第一篇：指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

【2010—2012年度】

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

指導(dǎo)教師—黃定梅

要說指導(dǎo)青年教師,我自己的水平與指導(dǎo)教師的要求還有一定的差距。因此，我和夏天美老師在教學(xué)中本著互幫互學(xué)，共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。夏天美老師是學(xué)校教研處下達的指導(dǎo)對象。培養(yǎng)和指導(dǎo)的項目有課堂教學(xué)、備課、參與課題研究、輔導(dǎo)學(xué)生等，時間是兩學(xué)年（2010年9月—2012年7月）。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，夏天美老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、校本研修、實驗、研究性學(xué)習(xí)等方面取得了較大成果，成績較好，得到了學(xué)生的擁戴、老師的認可和學(xué)校的好評。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下做法：

首先，在學(xué)期開學(xué)初制定總計劃，并按計劃進行指導(dǎo)工作，堅持每月與他

們共同備1—2節(jié)課，幫助他們分析教材，找準重、難點，并確定教學(xué)方法。聽

2—3節(jié)課，并認真分析，肯定優(yōu)點，指出缺點，改進教學(xué)中的不足，共同進步。

其次，利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)工作理論和經(jīng)驗材料，探索生物課新的教學(xué)方法，在實驗教學(xué)中，尋找替代材料進行實驗，改進實驗方法，以便更好地完成課本實驗。另外，通過多媒體教學(xué)手段彌補課堂教學(xué)的不足。

再次，利用校際教研和本校教研活動，“走出去，請進來”，讓他（她）們

聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過兩年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，夏天美老師的課堂教學(xué)、備課、授課、實驗操作等方面都有了較大的提高，已經(jīng)完成年度培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。經(jīng)過被培養(yǎng)人的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他（她）們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)方法得到了師生的認可，這也體現(xiàn)了他（她）們盡心盡力、求真務(wù)實的工作態(tài)度和工作精神。

在培養(yǎng)和指導(dǎo)的過程中，夏天美老師積極參加主管部門組織的各類競賽活動，并在活動中取得了較好的成績：

經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，加之自己的努力和各位同仁的幫助，夏天美的工作取得了較好的成績，相信夏天美老師在不久的將來會成為我校的優(yōu)秀生物教師和業(yè)務(wù)骨干。

第二篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

本人自2005年擔(dān)任中學(xué)一級歷史文教師以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師楊家智的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使其盡快成為我校教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎，班級管理工作突出，被評為先進班主任。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導(dǎo)：

1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。

（1）確定工作任務(wù)和目標，制定指導(dǎo)工作計劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。

（2）了解被指導(dǎo)者教學(xué)情況，提出指導(dǎo)意見。（3）加強集體備課。

（4）指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與參考書。

（5）有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導(dǎo)，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓勵，提高信心。

（6）指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍等學(xué)科文獻，并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

（7）確定教研方向和范圍，指導(dǎo)制定教研計劃，并經(jīng)常了解事實進展情況，指導(dǎo)撰寫教學(xué)論文。

（8）指導(dǎo)進行1—2次公開課教學(xué)，達到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標準。（9）對被指導(dǎo)者的教學(xué)工作的完成情況進行全面的檢查與評價。（10）指導(dǎo)完成教學(xué)論文的撰寫與修改。今后我將更加努力，與他們攜手共進

2011年4月20日

第三篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué)、備課等。時間是2017.9——2018.7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

一、加強新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進步。

二、備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學(xué)期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

他在指導(dǎo)學(xué)生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

第四篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

李老師是2013年8月來我校工作的，受學(xué)校指派，我接任李老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學(xué)生的認可和好評。

回顧一年來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真指導(dǎo)備課

李老師剛參加工作，干勁十足，備課很下工夫，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。

二、跟蹤聽課，針對指導(dǎo)

無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。X老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導(dǎo)，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。

三、帶她聽課，取別人之長

讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽課是一種捷徑。學(xué)校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習(xí)別人長處，學(xué)會設(shè)計自己的課型。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。

五、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識

學(xué)校所學(xué)知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學(xué)中取得成績，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和學(xué)習(xí)，幫她訂閱與學(xué)科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣和方法，利用業(yè)余時間，加強學(xué)習(xí)，不斷強化自身專業(yè)水平。

一學(xué)年很快就結(jié)束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學(xué)習(xí)進步很快。李老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會了設(shè)計適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評，我也在幫帶活動中得到了提高。

第五篇：培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

今年學(xué)校確立了我和王婷婷老師的師徒關(guān)系。在半年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。經(jīng)過半年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。

一、我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

首先，在學(xué)期初制定計劃，堅持每月聽王婷婷老師兩節(jié)課，并認真分析，與王婷婷老師討論，共同研究。其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討語文課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。

二、備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了她10節(jié)課左右，每次聽完，我都會提出很多意見，幫助她不斷進步。王婷婷老師也經(jīng)常聽我的課。學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。

三、培養(yǎng)體會：

通過開展活動，發(fā)現(xiàn)她蘊藏著很大的潛力，進步得很快，有很多優(yōu)點：

1、她對學(xué)生三“心”二“意”。三“心”：即關(guān)心、愛心、耐心；二“意”：即教學(xué)的技藝，上課的藝術(shù)。雖然她在課堂上很少使用五花八門的教學(xué)手段，但她個人的語文與科學(xué)素養(yǎng)，足以感染到每個學(xué)生，使他們各方面的能力在不知不覺中有了很大的進步。

2、她是位穩(wěn)重的老師。每一堂課，都認認真真地備；每一句話，都清清楚楚地講；每一本作業(yè)，都仔仔細細地批。在課堂上采取讓學(xué)生易于接受的方式進行教學(xué)；課堂步驟清晰，層次分明；方法獨特，易于理解掌握；師生互動和諧，氣氛活躍；耐心地跟學(xué)生進行交流互動，把主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們成為課堂的真正主人。

3、她是位虛心的學(xué)生。每每有什么不是很明白的，總是虛心的請教，縱使我講得甚是偏頗，她也依然微笑著傾聽。

總之，經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信王婷婷老師在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，為特教美好的明天貢獻出自己的一份力量。

李賀珍 2012、12