(hù)理單元護(hù)士分層使用“三級(jí)崗”考核小組,督促完成各級(jí)崗位職責(zé)。

4、分層次考核模式：對(duì)照年月考核標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理部考核科護(hù)士長(zhǎng)，科護(hù)士長(zhǎng)考核護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)士長(zhǎng)考核三級(jí)崗，三級(jí)崗考核二級(jí)崗，二級(jí)崗考核一級(jí)崗。

5、年考核內(nèi)容：護(hù)理工作質(zhì)量、護(hù)理服務(wù)質(zhì)量、安全護(hù)理措施落實(shí)情況、科研教學(xué)。月考核內(nèi)容：臨床護(hù)理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、勞動(dòng)紀(jì)律。

6、每年召開(kāi)各崗位護(hù)士座談會(huì),本科護(hù)士座談會(huì)，合同制護(hù)士座談會(huì)，了解護(hù)士分層次使用情況,以便不斷改進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)。

7、護(hù)理部鼓勵(lì)本科護(hù)士報(bào)考護(hù)理研究生,參與護(hù)理科研。

8、建立臨床護(hù)理專家制度，培養(yǎng)?？谱o(hù)士如：造瘺口護(hù)士、血液腫瘤科?？谱o(hù)士（包括PICC、PORT的維護(hù)師）、新生兒護(hù)理專家、兒童哮喘護(hù)理專家、兒科急救（ICU）護(hù)理專家等。

第二篇：神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士分層次使用

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士分層次使用

一、承擔(dān)臨床護(hù)理崗位要求

（一）主班

1、資歷要求:注冊(cè)護(hù)士，大專畢業(yè)工作滿2年以上，中專畢業(yè)工作滿4年以上。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：承擔(dān)過(guò)責(zé)護(hù)、治療班、夜班工作。

3、工作能力：必須熟練掌握醫(yī)囑的確認(rèn)程序，有較強(qiáng)的應(yīng)付能力。

4、工作態(tài)度：熱情服務(wù)，必須認(rèn)真仔細(xì)，具有協(xié)作精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、高度的責(zé)任心。

5、工作聯(lián)系：能夠與醫(yī)生、治療班，總務(wù)班及各級(jí)護(hù)理人員密切聯(lián)系。

（二）治療班

1、資歷要求：注冊(cè)護(hù)士，工作1年以上的護(hù)士。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：熟悉護(hù)理工作。

3、工作能力：能夠獨(dú)立完成護(hù)理工作。

4、工作態(tài)度：工作認(rèn)真、努力。

(三)責(zé)護(hù)班

1、資歷要求：注冊(cè)護(hù)士，大專畢業(yè)工作2年以上，中專畢業(yè)工作4年以上。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：承擔(dān)過(guò)臨床班、治療班、夜班工作；在本科工作2年以上。

3、工作能力：熟練掌握各種護(hù)理技術(shù)操作，熟悉本科疾病的相關(guān)知識(shí)。

4、工作態(tài)度：工作認(rèn)真仔細(xì)，較強(qiáng)的責(zé)任心，服務(wù)態(tài)度好。

5、工作聯(lián)系：能夠?qū)Ρ窘M工作進(jìn)行合理化安排，與主班、治療班和另外責(zé)護(hù)協(xié)商解決問(wèn)題。

（四）臨床班

1、資歷要求：未注冊(cè)護(hù)士及注冊(cè)護(hù)士。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：具備相關(guān)的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)，承擔(dān)臨床班工作。

3、工作能力：能勝任護(hù)理工作。

4、工作態(tài)度：工作認(rèn)真、主動(dòng)。

（五）前夜、后夜班要求

1、資歷要求：注冊(cè)護(hù)士。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：熟悉護(hù)理工作。

3、工作能力：能獨(dú)立完成護(hù)理工作。

4、工作態(tài)度：工作認(rèn)真、努力、慎獨(dú)精神。

（六）兩頭班要求

1、資歷要求：護(hù)士。

2、工作經(jīng)驗(yàn)：了解護(hù)理工作。

3、工作能力：熟悉護(hù)理技術(shù)操作。

4、工作態(tài)度：工作認(rèn)真、努力、慎獨(dú)精神。

二、規(guī)范崗位培訓(xùn)人員

1、主班—XXX為主對(duì)新上崗人員進(jìn)行全面指導(dǎo)。

2、治療班—XXX為主對(duì)新上崗人員進(jìn)行指導(dǎo)。

3、責(zé)護(hù)—以教學(xué)老師為主對(duì)新上崗人員進(jìn)行指導(dǎo)。

4、夜班—以XXX、XXX、XX、XX為主對(duì)新上崗人員進(jìn)行指導(dǎo)。

2010-

1護(hù)士班次安排的規(guī)定

根據(jù)醫(yī)院要求，充分考慮護(hù)士的實(shí)際情況，現(xiàn)將原有班次進(jìn)行調(diào)整，為了保證護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全的的需要，特做如下規(guī)定：

1、值夜班的護(hù)士上班前，要保證充足的休息，以確保當(dāng)班時(shí)有足夠的精力。

2、原則上排好的班次不得隨意更換，如有事需要進(jìn)行調(diào)整時(shí)，本人與同資歷的護(hù)士進(jìn)

行調(diào)換，征得對(duì)方同意，護(hù)士長(zhǎng)同意后方可調(diào)換。

3、如需休寒暑假，需提前提出申請(qǐng)，待批準(zhǔn)后方可休假。

4、夜班每組護(hù)士當(dāng)班時(shí)，護(hù)師或來(lái)院高年資的護(hù)士全面負(fù)責(zé)病房工作，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)

低年資護(hù)士。

5、夜班所有的工作必須按崗位職責(zé)和工作要求完成本崗全部工作。遵守護(hù)士的慎獨(dú)精

神。

6、夜班組護(hù)士每日有1名護(hù)士負(fù)責(zé)聽(tīng)班（聽(tīng)班指遇到病假、臨時(shí)需加班時(shí)的替班人員），負(fù)責(zé)聽(tīng)班者休息時(shí)當(dāng)日不得離京。主班負(fù)責(zé)電話告知。

7、當(dāng)班時(shí)，如有患者/家屬/醫(yī)生投訴或總值班查崗發(fā)現(xiàn)護(hù)士上班睡覺(jué)、上網(wǎng)玩游戲、脫崗，扣發(fā)當(dāng)事人全日獎(jiǎng)金。

第三篇：2017護(hù)士分層次培訓(xùn)工作總結(jié)

2017護(hù)士分層次培訓(xùn)工作總結(jié)

本，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視、護(hù)理部的指導(dǎo)下，我科按照計(jì)劃對(duì)不同層級(jí)的護(hù)士，進(jìn)行了測(cè)重點(diǎn)不同的培訓(xùn)和考核，促進(jìn)了護(hù)士對(duì)專科護(hù)理特點(diǎn)的掌握，明確了各層級(jí)護(hù)士的崗位職責(zé)，加強(qiáng)了責(zé)任制護(hù)理的落實(shí)，讓科室所有護(hù)士的專業(yè)知識(shí)及技能操作水平都有大幅度的提高，現(xiàn)將2017年分層次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、各層級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容及效果

N1護(hù)士

通過(guò)培訓(xùn)及考核，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性 理論及操作考核合格，完成本繼教學(xué)分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護(hù)理文書書寫規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。

N2護(hù)士

承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動(dòng)，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)并做相關(guān)演示，對(duì)疑難、危重病人有豐富的臨床護(hù)理及搶救經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力。有一名N2護(hù)士于ICU輪轉(zhuǎn)2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。

N3護(hù)士

通過(guò)輔助護(hù)士長(zhǎng)承擔(dān)一定的臨床管理與教學(xué)工作，并在護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)管理科室日常業(yè)務(wù)，對(duì)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行一定的工作安排和指導(dǎo)。該層級(jí)護(hù)士，承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動(dòng)，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學(xué)、護(hù)理科研和?？浦笇?dǎo)的能力，擔(dān)任科室分層次培訓(xùn)工作，承擔(dān)科室護(hù)理質(zhì)量控制工作以及品管圈管理工作。

N4護(hù)士

為科室護(hù)士長(zhǎng)，具備負(fù)責(zé)疑難、危重病人?？谱o(hù)理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時(shí)跟蹤并掌握國(guó)內(nèi)外本專科新理論、新技術(shù)并應(yīng)用于工作中，完成科室流程改進(jìn)數(shù)項(xiàng)均取得良好效果。

二、存在不足

1、少數(shù)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高。

2、個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，主講人綜合素質(zhì)有待提高。

3、科室新技術(shù)、新項(xiàng)目開(kāi)展不充分，無(wú)護(hù)理科研立項(xiàng)。

4、護(hù)士撰寫護(hù)理論文意識(shí)不強(qiáng)。

5、綜合能力考核配合不夠默契。

三、整改措施

1、加強(qiáng)各級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)考核，注重低年資護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護(hù)士的學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、加強(qiáng)主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo)，給予更多鍛煉機(jī)會(huì)，提升講課水平。

3、推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結(jié)合臨床可探討問(wèn)題，爭(zhēng)取申請(qǐng)護(hù)理科研一項(xiàng)。

4、參加護(hù)理科研論文撰寫講座，護(hù)理論文與績(jī)效掛鉤，鼓勵(lì)大家投稿尤其N3N4層級(jí)論文數(shù)量明顯過(guò)少。

5、對(duì)于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經(jīng)常會(huì)有2名護(hù)士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護(hù)士進(jìn)行練習(xí)和考核，增加默契。

以上是2017年急診科分層次培訓(xùn)工作總結(jié)，謝謝院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部一年以來(lái)對(duì)我們科室的關(guān)心和厚愛(ài)，沒(méi)有你們，就沒(méi)有急診部所有護(hù)士的進(jìn)步和成長(zhǎng)，在此衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部，謝謝你們，祝你們新年快樂(lè)！今后，我們會(huì)進(jìn)一步細(xì)化分層級(jí)管理培訓(xùn)方案，規(guī)范進(jìn)行各層級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到最好！

第四篇：2015護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

2015護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

第1篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，護(hù)理學(xué)科的內(nèi)涵和外延不斷擴(kuò)展，人們的健康需求日益增長(zhǎng)，對(duì)護(hù)士的知識(shí)和技能提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)在職護(hù)士進(jìn)行有效培訓(xùn)是護(hù)理管理者面臨的緊迫任務(wù).XX年8月至20XX年8月，我院對(duì)在職護(hù)士的培訓(xùn)中，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，從管理創(chuàng)新出發(fā)，逐步建立和完善了一系列在職護(hù)士系列化培訓(xùn)機(jī)制，較好地促進(jìn)了護(hù)士知識(shí)技能更新和人才的成長(zhǎng)，對(duì)提高我院護(hù)理水平起到了積極作用。1 分層次在職護(hù)士培訓(xùn)機(jī)制的建立

1.1 進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的崗前培訓(xùn)，促進(jìn)新護(hù)士角色轉(zhuǎn)換多年來(lái)，一直堅(jiān)持嚴(yán)格扎實(shí)的新護(hù)士崗前培訓(xùn)，并且隨著時(shí)代的進(jìn)步及時(shí)增加培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)包括基本素質(zhì)教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、護(hù)理理論學(xué)習(xí)和護(hù)理技能訓(xùn)練4項(xiàng)內(nèi)容，融匯職業(yè)道德教育、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育和計(jì)算機(jī)護(hù)士工作站學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)時(shí)間3周，由護(hù)理部專人負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作的實(shí)施和崗前訓(xùn)練管理，培訓(xùn)結(jié)束前進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論、護(hù)理管理制度考試和技術(shù)操作考核，培訓(xùn)結(jié)束后召開(kāi)“迎新大會(huì)”，并舉行授帽儀式。1.2 進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)，培養(yǎng)臨床合格護(hù)士

1.2.1 選用優(yōu)秀教員臨床帶教，發(fā)揮傳幫帶作用：護(hù)理部規(guī)定，新護(hù)士分配到科室后，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)安排服務(wù)優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬、具有良好教學(xué)素質(zhì)的護(hù)師以上人員進(jìn)行3個(gè)月臨床帶教，便于新護(hù)士熟悉各班工作程序、學(xué)習(xí)和掌握?？萍寄堋⒘私鈸尵裙ぷ鞯慕M織。見(jiàn)習(xí)期由教師跟班帶教并安排專題講課，進(jìn)行?？谱o(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)，3個(gè)月到期時(shí)進(jìn)行?？苹纠碚摵图夹g(shù)考核，護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理基礎(chǔ)理論和規(guī)章制度考核，兩輪考核合格者可作為見(jiàn)習(xí)期護(hù)士進(jìn)行輔助臨床工作，不合格者則繼續(xù)帶教1個(gè)月，再經(jīng)考核后視成績(jī)確認(rèn)其資格。

1.2.2 建立基本護(hù)理技術(shù)考證制度，促進(jìn)護(hù)理技能熟練規(guī)范：從XX年開(kāi)始建立“見(jiàn)習(xí)期護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)考證制”，規(guī)定新護(hù)士在到院后的第1年見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，必須通過(guò)無(wú)菌技術(shù)、輸液法等15項(xiàng)基本護(hù)理操作技術(shù)考核。專門安排一位護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，每年對(duì)近100名見(jiàn)習(xí)期護(hù)士進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練與考核。年底匯總個(gè)人15項(xiàng)基本技術(shù)的操作考核成績(jī)，各項(xiàng)操作成績(jī)均在90分以上者為合格，由護(hù)理部頒發(fā)合格證書。當(dāng)年未合格的項(xiàng)目，第2年安排1次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，護(hù)士必須在第2年內(nèi)爭(zhēng)取通過(guò)所有操作項(xiàng)目的考核，否則，合同護(hù)士失去聘用機(jī)會(huì)。為促進(jìn)此項(xiàng)工作的規(guī)范化進(jìn)行，護(hù)理部結(jié)合醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和醫(yī)療器材新產(chǎn)品的應(yīng)用，編寫出版《基本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程與圖解》.該書以圖為主，輔以文字，介紹26項(xiàng)基本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)理技術(shù)操作重點(diǎn)測(cè)試題及護(hù)理操作質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)者和主考者均有可靠的參考依據(jù)。1.3 開(kāi)展形式多樣的全方位在職培訓(xùn)，提高護(hù)士專業(yè)技能

1.3.1 嚴(yán)格“三基”培訓(xùn)，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)：①堅(jiān)持常規(guī)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化。每年對(duì)全院護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師進(jìn)行不同專業(yè)有重點(diǎn)、有針對(duì)性的護(hù)理基礎(chǔ)理論和外語(yǔ)考試，并把考試成績(jī)折算為繼續(xù)教育學(xué)分作為任期考核與職稱晉升的必要條件。②建立基礎(chǔ)理論計(jì)算機(jī)考試制度，促進(jìn)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化。為進(jìn)一步滿足護(hù)士“三基”訓(xùn)練和規(guī)范化培訓(xùn)的要求，達(dá)到培訓(xùn)與考核相結(jié)合，便于隨時(shí)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)和考核的目的，從XX年開(kāi)始?xì)v時(shí)4年研究開(kāi)發(fā)出“護(hù)士在職在線基礎(chǔ)理論培訓(xùn)系統(tǒng)”.組織護(hù)理人員編寫涵蓋《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》等課程全部112章內(nèi)容的試題庫(kù)和與之相對(duì)應(yīng)的知識(shí)背景，使護(hù)士在考試與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠隨時(shí)查看知識(shí)背景，進(jìn)行知識(shí)的鞏固與更新。我院于20XX年3月正式應(yīng)用本系統(tǒng)進(jìn)行在職護(hù)士基礎(chǔ)理論培訓(xùn)和考試，分別對(duì)護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師2 000 余人次護(hù)理人員進(jìn)行不同層次的考試。命題30余套，在近100臺(tái)計(jì)算機(jī)上考試和學(xué)習(xí)，共計(jì)2 000多小時(shí)，運(yùn)行狀況良好?？荚嚽闆r從各部門、各職稱等多維度約20項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行匯總，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面。③堅(jiān)持基本護(hù)理技術(shù)操作考核制度，促進(jìn)技術(shù)操作規(guī)范化。多年來(lái)，一直堅(jiān)持“基本護(hù)理技術(shù)操作考核制度”，考試當(dāng)月由科室護(hù)士長(zhǎng)組織護(hù)士進(jìn)行15項(xiàng)基本護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練，考試時(shí)以隨機(jī)抽簽方式確定考試的項(xiàng)目與參加人員，統(tǒng)一分組進(jìn)行，由全醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理院護(hù)士長(zhǎng)2人1組組成監(jiān)考小組，考試結(jié)束后，組織監(jiān)考護(hù)士長(zhǎng)匯總分析考試中存在的問(wèn)題，護(hù)理部組織講評(píng)并將考試結(jié)果納入科室目標(biāo)考評(píng)予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲。④建立護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理技術(shù)操作考核制度，促進(jìn)管理者更新和規(guī)范護(hù)理技術(shù)。20XX年開(kāi)始組織全院護(hù)士長(zhǎng)基本護(hù)理技術(shù)操作的培訓(xùn)與考核，由護(hù)理部專人負(fù)責(zé)組織，每月第1周為護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，第2～4周為考試時(shí)間，每月完成1項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作循環(huán)，每年進(jìn)行6項(xiàng)操作的培訓(xùn)與考核。1.3.2 組織嚴(yán)格的?？婆嘤?xùn)，提高護(hù)士?？萍寄埽孩賹?shí)施?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)考核制度，強(qiáng)化專科培訓(xùn)。由臨床部總護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)、各病室護(hù)士長(zhǎng)組成的專科理論和?？萍夹g(shù)考核小組，每年完成1次?？瓶己耍己藘?nèi)容和考核成績(jī)報(bào)護(hù)理部備案，并計(jì)入學(xué)分。為實(shí)施體現(xiàn)?？铺厣淖o(hù)理技術(shù)和理論培訓(xùn)，護(hù)理部擬定“全院護(hù)士專科護(hù)理技術(shù)考核參考項(xiàng)目”，規(guī)劃?？频谋仨毧己隧?xiàng)目。同時(shí)，編寫并出版《?？谱o(hù)理技術(shù)培訓(xùn)教材》，下發(fā)各科室，錄制發(fā)行《常用專科護(hù)理技術(shù)》錄像片，以臨床實(shí)地操作的方式演示心肺復(fù)蘇、直接動(dòng)脈壓監(jiān)測(cè)等26項(xiàng)?？谱o(hù)理技術(shù)的操作方法、術(shù)后護(hù)理等，規(guī)范了?？萍夹g(shù)培訓(xùn)與考核。②堅(jiān)持護(hù)理查房制度，提高臨床護(hù)理能力。從XX年試行開(kāi)展整體護(hù)理之初，即制訂每周1次護(hù)理查房制度，由護(hù)士長(zhǎng)制訂具體的護(hù)理查房計(jì)劃，并組織查房。護(hù)理部專門制作下發(fā)護(hù)理查房記錄本，要求科室對(duì)查房情況進(jìn)行記錄，護(hù)理部在每月質(zhì)量檢查中對(duì)此進(jìn)行檢查，對(duì)護(hù)理病歷的選擇、護(hù)理診斷的應(yīng)用、護(hù)理措施的制訂進(jìn)行指導(dǎo)。③建立護(hù)師輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)室制度，培養(yǎng)?？谱o(hù)理骨干。從20XX年開(kāi)始建立“護(hù)師輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)室制度”，規(guī)定護(hù)師在晉升主管護(hù)師之前必須經(jīng)過(guò)4個(gè)月以上的監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，掌握重癥監(jiān)護(hù)基本技能。護(hù)師如未參加監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)，任職期間學(xué)分考核視為不達(dá)標(biāo)，不能參加職稱晉升評(píng)審。

1.3.3 規(guī)范繼續(xù)教育工作，促進(jìn)護(hù)士掌握“四新”：為促使臨床護(hù)士知識(shí)、技術(shù)、方法和理論的不斷更新，保證其在承擔(dān)繁重的臨床工作的同時(shí)，積極參加繼續(xù)護(hù)理教育，護(hù)理部不斷更新管理理念，更新繼續(xù)教育的內(nèi)容和方式。由護(hù)理中心專門承擔(dān)繼續(xù)教育的組織保障工作，制訂有針對(duì)性的繼續(xù)教育計(jì)劃，固定每月安排2次講課，并特別聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講授。多年來(lái)，連續(xù)舉行護(hù)理科研選題、科研方法、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用等系列講座，舉辦護(hù)理質(zhì)量管理的新理念、新方法，健康教育的方法、護(hù)理記錄書寫、臨床路徑、循證護(hù)理及內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、老年病護(hù)理進(jìn)展和趨勢(shì)講座。

1.3.4 重視臨床應(yīng)用，提高實(shí)踐能力：護(hù)理人員培訓(xùn)的最終目的是為了提高護(hù)士的專業(yè)技術(shù)水平，增進(jìn)解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力，因此在護(hù)士培訓(xùn)中特別重視臨床應(yīng)用培訓(xùn)。首先，堅(jiān)持病區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，由護(hù)士長(zhǎng)組織病區(qū)護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，內(nèi)容主要是圍繞?？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)組織練兵活動(dòng)，圍繞新理論、新知識(shí)進(jìn)行講座，圍繞疑難護(hù)理問(wèn)題舉行讀書報(bào)告會(huì)。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月進(jìn)行2次，記錄在護(hù)理部統(tǒng)一制作下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練記錄本上，護(hù)理部每月檢查。20XX年開(kāi)始，在“三基”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行臨床實(shí)際操作考核，在每月護(hù)理質(zhì)量檢查的同時(shí)，護(hù)理部專人負(fù)責(zé)檢查各級(jí)護(hù)士在臨床中的護(hù)理技術(shù)操作情況，檢查結(jié)果納入質(zhì)量考核。

1.4 積極進(jìn)行?？谱o(hù)士培訓(xùn)，培養(yǎng)臨床護(hù)理專家為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)的發(fā)展，提高護(hù)士解決復(fù)雜疑難護(hù)理問(wèn)題的能力，為患者提供較高水平的?？谱o(hù)理服務(wù)，在護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方面改變傳統(tǒng)的方式，采用新的培養(yǎng)思路和培訓(xùn)程序。對(duì)學(xué)科特色突出、發(fā)展較快、護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn)有特殊要求的?？?，制訂?？谱o(hù)士（CNS）培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)?？谱o(hù)士選拔條件、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確規(guī)定，使?？谱o(hù)士的培養(yǎng)形成制度。2 效果評(píng)價(jià)

2.1 崗前培訓(xùn)使新護(hù)士順利走上臨床工作崗位3周的崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士進(jìn)一步明確護(hù)士職業(yè)道德和以病人為中心的護(hù)理理念，明確各項(xiàng)護(hù)理工作制度，熟悉溝通交流技巧，了解我院的護(hù)理文書書寫規(guī)定和要求，熟練掌握常用基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。由于加強(qiáng)了基本理論教育，使新醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理護(hù)士在進(jìn)入醫(yī)院時(shí)從理論到技術(shù)都得到了訓(xùn)練，為新護(hù)士了解醫(yī)院文化，熟悉醫(yī)院環(huán)境，盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變做好了準(zhǔn)備。每年新護(hù)士均在100名左右，在結(jié)束培訓(xùn)時(shí)的技術(shù)操作考核中，80%以上人員成績(jī)?cè)?0分以上；基礎(chǔ)理論考試合格者超過(guò)90%.2.2 見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)為護(hù)士臨床生涯奠定良好基礎(chǔ)通過(guò)培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)期護(hù)士98%通過(guò)基本護(hù)理理論、?？苹局R(shí)和護(hù)理基本技能考試，達(dá)到崗位要求。2.3 全方位在職培訓(xùn)提高了臨床護(hù)士和護(hù)理管理者專業(yè)技能 2.3.1 “三基”培訓(xùn)鞏固了各級(jí)護(hù)理人員知識(shí)和技能：全院各級(jí)職稱人員已先后完成了《醫(yī)學(xué)臨床三基訓(xùn)練護(hù)士分冊(cè)》全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)和考核，達(dá)到了醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)的要求。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的護(hù)士基礎(chǔ)理論培訓(xùn)和考核實(shí)現(xiàn)了在職護(hù)士的適時(shí)靈活考核和護(hù)士的分職分級(jí)管理與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了護(hù)士基礎(chǔ)理論培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化和管理網(wǎng)絡(luò)化，提高了護(hù)理管理者工作效率，深化了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)工作。護(hù)士長(zhǎng)的技術(shù)考核保證了管理者技術(shù)過(guò)硬。20XX年，我們對(duì)全院110名護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行了6項(xiàng)技術(shù)的考核，完成了護(hù)士長(zhǎng)的技術(shù)操作初步輪訓(xùn)，使新走上管理崗位的年輕護(hù)士長(zhǎng)規(guī)范了操作技術(shù)，使資深護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)一步熟練和鞏固了操作技能，并且使新技術(shù)、新方法得到了普及。

2.3.2 專科培訓(xùn)有效拓展了護(hù)士?？萍寄埽和ㄟ^(guò)?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)的培訓(xùn)，各?？谱o(hù)士掌握了本?？萍膊〉闹委熍c護(hù)理知識(shí)、?？谱o(hù)理技術(shù)方法，能夠獨(dú)立承擔(dān)?？瞥Ｒ?jiàn)疾病的護(hù)理，配合專科疑難危重癥的處理。經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)的護(hù)師在科室護(hù)理工作中能更敏銳地發(fā)現(xiàn)護(hù)理問(wèn)題及患者病情變化，更敏捷地配合危重癥搶救，明顯提高了個(gè)人的專業(yè)技能，促進(jìn)了科室重癥護(hù)理技術(shù)的提高。每年完成3萬(wàn)例次住院患者、8萬(wàn)天數(shù)重危患者、5萬(wàn)天數(shù)特別護(hù)理、3 500多例次的搶救及護(hù)理，未發(fā)生護(hù)理并發(fā)癥；每年有130人被患者和同行評(píng)為“服務(wù)之星”、“技術(shù)能手”，65人獲“優(yōu)秀護(hù)士”稱號(hào)。

2.3.3 繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育促進(jìn)了護(hù)士知識(shí)技能更新：護(hù)士了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握?？谱o(hù)理新技術(shù)，積極開(kāi)展護(hù)理科研，每年開(kāi)展10余項(xiàng)護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)：“X五”以來(lái)獲軍隊(duì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，軍隊(duì)醫(yī)療成果三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，軍隊(duì)院校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

2.4 培養(yǎng)了CNS，能夠及時(shí)解決臨床疑難護(hù)理問(wèn)題目前，我院糖尿病專科護(hù)士承擔(dān)著院內(nèi)?？谱o(hù)理會(huì)診、?？谱o(hù)理門診、?？谱o(hù)理健康教育等任務(wù)，及時(shí)解決和處理糖尿病護(hù)理中的疑難護(hù)理問(wèn)題，在提高我院?？谱o(hù)理水平方面發(fā)揮著重要作用。第2篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)計(jì)劃

一、護(hù)理人員層級(jí)結(jié)構(gòu) 三級(jí)(護(hù)士長(zhǎng)/副主任護(hù)師)∧ | 二級(jí)(責(zé)任組長(zhǎng)/主管護(hù)師、護(hù)師)∧ | 一級(jí)(責(zé)任護(hù)士/主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士)∧ | 助理護(hù)士二、三級(jí)護(hù)理查房制度

1、在進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)中，履行三級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)制，逐級(jí)負(fù)責(zé)。主要體現(xiàn)在查房、急癥、危重、大手術(shù)、老年病人護(hù)理、護(hù)理文件書寫及護(hù)理質(zhì)量管理方面。

2、下級(jí)護(hù)士及時(shí)向上級(jí)護(hù)士匯報(bào)，并聽(tīng)取上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)意見(jiàn)，服從上級(jí)護(hù)士的安排與指導(dǎo)，對(duì)上級(jí)護(hù)士的指示必須在護(hù)理記錄中記錄并落實(shí)。上級(jí)護(hù)士有責(zé)任查詢下級(jí)護(hù)士的工作，做到上通下達(dá)，形成完整的護(hù)理體系。

第五篇：護(hù)士分層次培訓(xùn)考核制度

護(hù)士分層次培訓(xùn)考核制度

考核目標(biāo)：

為實(shí)現(xiàn)分層次培訓(xùn)的目標(biāo)，是各級(jí)護(hù)理人員能夠適應(yīng)不同工作任務(wù)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展需要的高素質(zhì)護(hù)理隊(duì)伍。

實(shí)施方法：

1、制定考核內(nèi)容及目標(biāo):為提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，護(hù)理部根據(jù)各級(jí)護(hù)理人員的崗位職責(zé)

要求制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，共制定了包括護(hù)理工作、敬業(yè)合作、職業(yè)道德、科研教學(xué)等四個(gè)方面的各級(jí)各類人員考核表。

2、各級(jí)各類人員考核標(biāo)準(zhǔn)：80分以上的享受100%績(jī)效津貼并可參加優(yōu)秀等級(jí)的評(píng)選；

75-79分享受90%的績(jī)效津貼；70-74分享受80%的績(jī)效津貼；65-69分享受70%的績(jī)效津貼；60-64分享受60%的績(jī)效津貼。

3、學(xué)分考核：中級(jí)職稱級(jí)以上人員每年至少完成25學(xué)分的繼續(xù)教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)（其中Ⅰ類

學(xué)分≥10分，Ⅱ類學(xué)分≥15分，且Ⅰ類學(xué)分、Ⅱ類學(xué)分不能相互代替，每年完成國(guó)家級(jí)學(xué)分10學(xué)分），其他護(hù)理人員必須每年至少完成15學(xué)分。

組織培訓(xùn)：

根據(jù)在職培訓(xùn)的特點(diǎn)，護(hù)理部主要通過(guò)崗前培訓(xùn)、新護(hù)士基本護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核、安排護(hù)理人員外出參觀學(xué)習(xí)、安排崗位輪訓(xùn)、舉辦內(nèi)容豐富的繼續(xù)教育講座、組織新技術(shù)和新業(yè)務(wù)的推廣應(yīng)用培訓(xùn)、舉辦護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)班等形式對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，臨床科室可以根據(jù)實(shí)際情況組織不同內(nèi)容的培訓(xùn)項(xiàng)目，人員參加培訓(xùn)情況與學(xué)分考核相結(jié)合。組織考核：

每對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行一次綜合考核，不同崗位、不同技術(shù)職稱人員考核，科室組織考評(píng)小組，崗位考核結(jié)果是崗位聘用、解聘、晉升、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲、任免等的重要依據(jù)，并與晉升工資檔次、管理崗位津貼、崗位績(jī)效津貼相掛鉤。

各級(jí)護(hù)理人員依據(jù)學(xué)分考核手冊(cè)規(guī)定的內(nèi)容認(rèn)真填寫，年終有護(hù)士長(zhǎng)匯總后報(bào)護(hù)理部。