第一篇：學(xué)前班拼音試卷

四、讀拼音連漢字。（8分）

lí zi菠蘿

yüzi椅子

shàng ka鴨子

bōluó騎馬

mǎ yǐ汽車(chē)

yǐzi上課

qí mǎ梨子

qì chy螞蟻

六、照樣子寫(xiě)音節(jié)。(10分)

n—ǚ→（nǚ）zh—u—àn→()

x—ǜ→（）x—i—ōnɡ→()

d—ú→（）q—?—án→()

口試部分（30分）

1、書(shū)本P102聲母表教師指認(rèn)讀15個(gè)。（15分）

2、讀拼音，找出整體認(rèn)讀音節(jié)。（15分）

shí jiünyùn xínɡshì qinɡ

w?n yìshī zi

第二篇：學(xué)前班拼音

一、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

zh---u---ü→zhuü()sh---ū---o→shūo()j---i---á→jiá()

c---u---ò→cuò()x---ì---ɑ→xìɑ()h---ū---ɑ→hūɑ()

二、分解音節(jié)。

ju---()---()l?---()---()qu---()---()xu---()---()ke---()---()ɡui---()---()

zhɑi---()---()bei---()---()fei---()---()

bɑo---()---()chui---()---()lu---()---()

三、把下面的聲母變成整體認(rèn)讀音節(jié)。

zh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()

四、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

t---u---ǒ-→()zh---u---ü-→()h---u---á-→()c---u---ō-→()j---i---ǎ-→()r---u---ò-→()k---u---ü-→()q---i---à-→()s---u---ō-→()x---i---á-→()

五、給下列音節(jié)找出聲母。

he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()l?()

tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()

六、默寫(xiě)聲母、韻母。

第三篇：學(xué)前班拼音

《聲母f》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)聲母f。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母、單韻母及音節(jié)。

2、學(xué)會(huì)聲母f的發(fā)音，掌握發(fā)音方法，能在四線三格正確書(shū)寫(xiě)。

3、學(xué)會(huì)拼讀或直呼聲母f與單韻母相拼的音節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聲母f的發(fā)音方法及讀音節(jié)是的口型變化。

2、學(xué)會(huì)拼讀聲母f與單韻母相拼的音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：聲母卡片、單韻母卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師：我有個(gè)發(fā)現(xiàn)，徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克，馬**同學(xué)穿上了牛仔，真神氣！??哦，原來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)——（老師拖長(zhǎng)聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間）秋天了！是秋天來(lái)了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？

老師：秋天是豐收的季節(jié)。你們瞧！

畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)大蘋(píng)果。

老師：每個(gè)蘋(píng)果里都有一個(gè)秘密，誰(shuí)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密呢？

老師：ɑ、o、e、i、u、ü、是單韻母，我們把它們送回單韻母的家b、p、m是聲母，它們要讀得輕而短。這些是咱們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友，f是新朋友，你們?cè)谀莾赫J(rèn)識(shí)它的？老師：真了不起。沒(méi)上學(xué)就懂得這么多知識(shí)。難怪聲母“f”要到咱們班來(lái)做客呢？（師奇怪的轉(zhuǎn)個(gè)身：咦！“f”呢！）我叫它的名字也許它就出來(lái)了（師示范f的讀音）?？磥?lái)f的架子真大，得勸勸，誰(shuí)來(lái)？

老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。

二、新課

1.發(fā)音：怎么才能叫好它的名字呢？認(rèn)真和老師學(xué)。表?yè)P(yáng)已經(jīng)會(huì)了，還是很認(rèn)真的同學(xué)，你真虛心。

師：f是唇齒音，發(fā)音時(shí)牙齒挨著下嘴唇，使氣流從唇齒縫里擠出來(lái)。要和其它聲母一樣讀得輕而短。

講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來(lái)，吹著他的手說(shuō)：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示范發(fā)音，讓學(xué)生注意教師口形。

跟教師讀讀、同學(xué)們一齊讀、讀給你同桌聽(tīng)聽(tīng)、指名讀。

老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說(shuō)），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。

板書(shū)：聲母f

2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

師：f像什么？

學(xué)生：f像爺爺?shù)墓照?，像倒過(guò)來(lái)的雨傘把，像個(gè)小鉤子??

師：輕輕的翻開(kāi)書(shū)24頁(yè)，在第一幅圖中你看到了什么？

圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。

一根拐杖f(wàn)，爺爺出門(mén)手中握。傘柄朝上 f f f

問(wèn)：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

聲母f筆順是先寫(xiě)左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫(xiě)一短橫，兩筆寫(xiě)成，占中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫(xiě)法。

學(xué)生書(shū)空，拿出筆在25頁(yè)描一行。

課間休息：想象。

3.練習(xí)和韻母的拼讀

師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)出美妙的聲音。

師一手拿f，一手拿a,做相碰的動(dòng)作，問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)試一試呢？

總結(jié)：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

先自己練習(xí)拼f和a組成的音節(jié)，不會(huì)的請(qǐng)同桌幫忙。

電腦出示f和a的四聲。

問(wèn)：誰(shuí)都會(huì)讀了，我想請(qǐng)他到前面來(lái)當(dāng)一位小老師領(lǐng)大家讀一讀。

找生領(lǐng)讀，f和o、u組成的音節(jié)，你們能試著讀一讀嗎？

師出示卡片，用手勢(shì)告訴學(xué)生聲調(diào)。

三、拼音練習(xí)

1.我們小組最棒

請(qǐng)小組的1號(hào)同學(xué)拿出老師發(fā)給你的大卡片，按1.2.3.4的順序，一個(gè)人讀，其他人聽(tīng)，不會(huì)讀的大家?guī)椭?。小組同學(xué)都讀完了，就做個(gè)勝利的手勢(shì)來(lái)告訴老師?？茨膫€(gè)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠認(rèn)真并且互相幫助。

小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師看到有許多小朋友都能熱心幫助別人，你們可真了不起，善于互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣才能共同進(jìn)步。

2.開(kāi)火車(chē)。

師：聲母f和aou組成的音節(jié)，你們都會(huì)讀了嗎？

下面我們來(lái)開(kāi)火車(chē)，會(huì)的就大聲讀，不會(huì)的也不用著急，我愿意幫助你。

3.找名片。

師：秋天到了，大樹(shù)為了保護(hù)自己，防止水份蒸發(fā)，就把身上的葉子脫落下來(lái)，這些葉子呢，飄啊飄，落到了我們學(xué)前四班小朋友們的手里，我們就用這些葉子來(lái)玩找名片的游戲好不好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)游戲的規(guī)則。

領(lǐng)著大家讀的時(shí)候，一定要高高舉起，聲音響亮。

謝謝同學(xué)們幫助音節(jié)寶寶找到了自己的樹(shù)葉名片。

小結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？

老師：f就要回聲母王國(guó)去了。它有一句話要說(shuō)，同學(xué)們，我們已經(jīng)是朋友了，千萬(wàn)別

把我忘記了，我還會(huì)再來(lái)做客的。再見(jiàn)！

第四篇：學(xué)前班拼音

一、填空.（40分）

1.b()m()d()nl

()k()j()()z()s

()ch()r()()

2.b---à---()j---()--júzh--()---zhàl---ǚ---()

s---ù---()q---ū---()

3.樹(shù)杈樹(shù)杈聲母（）豎彎加點(diǎn)（）

二、把下列單韻母按順序排列.（10分）

iaüeou

________________________________________

三、把下列字母變成整體認(rèn)讀音節(jié).（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—（sh—()s---()

四、請(qǐng)?jiān)谙铝幸艄?jié)中的聲母下面劃?rùn)M線。（10分）

qízhìyíhèshìzishāfābǎkà

五、寫(xiě)出六個(gè)單韻母（12分）

六、我會(huì)找出音節(jié)中的韻母（12分）

dū()chē()nǚ()xù()

di()kǎ())ü---()

七、我會(huì)連（14分）

tǔmùniǎo mǎjūnměihé

木土軍美鳥(niǎo)米禾

八、我會(huì)拼（9分）

例： q---í→(qí)

b---ō→()p---ō→()q---()→qú

x---ǘ→()d---u→()n---ǚ→()

l—()→lǚ()---á→má()---ú→zú

九、按順序填寫(xiě)聲母，再讀一讀（13分）

十、我會(huì)寫(xiě)筆順（16分）

d（）q（）

m（）k（）

x（）ü（）

e（）f（）

十一、讀一讀，再將它們按要求分類(lèi)。（24分）

ɡuɑ yineiluoziye ou

rizuoiejiɑɑo

整體認(rèn)讀音節(jié)：

韻母:

三拼音節(jié)：

第五篇：學(xué)前班拼音期末考試試卷

學(xué)前班拼音考試試卷

一、聽(tīng)寫(xiě)。

二、我會(huì)寫(xiě).Paoeneringou

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、找出藏起來(lái)的拼音字母。

1.2.3.4.ai（）（）ao（）（）an（）（）un（）ang（）（）（）ie（）（）

四、連線。

1.dàtǔqīr?nshàngjīǔshí

七上人九石土大

2.wángkěkūchūnchuīraài

可哭王吹愛(ài)春熱

五、附加題?！参視?huì)讀 〕

tāpàkělǐbùmó lǜfú