第一篇：我采用的教學(xué)方法是小組討論法 具體的說(shuō)就是在課前給同學(xué)布置了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容即

我采用的教學(xué)方法是小組討論法 具體的說(shuō)就是在課前給同學(xué)布置了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容即（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)？少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？（2）我國(guó)的民族分布有什么特點(diǎn)?讓同學(xué)們?cè)谧龊贸浞值恼n前準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的形式下，自主探究掌握該知識(shí)。

我采用的教學(xué)方法是多媒體輔助教學(xué)法和活動(dòng)探究法。八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，但是對(duì)民族知識(shí)了解較少，民族觀念不強(qiáng)，而且當(dāng)前初中教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。所以，在教法方面我引導(dǎo)學(xué)生們課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)、并搜集相關(guān)資料。課上通過(guò)活動(dòng)探究和多媒體輔助教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教學(xué)的容量，幫助學(xué)生走近文本，使學(xué)生在活動(dòng)交流的基礎(chǔ)上化難為易，在活動(dòng)中體驗(yàn)思維的展開(kāi)過(guò)程和解決問(wèn)題的過(guò)程，這不僅僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)參與意識(shí)而且還有與他人合作的這種意識(shí)。