第一篇：民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)碩果校園內(nèi)外遍開友誼花1

民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)碩果校園內(nèi)外遍開友誼花

----孫耿鎮(zhèn)中心小學(xué)

濟(jì)陽(yáng)縣孫耿鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1918年，原址在孫耿東街三義廟，1997年遷至孫耿開發(fā)區(qū)，占地面積約28654平方米，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，是清代名士艾尚書的故鄉(xiāng)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，1100余名在校生，其中回族學(xué)生比例為10%。

許多年以來，學(xué)校年復(fù)一年不斷地迎來新生送走畢業(yè)生,老師在不斷地增加和調(diào)整，校園環(huán)境也在發(fā)生著日新月異的變化，然而，“民族友愛情濃于水”的傳統(tǒng)卻一代又一代地發(fā)揚(yáng)廣大，各民族師生在同工作、同學(xué)習(xí)、同生活中，結(jié)下了深厚的民族情誼，譜寫了一曲曲互幫互助、回漢一家親的贊歌。這一切源自于：

1、堅(jiān)持不懈地開展宣傳教育，打牢師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)

在學(xué)校做好民族團(tuán)結(jié)的教育工作，關(guān)鍵在于提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。為此學(xué)校專門制定了政治理論學(xué)習(xí)制度，個(gè)人自學(xué)有筆記、有心得；形式上講求多樣化，如聽講座、聽報(bào)告、看電教片、思想大討論、大揭批、交流學(xué)生思想教育經(jīng)驗(yàn)等。培養(yǎng)出一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

組織學(xué)生觀看五十六個(gè)民族的錄像資料片，使學(xué)生了解了基本的民族常識(shí);通過每周班(隊(duì))會(huì),宣傳新形勢(shì)下愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化、中華民族精神的意義，增強(qiáng)了師生對(duì)黨和社會(huì)主義的凝聚力和向心力。

2、堅(jiān)持不懈地發(fā)揮校園文化“潤(rùn)物細(xì)無聲”的熏陶作用，積極營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神教育的校園文化氛圍

通過對(duì)校園環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，使得校園的一草一木、學(xué)校的每一處都富有教育意義。每周一的升旗儀式上大家齊唱國(guó)歌，共同聆聽國(guó)旗下講話；每天紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)的常規(guī)禮儀知識(shí)宣傳；學(xué)校每年五月舉辦的民族團(tuán)結(jié)專題教育活動(dòng)；民族英雄故事演講會(huì)等都成為校園文化的亮麗風(fēng)景。多姿多彩的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，陶冶了學(xué)生的個(gè)人情感，提升了他們的審美水平。

3、堅(jiān)持不懈地采用各種形式抓好民族團(tuán)結(jié)教育，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中

除利用各種宣傳工具和宣傳陣地打造民族團(tuán)結(jié)的輿論和聲勢(shì)外，近年來，召開各種動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)10多次；辦板報(bào)、墻報(bào)、圖片展20多次；廣播宣傳50多次；電視專題播放2次。

另外我校多次組織學(xué)生去大路村的清真寺聽阿訇講古蘭經(jīng)、開齋節(jié)回族學(xué)生邀請(qǐng)漢族學(xué)生過節(jié)。漢族學(xué)生不僅品嘗了可口的飯菜，還各種文娛活動(dòng)。如扳手腕、擰指頭、打撲克等。既滿足了學(xué)生的好奇心，同時(shí)回漢學(xué)生能有更多的溝通點(diǎn)。

如今，校內(nèi)校外遍地盛開的民族團(tuán)結(jié)之花，裝點(diǎn)著孫耿鎮(zhèn)中心小學(xué)的大地。

第二篇：民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)碩果 校園內(nèi)外遍開友誼花縣二校民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體典型材料1

民族團(tuán)結(jié)教育結(jié)碩果 校園內(nèi)外遍開友誼花----**縣二校民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體典型材料

在**縣文化路24號(hào)院內(nèi)，座落著縣城鎮(zhèn)唯一一所全日制漢族小學(xué)。這里擁有教職工56人，其中專任教師55人，工人1人；漢族51人，比例為91%；回族3人，維吾爾族2人,少數(shù)民族比例為9%;大專以上學(xué)歷占單位人數(shù)比例為84%。擁有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1314人，其中少數(shù)民族學(xué)生比例為51%。雖未經(jīng)歷體制上的“民漢合?！?，卻已成為事實(shí)上無可非議的“民漢合校”，這所學(xué)校的全名為“**縣第二小學(xué)”。

許多年以來，學(xué)校年復(fù)一年不斷地迎來新生送走畢業(yè)生,老師在不斷地增加和調(diào)整，校園環(huán)境也在發(fā)生著日新月異的變化，然而，“民族友愛情濃于水”的傳統(tǒng)卻一代又一代地發(fā)揚(yáng)廣大，各民族師生在同工作、同學(xué)習(xí)、同生活中，結(jié)下了深厚的民族情誼，譜寫了一曲曲互幫互助、民漢一家親的贊歌。這一切源自于：

歷任領(lǐng)導(dǎo)重視，民族團(tuán)結(jié)教育工作常抓不懈，延續(xù)不斷 20多年來，**二校通過學(xué)習(xí)馬克思主義民族理論和黨的民族政策，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有了比較深刻地認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)更換了多任，但人人都很重視民族團(tuán)結(jié)工作。

一是從講政治和踐行“三個(gè)代表”的角度，提高對(duì)民族團(tuán)結(jié)問題長(zhǎng)期性、重要性、復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)。把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，促進(jìn)各民族共同繁榮和發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)工作作為立腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，列入重要議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，借每年開展的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，以月促年，做到年年有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)，并建立了例會(huì)制度，同時(shí)把是否模范地執(zhí)行黨的民族政策、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，作為衡量黨員黨性強(qiáng)不強(qiáng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

二是抓落實(shí)，抓督查，促實(shí)效。建立和完善了民族團(tuán)結(jié)工作責(zé)任制，成立了相應(yīng)的組織，選派政策水平高、辦事能力強(qiáng)的人員擔(dān)任這一重任，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)全力抓，其他人員配合抓。校黨支部制定創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)模范單位方案，校政教處組織協(xié)調(diào)學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、工會(huì)等各個(gè)部門。各部門認(rèn)真履行職責(zé)，相互配合，齊抓共管，形成合力，狠抓落實(shí)，不斷把民族團(tuán)結(jié)教育引向深入。

三是抓領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。他們認(rèn)為，要搞好民族團(tuán)結(jié)工作，首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，這是帶頭搞好全校民族團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)搞好了，民族團(tuán)結(jié)就有了堅(jiān)強(qiáng)的核心。各任班子成員之間形成了互相信任、互相尊重的工作關(guān)系，在貫徹執(zhí)行黨的民族政策和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面達(dá)成了共識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)（包括中層領(lǐng)導(dǎo)）不僅把民族團(tuán)結(jié)工作放在一切工作的首位，而且身體力行，模范貫徹執(zhí)行黨的民族政策，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做民族團(tuán)結(jié)的帶頭人，對(duì)少數(shù)民族教職工和學(xué)生從工作上大力支持、學(xué)習(xí)上盡全力幫助、生活上關(guān)懷備至。每年春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要組織教師代表看望和慰問過節(jié)的各族師生及退休老職工。校領(lǐng)導(dǎo)以自己的模范行為帶動(dòng)了全校師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性和積極性。

堅(jiān)持年年抓五月，五月促全年，把民族團(tuán)結(jié)的集中教育同經(jīng)常性教育緊密結(jié)合起來

多年來，他們結(jié)合區(qū)情、縣情、校情，既堅(jiān)持經(jīng)常性地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，抓好民族團(tuán)結(jié)常規(guī)教育，又突出重點(diǎn)，抓好每年的民族團(tuán)結(jié)教育月專題活動(dòng)，做到了“五個(gè)堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持不懈地開展宣傳教育，打牢師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)

搞好教育，打牢民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)，是做好民族團(tuán)結(jié)工作的前提。新疆是多民族聚居區(qū)，是西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施“西化”、“分化”的主攻目標(biāo)和突破口，也是境內(nèi)外民族分裂分子活動(dòng)頻繁和猖獗的縣之一。在新疆，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定是重中之重的大事。在學(xué)校做好民族團(tuán)結(jié)的教育工作，關(guān)鍵在于提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。為此**縣二校在加強(qiáng)這支隊(duì)伍建設(shè)上下了很大功夫，首先確保了教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，除每年寒暑假前、假后的集中學(xué)習(xí)外，每周五下午鐵打不動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)沒有特殊情況決不會(huì)占用，有時(shí)還會(huì)隨上級(jí)的安排臨時(shí)增加學(xué)時(shí)。學(xué)校專門制定了政治理論學(xué)習(xí)制度，要求集體學(xué)習(xí)有總體方案、時(shí)間操作表、考勤記錄、測(cè)試卷和小結(jié)；個(gè)人自學(xué)有筆記、有心得；形式上講求多樣化，如聽講座、聽報(bào)告、看電教片、思想大討論、大揭批、交流學(xué)生思想教育經(jīng)驗(yàn)等。通過學(xué)校堅(jiān)持不斷地對(duì)教師開展民族基本常識(shí)的普及教育、民族宗旨基本政策的教育、馬克思主義民族宗教基本理論的教育和“四個(gè)維護(hù)”（維護(hù)人民利益、維護(hù)法律尊嚴(yán)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一）的教育，培養(yǎng)出一支素質(zhì)精良的班主任隊(duì)伍。教師更新了觀念，在民族團(tuán)結(jié)理論知識(shí)的積累上，都能夠“源頭不斷活水來”，能夠站在時(shí)代背景下，開拓民族教育的國(guó)際視野，加強(qiáng)和改進(jìn)了對(duì)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的活動(dòng)指導(dǎo)，有效地豐富了教師德育實(shí)踐技能。

愛國(guó)主義歷來是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟。在新疆，堅(jiān)定不移地高舉各民族大團(tuán)結(jié)的偉大旗幟，反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，把祖國(guó)六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實(shí)的愛國(guó)主義。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)新疆穩(wěn)定的一系列重要指示和要求，著眼邊疆穩(wěn)定大局，高舉民族團(tuán)結(jié)旗幟，進(jìn)一步深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，學(xué)校注重課堂教學(xué)這一主渠道，通過結(jié)合形勢(shì)教育，上好每堂《民族常識(shí)》課，組織學(xué)生觀看五十六個(gè)民族的錄像資料片，使學(xué)生了解了基本的民族常識(shí);通過每周班(隊(duì))會(huì),宣傳新形勢(shì)下愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化、中華民族精神的意義，宣傳新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、振興新疆的精神風(fēng)貌，使學(xué)生了解了新疆20年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的大好形勢(shì)和巨大成就，了解了各民族人民在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)外來侵略、開發(fā)建設(shè)邊疆的過程中對(duì)祖國(guó)所做出的巨大貢獻(xiàn)......廣大師生認(rèn)清了新疆的發(fā)展和進(jìn)步是各族人民共同開發(fā)建設(shè)的結(jié)果，是民族團(tuán)結(jié)的必然產(chǎn)物，增強(qiáng)了師生對(duì)黨和社會(huì)主義的凝聚力和向心力，樹立了進(jìn)一步維護(hù)新疆各民族團(tuán)結(jié)大好局面的強(qiáng)烈意識(shí)。

2、堅(jiān)持不懈地發(fā)揮校園文化“潤(rùn)物細(xì)無聲”的熏陶作用，積極營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神教育的校園文化氛圍

校園文化建設(shè)是**縣二校開展民族團(tuán)結(jié)教育的重要環(huán)節(jié)，通過對(duì)校園環(huán)境的布置和文化氛圍的營(yíng)造，使得校園的一草一木、學(xué)校的每一處都富有教育意義。教室墻面、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、流動(dòng)紅旗比拼臺(tái)這些看似無形卻有形的校園文化對(duì)人的影響是無痕的卻是持久的。走進(jìn)每間教室，都能看到直對(duì)室門的墻上整潔有序地張貼著學(xué)校統(tǒng)一制作的內(nèi)容為“三個(gè)離不開”、“四有”、“四個(gè)認(rèn)同”、“馬克思主義五觀”、“八榮八恥”、“公民道德20字”和“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)”等宣傳標(biāo)語。這所學(xué)校的校園文化建設(shè)以其豐富的內(nèi)涵、獨(dú)特的富有弘揚(yáng)和培育民族精神教育意義的文化氣息，使每位教師和學(xué)生從每日一踏進(jìn)校門開始就感受到學(xué)校特有的文化氣息，如每周一的升旗儀式上大家齊唱國(guó)歌，共同聆聽國(guó)旗下講話；每天紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)的校園新聞，時(shí)事通報(bào)，常規(guī)禮儀知識(shí)宣傳；學(xué)校每年五月舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)；校園春（秋）季運(yùn)動(dòng)會(huì)；民族英雄故事演講會(huì)；學(xué)校腰鼓隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的組建與訓(xùn)練；校園春（秋）季軍事訓(xùn)練等都成為校園文化的亮麗風(fēng)景。多姿多彩的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，陶冶了學(xué)生的個(gè)人情感，提升了他們的審美水平。對(duì)廣大師生做到熱愛祖國(guó)，自覺地遵守國(guó)家的民族政策，尊重各少數(shù)民族，人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)楷模起到了積極的作用。

3、堅(jiān)持不懈地采用各種形式抓好民族團(tuán)結(jié)教育，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中

除利用各種宣傳工具和宣傳陣地大造民族團(tuán)結(jié)的輿論和聲勢(shì)外，近年來，召開各種動(dòng)員會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)30多次；辦板報(bào)、墻報(bào)、圖片展100多次；廣播宣傳50多次；電視專題播放5次；舉行民族團(tuán)結(jié)文藝演出24場(chǎng)；舉辦各族學(xué)生參加的校內(nèi)少兒運(yùn)動(dòng)會(huì)12屆；參加**縣各族群眾共同歡慶佳節(jié)的社火活動(dòng)近10次；組織與民族聯(lián)誼學(xué)校師生共同春游3次（大型）；在校內(nèi)、校外（主要是與聯(lián)誼學(xué)校）提倡不同民族師生之間廣結(jié)對(duì)子，互學(xué)語言、互學(xué)歌舞、互相尊重風(fēng)俗習(xí)慣。

**縣二校十分重視各種民族節(jié)日和重要紀(jì)念節(jié)日的教育意義：民族傳統(tǒng)節(jié)日是各民族特有的一些具有特殊意義的日子，其中包含有豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和許多動(dòng)人的故事，學(xué)校利用民族傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促使青少年學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)，民族意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。如每年的春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日都有深厚的民族文化底蘊(yùn)，而“五一”、“五*”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，又都與我國(guó)近現(xiàn)代的革命傳統(tǒng)有關(guān)，利用這些革命傳統(tǒng)紀(jì)念日對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，使他們了解我國(guó)人民在反對(duì)黑暗勢(shì)力和外來入侵的斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的不屈不撓、大義凜然的偉大民族精神。“七七事變”、“九一八事變”、“一二九運(yùn)動(dòng)”等重要?dú)v史事件的宣講，激勵(lì)各族青少年學(xué)生不忘國(guó)難，刻苦努力、發(fā)奮圖強(qiáng)為祖國(guó)的繁榮昌盛多做貢獻(xiàn)。

為了增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任感，使師生能在社會(huì)交往中，為正確貫徹黨的民族、宗教政策打下較好的思想基礎(chǔ)，具備正確對(duì)待和處理涉及民族、宗教問題的基本素質(zhì)，提高增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的自覺性，促進(jìn)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族觀意識(shí)的形成。學(xué)校搭建平臺(tái)，為師生創(chuàng)設(shè)了投身社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)。比較典型的：一是扶貧幫困工程。學(xué)校先后與**鄉(xiāng)6村小學(xué)、**鄉(xiāng)3村43戶貧困戶、亞科瑞克鄉(xiāng)2 村結(jié)成幫扶對(duì)子。自2002年至今，全校師生共為貧困村民、貧困孩子捐款5萬多元；捐衣物和學(xué)習(xí)用具8000余件（個(gè)）；捐小雞1310只；捐地膜機(jī)1臺(tái)、地膜15卷；捐化肥10噸；捐冬季取暖用煤15噸；組織黨員參加義務(wù)扶貧勞動(dòng)200余人次；進(jìn)鄉(xiāng)駐村義務(wù)科技培訓(xùn)3次；與對(duì)口扶貧村黨員共過組織生活3次；為增進(jìn)與維吾爾族農(nóng)民的感情，校團(tuán)支部組織團(tuán)員體驗(yàn)農(nóng)村生活2次。師生本著為各族貧困農(nóng)牧民辦好事、辦實(shí)事的原則，不斷總結(jié)“一幫一”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善扶貧幫困措施，突出科技文化幫困，加大對(duì)庭院經(jīng)濟(jì)的扶持力度，在“造血功能”上下功夫；二是配合縣衛(wèi)生系統(tǒng)及時(shí)控制預(yù)防傳染病在各族學(xué)生中的流行。學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生比例大，貧困人口多，在2003年4、5月響應(yīng)中央號(hào)召全校開展預(yù)防非典工作和2004年3、4月全校開展猩紅熱預(yù)防傳染工作中，**縣二校發(fā)動(dòng)師生為貧困學(xué)生捐贈(zèng)板藍(lán)根等藥品，藥品價(jià)值3000余元；三是號(hào)召師生從幫助身邊有困難的同學(xué)、同事做起，把各民族之間互相幫助、互相關(guān)心、互相愛護(hù)的思想教育化為實(shí)際行動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都開展民漢同學(xué)“一幫一”（“一幫二、一幫三”）結(jié)對(duì)子活動(dòng)，把民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的困難降低到最小，對(duì)班級(jí)中生活有困難的同學(xué)，無論是漢族同學(xué)還中少數(shù)民族同學(xué)，全班同學(xué)都能熱情地伸出援助之手，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品和衣物，甚至有的學(xué)生還從家里帶來糧食和蔬菜，送給生活極度困難的同學(xué)。2004年，學(xué)校一名維吾爾族校工家屬患了嚴(yán)重的肺結(jié)核，全校師生人人獻(xiàn)出一份關(guān)懷，捐款總數(shù)為3510元。學(xué)校多次為其它縣地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，2005年**縣發(fā)生了七級(jí)左右地震，受災(zāi)地都是少數(shù)民族貧困農(nóng)牧民居住地，災(zāi)情發(fā)生后，學(xué)校立即召開動(dòng)員會(huì)，老師和學(xué)生們激情昂揚(yáng)，紛紛慷慨解囊，黨團(tuán)員教師積極報(bào)名，要求參加抗災(zāi)搶險(xiǎn)活動(dòng)......通過這些活動(dòng)，大大提高了各族師生對(duì)民族團(tuán)結(jié)重要意義的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了各民族之間的思想感情。同時(shí)，也切實(shí)豐富了民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容，成為國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、文化認(rèn)同和高尚公民人格培養(yǎng)的一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的教育實(shí)踐。

堅(jiān)持不懈地深入開展軍民共建，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的健康發(fā)展

**縣二校把開展軍民共建作為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的有效形式和重要途徑，按照就地就近的原則，以“家門口”共建為主，以“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”為共建主題，深入持久地開展軍民共建活動(dòng)，筑起了民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)統(tǒng)一和穩(wěn)定的鋼鐵長(zhǎng)城，顯示了新形勢(shì)下軍民共建的強(qiáng)大活力，達(dá)到了以共建促團(tuán)結(jié)、促穩(wěn)定、促發(fā)展的目的。他們先后與縣人武部、邊防十團(tuán)機(jī)炮連開展了“軍民共建文明縣城”、“軍民共建文明學(xué)校”、“軍民共建文明連隊(duì)”活動(dòng)，把學(xué)校和部隊(duì)之間連成了邊疆穩(wěn)定的安全線、傳播新風(fēng)尚的文明線、民族團(tuán)結(jié)的連心線。以共建形式與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一起帶班子、促思想、強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校黨組織的向心力、凝聚力，使廣大師生和部隊(duì)官兵成為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

堅(jiān)持不懈地抓好每年的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，以五月促全年 **縣二校與**縣三校（縣城鎮(zhèn)民族小學(xué)）的民族聯(lián)誼師生文藝匯演年年在5月20日按期舉辦，已連續(xù)舉辦了二十*屆。屆時(shí)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及兩校軍民共建單位官兵代表、家長(zhǎng)委員會(huì)的特邀代表和兩校全體師生歡聚一堂，盛況空前。整個(gè)活動(dòng)融文藝節(jié)目、民族體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技和趣味游戲于一體，突出寓教于樂和聯(lián)誼交流的主題。

**縣二校五月民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)年年搞，年年都有新內(nèi)容，年年都有新花樣。1998年，召開少數(shù)民族學(xué)生和教師座談會(huì)；1999年，開展了師生民族知識(shí)競(jìng)賽；2000年，組織了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的民族歌舞表演；2001年，舉辦了一期民族繪畫與手工制作展示會(huì)；2002年，請(qǐng)縣政法委和民宗局的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié)知識(shí)講座；2003年，舉行了一次全校性的民族英雄、民族精神故事演講會(huì),組織了一次“少數(shù)民族知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽；2004年，舉辦一次校內(nèi)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人事跡報(bào)告會(huì),并結(jié)合報(bào)告會(huì)在師生中展開“四個(gè)認(rèn)同”、“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂”思想大討論；2005年，和縣三校及軍民共建單位一起春游，活動(dòng)中穿插歌頌祖國(guó)、歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗頌比賽。

目前,**縣二校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)著優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)在鞏固和學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策，樹立馬列主義的民族觀、宗教觀和“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想。在全校師生中已形成了不同民族教職工、學(xué)生和睦相處，共同維護(hù)平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)分裂滲透，做好民族團(tuán)結(jié)的風(fēng)范。把開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)同本校的創(chuàng)建“文明單位”、“文明教研組”、“文明班級(jí)”和“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”以及創(chuàng)建“人民滿意單位”、“人民滿意教師”等活動(dòng)結(jié)合起來，把開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)同“依法治校，依法執(zhí)教”，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍結(jié)合起來，努力造就政治過硬，業(yè)務(wù)熟練，作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍；把開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)同扶貧濟(jì)困、捐資助學(xué)、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)結(jié)合起來，在工作中堅(jiān)決做到不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做，使全體教職工積極投身到創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的活動(dòng)中去。如今，校內(nèi)校外遍地盛開的民族團(tuán)結(jié)之花，裝點(diǎn)著**大地。

第三篇：文明建設(shè)結(jié)碩果 山中遍開文明花

文明建設(shè)結(jié)碩果 山中遍開文明花

——江陰市山觀中學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié) 2007.9 山觀中學(xué)是一所江蘇省三星級(jí)重點(diǎn)高中。在江陰市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新城東辦事處政府的關(guān)心、支持下，學(xué)校按照四星級(jí)高中的要求規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)，辦學(xué)條件優(yōu)越、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。學(xué)校占地面積158674平方米，建筑總面積達(dá)48264平方米，建有高規(guī)格的教學(xué)樓，寬敞明亮的圖書館，條件優(yōu)越的學(xué)生公寓和食堂，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開，布局合理，美觀大方。學(xué)?，F(xiàn)有63個(gè)教學(xué)班，3021名學(xué)生，247名教職工。根據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于深入開展江蘇文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，全校師生弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息”的山中精神，以創(chuàng)建為動(dòng)力，以改革促發(fā)展，以特色求生存，文明建設(shè)碩果累累，校園盛開文明之花?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、更新辦學(xué)理念，注重班子建設(shè)，管理機(jī)制上新高

1、確立辦學(xué)治校的核心理念。

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂。在創(chuàng)三星級(jí)高中的過程中，我們不斷反思，自我完善，堅(jiān)持追求學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體的共同發(fā)展、和諧發(fā)展，逐步形成了辦學(xué)治校的核心理念——“致遠(yuǎn)”。作為辦學(xué)理念，“致遠(yuǎn)”意味著要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的將來奠基，“創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的教育”。在這一辦學(xué)思想的指引下，我們建立了良好的師生關(guān)系，形成了良好的校風(fēng)校貌，以“文明、尚德、自主、好學(xué)”的校風(fēng)和“奉獻(xiàn)、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，帶動(dòng)了“尊師、守紀(jì)、勤奮、求真”的學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生健康持續(xù)協(xié)調(diào)全面發(fā)展，促使學(xué)校質(zhì)的提升。

2、建設(shè)協(xié)作高效的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化、專業(yè)化和現(xiàn)代化的要求，學(xué)校進(jìn)一步調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校建立了校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理的領(lǐng)導(dǎo)體制。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，平均年齡43歲，年富力強(qiáng)，成員精干，班子團(tuán)結(jié)，作風(fēng)民主正派，有強(qiáng)烈的事業(yè)性和責(zé)任性，他們都由學(xué)校骨干教師經(jīng)學(xué)校中層鍛煉后提拔產(chǎn)生，其中三位是教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，熟悉教育教學(xué)工作，治校有方，深為教職工所信賴；學(xué)校中層干部實(shí)行競(jìng)聘上崗，每三年為一屆，學(xué)校教職員工符合基本條件者均可參加競(jìng)聘，競(jìng)聘嚴(yán)格遵循“競(jìng)聘演講、教職工測(cè)評(píng)、評(píng)委綜合打分、黨委考察決定”的工作程序。目前，中層干部12名，平均年齡37歲，均本科畢業(yè)；其中有江陰市“十佳師德標(biāo)兵”3名他們既有事業(yè)性、責(zé)任性，又有開拓性、創(chuàng)造性。目前領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，分工協(xié)作，管理有效。

3、構(gòu)建科學(xué)人文的管理機(jī)制。

（1）堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)生命價(jià)值。一直以來，我校十分注重人文管理，提出了把山觀中學(xué)建成一所“環(huán)境美、設(shè)施優(yōu)、師資強(qiáng)、質(zhì)量高、民主、和諧、令人向往的省重點(diǎn)中學(xué)”的目標(biāo)。在學(xué)校管理中堅(jiān)持人本思想，實(shí)施人文管理，追求學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、集體與個(gè)體的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，重點(diǎn)做好了以下五個(gè)方面的工作：一是確立了受教育者的主體地位，體現(xiàn)了人本化用人、管人和育人；二是營(yíng)造了人與自然和諧融洽的校園環(huán)境，把生命價(jià)值和科學(xué)人文融為一體，保護(hù)受教育者的主體性、積極性和創(chuàng)新精神；三是開設(shè)了寬泛的人文學(xué)科，打造深厚的文化底蘊(yùn)，鼓勵(lì)個(gè)性張揚(yáng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神；四是強(qiáng)調(diào)對(duì)人的關(guān)懷，對(duì)人的尊嚴(yán)的尊重，使制度管理更具人情味和文化味，更具柔韌性和包容性；五是把家庭與社會(huì)的人文關(guān)懷作為人文教育和人文管理的“外圍工程”，弘揚(yáng)公民傳統(tǒng)道德和民族時(shí)代精神。這樣，在深度上、廣度上形成更高層次的管理文化。

（2）健全管理制度，堅(jiān)持依法治校。

學(xué)校銳意進(jìn)取，在江陰市率先進(jìn)行了人事制度的改革。學(xué)校首先實(shí)行中層干部競(jìng)聘。然后按照聘年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)——聘教師——聘職工、職員的聘任程序?qū)嵭腥Ｈ珕T聘任。通過全員競(jìng)聘，實(shí)行了良性互動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)了廣大教師的主動(dòng)性和積極性。

同時(shí)，學(xué)校非常注重制度建設(shè)與實(shí)施，通過向全體教師征求意見，教代會(huì)反復(fù)討論，根據(jù)《教育法》等相關(guān)法律制訂了《山觀中學(xué)管理手冊(cè)》（試行稿）和《山觀中學(xué)章程》（討論稿）等。管理手冊(cè)含三部分：崗位職責(zé)篇、規(guī)章制度篇、考核獎(jiǎng)懲篇。通過《管理手冊(cè)》的實(shí)施，學(xué)校管理明顯上了一個(gè)臺(tái)階。做到了工作有職責(zé)，職責(zé)自明確，行事有制度，考核有依據(jù)，大大增強(qiáng)了工作實(shí)效。在形成學(xué)?！豆芾硎謨?cè)》的基礎(chǔ)上，全校師生還自覺對(duì)照《教育法》、《教師法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等法律法規(guī)，從嚴(yán)自律、注重實(shí)踐、評(píng)估反饋、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。

（3）堅(jiān)持民主管理，實(shí)行校務(wù)公開

學(xué)校堅(jiān)持實(shí)行“校務(wù)公開，黨務(wù)公開，政務(wù)公開”三公開原則，加強(qiáng)民主管理。制定了《山觀中學(xué)校務(wù)公開民主評(píng)議實(shí)施方案》，建立校務(wù)公開欄，同時(shí)聘請(qǐng)行風(fēng)建設(shè)和民主評(píng)議工作監(jiān)督員；堅(jiān)持教代會(huì)制度，學(xué)校重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)、重要政策出臺(tái)等均由教代會(huì)討論決定；學(xué)校設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部聯(lián)系教師制度；學(xué)校充分關(guān)心教師的身心健康，不斷優(yōu)化教師辦公環(huán)境和設(shè)施，千方百計(jì)為教師解決生活困難，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，千方百計(jì)提高教職工的待遇。教職工在校工作心情舒暢，相互尊重，團(tuán)結(jié)和諧，積極性、主動(dòng)性強(qiáng)。十年來，我校沒有一名骨干教師流失。

二、外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，校本培訓(xùn)促提升

1、培養(yǎng)高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)。學(xué)校以“樹師風(fēng)、立師德、鑄師魂”精神為核心，制訂了《山觀中學(xué)教師行為規(guī)范》和師德師風(fēng)建設(shè)要求，并就此向社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)承諾，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校開展了師德師風(fēng)建設(shè)大討論，介紹“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事例，舉行演講比賽等活動(dòng)，使全體教師樹立為人師表的良好形象；學(xué)校實(shí)施“三評(píng)措施”，讓學(xué)生評(píng)教，讓家長(zhǎng)評(píng)教，讓社會(huì)評(píng)教。提出了“山中光榮我光榮，我為山中爭(zhēng)榮譽(yù)”的要求，各年級(jí)圍繞學(xué)校精神和“奉獻(xiàn)、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)要求，強(qiáng)化年級(jí)組文化建設(shè)，樹正氣、講奉獻(xiàn)，形成團(tuán)結(jié)拼搏、積極向上的氛圍。

2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校建立了“以青年教師為重點(diǎn)、以豐富活動(dòng)為載體、以教育科研為抓手、以課堂教學(xué)為陣地”的校本培訓(xùn)機(jī)制，通過多種途徑促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課程實(shí)施能力。如制定成長(zhǎng)目標(biāo)，實(shí)施成長(zhǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化了教師的自主發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展；制訂學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀獎(jiǎng)勵(lì)條例，重視了骨干教師和青年教師的兩支隊(duì)伍的建設(shè)；組織教師外出學(xué)習(xí)考察，有計(jì)劃安排教師出國(guó)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家名師來校作講座，積極鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，提高了學(xué)歷層次；鼓勵(lì)教師一專多能，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮了個(gè)人專長(zhǎng)；積極實(shí)施“青藍(lán)工程”，安排新老教師結(jié)對(duì)傳、幫、帶，舉行青年教師說課、粉筆字、朗誦、多媒體課件制作等基本功大賽，提高了青年教師素質(zhì)。

3、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，提高應(yīng)用能力。我校有較好的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，根據(jù)這一情況，我們一方面狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，另一方面強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和作用。教師備課電子化，學(xué)校管理、信息傳遞通過計(jì)算機(jī)或校園網(wǎng)進(jìn)行；每個(gè)教研組均建立學(xué)科網(wǎng)，每個(gè)教師建好個(gè)人資源庫(kù)和網(wǎng)頁(yè)、博客；開展了多媒體輔助教學(xué)的有效性探索。目前，我校絕大部分教師能獨(dú)立制作多媒體課件。

4、提高科研能力，實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展?！笆濉逼陂g，我校承擔(dān)了省教育科研規(guī)劃課題1項(xiàng)，省教育學(xué)會(huì)科研課題1項(xiàng)，省電教館科研課題1項(xiàng)，一大批教師參與了課題研究的過程，三個(gè)課題均順利結(jié)題。通過這些課題的研究，一方面提升了教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，提高了教師的科研能力，另一方面探索了教育的新方法、新路子。

目前，我校高中專任教師106人，其中研究生課程班進(jìn)修結(jié)業(yè)50人，在讀碩士研究生4人；有江陰市“十佳師德標(biāo)兵”3名，江陰市高中教學(xué)中心組成員8名，江陰市以上教學(xué)能手13人、學(xué)科帶頭人3名，江陰市以上教學(xué)新秀12名。先后有19人次在江陰市、無錫市教學(xué)大比武或基本功大賽中獲一、二等獎(jiǎng)；高三年級(jí)組被評(píng)為江陰市首批“十佳”教師集體。近三年，教師獲獎(jiǎng)以及在各級(jí)類報(bào)刊發(fā)表論文200余篇。

三、深化改革，創(chuàng)新教育，課程改革出成效

為全面落實(shí)新課程計(jì)劃，積極主動(dòng)推進(jìn)新課改，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們嚴(yán)格按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）和《江蘇省基礎(chǔ)教育改革實(shí)施意見》，主要采取了以下措施：

1、嚴(yán)格規(guī)范課程設(shè)置。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部和省教育廳關(guān)于課程設(shè)置的意見，合理安排課程計(jì)劃，建立健全了由必修課、選修課、活動(dòng)課等組成的完整的課程體系，開足、開齊各門課程，做到保證音、體、美、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)課的正常開設(shè)；保證文學(xué)欣賞、英語聽讀、數(shù)理天地、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類選修課的正常開設(shè)；保證校班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、科技藝術(shù)節(jié)、課外體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)的正常開展；保證高一軍訓(xùn)、高二社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常進(jìn)行。

2、切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。學(xué)校把轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式作為教學(xué)改革的重點(diǎn)來抓，制定了教學(xué)工作常規(guī)管理?xiàng)l例，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視發(fā)揮學(xué)生主體作用。語文學(xué)科要求確立“人文化大語文教育觀”，數(shù)學(xué)學(xué)科倡導(dǎo)“建構(gòu)數(shù)學(xué)”思想，理化生學(xué)科強(qiáng)調(diào)“實(shí)驗(yàn)、探究”教學(xué)法等，努力倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的“自主、探究、合作”教學(xué)模式，推行討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方式，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，提高教學(xué)的有效性。

3、強(qiáng)化校本課程建設(shè)。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校建立健全了課程開發(fā)機(jī)制，制訂了《山觀中學(xué)課程發(fā)展規(guī)劃》。充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開發(fā)校本課程，并不斷進(jìn)行充實(shí)更新。我校的校本課程分為德育類、學(xué)科類、心理類、科技類等系列，選擇面廣，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)，我校根據(jù)新課程思想，充分利用資源，開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程和社團(tuán)活動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，100%學(xué)生參與，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有評(píng)價(jià)，定點(diǎn)定時(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、探索評(píng)價(jià)制度改革。學(xué)校初步建立了結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合、現(xiàn)狀評(píng)價(jià)與發(fā)展評(píng)價(jià)相結(jié)合、量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、單向評(píng)價(jià)與多元評(píng)價(jià)相結(jié)合的校本評(píng)價(jià)體系，逐步完善了學(xué)校師生考核制度。高中新一輪課程改革啟動(dòng)后，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，積極探索課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)辦法。課程評(píng)價(jià)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)達(dá)成，關(guān)注課程的實(shí)施過程和效果；教師評(píng)價(jià)關(guān)注教師觀念的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教師教學(xué)方法和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；學(xué)生評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。為實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革提供了正確的導(dǎo)向。

課程改革有效推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高：2005年高考獲江陰市教育局最高嘉獎(jiǎng)；2006年完成上級(jí)指標(biāo)率達(dá)207%；2007年再創(chuàng)歷史新高，進(jìn)入省本

一、本二分?jǐn)?shù)線152人，完成指標(biāo)率達(dá)272%

四、優(yōu)化方式，注重實(shí)效，素質(zhì)教育顯特色

教育的根本目的是育人。讓每一個(gè)學(xué)生成為一名合格的“中國(guó)人、文明人、現(xiàn)代人”，“讓課堂煥發(fā)出生命的活力，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，讓校園成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂園”是我們孜孜的追求。讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、心理健康和人格健全等非智力因素，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、打造德育隊(duì)伍，提升德育水平

德育隊(duì)伍是實(shí)施德育的重要保證，我校重點(diǎn)強(qiáng)化了四支隊(duì)伍建設(shè)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。成立了由校黨支部、校長(zhǎng)室、政教處、工會(huì)、團(tuán)委等部門主要負(fù)責(zé)人組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的規(guī)劃、步驟、檢查、督促、協(xié)調(diào)和總結(jié)。二是教職工隊(duì)伍。一方面我們強(qiáng)調(diào)人人都是德育工作者，要求全體教職工都要在管理育人、教書育人、服務(wù)育人方面下功夫，時(shí)時(shí)想著育人，事事為了育人。另一方面，我們強(qiáng)化了班主任和見習(xí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，制訂了《實(shí)施班主任考核、頒發(fā)合格證書的暫行規(guī)定》，明確沒有取得合格證書的教師不能評(píng)聘為中、高級(jí)職稱；一月一次對(duì)年級(jí)主任、班主任、副班主任進(jìn)行培訓(xùn)，或?qū)＜抑v座，或理論學(xué)習(xí)，或經(jīng)驗(yàn)交流，或問題研討，提高了班主任的工作水平。三是社區(qū)隊(duì)伍。我校先后聘請(qǐng)老教師、司法、公安等部門的同志擔(dān)任學(xué)校德育輔導(dǎo)員，成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)，創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，充分開發(fā)老教師、社區(qū)、家庭等德育資源。四是學(xué)生干部隊(duì)伍。我校十分重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織健全，學(xué)生會(huì)干部公開競(jìng)選，班級(jí)干部一月一次輪換，所有學(xué)生每學(xué)期均有學(xué)生干部經(jīng)歷，讓學(xué)生干部直接參與學(xué)校管理，讓學(xué)生自主開展活動(dòng)，提高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

2、營(yíng)造校園文化，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)（1）注重德育文化熏陶。

讓學(xué)校的一磚一瓦都能說話，校內(nèi)宣傳櫥窗的內(nèi)容與布置都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，作為重要的文化宣傳陣地。學(xué)生的手抄報(bào)、文學(xué)作品、美術(shù)作品等精選精編，具有很高的欣賞價(jià)值。整個(gè)校園使學(xué)生置身于自然美和人文美的熏陶之中。

（2）營(yíng)造班級(jí)成長(zhǎng)氛圍

在新課程理念下，各班學(xué)生創(chuàng)建了充滿成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化。教室內(nèi)整潔素凈，裝飾淡雅和諧。每班都由學(xué)生設(shè)計(jì)班歌、班級(jí)精神和文化一角，班級(jí)走廊張貼名人名言，班級(jí)內(nèi)部張貼學(xué)生座佑銘和學(xué)生照片?！扒啻杭恼Z”、“光榮榜”、“萬花筒”、“成長(zhǎng)隨想”、“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”、“吾愛五班”等等，班級(jí)公告欄也充滿特色，包含“溫情提示、天氣預(yù)報(bào)、佳文欣賞、好人好事”等欄目，這些文化角都記錄了同學(xué)們成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)，給同學(xué)們的成長(zhǎng)點(diǎn)綴上了花瓣。

（3）創(chuàng)新班級(jí)博客建設(shè)

學(xué)校把班級(jí)博客建設(shè)作為班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來抓。江陰市教育網(wǎng)為每個(gè)班級(jí)開辟一個(gè)網(wǎng)上家園后，為了使班級(jí)博客的內(nèi)容更充實(shí)，?？闯Ｐ?，政教處舉辦了多次評(píng)比活動(dòng)。通過創(chuàng)建班級(jí)主頁(yè)增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心和班級(jí)的凝聚力，溝通了教師、學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)、家庭的聯(lián)系。（4）開展校園多彩活動(dòng)

抓好校園讀書活動(dòng)；開展誠(chéng)信系列教育活動(dòng)；啟動(dòng)評(píng)選“全國(guó)青少年示范基地”的系列活動(dòng)；精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生道德體驗(yàn)渠道；開展了向貧困地區(qū)中、小學(xué)“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)；精心組織各年級(jí)的班會(huì)活動(dòng)，開展以“學(xué)習(xí)時(shí)代精神，共建幸福江陰”、“競(jìng)爭(zhēng)、合作、共贏”、“文明禮儀伴我行”、“感謝高考”、“擁有一顆感恩的心”等為主題的班會(huì)活動(dòng)。

3、創(chuàng)新德育方法，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

根據(jù)新時(shí)期高中學(xué)生的特點(diǎn)，不斷優(yōu)化德育內(nèi)容。在堅(jiān)持“德育雙基”教育（基礎(chǔ)道德行為教育和基本政治觀點(diǎn)教育）的基礎(chǔ)上，注重和加強(qiáng)現(xiàn)代人意識(shí)和素質(zhì)所需的八個(gè)方面內(nèi)容的教育（即：全球意識(shí)與民族自尊、合作與競(jìng)爭(zhēng)、民主與法制、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)道德、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)與人文精神、交往與慎獨(dú)）。德育工作堅(jiān)持以愛國(guó)主義為基礎(chǔ)，以養(yǎng)成教育為主線，以心理健康教育為提高，利用校班會(huì)、講評(píng)課、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、學(xué)校廣播、校板報(bào)、《山中周報(bào)》、學(xué)生手抄報(bào)、演講比賽、講座、參觀、社會(huì)實(shí)踐、影視片欣賞等多種形式和途徑實(shí)施德育內(nèi)容。我們特別重視學(xué)生的自我管理、自我教育，以“自主、自律、自理、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的自我養(yǎng)成，自我反思，自我提高。堅(jiān)持自主性德育的理論和實(shí)踐的探索，提高德育工作的有效性。

4、培植學(xué)校特色，打造山中品牌

心理健康——21世紀(jì)的通行證。面對(duì)越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，我們應(yīng)該向社會(huì)輸送具有良好心態(tài)和健康心理的合格人才。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們?cè)谥袑W(xué)生心理健康教育方面進(jìn)行了新一輪的探索：

一是對(duì)我校學(xué)生心理健康進(jìn)行了較為廣泛而深入的調(diào)查，摸清學(xué)生的問題，對(duì)學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的整理和分析；請(qǐng)有特長(zhǎng)的教師和專家經(jīng)常對(duì)學(xué)生作講座，引領(lǐng)學(xué)生走出心靈誤區(qū)。

二是多層次培訓(xùn)教師，讓教師關(guān)注學(xué)生心理健康和掌握一般的心理健康教育要領(lǐng)。選派有志于這方面工作的教師參加高層次的培訓(xùn)，目前，我校有2名教師取得“國(guó)家三級(jí)心理咨詢師”的證書，有3名教師經(jīng)過心理輔導(dǎo)教師專業(yè)課程的培訓(xùn)。成立了“山觀中學(xué)趙凱博士學(xué)習(xí)心理研究工作室”，聘請(qǐng)南京師范大學(xué)心理教育博士趙凱定期來校進(jìn)行課題研究、心理講座和心理校本課程研發(fā)指導(dǎo)。

三是以課題帶動(dòng)和推進(jìn)心理健康教育的推廣和深入?！笆濉逼陂g，我校開展了省科研規(guī)劃課題“中學(xué)生性心理健康教育實(shí)踐研究”、省教育學(xué)會(huì)課題 “高中女生心理健康教育實(shí)踐研究”和省電教課題“多媒體輔助教學(xué)的心理學(xué)探索”。目前已相繼結(jié)題，得到了專家的肯定和表?yè)P(yáng)。研究專著《走出青春的沼澤》和《贏在心理》兩本近100萬字的專著已出版。

四是開展形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行心理健康教育實(shí)踐。設(shè)立“知心姐姐”信箱，建立咨詢服務(wù)室，開通熱線電話和心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)站，創(chuàng)辦《青蔥歲月》心理小報(bào)??我校心理健康教育引起了縣、市新聞媒體的關(guān)注和報(bào)道，學(xué)校被中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)授予“心理輔導(dǎo)特色學(xué)校”，被無錫市教育局授予“心理健康教育示范學(xué)校”。

由于開展了行之有效的工作，我校學(xué)生素質(zhì)全面提高：近二年，學(xué)生在省、市機(jī)器人大賽和科技模型比賽中多次獲一、二等獎(jiǎng)，兩次獲江陰市中學(xué)生文藝匯演一等獎(jiǎng)；乒乓球、籃球、足球在全市比賽中均取得優(yōu)異成績(jī)，我校被命名為“江陰市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！保?006屆學(xué)生顧超以高分考入北京體育大學(xué)；有三人次在省化學(xué)、生物、英語學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，一大批學(xué)生在各級(jí)各類征文、書畫比賽中獲獎(jiǎng)，多名學(xué)生作文在報(bào)刊上發(fā)表。

五、保障為先，美化環(huán)境，安全工作保家園

校園安全是頭等大事，學(xué)校高度重視學(xué)校后勤服務(wù)保障工作，采取多項(xiàng)措施為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供了良好的物質(zhì)條件和各種保障措施。

1、落實(shí)安全責(zé)任制。學(xué)校建立了各類人員安全責(zé)任制，與各處室簽訂安全責(zé)任書，各處室與每個(gè)教職工簽訂安全責(zé)任書，各班級(jí)與學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀，并及時(shí)收回“回執(zhí)單”。

2、校內(nèi)外安全工作網(wǎng)絡(luò)健全，安全措施落實(shí)。學(xué)校主要場(chǎng)所均配備滅火器，重要部門增添鐵門，變壓器配有配電盤，校園、教室電線路進(jìn)行了必要的改造，做好學(xué)校防火安全教育，消除火災(zāi)隱患，配齊、配足消防器材，確保消防通道暢通。門衛(wèi)實(shí)行24小時(shí)值班制，每天都有宿舍管理、值班教師、門衛(wèi)、學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園進(jìn)行安全巡邏檢查，保衛(wèi)措施有力。學(xué)校重視對(duì)師生進(jìn)行安全教育，師生防范意識(shí)和能力強(qiáng)。

3、警校共建安全校園。我們?cè)谡J(rèn)真落實(shí)《保衛(wèi)人員工作職責(zé)》和《門衛(wèi)工作職責(zé)》的同時(shí)，和山觀治安聯(lián)防隊(duì)聯(lián)合加強(qiáng)重點(diǎn)部位的防范巡邏，堅(jiān)持夜巡制度和半封閉式的管理制度，與山觀派出所干警密切聯(lián)系，經(jīng)常反饋學(xué)校治安狀況，并把治安難點(diǎn)及時(shí)消化掉。

4、學(xué)校治安良好。由于校園治安工作有制度、有值班表、月安全檢查材料，每月防火安全登記表、來訪登記表、報(bào)案違紀(jì)學(xué)生登記表、安全責(zé)任狀等，還進(jìn)行了學(xué)生安全逃亡疏散方案與演練，學(xué)校無發(fā)生安全責(zé)任事故，無發(fā)生刑事案件。

回顧過去，我校在創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)上做了大量的工作，并取得了令人矚目的成績(jī)。今后，我校將以創(chuàng)建文明學(xué)校為載體，以創(chuàng)建四星級(jí)高中為奮斗目標(biāo)，繼續(xù)加大改革力度，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)再上新臺(tái)階。

第四篇：好人文化結(jié)碩果 滿城遍開文明花

好人文化結(jié)碩果 滿城遍開文明花

——關(guān)于“商丘好人”現(xiàn)象的調(diào)查與思考

在線薦稿記者博客聯(lián)系記者

□省委宣傳部政策法規(guī)研究室

■核心提示

近年來，商丘市持續(xù)深入開展公民道德素質(zhì)提升工程和學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，涌現(xiàn)出一大批助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老敬親的好人好事、凡人善舉，學(xué)習(xí)好人、崇尚好人、善待好人、爭(zhēng)當(dāng)好人在全市城鄉(xiāng)蔚然成風(fēng)，形成了“商丘好人”群體現(xiàn)象，引發(fā)社會(huì)各界的熱議和禮贊，在全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響，成為我省精神文明建設(shè)的一個(gè)響亮品牌。

“商丘好人”現(xiàn)象的突出特點(diǎn)

“商丘好人”與我省近年來相繼開展的“最美人物”、“道德人物”、“感動(dòng)人物”、“文明人物”等系列人物評(píng)選活動(dòng)一起，是河南培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手；與鄧州“編外雷鋒團(tuán)”、新鄉(xiāng)“先進(jìn)群體”現(xiàn)象、焦作“身邊榜樣”等一起，成為河南精神文明建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線?！吧糖鸷萌恕爆F(xiàn)象展示了現(xiàn)代商丘人的新形象，演繹了現(xiàn)代商丘人的品質(zhì)與風(fēng)采，傳播了時(shí)代的正能量，具有鮮明的特點(diǎn)。

好人多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，商丘共涌現(xiàn)出各類好人代表8900多人，呈現(xiàn)井噴式的特點(diǎn)。從個(gè)人典型“義勇河南哥”何鐵嶺、“送藥哥”姜德強(qiáng)、“販菜哥”王超華、“街凈哥”軒敬杰、“彎腰哥”張偉、“美麗的姐”席月麗、見義勇為的法官?gòu)垥匀A、拾金不昧的協(xié)警劉杰、北京破冰救人的王軍章，到團(tuán)體典型“商丘市水上義務(wù)救援隊(duì)”、“商丘市義工聯(lián)”、“商丘市擁軍車隊(duì)”等，都在充實(shí)著“商丘好人”的內(nèi)容與規(guī)模，使“商丘好人”從一株株盆景發(fā)展成為一片片引人入勝的風(fēng)景，在全國(guó)形成了一種獨(dú)特的“商丘好人”群體現(xiàn)象。

覆蓋廣。隨著“商丘好人”群體不斷擴(kuò)大，其覆蓋面也越來越廣。如今，“商丘好人”不僅僅是某一行業(yè)、某一領(lǐng)域的單個(gè)現(xiàn)象，而是在各行各業(yè)都有“商丘好人”的代表和先進(jìn)事跡，不但實(shí)現(xiàn)了行業(yè)全覆蓋，而且實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)全覆蓋，在全市上下形成了一種“好人文化”，成為商丘社會(huì)的主旋律和商丘現(xiàn)代文明的重要組成部分，成為商丘市寶貴的精神財(cái)富，做好人辦好事已經(jīng)成為商丘人民日常生活中的一種自覺和習(xí)慣。

影響大?！吧糖鸷萌恕痹谌?、全國(guó)都有很大影響。截至目前，有580多名好人事跡被中央、省級(jí)媒體深度報(bào)道，50人入選“中國(guó)好人榜”候選人，14人榮登“中國(guó)好人榜”，5人分別被評(píng)為全國(guó)、全省道德模范或道德模范提名獎(jiǎng)，5人榮登“河南好人榜”，李東亮、孫紅軍分別獲得2013“中國(guó)最佳公益精神獎(jiǎng)”和“中國(guó)公益事業(yè)形象大使”稱號(hào)。特別是一部分在外務(wù)工人員爭(zhēng)做好人好事，他們的事跡不但感動(dòng)了當(dāng)?shù)厝罕姡页浞终故玖水?dāng)代河南人的良好風(fēng)貌。

“商丘好人”現(xiàn)象形成的原因

“商丘好人”之所以不斷涌現(xiàn)、層出不窮，離不開商丘悠久的歷史文化積淀，離不開商丘精神文明建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，與全省“好人”宣傳推介機(jī)制密不可分，與文明河南建設(shè)密不可分。

悠久厚重的歷史文化積淀是“商丘好人”現(xiàn)象形成的歷史淵源。商丘地處黃泛區(qū)，歷來為兵家必爭(zhēng)之地，千百年來，獨(dú)特的生存環(huán)境鍛造出商丘人吃苦耐勞、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，孕育了商丘人樂善好施的民風(fēng)和大氣、豪氣、正氣的人文氣質(zhì)。商丘是“三商之源、華商之都”，自古以來，商丘人恪守智、勇、仁、強(qiáng)的商業(yè)精神，文明經(jīng)商，信譽(yù)立商。商丘是全國(guó)著名歷史文化名城，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在此開設(shè)了“國(guó)學(xué)”、“庠學(xué)”等學(xué)校，宋朝在商丘修建全國(guó)“四大書院”之首——應(yīng)天書院，元、明、清各代商丘是學(xué)者匯聚之地，其學(xué)風(fēng)之盛，惠及民間，崇尚教育成為商丘一種傳統(tǒng)。商丘是莊子、墨子故里和孔子祖籍地，老子故里、孔孟故里與佛教傳播第一地徐州，均在商丘南北不到二百公里的范圍內(nèi)?！凹核挥?，勿施于人”、“和為貴”以及“百善孝為先”、“厚德載物”等傳統(tǒng)文化精髓，千百年來深深融入百姓生活之中，成為百姓的生活習(xí)慣和行為自覺。持之以恒的精神文明建設(shè)是“商丘好人”現(xiàn)象形成的現(xiàn)實(shí)土壤。商丘是淮海戰(zhàn)役主陣地，是紅色革命圣地。新中國(guó)成立以來，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的優(yōu)良傳統(tǒng)一直被作為道德教育核心內(nèi)容，傳承和堅(jiān)守下來。改革開放以來特別是近年來，商丘市委、市政府高度重視精神文明建設(shè)，堅(jiān)持把公民思想道德建設(shè)擺在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同等位置，針對(duì)不同行業(yè)特點(diǎn)，持續(xù)在黨政機(jī)關(guān)開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神、做服務(wù)群眾貼心人”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，在中小學(xué)開展“學(xué)雷鋒精神、做美德少年”活動(dòng)，在窗口行業(yè)、公共場(chǎng)所開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神、倡樹行業(yè)形象”活動(dòng)，引導(dǎo)更多的人參與到道德教育實(shí)踐活動(dòng)中來，使“商丘好人”的社會(huì)地位和影響力得到顯著提升，崇德向善、見賢思齊、積善成德、明德惟馨的風(fēng)尚在全市上下持續(xù)發(fā)酵、蔚然成風(fēng)。

大張旗鼓的“河南好人”宣傳推介是“商丘好人”現(xiàn)象形成的直接推手。近年來，省委宣傳部高度重視對(duì)道德模范和身邊好人的評(píng)選、宣傳和推介，定期在全省組織開展道德模范評(píng)選和“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，通過舉辦“河南好人榜”發(fā)榜儀式，在省直主要媒體開辟專題專欄和利用網(wǎng)站、微博、手機(jī)報(bào)等新興媒體進(jìn)行宣傳推介，不斷擴(kuò)大“河南好人”現(xiàn)象在全國(guó)的影響，使“河南好人”的先進(jìn)事跡和崇高品德廣為人知、深入人心，把向善的種子播撒到社會(huì)的每一個(gè)角落。截至目前，我省共有500多人入選“中國(guó)好人榜”，12人當(dāng)選全國(guó)道德模范，20余人獲得全國(guó)道德模范提名。“商丘好人”就是“河南好人”宣傳推介機(jī)制催生的重要碩果。

深入推進(jìn)的文明河南建設(shè)是“商丘好人”現(xiàn)象形成的深刻背景。去年以來，全省宣傳思想文化戰(zhàn)線深入貫徹落實(shí)省委決策部署，堅(jiān)持把文明河南建設(shè)作為推動(dòng)工作的統(tǒng)領(lǐng)和總抓手，以道德建設(shè)、法制建設(shè)、誠(chéng)信建設(shè)和服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)為切入點(diǎn)，持續(xù)深化務(wù)實(shí)宣傳工作理念，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)“做文明人、辦文明事”的良好社會(huì)風(fēng)尚。大氣候決定小氣候，大循環(huán)加速小循環(huán)。正是在這樣的大環(huán)境下，“商丘好人”噴薄而出、不斷涌現(xiàn)。

“商丘好人”培育的主要做法

讓好人好事常有常新，建立健全相關(guān)機(jī)制是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。目前，商丘市已經(jīng)建立了“商丘好人”正確的導(dǎo)向機(jī)制、廣泛的宣傳機(jī)制、便捷的推薦機(jī)制、有效的幫扶機(jī)制、必要的回訪機(jī)制等五種長(zhǎng)效機(jī)制，確?！吧糖鸷萌恕鄙l(fā)沃土越來越深厚，群體規(guī)模越來越宏大，輻射影響越來越久遠(yuǎn)。

建立“商丘好人”存儲(chǔ)機(jī)制。商丘市委宣傳部對(duì)現(xiàn)有的“商丘好人”事跡進(jìn)行分類梳理，建立助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親等類型的“商丘好人”庫(kù)。好人庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)各縣（市、區(qū)）、市直各單位、各民間團(tuán)體、協(xié)會(huì)及個(gè)人推薦的好人，經(jīng)考核審查后，豐富到好人庫(kù)，作為各項(xiàng)“商丘好人”形象宣傳活動(dòng)的支撐。

建立“商丘好人”推薦機(jī)制。為了使“好人”宣傳長(zhǎng)流水、不斷線，商丘市委宣傳部積極發(fā)動(dòng)媒體、機(jī)關(guān)、企業(yè)、高校、民間團(tuán)體、普通市民等各方面的力量發(fā)現(xiàn)、推薦好人。一是要求市屬各主流媒體、網(wǎng)站把收集到的好人好事線索整理并拿出宣傳報(bào)道方案后第一時(shí)間報(bào)送。二是要求各縣（市、區(qū)）委宣傳部、市直各單位、市屬大（中）專院校、中央、河南省駐商丘各單位，包括文明辦、民政、工會(huì)、殘聯(lián)、見義勇為基金會(huì)等單位每月將掌握的好人好事材料報(bào)送一次。三是號(hào)召各民間協(xié)會(huì)、社會(huì)團(tuán)體隨時(shí)報(bào)送好人好事。四是在《商丘日?qǐng)?bào)》等市屬主流媒體上開通了“尋找身邊的好人好事”有獎(jiǎng)?wù)魑膶冢膭?lì)市民參與發(fā)掘、推薦好人。

建立“商丘好人”宣傳機(jī)制。一是積極搭建宣傳平臺(tái)，開辦“商丘好人網(wǎng)”，開設(shè)“我身邊的雷鋒”、“商丘好人大家談”、“先進(jìn)典型網(wǎng)絡(luò)推介”等專欄專題，開展“尋找身邊好人”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。二是積極邀請(qǐng)中央、省屬媒體大力宣傳“商丘好人”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近兩年，在中央、省級(jí)主流媒體發(fā)稿1000余篇、新聞圖片500多幅，新聞網(wǎng)站發(fā)稿1620篇（條）。三是開設(shè)“商丘好人”手機(jī)報(bào)，每期刊發(fā)一個(gè)好人事跡，中央和省級(jí)主流新聞網(wǎng)站對(duì)部分“商丘好人”進(jìn)行轉(zhuǎn)載或報(bào)道。四是開設(shè)道德講堂和舉辦道德模范報(bào)告會(huì)、道德模范故事會(huì)、道德模范圖片展，利用廣場(chǎng)文化演出活動(dòng)等多種形式，將好人好事編成小故事、小節(jié)目，使“商丘好人”的感人事跡家喻戶曉、人人皆知。五是積極利用大型公益廣告、道路指示牌、LED廣告屏、車載滾動(dòng)字幕等形式，對(duì)“商丘好人”進(jìn)行全方位的宣傳。六是積極利用微博、微信等移動(dòng)新媒體，吸引市民主動(dòng)加入到傳播者的隊(duì)伍中。正是由于這種立體式、多層次、高密度的宣傳，有力擴(kuò)大了好人好事的社會(huì)影響，在全社會(huì)營(yíng)造了爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖鹿?、?zhēng)做“商丘好人”的濃厚氛圍。建立“商丘好人”幫扶機(jī)制?！昂萌擞泻脠?bào)”是對(duì)做好事者符合邏輯的推論，也是對(duì)做好事者最好的褒獎(jiǎng)。為在全社會(huì)形成關(guān)愛好人、激勵(lì)向善的氛圍，商丘市建立了不同層次的幫扶機(jī)制。一是協(xié)調(diào)市文明辦、市直工委、市工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)等有關(guān)部門，按照各自的權(quán)限，及時(shí)對(duì)涌現(xiàn)出來的“好人”授予道德模范、優(yōu)秀青年、巾幗標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，并在就業(yè)、救助、就醫(yī)、子女入學(xué)等方面給予政策傾斜。二是積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作，專門成立了“商丘好人”救助協(xié)會(huì)，積極倡導(dǎo)愛心企業(yè)和公民加入，對(duì)需要幫扶的好人進(jìn)行跟蹤幫扶，及時(shí)提供愛心救助。三是協(xié)調(diào)見義勇為基金會(huì)、殘聯(lián)、民政、工會(huì)等民間愛心基金和社會(huì)社團(tuán)專項(xiàng)資金，做好定向、對(duì)口幫扶工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，全市共有2397位“好人”得到了幫扶。

建立“商丘好人”回訪機(jī)制。商丘市委宣傳部定期不定期對(duì)好人典型進(jìn)行回訪，了解他們的工作、生活、社會(huì)認(rèn)可度、幫扶等情況，確定下一步宣傳、報(bào)道走向，鼓勵(lì)他們繼續(xù)傳遞“向善向上”的正能量。當(dāng)前，隨著“好人”群體不斷擴(kuò)大，回訪面臨著時(shí)間、精力、人員的多重壓力，商丘市正在想辦法發(fā)揮民間組織的作用，將幫扶與回訪相結(jié)合，確保掌握每一個(gè)好人及其家人的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助，適時(shí)進(jìn)行二次宣傳。

“商丘好人”現(xiàn)象的社會(huì)影響

“商丘好人”用實(shí)際行動(dòng)詮釋了當(dāng)代社會(huì)的主流價(jià)值，在全社會(huì)形成了向上向善的道德力量，傳播了時(shí)代正能量，提升了商丘的外部形象，為商丘經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)道德支撐。

傳遞和激發(fā)了社會(huì)正能量，促進(jìn)了和諧社會(huì)建設(shè)?！吧糖鸷萌恕比后w中，不管是助人為樂、見義勇為，還是誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親，他們只是堅(jiān)守了自己平凡的良心，在力所能及的情況下施以援手，用自己樸實(shí)的、平凡的善舉，溫暖著他人，照亮著社會(huì)。當(dāng)“挾尸要價(jià)”觸痛人們的神經(jīng)時(shí)，黃偉和他的水上救援隊(duì)一次次用愛托舉臨危的生命；當(dāng)“扶人遭訛”成為人們普遍的擔(dān)憂時(shí)，張曉華依然救助車禍母子不留姓名；當(dāng)社會(huì)誠(chéng)信遭到踐踏時(shí)，農(nóng)民李敬齋報(bào)恩照料多年前救助自己的中風(fēng)醫(yī)生……“商丘好人”的一次次善舉守護(hù)了社會(huì)的道德底線，并以自身向上向善的道德能量影響和帶動(dòng)著更多的人，形成了“商丘好人多，滿城正能量”的生動(dòng)局面。

形成了文明社會(huì)風(fēng)尚，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定大局。“商丘好人”不是一座難以企及的豐碑，而是一群具有濃郁“草根”氣質(zhì)的身邊普通人，讓群眾感覺既熟悉又親切。他們的事跡，雖然不是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，卻可親可近，感人至深，充分彰顯了豫東商丘人身上具有的大氣、豪氣、正氣。如今，在商丘普通市民中，好人好事知曉率很高，人人都耳熟能詳。身在商丘，無論是街頭巷尾，還是通過報(bào)紙、電視，隨處可聽到好人的故事，看到好人的事跡。市民對(duì)此不僅認(rèn)可支持，還積極響應(yīng)參與。在這種氛圍的熏陶下，一大群“商丘好人”如雨后春筍般相繼涌現(xiàn)，“好人好學(xué)、好人好做”在商丘蔚然成風(fēng)，社會(huì)大局穩(wěn)定，社會(huì)治安案件和刑事案件發(fā)生率都有所下降，人們的安全感、幸福感進(jìn)一步增強(qiáng)。

叫響了“商丘好人”品牌，極大提升了商丘的美譽(yù)度和影響力?！吧糖鸷萌恕苯?jīng)過積累、提煉和建設(shè)的淬煉之路，已經(jīng)成為商丘精神文明建設(shè)的一張名片，集中展示了商丘的社會(huì)風(fēng)氣和城市形象，有力地提升了商丘的美譽(yù)度和影響力，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造了良好的軟環(huán)境。近年來，萬寶電器、澳柯瑪電器、安踏鞋業(yè)、喬治白服飾、史丹利復(fù)合肥等一批知名企業(yè)和項(xiàng)目落戶商丘，看中的就是商丘誠(chéng)實(shí)守信的投資環(huán)境，看中的就是商丘和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，看中的就是商丘良好的政風(fēng)、行風(fēng)、民風(fēng)。

“商丘好人”現(xiàn)象帶來的啟示

“商丘好人”從好人好事、凡人小事入手，豐富著新時(shí)期的河南精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在河南的具體演繹和實(shí)踐代表。它既是文明河南建設(shè)的產(chǎn)物，昭示著文明河南建設(shè)必須遵循“符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、符合中國(guó)國(guó)情和河南省情、符合最廣大人民的根本利益”這一根本要求，反過來又為深入推進(jìn)文明河南建設(shè)提供了很多有益參考。

文明河南建設(shè)必須堅(jiān)持以人為中心、關(guān)鍵在人。文明河南建設(shè)的目的，是要滿足人民群眾的精神文化需求，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。建設(shè)文明河南，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，核心在人，關(guān)鍵靠人，沒有人的道德素質(zhì)提升、文明程度的提高，文明河南只能是從理念到理念，從口號(hào)到口號(hào)，淪為空談?！吧糖鸷萌恕爆F(xiàn)象告訴我們，建設(shè)文明河南，既靠環(huán)境，更靠氛圍；既靠“硬件”，更靠“軟件”。只有每個(gè)社會(huì)成員都能從自身做起，從身邊事做起，從社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德做起，才能積小善成大善、積小愛成大愛、積小德成大德，最終實(shí)現(xiàn)文明河南建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。文明河南建設(shè)必須常抓不懈、久久為功。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是“興國(guó)之魂”，是文明河南建設(shè)的核心內(nèi)容。“魂”有所依，才能落地生根；“魂”有所寄，才能“精神變物質(zhì)”。將“做文明人、辦文明事”的價(jià)值理念融入到全省1億干部群眾的價(jià)值追求中，熔鑄成一個(gè)穩(wěn)固的價(jià)值共同體，離不開持之以恒的宣傳教育，離不開日積月累的潛移默化。正如在打造“商丘好人”、形成“好人文化”的過程中，商丘市把“商丘好人”作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，十多年來始終堅(jiān)持不懈、持之以恒，在發(fā)展中完善、在完善中發(fā)展，點(diǎn)滴推進(jìn)、久久為功，最終使“商丘好人”化繭成蝶，形成規(guī)模，形成聲勢(shì)。

文明河南建設(shè)必須抓細(xì)、抓小、抓實(shí)。推動(dòng)文明河南建設(shè)、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能失之于粗、流于形式，必須要在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。只有做“過細(xì)”的工作，從大處著眼、小處著手，才能讓文明意識(shí)落地生根、開花結(jié)果。只有把“小”文章做足做好，才能找準(zhǔn)文明河南建設(shè)的著力點(diǎn)，真正讓文明河南的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有。落細(xì)落小的根本目的，就在于“落實(shí)”。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，“做文明人、辦文明事”才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)?！吧糖鸷萌恕泵恳粋€(gè)典型，無不是身邊的平常人物，無不是身邊的平凡小事，正是由這一件件的凡人小事，才匯聚成感動(dòng)人心的人間大愛。

文明河南建設(shè)必須因地制宜、突出特色。建設(shè)文明河南，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、分類指導(dǎo)、因地制宜。商丘市策劃的一系列教育引導(dǎo)、輿論宣傳、實(shí)踐養(yǎng)成等載體和活動(dòng)，都立足商丘獨(dú)特的地域特色和文化積淀，與人民群眾思想契合，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，載體設(shè)計(jì)要注重點(diǎn)線面相結(jié)合，注重把單個(gè)的好人好事匯聚成不同的類型、不同的平臺(tái)，使做好事成為一種團(tuán)隊(duì)、群體行為。商丘水上救援隊(duì)、雷鋒車隊(duì)等團(tuán)體組織正是由原來互不相識(shí)的個(gè)人，逐漸發(fā)展成為一個(gè)個(gè)好人團(tuán)隊(duì)、好人集體，而激勵(lì)他們持續(xù)向上向善的根本力量就是團(tuán)隊(duì)的剛性道德要求。

第五篇：校園遍開“雷鋒精神”之花

校園遍開“雷鋒精神”之花

為繼承傳統(tǒng)美德，推進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神常態(tài)化，讓“雷鋒精神”之花扮靚我們的校園。近日，崇義縣教育局聯(lián)合團(tuán)縣委下發(fā)了《關(guān)于開展向勇救落水兒童的何秀蘭同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，號(hào)召?gòu)V大青少年學(xué)生向勇救落水小孩的何秀蘭同學(xué)學(xué)習(xí)，全縣中小學(xué)掀起了一股向何秀蘭同學(xué)學(xué)習(xí)的高潮。

3月7日，時(shí)值“雷鋒”月。思順中小學(xué)何秀蘭同學(xué)，一個(gè)不滿16歲的小女孩，不顧個(gè)人安危勇救落水小孩的英雄事跡，已在我縣中小學(xué)各校廣為傳頌開來。何秀蘭舍己救人，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神的內(nèi)涵，積極響應(yīng)了團(tuán)縣委發(fā)出的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡導(dǎo)，為提升我縣青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)和構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系樹立了一個(gè)典型楷模。

為更好地向身邊榜樣學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒傳人。思順中小學(xué)開展一系列活動(dòng)：

一、向全體師生發(fā)出向何蘭秀同學(xué)學(xué)習(xí)倡議書；

二、在全校舉行“學(xué)習(xí)身邊榜樣，弘揚(yáng)雷鋒精神”演講比賽；

三、各班出一期“向何蘭秀同學(xué)學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的主人”主題板報(bào)。麟潭鄉(xiāng)團(tuán)委牽頭組織在麟潭中學(xué)開展“向勇救落水兒童的何蘭秀同學(xué)學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)?；顒?dòng)廣泛宣傳了何蘭秀同學(xué)臨危不懼、見義勇為的事跡，號(hào)召全鄉(xiāng)青少年學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以助人為快樂之本，樹立起正確的人生觀、道德觀。揚(yáng)眉中學(xué)團(tuán)支部組織全校學(xué)生在操場(chǎng)聽取何秀蘭同學(xué)勇救落水小

孩事跡的報(bào)告會(huì)。英雄救人事跡，瀝瀝在目，激發(fā)了同學(xué)們向身邊的“小明星”何秀蘭同學(xué)學(xué)習(xí)的情懷，讓對(duì)“小明星”的仰慕轉(zhuǎn)化為今后具體的實(shí)際行動(dòng)。

因?yàn)橛辛?“小明星”何秀蘭的涌現(xiàn)，我們的校園變得更美麗，“雷鋒精神”之花開得更燦爛?。ń鞒缌x縣教育局：羅行福）