第一篇：酒泉市第三中學(xué)民俗文化進(jìn)校園活動方案

酒泉市第三中學(xué)民俗文化進(jìn)校園活動方案 為全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育。提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合全區(qū)工作實際，我校開展“民俗文化進(jìn)校園”活動，以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚(yáng)培育民族精神納入教育教學(xué)的全過程，精心設(shè)計活動內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，各個方面，積極營造弘揚(yáng)和培育民族精神的氛圍，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1．學(xué)校全體師生每周一舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)、文明禮儀等教育。內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。

2．充分利用校園網(wǎng)、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民俗文化。同時“校園廣播站”每周準(zhǔn)時開播，專題為“民俗文化潤我心”“民族精神代代傳”，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。及時把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中的經(jīng)驗總結(jié)出來進(jìn)行推廣，對活動中典型的事例及時進(jìn)行宣傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動能深入持久地開展下去。

3．營造出濃厚的校園氛圍, 確保活動有條不紊,豐富多彩。

（1）張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語；把學(xué)生的優(yōu)秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達(dá)到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。

（2）各班利用德育一刻鐘、班會、等時間組織學(xué)生三字經(jīng)、弟子規(guī)、看經(jīng)典書籍、唱民族歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

（4）課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境。

（5）建立班級學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化

三、開展豐富的活動，進(jìn)行民俗文化及民族精神教育

1．在開學(xué)第一周，初一年級腰鼓隊，舞動出校園的開校熱鬧場面，宣傳弘揚(yáng)和培育民俗文化意義。

2．加強(qiáng)各種民俗節(jié)日的宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3．將民俗文化與的主題班隊會活動相結(jié)合，創(chuàng)新活動載體。

在“民俗文化進(jìn)校園”活動中，我校將利用周五團(tuán)會課進(jìn)行主題教育，學(xué)校團(tuán)委紀(jì)律部將進(jìn)行記載與檢查。

4．開展黑板報、手抄報評比活動，深化民族精神。

5.結(jié)合學(xué)校校本課程，傳承和發(fā)揚(yáng)民俗文化

（1）結(jié)合學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀活動及音樂校本課程“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)課堂”傳承民族文化。在第十五周組織我?！肮诺湓娢睦收b”活動.（2）利用活動課及大課間時間組織開展校園傳統(tǒng)小游戲如跳繩、跳皮筋、打沙包，活躍民俗文化。

(3)結(jié)合學(xué)校愛國畫、學(xué)國畫、畫國畫校本課程開展活動。舉辦書畫比賽，并進(jìn)行現(xiàn)場比賽，把優(yōu)秀的作品在學(xué)校禮堂進(jìn)行展出。

6.開展以“舞動青春”為主題的文藝演出，唱出愛國心聲、舞出青春風(fēng)采。

相信通過這次“民俗文化進(jìn)校園”的活動，一定會使學(xué)生進(jìn)一步了解了中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學(xué)習(xí)，努力肩

負(fù)起建設(shè)祖國的歷史責(zé)任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學(xué)期的學(xué)習(xí)之中。

第二篇：民俗文化進(jìn)校園活動方案

為全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育。提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合全區(qū)工作實際，我校開展“民俗文化進(jìn)校園”活動，以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚(yáng)培育民族精神納入教育教學(xué)的全過程，精心設(shè)計活動內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，各個方面，積極營造弘揚(yáng)和培育民族精神的氛圍，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1．學(xué)校每周一舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，并進(jìn)行莊嚴(yán)的國旗下宣誓。利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛學(xué)校、愛集體、文明守紀(jì)、文明禮儀等教育。內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。

2．充分利用校園網(wǎng)、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民俗文化。同時“紅領(lǐng)巾廣播站”每周準(zhǔn)時開播，專題為“民俗文化潤我心”“民族精神代代傳”，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進(jìn)行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營造學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。及時把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中的經(jīng)驗總結(jié)出來進(jìn)行推廣，對活動中典型的事例及時進(jìn)行宣傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動能深入持久地開展下去。

3．營造出濃厚的校園氛圍,確保活動有條不紊,豐富多彩。

（1）張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語；把學(xué)生的優(yōu)秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達(dá)到既美化環(huán)境，又鼓舞學(xué)生、啟迪學(xué)生的目的。

（2）各班利用晨會、班會、等時間組織學(xué)生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

（4）課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境。

（5）建立班級學(xué)習(xí)園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化

三、開展豐富的活動，進(jìn)行民俗文化及民族精神教育

1．與開學(xué)典禮相結(jié)合，宣傳弘揚(yáng)和培育民俗文化意義。

2．加強(qiáng)各種民俗節(jié)日的宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3．將民俗文化與的主題班隊會活動相結(jié)合，創(chuàng)新活動載體。

在“民俗文化進(jìn)校園”活動中，我校將利用周五班隊課進(jìn)行主題隊會活動，學(xué)校與大隊部將進(jìn)行記載與檢查。

4．開展黑板報、手抄報評比活動，深化民族精神。

5.結(jié)合學(xué)校校本課程，傳承和發(fā)揚(yáng)民俗文化

（1）結(jié)合學(xué)校經(jīng)典詩文誦讀活動及音樂校本課程“傳統(tǒng)戲曲進(jìn)課堂”傳承民族文化。

（2）利用活動課及大課間時間組織開展校園傳統(tǒng)小游戲，活躍民俗文化。

(3)結(jié)合學(xué)校愛國畫、學(xué)國畫、畫國畫校本課程開展活動。

6.開展以“放飛童心”為主題的少兒卡拉ok演唱會，唱出愛國心聲。

7.開展師生才藝活動，抒發(fā)愛國情懷。

為了更好的創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，我校結(jié)合教學(xué)活動在六一前后準(zhǔn)備開展師生才藝展示活動，屆時將開展民族器樂、民歌、民間舞蹈等才藝展示活動。

相信通過這次“民俗文化進(jìn)校園”的活動，一定會使學(xué)生進(jìn)一步了解了中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)，使學(xué)生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學(xué)習(xí)，努力肩負(fù)起建設(shè)祖國的歷史責(zé)任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學(xué)期的學(xué)習(xí)之中。

第三篇：酒泉市第三中學(xué)志愿者服務(wù)活動方案

酒泉市第三中學(xué)志愿者活動方案

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時代新風(fēng)正氣，進(jìn)一步建立、完善青年志愿者服務(wù)的招募機(jī)制，倡導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，我校將在3月5日“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”前后在全校師生中集中開展主題志愿服務(wù)活動。

本次活動的主題是：讓志愿行動在創(chuàng)城中閃光

一、青年志愿者服務(wù)活動的目的和意義：

弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，廣泛開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動，讓更多的學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中來，使得志愿服務(wù)成為一個具有廣泛影響和社會動員力的亮點。努力在全社會形成“人人關(guān)心，人人支持，人人參與”的青年志愿者行動氛圍。

二、活動的形式：

青年志愿服務(wù)活動根據(jù)我校實際情況在“3·5學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五四青年節(jié)”、“6·5環(huán)保日”、“九九重陽節(jié)”、“中國青年志愿者服務(wù)日”等特殊日子集中組織學(xué)生開展校內(nèi)外志愿者服務(wù)活動。

三、本次活動的主要內(nèi)容分兩部分同時進(jìn)行包括： 一部分：針對特殊日子的短期志愿者服務(wù)活動 1.開展“弘揚(yáng)志愿精神、爭做環(huán)境衛(wèi)士”的活動?；顒拥攸c：校園內(nèi)和校門前

活動內(nèi)容：清理花園中的垃圾，勸阻不文明言行等志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)全校廣大學(xué)生自覺投身到“文明校園”創(chuàng)建活動之中，做遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生。

2.“創(chuàng)建綠色校園之節(jié)能從我做起”活動正式啟動?；顒拥攸c：校園（本校內(nèi)）

活動內(nèi)容：“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙”為主要內(nèi)容的資源節(jié)約主題實踐活動，倡導(dǎo)學(xué)生志愿者經(jīng)常在教學(xué)樓內(nèi)各個樓層中“巡邏”，關(guān)掉空教室里的電燈，同時向同學(xué)們宣傳節(jié)能觀念，喚醒大家的節(jié)能意識。引導(dǎo)全校廣大學(xué)生樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念，為節(jié)約能源，創(chuàng)作綠色校園盡自己的一份力。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的新風(fēng)氣。是新時期學(xué)雷鋒活動的豐富和發(fā)展，是學(xué)雷鋒活動經(jīng)?；囊环N有效形式。

動員和吸納更多有志參與志愿服務(wù)的學(xué)生，特別是犯錯誤后認(rèn)真改過的學(xué)生加入到注冊志愿者行列。切實形成一支規(guī)模宏大、相對穩(wěn)定的學(xué)生志愿者隊伍。

2017年3月5日

第四篇：民俗文化進(jìn)校園

民俗文化與校園文化建設(shè) 我贊成民俗文化進(jìn)校園的活動。這可以促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承。民俗文化是我們國家的普通人民群眾在生產(chǎn)生活過程中所形成的一系列物質(zhì)的、精神的文化現(xiàn)象。民俗既是社會意識形態(tài)之一，又是一種歷史悠久的文化遺產(chǎn)。民俗文化對社會有很重要的意義，主要體現(xiàn)在以下四個方面：1）民俗的教化功能；教育和潛移默化；2）民俗的規(guī)范功能；3）民俗的娛樂功能；起到快樂、愉悅的調(diào)劑作用;4）民俗的審美功能，能對社會成員心理產(chǎn)生悅耳悅目、悅神悅意的作用；

5）民俗的維系功能。

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化首要的是培養(yǎng)學(xué)生成為良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這與民俗文化是相近的。所以綜上所述，我贊成民俗文化進(jìn)校園的活動。這可以促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的傳承，教育學(xué)生。

我對這個活動的建議有以下幾點建議。

1.要讓中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)師生們的心里，不要只是流于形式，這樣自然就進(jìn)了校園，否則還是形式。

2.在活動的開展過程中要多于學(xué)生溝通，聽取他們的意見，采用學(xué)生們喜歡的形式，使他們樂于接受。

3.要對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，使他們認(rèn)識到傳承傳統(tǒng)文

化的意義。綜上，只有加強(qiáng)對學(xué)生的教育，增加活動的趣味性，真正的去傳承傳統(tǒng)文化。

最近一些高校舉辦了系列民俗文化進(jìn)校園活動，旨在促進(jìn)校園文化對傳統(tǒng)文化的傳承。我覺得這個活動很好。它促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，并主動參與的傳統(tǒng)文化的傳承之中來，對于大學(xué)生的成長也是有幫助的。

民俗的內(nèi)涵極其豐富，既包括生產(chǎn)、生活民俗，也包括歲時節(jié)日和人生禮儀民俗，還有信仰民俗和民間文學(xué)藝術(shù)等。民俗文化是中華民族文化極其重要的組成部分。由于民俗具有很強(qiáng)的地域性和民族性，所以往往是以地方民俗文化的形式展現(xiàn)與傳承的。積極推進(jìn)優(yōu)秀的地方民俗文化進(jìn)校園，具有非常重要的現(xiàn)實意義。推進(jìn)民俗文化進(jìn)校園，有利于形成學(xué)校教育特色。

但在開展“民俗文化進(jìn)校園”的活動時還存在很多的困難和問題。

1、科學(xué)引導(dǎo)不足，“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”在輿論上易被理解為“復(fù)古”。

推動中華傳統(tǒng)文化教育，不少學(xué)校有熱情有貢獻(xiàn)，卻因欠缺先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法，難以形成系統(tǒng)、持久的力量。更多地從文化傳承的使命感出發(fā)，尚未真正凸顯中華文化經(jīng)典的教育智慧、教育價值，缺乏從教育理念入手的操作和評價方法。沒有充分結(jié)合時代特點、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，容易給社會以簡單復(fù)古、食古不化的錯覺，因而得不到強(qiáng)有力的輿論支持。

2、活動式教育與課堂教學(xué)尚未有機(jī)融合，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園在實踐中易于流于形式，浮于表面。有些學(xué)校把傳統(tǒng)文化僅僅停留在外部環(huán)境的裝飾和一些零散活動的開展，而學(xué)生囫圇吞棗式的閱讀也會對文化經(jīng)典產(chǎn)生誤讀，課堂教學(xué)無法深入落實與傳統(tǒng)文化有關(guān)的德育工作。沒有將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上升到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意義層面。忽視了未成年人的認(rèn)知特點。

3、學(xué)習(xí)資源、師資建設(shè)不足，“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動缺乏有力的保障。缺乏中華文化經(jīng)典相關(guān)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就缺乏整體氛圍的支持與烘托。單純的朗讀和背誦，學(xué)習(xí)方式枯燥單一，學(xué)生的興趣僅在一時，難以持久。缺乏針對性的教師培訓(xùn)，使得校內(nèi)的相關(guān)教育活動難以有效開展。同時，學(xué)校在創(chuàng)設(shè)環(huán)境上，各種條件要與學(xué)校總體設(shè)計取得統(tǒng)一。而這些工作都學(xué)要必要的經(jīng)費(fèi)投入，以保證“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的長期有效開展。

總之，民俗文化進(jìn)校園的活動可以有效地促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承，是一件值得做的事。

第五篇：第三中學(xué)2014年下半年樂器進(jìn)校園活動總結(jié)

2014年下半年“樂器進(jìn)校園”暨藝術(shù)教育活動總結(jié)

武強(qiáng)縣第三中學(xué)成立半年來，扎實“推進(jìn)樂器進(jìn)校園”暨藝術(shù)教育活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，充分認(rèn)識藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，對學(xué)生全面實施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)一批具有實小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、完善常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理.在措施上狠抓了藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學(xué)計劃，由教導(dǎo)處、教研組長組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時了解藝術(shù)教師的教學(xué)動態(tài)，及時分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯,藝術(shù)活動多姿多彩

藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢,共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習(xí),共同成長的良好風(fēng)氣.藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時間準(zhǔn)備基本功大賽，在活動中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。舞蹈社團(tuán)，炫舞青春的廣場舞，優(yōu)美的健美操，美術(shù)教師的國畫與簡筆畫，音樂教師指導(dǎo)組織的古箏《笑傲江湖》《茉莉花》和笛子《神話》等系列社團(tuán)活動已得到局領(lǐng)導(dǎo)和教育同人的一致好評。

學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。

我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任，腳踏實地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個新的臺階，就能開創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。

武強(qiáng)縣第三中學(xué)

2015年1月20日