第一篇：2011年度海南省工業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)

強(qiáng)化措施 客觀宣傳 努力開創(chuàng)招生工作的新局面

——海南省工業(yè)學(xué)校2011年度招生工作總結(jié)

2011年10月

2011年，在省教育廳的關(guān)心支持下，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，實(shí)事求是宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、全體動(dòng)員、認(rèn)識到位、組織到位、措施到位、落實(shí)到位，開創(chuàng)我校招生工作的新局面，順利地完成招生工作。

一、2011年招生工作基本情況

2011年春季到校報(bào)名注冊共31人。今年秋季，我校計(jì)劃招生1800人，實(shí)際到校新生1834人，完成了省廳下達(dá)的招生任務(wù)。新生入校報(bào)名注冊后，對新生進(jìn)行入學(xué)教育，穩(wěn)定學(xué)生，從學(xué)校文化到專業(yè)介紹，從畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)等，提高學(xué)生對職業(yè)教育的認(rèn)識，對學(xué)好專業(yè)掌握技能充滿信心。

我校主要與六個(gè)市縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，今年秋季從聯(lián)合辦學(xué)的市縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校轉(zhuǎn)到我校的2010級轉(zhuǎn)段生共有556人，基本保證了轉(zhuǎn)段生的入學(xué)率。

二、我校招生工作的主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位。校領(lǐng)導(dǎo)對做好招生宣傳工作和完成招生任務(wù)非常重視，把招生工作作為中心工作來抓，成立了以校長擔(dān)任組長、副校長任副組長的招生宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了招生宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，細(xì)化責(zé)任，夯實(shí)任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)了對招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。2011年2月下旬，組織招生就業(yè)辦上報(bào)春季招生計(jì)劃，及早部署安排，啟動(dòng)春季招生 1

工作，廣泛宣傳，積極動(dòng)員、引導(dǎo)初、高中學(xué)校應(yīng)、往屆畢業(yè)生和社會(huì)其他方面人員選報(bào)和就讀我校。5月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，帶領(lǐng)招生宣傳小組深入市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行調(diào)研、宣傳，擴(kuò)大我校顯著辦學(xué)的影響力和吸引力。暑假期間，指導(dǎo)招生就業(yè)辦安排相關(guān)人員和老師值班，回答考生和家長的報(bào)考咨詢，對后期招生宣傳工作提出明確要求。8月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)做好招生錄取工作，對報(bào)讀我校的考生寄發(fā)錄取通知書。9月份，對招生情況進(jìn)行了督促檢查，要求做好及時(shí)上報(bào)新生錄取情況和調(diào)整計(jì)劃招生人數(shù)的請示工作。在錄審工作上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成相關(guān)部門做好入學(xué)新生信息采集、核對和導(dǎo)入錄取系統(tǒng)等錄審工作，并及時(shí)下載打印海南中職網(wǎng)審核的錄取新生花名冊，報(bào)省教育廳進(jìn)行復(fù)審驗(yàn)印。在春、秋兩季招生的關(guān)鍵時(shí)期，校長親自過問招生進(jìn)展情況，了解招生工作中的困難和問題，并要求挖掘潛力，進(jìn)一步加大招生力度，有力地保證了招生任務(wù)的順利完成。

2、制定方案，措施到位。強(qiáng)化責(zé)任意識，提高思想認(rèn)識，切實(shí)落實(shí)招生工作責(zé)任制，我校把加強(qiáng)對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)招生任務(wù)作為推動(dòng)招生工作的重要措施，周密安排，狠抓落實(shí)。制定了《海南省工業(yè)學(xué)校2011年秋季招生宣傳工作實(shí)施方案》，由上到下把任務(wù)分解落實(shí)，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。建立激勵(lì)機(jī)制，將招生任務(wù)與年終考核、評優(yōu)等結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化招生工作的責(zé)任意識。深挖生源潛力，擴(kuò)大生源范圍，充分利用學(xué)校優(yōu)勢的品牌效應(yīng)，通過《海南日報(bào)》、《南國都市報(bào)》等媒體做好招生宣傳前后期工作?？忌顖?bào)志愿的期間，通過《海南省中等學(xué)校2011招生指南》讓考生進(jìn)一步了解學(xué)校和選報(bào)。有針對性地制作相關(guān)的招生宣傳簡章、學(xué)校宣傳冊、宣傳書簽、招生宣傳光盤等，突出學(xué)校辦學(xué)特色、專

業(yè)建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)良好態(tài)勢等，并主動(dòng)聯(lián)系生源校，做好登記入學(xué)工作。有側(cè)重地組織部分市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長、教導(dǎo)或班主任到學(xué)校參觀教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，介紹學(xué)校辦學(xué)基本情況，建立廣泛穩(wěn)固的生源地，確保招生宣傳工作的暢通。

3、全員參與，組織到位。組織召開招生宣傳工作動(dòng)員大會(huì)，讓教職員工認(rèn)識到學(xué)校招生宣傳工作是全體教職工共同參與的一項(xiàng)重要工作。喚起教職工的團(tuán)隊(duì)意識、危機(jī)意識和發(fā)展意識，調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性、創(chuàng)造性參與招生宣傳工作。采取教職工自愿報(bào)名和學(xué)校安排調(diào)配相結(jié)合原則，有意愿參觀招生的教職員工可報(bào)名參與招生或承攬市縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)招生宣傳工作任務(wù)，學(xué)校在招生費(fèi)用及車輛安排上給予大力支持。學(xué)校抽調(diào)相關(guān)人員建立招生宣傳體系，通過宣傳小組、教職工、在校生、咨詢電話、學(xué)校網(wǎng)站等多種途徑宣傳國家的助學(xué)政策，學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢、就業(yè)形勢、發(fā)展前景等，引導(dǎo)更多的考生報(bào)考報(bào)讀。學(xué)校抽派老師分組深入全省各市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，張貼、發(fā)送招生簡章、宣傳手冊、張貼畫，發(fā)放宣傳資料光盤、到課堂宣講、現(xiàn)場解答疑問，向家長和學(xué)生講解職業(yè)教育政策，使職業(yè)教育政策家喻戶曉、深入人心，使廣大學(xué)生和家長對職業(yè)學(xué)校和職業(yè)教育有了全面了解，為招生工作營造了良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)，教職工和在校生也積極參加招生宣傳工作，教師、學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間面向社會(huì)大力宣傳國家有關(guān)職業(yè)教育的政策，讓大眾了解國家對職業(yè)教育的重視以及學(xué)校顯著的辦學(xué)成果，拓寬宣傳渠道，保證宣傳工作的落實(shí)，取得實(shí)效。

4、經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)到位。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)部門做好今年招生宣傳工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證招生宣傳經(jīng)費(fèi)的合理使用。從招生宣傳簡章到光盤的制作，從媒體宣傳到小組宣傳，人、財(cái)、物、車一線落實(shí)到位，為招生宣傳工作的順利開展提供了最有力的保障。

5、聯(lián)合辦學(xué)，接收轉(zhuǎn)段。學(xué)校加強(qiáng)與市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之間的親密合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了校際密切聯(lián)合，突破了校校合作中若即若離的瓶頸。通過多元辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、師資共享，實(shí)現(xiàn)了校際關(guān)系從“疏”到“親”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校積極與市縣職教中心聯(lián)合辦學(xué)，做好轉(zhuǎn)段生的接收工作。每年，從聯(lián)合辦學(xué)的市縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校轉(zhuǎn)段到我校的學(xué)生入學(xué)率都相對比較高。

三、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績

1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭。在近幾年招生工作中，有一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，就是每次招生都是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，事必躬親。在領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，全體教職工發(fā)楊主人翁的精神，積極主動(dòng)參與學(xué)校招生宣傳工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入生源校，體現(xiàn)了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生宣傳小組的教師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學(xué)等關(guān)系進(jìn)行廣泛地聯(lián)系，他們在教學(xué)任務(wù)繁重情況下克服困難，不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬，犧牲節(jié)假日休息時(shí)間，為學(xué)校招生工作盡力。

2、提早部署。今年招生工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)成招生就業(yè)辦早做計(jì)劃安排，諸事走在前，取得了顯著的成績。我們充分摸清了各生源校畢業(yè)生的人數(shù)及升學(xué)意愿，有針對性的宣傳學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢和畢業(yè)生的就業(yè)前景，更好地讓考生理解職業(yè)教育和充分了解我校。

3、宣傳先行。多渠道、多形式加大招生宣傳工作。俗話說得好，酒香也怕巷子深。職教招生，宣傳先行。在歷年的招生工作中，我們采取了多種形式和方法，廣泛進(jìn)行宣傳。主要有：①報(bào)紙媒體宣傳。②《省中招指南》宣傳。③印制招生簡章、畫冊進(jìn)行宣傳。④宣傳小組下校（市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)）宣傳。

4、政策引領(lǐng)。了解職教發(fā)展動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間了解國家關(guān)于職業(yè)教育新政策，并應(yīng)用于招生宣傳中。在今年招生中，我們宣傳國家助學(xué)金和申請免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等政策，這項(xiàng)政策宣傳到了每一個(gè)家長心里。

5、就業(yè)跟進(jìn)。就業(yè)促進(jìn)招生，將優(yōu)秀畢業(yè)生事跡做為招生宣傳的亮點(diǎn)，是吸引考生報(bào)讀學(xué)校的一個(gè)重要因素。就業(yè)和招生是職業(yè)學(xué)校工作中很重要的兩個(gè)部分，他們相互制約也相互促進(jìn)。在招生中，我們唱響就業(yè)這根主旋律，以就業(yè)促招生，會(huì)取得了明顯的宣傳效果。

四、存在的主要問題

１、生源逐年減少，加上高中擴(kuò)招，給擴(kuò)大我校招生規(guī)模增加了一定的壓力。

2、家長和學(xué)生對上職校的觀念還未轉(zhuǎn)變過來，對職業(yè)教育的認(rèn)可度不高，一味追求上高中、上大學(xué)，招生工作難度很大。

3、有些市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為了完成市縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生任務(wù)，拒省中職學(xué)校于門外。

4、即使是省教育廳職成教處舉行的市縣招生宣傳開放期間，全省中職學(xué)校一同而上，宣傳職業(yè)教育和各校的辦學(xué)情況不理想。

5、不夠密切地與各市縣生源校建立良好的合作關(guān)系，招生宣傳思路不開闊。

六、對改進(jìn)招生工作的建議

1、從初中畢業(yè)生逐年減少的實(shí)際出發(fā)，建議省廳遏制省外民辦中職學(xué)校隨意到海南招生，以免擾亂我省中職招生秩序。

2、加大扶優(yōu)扶強(qiáng)，增加資金扶持力度和擴(kuò)大招生宣傳渠道，著力扶持和打造具有市場競爭力的中職名校。

3、加快職業(yè)教育資源整合步伐，擴(kuò)大校均規(guī)模，促進(jìn)健康持續(xù)發(fā)展。

4、開設(shè)中職招生網(wǎng)絡(luò)，為中職學(xué)校與市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)建立良好的聯(lián)系牽線搭橋，為規(guī)范職業(yè)教育招生宣傳提供平臺(tái)。

5、把職業(yè)教育深入中學(xué)課堂，普及職業(yè)教育的宣傳，真正讓家長和考生正確理解職業(yè)教育和接受職業(yè)教育。

2012年，我們將以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，按照省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以鞏固招生規(guī)模、創(chuàng)新辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，解放思想，更新觀念，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，努力擴(kuò)大招生規(guī)模，著力解決好影響職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開創(chuàng)招生工作的新局面，推動(dòng)我校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：寧夏工業(yè)學(xué)校2015年招生工作總結(jié)

寧夏工業(yè)學(xué)校2015年招生工作總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)2014年招生工作經(jīng)驗(yàn)并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，我校2015年招生任務(wù)1800人。受各地中職招生地方保護(hù)政策的不利影響，使今年的招生任務(wù)更加艱巨，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育體育局的大力支持下，全校教職員工共同努力，克服各種困難，完成招生任務(wù)2000余人，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、制定招生工作實(shí)施方案

從2月份新學(xué)期開學(xué)伊始，按照學(xué)校的安排部署，招生 就業(yè)辦結(jié)合目前全區(qū)招生總體形勢，制訂了2015年招生工作實(shí)施方案，對全年的招生工作進(jìn)行了總體安排和部署。為了調(diào)動(dòng)全體教師的招生積極性，強(qiáng)化系部的責(zé)任意識，在方案中對各系部下達(dá)了招生指標(biāo)，明確了系部的職責(zé)，形成了全員招生的工作機(jī)制。

二、積極爭取政策支持，形成全社會(huì)關(guān)注職業(yè)教育的良好氛圍

今年三月，我們對全區(qū)各市縣的中職招生政策進(jìn)行了充分的調(diào)研，學(xué)習(xí)并借鑒其它縣市為促進(jìn)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展的一些好做法、好政策，在市教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極推動(dòng)下，今年我市在促進(jìn)本市職業(yè)教育發(fā)展方面出臺(tái)了一些新政策、新辦法，這些政策的出臺(tái)，極大地推動(dòng)了我市職業(yè)教育的發(fā)展。為營造中職招生的輿論氛圍，市教育體育局下發(fā)“關(guān)于做好2015年石嘴山聯(lián)合學(xué)院招生宣傳工作的通知”，為全面完成2015年招生任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

三、廣泛開展招生宣傳工作

從3月份開始，校招生就業(yè)辦就積極籌備秋季招生宣傳工作，共印制招生簡章20000份。從4月下旬開始，招生就業(yè)處協(xié)調(diào)各系部招生小組深入到石嘴山、吳忠、中衛(wèi)、固原市的原州區(qū)、彭陽縣、西吉縣等南部山區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了招生宣傳。石嘴山市是我校生源的主要地區(qū)，今年市教育體育局為了加大中等職業(yè)教育的宣傳力度，制定了一系列政策和措施，確保每一位未升入到普高的初中畢業(yè)生到市屬的中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)教育。從6月中旬開始，由教體局職成科牽頭，學(xué)校組成招生巡回宣傳小組，分別到大武口區(qū)、惠農(nóng)區(qū)和平羅縣的各中學(xué)進(jìn)行職業(yè)教育宣講，面向所有的學(xué)生及家長進(jìn)行了宣傳，讓每個(gè)學(xué)生家長都了解職業(yè)教育的政策。為擴(kuò)大招生覆蓋面，我們還深入到甘肅、海原、中寧、同心、賀蘭縣等地進(jìn)行了招生宣傳。

四、積極爭取訂單培養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力

結(jié)合當(dāng)前有利的就業(yè)形勢，為了進(jìn)一步招攬生源，招生就業(yè)處與多家企業(yè)洽談合作辦學(xué)，“訂單式”培養(yǎng)，與中色東方集團(tuán)、天地奔牛集團(tuán)、共享集團(tuán)、維爾鑄造等多家知名企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，校企聯(lián)合招收初高中畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。通過校企合作辦學(xué)，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力，能招攬更多、生源質(zhì)量更好的初高中畢業(yè)生接收職業(yè)教育?；仡櫧衲甑恼猩ぷ鳎m取得些成績，但也存在不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于各地的保護(hù)政策，學(xué)校的招生空間被進(jìn)一步壓縮，如何拓展生源空間，是我校當(dāng)前一個(gè)十分緊迫的任務(wù)。

2、民辦普通高中的興起，進(jìn)一步壓縮了中職學(xué)校有限的生源，雖然我市今年減少了普高入學(xué)比例，并要求各高中學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行三限政策，但我市的幾所民辦高中仍以較低的分?jǐn)?shù)線在招收學(xué)生，惠農(nóng)區(qū)的個(gè)別民辦高中入學(xué)分?jǐn)?shù)降低到200多分，使普高熱仍愈演愈烈。

寧夏工業(yè)學(xué)校招生就業(yè)處 2015年12月3日

第三篇：海南省工業(yè)學(xué)校特色學(xué)校文化創(chuàng)新實(shí)踐專題

海南省工業(yè)學(xué)校特色學(xué)校文化創(chuàng)新實(shí)踐

王 建

近年來，“學(xué)校文化”引起越來越多教育工作者的關(guān)注，學(xué)校文化的理論體系已經(jīng)初步建立，并開始朝著科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐也在職業(yè)學(xué)校有聲有色地開展起來，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)也不乏失敗和教訓(xùn)。

海南省工業(yè)學(xué)校在長期的職業(yè)教育實(shí)踐中，對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了積極的探索，就學(xué)校文化與企業(yè)文化如何對接進(jìn)行了有效的實(shí)踐，構(gòu)建了自己完整、獨(dú)特、成熟的工校文化六大體系：思想體系、管理體系、課程體系、德育體系、育人體系、評價(jià)體系,提出了“品牌、責(zé)任、誠信”的核心價(jià)值觀，形成了“優(yōu)秀教職工團(tuán)隊(duì)”的核心競爭力,取得了驕人的辦學(xué)業(yè)績，積累了成功的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。其文化建設(shè)的最大特色就是將學(xué)校文化與企業(yè)文化有效對接，形成了與現(xiàn)代企業(yè)文化相融合的工校文化。

下面，就海南省工業(yè)學(xué)校將學(xué)校文化與企文化有效對接的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)予以總結(jié)，期盼引起更多同行的關(guān)注、思考和積極探索，以提升各職業(yè)學(xué)校的管理水平，建設(shè)更多具有特色的優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校。

一、實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化與企業(yè)文化內(nèi)容的對接

中等職業(yè)學(xué)校與企業(yè)似乎是兩個(gè)完全不相干的組織，卻因?yàn)椤爱厴I(yè)生”搭起了兩者之間的橋梁。我們常把職業(yè)學(xué)校比喻為“工廠”，把學(xué)生比喻為“產(chǎn)品”，而把使用畢業(yè)生的用人單位比喻為“顧客”。作為職業(yè)學(xué)校，只有不斷從“顧客”的需要出發(fā)，生產(chǎn)滿足顧客需要的“產(chǎn)品”，才可能保證自身的長足發(fā)展，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

為此，海南省工業(yè)學(xué)校深入企業(yè)調(diào)查研究，了解企業(yè)對人才的判斷標(biāo)準(zhǔn)并以此作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校提出“先做人，再做事”的理念，提出“從小事做起，把小事做好”的理念。結(jié)合企業(yè)的需要，學(xué)校將“協(xié)作精神、職業(yè)道德、集體觀念吃苦耐勞精神、服從意識、適應(yīng)能力、社會(huì)公德”作為學(xué)生思想教育主要內(nèi)容；將“責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識、誠信意識、質(zhì)量意識、執(zhí)行操作規(guī)程意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神”作為學(xué)生職業(yè)意識培養(yǎng)的主要內(nèi)容；將“寬容心、良好的溝通能力、尊重同事、健康的心理水平、法制意識”作為學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容；將“嚴(yán)明的紀(jì)律意識、良好的衛(wèi)生意識、文明禮貌意識、講究秩序的意識”作為學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣養(yǎng)成的主要內(nèi)容；將“禮貌待人、尊重他人隱私、使用普通話交流、使用文明用語”作為學(xué)生禮儀規(guī)范的主要教育內(nèi)容。

經(jīng)過長期的努力和不懈的堅(jiān)持，海南省工業(yè)學(xué)校受到用人單位的格外青睞，企業(yè)紛紛慕名前來錄用畢業(yè)生，畢業(yè)生在企業(yè)創(chuàng)造了突出的成績，成長為優(yōu)秀的員工，部分學(xué)生還躍入企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層，成為企業(yè)的中堅(jiān)力量。

二、完善學(xué)校文化與企業(yè)文化對接的模式和方法

結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教育管理特點(diǎn)和規(guī)律，圍繞上述校企文化對接的內(nèi)容，海南省工業(yè)學(xué)校在自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出以下模式和方法：

1、過程模擬法

在學(xué)生日常管理和教學(xué)管理，特別是實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作中模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程對員工基本素養(yǎng)、職業(yè)意識和職業(yè)道德等方面的要求對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，使學(xué)生在校期間就能感受企業(yè)相關(guān)管理制度，接受企業(yè)文化的影響和熏陶，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。

2、菜單教育法

在教學(xué)中以企業(yè)的需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為根本點(diǎn)，堅(jiān)持“依需定學(xué)，因需施教”的原則，改變過去教學(xué)忽視企業(yè)和學(xué)生需求的差異，突出專業(yè)特色、重視學(xué)生特長，“企業(yè)點(diǎn)什么，學(xué)校教什么，學(xué)生學(xué)什么”，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的崗位需求，學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就是企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)，適需對路，校企雙贏。

3、層疊累積法

在學(xué)生教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)始終按照統(tǒng)一的管理思想、要求和標(biāo)準(zhǔn)不間斷地對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，使教育通過疊層累積的方式逐步深入，使學(xué)生能夠?qū)⒏黜?xiàng)要求轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼牧己昧?xí)慣，從而達(dá)到教育目的，鞏固教育效果。

4、交流促成法

在對學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中，充分發(fā)揮全體教職員工的教育作用，利用教職員工與學(xué)生長期接觸和交流溝通的機(jī)會(huì)，把先進(jìn)的學(xué)校文化和企業(yè)文化理念通過自身的言傳身教對學(xué)生施以教育和影響，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)教育功能。

5、切身體驗(yàn)法

學(xué)校利用假期，安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生身臨其境地感受、熟悉、了解并體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)和生活環(huán)境，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的要求，企業(yè)的文化氛圍，為將來順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)企業(yè)要求做好準(zhǔn)備。

三、通暢學(xué)校文化與企業(yè)文化對接的路徑

學(xué)校文化與企業(yè)文化對接的路徑就是要解決，如何把校企文化對接的內(nèi)容通過學(xué)校的日常教學(xué)和學(xué)生管理工作予以貫徹落實(shí)。結(jié)合海南省工業(yè)學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下五條實(shí)現(xiàn)校企文化對接的路徑。

（一）通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)校企文化對接

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)學(xué)校獨(dú)有的教育特色，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，科學(xué)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)的育人功能，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)校企文化的對接。第一，借鑒現(xiàn)代企業(yè)管理模式，創(chuàng)造一流實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)的感性認(rèn)識。第二，引進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場管理文化，推行6S管理模式，強(qiáng)化學(xué)生的質(zhì)量意識。

（二）通過專業(yè)課教學(xué)實(shí)現(xiàn)校企文化對接

專業(yè)課教學(xué)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生掌握專業(yè)技能，求得

一技之長的重要途徑。利用專業(yè)教師的力量，發(fā)揮專業(yè)課教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢，在教學(xué)中滲透企業(yè)文化，是各中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校企文化對接實(shí)踐的優(yōu)勢資源，應(yīng)當(dāng)引起重視。第一，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)精神，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)企業(yè)。第二，在專業(yè)課教學(xué)中，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的態(tài)度，積極思考、勇于創(chuàng)新的精神和愛崗敬業(yè)的基本職業(yè)道德。無論學(xué)生將來從事什么工作，這些優(yōu)秀的職業(yè)品質(zhì)都是企業(yè)所需要的。第三，通過專業(yè)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生與專業(yè)相對應(yīng)的職業(yè)性格，幫助他們適應(yīng)職業(yè)，適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不斷調(diào)試和完善自己的職業(yè)性格，提高對職業(yè)的適應(yīng)能力，最終獲得職業(yè)的不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（三）、通過德育課教學(xué)實(shí)現(xiàn)校企文化對接

職業(yè)學(xué)校通過德育課教學(xué)，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)職業(yè)意識，做好“學(xué)校人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)崗位，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。第一，將企業(yè)的管理制度滲透德育課教學(xué)，按企業(yè)的要求規(guī)范學(xué)生的言行，將先進(jìn)企業(yè)文化納入教學(xué)內(nèi)容的整個(gè)體系，訓(xùn)練學(xué)生良好的職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)習(xí)慣。第二，將企業(yè)核心價(jià)值觀的滲透德育課教學(xué)，幫助學(xué)生樹立起良好的職業(yè)理想、信念和榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀的形成。第三，將學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展與企業(yè)的要求聯(lián)系起來，使學(xué)生按照企業(yè)行為規(guī)范的要求自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（四）、通過學(xué)生管理工作實(shí)現(xiàn)校企文化對接

學(xué)生管理工作是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，在校企文化對接的實(shí)踐探索中，充分利用學(xué)生管理工作的特殊功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的服從意識和行為習(xí)慣，規(guī)范的行為舉止，強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。這既是學(xué)校教育培養(yǎng)的需要，又是滿足企業(yè)對人才要求的需要。

第一，通過嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)的管理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的道德，使學(xué)生成為受企業(yè)青睞的人才。

第二，通過學(xué)生宿舍管理、班級管理、活動(dòng)管理、日常行為規(guī)范及儀表儀容管理等促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。本著“從小事做起，把小事做好”的理念，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效”的原則，遵循“要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須首先不做”的原則，海南省工業(yè)學(xué)校的學(xué)生養(yǎng)成教育取得了顯著的成績。

第三，加強(qiáng)對各項(xiàng)管理工作的監(jiān)督、檢查，約束學(xué)生的行為，把行為養(yǎng)成從被動(dòng)接受逐漸發(fā)展到主動(dòng)配合，最后成為學(xué)生的自覺行為，進(jìn)而形成他們的價(jià)值觀。

（五）、通過環(huán)境建設(shè)及后勤服務(wù)實(shí)現(xiàn)校企文化對接

校園環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)重要的物質(zhì)載體。潔凈的校道，溫馨的教室，干凈的墻壁，無異味和污垢的洗手間、沒有人為破壞的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備和課桌椅，無不起到“無聲教育”的作用；而后勤服務(wù)人員熱情服務(wù)，文明作業(yè)、禮貌待人，敬業(yè)愛崗，科學(xué)管理，規(guī)范操作，以及服務(wù)育人，管理育人的自覺性和對師生傾注的情感等，又成為學(xué)生良好職業(yè)道德和高超的職業(yè)技能的學(xué)習(xí)榜樣。

四、堅(jiān)持中等職業(yè)教育學(xué)校文化建設(shè)的原則

在建設(shè)與現(xiàn)代企業(yè)文化相融合的工校文化的歷程中，海南省工業(yè)學(xué)校通過自身的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歸納出以下學(xué)校文化建設(shè)的原則：

1、立足本土，創(chuàng)出特色。學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)不斷積累和沉淀的過程，每一所學(xué)校都有自己獨(dú)特的發(fā)展歷程、獨(dú)特的人文氛圍和管理手段、社會(huì)背景，不考慮自己的實(shí)際情況而一味模仿，那就是做文章而非做教育。

2、尊重歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每所學(xué)校在提煉和總結(jié)學(xué)校文化的精髓時(shí)，必須結(jié)合學(xué)校的發(fā)展歷史，從其發(fā)展歷程中提煉學(xué)校文化的精髓。

3、重在精神，抓住核心。學(xué)校文化建設(shè)不是學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，也不是學(xué)校的形象建設(shè)，更不是只有在經(jīng)濟(jì)條件充裕、物質(zhì)條件齊備的情況下才可以考慮的一項(xiàng)工作。學(xué)校文化建設(shè)的核心重在學(xué)校的精神文化建設(shè)，在于學(xué)校核心價(jià)值觀的提煉和總結(jié)。學(xué)校核心價(jià)值觀能夠?yàn)閷W(xué)校注入一種無形而巨大的力量，推動(dòng)學(xué)校的不斷發(fā)展。

4、明確目的，腳踏實(shí)地。學(xué)校文化建設(shè)不是趕時(shí)髦、做表面文章，不是喊口號、貼標(biāo)語，更不是做政績、撈政治資本。開展學(xué)校文化建設(shè)，探討將企業(yè)文化與學(xué)校文化進(jìn)行有效融合和對接，是為了更好地履行學(xué)校的教育職能，保證學(xué)校的長足發(fā)展，使學(xué)校在激烈的競爭中立于不敗之地。

5、兼收并蓄，豐富內(nèi)涵?？v觀學(xué)校文化和企業(yè)文化的發(fā)展歷史不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)文化的發(fā)展為學(xué)校文化發(fā)展提供了豐富的、寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)，而作為職業(yè)教育的的中等職業(yè)學(xué)校，由于其教育特點(diǎn)使其與企業(yè)有了更為密切的聯(lián)系，充分考慮企業(yè)對人才的需求，考慮企業(yè)的實(shí)際需要，借鑒企業(yè)的優(yōu)秀文化并將其與學(xué)校文化進(jìn)行有效對接，可以不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的發(fā)展和超越。

海南省工業(yè)學(xué)校經(jīng)過二十多年艱苦卓絕的努力和孜孜不懈的追求，建設(shè)了具有自身特色的、與現(xiàn)代企業(yè)文化相融合的優(yōu)秀學(xué)校文化體系。在工校文化的引領(lǐng)下，全校師生員工創(chuàng)造了海南職業(yè)教育的奇跡，使海南省工業(yè)學(xué)校學(xué)校從一所名不見經(jīng)傳的差校成長為海南省職業(yè)教育的一面旗幟，成為海南職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)資源，為海南省職業(yè)學(xué)校文化建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：2012年西北工業(yè)學(xué)校五年連讀招生工作總結(jié)

西北工業(yè)學(xué)校

2012年中高職五年制連讀招生工作總結(jié)

省教育廳：

為深入貫徹落實(shí)《中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〉的實(shí)施意見》（陜發(fā)〔2010〕10號）文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，2012年，我校與楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展中高職五年連讀大專試點(diǎn)工作，現(xiàn)將招生情況匯報(bào)如下：

一、招生情況

2012年計(jì)劃招生200人，實(shí)際招生26人，其中石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)15人，機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)11人。

二、招生宣傳

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視中高職五年連讀試點(diǎn)工作，多次召開招生宣傳工作專題會(huì)議，安排部署招生宣傳和招生工作。

2、由學(xué)校招生辦牽頭，組織專門的招生隊(duì)伍，分片、分組奔赴全省各地進(jìn)行地毯式招生宣傳,招生宣傳點(diǎn)遍布全省80多個(gè)市、縣、區(qū)。

3、通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)站發(fā)布招生公告，大力宣傳中高職五年連讀和學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，提高學(xué)校的知名度。

4、學(xué)校實(shí)行“全員”招生戰(zhàn)略，給全校教職工下達(dá)招生任務(wù)，加大招生宣傳力度，要求深入鄉(xiāng)村，走親串友，零距離的接觸學(xué)生及學(xué)生家長，認(rèn)真做好招生宣傳工作，全面打好招生工作攻堅(jiān)戰(zhàn)。

5、對已錄取而未報(bào)到的學(xué)生，學(xué)校專門組織人力進(jìn)行回訪，進(jìn)一步做好招生宣傳工作。

三、招生情況分析

1、學(xué)校地處興平市，地域給招生工作帶來了極大的困難，絕大部分學(xué)生愿意到大城市去上中職學(xué)校，而不愿意選擇地處縣城的中職學(xué)校上學(xué)，招生宣傳工作難度較大，往往是花費(fèi)了大量的人力和財(cái)力而招生效果極差。

2、現(xiàn)在國家職業(yè)教育政策好，但學(xué)校與學(xué)校地域間存在較大差異，遠(yuǎn)離大城市的中職學(xué)校地域受到限制，同等政策條件下，招生工作處于劣勢。

3、地方生源壟斷較嚴(yán)重。現(xiàn)在各縣區(qū)都在辦職業(yè)教育，而且都下達(dá)了職業(yè)教育招生任務(wù)，各縣區(qū)政府采取行政干預(yù)辦法使得各中學(xué)絕大部分初中畢業(yè)生都上了本縣區(qū)的職業(yè)教育中心，流失的一小部分學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的也都選擇了大中城市的中職學(xué)校就讀。

4、隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，偏遠(yuǎn)地方的經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)趕不上大中城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，就業(yè)機(jī)會(huì)就更不要說了，所以，現(xiàn)在的學(xué)生上學(xué)首先考慮的是大中城市的中職學(xué)校。

5、整體生源減少，向往大城市生活的學(xué)生居多，學(xué)生之間相互影響，大多數(shù)學(xué)生選擇了大中城市的中職學(xué)校就讀。

6、省內(nèi)化工企業(yè)，特別是陜北能源化工企業(yè)化工技能人才需求量減少，企業(yè)用工以解決地方子女和企業(yè)子弟就業(yè)為主，化工專業(yè)就業(yè)困難直接影響學(xué)校招生。

2012年秋季招生宣傳期間，我校石油化工生產(chǎn)技術(shù)和機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)填報(bào)意向志愿1100多學(xué)生，開學(xué)報(bào)到時(shí)報(bào)到率不足2%，這一結(jié)果充分說明了以上因素給我校招生工作帶來的后果極為嚴(yán)重。

四、今后采取的措施

1、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，打造品牌專業(yè)，辦企業(yè)和社會(huì)受歡迎的精品專業(yè)，以專業(yè)優(yōu)勢吸引學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以良好的育人環(huán)境和嚴(yán)格規(guī)范的管理贏得學(xué)生及家長的認(rèn)可，以此吸引學(xué)生。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以 “走進(jìn)來的是學(xué)生，走出去的是技能人才”的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)管理博得社會(huì)的認(rèn)可，以此吸引學(xué)生。

4、加強(qiáng)就業(yè)安置工作，把學(xué)生的就業(yè)安置工作作為學(xué)校工作的重要之事來抓，使就業(yè)的學(xué)生人人有檔案，就業(yè)跟蹤服務(wù)人人有記錄，再就業(yè)人人有保障，以此來吸引學(xué)生。

五、教學(xué)組織情況

學(xué)校五年連讀試點(diǎn)兩個(gè)專業(yè)分別招生不足20人，但我們嚴(yán)格按照楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案單獨(dú)編班進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理，教學(xué)中遇到問題及時(shí)與楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系、溝通解決，決不會(huì)因招生人數(shù)少于20人而疏于管理。

2012年招生工作已結(jié)束，學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)合理的招生工作方案，建立完善的招生激勵(lì)政策，培訓(xùn)專門的招生工作人員，組建一支穩(wěn)定、高效的招生隊(duì)伍，為明年進(jìn)一步做好學(xué)校的招生工作鑒定良好基礎(chǔ)。

西北工業(yè)學(xué)校

2012年11月6日

第五篇：2012年西北工業(yè)學(xué)校招生工作總結(jié)1次修改

2012年西北工業(yè)學(xué)校招生工作匯報(bào)

省教育廳：

為深入貫徹《中共陜西省委、陜西省人民政府關(guān)于貫徹〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）〉的實(shí)施意見》（陜發(fā)〔2010〕10號）文件精神和全省職成教動(dòng)作會(huì)議精神，積極落實(shí)省教育廳2012年中等職業(yè)教育招生任務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，現(xiàn)將我校招生情況匯報(bào)如下：

一、招生情況

2012年計(jì)劃招生800人，實(shí)際招生510人，其中，中專招生121人，中高職五年連讀招生26人，技校招生233人，成人大專函授學(xué)歷教育招生130人；企業(yè)短培994人。

二、招生宣傳

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視中職招生和中高職五年連讀試點(diǎn)招生工作，多次召開招生宣傳工作專題會(huì)議，安排部署招生宣傳和招生工作。

2、由學(xué)校招生辦牽頭，組織專門的招生隊(duì)伍，分片、分組奔赴全省各地進(jìn)行地毯式招生宣傳,招生宣傳點(diǎn)遍布全省80多個(gè)市、縣、區(qū)。

3、通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)站發(fā)布招生公告，大力宣傳中高職五年連讀和學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，提高學(xué)校的知名度。

4、學(xué)校實(shí)行“全員”招生戰(zhàn)略，給全校教職工下達(dá)招生任務(wù)，加大招生宣傳力度，要求深入鄉(xiāng)村，走親串友，零距離的接觸學(xué)生及

學(xué)生家長，認(rèn)真做好招生宣傳工作，全面打好招生工作攻堅(jiān)戰(zhàn)。

5、對已錄取而未報(bào)到的學(xué)生，學(xué)校專門組織人力進(jìn)行回訪，進(jìn)一步做好招生宣傳工作。

三、招生情況分析

1、學(xué)校地處興平市，地域劣勢給招生工作帶來了極大的困難，絕大部分學(xué)生愿意到西安等大中城市上中職學(xué)校，而不愿意選擇地處縣城的中職學(xué)校上學(xué)，招生宣傳工作難度較大，結(jié)果是花費(fèi)了大量的人力和財(cái)力而招生效果極差。

2、國家職業(yè)教育政策好，但學(xué)校與學(xué)校地域間存在較大差異，同等政策條件下，地域較偏的中職學(xué)校招生工作受到限制。

3、地方生源壟斷現(xiàn)象較嚴(yán)重，各縣區(qū)政府采取行政辦法使得各中學(xué)絕大部分初中畢業(yè)生上了本縣區(qū)的職業(yè)教育中心，影響省屬中職學(xué)校招生。

4、整體生源減少，加上高中擴(kuò)招，給學(xué)校招生工作增加了一定的壓力。

5、家長和學(xué)生對上職校的觀念還未轉(zhuǎn)變過來，對職業(yè)教育的認(rèn)可度不高，一味追求上高中、上大學(xué)，致使招生工作難度很大。

6、省內(nèi)化工企業(yè)，特別是陜北能源化工企業(yè)化工技能人才需求量減少，企業(yè)用工以解決地方子女和企業(yè)子弟就業(yè)為主，化工專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難直接影響學(xué)校招生。

2012年秋季招生宣傳期間，填報(bào)我校意向志愿的學(xué)生2000多人，開學(xué)報(bào)到時(shí)報(bào)到率不足2%，這一結(jié)果充分說明了以上因素給我校招

生工作帶來的后果極為嚴(yán)重。

四、今后采取的措施

1、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，打造品牌專業(yè)，辦企業(yè)和社會(huì)受歡迎的精品專業(yè)，以專業(yè)優(yōu)勢吸引學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理工作，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以良好的育人環(huán)境和嚴(yán)格規(guī)范的管理贏得學(xué)生及家長的認(rèn)可，以此吸引學(xué)生。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理工作，重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以 “走進(jìn)來的是學(xué)生，走出去的是技能人才”的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)管理博得社會(huì)的認(rèn)可，以此吸引學(xué)生。

4、加強(qiáng)就業(yè)安置工作，把學(xué)生的就業(yè)安置工作作為學(xué)校工作的重要之事來抓，使就業(yè)的學(xué)生人人有檔案，就業(yè)跟蹤服務(wù)人人有記錄，再就業(yè)人人有保障，以此來吸引學(xué)生。

2012年招生工作已結(jié)束，學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)合理的招生工作方案，建立完善的招生激勵(lì)政策，培訓(xùn)專門的招生工作人員，組建一支穩(wěn)定、高效的招生隊(duì)伍，為明年進(jìn)一步做好學(xué)校的招生工作鑒定良好基礎(chǔ)。

西北工業(yè)學(xué)校

2012年10月27日