第一篇：探究實(shí)驗(yàn)室使用情況

探究實(shí)驗(yàn)室使用情況

探究實(shí)驗(yàn)室的建立，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的變革，加強(qiáng)對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的指示精神；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個綜合性、具有科技、文化內(nèi)涵的環(huán)境、氛圍，為學(xué)生搭建一個展示自我、合作探究、相互交流的平臺；通過探究實(shí)踐活動，突出體現(xiàn)學(xué)生主體性，增加學(xué)生的參與度，既有利于學(xué)生基本知識、技能、實(shí)踐能力及合作探究的形成，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和創(chuàng)新精神。

適合小學(xué)生的生理特點(diǎn)，著力培養(yǎng)小學(xué)生觀察、描述、表達(dá)、解釋等方面的認(rèn)知能力；通過一系列有趣的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“做中學(xué)”，同時，為學(xué)習(xí)后面的知識做鋪墊、打基礎(chǔ)；同時，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀察，培養(yǎng)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題、勤于思考問題、合作探究問題、全面認(rèn)識問題、正確解決實(shí)際問題的能力，真正提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重課題性探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、總結(jié)提煉、全面認(rèn)識問題、解決實(shí)際問題、創(chuàng)新精神和對其它問題舉一反三的能力，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)師生完成新課程理念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化；同時，通過探究實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，“做中學(xué)”。

給學(xué)生提供一個令他們能耳目一新、能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、富有科技、文化內(nèi)涵的溫馨環(huán)境。

探究實(shí)驗(yàn)室用桌充分滿足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及適于儀器存放的要求；實(shí)驗(yàn)用電源使用安全、方便；并配備儀器柜等必要的設(shè)施。

沐浴店中心小學(xué)

趙敬梓

2012.12.25

第二篇：實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用

試驗(yàn)室儀器設(shè)備使用、保養(yǎng)與維護(hù)

正確使用，認(rèn)真保養(yǎng)儀器設(shè)備并能排除一般故障是試驗(yàn)員的基本職責(zé)，是體現(xiàn)試驗(yàn)室試驗(yàn)?zāi)芰Φ闹笜?biāo)之一，是衡量試驗(yàn)人員工作責(zé)任心、工作業(yè)績和業(yè)務(wù)水平的依據(jù)之一。試驗(yàn)員必須認(rèn)真掌握儀器的結(jié)構(gòu)、工作原理和維護(hù)保養(yǎng)，并能排除一般故障。

對提高儀器設(shè)備的利用率和耐用期，保證儀器設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

一、指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器，試驗(yàn)員首先必須做到：

１、對新購儀器，要充分了解其性能，掌握其操作規(guī)程后，才能調(diào)試運(yùn)行。２、各類儀器必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

３、每次使用完儀器后，都要回復(fù)原狀，擦拭干凈，并填好使用記錄。４、愛護(hù)儀器，合理使用，不得帶病運(yùn)行，要及時排除故障。５、不得丟失零、附件及說明書。

二、儀器保養(yǎng)范圍和技術(shù)要求：

１、所有儀器設(shè)備貫徹“專人負(fù)責(zé)、預(yù)防為主、經(jīng)常保養(yǎng)，及時檢修”的原則。儀器設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)、調(diào)試、小修是試驗(yàn)員的職責(zé)。

２、日常保養(yǎng)：是指按儀器的操作與管理規(guī)程所進(jìn)行的例行保養(yǎng)。主要項(xiàng)目包括對儀器的外部清潔、潤滑、緊固和外觀檢查等。

３、一級保養(yǎng)：此項(xiàng)目是由設(shè)備的外部進(jìn)入到設(shè)備的內(nèi)部（全局性的清潔、潤滑和緊固），它主要包括對一般性可解體（如拆外殼）保養(yǎng)的儀器作局部解體檢查和調(diào)整，對整的通電試運(yùn)行或驅(qū)潮等內(nèi)容。

４、二級保養(yǎng)：此項(xiàng)目主要是指對儀器的內(nèi)部保養(yǎng)，它主要包括對一般性可解體的儀器的主要部件所要進(jìn)行的解體或不解體檢查、調(diào)整，換易損零部件，同時，還包括對成套儀器

儀器中所有配套元器件的重新清點(diǎn)組合，更換其中的易損零部件。另外，還包括對各類使用時間較長（三年以上）的儀器進(jìn)行精度檢查、校正和定標(biāo)等工作。使儀器經(jīng)常處于整潔、潤滑、安全和可用的技術(shù)狀態(tài)。

５、在不影響工作前的提下，必須定期對自己所管理的儀器進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)。除日常保養(yǎng)外，每月應(yīng)進(jìn)行一次對主要儀器的一級保養(yǎng)。對清潔度和溫、濕度要求較嚴(yán)的儀器（含特殊藥品、動植物標(biāo)本等），除日常保養(yǎng)外，應(yīng)經(jīng)常檢查這些設(shè)備使用和存放環(huán)境的狀況。防塵、調(diào)溫、去濕、防腐蝕、防蟲、防震等。每學(xué)年結(jié)束前，結(jié)合對儀器的盤查工作，分重點(diǎn)地對各類儀器、材料進(jìn)行一次一級或保養(yǎng)。三.儀器修理范圍和技術(shù)要求: 1.儀器的修理是指修復(fù)由于正?；虿怀Ｒ蛩?如使用、保養(yǎng)不善的人為因素等)引起損壞的儀器設(shè)備,使之恢復(fù)(基本恢復(fù))到原來的技術(shù)狀態(tài)。

2.修理工作原則上由試驗(yàn)員承擔(dān),但由于各人的維修技術(shù)能力不同,因此凡需要拆卸、換件或大修理的儀器,必需報請物資科批準(zhǔn)。

3.凡發(fā)現(xiàn)儀器出現(xiàn)不屬于保養(yǎng)范圍之內(nèi)的故障時，應(yīng)立即停止使用。報請試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人或物資科,經(jīng)審核確定故障程度和修理人員后,由修理人填寫《儀器修理工卡》之后,方可進(jìn)行修理工作。修理工作結(jié)束后,報告試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人或物資科,經(jīng)有關(guān)使用人員驗(yàn)收簽字后，修理工作結(jié)束,儀器投入使用。

第三篇：實(shí)驗(yàn)室使用申請書

為了更好地促進(jìn)組內(nèi)交流和提高學(xué)習(xí)效率，按時完成國家級大學(xué)生創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們特意向?qū)W院申請使用實(shí)驗(yàn)室一間，希望學(xué)院予以支持。

此外，希望實(shí)驗(yàn)室能提供以下設(shè)備：

國家級項(xiàng)目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應(yīng)用開發(fā)》：

1．可上網(wǎng)電腦五臺

2．?dāng)?shù)字示波器一臺，信號發(fā)生器一臺

3．仿真器（51單片機(jī)）

4．萬用表，導(dǎo)線，焊錫

國家級項(xiàng)目《大型巖土建筑應(yīng)力感應(yīng)遠(yuǎn)程監(jiān)測系統(tǒng)》：

1．可上網(wǎng)電腦四臺

2．示波器一臺

3．信號源一臺

4．直流電源一臺

申請人姓名：

導(dǎo)師簽名：

2010年1月11日

第四篇：探究實(shí)驗(yàn)室的資料

奇怪的碰撞

實(shí)驗(yàn)過程：

1、拎起一組彈性球至一定高度并釋放，觀察小球彈起的高度。

2、拎起不同軌道上的小球到一定高度，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，注意觀察比較。

探究問題：

1、為什么不論釋放幾個彈性球，只有最上面的球會彈

起？

2、球的彈起遵循什么原理？

3、反彈時彈性球的受力情況是怎樣的？

4、如果下面的球更重或者上面的球更輕，最上面的球

5、如果有很多彈性球按照實(shí)驗(yàn)中的方法排列，同時釋

放這些球，最上面的球會彈到很高的 地方嗎？并且會具有更快的速度嗎？為什么？

6、如果大球在上小球在下，釋放時還會彈起那么高

嗎？

注意事項(xiàng)：

注意要在同一高度釋放小球，以方便比較。

機(jī)械組合傳動

實(shí)驗(yàn)過程：

1、全部按順時針傳動主動輪時，觀察、研究從動輪的轉(zhuǎn)速和方向。

2、全部按逆時針轉(zhuǎn)動主動輪時，觀察、研究從動輪的轉(zhuǎn)速和方向。

探究問題：

1、探究皮帶傳動工作原理，加快從動輪的轉(zhuǎn)速的方法有哪些?能否改變從動輪的轉(zhuǎn)速的方向？

2、探究齒輪轉(zhuǎn)動工作原理，加快從動輪的轉(zhuǎn)速的方法有哪些?能否改變從動輪的轉(zhuǎn)速的方向？

3、探究鏈條傳動工作原理，加快從動輪的轉(zhuǎn)速的方法有哪些?能否改變從動輪的轉(zhuǎn)速的方向？

4、探究連桿傳動工作原理，認(rèn)識活塞的運(yùn)動規(guī)律。

注意事項(xiàng)：

主動輪不要轉(zhuǎn)動太快，應(yīng)注意觀察從動輪的轉(zhuǎn)速和方向。

空中排簫

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將塑料管放成一排，把耳朵貼在每根管子的下端管口聽聽有怎樣的現(xiàn)象。

2、用橡皮拍子拍打塑料管子下端管口，觀察現(xiàn)象。

探究問題：

1.為什么從塑料管內(nèi)聽見聲音，這些聲音從何而來？ 2.為什么從長短管子內(nèi)聽到的聲音的音調(diào)不同。音調(diào)與管子的長短有怎樣的關(guān)系？為什么會有這種關(guān)系？ 3.為什么用橡皮拍子拍打塑料管也會發(fā)出聲音？而且每根管子所發(fā)出聲音的頻率也不一樣？

4.你現(xiàn)在可以解釋為什么風(fēng)會有各種各樣的聲音了嗎？

5.日常生活中你還在哪些地方碰到過的這些現(xiàn)象？ 6.如果在瓶子中裝入不一樣多的水，往里面吹氣。會有怎樣的現(xiàn)象？

7.拍打塑料管你知道人的耳朵為什么能聽到聲音嗎？ 注意事項(xiàng)：

當(dāng)有人在塑料管一端聽時，絕不能在另一端喊叫或在儀器上。

奇異的翻轉(zhuǎn)環(huán)

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將鋼圈迅速翻轉(zhuǎn)使其豎直，并使三根鋼絲的交會處置于最下端，三個鋼球都集中在鋼絲的交會處。

2、翻轉(zhuǎn)鋼圈180度，使三根鋼絲的交會處置于最上端，觀察三個球沿著鋼絲自由的滑落的情況。

探究問題：

1、為什么三顆鋼球同時到達(dá)鋼圈內(nèi)壁。

2、試分析三顆鋼球在鋼絲上滑動時各自的受力情況。

3、可以用數(shù)學(xué)公式說明三顆鋼球同時到達(dá)鋼圈內(nèi)壁的原因嗎？

注意事項(xiàng)：

1、只許一個人單手轉(zhuǎn)動鋼圈，以防傷手。

2、翻轉(zhuǎn)鋼圈的速度一定要快。

多像鏡

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將鏡子之間的夾角變小，觀察鏡子之間的小物體在鏡子中所成的像的個數(shù)的變化。

2、如果將鏡子之間的夾角變大，觀察鏡子之間的小物體在鏡子中所成的像的個數(shù)的變化。

探究問題：

1、試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷平面鏡在某一角度時應(yīng)成多少個像。

2、成像的個數(shù)與夾角的大小有怎樣的關(guān)系？

3、夾角多少度時不能成像？

4、有沒有可能成無數(shù)個像，可以都觀察到嗎？

注意事項(xiàng)：

實(shí)驗(yàn)儀器由玻璃鏡制成，轉(zhuǎn)動時不要用力過猛，要注意安全。

錐體上坡

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將V形斜軌道的高端部分間距逐漸增大，觀察雙圓錐體的運(yùn)動情況。

2、逐漸增大高端的高度，觀察雙圓錐體的運(yùn)動情況。

探究問題：

1、為什么雙圓錐體會沿著斜面往上滾動？試分析雙圓錐體的受力情況。

2、雙圓錐體的運(yùn)動有沒有違反能量守恒定律？實(shí)際上它的重心是升高了還是降到了。

3、如果兩條軌道是平行的，還會出現(xiàn)這種情況嗎？

4、雙圓錐體的長度與軌道的夾角有怎樣的關(guān)系? 注意事項(xiàng)：

要仔細(xì)調(diào)節(jié)軌道的高低和寬度。

司南

實(shí)驗(yàn)過程：

1、讓司南勺在平滑的地盤上旋轉(zhuǎn)，待勺停止運(yùn)動時觀察勺柄的指向。

2、反復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，觀察觀察勺柄的指向。

探究問題:

1、勺柄為什么每次都能指向南？

2、勺柄指向的是真正的地球南極嗎？

3、根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以推斷指南針的工作原理嗎？

4、生活中還有哪些地方利用到了地球的磁場？

注意事項(xiàng)：

保持底盤的平滑，以免影響觀察結(jié)果。司南勺一定要距離其他磁場或鐵制品遠(yuǎn)些。

氣懸球

實(shí)驗(yàn)過程：

1、打開儀器開關(guān)，把塑料球放在氣流出風(fēng)口的附近，緩慢靠近氣流，觀察現(xiàn)象。

2、將小塑料球放在下端的出風(fēng)口處，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

探究問題：

1、為什么塑料球會有被吸住的感覺？

2、試分析塑料球懸浮在空中應(yīng)用了什么原理？

3、試分析塑料球懸浮在空中時的受理情況和塑料球周圍的氣壓大小。

4、如果氣流豎直向上吹，塑料球?qū)趺礃樱看藭r的受力情況又是怎么樣？

注意事項(xiàng)：

實(shí)驗(yàn)做完后，應(yīng)及時關(guān)閉電源。

表面張力試驗(yàn)器

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將水槽注滿水，再滴入10毫升洗潔精，攪拌均勻。

2、將金屬框全部插入水槽內(nèi)，然后慢慢提起來，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3、手持把柄將金屬框水平放置時，觀察金屬絲的運(yùn)動情況。

4、金屬絲運(yùn)動到金屬框中間時，將金屬框豎直放置，用手指弄破肥皂膜，觀察金屬絲的運(yùn)動情況。

探究問題：

1、金屬絲為什么會被肥皂膜拉動呢？

2、肥皂膜為什么會變小呢？

3、液體的表面為什么會產(chǎn)生張力呢？

4、肥皂液和水比，哪個表面張力大？

注意事項(xiàng)：

應(yīng)將金屬框全部浸入在液體中，才能拉出肥皂膜。

多軌競速

實(shí)驗(yàn)過程：

1、把兩個等大的球分別放在兩條軌道的高端處，讓兩個球同時滾下，觀察哪個球先到達(dá)終點(diǎn)。

2、將大小兩個球分別放在兩條軌道的高端處，讓兩個球同時滾下，觀察哪個球先到達(dá)終點(diǎn)。

探究問題：

1、為什么軌道較窄的球會最先到達(dá)終點(diǎn)？

2、球在斜面上滾下是勻速運(yùn)動還是加速運(yùn)動？

1、兩個球滾下來快慢的決定因素是什么？

注意事項(xiàng)：

兩球要同時從高端出釋放，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

鋼球爬坡

實(shí)驗(yàn)過程：

1、將鋼球放在V形軌道的中間，松手后，觀察鋼球的運(yùn)動情況。

1、將鋼球放在V形軌道較窄的一端，觀察鋼球的運(yùn)動情況。

探究問題：

1、鋼球?yàn)槭裁磿蛏蠞L動？試分析鋼球的受力情況。

2、鋼球向上滾動的能量從何而來？

3、鋼球是否真的向上滾？什么時候是真的向上滾？

4、鋼球向上滾的現(xiàn)象是否違反了能量守恒定律？實(shí)際上它的重心是升高了還是降低了？

5、大小兩個鋼球哪個更容易向上爬？鋼球的大小對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？

6、試推斷鋼球的輕重對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響？

7、通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得怎樣可以使鋼球怕的最高最快？

注意事項(xiàng)

試驗(yàn)時應(yīng)注意保護(hù)鋼球，不要使其落地，以防損壞。

會翻跟頭的魔丸 實(shí)驗(yàn)過程：

1、將魔丸平放在有機(jī)玻璃槽的一端，抬起這一端，觀察魔丸怎樣運(yùn)動之另一端。反復(fù)多次。

2、將有機(jī)玻璃槽的中間架在支架上，用手控制有機(jī)玻璃槽兩端的高低，觀察魔丸運(yùn)動。

探究問題：

1、魔丸為什么會想翻跟頭似的運(yùn)動而不是直接滑動下去？

2、猜想一下魔丸內(nèi)部的結(jié)構(gòu)會是怎樣的？

3、試分析魔丸運(yùn)動時重心的變化以及能量的轉(zhuǎn)化情況。

4、如果有機(jī)玻璃槽的傾斜過大，試分析魔丸會如何運(yùn)動？

5、如果有機(jī)玻璃槽的內(nèi)壁很光滑，魔丸的運(yùn)動會是怎樣？如果是很粗糙，又會是怎樣？

注意事項(xiàng)：

不要將有機(jī)玻璃槽傾斜過大，以免鋼球撞壞玻璃槽的兩端擋板。

水土保持演示儀

實(shí)驗(yàn)過程：

1、觀察儀器的基本構(gòu)造和作用。

2、將根系密集的土樣、普通的壤土、沙土，分別放入塑料盤的三個槽中，土壤厚度基本相同，并用相同的力量壓實(shí)。

3、將水閥關(guān)閉，再向桶內(nèi)注入半桶自來水。打開水閥，觀察在等水量、等高度、等時間的沖淋下，不同土樣的流失狀況有什么不同。

探究問題：

1、系統(tǒng)中有幾種土樣？這些土樣有什么差別？

2、比較模擬降雨中有哪些相同條件？

3、模擬降雨后，三種土樣的狀況有什么差別？為什么會有這些差別？

4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析想象自然界中，哪些環(huán)境下水土條件可以保持的好，有利于生態(tài)的良性發(fā)展？哪些環(huán)境下水土條件容易被破壞，有害于生態(tài)發(fā)展？會產(chǎn)生哪些自然災(zāi)害？

注意事項(xiàng)：

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將土表整平壓實(shí)，要控制好水的流量，并注意環(huán)境衛(wèi)生。

地震模擬演示儀

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、模擬演示地震時所產(chǎn)生的橫波和縱波的傳播和振動情況。

2、使學(xué)生親眼看到地震時，大地板塊局部抖動以及地裂所造成的危害。

3、研究不同結(jié)構(gòu)的房屋在地震災(zāi)害中的抗震情況。

實(shí)驗(yàn)過程及設(shè)計：

1、噴灑均勻地面的掩蓋物；搭建實(shí)驗(yàn)房屋模型；調(diào)節(jié)地震波記錄筆，使之正好與波紋記錄帶接觸。

2、安穩(wěn)底盤，搖動手柄，使機(jī)械齒輪轉(zhuǎn)動并控制板塊上下左右抖動，由于地面震動造成房屋倒塌、地裂等災(zāi)害現(xiàn)象，同時波記錄筆把地震的狀況刻畫在記錄帶上。

3、分析波紋記錄帶刻畫的波紋形成原因。

4、分析不同的房屋在地震過程震動狀況，設(shè)想并設(shè)計

抗震性能強(qiáng)的房屋。

探究問題：

1、地震以波的形式傳播，危害很大。

2、不同的房屋在地震過程震動狀況不同，明確哪些是

比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。

3、地震來臨時，會尋找正確的自救方法。注意事項(xiàng)：

搖動手柄不要過猛，以免損壞儀器。

第五篇：數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室管理制度

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室管理制度

為確保數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室安全、高效、正常運(yùn)行，特制定本制度：

一、實(shí)驗(yàn)室要專人管理。未經(jīng)許可，外人不得擅自動用儀器、設(shè)備。

二、實(shí)驗(yàn)室要科學(xué)管理。儀器/器材等物品都應(yīng)登記造冊，擺放整齊。

三、實(shí)驗(yàn)室器材、儀器，不準(zhǔn)借出室外，特殊需要時，外借需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

四、實(shí)驗(yàn)室要有嚴(yán)格帳目管理制度，按要求記好儀器總帳、明細(xì)帳。

五、實(shí)驗(yàn)員要注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防毒、防蛀、防破裂等，對各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。室內(nèi)定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。

六、調(diào)進(jìn)或調(diào)出實(shí)驗(yàn)室，要辦好交接手續(xù)，帳目清楚，實(shí)物點(diǎn)清，以保證實(shí)驗(yàn)室工作正常進(jìn)行。

七、實(shí)驗(yàn)前，任課教師除對學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)要求和儀器使用方法等知識外，還必須講解安全要求和事故預(yù)防措施。

八、學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時要保持良好秩序，按實(shí)驗(yàn)小組順序就座，實(shí)驗(yàn)時要遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧。未經(jīng)實(shí)驗(yàn)員同意不得將外來軟盤隨意帶入實(shí)驗(yàn)室使用；嚴(yán)禁擅自搬動、私自拆卸儀器；嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)玩各種游戲。

九、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)分析思考，實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)記錄。不經(jīng)教師允許，不得做規(guī)定以外的實(shí)驗(yàn)。

十、師生要愛護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施和用品，未經(jīng)允許不得擅自動用，要保持實(shí)驗(yàn)室的清潔，不要亂扔碎紙和雜物，實(shí)驗(yàn)課后值日，打掃衛(wèi)生。

十一、做好安全防范工作，定期檢查漏電保護(hù)器、滅火器等安全設(shè)備。望實(shí)驗(yàn)室各相關(guān)人員嚴(yán)格遵照執(zhí)行。