第一篇：關(guān)于落實(shí)第十八期頂崗實(shí)習(xí)“教學(xué)指導(dǎo)”五個主題的通知

關(guān)于落實(shí)第十八期頂崗實(shí)習(xí)“教學(xué)指導(dǎo)”五個主題的通知

各位實(shí)習(xí)生：

你們好

截止目前，大部分實(shí)習(xí)生已入駐實(shí)習(xí)點(diǎn)，進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐的崗前培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)階段?；趯?shí)習(xí)生的需求，加強(qiáng)此階段的教學(xué)指導(dǎo)尤為重要。

為指導(dǎo)教師更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生更好地接受教學(xué)指導(dǎo)，保證教學(xué)指導(dǎo)的系統(tǒng)性和針對性，我們將一個完整的教學(xué)過程劃分為觀課、備課、上課、評課、教學(xué)反思5個主題。

請各類指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生，無論是在崗前培訓(xùn)還是在今后的各種教學(xué)指導(dǎo)中，緊緊圍繞這五個主題展開，并及時收集實(shí)習(xí)生接受教學(xué)指導(dǎo)的反思，使教學(xué)指導(dǎo)工作得以落實(shí)。

實(shí)習(xí)生圍繞5個主題，每人每個主題撰寫反思一份（接受觀課指導(dǎo)的反思、接受備課指導(dǎo)的反思、接受上課指導(dǎo)的反思、接受評課指導(dǎo)的反思、接受教學(xué)反思指導(dǎo)的反思），如：接受觀課指導(dǎo)，課前做了哪些準(zhǔn)備？課上觀察了什么？是如何觀察的？課后有什么思考？等等。

撰寫反思內(nèi)容要求：實(shí)習(xí)生必須是真實(shí)體驗(yàn)，嚴(yán)禁抄襲。

撰寫反思格式要求：標(biāo)題為宋體、三號、加粗；實(shí)習(xí)生基本信息寫在標(biāo)題下，分別為實(shí)習(xí)學(xué)校、專業(yè)、姓名、學(xué)號，字體為楷體、三號；正文為宋體、小四號，行間距1.5倍；首行縮進(jìn)兩個字符。提交辦法：以word形式提交，文件名為“XX實(shí)習(xí)學(xué)校XX（姓名）觀課指導(dǎo)反思”，并按主題匯總文件名統(tǒng)一為“教學(xué)指導(dǎo)五個主題之主題一XX”。實(shí)習(xí)中期（4月中旬前）上交。

河北師范大學(xué)教師教育中心教學(xué)部

2014年2月21日

第二篇：16.“接受五個教學(xué)主題指導(dǎo)”參考

關(guān)于“備課”主題的模板參考

熟悉教材是備好課的第一步

（標(biāo)題自擬，每一個主題自擬一個題目，字體為黑體，三

號，1.5倍行距，居中。）

一、初始狀態(tài)（楷體_GB2312，四號，加粗，1.5倍行距）

描述剛剛進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)期間，自身遇到關(guān)于觀課、備課、上課、評課以及教學(xué)反思方面的困惑（正文部分要求楷體_GB2312，小四號，1.5倍行距）。

二、提高過程（楷體_GB2312，四號，加粗，1.5倍行距）

描述實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間通過接受教學(xué)指導(dǎo)，自身教學(xué)能力得到提高的過程，如教師是如何指導(dǎo)的、指導(dǎo)中有什么困惑以及最終是如何解決、逐步提高的。。。教學(xué)指導(dǎo)包括遠(yuǎn)程錄像指導(dǎo)、遠(yuǎn)程QQ群指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、特聘名師指導(dǎo)、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)、駐縣教師指導(dǎo)等指導(dǎo)形式，實(shí)習(xí)生可就自身所接受的指導(dǎo)形式來描述（正文部分要求楷體_GB2312，小四號，1.5倍行距）。

三、感悟分享（楷體_GB2312，四號，加粗，1.5倍行距）

主要描述教學(xué)指導(dǎo)對于實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)踐能力提高的效果與意義，可就實(shí)習(xí)初與實(shí)習(xí)末，在有無教學(xué)指導(dǎo)情況下（如還可以通過“同伴互助學(xué)習(xí)”和“自身體驗(yàn)”等來提高教學(xué)實(shí)踐能力）提高程度進(jìn)行比較（正文部分要求楷體_GB2312，小四號，1.5倍行距）。

實(shí)習(xí)生：李明學(xué)號：2010010961專業(yè)：地理科學(xué)所教學(xué)科：地理實(shí)習(xí)學(xué)校：望都二中指導(dǎo)教師：王剛

（個人信息，楷體_GB2312，小四號，1.5倍行距）

第三篇：教學(xué)指導(dǎo)五個主題——評課

接受評課指導(dǎo)的反思

吉家莊中學(xué)物理 李光普2011013698

評課指導(dǎo)的反思，我個人認(rèn)為包括兩方面，首先就是自我評課的自我反思，通過觀看視頻等反思自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，反思自己內(nèi)容講完了嗎，過程順利嗎，效果如何呢，有沒有精彩點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，有的話在哪里呢，怎樣將才能獲得更好的效果呢？還有就是同時評課的集體的反思，它存在的問題我有嗎，他的哪些地方值得我去學(xué)習(xí)，值得我去借鑒呢？

通過自我評課和集體評課，有如下幾點(diǎn)收獲

評課要從教學(xué)設(shè)計上入手，在評課前，要聽取授課教師課前介紹課的設(shè)計和實(shí)施意向。在聽課、評課前做一些調(diào)查工作，掌握一些信息，看整節(jié)課的設(shè)計脈絡(luò)是不是清晰、科學(xué)有序，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，層次是否分明，詳略是否得當(dāng)。對教學(xué)思路設(shè)計符不符合學(xué)生實(shí)際，符不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。對整堂課安排的幾個大的教學(xué)環(huán)節(jié)對突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)是否起到良好的作用。每個環(huán)節(jié)的引出和上下環(huán)節(jié)的過渡是否自然，設(shè)計的問題是否有效的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

還有就是要從課堂教學(xué)效果上評課，是不是讓學(xué)生廣泛的參與了，有沒有讓學(xué)生自由討論，讓學(xué)生自我總結(jié)，是填鴨式還是開放式教學(xué)呢，學(xué)生們的參與度，參與熱情怎么樣，教學(xué)結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，課堂把握如何，新課結(jié)束后學(xué)生掌握的情況如何等等。

最后就是，評課指導(dǎo)的最有發(fā)言權(quán)的人，就是學(xué)生，多聽取學(xué)生的想法意見或者建議，以學(xué)生為主，深入學(xué)生，讓他們用自己的親身體會來感受課堂上的學(xué)習(xí)效果，這對我們反思有著極大的益處。

第四篇：關(guān)于落實(shí)2014屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作的通知

關(guān)于落實(shí)2014屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作的通知

各系：

按照學(xué)院教學(xué)工作安排，2014屆畢業(yè)生即將進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。為確保頂崗實(shí)習(xí)工作的順利實(shí)施，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

一、實(shí)習(xí)時間

畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)時間原則上從2014年1月13日開始至2014年6月21日結(jié)束，返校時間為2014年6月22日。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

1.訂單生（含定制生）必須回訂單（定制）企業(yè)實(shí)習(xí)。

2.與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向的學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)實(shí)習(xí)。

3.對于暫未明確就業(yè)意向的學(xué)生，電信系學(xué)生及其他系河北籍學(xué)生由各系安排實(shí)習(xí)，其他學(xué)生可到生源所在地郵政公司實(shí)習(xí)，由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

三、郵政企業(yè)實(shí)習(xí)安排

為保證面向郵政企業(yè)的實(shí)習(xí)組織有序，請各系統(tǒng)計以下學(xué)生實(shí)習(xí)信息：①訂單生（含定制生）；②與郵政企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向的學(xué)生；③暫未明確就業(yè)意向申請到生源所在地郵政公司實(shí)習(xí)的學(xué)生。2013年12月1日之前將《2014屆畢業(yè)生擬到郵政企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計表》（見附件1）電子版報教務(wù)處。要求各項信息必須由學(xué)生本人認(rèn)真填寫，確保準(zhǔn)確無誤。

教務(wù)處將與各郵政企業(yè)統(tǒng)一聯(lián)系，具體報到方式與地點(diǎn)分批次通知到各系，各系負(fù)責(zé)通知和組織學(xué)生按時報到參加實(shí)習(xí)。學(xué) 1

生不能隨意變動實(shí)習(xí)報到時間、地點(diǎn)，如有特殊情況，須及時告知教務(wù)處，由教務(wù)處與企業(yè)協(xié)商解決。

四、具體要求

1.各系要按照學(xué)院畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法（石郵院〔2010〕283號）文件要求，制定頂崗實(shí)習(xí)計劃，安排校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，做好實(shí)習(xí)動員，提出實(shí)習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律和安全要求，及時下發(fā)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱和頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查表，并與學(xué)生簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議。

2.各系要加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程管理，督促指導(dǎo)教師要保持與學(xué)生的聯(lián)系，對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)控，確保頂崗實(shí)習(xí)效果；各系指導(dǎo)教師要按照學(xué)院要求，依據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)單位鑒定對學(xué)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行評定。

3.各系要高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)期間的請銷假管理，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律要求。教務(wù)處會將實(shí)習(xí)期間涉及到的各類考試和培訓(xùn)安排告知各郵政企業(yè)，郵政企業(yè)以外的實(shí)習(xí)單位請各系提前與之溝通。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間因參加補(bǔ)考、職鑒等需要返校，應(yīng)按照以下程序請假：提前向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)講明緣由（必要時提交書面申請及證明材料）和請假時間，得到明確答復(fù)允許后方可安排返校，并同時向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員匯報具體情況。

4.頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，各系要深入分析學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)調(diào)查情況，并對頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)。頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計表（見附件2）于2014年6月14日前報教務(wù)處，頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)于2014年6月29日之前報教務(wù)處。

5.為保證頂崗實(shí)習(xí)工作的順利落實(shí)，各系確定一位頂崗實(shí)習(xí)聯(lián)系教師，請于2013年12月1日之前將聯(lián)系教師信息（包括姓名、辦公電話、手機(jī)、email）電子版報教務(wù)處。

頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作安排聯(lián)系方式

聯(lián)系人：王秀慧

電話：85998902

郵箱：wangxh@cptc.cn

郵政企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作聯(lián)系方式

聯(lián)系人：陳建群

電話：85998879

郵箱：chenjq@cptc.cn

附件1： 2014屆畢業(yè)生擬到郵政企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計表

附件2： 2014屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)統(tǒng)計表

教務(wù)處

二〇一三年十一月二十五日

第五篇：關(guān)于第十六期頂崗實(shí)習(xí)支教實(shí)習(xí)生提交個人教學(xué)案例的通知

關(guān)于第十六期頂崗實(shí)習(xí)支教實(shí)習(xí)生提交個人教學(xué)案例的通知

各實(shí)習(xí)生：

你好！

為真實(shí)記錄實(shí)習(xí)生在頂崗實(shí)習(xí)期間教育教學(xué)實(shí)踐的成長痕跡，促進(jìn)教學(xué)反思，提高從教能力，同時，增進(jìn)我校對各地教育教學(xué)現(xiàn)狀的了解，現(xiàn)要求全體實(shí)習(xí)生提交個人教學(xué)案例。

教學(xué)案例是圍繞一定的教育目的，把教育教學(xué)實(shí)踐過程中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成可供學(xué)習(xí)者思考分析和決斷的案例（往往是一個故事、一個事例或一個事件），通過學(xué)習(xí)者獨(dú)立分析或相互討論，來提高學(xué)習(xí)者分析和解決教育問題能力的一種表現(xiàn)形式。

具體要求如下：

1、撰寫說明

在頂崗實(shí)習(xí)期間，真實(shí)發(fā)生在本人教學(xué)課堂或者其他實(shí)習(xí)生教學(xué)課堂的事件，選取具有典型意義的教學(xué)事件進(jìn)行案例分析，所提交教學(xué)案例必須通過專業(yè)指導(dǎo)（遠(yuǎn)程指導(dǎo)教師、特聘名師、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、駐縣教師等均可）。

2、提交要求

每人提交1篇，字?jǐn)?shù)為2000字左右。提交時，個人教學(xué)案例的標(biāo)題一致為“姓名+專業(yè)+所在實(shí)習(xí)學(xué)?！薄ｑv縣教師負(fù)責(zé)以實(shí)習(xí)點(diǎn)為單位，按各學(xué)科分類整理，打包后提交，文件夾名稱為“××實(shí)習(xí)縣教學(xué)案例”。請于6月05日前發(fā)至28666670@qq.com。

收集的教學(xué)案例將作為本期實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)踐的成果，以學(xué)科的形式集結(jié)成冊，留檔保存。嚴(yán)禁抄襲，否則后果自負(fù)！

“教學(xué)案例模版”和“教學(xué)案例撰寫要求”詳見附件

1、附件2

如有疑問，請聯(lián)系教師教育中心教學(xué)部劉立新聯(lián)系電話：0311-80789518

教師教育中心

2013年5月21日