第一篇：作文描寫

一、外貌描寫外貌描寫也叫肖像描寫

二、神態(tài)描寫描寫人物的神情態(tài)度屬于神態(tài)描寫

三、語言描寫“言如心聲”，一個(gè)人的語言最能表現(xiàn)人物的思想、性格和品質(zhì)

四、行動(dòng)描寫人物的行為動(dòng)作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體表現(xiàn)

五、心理描寫刻畫人物的內(nèi)心活動(dòng)、自我感受等，就是人物的心理描寫

（一）要根據(jù)表達(dá)的需要，描寫好人物的外部特征。

魯迅說：“要極節(jié)省的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思。”所以，我們描寫一個(gè)人的外貌，一定要抓住他的身分和性格的特點(diǎn)，不能“胡子眉毛一把抓”從頭寫到腳。我們的同學(xué)往往不懂得這個(gè)道理，一寫到人的外貌，常常是這樣描寫的：高高的個(gè)兒，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個(gè)模樣。請(qǐng)看看下面一個(gè)例子：

我的妹妹今年7歲，她梳著兩條小辮子。兩條小辮子上還打了兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)。她的眼睛又大又亮，鼻子很端正。

妹妹上身穿一件粉紅色的衣服，衣服上有兩只小小的口袋，口袋里放著手帕和用糖紙頭折成的花和小人。妹妹穿的褲子的顏色是桔黃色的，褲腿上還繡著兩只小鴨子的圖案。妹妹的腳上穿了一雙鑲拼式皮鞋，走起路來噔噔的很神氣??

“梳小辮”“打蝴蝶結(jié)”，是多少小姑娘的共同外貌特征，體現(xiàn)不出小妹妹的個(gè)性。其他的衣、褲、鞋的描寫也是“胡子眉毛一把抓”，看不出小妹妹所具有的外部特征。

（二）要根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的神態(tài)。

描寫人物的神情態(tài)度屬于神態(tài)描寫，神態(tài)描寫往往和外貌描寫結(jié)合進(jìn)行，所以寫神態(tài)也要寫出特征。神態(tài)描寫有時(shí)還跟人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，表現(xiàn)人物的性格。

我們的同學(xué)在寫人物說話時(shí)，常常都是某某說，某某笑，不懂得把人物在說、在笑時(shí)的各種神態(tài)刻畫出來。比如說笑，有微笑、大笑、*笑、狂笑、苦笑、傻笑、含著淚笑、靦腆地笑、捧腹大笑、放聲大笑、抿著嘴笑、皮笑肉不笑等幾十種不同的笑法，如果能恰到好處地把笑的神態(tài)，準(zhǔn)確地表達(dá)出來，就更能突出人物的鮮明個(gè)性。

讓筆下的人物鮮活起來

——人物描寫方法舉要

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

（1）了解人物描寫的方法和作用。

（2）學(xué)會(huì)在閱讀中領(lǐng)略人物描寫的內(nèi)蘊(yùn)。

（3）學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用描寫的表達(dá)方式。

2、過程與方法

（1）通過對(duì)具體文段的賞析，了解人物描寫的方法和作用。

（2）通過具體的寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)運(yùn)用描寫的表達(dá)方式。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過對(duì)具體文段的閱讀和賞析，感受文本豐富的意蘊(yùn)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

（2）通過具體的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和積累習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步體會(huì)人物描寫的作用并掌握人物描寫方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

難點(diǎn)：人物描寫方法的掌握及運(yùn)用。

教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)定位：總復(fù)習(xí)課

2、教學(xué)方式：“講——練——評(píng)”結(jié)合，多媒體教學(xué)

3、準(zhǔn)備項(xiàng)目：布置學(xué)生梳理出初中語文課本中成功的人物形象：如母親

4、思路設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境——梳理舊文——回顧知識(shí)——指導(dǎo)方法——鞏固訓(xùn)練

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

大千世界，人海茫茫。街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可

以用顏料去畫，攝影師可以用相機(jī)去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？我們這一節(jié)課會(huì)告訴你一些可行的辦法?；脽麸@示課題：《讓筆下的人物鮮活起來——人物描寫方法舉要》

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、選取精彩的人物描寫片段引入，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

2、看文字猜人物（見課件）

二、回顧、梳理初中階段語文課本中人物描寫的精彩片斷(見課件)

1、母親形象：《小巷深處》的養(yǎng)母形象（七上第38、39、42頁），《一厘米》中陶影形象（九上第36頁），《永久的悔》（八下），《大堰河——保姆》（八下）等。

2、讀書人形象：吳敬梓的《范進(jìn)中舉》（八上第113、116頁），魯迅的《孔乙己》（九上第28頁）。

3、改寫比較：

三、復(fù)習(xí)人物描寫的相關(guān)知識(shí)

刻畫人物形象，離不開對(duì)人物的描寫。那么，有哪些人物描寫的手法呢?常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。

（一）正面描寫

所謂正面描寫，包括肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、心理描和動(dòng)作描寫。

（二）側(cè)面描寫

所謂側(cè)面描寫是指：不從正面去描寫人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。

四、方法指導(dǎo)：“講——練——評(píng)”結(jié)合（一）寫人物的外貌要抓住特征，要典型

1、要選取最能突出人物個(gè)性的肖像特征來描寫。

“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。”一句話就總括地勾畫出了孔乙己獨(dú)特的身份和社會(huì)地位。

2、運(yùn)用確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸埫鑼懭宋镄は瘛?/p>

《故鄉(xiāng)》中，寫豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?/p>

３、用起綽號(hào)的方法來概括人物精神面貌和肖像特征。

4、訓(xùn)練：

例：（頭發(fā)描寫）我們家里每個(gè)人的頭發(fā)都不一樣。爸爸的頭發(fā)像掃把，根根直立往上插。哥哥的頭發(fā)又直又厚，他不用梳頭。而我的頭發(fā)挺懶惰，它從來不聽發(fā)夾和發(fā)帶的話。妹妹的頭發(fā)滑滑的——會(huì)從你手里溜走。

（二）語言描寫要符合人物身份職業(yè)，要有個(gè)性

如：

世相

街頭小店里有部公用電話，南來北往的行人很多，這天來打電話的人一個(gè)接著一個(gè)。

一個(gè)戴眼鏡的青年在電話里說：“我叫蘇若甫，蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫?！保ㄖR(shí)分子）

一個(gè)紅光滿面，挺著將軍肚的男人，從小車?yán)镢@出來，拿著手機(jī)說沒電了，也在這里打電話。他在電話里說：“我叫李美財(cái)，李嘉誠(chéng)的李，美女的美，財(cái)富的財(cái)?！保ㄆ髽I(yè)老板）

一個(gè)戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來打電話，在電話里說：“我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)的再，創(chuàng)新的新?！保üと耍?/p>

一個(gè)提著青菜的老大娘來打電話，在電話中說：“我叫黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹?！保彝ブ鲖D）

(以糾錯(cuò)方式來訓(xùn)練)

（三）人物心理應(yīng)符合人物年齡，應(yīng)符合具體情境

（四）動(dòng)作描寫要形象生動(dòng)（動(dòng)詞，善用修辭）

1、片段欣賞

2、配樂朗讀，師生聽、評(píng)

五、作業(yè)。

1、見課件上的幻燈片

2、修改上期作文《我們班的男生女生》

六、結(jié)束語

（一）要根據(jù)表達(dá)的需要，描寫好人物的外部特征。

魯迅說：“要極節(jié)省的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思。”所以，我們描寫一個(gè)人的外貌，一定要抓住他的身分和性格的特點(diǎn)，不能“胡子眉毛一把抓”從頭寫到腳。我們的同學(xué)往往不懂得這個(gè)道理，一寫到人的外貌，常常是這樣描寫的：高高的個(gè)兒，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個(gè)模樣。請(qǐng)看看下面一個(gè)例子：

我的妹妹今年7歲，她梳著兩條小辮子。兩條小辮子上還打了兩個(gè)大紅蝴蝶結(jié)。她的眼睛又大又亮，鼻子很端正。

妹妹上身穿一件粉紅色的衣服，衣服上有兩只小小的口袋，口袋里放著手帕和用糖紙頭折成的花和小人。妹妹穿的褲子的顏色是桔黃色的，褲腿上還繡著兩只小鴨子的圖案。妹妹的腳上穿了一雙鑲拼式皮鞋，走起路來噔噔的很神氣??

“梳小辮”“打蝴蝶結(jié)”，是多少小姑娘的共同外貌特征，體現(xiàn)不出小妹妹的個(gè)性。其他的衣、褲、鞋的描寫也是“胡子眉毛一把抓”，看不出小妹妹所具有的外部特征。

（二）要根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的神態(tài)。

描寫人物的神情態(tài)度屬于神態(tài)描寫，神態(tài)描寫往往和外貌描寫結(jié)合進(jìn)行，所以寫神態(tài)也要寫出特征。神態(tài)描寫有時(shí)還跟人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，表現(xiàn)人物的性格。

我們的同學(xué)在寫人物說話時(shí)，常常都是某某說，某某笑，不懂得把人物在說、在笑時(shí)的各種神態(tài)刻畫出來。比如說笑，有微笑、大笑、*笑、狂笑、苦笑、傻笑、含著淚笑、靦腆地笑、捧腹大笑、放聲大笑、抿著嘴笑、皮笑肉不笑等幾十種不同的笑法，如果能恰到好處地把笑的神態(tài)，準(zhǔn)確地表達(dá)出來，就更能突出人物的鮮明個(gè)性。

第二篇：如何作文描寫

作文片段訓(xùn)練之一——描寫

用語言文字等對(duì)事物作具體的刻畫和描繪。

描寫是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字把表述對(duì)象的狀態(tài)，具體、生動(dòng)地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。描寫是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌。它的基本特點(diǎn)是描繪形象。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動(dòng)作描寫，心理描寫語言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的。環(huán)境描寫有景物描寫和社會(huì)描寫，景物描寫有著渲染當(dāng)時(shí)氣氛，烘托人物心情的作用。在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。

寫作基礎(chǔ)知識(shí)-寫作技法-描寫

一、描寫概述

什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“ 歷歷在目”、“維妙維肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語言寫人、狀物，把客觀對(duì)象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

描寫的特點(diǎn)有哪些呢？“今日讀者的味已經(jīng)受到與閱讀競(jìng)爭(zhēng)的其他活動(dòng)的影響。所有這些活動(dòng)都影響到現(xiàn)代寫作，也改變了描寫的性質(zhì)? ”今日讀者要求動(dòng)作快，甚至在描寫中也是一樣。??你可以注意到現(xiàn)代描寫的如下特點(diǎn)：

1、全文統(tǒng)一于一種語調(diào)、語氣和氣氛--描寫中的所有事物都只加強(qiáng)一種感覺印象。任何削弱或改變這種感覺的都要?jiǎng)h去。

2、動(dòng)作--現(xiàn)代讀者拒絕在為描寫而描寫上花費(fèi)時(shí)間。他們需要在整個(gè)描寫中有行動(dòng)和動(dòng)作。

3、許多感覺印象--作者運(yùn)用詞語訴諸讀者的五種感覺器官，使他們'感覺'到作者所描

述的一切???；钴S的、生動(dòng)的圖象--好的描寫包含著能使你看見并深深記住的圖畫

?！埃ǎ勖溃萃·韋斯特《提高寫作技能》）

描寫的作用是什么？主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。

二、細(xì)描與白描

細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂沫。例如《荷塘月色》

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜(niǎo,nuó)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。??

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。

白描：白描原是中國(guó)畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。魯迅在《作文秘訣》中寫道：”白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄而已。“(《南腔北調(diào)集》)例如朱自清的《背影》對(duì)父親的描寫就是這樣。也可以說，白描實(shí)際上是用敘述的方式進(jìn)行描寫。

“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。我國(guó)優(yōu)秀的古典小說《水滸》、《三國(guó)演義》等多用白描的手法。

白描要求運(yùn)用極簡(jiǎn)省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。

如魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！绷攘葦?shù)語，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。

白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡(jiǎn)意真。

如《儒林外史》寫范進(jìn)看中舉的報(bào)帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。......”.作者抓住人物的動(dòng)作，維妙維肖地描寫了事態(tài)的發(fā)展。

用白描手法刻畫人物，三言兩語就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。

如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”。這些描寫，猶如用幾條墨線，簡(jiǎn)單幾筆，特征顯露，盡傳神態(tài)。

白描勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河邊》，對(duì)年輕戰(zhàn)士小陳的肖像作了如下的描寫：“他長(zhǎng)得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細(xì)長(zhǎng)的疤痕，顯然是子彈掠過時(shí)留下的紀(jì)念?！弊髡邔?zhàn)士小陳的體態(tài)特征與戰(zhàn)斗中留下的傷痕聯(lián)結(jié)起來描寫，以突出表現(xiàn)他的勇敢精神。

三、靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫

靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫。在靜止中的狀態(tài)，靜態(tài)描寫應(yīng)注意不要過于細(xì)致，以免使讀者感到呆板、冗長(zhǎng)而影響可讀性。

描寫范圍包括：

景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細(xì)部的變化??

例句：

1、翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。）

2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點(diǎn)。）

3、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。）

動(dòng)態(tài)貓寫：指描寫對(duì)象（景物或人物）在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。以動(dòng)來寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。如朱自清《綠》中所寫的梅雨亭：”這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼浮在天宇中一般“。

描寫范圍包括：活動(dòng)中的人們、陽光的變化、水流、云朵、風(fēng)中的葉子??

例句：

1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。（動(dòng)態(tài)描寫，講翠鳥是如何的迅速。）

2、一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跑著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R的尾巴，那匹馬變模糊了??（動(dòng)態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云形狀的變化極多。）

四、人物描寫?yīng)?/p>

刻劃人物形象，離不開對(duì)人物的描寫。丁玲說：”有許多人物是我們大家都熟悉的。但是要把這個(gè)人物畫出來，讓讀者認(rèn)得，理解，體會(huì)，引起自然的愛憎，是需要許多手法的?

常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。

1.十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

2.一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

3.他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到劉玉英耳邊輕輕說了一句，立刻劉玉英的臉色變了，她的眼睛

閃閃地象是燒著什么東西。她露出她的白牙齒干笑，那整齊的牙齒好象會(huì)咬人。韓孟翔忍不住打一個(gè)寒噤，他真沒料到這個(gè)皮膚象奶油一般白嫩的女人生氣的時(shí)候有那么可怕！

4.《紅樓夢(mèng)》王熙鳳：一語未了, 只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來.這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子: 頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條, 體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞.5.《巴黎圣母院》伽西莫多：

果然，這時(shí)從花瓣格子窗的圓洞伸出來的那個(gè)怪相，光彩奪目，妙不可言?？駳g激發(fā)了民眾的各種想象力，什么才算是最理想的怪誕面相，他們心目中都有個(gè)譜，可是至今從窗洞鉆出來的那些五角形、六角形、不規(guī)則形狀的面相，都不能滿足他們的要求，此時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)奇妙無比的丑相，把全場(chǎng)觀眾都看得眼花繚亂，一舉奪魁是十拿九穩(wěn)的了?？歧曛Z爾君親自鼓掌喝彩；克洛潘·特魯伊甫參加了比賽，他那張臉可以說有多丑就有多丑，也只好甘拜下風(fēng)。我們也是自愧不如。我們并不想在這里向看官描述那個(gè)四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細(xì)小左眼，那只完全被一個(gè)大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著一顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這一切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼?zhèn)?。如可能，?qǐng)諸位看官把這一切綜合起來想一想吧！

全場(chǎng)一致歡呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把這位真福的狂人教皇高舉著抬了出來。這時(shí)，大家一看，驚訝得無以復(fù)加，嘆為觀止：原來這副怪相竟然是他的真面目！

更恰當(dāng)?shù)卣f，他整個(gè)人就是一副怪相。一個(gè)大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起；兩個(gè)肩膀之間聳著一個(gè)偌大的駝背，與其相對(duì)應(yīng)的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個(gè)架勢(shì)，兩腿之間只有膝蓋才能勉強(qiáng)并攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起；寬大的腳板，巨大無比的手掌；而且，這樣一個(gè)畸形的身軀，卻有著一種難以描狀的可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來自和諧，這是永恒的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。

五、環(huán)境描寫

環(huán)境描寫，是指對(duì)人物與之發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件--社會(huì)和自然的描寫。

人物的活動(dòng)，事件的展開，總是在一定社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境中進(jìn)行的?！叭藙?chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！保R克思、恩格斯《德意志意識(shí)形態(tài)》)因此，寫人記事常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫。茅盾在《關(guān)于藝術(shù)的技巧》中指出：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)?！?/p>

環(huán)境描寫分為兩類：

（一）自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。

（二）社會(huì)環(huán)境貓寫

景物描寫四結(jié)合一、動(dòng)靜結(jié)合在寫景狀物的文章中，孤立地寫動(dòng)態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。

王維的名篇《山居秋暝》中就有這樣的例子：“明月松間照，清泉石上流。”前一句寫山上一塵不染的松樹，皎潔的月光，以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子，都給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲——這是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)襯靜，更反襯出山中的寧?kù)o。

二、點(diǎn)面結(jié)合萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的，不是孤立存在的，被描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千絲

萬縷的聯(lián)系。因此，我們?cè)趯懢盃钗飼r(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

柳宗元在《江雪》中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對(duì)突出人物堅(jiān)忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。

三、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點(diǎn)，使人一目了然；也可以用側(cè)面描寫的手法，通過對(duì)其它事物的描寫，來揭示該事物的特點(diǎn)，而且還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的景物的特點(diǎn)，更加鮮明更加突出。

在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，作者對(duì)雪景的描寫可謂一絕，用的就是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的藝術(shù)手法：“正是寒冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”，“??仍舊迎著朔風(fēng)回來。看那雪，到晚卻下得緊了”，這是從正面入手，直接突出雪大風(fēng)猛；“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，“那間草亭已被雪壓倒了”，“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這是從側(cè)面入手，通過寫草屋的搖振、倒塌，火種的浸滅來間接突出風(fēng)雪之猛烈。兩種描寫手法的結(jié)合，使風(fēng)雪的特點(diǎn)更為突出了。

四、遠(yuǎn)近高低相結(jié)合“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。

李健吾的《雨中登泰山》在描寫緊十八盤時(shí)，運(yùn)用的便是這種手法：遠(yuǎn)眺“緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中”；仰望“緊十八盤仿佛一架長(zhǎng)梯，搭在南天門口”；近看“新砌的石級(jí)窄窄的，擱不下整腳”；俯視“低頭望著新整然而長(zhǎng)極了的盤道------”

總之，景物描寫，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地進(jìn)行觀察，詳盡描摹，才能塑造出生動(dòng)活潑的藝術(shù)形象。

六、物體描寫

在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體，即描寫各種動(dòng)物、植物和各種無生命的物體--自然界客觀存在的物體和人類發(fā)明、創(chuàng)造出來的器物、用具等。這種物體描寫，也稱為“狀物”。狀物是對(duì)物體的描摹，類似繪畫中的“寫生”。要從“摹形”和“傳神”兩方面下功夫。

描寫物體形狀的詞：大的、小的、長(zhǎng)的、短的、寬的、窄的、正的、鈄的、高的、矮的、圓的、方的、扁的、立式、臥式、楔形、筒狀、缸狀、罐狀、盆狀、碗狀、鍋狀、瓢狀、柱狀、三棱、四方、五角形、六角形、鑼旋形。

七．細(xì)節(jié)描寫

所謂細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)（互相關(guān)聯(lián)的許多事物中的一個(gè)）或情節(jié)（事情的變化和經(jīng)過）；描寫是對(duì)事物的具體（細(xì)節(jié)方面很明確的）狀態(tài)作描繪和摹寫。簡(jiǎn)言之細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)事物的基本組成單位進(jìn)行細(xì)膩刻畫，如對(duì)人物的一舉一動(dòng)、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)、環(huán)境中的細(xì)小物體進(jìn)行細(xì)微描摹。

細(xì)節(jié)描寫主要作用是刻畫人物性格，塑造人物形象。一個(gè)個(gè)傳神的細(xì)節(jié)，猶如人體身上的細(xì)胞，沒有了它，人就失去了生命；文章少了細(xì)節(jié)，人物形象就失去了血肉和神采。

記敘文的生命力在于細(xì)節(jié)描寫。我們學(xué)生在作文里缺少的不是把某件事寫完整的能力，而是缺少細(xì)節(jié)捕捉描寫的能力。這些缺失細(xì)節(jié)描寫的文章讀來生澀呆板，絲毫不見任何感染力。所以老師感到學(xué)生作文缺少感人的細(xì)節(jié)描寫實(shí)在是一個(gè)制約語文成績(jī)提高的瓶頸。

細(xì)節(jié)描寫的類型

一、人物細(xì)節(jié)描寫類型

①語言細(xì)節(jié)描寫：歸有光的《項(xiàng)脊軒志》中，老嫗回憶先母事：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿?/p>

又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答??”一個(gè)回顧的語言細(xì)節(jié)描寫，其情其景歷歷在目，無怪“（嫗）語未畢，余泣，嫗亦泣”，讀者在此感受的是溫暖的情義，自然會(huì)為之動(dòng)容。

②行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫：“??黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身走了?！保斞浮端帯罚┳髡邔?duì)康大叔取錢的動(dòng)作描寫，用了“搶”“扯”“塞”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了他動(dòng)作的粗魯、兇狠?！白ァ薄澳蟆钡葎?dòng)詞反映了他接錢、數(shù)錢的熟練程度，生動(dòng)地刻畫了康大叔貪婪、慣于敲詐的嘴臉。

③神態(tài)細(xì)節(jié)描寫：如《孔乙己》中：他們便接著說道，“你怎么連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色?？滓壹荷顟芽婆e失敗的隱痛，不幸這隱痛又被別人給戳到，他那點(diǎn)可憐的自尊簌簌跌落，這里的神態(tài)描寫生動(dòng)細(xì)膩的刻畫出他內(nèi)心隱痛被戳到時(shí)的痙攣，掙扎。

二、事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)

魯迅的《阿Ｑ正傳》中有一段阿Ｑ刑前畫押的細(xì)節(jié)描寫：“要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了?！边@個(gè)行為環(huán)節(jié)，具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Ｑ的性格特點(diǎn)——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)描寫時(shí)，誰能不覺得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐，誰不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的心理？誰不會(huì)進(jìn)一步深思國(guó)民的劣根性？

三、環(huán)境中的細(xì)小物體

一篇小說里有這樣一段文字：倉(cāng)房里堆放著犁粑鋤頭一類的農(nóng)具，齊齊整整倚在土墻上，就像一排人的形狀。那股鐵銹味就是從它們身上散出來的。這是我家的倉(cāng)房，一個(gè)幽暗的深不可測(cè)的空間。老奶奶的紡車依舊吊在半空中，轱轆與葉片四周結(jié)起了細(xì)細(xì)的蛛網(wǎng)。演義把那架紡車看成一只巨大的蜘蛛，蜘蛛永恒地俯瞰著人的頭頂。隨著窗戶紙上的陽光漸漸淡薄，一切雜物農(nóng)具都黯淡下去，只剩下模糊的輪廓，你看上去就像一排人的形狀。天快黑了。演義的饑餓感再次襲來他朝門邊跑去，拼命把木扉門推推推，他聽見兩把大鎖撞擊了一下，門被爹鎖得死死的，推不開?！胺盼页鋈ァＮ也煌叼x饃吃了！”

這段文字設(shè)定了一個(gè)環(huán)境空間，那就是深不可測(cè)的倉(cāng)房，在這個(gè)環(huán)境空間里作者沒有平均運(yùn)用筆力，而是抓住了細(xì)小的物件：奶奶的紡車。為什么單單去寫紡車這個(gè)存在呢？從行文中我們不難發(fā)現(xiàn)這是為了映襯主人公演義內(nèi)心的焦灼和他龐大的無助感。

細(xì)節(jié)描寫手段技巧

既然細(xì)節(jié)描寫非常重要，那么怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢？

①修辭方法：

為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫中也常常采用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等。這種修辭手法體現(xiàn)的是作者的聯(lián)想和想象能力。如魯迅的《藥》有這樣一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著?！边@一細(xì)節(jié)，是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動(dòng)形象，自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭鬧劇一樣，令人痛心悲憤。而且作者那種強(qiáng)烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的熾烈情懷，也通過這一細(xì)節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。

②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

魯迅的小說《故鄉(xiāng)》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象——閏土。小說在閏土的語言細(xì)節(jié)描寫中，巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，來表現(xiàn)閏土這二十多年來的變化。共有六句，其中卻有了9個(gè)省略號(hào)，給人印象特別深的有這樣兩處：(1)見到“我”時(shí)，“閏土態(tài)度恭敬起來，分明的叫道：‘老爺！’??”(2)當(dāng)“我”問他景況時(shí)，“他只是搖頭，‘非常難，第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠??又不太平??什么地方都要錢，沒有定規(guī)??收成又不好’”。第一句寫閏土的變化，一聲“老爺！”破壞了他們往日素樸的友誼，在他們情感交流之間，“已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。一個(gè)省略號(hào)，真實(shí)而細(xì)膩地表現(xiàn)

了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化。第二句分明是寫閏土性格變化的社會(huì)根源，省略號(hào)顯示了他的聲音低微，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，有說不出道不明的苦。而這苦正是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”把他折磨成一個(gè)“木偶人”，使他走向麻木遲鈍的深淵。這省略號(hào)里，浸透了閏土的血淚，包含了無數(shù)的人生辛酸悲涼。

③詞語選用：

文學(xué)大師福樓拜教導(dǎo)他的學(xué)生莫泊桑時(shí)這樣說：“無論你描寫什么事物，要說明它，只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拿~；要賦予它運(yùn)動(dòng)，只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)男稳菰~。你必須不斷地推敲，直到找準(zhǔn)這個(gè)名詞、動(dòng)詞和形容詞為止。你不能滿足于差不多，不能逃避困難，用似是而非的語句去敷衍。”選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語是每個(gè)作者應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。而細(xì)節(jié)描寫往往采用的詞語多是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞和描摹情形狀態(tài)的形容詞。

孫犁《荷花淀》里寫到：聽說丈夫要到隊(duì)上去，女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一個(gè)。作者用“震動(dòng)”、“吮”兩個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確、細(xì)致而生動(dòng)地寫出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊(duì)去的消息之后豐富、復(fù)雜、細(xì)膩的情感世界及其微妙的心理變化，一個(gè)關(guān)心丈夫，體貼丈夫，但又深明大義，顧全大局的思想進(jìn)步的青年婦女形象躍然紙上。

④運(yùn)用道具：

我們不會(huì)忘記契訶夫的小說《變色龍》里奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，小說四次描寫了軍大衣，這是作者用來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界而精心設(shè)計(jì)的“道具”。小說開頭“巡官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣??穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)”，新的軍大衣顯然體現(xiàn)出他上臺(tái)不久，而這著裝無疑成為他借以炫耀和嚇人的工具。當(dāng)他要教訓(xùn)放出狗來到處亂跑的“混蛋”時(shí)，聽人說“這好像是席加洛夫?qū)④姷墓贰?，于是馬上來了個(gè)大轉(zhuǎn)變：“席加洛夫?qū)④?？哦！葉爾德林，替我把大衣脫下來?！焙髞?，他再次表示要懲處狗主人時(shí)，忽又聽得狗是“將軍家的”，他又變了：“哦！??葉爾德林老弟，給我穿上大衣??好像起風(fēng)了??”這里大衣一“脫”一“穿”，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。最后一次寫大衣在小說結(jié)尾，當(dāng)他確切知道這是將軍家的狗并向首飾匠訓(xùn)斥一通之后，“緊裹大衣，接著穿過市場(chǎng)廣場(chǎng)，徑自走了”。這條變色龍又恢復(fù)了他那耀武揚(yáng)威的常態(tài)。如此反復(fù)描寫，把這條沙皇走狗的性格刻畫得入木三分。

細(xì)節(jié)需要的注意問題

1、選用典型細(xì)節(jié)：典型細(xì)節(jié)要具有代表性、概括性，能深刻反映主題。

2、細(xì)致觀察事物：細(xì)節(jié)描寫用于寫人時(shí)，要把握人物不同的性格特征，因?yàn)槊總€(gè)人的性格不盡相同，所以說話、做事都會(huì)有不同的方式。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，積累。細(xì)節(jié)描寫用于寫景、狀物時(shí)，則要把握住景物的特征和變化。

3、服從中心需要：細(xì)節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著手、小中見大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌。

4、要體現(xiàn)真實(shí)

所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人事的特征。通過個(gè)別反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。比如朱自清在《背影》中對(duì)父親爬月臺(tái)時(shí)吃力樣子所進(jìn)行的動(dòng)作描寫，攀、縮、傾等動(dòng)詞突出了父親雖然承受著家庭的變故和自己歇業(yè)的雙重心理負(fù)擔(dān)，但還是給予我了無私的愛，這種愛入微深沉，讀來讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。

總之，細(xì)節(jié)雖小，但不可小視其作用。好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。細(xì)節(jié)描寫是場(chǎng)面中的一個(gè)個(gè)小環(huán)節(jié)，沒有它也就構(gòu)不成場(chǎng)面；它是情節(jié)中的一粒粒閃亮的珍珠，失去它情節(jié)就不會(huì)連貫起來，就不會(huì)光鮮起來。

第三篇：【精華】描寫同桌作文

【精華】描寫同桌作文匯編五篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的描寫同桌作文6篇，歡迎大家分享。

我有一個(gè)好朋友她的名字叫：張璐。在學(xué)校我和她還有張寶圣是鐵三角。

她學(xué)習(xí)很好，不過她還是認(rèn)為自己學(xué)得不夠好。下課了，同學(xué)們都出去了但她還是坐在那里學(xué)習(xí)，我常常對(duì)她說：“不要太累了，記住你還是一個(gè)孩子呀……”老師也為這事找她好幾次呢。

張璐不但學(xué)習(xí)好，而且長(zhǎng)得也好看。一雙像黑寶石一樣的大眼睛總是那樣閃爍著，她的手也與眾不同，我想這也是她的一大特點(diǎn)了，別人的手指很大，而她的手指卻很小。

一天，她和我們玩跳皮筋，她總是跳不好，我告訴她跳的方法她學(xué)習(xí)不愧很好，一點(diǎn)就通。她學(xué)會(huì)了一個(gè)，就吵著要我教她跳別的花樣，我也是“樂意奉陪”。因?yàn)樗貌蝗菀壮鰜硪惶耍晕乙煤媒趟?。（因?yàn)檫@是第一次，也可能是最后一次）。

期末考試到了，常?？吹剿粋€(gè)人坐在那發(fā)呆，不知道在想些什么。

我的同桌頭扁扁的，臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的，在他黃黃的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，有時(shí)地滴溜滴溜地轉(zhuǎn)，他的鼻子高高的，挺挺的，他的眉毛彎彎的，像一雙彎彎的月牙，他的嘴巴小小的，很會(huì)說話。

我的同桌早自修，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)不認(rèn)真，他不認(rèn)真的時(shí)候，喜歡跑來跑去管閑事，到星期二和星期四就認(rèn)真了，他的'成績(jī)有點(diǎn)差，不過，到現(xiàn)在進(jìn)步了。

我的同桌脾氣很差，你只要輕輕捉弄他一下，他就會(huì)大發(fā)雷霆。

我最難忘的一件事是：有一次我的一枝鉛筆找不到了，我找來找去找不到，我只好垂頭喪氣地回到座位上，同桌看見了就問：“你怎么啦？”我告訴他后，等到下課了，他也幫我一起找鉛筆，我們倆一起找，最后，他在活動(dòng)室門口找到了我不小心丟失的鉛筆，我接過鉛筆后，急忙感激地對(duì)他說：“謝謝你我的好同桌，以后你的筆找不到，我也會(huì)幫你找的?！蓖绤s滿不在乎地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>描寫同桌作文 篇3

我的同桌是個(gè)長(zhǎng)著瓜子臉，瘦瘦的女生。但你可不要被她平凡的外表所欺騙，其實(shí)她是個(gè)許多方面的“能手”呢！說起她那真是人見人哀，再見更哀。

抱怨大王

說起她的抱怨，那真是滔滔不絕呀！有一次，數(shù)學(xué)老師叫她去辦公室訂正作業(yè)。她在辦公室足足訂正了兩個(gè)多小時(shí)，回到班里后，便開始她的抱怨了。若是她自己邊抱怨，自己聽還好。但她偏偏拉上我，讓我當(dāng)“垃圾桶”。聽她的抱怨，只聽見她在抱怨道：辦公室根本不是辦公室，應(yīng)該是老師的私人刑房……等話。更讓我佩服的是，就為了這件事，她足足抱怨了一個(gè)下午。她不過這樣，并且上課抱怨，下課抱怨，吃飯時(shí)也抱怨。哎！你看，這算不算得上是個(gè)抱怨大王呢！

欠作業(yè)大王

我的同桌還是個(gè)欠作業(yè)大王呢！這個(gè)稱號(hào)來源于這件事：每天早上語文課代表都要拿著“帳本”（其實(shí)就是記每個(gè)人哪天欠什么語文作業(yè)的本子）來到我同桌位子上找她算賬來了。在一旁的我，受到了影響，便無奈的放下書本，開始仔細(xì)聆聽“賬本”的內(nèi)容來了。啊！我終于在晨會(huì)來臨之前聽完了同桌的“賬本”。

這讓我感受頗深，同桌可真是個(gè)名副其實(shí)的前座椅大王呀！連上學(xué)期的寒假作業(yè)也欠著。經(jīng)過我大力宣傳同桌的事跡。全班人都知道了同桌是個(gè)欠作業(yè)大王。于是，不管在哪，只要是我們我們班的人見到她，就說：“呦！欠作業(yè)大王來啦！”

這就是我的享有許多“校級(jí)榮譽(yù)”的同桌！哎！希望她好好學(xué)習(xí)，真正獲得校級(jí)榮譽(yù)！

膽小怕事、骨瘦如柴、弱不禁風(fēng)，一張隨圓清瘦的險(xiǎn)，一頭短短的頭發(fā)，這就是我的同桌林澤思。

要說起林澤思，就不得談起他那“弱不禁風(fēng)”的事跡。

其實(shí)他骨子還蠻硬的，肉也不算細(xì)膩肌膚為啥如此怕打、怕疼？這始終令同學(xué)們百思不得其解。

那一天，在班中常常恃強(qiáng)凌弱的韓同學(xué)又開始沒事找事了。馬上，他就將魔爪伸向了正倚在墻頭看書的林澤思……他嘴角咧開了一條縫，兩只眼珠不停地打量著林澤思的后背，似乎在挑選著下手的最佳位置。忽然，他緩緩將手抬起，突然劈了下去！“砰”！正中在林澤思的背中心。韓同學(xué)不禁有些苦惱，唉！下手太早，還沒用力呢！誰知林澤思手中的書突然墜了下來，砸在地上了，兩眼瞪得鼓鼓大張著嘴，眉毛緊緊地?cái)Q在一起，面部滿是汗水，臉部肌肉全部擠在鼻腔左右——因?yàn)闃O度痛苦造成的面部扭曲！“咯，咯——”隨后他喉出迸出一聲聲怪異的聲響，全身顫抖起來。

“??？”韓同學(xué)不免驚呼。他也愣在那里，大腦極速運(yùn)轉(zhuǎn)著，他幾乎沒有什么力啊……

幸好，林澤思沒過多久就恢復(fù)正常了。但韓同學(xué)至今心有余悸，雖然雖恃強(qiáng)凌弱的惡習(xí)沒有改，但他卻再也沒敢動(dòng)林澤恩一毫毛了。

林澤思還有些口氣。常常讀音不準(zhǔn)，硬是“哥哥”讀成了“得得”“你”又常讀成“里”令人禁捧腹大笑。

林澤思的這“光榮”事跡被我們廣為“傳頌”，成了我們茶余飯后百談不厭的話題。

林澤思，有一點(diǎn)憨，有一點(diǎn)口吃，有一點(diǎn)可愛，還非常非常的弱不禁風(fēng)。我也不得不承認(rèn)，他是一個(gè)好同桌。

在我讀一年級(jí)的時(shí)候，和我相處得最融洽的好朋友，要算是同桌張小芳了。恰好，她和我住在同一座樓，我們每天一起坐校車上學(xué)、放學(xué)，感情越來越深厚。

雖然她并不是一個(gè)長(zhǎng)得漂亮的女孩子，但她心地非常善良，樂于助人。她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，所以我們都很喜歡她，愿意與她接近。每逢我有疑難問題時(shí)，便去請(qǐng)教她，她總是很耐心地給我解釋，幫我解決困難，令我十分感動(dòng)。

記得有一次，我的腳意外受了傷，要留在家里療養(yǎng)，不能上學(xué)。當(dāng)時(shí)我擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，但小芳安慰我說：“我一定幫你?！蹦嵌稳兆永铮》籍?dāng)了我的小老師。她每天放學(xué)后到我家，把老師在課堂上傳授的知識(shí)毫無遺漏地教我，讓我不致中斷學(xué)習(xí)，把同學(xué)們的活動(dòng)和趣事如數(shù)家珍地詳細(xì)報(bào)道，讓我能分享他們的歡樂。這就樣，雖然我半個(gè)月沒上課，但我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒受影響，這件事這一直牢記，令我十分感激她。

后來，她遷居別處了。雖然我們相距路途遙遠(yuǎn)，不能常常見面，平時(shí)只能通通電話，但是每逢暑假時(shí)，他仍然乘搭車子來我家。便便會(huì)約幾位好朋友，一起研究功課、一起玩耍。我有這樣的一個(gè)好朋友，我覺得自己很幸運(yùn)。

在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會(huì)孤獨(dú)無助，我慶幸自己擁有真正的朋友。

第四篇：描寫傳統(tǒng)節(jié)日作文

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之描寫傳統(tǒng)節(jié)日作文[1]

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。

春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。

千百年來，人們使年俗慶?；顒?dòng)變得異常豐富多彩，每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國(guó)人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。

然后就是家家戶戶準(zhǔn)備年貨，節(jié)前十天左右，人們就開始忙于采購(gòu)物品，年貨包括雞鴨魚肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買充足，還要準(zhǔn)備一些過年時(shí)走親訪友時(shí)贈(zèng)送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準(zhǔn)備過年時(shí)穿。

在節(jié)前要在住宅的大門上粘貼紅紙黃字的新年寄語，也就是用紅紙寫成的春聯(lián)。屋里張貼色彩鮮艷寓意吉祥的年畫，心靈手巧的姑娘們剪出美麗的窗花貼在窗戶上，門前掛大紅燈籠或貼福字及財(cái)神、門神像等，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些活動(dòng)都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。

春節(jié)的另一名稱叫過年。在過去的傳說中，年是一種為人們帶來壞運(yùn)氣的想象中的動(dòng)物。年一來。樹木凋蔽，百草不生；年一過，萬物生長(zhǎng)，鮮花遍地。年如何才能過去呢？需用鞭炮轟，于是有了燃鞭炮的習(xí)俗，這其實(shí)也是烘托熱鬧場(chǎng)面的又一種方式。

春節(jié)是個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。過年的前一夜，就是舊年的臘月三十夜，也叫除夕，又叫團(tuán)圓夜，在這新舊交替的時(shí)候，守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一，除夕晚上，全家老小都一起熬年守歲，歡聚酣飲，共享天倫之樂，北方地區(qū)在除夕有吃餃子的習(xí)俗，餃子的作法是先和面，和字就是合；餃子的餃和交諧音，合和交有相聚之意，又取更歲交子之意。在南方有過年吃年糕的習(xí)慣，甜甜的粘粘的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高。

待第一聲雞啼響起，或是新年的鐘聲敲過，街上鞭炮齊鳴，響聲此起彼伏，家家喜氣洋洋，新的一年開始了，男女老少都穿著節(jié)日盛裝，先給家族中的長(zhǎng)者拜年祝壽，節(jié)中還有給兒童壓歲錢，吃團(tuán)年飯，初二、三就開始走親戚看朋友，相互拜年，道賀祝福，說些恭賀新喜、恭喜發(fā)財(cái)、恭喜、過年好等話，祭祖等活動(dòng)。

節(jié)日的熱烈氣氛不僅洋溢在各家各戶，也充滿各地的大街小巷，一些地方的街市上還有舞獅子，耍龍燈，演社火，游花市，逛廟會(huì)等習(xí)俗。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前，直要鬧到正月十五元宵節(jié)過后，春節(jié)才算真正結(jié)束了。

春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日，但是滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗，只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色，更蘊(yùn)味無窮。一月一日：元旦

（“元旦”一詞最早出自南朝梁人蕭子云《介雅》詩(shī)：“四氣新元旦，萬壽初今朝”。元是開始，第一的意思；旦是會(huì)意字，上面的“日”表示太陽，下面的“一”表示地平線。太陽從地平線上升起，象征一天的開始。元旦，就是一年的第一天。

公歷1月1日，是當(dāng)今世界公認(rèn)的元旦節(jié)。我國(guó)歷代的元旦，日期并不一致。如夏代是正月初一；商代在十二月初一；周代在十一月初一，等等。1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)會(huì)第一屆全體會(huì)議通過使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日定為元旦。）農(nóng)歷正月十五：元宵節(jié)

（又稱“上元節(jié)”，即陰歷正月十五日。是我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。元宵這一名稱一直沿用至今。由于元宵有張燈、看燈的習(xí)俗，民間又習(xí)稱為“燈節(jié)”。此外還有吃元宵、踩高蹺、猜燈謎等風(fēng)俗。我國(guó)古代歷法和月相有密切的關(guān)系，每月十五，人們迎來了一年之中第一個(gè)月滿之夜，這一天理所當(dāng)然地被看作是吉日。早在漢代，正月十五已被用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后來古人把正月十五稱“上元”，七月十五稱“中元”，十月十五稱“下元”。最遲在南北朝早期，三元已是要舉行大典的日子。三元中，上元重視。到后來，中元、下元的慶典逐漸廢除，而上元經(jīng)久不衰。）清明節(jié)前一天：寒食

（舊俗中的一個(gè)節(jié)日，在清明節(jié)前一天[一說清明前兩天]。春秋時(shí)已出亡多年的晉國(guó)公子重耳回國(guó)即位[即晉文公]，封賞隨其亡的臣子，唯獨(dú)漏掉了介之推。介之推于是攜老母隱居綿山[今

第五篇：描寫流星雨作文

描寫流星雨作文

導(dǎo)語：流星雨是在夜空中有許多的流星從天空中一個(gè)所謂的輻射點(diǎn)發(fā)射出來的天文現(xiàn)象，這些流星是宇宙中被稱為流星體的碎片，在平行的軌道上運(yùn)行時(shí)以極高速度投射進(jìn)入地球大氣層的流束。以下是描寫流星雨作文，供各位閱讀和參考。

流星雨的作文1

記得有一年夏天，電視和報(bào)紙上都登載了消息說，晚上會(huì)有流星雨出現(xiàn)。我興奮極了，趕緊告訴媽媽，請(qǐng)求她準(zhǔn)許我看流星雨，但又怕她不同意，因?yàn)榱餍怯瓿霈F(xiàn)的時(shí)間大約在夜里

一、兩點(diǎn)?？蓻]想到媽媽卻問我：“你為什么想看？你對(duì)流星雨有什么了解嗎？”這可難不倒我，我說：“流星雨很少能見到，它是宇宙里一些星球爆炸以后產(chǎn)生的碎片，以很快的速度穿過天空，由于與大氣發(fā)生摩擦產(chǎn)生了火光，所以我們看到的流星雨是流光溢采的奇觀，十分美麗。”

媽媽聽了我的陣述，眨著眼睛，向往地望著窗外說：“那今晚咱倆一起看流星雨吧?！蔽覍?shí)在不敢相信自己的耳朵，媽媽競(jìng)這樣尊重我的意見，真理解我！

當(dāng)天晚上，我們好不容易熬到半夜。烏云卻猶如一個(gè)作惡多端的魔鬼，遮蔽了天空。流星雨沒有如約而至，我心里很掃興。媽媽拍了拍我的背，安慰我“要是以后有流星雨，我一定陪著你看！”我心里產(chǎn)生了一股暖意，雖然沒有看到流星雨，但我卻又多了個(gè)知心朋友。流星雖然神奇絢麗，但它終究會(huì)一閃而過。我相信，我的媽媽會(huì)像那天空中最閃耀的恒星，一直做我的朋友，照耀我前進(jìn)的路。

流星雨的作文2

寧?kù)o的月夜，只有幾聲蟲叫，我坐在陽臺(tái)前，仰望天空。因?yàn)槲衣犝f今晚會(huì)有流星。傳說流星降臨時(shí)，許愿很靈。也許，這就是上天給人的幸福吧。

在這個(gè)漆黑的夜里，明月像玉盤一樣鑲在黑色的天幕的天幕上。但它并不孤單，因?yàn)橛性S多鉆石般的星星為它陪襯。但我坐在這里并不是為了看這皓月當(dāng)空的景象，只望“天公快作美”，讓我見到盼望已久的流星。

就在不經(jīng)意間，天空出現(xiàn)了亮光，亮光越來越大，越來越亮。這時(shí)只見一顆金燦燦的流行拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像一把金色的劍，劃破天空，墜落凡間。這只“領(lǐng)頭羊”驕傲地劃過天空，接著，十幾顆流星隨著開闊者的足跡在天空中急速奔馳，它們像幾十只天馬，放聲吟嘯，天空不斷發(fā)出低沉的聲音，來到大地祝福每一個(gè)人。驚呆了的我，此時(shí)才想起許愿這件事。我閉上眼睛，默默地許愿：

1、生命是所有的基本,我希望全家人都身體健康;

2、知識(shí)就是力量,我希望每次都能考得好成績(jī)。到了第三個(gè)愿望，我停住了，我是不是許個(gè)更有意義的愿望呢？對(duì)！我想讓世界和平！/ 6

此時(shí)此刻，一顆璀璨的的流星窗前小男孩的心中劃過。

流星雨的作文3

11月18日凌晨1點(diǎn)，秋風(fēng)蕭瑟，秋蟲唧唧，我站在落葉繽紛的余山頂上，翹首盼望“獅子座”流星雨的降臨。

秋天的星空，既不像夏夜群星密布也不像冬夜星光稀疏。點(diǎn)點(diǎn)繁星在秋云間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)就像在玩捉迷藏游戲。

仰望天空我飄飄欲飛，仿佛進(jìn)入了無邊無際的宇宙......迎接我的是閃著銀白色寒光的天狼星它與另外七顆忽明忽暗的星斗，構(gòu)成了大犬座，接著與我相會(huì)的是著名的獵戶星，他像一位獵人彎弓拉箭，箭頭指著白羊座。“咦，獵戶座，你身后事誰啊？”我好奇的文。獵戶座滿意的回答：“那是我的兩個(gè)孩子,叫雙子星座。瞧，它們各自還牽著兩條獵犬：大犬座和小犬座?！?/p>

“流星”一陣歡呼聲把我?guī)Щ卮蟮兀野菏滋酵餍且扬w逝而去。兩分鐘后，又一顆流星飛過我還是抬頭不及。流星雨沒有如期而至秋云又慢慢拉上了帷幔。

“雨”雖未看成，但那寥寥幾條劃破夜空的光弧和那秋天的星空，是我對(duì)浩瀚的宇宙充滿了無窮的遐想。

流星雨的作文4

今天，我很早回到了家，因?yàn)榻裉鞎?huì)有雙子座流星雨來到地球，所以我很早就回到家了。我吃完飯后，做了一會(huì)兒作業(yè)，到七點(diǎn)鐘了，我就約幾個(gè)朋友到天臺(tái)上看流星雨。

我們到了天臺(tái)，抬頭一看，天上布滿了白云，根本沒有什么流星雨劃過。我們耐心的等待著一分鐘，二分鐘，三分鐘，時(shí)間就這樣過去了。我們還在天臺(tái)等，到了十點(diǎn)多的時(shí)候，我抬頭一望，咦？怎么會(huì)有東西劃過，我想了一想高興的說：“我看到了流星雨啦！”伙伴們一聽紛紛都說：“在哪里？在哪里？”我指著南邊的星空說：“那邊有流星雨！”伙伴們都把目光轉(zhuǎn)移到南邊的那塊星空上了。過了一會(huì)兒有一個(gè)小伙伴說：“快看！快看！”流星雨！”他看到了，并用手指著天空。我門一看，嗬，是流星雨，是流星雨，我們都十分興奮。再過了一會(huì)兒，我們既然看到無數(shù)燦爛的流星拖著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在天空中閃爍著耀眼的光芒。?。《嗝疵利惖牧餍怯暄?！它似乎是一個(gè)個(gè)小太陽來到地球星探索，又似乎是一艘會(huì)發(fā)光的外星飛碟，來到地求和人類交朋友。多么美麗的流星雨呀！它在我心中是代表和平，表達(dá)友誼，是好的象征。

我們繼續(xù)觀看流星雨，流星雨的場(chǎng)面一個(gè)比一個(gè)壯觀，一個(gè)比一個(gè)好看。夜深了，我們一個(gè)個(gè)各自回家了。可我心里還是想著那個(gè)景象——流星雨在布滿群星的天空發(fā)放出無比燦爛的光芒，這個(gè)情景，使我發(fā)出一陣贊嘆聲：“雙子座流星雨多么美麗啊！它在自然界中就像一個(gè)善良，溫柔的女神，“她”用自己的光芒來照耀大地上的每一個(gè)生命！她不僅像女神，而且還像一個(gè)和藹的母親！”

流星雨的作文5

這件事令我一生都忘不了，因?yàn)樗懒恕? 6

今天晚上，是觀看流星雨的一天。小姨帶著我出來散步，首先是認(rèn)識(shí)一些星座：仙后座、飛馬座、英仙座、仙女秋季星座。隨后，小姨給我講了一個(gè)個(gè)關(guān)于星座得有趣傳說。我把目光轉(zhuǎn)移到西邊，夏天的星座一目了然：有天鵝座、天鷹座、天琴座等。牛郎星和織女星之間有一條天河，他們夫妻倆在岸邊互相遙望，這里有時(shí)一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。

晚上11點(diǎn)左右，天空中烏云密布，看不見一顆星星，連最亮的木星都看不見。我焦急地等待著流星雨的到來，生怕流星雨看不成了，這么好的機(jī)會(huì)都喪失了，那多么可惜呀！

凌晨三點(diǎn)多鐘，天空中隱隱約約有那么幾顆星星在閃動(dòng)，真像一群活潑可愛的小孩子在眨著一雙雙明亮的眼睛。

到了4點(diǎn)鐘，流星雨終于被我們給盼到了。突然，有一顆流行從天劃過，像一個(gè)白白的風(fēng)箏劃過天空。結(jié)果，三四顆流行跟著第一的流行從天而降，像一個(gè)個(gè)飛奔的小孩在猛烈地向前跑，跑著跑著就不見了。小姨對(duì)我說：“不要光看一的地方，再看看別的地方呀！”

我東張西望，就是看不見一的流行，看著看著，突然從飛馬座的腿部發(fā)射出幾顆流行，他帶動(dòng)著秋季的星座，把沒一個(gè)星座的流行去全都射了出去。

接著，冬季星座出現(xiàn)了，有獵戶座、金牛座、雙子座等。我剛想數(shù)一數(shù)每一個(gè)星座有幾顆星組成的，忽然從獵戶座地腰部發(fā)射出幾顆流行，接著，又從金牛座的牛角上各發(fā)出幾顆。這樣一下子，就把漆黑的夜晚變成一片片銀白色的世界。

這樣美麗的天空，讓我想起一首歌曲，叫《流星雨》，那是多浪漫呀！/ 6 / 6 / 6 / 6