第一篇：博創(chuàng)捐贈方案

樂輔通輔導王教學資源捐贈方案

一、前言：

為了更好地促進教育事業(yè)的發(fā)展，減輕教師的教學負擔，讓 ______中學的教師能享受到高水平的教學資源，西安博創(chuàng)軟件有限公司特向______中學教師捐贈輔導王教學資源。

二、公司簡介：

西安博創(chuàng)軟件有限公司是一家專門從事智能軟件產品研究與開發(fā)的高新技術企業(yè)。公司現有員工200多名，其中博士學歷3人，碩士學歷50多人。目前已取得了7項軟件著作權，1項著作權。先后獲得了國家科技部、陜西省工信廳、發(fā)改委、科技廳、及西安市科技局共計400多萬元的無償資助，公司的主打產品“樂輔通輔導王”已經進入陜西、江蘇、黑龍江、湖南等多省市中小學電教產品采購目錄。2012年“樂輔通輔導王”被列為陜西省電子書包的拳頭產品，并與步步高、諾亞舟、萬利達等多家知名品牌學習機展開合作。公司總經理張彥華先生被聘為《中國教師報》西北課改名校共同體副理事長。

博創(chuàng)軟件希望通過教育資源共享，為實現教育公平做出一點微薄的貢獻。

三、輔導王功能簡介：

“樂輔通輔導王”是全球獨創(chuàng)的一款人工智能輔導軟件,由西安博創(chuàng)軟件有限公司歷時10年研發(fā)而成,先后有500多位專家、學者和一線教師參與了產品的研發(fā)?！皹份o通輔導王” 采用獨特的人工智能技術，能夠模擬優(yōu)秀教師的思維自動解答課標范圍內的任何數學問題，并給出解題思路，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，是學生自主學習的好工具。

“樂輔通輔導王”還為老師準備了各種階段考試試卷以及精品教案、導學案、理化試驗等，也是老師教學的好幫手。

四、捐贈內容：

1、教師版“樂輔通輔導王”

試卷中心——收錄全國各地十年內中考真題、階段考試、自動組卷。

教材直通車——學法指導、學期總結、中考總復習、精品教案、精品導學案。理化試驗——中考課標范圍要求的所有理化試驗。

智能測評——知識點測評、情商測評。根據選擇的知識點快速智能組卷，及

時考察學生對此知識點的掌握情況，并進行批改分析。

協助老師輕松備課，減少工作量。

2、《親子教育》大型專題講座。

由全國知名感恩勵志演講專家傾情打造《親子教育》大型專題講座。送同學一個自信、感恩、積極向上的健康心理，送家長一種科學、實用的親子教育方法及理念。為實現“和諧家庭、和諧校園、和諧中國”貢獻我們的微薄之力。

五、主辦：

西安博創(chuàng)軟件有限公司

__________學校

六、活動主題：

開創(chuàng)智能時代共享優(yōu)質資源

七、活動時間：

2013年 ____月日時

八、活動地點：

九、到會嘉賓：

學校領導、教師、學生代表、西安博創(chuàng)公司領導等。

十、會議流程：

捐贈代表入場時間：

（1）播放公司宣傳片

（2）學校領導與博創(chuàng)領導及其他教育界領導座談

（3）由博創(chuàng)領導先向學校領導介紹公司及捐贈情況

（4）會務人員引導領導到前排就座觀看捐贈產品展示并邀請到會的領導及嘉賓

就座

儀式開始：

1、主持人介紹到會的領導及嘉賓.2、博創(chuàng)捐贈代表發(fā)言.3、博創(chuàng)公司講師向受贈老師演示介紹“輔導王”的功能。

4、博創(chuàng)公司捐贈教師卡.5、學校領導講話.6、學?；刭洸﹦?chuàng)公司牌匾.7、捐贈儀式結束，領導離場。

會議結束！

第二篇：博創(chuàng)營銷方案

“整合營銷”方案

一、理念：

1、以消費者為核心，重組企業(yè)行為、產品和市場行為，綜合協調使用各種形式的傳播方式，以統一的目標和統一的傳播形象、傳播一致的產品信息，實現與消費者的雙向溝通，迅速樹立產品品牌，占領消費者有限的心智空間，建立產品與消費者長期、密切的關系，更有效地達到廣告?zhèn)鞑ズ彤a品行銷的目的。

2、整合各種傳播技能與方式，為客戶解決市場問題或創(chuàng)造宣傳機會。

3、根據客戶問題來運用傳播技能，同時，并不是所有客戶都需要所有的傳播技

能，但凡是運用兩種以上的技能就該有整合的動作。

4、而整合傳播的基本概念就是協力，不同的樂器，進行有效組合一起合奏，就

能演奏出悅耳和諧的音樂。

5、一種營銷傳播計劃要領，要求充分認識用來制定綜合計劃時所使用的各種帶

來附加價值的傳播手段――例如，一般的廣告、直接反應廣告、促銷和公關――并且組合這些方法，通過對分散信息的無縫組合，以提供出明確的、連續(xù)的和最大的傳播影響。

二、造勢——公益營銷： 概念：

? 公益營銷其實就是與其他社會組織合作，充分利用產品權威性、借

助公益性資源，搭建一個能讓消費者認同的營銷平臺，促進市場銷

售的營銷模式。

? 公益營銷就是以社會進步為出發(fā)點，借助公益活動與消費者進行溝

通，在產生公益效果的同時，使消費者對企業(yè)的產品或服務產生偏

好，并由此提高品牌知名度和美譽度的營銷行為。優(yōu)勢：

? 具有實效性、公益性、全局性和傳播性的四大特點

? 對原有營銷模式進行公益優(yōu)化，不增加（甚至降低）企業(yè)經營成本 ? 以營銷為基礎，獲得社會美譽、市場信任的同時，穩(wěn)定和激勵內部

管理環(huán)境，提高企業(yè)吸引、激勵和保留員工的能力。

? 實現普通路徑無法達到的長期性、低成本性的品牌傳播效用

? 不變革原有營銷體系，打通企業(yè)“旁路”營銷渠道。

? 鞏固社會關系體系，升級經營高度，提高企業(yè)綜合競爭力。融洽企

業(yè)與公眾的關系，增強對企業(yè)利益相關者的吸引力。

風險：

? 消費者認知風險：公益營銷活動自它產生起，盡管大量的調查報告

顯示企業(yè)從事公益營銷活動受到大多數消費者的支持，也總有一部

分不同的聲音，他們認為企業(yè)只是在炒作，對企業(yè)的動機和承諾表

示懷疑。

? 財務及人力資源風險：由于公益營銷所需的產品內容需重組，相關

人員需重新分工。一旦展開將大量為代理商提供。如果由于選擇不慎或者操作不當等原因與某些不能為企業(yè)帶來增效的代理商或組織合作，則會帶來資金及人力資源的浪費。

營銷方式：

? 捐贈內容：

（1）教師版“樂輔通輔導王”

“樂輔通輔導王”中“試卷中心”及“教材直通車”的《學法指導》、《學期總結》，《中考總復習》、《精品教案》、《精品導學案》、《自動組卷》、《理化試驗》”云資源平臺中多媒體教學素材等內容，可減少教師備課工作量。

（2）《感恩勵志親子教育》大型專題講座。

? 公司：

（1）公益營銷（詳見《捐贈方案》）：尋找合適的學校進行捐贈，首先打造形象工程，可配合召開《新聞發(fā)布會》，或邀請新聞

媒體參與報道。

（2）事件營銷：公司通過策劃、組織和利用具有新聞價值、社會

影響以及名人效應的人物或事件，吸引媒體、社會團體和消

費者的興趣與關注，以求提高企業(yè)或產品的知名度、美譽度，樹立良好品牌形象，并最終促成產品或服務銷售。

? 代理商：

（1）公司向代理商免費提供“教師資源”，以代理商個人名義向

學校捐贈。

（2）要求代理商詳細演示產品，使校方領導充分認同產品價值，并與捐贈學校簽訂《捐贈協議》，公司根據“有效協議”細

則安排教師卡發(fā)放等內容。協議內容主要為：

? 要求學校組織召開專門的捐贈會議；

? 為提高產品利用率，要求對老師進行產品使用培訓

（為提高營銷效率，可采取逐個安裝，單獨溝通，建立與老師之間的友好關系，為后期學生卡銷售鋪

路）；

? 要求學校在召開家長會時，講解輔導王產品或單獨

為“輔導王”召集家長會議；

? 建議邀請周邊校長或教育部門領導觀摩捐贈。

（3）邀請當地媒體采訪報道捐贈儀式。

（4）盡可能多的邀請教育部門領導、學校領導及營銷環(huán)節(jié)所涉及

到的個人或組織觀摩捐贈會議。

（5）捐贈儀式所需資料準備：《捐贈協議》、《捐贈方案》、《捐贈

儀式流程》、《教師花名冊》、《捐贈代表發(fā)言稿》、《學校領導

發(fā)言稿》、《來賓登記表》、《捐贈儀式主持程序》、《工作人員

分工明細》等。

三、借勢——復合式營銷

概念：

? 復合式營銷是指多種營銷模式的結合，由網絡、分銷、廣告營銷、會議營銷、常規(guī)營銷等多元化銷售模式的結合、相融、交叉，成為營銷模式發(fā)展的新趨勢。

? 復合式營銷的優(yōu)勢就是結合各種營銷渠道，最大限度的利用消費資

源。

? 復合式營銷主要以傳統式的營銷加上媒體網絡的營銷。

形成客戶：

? 通過學校捐贈，收集客戶資料、學校、教師并形成客戶。

? 邀請老師參與學生卡銷售，并給與相應報酬。由此形成客戶。? 通過實體店展示，如體驗中心、商場柜臺，專賣店等形式形成客戶。? 通過媒體宣傳，如平面廣告、報紙，電視廣告形成客戶。

? 借助互聯網平臺，博客、地方論壇、地方貼吧、微博、QQ群等形成客戶。

溝通客戶：

主流方式：會議營銷（詳見《會銷方案》）。

成交：

? 商定定期家訪以及定期到體驗中心學習的時間、細則等問題。? 邀請家長定期到體驗中心座談。

? 探討服務營銷不足及家長需求。

四、順勢——“響應政策，多渠道營銷”

1、致力于打造——互聯網學習第一品牌。

2、把握“教育信息化”發(fā)展脈搏，及時更新、調整、增加產

品內容及營銷模式，保持競爭優(yōu)勢。

3、深挖“課改”概念，豐富符合“課改”主體的產品內容，增加競爭優(yōu)勢。

4、電子書包。

5、當市場趨于成熟，可適當的廣告投入，塑造產品品牌，擴

張市場占有份額，整合同類、相關產品及組織。

6、根據研發(fā)進度，在適當時機利用互聯網“廉價”優(yōu)勢，做

到產品普及。實現企業(yè)價值——促進教育公平。

第三篇：創(chuàng)意文博

創(chuàng)意文博 創(chuàng)意合肥

一品徽韻〃首屆全國文化紀念品博覽會綜述

[編者按] 2007年11月26日，一品徽韻〃首屆全國文化紀念品博覽會徐徐落下帷幕。為期四天的展會，近千家企業(yè)參展，6萬人次參觀，現場交易額近億元。文博會更讓文化在這里閃耀，藝術在這里流淌，創(chuàng)意在這里迸發(fā)。首個文化紀念品博覽會、首個文化紀念品宣言，聚集了媒體的目光，吸引了社會的關注，合肥就此展開“國內文化紀念品中心”、“創(chuàng)意之都”的宏偉藍圖。

精品：文博會上演文化紀念品“群英會”

2007年11月23日上午9點，安徽國際會展中心東廣場人頭攢動，一片沸騰。一品徽韻〃首屆全國文化紀念品博覽會開幕式在這里舉行。

全國政協常委、中華民族文化促進會主席高占祥先生朗聲宣布：“一品徽韻〃首屆全國文化紀念品博覽會開幕！”

禮花綻放，彩旗飄揚，鼓樂喧天。

省委常委、市委書記孫金龍發(fā)表熱情洋溢的致辭：合肥作為安徽省省會，依托深厚的徽文化底蘊和良好的產業(yè)基礎，秉承突出的區(qū)位和科教優(yōu)勢，文化產業(yè)發(fā)展大有作為。全國文化紀 念品博覽會的舉辦將有利于確立合肥國內文化紀念品行業(yè)核心地位，繼而建立以合肥為中心、輻射全國的文化紀念品產業(yè)集群，推動合肥文化產業(yè)的快速發(fā)展。

開幕式后，中華民族文化促進會、中國工藝美術學會貴賓以及省市領導興致勃勃地走進展館，來到各展臺前，一邊參觀，一邊聽取介紹。

1萬2千平方米的布展面積中，近千家企業(yè)各亮家底，精品絕品爭奇斗艷，令人應接不暇。

最吸引人的當是合肥文化產業(yè)投資推介展區(qū)，展區(qū)盡顯徽派風格，詳盡介紹近年來我市文化產業(yè)發(fā)展成果，同時推出投資總額達1030億元的109個重點文化項目對外招商，自然是吸引了眾多商家的眼球；來自市曲藝團的演員表演的文藝節(jié)目讓現場觀眾如癡如醉，叫好聲不斷。

鄰城南京市也“特裝出擊”，占地150多平方米的“文化南京”展區(qū)以明代古城墻外形裝飾，凸顯南京地域特色。南京市此次來肥參加文博會，特地帶來了具有南京特色的云錦、雨花石、秦淮花燈、漆器、玉雕等二三十類上百個品種的工藝品，并有8位藝人現場展演面塑、剪紙、木雕、微雕等精彩技藝。來到這里，仿佛臵身“夫子廟”，領略古老悠遠的“秦淮風韻”。

文博會成了工藝美術大師們表演的舞臺。馬鞍山的洪濱絲畫令人叫絕，一把棉花竟能栩栩如生地表現出工筆、山水、花鳥、人物畫及攝影作品，其作品細膩、傳神，甚至難以臵信。竹雕大師洪建華一把刻刀精雕細琢之下，一只竹根立刻有了生命力，是一幅畫，是一首歌；阜陽剪紙大師劉繼成的展臺前，一幅奧運冠軍劉翔的大幅剪紙引得不少人駐足觀看，這幅劉翔的剪紙是劉繼成在“第二屆國際剪紙藝術節(jié)”上拿了金獎的作品《中國奧運金牌頌》的一部分，整幅作品總面積2008.8平方尺，是國內之最。

文博會，文化的領地，藝術的殿堂。

成果：協議26項，攬金47億

2007年11月25日下午，安徽國際會展中心8號會議室，來自中央駐皖及省市新聞媒體20多名記者把鏡頭對向主席臺。市委常委、宣傳部長林存安在這里作文博會新聞發(fā)布。

本屆“文博會”盛況空前，有包括緬甸、廣東、福建、浙江、江蘇等來自國內外的965家文化紀念品企業(yè)參展，約1.2萬業(yè)內人士云集合肥，前來參觀、交流、洽談、交易、尋找合作伙伴；6萬多人次的全國客商以及本地紀念品生產企業(yè)、市民到展場參觀、咨詢、交流、采購。

大會期間，交易活躍，成果豐碩。大會期間實現現場交易額達到9600萬元，合同交易額達1.6億元。大會現場推介文化產業(yè)項目109個，投資總額達1030億元，簽訂意向性協 議26個，協議資金47.12億元。

這是一組令人振奮的數字。2007年，從年初到歲尾，我市組織、參與了四大文化會展，堪稱“合肥文化會展季”，而這也從一個側面展示了我市文化產業(yè)發(fā)展的軌跡：

2007年1月29日，第十三屆中國藝術博覽會合肥展暨2007合肥文化產業(yè)博覽會（即“兩博會”）上，國內外1100多家文化企業(yè)參展，大會完成總交易金額7000余萬元，大會推介文化產業(yè)項目65個，推介金額達130億元。

2007年5月18日，在2007中國國際徽商大會上，我市四個文化產業(yè)項目成功簽約，投資總額達17.32億元人民幣。

2007年9月28日，市委常委、宣傳部長林存安率合肥文化企業(yè)代表團赴南京參加2007（第二屆）中國南京文化產業(yè)交易會。推介近百個文化產業(yè)項目，投資總額達140多億元。

2007年的春夏秋冬，合肥文化產業(yè)高奏“四季凱歌”。2007年注定將成為“合肥文化會展年”。

宣言：文博會奏出的最強音

創(chuàng)意，是一品徽韻〃首屆全國文化紀念品博覽會的精髓。2007年11月24日上午，安徽國際會展中心國際會議廳里高朋滿座。30位專家、學者、企業(yè)家匯聚在這里，縱論“創(chuàng) 意合肥”。

這是首屆“創(chuàng)意合肥”論壇。

如果說會展大廳里聚集了國內文化紀念品的精品名品，那么，國際會議廳里則澎湃著創(chuàng)意的激流，閃爍著智慧的火花，甚至有犀利的刀鋒，解析著當下文化紀念品的缺失。

上海新世界旅游紀念品公司顧問（原總經理)張融指出：破土而出的旅游紀念品有著強大的生命力，它是小商品，但它是大文化、大市場、大利潤、大概念。它的設計理念應該是讓無生命的東西成為有生命，有生命的應個性化，有個性的賦予幽默感。

中國社會科學院教授安興本用“一把米理論”詮釋了“需求即是市場”的觀點：“寒冬在雪地上掃開一塊雪撒一把米，鳥馬上就飛來了，同樣的一塊地春天再撒一把米，鳥就少了許多，而在夏天或秋天，鳥就不會來了，為什么？因為這個季節(jié)樹林里蟲子很多，鳥都找蟲子去了”。

空間無限，創(chuàng)意無限。智慧與意識的交流碰撞隨即宣告了國內第一個文化紀念品宣言——《首屆創(chuàng)意合肥論壇宣言》的誕生。

《宣言》認為，我國紀念品行業(yè)應從傳統作坊式、小規(guī)模手工藝制作到具有創(chuàng)意性、市場意識的現代產業(yè)化設計、生產和營銷方式的轉型，從而實現行業(yè)升級。

《宣言》倡導，在紀念品設計創(chuàng)新上，要大力弘揚中華 文化，注重體現民族性、地域性、獨特性和時尚性。

《宣言》譴責各種罔顧知識產權和一切不正當競爭的行為，反對雷同化、劣質化傾向

《宣言》呼吁各級人大、政府及行業(yè)協會健全法規(guī)，建立紀念品知識產權保護體系，完善紀念品研發(fā)、生產、中介和銷售機制，加強行業(yè)自律，規(guī)范市場秩序等。

《宣言》無疑是本屆文博會奏出的最強音。文博會上許多作品是創(chuàng)意的結晶，而首屆“創(chuàng)意合肥”論壇則更是奠定了合肥打造“創(chuàng)意之都”的基礎?！皩戏蕘碚f，文博會只是起步，?創(chuàng)意合肥?論壇也只是個起步，今后合肥將把其打造成一個品牌，我們需要這樣一個創(chuàng)意的平臺?！笔形Ｎ⑿麄鞑块L林存安在接受《安徽商報》記者采訪時表示。

評優(yōu)：向藝術致敬

2007年11月24日夜。全國政協委員、中國工藝美術學會副理事長唐克美親任組長，安徽省工藝美術學會常務副秘書長陶敬福等5名專家組成評審組，正在對參加本次文博會“工藝精品評比大賽”的200多件作品進行認真評比。這200多件作品包括了木雕、石雕、磚雕、竹雕、“文房四寶”以及玉器等多個門類。

評比的要求非常嚴格。文化紀念品參賽要求有創(chuàng)意、有 市場潛力、設計新穎、具有典型性；工藝美術作品要求選料考究、做工精湛、造型典雅。

“報名參賽的作品整體水平很高，評定金、銀獎也是一件非常困難的事?！碧站锤１硎?。

經過評比，本次“精品大賽”共評出金獎15件，銀獎24件。

金獎作品長達9米的木雕《清明上河圖》出自80歲高齡黃山市木雕大師王金生之手，這幅作品花了王老整整3年的時間。同樣來自黃山市的大師蔣勁華的手撕書法作品、洪濱絲畫等也獲金獎。

與此同時，“首屆全國高校文化紀念品設計大賽”結果也揭曉公布。

作為國內首次舉辦的高校文化紀念品設計大賽，賽事消息甫一透露，立即引起國內眾多高校的極大興趣，大學生們紛紛報名參賽，截止報名時，大賽共收到國內11所高校的參賽作品2642件，經過初評，有483件作品入圍，在文博會現場展出。

這些設計作品或精致入微，或構思奇巧，或立意獨特，或創(chuàng)意絕佳。展覽吸引了眾多愛好者駐足品味。

北京工業(yè)大學藝術設計學院院長、博士生導師張乃仁等7位專家擔綱主評。他們對這483件作品進行了三輪評比，最終評出金獎4件、銀獎6件、銅獎8件，另有150件作品 獲得大賽優(yōu)秀獎。專家一致認為，本次大賽參賽作品在整體上水平高，對于促進國內文化紀念品發(fā)展交起到很大的推動作用。

思考：從“兩博會”到“文博會”

文博會開幕之際，不少人會想起10個月前的“兩博會”?！拔牟?、“兩博會”，十月之隔，卻是異曲同工，共同見證了合肥文化產業(yè)的發(fā)展。

“文博會”、“兩博會”，一字之差，更是合肥對發(fā)展文化會展趨于成熟的思考。

北有北京文博會，南有深圳文博會，中有武漢、鄭州文博會。

合肥要舉辦文化博覽會，該走什么樣的路？

“兩博會”閉幕之后不久，市委常委、宣傳部長林存安召集相關部門負責人，提出了這個問題。

當下國內不少大而全的文化博覽會過于求全，力求面面俱到而實際上面面難到。合肥人對此有一個形象的說法：“撒胡椒面”。

要另辟新徑，要求新，求特，求專。

一個新的理念逐漸成熟：辦一個國內還沒有舉辦過的專業(yè)性博覽會——文化紀念品博覽會。舉辦文化紀念品博覽會是基于這樣的現實。國內文化紀念品大多缺乏特色，種類單調，內涵不足；而另一方面，包括旅游紀念品、政務、商務紀念品在內的文化紀念品卻有著巨大的市場空間和廣闊的發(fā)展前景，這一行業(yè)亟待提升，這一市場亟待規(guī)范，這一領域亟待發(fā)掘。

合肥舉辦文化紀念品博覽會更具備諸多有利的條件。市委市政府對文化產業(yè)發(fā)展的高度重視；我市文化產業(yè)發(fā)展打下的堅實基礎；安徽工藝美術的精深造詣；內涵深遠的徽文化的歷史積淀；創(chuàng)意人才的高密度聚集等等。

市委常委、宣傳部長林存安在文博會第一次新聞發(fā)布會上說：“人無我有”是謂“特”。目前，國內還沒有這樣一個專業(yè)的、全國性的文化紀念品博覽會，舉辦全國文化紀念品博覽會，是填補了國內會展業(yè)的一個空白。另一方面，文化紀念品有著巨大的市場空間和良好的發(fā)展勢頭，舉辦文化紀念品博覽會，正是瞄準了市場需求。

這個想法得到了中華民族文化促進會常務副主席王石的首肯。他說：辦這樣一個專業(yè)性博覽會是有生命力的。

“生命力”為展會的成果所驗證。展會期間，大會組委會對參展商進行了一次民意調查，結果顯示，參展商對本次大會的滿意度達到80%以上，更有浙江溫州、福建莆田等地的客商已預訂了第二屆文化紀念品博覽會的展位。2007年11月27日上午，一個來自北京的電話打進大會組委會辦公室，一個急切的聲音在詢問：請問，第二屆文博會何時舉辦？

誰選擇了市場，就會得到豐厚的回報； 誰把握了脈搏，就會收獲更大的希望；

讓我們期待2008，讓我們聚首第二屆合肥文博會！

(吳曉濱，陸軍，吳燕 10)

第四篇：捐贈方案

2012屆畢業(yè)生感恩母校捐贈工作方案

綠意染濃了枝頭，收獲裝滿了行囊，悄然而至的盛夏昭示著離別時刻在即?；厥孜羧論]灑青春的校園，仿佛昨日才剛剛踏入校園，而今又將躊躇滿志從這里起航！三年的大學生活，是母校孕育了我們理想的翅膀，破繭之際，讓我們把愛心留給母校，讓愛延續(xù)，讓感恩蔓延。

一、活動主題：

駿馬騁萬里，愛心饋母校

二、活動組織：

主辦：東營職業(yè)學院學生會

承辦：各二級學院學生會成員

捐獻地點：東營職業(yè)學院學生會辦公室（大學生活動中心南業(yè)余黨校、業(yè)余團校）

捐贈小組：海鵬 李潘飛 何梓銘 石曉 耿焱楠 李洋 尚志強 譚曉萌 陳樹芬 楊閃云 張寧 杜春曉盧 泉鑫 劉哲 陳易乾 黃敏 李迪迪 左飛越 馬思超 鄭文杰聯系人：石曉聯系電話：806***659

5三、活動時間及安排：

各二級學院學生科組織2012屆畢業(yè)生在2012年5月30日前進行捐款，每人一元，多捐不限。院學生會2012屆畢業(yè)生捐贈小組在6月10日前召開研討會議，研究建設方案，征求師生對捐贈的意見。6月12日前捐贈小組將意見報學院

領導審批，2012屆畢業(yè)生捐贈小組組織實施。

：

2012屆畢業(yè)生紀念石捐贈小組

二〇一二年五月十四日

第五篇：圖書捐贈方案

附件一：

關于舉辦“手牽手—農村青少年閱讀關愛活動”的方案

在我國很多地區(qū)，特別是中西部欠發(fā)達地區(qū)，教育發(fā)展水平普遍較低，當地的農村教育是非常薄弱，沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書，優(yōu)秀課外讀物更是少之又少。很多學校根本沒有自己的圖書室，師生缺乏便利的借閱條件。因此建立圖書室，為學生提供良好的閱讀條件，拓展師生的視野成為當地教育的當務之急。

“十二五”開局之際，國家大力提倡實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加強基層農村精神文化建立，促進農村經濟發(fā)展。在此背景下，特舉辦了此次“手牽手——農村青少年閱讀關愛活動”，為山區(qū)貧困小學募集圖書，興建小型圖書館，為山區(qū)的青少年打開一扇通往世界的知識窗口。

一、活動主題：手牽手——農村青少年閱讀關愛活動

二、活動時間：

三、活動地點：貴州省貴陽市烏當區(qū)甕篷村甕蓬小學

四、主辦單位：廣東醫(yī)學院大學生志愿者服務隊

五、協辦單位：貴州省貴陽市烏當區(qū)團委

Xxx有限公司

六、活動目的和意義：

1.通過向學校捐贈書籍，豐富學校書庫，促進學校的教育事業(yè)發(fā)展，讓學生們能夠學習、了解更多的知識。

2.這些贈書深深寄托著我們大學生對水田村村民和孩子們的深厚感情，給村民們帶來的不僅是知識，更是一份精神上的支持和鼓舞，幫助農民朋友和青少年掌握科學技術、樹立遠大理想，成長為熱愛祖國、服務人民的棟梁之才。

3.通過向貧困山區(qū)的學校贈送讀本，協助建立圖書室的形式，結合其他豐富多彩活潑互動的活動，來喚醒孩子們對閱讀的興趣，合理配置公共教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。

4.通過此次活動可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

七、活動內容：

捐贈圖書，開展“多讀書，讀好書”宣傳活動，倡導舉辦第二課堂知識競賽并配合媒體做好宣傳工作。

八、活動形式：

1.通過捐贈圖書的形式，在當地的翁源小學成立一個小型的圖書館，豐富農村青少年的精神文化生活。

2.與當地團委、小學和媒體合作，搞一個捐贈儀式，并通過媒體大力宣傳，意在向社會展示捐贈圖書的重要意義，起到良好的帶頭示范效應，以吸引更多的人投入到“手牽手——農村青少年閱讀關愛活

動”中去。

3.在當地大力倡導課余生活讀書活動，呼吁廣大青少年朋友杜絕賭博、網癮等不健康的課余活動，積極開展第二課堂知識競賽等活動。

九、活動流程 1.準備階段

（1）面向全校和社會募集圖書，書籍來源有：廣東醫(yī)學院在校學生自愿捐贈、到學校外各大書店和圖書館募集、到社區(qū)倡導捐贈、向當地或外地基金會募集、通過拉贊助獲得書籍或者是經費來買各種類型書籍。

（2）宣傳工作。在每棟宿舍樓下貼公告，讓同學們知道我們此次捐書的目的，也便于我們募捐工作的順利展開。

（3）分組合作，在規(guī)定時間內以小組形式收取各自負責宿舍的書籍。

（4）統一把書運到一個地點，進行分類、整理、包裝（5）設計并制作宣傳橫幅、宣傳單、海報等。

（6）全體隊員到校外書店、圖書館或者社區(qū)進行募捐活動。

2.實施階段

布置現場，將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置，書整理好擺放到現場→請學校領導發(fā)表講話→書籍交接儀式→接受媒體采訪→合影留念→把書搬到建立的小型圖書館→倡導青少年讀書

十、活動經費預算

注：此項經費由本次活動贊助商提供。

十一、預期效果

為當地小學建立起圖書館，并通過媒體報道在當地引起廣泛的社 會反響，吸引部分熱心企業(yè)家投身到“手牽手——農村青少年閱 讀關愛活動”當中，為更多的小學建立讀書工程。

十二、可行性分析

1.本次舉行的活動經費低，并得到了社會力量的廣泛支持，經濟上具有可行性。

2.本次舉行的活動緊扣時代主題，積極響應國家關于大力提倡實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的號召，加強基層農村精神文化建立，促進農村經濟發(fā)展，具有鮮明的意義及實際效益，能夠為貧困山區(qū)青少年成長成才起到良好的促進作用，影響較為廣泛和深刻。

3.本次活動準備充分，組織有序，分工明確，人員積極性較高，工作較容易落實。

廣東醫(yī)學院赴貴州省貴陽市“三下鄉(xiāng)”服務團隊

二○一一年五月十八日