第一篇：2014年懷周學(xué)校讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

2014年懷周學(xué)校讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

為深入貫徹十八屆三中全會(huì)精神，不斷提高學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，促進(jìn)校園讀書(shū)風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，打造文明、和諧、書(shū)香校園，經(jīng)學(xué)校研究決定擬于4月10日舉行全校讀書(shū)報(bào)告會(huì)，具體安排如下：

一、籌備工作：

1.以班級(jí)為單位初賽，每班推選兩名優(yōu)秀選手參賽，賽前做好選手的參賽指導(dǎo)工作。

2.請(qǐng)各班主任老師于4月3日前將參賽選手名單及參賽稿件（A4紙打印或手寫(xiě)）報(bào)送教務(wù)處。

二、實(shí)施過(guò)程：

1.2014年4月10日（周四）下午1:40在樓前廣場(chǎng)召開(kāi)“讀書(shū)讓我成長(zhǎng)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

2.選拔男女各一名學(xué)生熟悉主持過(guò)程，擔(dān)任主持人。

3.活動(dòng)評(píng)委：

4.比賽順序先小學(xué)后中學(xué)，先小學(xué)低年級(jí)后小學(xué)高年級(jí)；年級(jí)組內(nèi)順序4月10日上午大課間抽簽決定。

5.會(huì)場(chǎng)秩序維持：學(xué)生會(huì)

三、活動(dòng)程序：

1.王校長(zhǎng)主持（就報(bào)告會(huì)做簡(jiǎn)要發(fā)言；宣布報(bào)告會(huì)開(kāi)始）。

2.學(xué)生主持選手有序參賽。

3.劉校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言。

4.王校長(zhǎng)宣布比賽成績(jī)；發(fā)獎(jiǎng)；宣布比賽結(jié)束。

四、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1.按照年級(jí)組（小學(xué)低年級(jí)組：

一、二年級(jí)；小學(xué)中年級(jí)組：

三、四年級(jí)；小學(xué)高年級(jí)組：

五、六年級(jí)；中學(xué)組）設(shè)定獎(jiǎng)項(xiàng)及名額。

小學(xué)低年級(jí)組（8人）：一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)5人；

小學(xué)中年級(jí)組（8人）：一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)5人；

小學(xué)高年級(jí)組（8人）：一等獎(jiǎng)3人；二等獎(jiǎng)5人；

中學(xué)組（10人）：一等獎(jiǎng)4人；二等獎(jiǎng)6人。

2.參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并以班級(jí)為單位給予相應(yīng)的班級(jí)考核加分：

五、未盡事宜，另行通知。

楊柳雪鎮(zhèn)懷周學(xué)校

2014年3月27日

附：

讀書(shū)報(bào)告會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分報(bào)告內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，按年級(jí)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

滿(mǎn)分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推（得分相同，根據(jù)實(shí)際情況，可作并列處理。）。

一、報(bào)告內(nèi)容：4分。

要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語(yǔ)言表達(dá)：3分。

要求脫稿報(bào)告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。

要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：1分。

由評(píng)委根據(jù)報(bào)告選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合報(bào)告素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

第二篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

富家小學(xué)“浸潤(rùn)書(shū)香”師生讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了提高學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣；促進(jìn)校園讀書(shū)風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，打造文明、和諧、書(shū)香校園。引導(dǎo)廣大學(xué)生充分利用寒假認(rèn)真研讀經(jīng)典名著，提升科學(xué)、文化素養(yǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)：

播下讀書(shū)習(xí)慣，收獲魅力人生

三、活動(dòng)主題與內(nèi)容：

“浸潤(rùn)書(shū)香”讀書(shū)讓我成長(zhǎng)——讀書(shū)匯報(bào)

四、活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)流程及具體時(shí)間安排：

3月5日---3月6日以班級(jí)為單位，先舉行班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，然后每個(gè)班級(jí)推選一名學(xué)生參賽。

2.于3月6日放學(xué)前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送教導(dǎo)處。

3.班主任于3月6日放學(xué)到教導(dǎo)處抽簽確定本班學(xué)生參賽順序

4.參賽學(xué)生讀書(shū)交流（每人4—6分鐘）

5.評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、評(píng)選低年級(jí)組一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名；中年級(jí)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；高年級(jí)組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品.六、工作人員安排：

1．賽場(chǎng)紀(jì)律、組織、入場(chǎng)、退場(chǎng)：

2．班級(jí)紀(jì)律、組織：各班班主任 3．獎(jiǎng)狀填寫(xiě)： 4．主持人：

5．收集分?jǐn)?shù)：

6、統(tǒng)分：

7．音響、放音、調(diào)試、配樂(lè)： 8．照相：

9．場(chǎng)地劃分、器材搬運(yùn)：（階梯、音響、評(píng)委席準(zhǔn)備）

10、突發(fā)事件處理：

11、評(píng)委:

12、凡是觀看演講期間，秩序良好，文明觀看的班級(jí)另外嘉獎(jiǎng)5分，計(jì)入這次活動(dòng)總分中，本項(xiàng)由評(píng)委負(fù)責(zé)考核，活動(dòng)一結(jié)束就把考核結(jié)果交給統(tǒng)分老師計(jì)入班級(jí)總分中。

七、注意事項(xiàng)：所有工作人員在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行善后工作，一起把器材回歸原位、清場(chǎng)之后再離開(kāi)。附：

讀書(shū)報(bào)告會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、分匯報(bào)內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、脫稿演講四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，按年級(jí)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

2、滿(mǎn)分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。

一、匯報(bào)內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，內(nèi)容積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感，感召力強(qiáng)。

二、語(yǔ)言表達(dá)：3分。聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)生動(dòng)，激情昂揚(yáng)，富有創(chuàng)意，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：1分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、要求脫稿報(bào)告 2分。

富家小學(xué) 2018、3、5

第三篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

三家子滿(mǎn)族鄉(xiāng)學(xué)校 讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

為了提高學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣；為了將讀書(shū)活動(dòng)推向報(bào)告會(huì)，促進(jìn)校園讀書(shū)風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，打造文明、和諧、書(shū)香校園。擬于9月25日舉行七、八年級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，具體安排如下：

一、籌備：

1.以年級(jí)教學(xué)組為單位，每個(gè)教學(xué)組推選一名學(xué)生參賽。2.以年級(jí)為單位，于6月20日前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送教務(wù)處。（七年級(jí)8人；八年級(jí)7人）

二、實(shí)施：

1.2016年9月25日下午七、八節(jié)課在九年一班召開(kāi)“讀書(shū)讓我成長(zhǎng)”校級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)。2.從初三年級(jí)選男、女生各1人擔(dān)任報(bào)告會(huì)主持人。3.聘請(qǐng)各年級(jí)語(yǔ)文老師擔(dān)任本次比賽評(píng)委。4.評(píng)獎(jiǎng)辦法： 一等獎(jiǎng)二人；（七年級(jí)1人，八年級(jí)1人）二等獎(jiǎng)六人；（七年級(jí)3人，八年級(jí)3人）三等獎(jiǎng)七人。（七年級(jí)4人，八年級(jí)3人）

參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并以教學(xué)組為單位給組內(nèi)班級(jí)加分： 一等獎(jiǎng)加4分 二等獎(jiǎng)加2分 三等獎(jiǎng)加1分

5.比賽時(shí)先進(jìn)行七年級(jí)后進(jìn)行八年級(jí)，同臺(tái)報(bào)告分開(kāi)評(píng)比。

三家子學(xué)校

2016年9月15日 附：

讀書(shū)報(bào)告會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分報(bào)告內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，按年級(jí)衡量標(biāo)準(zhǔn)。滿(mǎn)分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。

一、報(bào)告內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語(yǔ)言表達(dá)：3分。要求脫稿報(bào)告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評(píng)委根據(jù)報(bào)告選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合報(bào)告素質(zhì)的評(píng)價(jià)

盛清

書(shū)，是一泓清澈的溪水，是一片充滿(mǎn)生機(jī)的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣：“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量?！眳问逑嫦壬苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)異口同聲說(shuō)是得益于課外。”

今天,我們?nèi)熒鷼g聚在一起,舉行了讀書(shū)報(bào)告會(huì).選手經(jīng)過(guò)層層選拔,各個(gè)選手準(zhǔn)備都很充分.報(bào)告會(huì)上,各個(gè)選手都激情澎湃,談自己讀書(shū)的感受,讀書(shū)的樂(lè)趣,讀書(shū)的體會(huì),讀書(shū)的收獲.在各個(gè)教學(xué)組語(yǔ)文老師的精心輔導(dǎo)下,選手們的演講水平都很好.演講詞也很熟練。報(bào)告會(huì)開(kāi)始,由牟主任做發(fā)言,談讀書(shū)的益處,以此來(lái)激發(fā)同學(xué)們讀書(shū)的熱情.緊接著,讀書(shū)報(bào)告會(huì)開(kāi)始,七年級(jí)的選手出乎意料的好,涌現(xiàn)出了一大批的演講高手.尤其是七年級(jí)的畢文濤同學(xué),演講時(shí),她很大方,況且一直是面帶笑容,給大家留下了很深身的印象.同時(shí)周曉楠同學(xué)也在這次活動(dòng)中脫穎而出.她普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,氣質(zhì)也很好.在演講時(shí)鼓勵(lì)的掌聲一陣賽過(guò)一陣.將這次報(bào)告會(huì)推向了高潮。

同學(xué)們聽(tīng)得也很認(rèn)真.選手通過(guò)談自己讀書(shū)的感受,談自己讀書(shū)的樂(lè)趣,談古論今.氣氛異常熱烈.各個(gè)評(píng)委也積極而又認(rèn)真負(fù)責(zé).在報(bào)告會(huì)的尾聲,楊校長(zhǎng)做最后的總結(jié).他對(duì)各個(gè)的選手的出色表現(xiàn)表示很欣慰,對(duì)各個(gè)選手做了綜合的點(diǎn)評(píng).最后由班子成員為獲獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。

通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng),在增強(qiáng)了同學(xué)們知識(shí)的視野的同時(shí), 增強(qiáng)了同學(xué)們讀書(shū)的興趣,也鍛煉了同學(xué)們的演講能力,得到了師生們的一致好評(píng),有力的推動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)的建設(shè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

很高興能在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲和感悟。最近，一直在看臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書(shū)：《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細(xì)把這幾本書(shū)放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在臺(tái)灣軍隊(duì)中被列為禁書(shū)，寫(xiě)的是社會(huì)問(wèn)題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫(xiě)孩子和親人，緩緩道來(lái)，深情款款。

《孩子你慢慢來(lái)》，是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書(shū)的時(shí)候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒(méi)做媽媽的，看了這書(shū)會(huì)覺(jué)得孩子的純真可愛(ài);孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的，看了這書(shū)，會(huì)想起自己養(yǎng)育孩子時(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣和無(wú)限歡喜。

《親愛(ài)的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書(shū)讀了很長(zhǎng)時(shí)間，引人深思的問(wèn)題太多，很多篇章都一看再看。這本書(shū)寫(xiě)作的背景是，安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲，前往臺(tái)北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。她覺(jué)得與兒子之間多了一座無(wú)形的墻，她感到：兒子“愛(ài)”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信。就這樣，他們以書(shū)信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的生

活、世界和心靈。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。

我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑，例如“為什么要用功讀書(shū)?”“你十八歲的時(shí)候知道什么?”“如何接受平庸?”之類(lèi)的問(wèn)題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問(wèn)題的探討。

如果家里有中學(xué)生的話(huà)，這本書(shū)實(shí)在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開(kāi)闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國(guó)與責(zé)任。

《目送》的扉頁(yè)上寫(xiě)著：獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無(wú)奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lái)才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話(huà)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟，老人孩子?這本書(shū)告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來(lái)，是你。心愛(ài)的人，自以為離不得的人，一個(gè)個(gè)的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實(shí)都是幸福。

書(shū) 名∶《朝花夕拾——從百草園到三味書(shū)屋》

作 者∶魯迅

生命需要發(fā)掘

《從百草園到三味書(shū)屋》描寫(xiě)了魯迅先生童年所生活的那個(gè)美麗的家——百草園。我認(rèn)為這是一個(gè)值得留戀的地方，因?yàn)樵谶@里，有魯迅童年的故事，童年的夢(mèng)和快樂(lè)。盡管魯迅在不得已(極不情愿)的情況下來(lái)到了鎮(zhèn)上最嚴(yán)厲的書(shū)塾——三味書(shū)屋讀書(shū)。可在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中魯迅還是體味了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在這篇文章中，隱隱便能望見(jiàn)，魯迅先生幼年時(shí)代的縮影∶無(wú)優(yōu)無(wú)慮的「百草園」生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲(chóng)，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評(píng)，而是簡(jiǎn)潔優(yōu)美的筆調(diào)，逼真，形象，栩栩如生。

當(dāng)我第一次讀這篇文章時(shí)，就有了一種美的感受。仿佛身臨其境，第一感覺(jué)是魯迅當(dāng)時(shí)所居住的地方環(huán)境一定很美，所以他幼年才會(huì)那樣快樂(lè)。我一定要到那去參觀??

可是，當(dāng)我夢(mèng)想成真(來(lái)到魯迅的故居)時(shí)，卻大失所望，地上只有一些雜草，其余的也只是一些并不算很高大的樹(shù)木。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為自己一定是走錯(cuò)路了，來(lái)錯(cuò)了地方??可我再一次讀起這篇文章時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。我并未走錯(cuò)方向，魯迅和我們其實(shí)所生活的是同一個(gè)世界，只不過(guò)他有一雙善於發(fā)覺(jué)美的眼睛，他把周?chē)覀兛磥?lái)是很平常的東西，看得不尋常。事事都看得很新鮮，得有趣。因此，他的生活才會(huì)如此的快樂(lè)，如此的滋潤(rùn)。突然間，我的腦中仿佛有了一些想法?? 我忽然想起了那個(gè)平時(shí)一直埋怨生活的自己。

總覺(jué)得生活是無(wú)趣的，每天都在相同地重復(fù)著同樣動(dòng)作。在我的生命中，似乎每天都在學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)以外的生活，我還是生活在學(xué)習(xí)的氣圍下。漸漸的，我開(kāi)始厭倦生活，厭倦周?chē)囊磺小Ｒ虼?，在我眼中，一切都顯得很無(wú)趣，周而復(fù)始。

而今真正體會(huì)到魯迅當(dāng)時(shí)的心境時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世界是如此的美麗?? 花是美麗的，因?yàn)樗胁莸囊r托。草是美麗的，因?yàn)樗写髽?shù)作伴。大樹(shù)也是美麗的，因?yàn)樗梢越Y(jié)好多好多香甜的，可口的果實(shí)，讓人賞心悅目??此時(shí)此刻我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)也是一種美的享受。我們?cè)诓恢挥X(jué)中讀著美，讀著快樂(lè)。我想，我不該再厭煩生活，而是應(yīng)該好好的珍惜生命，珍愛(ài)生命。因?yàn)樯鼘?duì)每一天都是很重要的。我正思考著，在平靜中，我隱約聽(tīng)到一絲聲響。

我望了望窗外，突然發(fā)現(xiàn)，我一直居住著的小區(qū)好像增添了許多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鳥(niǎo)前來(lái)嬉戲，天空中多了一些吵鬧聲，也因此增添了一份嘻笑。

其實(shí)人生就是這樣，有時(shí)幸福與快樂(lè)就在身邊，可是由於你沒(méi)有去發(fā)掘它，從而失去了它。記住生命是需要發(fā)掘的!伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩(shī)人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言――這種文學(xué)體裁也隨著伊索的筆觸達(dá)到了頂峰。大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面――《兩只青蛙》；有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等等。在所有故事中，我認(rèn)為最有說(shuō)服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 這個(gè)故事的意思是說(shuō)，不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過(guò)于貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì)損失慘重：一會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)全都被你用在打游戲上――值嗎？二會(huì)用眼過(guò)渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個(gè)1000多度的眼睛――累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì)不知不覺(jué)葬送掉吸收知識(shí)的大好時(shí)光――好嗎？ 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行的話(huà)，我相信那對(duì)你沒(méi)有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開(kāi)一切心思雜念――專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問(wèn)題了。這個(gè)世界每個(gè)人的價(jià)值觀念是不一樣的，有的人執(zhí)著於金錢(qián)財(cái)富、權(quán)力地位、名聲風(fēng)評(píng)、修養(yǎng)德性……身為一個(gè)人，總有一兩樣投注熱情，賭下生命的地方。其實(shí)我們并沒(méi)有資格去為這些不同的觀念評(píng)等級(jí)，世界上的主流觀念往往處在變動(dòng)中，我們只是選擇自己應(yīng)該走的道路罷了?？茖W(xué)是真、信仰是善、藝術(shù)是美，孰優(yōu)孰劣實(shí)在難分高下，留待歷史評(píng)論。邁入二十一世紀(jì)的今天，人道主義抬頭，以人本為中心的思想抬頭，當(dāng)然每個(gè)人都有一展理想報(bào)復(fù)的自由，這才是身為萬(wàn)物之靈的滿(mǎn)足。每個(gè)人的驕傲卻不能侵犯他人的驕傲，當(dāng)然都可以闡述意見(jiàn)，有道理的就會(huì)被附和，但人性的存在不容抹滅，一種從內(nèi)而外修養(yǎng)的氣質(zhì)，不是強(qiáng)壓住隱藏的矛盾，那宛若一顆不定時(shí)炸彈。思想彼此之間往往有沖突，我們不能自以為是的作批評(píng)，對(duì)於別人的想法，該多一份包容，這麼世界沒(méi)有必然的對(duì)與錯(cuò)，而是看何時(shí)何地的何種行為而已，太過(guò)分的美德也是惡行，過(guò)度的堅(jiān)持將是偏執(zhí)狷介，對(duì)於自己不明瞭的東西不能主觀的說(shuō)沒(méi)有，如果太過(guò)的英雄主義，心中的靈昧?xí)缓蔂柮烧诒危也桓艺f(shuō)自己是智慧空明無(wú)礙，真理有時(shí)需抹去塵埃的堆積才見(jiàn)的到那股華美灼亮，我認(rèn)為有必要除掉那種自以為是的高傲，多一份寬容，多一點(diǎn)憐憫，我們不能把自己不喜歡的東西稱(chēng)作垃圾，如果我們不能多站在別人的角度都想一想，又怎麼維系和平？每個(gè)人都各說(shuō)各話(huà)，聽(tīng)不下別人的意見(jiàn)，那將有不斷的爭(zhēng)辯。也不是盲從，服亂接受思想的改造，做可憐的應(yīng)聲蟲(chóng)。

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)主持詞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作幻燈片;

2、收集演講、隨筆交流材料;各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：、(合)大家上午好!(包)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)

(朱)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！?/p>

(包)讀一些好書(shū)，不僅能開(kāi)闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，讀書(shū)人就是幸福人!(朱)花開(kāi)時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。

(包)黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國(guó)的歷程，享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景!(包)同學(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè)，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!(朱)現(xiàn)在，三家子學(xué)?！盎ㄩ_(kāi)時(shí)季詩(shī)意濃”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)正式開(kāi)始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩(shī)。(包)這是老師的殷切期 盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無(wú)邊!下面，匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：定向展示讀書(shū)成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩(shī)。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)(說(shuō)明：二位主持人輪流主持評(píng)分。)(朱)第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。

(包)第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩(shī)歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩(shī)。

(朱)第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩(shī)歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)(朱)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。

(包)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。

(包)同學(xué)們，相聚在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤(rùn)書(shū)香的狂歡與幸福!我們無(wú)限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過(guò)這個(gè)分別的夏日，迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天。

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

第四篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)

——四五班讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。

2、交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。

3、展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讀書(shū)名言引入：

1、誦讀與讀書(shū)有關(guān)的名言：

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基

2、導(dǎo)入：人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。書(shū)籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。我宣布四年級(jí)（5）班《我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)》讀書(shū)報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流

1、小組交流 課件出示交流提綱：（1）說(shuō)說(shuō)自己與書(shū)的故事。（2）交流自己讀書(shū)的收獲、體會(huì)。（3）誦讀書(shū)中優(yōu)美片段。（4）交流書(shū)中自己喜歡的人物。

2、班級(jí)交流

各組派代表在班內(nèi)交流。

三、好書(shū)推薦

1、小結(jié)：感謝同學(xué)們的精彩訴說(shuō)。其實(shí)，我覺(jué)得可以用“開(kāi)卷有益”4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？

2、學(xué)生推薦適合自己看的書(shū)。

3、教師推薦好書(shū): ：《愛(ài)的教育》《伊索寓言》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《皮皮魯傳》。

四、集體朗誦《讀書(shū)小詩(shī)》

書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友

它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬 書(shū)是我們的精神之樹(shù)

在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂 書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富 我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng) 書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機(jī) 我們可以在其中看到前輩的足跡 書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋 我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大 書(shū)是你的、我的 書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友

五、總結(jié)

同學(xué)們，讀書(shū)是辛苦的，也是快樂(lè)的，而快樂(lè)是需要去感受，去體會(huì)，去創(chuàng)造的。通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望大家越來(lái)越喜歡讀書(shū)，在讀書(shū)中體味快樂(lè)，在快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)！

同學(xué)們，讓一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)。

第五篇：讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓自信伴隨成長(zhǎng)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

為了提高學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣；為了將讀書(shū)活動(dòng)推向報(bào)告會(huì)，促進(jìn)校園讀書(shū)風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，打造文

明、和諧、書(shū)香校園。擬于6月24日舉行七、八年級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，具體安排如

下：

一、籌備：

1.以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)推選兩名學(xué)生參賽。

2.于6月16日前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送德育辦。

二、實(shí)施：

1.2011年6月24日（周五）下午七、八節(jié)課在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)召開(kāi)“讀書(shū)讓我成長(zhǎng)”

讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

2.從學(xué)生中選男、女生各1人擔(dān)任報(bào)告會(huì)主持人。（每班推薦1人）

3.在家領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任本次比賽評(píng)委。

4.評(píng)獎(jiǎng)辦法：

一等獎(jiǎng)二人；二等獎(jiǎng)三人；三等獎(jiǎng)五人。

參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并為班級(jí)加分：

5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分報(bào)告內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，滿(mǎn)分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精

確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類(lèi)推。

一、報(bào)告內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語(yǔ)言表達(dá)：3分。要求脫稿報(bào)告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速

適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝

氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：1分。

浩特芒哈中學(xué)

2011年6月6日