第一篇：弘揚(yáng)和培育民族精神說課稿

弘揚(yáng)和培育民族精神說課稿

洋浦中學(xué)—陳秀芳

一、教材內(nèi)容

這是九年級(jí)《思想品德》第五課第三框，主要講述什么是民族精神，它對(duì)中華民族起的支撐性作用，黨對(duì)民族精神的豐富與發(fā)展，怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神等問題。在十分重視青少年思想道德素質(zhì)的今天，青少年思想道德素質(zhì)的實(shí)際情況不容樂觀。故本課的現(xiàn)實(shí)意義是巨大的。

二、課標(biāo)要求

了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

三、教學(xué)目標(biāo):

(1)知識(shí)目標(biāo)：

知道中華民族的民族精神；了解中華民族精神支撐著中華民族的生存與發(fā)展；知道中國共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)中華民族精神豐富和發(fā)展。

(2)能力目標(biāo)：

能夠從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族精神對(duì)于一個(gè)民族生存與發(fā)展所具有的重大作用；從古典史籍和現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。

(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，認(rèn)識(shí)到民族精神是中華文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，能自覺地弘揚(yáng)和培育民族精神。

五、教學(xué)難點(diǎn)

能自覺地弘揚(yáng)和培育民族精神

理由：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，經(jīng)濟(jì)利益至上使許多不良的思想卷土重來，學(xué)生的思想受社會(huì)影響嚴(yán)重，利己主義思想嚴(yán)重，愛國主義已成為口頭的擺設(shè)，要去弘揚(yáng)和培育民族精神更是難上加難。故將這作為重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、教學(xué)方法：

把抽象的東西具體化。民族精神具有抽象性的特點(diǎn)，但它又寓于形象、生動(dòng)的歷史材料之中。通過對(duì)中華傳統(tǒng)美德故事、格言、警句，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的波瀾壯闊的歷史等教學(xué)資源的運(yùn)用，讓學(xué)生理解民族精神。

在探究過程中，結(jié)合本課教材的要求，通過分析、整理材料，把觀點(diǎn)與材料有機(jī)地統(tǒng)一起來。讓學(xué)生自然而然地得有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這一過程也是提高學(xué)生的分析、歸納能力的過程。

把感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。學(xué)生對(duì)于民族精神的內(nèi)涵與力量有一定的了解和感受。從這一實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成理性認(rèn)識(shí)。

中華文化和民族精神富含深厚的民族情感特別是愛國主義因素，在教學(xué)過程中，要增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)、激發(fā)學(xué)生的情感，培育學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、歸屬感，自覺地弘揚(yáng)民族精神。

七、學(xué)法

新課認(rèn)為：學(xué)生掌握解決問題的程序與方法比掌握知識(shí)內(nèi)容重要，且初三學(xué)

生具有一定的探究問題的能力，因此，設(shè)計(jì)學(xué)法如下：

（1）情境探究法：學(xué)生入情入境，主動(dòng)思考，積極參與，自主探究。

（2）合作探究法：學(xué)生彼此探討、質(zhì)疑、交流，互評(píng)互議，和諧互動(dòng)，共同發(fā)展。

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

用姚明和劉德華兩位大家熟悉的名人在不同場(chǎng)合表現(xiàn)出來的熱愛祖國、以祖國為榮的事例引入，增加學(xué)生的興趣，使學(xué)生能較好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）講析重點(diǎn)

在學(xué)生對(duì)民族精神簡(jiǎn)單了解之后，通過以下幾個(gè)活動(dòng)來講析重點(diǎn)。首先通過有感情的朗讀戴望舒《我用殘損的手掌》，感悟蘊(yùn)涵在其中的愛國主義情感。繼而讓學(xué)生來說說他們知道的著名的愛國人士和他們的事跡，教師也補(bǔ)充一些當(dāng)今社會(huì)上的一些愛國人士及事跡。讓學(xué)生明白，自古以來，有許許多多的人都用他們平凡的事來表現(xiàn)對(duì)祖國的熱愛，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

（三）突破難點(diǎn)

通過課本的活動(dòng)五，讓學(xué)生說說除了課本中學(xué)生的做法，你還可以想幾種其他的做法來維護(hù)我們祖國的尊嚴(yán)。通過學(xué)生說的幾種做法，讓學(xué)生感覺到弘揚(yáng)和培育民族精神并不是一件高不可攀的難事。再引用引言中的兩個(gè)事例，學(xué)生就能注重自己的一言一行，從而自覺弘揚(yáng)和培育民族精神。

（四）課堂小結(jié)

課堂小結(jié)可由學(xué)生自評(píng)質(zhì)疑，教師可提出以下問題

1、學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲？

2、還有什么問題未能弄清楚？

這樣可以通過學(xué)生自己的感悟，形成理念，拓寬學(xué)生的思路。

第二篇：弘揚(yáng)和培育民族精神說課稿

弘揚(yáng)和培育民族精神

大家好：今天我說課題目是《弘揚(yáng)和培育民族精神》我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。

首先：我們一起來看看教材，本節(jié)課選自人教版《思想品德》九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第五課第二框，第五課的主題是《中華文化與民族精神》，是第三單元《了解祖國，愛我中華》的重要內(nèi)容，本框是對(duì)第一框內(nèi)容《燦爛的中華文化》的深化和延伸，為第三單元“融入社會(huì)，承擔(dān)使命”起到了鋪墊作用，因此本框在教材中具有承上啟下的重要地位。

義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課做了如下要求：通過本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對(duì)一個(gè)國家和民族的生存與發(fā)展的重要作用；感悟在不同時(shí)期中華民族精神的發(fā)展與變化，能夠自覺成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和繼承者。根據(jù)這一要求，結(jié)合本課在整本書知識(shí)體系中的地位以及學(xué)生的認(rèn)知水平，本課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)，理解三個(gè)要點(diǎn)：民族精神的基本內(nèi)涵、民族精神的重要作用以及民族精神的豐富與發(fā)展；知識(shí)目標(biāo)給我們確立了正確的理論方向，理論最終要與實(shí)踐相結(jié)合，因此本節(jié)課的能力目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生兩種能力，能用發(fā)展的眼光看待民族精神的思考判斷能力，以及能用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的實(shí)踐能力；在達(dá)到本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的過程中，老師要對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，本節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為：培養(yǎng)一種情感，即愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感、自尊心和自信心。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是，教學(xué)重點(diǎn)--理解和掌握民族精神的內(nèi)涵和作用；教學(xué)難點(diǎn)--引導(dǎo)學(xué)生自覺做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)者和傳播者。分析了教材之后，我們一起來看看我們的學(xué)生，我們的學(xué)生是初中九年級(jí)的學(xué)生，正處于青春期，思維比較活躍，有一定的分析解決問題能力；另外，通過語文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)民族精神有了一些感性的、零散的認(rèn)知，這為本課打下了一定的知識(shí)基礎(chǔ)；但是 隨著對(duì)外開放的加深，我們的青少年學(xué)生產(chǎn)生越來越多受到世界各國文化的影響，部分中學(xué)生一定程度上缺乏對(duì)于中華民族精神的歸屬感。

教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)重難點(diǎn)的突破，還需要好的教法學(xué)法來輔助教學(xué)，本屆課我主要采用的教法學(xué)法有：教法--直觀演示法：運(yùn)用視頻、圖片等多媒體手段，結(jié)合講解，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望；案例分析法：主要目的在于提高學(xué)生解決問題的能力和判斷力，重點(diǎn)放在解決問題的過程上。學(xué)生可以透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，說明其中的道理。

與教學(xué)同樣重要的是學(xué)法，學(xué)生是整個(gè)課堂的核心，因此，本節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 活動(dòng)探究法：讓學(xué)生分組討論交流，學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉思維能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。通過以上分析，我們對(duì)教材、學(xué)情、教法學(xué)法有了一定的掌握，那么我們應(yīng)該如何去實(shí)踐呢？接下來是我的教學(xué)過程，我將本節(jié)課的教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：直觀演示，導(dǎo)入新課；案例分析，明確內(nèi)涵；情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)；回顧歷史，加深感悟；回歸生活，升華主題。第一個(gè)環(huán)節(jié)：直觀演示，導(dǎo)入新課。我將播放紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵式中的一個(gè)小片段，我們一起來欣賞一下吧。整齊的步伐，嘹亮的歌聲，一首《黃河大合唱》仿佛把我們帶進(jìn)了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。中華兒女上下一心，團(tuán)結(jié)一致，用鮮血和生命抵抗侵略，保衛(wèi)家園。是什么讓我們擁有這樣英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的民族性？又是什么讓我們意志堅(jiān)定，勇往直前？同學(xué)們，就請(qǐng)大家?guī)е@些問題，跟隨老師走進(jìn)本課，一起來見證中華民族生生不息的火焰：民族精神。在這一環(huán)節(jié)，我主要采用直觀演示法和情境體驗(yàn)法，以熱點(diǎn)視頻導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課情緒，有效地切入主題，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

在同學(xué)們對(duì)民族精神有了初步的認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)入新課環(huán)節(jié)，第一部分：案例分析，明確內(nèi)涵。在這一環(huán)節(jié)，我將以在2015年的國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)和“感動(dòng)中國人物評(píng)選”活動(dòng)中，兩度獲獎(jiǎng)的于敏老先生的事跡展開教學(xué)。首先，我將展示出于敏老先生的獲獎(jiǎng)情況，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后介紹他的人生經(jīng)歷和生活態(tài)度。他沒有留學(xué)背景，在祖國最需要的時(shí)候，放棄自己光明的學(xué)術(shù)前途，依靠自己的勤奮，克服重重困難，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，自主研發(fā)，創(chuàng)造我國氫彈歷史的奇跡。他說：國家需要他，他一定全力以赴，愿意為國家和民族的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。

于敏老先生不僅以其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)令后輩們高山仰止，更以平和善良的性格贏得了身邊人的愛戴。他潛心研制氫彈，只為祖國的強(qiáng)大，但他自己卻極力反對(duì)使用核武器，珍惜來之不易的世界和平。

之后，我將帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于敏老先生的事跡展開分析，從他的 看出 從而概括出中華民族精神的內(nèi)涵，即以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，完成第一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的講解。

通過第一個(gè)環(huán)節(jié)的講述，學(xué)生雖然對(duì)民族精神的基本內(nèi)涵已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，但對(duì)民族精神重要性的理解還不夠透徹，為了加深他們對(duì)這一概念的理解，我將進(jìn)入本課的第三個(gè)環(huán)節(jié)，情境體驗(yàn)，深化感悟。在本環(huán)節(jié)我將向?qū)W生展示天津塘沽案爆炸事件發(fā)生后，舉國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，與天津共度難關(guān)的情境，包括消防戰(zhàn)士在出發(fā)前一段讓人心疼的對(duì)話；一個(gè)受傷士兵在接受治療時(shí)，忍受著疼痛，關(guān)心的是：“大火滅了嗎？大火都出來了嗎？以及社會(huì)各界的愛心人士自發(fā)組織愛心專車，進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血等等。之后讓學(xué)生分組討論，是什么指引著這些人奮不顧身，傾其所能，救治傷員，抗擊災(zāi)難。學(xué)生通過分組討論，可能得出這些人為了肩上的責(zé)任，為了維護(hù)國家的利益，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，從旁進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到在災(zāi)難面前，是生生不息的民族精神鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝災(zāi)難，民族精神是我們民族不斷繁榮強(qiáng)大的不竭力量源泉。從而得出民族精神的重要作用。

認(rèn)識(shí)了民族精神的重要性之后，我將進(jìn)入本課的第三個(gè)環(huán)節(jié)：回顧歷史，加深感悟。我將提出問題：民族精神是一成不變的嗎？在不同的歷史時(shí)期，民族精神有哪些不同的表現(xiàn)？讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，想一想，進(jìn)行回答。我將跟隨學(xué)生的回答展示出新民主主義革命時(shí)期的井岡山精神，長征精神，延安精神等，新中國成立后的大慶精神，“兩彈一星”精神，抗洪精神，等，以及改革開放后的奧運(yùn)精神，載人航天精神等。進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到民族精神是不段豐富和發(fā)展的，具有鮮明的時(shí)代性。

思想品德課教學(xué)的全過程是知、情、意、行互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。在學(xué)生對(duì)民族精神的內(nèi)涵、重要性以及特點(diǎn)有了深刻認(rèn)識(shí)之后，接下來的學(xué)習(xí)就要回歸生活，回歸實(shí)踐了，這部分是本課的難點(diǎn)，我將采用看、說、評(píng)、唱來突破。

看：看圖悟行，我將讓學(xué)生觀看課本71頁上方的圖片，思考交流這些中學(xué)的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲，當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，自己是什么感覺引導(dǎo)學(xué)生在交流中明白：每一個(gè)中華兒女無論在何時(shí)何地，都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。說：以理導(dǎo)行。我將讓學(xué)生分別從國家和個(gè)人層面列舉現(xiàn)階段我們弘揚(yáng)民族精神的活動(dòng)有哪些。學(xué)生可能會(huì)說，從國家層面來說，評(píng)選感動(dòng)中國十大人物，發(fā)展紅色旅游、成功申辦2022年冬奧會(huì)以及全民眾志成城抗災(zāi)難等；從個(gè)人層面來說，參加唱紅歌比賽，我與國旗合個(gè)影以及大閱兵時(shí)期的微博互動(dòng)等。我將對(duì)其進(jìn)行總結(jié)：其實(shí)無論是國家還是個(gè)人，弘揚(yáng)和踐行著民族精神就在身邊，進(jìn)而號(hào)召更多的學(xué)生參與其中。評(píng)：以評(píng)促行。中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了她們非常重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，渴望得到他人的肯定與鼓勵(lì)。因此，我組織學(xué)生在班上評(píng)選“講文明懂禮貌的文明之星”、“重誠信樂助人的道德標(biāo)兵”、“能吃苦敢拼博的體育之星”、“勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星”等等，激發(fā)同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)做民族精神的踐行者和傳播者。唱：以情激行。組織全班同學(xué)高唱《愛國中華》，激發(fā)愛國情感。通過以上四個(gè)步驟，讓學(xué)生的將愛國情感化為行動(dòng)力量，努力做民族精神的踐行者和傳播者。在所有的知識(shí)點(diǎn)講清楚，講明白之后，是我的作業(yè)環(huán)節(jié)，我將請(qǐng)學(xué)生各展才華，或作文賦志、或書畫添彩、或剪紙納福、或歌詠傳情……用實(shí)際行動(dòng)祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛！讓我們的民族精神代代相傳！

最后是我的板書設(shè)計(jì)，遵循板書設(shè)計(jì)直觀性、實(shí)用性的原則，在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我主要采用結(jié)構(gòu)性板書，將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在黑板上，幫助學(xué)生更加系統(tǒng)的理解和把握知識(shí)。

結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生共同體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育民族精神既體現(xiàn)在祖國面臨危難的時(shí)候能夠挺身而出，做到“捐軀赴國難，視死忽如歸”，更體現(xiàn)在日常生活中自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，展示中華民族良好的精神風(fēng)貌，不做有損國格人格的事情，做到于細(xì)微處見精神。

五、設(shè)計(jì)理念（以上教學(xué)環(huán)節(jié)，巧用多媒體資源營造了“情意融融”的課堂氛圍，在學(xué)生、教師、文本的對(duì)話中，落實(shí)了“三維目標(biāo)”，彰顯了學(xué)生個(gè)性，達(dá)到了“以情感人、以情勵(lì)行”的教學(xué)效果。凸顯了“有效教學(xué)”的理念。

六、我堅(jiān)信：有你、有我、有她，有我們?nèi)w中華兒女的共同努力，中華民族精神一定能代代相傳！中華民族的偉大復(fù)興一定能讓世界為之驚嘆！

第三篇：弘揚(yáng)培育民族精神

“弘揚(yáng)培育民族精神、做了不起的中國人”

活

動(dòng)

議

程

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

（大隊(duì)長）：世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；（輔導(dǎo)員）:世上最動(dòng)人的詩篇贊美的是祖國永恒的春天；（大隊(duì)長）:世上最神圣的情感爆發(fā)的是對(duì)祖國的真摯愛戀。

（輔導(dǎo)員）:祖國是我們的母親，是世上最美麗、最偉大的母親。她經(jīng)歷了五千年的世道滄桑，哺育了十三億炎黃子孫。（大隊(duì)長）:最了不起的民族是中華民族，最了不起的人是中國人。

（輔導(dǎo)員）:興義市向陽路小學(xué)“弘揚(yáng)培育民族精神，做了不起的中國人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，（合）現(xiàn)在開始！

一、各中隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告大隊(duì)長，大隊(duì)長報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員。清點(diǎn)人數(shù)完畢，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布活動(dòng)開始。

二、出旗。

三、全體齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

四、校長講話。

五、活動(dòng)開始

第一篇章————中國了不起

（輔導(dǎo)員）：今天的活動(dòng)拉開的第一個(gè)篇章是（齊）——中國了不起

（大隊(duì)長）：中國，一個(gè)多么響亮的名字，每當(dāng)提起他，我們每個(gè)中國人的心中就會(huì)升騰起一種特殊的神圣的感情，就會(huì)感到無比的驕傲和自豪。

（輔導(dǎo)員）：中國，真了不起，無論在古代還是今天，無論在文化、體育還是在科學(xué)、建設(shè)方面都體現(xiàn)了“了不起”。讓我們來說說我們知道的中國了不起的事例吧！

（大隊(duì)長）：請(qǐng)欣賞第一組八名同學(xué)的表演：齊頌祖國了不起

第二篇章——民族精神 熠熠閃光。

2（輔導(dǎo)員）：中華民族真是個(gè)了不起的民族，是個(gè)無比偉大的民族。接下來我們進(jìn)入今天活動(dòng)的第二篇章——（齊）民族精神 熠熠閃光。

（大隊(duì)長）我們這次班會(huì)的主題是“弘揚(yáng)民族精神 做了不起的中國人”。那么我先來考考大家，什么是中華民族精神？（輔導(dǎo)員）：中華民族精神包括愛國、誠實(shí)、自強(qiáng)不息、寬容等優(yōu)秀品德，我希望做個(gè)讓外國人敬佩和羨慕的中國人。（大隊(duì)長）：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保留和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要開拓視野，樹立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。

（輔導(dǎo)員）：說得真好！我們中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中，形成了許多代代相傳的民族精神。讓我們一起看看。全班齊讀(大屏幕顯示什么是民族精神。)（大隊(duì)長）：中國歷史上的民族英雄數(shù)不勝數(shù)，有“開眼看世界的第一人”林則徐虎門硝煙，有收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功，還有王二小、劉胡蘭，更有成千上萬的無名英雄，他們以這樣的豪情捍衛(wèi)著我們的國家和民族，他們不愧是我們的民族英雄。

3（輔導(dǎo)員）英雄氣貫山河強(qiáng),刀劈日月誰能當(dāng)。請(qǐng)欣賞詩朗誦《滿江紅》作者：民族英雄岳飛

第三篇章——做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：是啊，我們要努力做個(gè)了不起的中國人。（輔導(dǎo)員）接下來，我們進(jìn)入活動(dòng)的第三篇章——（齊）做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：了不起的中國人真多，讓我們一起走近他們。有請(qǐng)第四組齊頌中國人了不起。

（輔導(dǎo)員）：無論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，在這片黃土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士無私無畏，他們視國家的利益高于一切。

(大隊(duì)長)：正是有了這種精神，中華民族才得以繁衍不息，成為世界上最偉大、最了不起的民族之一。

（輔導(dǎo)員）中國人是真了不起。同學(xué)們，那未來的中國要靠誰呢？

4（齊答：靠我們！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。）

（大隊(duì)長）：讓我們永遠(yuǎn)銘記：

中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人！

（輔導(dǎo)員）：“弘揚(yáng)愛國精神，做了不起的中國人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

（輔導(dǎo)員）：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（大隊(duì)長）：退旗！敬禮！禮畢！

（合）：“弘揚(yáng)民族精神、做了不起的中國人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。謝謝大家的參與。

第四篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

“弘揚(yáng)民族精神“主題班會(huì)活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人、歌曲

三、活動(dòng)過程

（活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶

主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會(huì)文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。

合：我們初一（2）班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神 爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。

女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）s

上海世博會(huì)的舉辦時(shí)間是2010年5月1日到10月31日

女：是啊，看到這些畫面，做為中國人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲斓脑僖淮紊鸲?dòng)。

男：下面我們?cè)賮硇蕾p一首《我的中國心》（播放）會(huì)唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心?！?，是啊，無論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國人。

男：無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？

①為國而忘家的愛國精神例如：（學(xué)生參與同學(xué)演講<<長征>>）播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟(jì)世精神例如：（學(xué)生參與播放有關(guān)與民憂樂的人物典型圖片播放有關(guān)為國而忘家的典型人物圖片）

三、聯(lián)系實(shí)際：

男：有一個(gè)農(nóng)夫和驢子的故事，有誰知道？能給大家講講一講嗎？

這再一次證明：奇跡總是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：

當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一 旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入「枯井」里，會(huì)被各式各 樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是：將「泥沙」抖落掉，然后站到上去！

事實(shí)上，我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」；然

而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動(dòng)，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實(shí)際上卻幫助了它，這也是改變命運(yùn)的要素之一。

如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定 于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。

請(qǐng)牢記以下五個(gè)快樂的小秘訣：

1.不要存有憎恨的念頭2.不要讓憂慮沾染你的心3.簡(jiǎn)單地生活4.多分享5.少欲求

3、用一句話說說今后你將如何面對(duì)遇到的困難。

名言：在你堅(jiān)持不下去時(shí)，堅(jiān)持下去！

四、主持人現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別采訪：

女：你作為一名中學(xué)生你認(rèn)為怎樣做才能把民族精神發(fā)揚(yáng)光大？

同學(xué)甲：我覺得我們應(yīng)該把這種精神落實(shí)到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度嚴(yán)肅，堅(jiān)決杜絕交頭接耳，左晃又晃，因?yàn)檫@些都表示你對(duì)國旗的不尊重，一個(gè)不能尊重國旗的人是無從談愛國的。以上是我的觀點(diǎn)？（掌聲）男：還有誰想談？

同學(xué)乙：我認(rèn)為作為學(xué)生，如果我們真的愛國，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥姓莆肇S富的科學(xué)文化知識(shí)，將來才能成為建設(shè)祖國的棟梁之才，為祖國貢獻(xiàn)更大的力量！

同學(xué)丙：我贊成學(xué)習(xí)很重要的觀點(diǎn)，但同時(shí)我認(rèn)為品德也很重要，正所謂“德才兼?zhèn)洹甭铮晕矣X得我們應(yīng)該在平時(shí)的小事中注意自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)，比如說在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對(duì)老師的一種禮貌與尊重；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談時(shí)用禮貌語言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現(xiàn)象。

同學(xué)?。何艺J(rèn)為弘揚(yáng)民族精神還應(yīng)該繼承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不比吃穿，只比學(xué)習(xí)，而且要及時(shí)關(guān)燈，節(jié)約用水，為節(jié)約國家資源貢獻(xiàn)自己的力量！

女：大家的發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時(shí)間有限，我們沒來得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時(shí)也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說的話，并在今后的生活中認(rèn)真實(shí)踐！

男：無論是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無一例外，都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造。

女：中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。男：中華民族精神始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。

女：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽光,像樹一樣成長,長成祖國的棟梁。

男在民族精神的鼓舞下，我國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國力蒸蒸日上。

合：我們堅(jiān)信，我們的祖國明天會(huì)更好。

播放歌曲《明天會(huì)更好》，主持帶動(dòng)全班合唱。

10、主題班會(huì)完滿結(jié)束。

五、教師反饋

提起國家，提起中國我們每個(gè)人都熱血沸騰，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為做一個(gè)中國人而感到驕傲和自豪，班會(huì)過程中再配合著影像資料，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感更有效果。

六、學(xué)生反思

作為一名中國人，我的確感到驕傲和自豪，但由于成長在優(yōu)越的環(huán)境里，長期養(yǎng)成的“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣一時(shí)還是很難逆轉(zhuǎn)，希望可以通過自己一段時(shí)間的努力，以及這次班會(huì)的幫助，能讓我很快成長起來。

“民族精神”這個(gè)詞語，他包含了許許多多深刻的意義，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧景，理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對(duì)民族精神的追求這作為動(dòng)力推動(dòng)著中華人民把民族精神一代一代的傳下去，因?yàn)槊褡寰窬褪侵腥A人民共和國生命的強(qiáng)大支柱。

中華民族愛好和平，團(tuán)結(jié)互助，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，它反映了人們對(duì)美好幸福生活的不懈追求，推動(dòng)著中華民族生生不息不斷發(fā)展和壯大，是中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。無數(shù)革命先烈，為了新中國的解放，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，用自己的生命鑄造了新中國，他們那種不怕死，不怕苦，堅(jiān)貞不屈的精神，不正是中華民族的精神嗎？在抗擊非典的斗爭(zhēng)中，在全國人民萬眾一心，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，迎難而上，敢于勝利的精神鼓勵(lì)下，終于戰(zhàn)勝惡魔，在一次為偉大的民族精神做了最好的注釋，偉大的民族精神是激勵(lì)中華民族奮力向前，永不停息的不竭的力量源泉。

我們作為新世紀(jì)的青少年，要繼承這偉大的民族精神，讓民族精神在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，我們必須早立志，立大志，換句話就是說要樹立崇高的理想。樹立振興中華的雄心壯志，把理想的追求化為每一天的具體行動(dòng)，把“人民的利益高于一切”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則從一點(diǎn)，一滴，一言一行做起，努力成為有益于社會(huì)，有益于人民的人，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，獨(dú)立思考，樂于創(chuàng)新，堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好少年，努力學(xué)習(xí)，長大以后像抗擊非典斗爭(zhēng)中的英雄一樣，為民族爭(zhēng)光，為祖國增輝，讓我們向著美好未來前進(jìn)吧，弘揚(yáng)民族精神，做合格中學(xué)生！

四、弘揚(yáng)民族精神班會(huì)總結(jié)

通過此次班會(huì)，讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

第五篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

弘揚(yáng)和培育民族精神

1、偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全國各族人民和海外僑胞廣泛參加的一場(chǎng)全民族抗戰(zhàn)。面對(duì)民族危亡，面對(duì)裝備精良、窮兇極惡的日本侵略者，有著強(qiáng)烈愛國心的中華兒女，譜寫了氣壯山河的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄詩篇。是偉大的民族精神喚起了全民族的覺醒，是中國共產(chǎn)黨的抗日主張激發(fā)了全國人民抗日救亡的愛國熱情，凝聚了中國人民空前的團(tuán)結(jié)和戰(zhàn)斗力。

2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國被日軍占領(lǐng)了20多個(gè)省、市，死傷人數(shù)達(dá)3800萬。面對(duì)外敵入侵，中國各階級(jí)、各階層在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)下結(jié)成了廣泛的民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是任何入侵者都為之膽寒的不可戰(zhàn)勝的力量。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和全國的抗日隊(duì)伍，義無反顧地開赴抗日前線，同敵人浴血奮戰(zhàn)。著名的平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)，給不可一世的日軍以沉重的打擊，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，極大地鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。

3、民族精神是無敵的衛(wèi)國長城?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，民族矛盾上升，抗日救亡成為中華民族的大義。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，這種民族大義得到了充分的發(fā)揚(yáng)光大，團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取了友黨友軍及一切愛國力量，為追求獨(dú)立、民主、自由的新中國，視死如歸，英勇奮斗。舍身抗日成為中華民族的整體意識(shí)和群體行為。日本侵略者可以殺死我們幾千萬民眾，但摧不垮舍生取義的民族精神；日本侵略者可以暫時(shí)占領(lǐng)大片中國土地，但征服不了中國人的愛國心。日寇越殘暴，抗戰(zhàn)的斗志越堅(jiān)強(qiáng)；環(huán)境越艱苦，對(duì)敵斗爭(zhēng)的辦法越多越靈活。這就是歷史的辯證法，這就是人民戰(zhàn)爭(zhēng)的力量。

4、黨的十六大報(bào)告指出：“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林?！睔v史證明，中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者。在開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中，同樣需要凝聚全民族的力量，弘揚(yáng)民族精神，這是時(shí)代和歷史賦予我們的莊嚴(yán)而神圣的使命。弘揚(yáng)民族精神，不是一句空洞的口號(hào)，而應(yīng)貴在實(shí)踐，重在行動(dòng)。要把以愛國主義為核心的民族精神，貫徹到各行各業(yè)，化為每個(gè)公民報(bào)效祖國的精神支柱，使之成為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的巨大動(dòng)力。在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途中，我們要大力堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育中華民族精神，不斷鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，鑄造新時(shí)代的民族之魂，推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

那什么是“五四”精神呢？我認(rèn)為就是愛國和理想.愛國，是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線，而五四運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的愛國精神在中國歷史上是最早見的。中國青年在民族危亡的歷史關(guān)頭奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操，和大無畏的英雄主義。今天我們的國家強(qiáng)的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進(jìn)行曲也得到了世界上越來越多人的尊敬和敬仰！但愛國仍是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強(qiáng)音。所以我被青年不僅要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)科學(xué)技術(shù)等物質(zhì)上強(qiáng)大的國家，更要努力構(gòu)建中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文明。

理想，“五四”經(jīng)歷了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨。但現(xiàn)實(shí)意義不減！一個(gè)重要的原因就在于五四時(shí)期的青年有著遠(yuǎn)大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說得好“志存高遠(yuǎn)，重在落實(shí)”弘揚(yáng)五四精神決不是空喊抽象的口號(hào)。同樣僅立志還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須學(xué)會(huì)勵(lì)志和養(yǎng)志。作

為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚(yáng)向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的！我們還必須繼續(xù)努力訓(xùn)練和培養(yǎng)自己。為實(shí)現(xiàn)自己的志向和理想而奮斗到底！

為實(shí)現(xiàn)自己理想的例子不勝枚舉！06超女總冠軍李宇春，是大四學(xué)生。在短短的幾年內(nèi)他成為了愛心大使。2007年4月中國紅十字基金會(huì)宣布“玉米愛心基金”成立！得到了13000多人次捐贈(zèng)。捐款突破百萬！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動(dòng)了我們。向宇春這樣的人其實(shí)很多！07年感動(dòng)中國人物孟祥斌，他的見義勇為行為感動(dòng)了我們!2007年11月30日上午孟祥斌帶著妻子和女兒，去市區(qū)購物。途徑通濟(jì)橋時(shí)為救一輕生女青年，縱身從十米余高的橋上跳下,他用最后一絲力氣將女青年脫出水面，交到救援人員手中，自己卻再次沉入水中！2個(gè)半小時(shí)被打撈起時(shí)以挽留不住他年輕的生命了！他在冰冷的河中睡去，給我們我那一個(gè)溫暖的啟示！他用自己的生命延續(xù)了別人！08年512大地震中無數(shù)個(gè)鮮血的生命為救他人，為祖國沒留下任何豪言壯語，悄悄離去！他們的行為感動(dòng)了我們，感動(dòng)了我們身邊的每一個(gè)人！

有人說19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)就是我們中國人的實(shí)際！“遠(yuǎn)去足音凝重，再創(chuàng)輝煌更汗心”中國經(jīng)歷了幾十年的艱苦建設(shè)已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記我們?nèi)允莻€(gè)發(fā)展中國家，還有許許多多的地方有詩完善和發(fā)展。作為新世紀(jì)的青年我們有責(zé)任肩負(fù)起建設(shè)的脊梁。

最后我用五四代表人物李大釗《青春》一文中的部分結(jié)束我的發(fā)言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

2 常思奮不顧身，而殉國家之急?！?司馬遷

2 愛國如饑渴?！喙?/p>

2 捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?/p>

2近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。——宋之問

2 氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽城。——孟浩然

2 中夜四五嘆，常為大國憂?！畎?/p>

2 國恥未雪，何由成名？ —— 李白

2 當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國恩?！钕Ｖ?/p>

2 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂。——范仲淹

2 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾

2 以身許國，何事不敢為？——岳飛

2 夜視太白收光芒，報(bào)國欲死無戰(zhàn)場(chǎng)！—— 陸游

2 位卑不敢忘憂國?！懹?/p>

2 一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青?！?陸游

2 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。—— 陸游

2 人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

2 天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

2 南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行?！?戚繼光

2 瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避?！?呂坤

2 各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上?！?詹天佑

2 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國?！獙O中山

2 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。——魯迅

2 中國自古以來，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人，就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。——魯迅

2 惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚(yáng)起來，中國人才有真進(jìn)步。——魯迅

2 我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！珴蓶|

2 與其忍辱生，毋寧報(bào)國死。——何香凝

2 錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！?朱德

2 人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?/p>

2 愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)?！x覺哉

2 中國是古老的民族，也是勇敢的民族。中華民族有兩大優(yōu)點(diǎn)：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族（當(dāng)然其他民族也有他們可愛之處，我們決不忽視這一點(diǎn)），這是我們自信心的泉源?！芏鱽?/p>

2 為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

2 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！?周恩來

2 祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。—— 陳毅

2 一個(gè)人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了。什么苦楚，什么冤屈都受得了?！?/p>

2 我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家?！勔欢?/p>

2 我們的祖國并不是人間樂園，但是每一個(gè)中國人都有責(zé)任把她建設(shè)成人間樂園?！徒?/p>

2 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！?巴金

2 我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。—— 冼星海

2 我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親?！?彭德懷

2 國家是大家的，愛國是每個(gè)人的本分?！招兄?/p>

2 英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。—— 陳輝

2 恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭?！?吉鴻昌

2 我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實(shí)現(xiàn)大同?！?趙博生

2 寧做流浪漢，不做亡國奴?！S子愷

2 一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、墾植。—— 傅雷

2 我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國?！钏墓?/p>

2 一個(gè)真正的愛國主義者，用不著等待什么特殊機(jī)會(huì)，他完全可以在自己的崗位上表現(xiàn)自己對(duì)祖國的熱愛?！K步青

2 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮?！?華羅庚

2 不辭艱險(xiǎn)出夔門，救國圖強(qiáng)一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人?！?吳玉章

2 能夠獻(xiàn)身于自己祖國的事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)理想而斗爭(zhēng)，這是最光榮不過的事情了。——吳玉章

2 我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！?鄧小平

2 中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個(gè)畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價(jià)值，重在人格。人格——愛國第一。——李苦禪

2 真正的愛國者是愛人類的，愛國決不是排外?！R鐵丁

2 不能設(shè)想，一個(gè)沒有強(qiáng)大精神支柱的民族，可以自立于世界之林?！瓭擅?/p>

2 中國人搞出的理論，首先要為中國人服務(wù)?！?吳仲華

2 愛祖國，首先要了解祖國；不了解，就說不上愛。——任繼愈

為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？

1.民族精神是民族文化的精髓。

2.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。

3.弘揚(yáng)和培育民族精神是我們每一個(gè)中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。

作為青少年，你們準(zhǔn)備如何傳承民族精神？

一、要立足于建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐

二、要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、要正確面對(duì)外來思想文化的影響

四、培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為

五、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

六、愿意為國家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切

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民族精神

（1）井岡山精神

主要內(nèi)涵是：堅(jiān)定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅(jiān)定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。

（2）長征精神

主要內(nèi)涵是：救亡圖存的愛國精神、不畏艱險(xiǎn)的奮斗精神、和衷共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神、勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

（3）雷鋒精神

主要內(nèi)涵是：“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中”的“全心全意為人民服務(wù)”的雷鋒精神。

載 人 航 天 精 神

主要內(nèi)涵： “特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。