第一篇：小學(xué)四年級上冊品德與社會(huì)測試+答案

小學(xué)四年級上冊品德與社會(huì)測試

一、選擇題。（以下選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確答案，請將正確的選項(xiàng)填入括號里）

1、我們的家鄉(xiāng)是（B）省，省會(huì)是（）。

A 山東 菏澤 B 山東 濟(jì)南 C 河北 石家莊 D湖北 武漢

2、“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”，這句話告訴我們（A）

A 我們在生活中要善于提出問題B提出問題不重要

C 我們要先解決問題D3、小明做家庭作業(yè)遇到一道不會(huì)的題，下列做法正確的是（B）A不做了，反正不會(huì)B 認(rèn)真鉆研，直到做出為止

C 照著同學(xué)的抄一抄吧 D 隨便寫上一個(gè)答案應(yīng)付一下

4、“除夕”是指春節(jié)的（B）

A 當(dāng)天 B 前夜 C 后一天 D 前兩天

5、我們愛吃的大米，是哪種糧食作物產(chǎn)出的？（A）

A稻子 B 小麥 C 玉米 D 大豆

二、判斷題（對的打√，錯(cuò)的打×）

1、電視、因特網(wǎng)都是我們的老師。（√）

2、這個(gè)游戲太好玩了，我不睡覺了，玩?zhèn)€通宵。（×）

3、中午買的午餐不合胃口，倒掉算了。（×）

4、農(nóng)業(yè)和我們生活的關(guān)系非常密切。（√）

5、買東西貨比三家。（√）

三、連線題

藏歷年傣族

彝族

第二篇：品德與社會(huì)四年級上冊

品德與社會(huì)四年級上冊 第一課 我家的“收支本”

教學(xué)目的

1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源及收支情況。

2、知道消費(fèi)要量入為出，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

3、了解現(xiàn)代家庭理財(cái)?shù)幕痉绞?，初步樹立科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一

討論：什么是不合理的要求

1、回憶自己因?yàn)樘岢鲆蠛蟊桓改妇芙^的事。

2、說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。

3、學(xué)生交流，知道被父母拒絕大多是因?yàn)樽约旱牟缓侠硪?，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求?/p>

●活動(dòng)二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)？

1、持肯定觀點(diǎn)的同學(xué)為正方，持否定觀點(diǎn)的同學(xué)為反方，各站到課室的一邊。

2、雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點(diǎn)，然后選出本方的代表參與辯論。

3、教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：家庭與自己的每月開支情況

1、向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開支項(xiàng)目，并做好相關(guān)的記錄。

2、說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的。

●活動(dòng)四 制作“家庭收支本”

1、請同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個(gè)月的收入和支出情況。

2、分別計(jì)算家庭一個(gè)月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。

4、與父母交流自己的體會(huì)。

●活動(dòng)五 探究活動(dòng)：現(xiàn)代家庭的理財(cái)方式

1、向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。

2、課堂交流每個(gè)家庭不同的理財(cái)方式，教師進(jìn)行匯總。

3、對學(xué)生還沒有提及到的家庭新興理財(cái)方式，教師可以啟發(fā)同學(xué)們課后通過其他的形式進(jìn)行探究，并將結(jié)果在下次課上再交流。

●活動(dòng)六 小講座：現(xiàn)代理財(cái)知識

有條件的學(xué)校可以請金融機(jī)構(gòu)的人員為同學(xué)們開一堂現(xiàn)代理財(cái)基礎(chǔ)知識講座。

●活動(dòng)七 小活動(dòng)：“班級銀行”

1、成立“班級銀行”，并選舉出小行長、儲蓄員等。

2、算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請同學(xué)們算算一年后A、B兩同學(xué)各應(yīng)得多少利息。

3、請同學(xué)們將自己的零花錢存入“班級銀行”，并確定自己的存款期限。在當(dāng)?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當(dāng)時(shí)的利率，到期付清本息。

4、說說自己為什么選擇這樣的存款期限。

第二課 今天我當(dāng)家

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)家務(wù)勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。

2、知道選購商品的初步知識，學(xué)會(huì)合理開支。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激，尊敬和關(guān)心。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

1、請同學(xué)們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。

2、聯(lián)系自己的實(shí)際，說說自己在家庭里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來，自己有何感受。

●活動(dòng)二 營養(yǎng)知識大比拼

1、將同學(xué)們分成五組，每組同學(xué)把自己搜集到的營養(yǎng)知識制作成小卡片，在全組同學(xué)間進(jìn)行交流。

2、各小組將全部的知識卡匯總起來，設(shè)計(jì)10個(gè)問題，并推選一名發(fā)問人。

3、各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問，答對的加10分。

4、得分最高的為優(yōu)勝組。

●活動(dòng)三 我家的營養(yǎng)菜譜

1、了解家庭成員中每個(gè)人的飲食喜好和禁忌。

2、根據(jù)自己掌握的營養(yǎng)知識，設(shè)計(jì)一份家庭營養(yǎng)菜譜。

3、以小組為單位，評一評本組內(nèi)誰設(shè)計(jì)的菜譜最科學(xué)。

4、將小組選出的營養(yǎng)菜譜提交全班評選，由同學(xué)們評出最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。

●活動(dòng)四 生活中的購物小竅門

請同學(xué)們交流自己知道的購物小竅門，在相互交流中互相啟發(fā)，從而掌握更多的生活中的購物小竅門。

●活動(dòng)五 今天我當(dāng)家

此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，請同學(xué)們也來當(dāng)一天家。先設(shè)計(jì)好自己當(dāng)家一天的活動(dòng)計(jì)劃，然后說說自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評分表”進(jìn)行自評或請父母評。

第三課 逛商場

教學(xué)目的

1、了解本地的一些商業(yè)場所，知道不同的商品有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有購買商品的初步常識。

2、學(xué)會(huì)比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立的購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購物形式和支付方式。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場所

1、將家住在相近社區(qū)的同學(xué)編成一個(gè)組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場所。調(diào)查前設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，如商店的名稱、類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個(gè)體便利店等）、主要貨品等。

2、同學(xué)們將自己搜集的調(diào)查情況，在小組內(nèi)進(jìn)行分析，說說為什么在社區(qū)附近會(huì)布局這樣的商業(yè)場所，并希望增設(shè)哪些商店。

3、各組派一名代表在全班交流自己的調(diào)查情況，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。

●活動(dòng)二 為什么同一種商品會(huì)有不同的價(jià)格

1、選取一種品牌、型號一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場所的價(jià)格有什么不同。如可選擇大型購物商場、大型批發(fā)貨倉、便利商店、個(gè)體商店等。

2、比較在不同的商業(yè)場所同一種商品價(jià)格的變化。

3、分析同一種商品價(jià)格不同的主要原因。

●活動(dòng)三 為什么名牌商品價(jià)格高

1、請同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價(jià)格相差多少。

2、小組討論，說說它們?yōu)槭裁创嬖趦r(jià)格上的差距。

3、各小組將自己的觀點(diǎn)拿到全班討論，最后綜合各組的觀點(diǎn)，得出一個(gè)科學(xué)結(jié)論。

●活動(dòng)四 制作“購物小常識”宣傳欄

1、請同學(xué)們事先向父母了解或搜集有關(guān)的購物小常識。

2、以小組為單位制作宣傳欄。

3、將各小組的宣傳欄匯集在一起，做一個(gè)小型展覽。

●活動(dòng)五 購物形式和付款方式的變化

1、請同學(xué)們向父母了解人們以前的購物形式和付款方式有哪些。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和通過各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。

3、將自己的活動(dòng)結(jié)果寫成一篇小論文。

●活動(dòng)六 小活動(dòng)：說說我的卡

1、請同學(xué)們將自己手中擁有的卡展示出來，說說這些卡有什么作用，給自己的生活帶來了哪些方便。

2、教師也將自己搜集的卡向同學(xué)們展示，并說說它們的作用和用途。

3、引導(dǎo)學(xué)生將不同的卡加以分類，使學(xué)生從整體上了解現(xiàn)在都有些什么卡，它們各有什么作用。

第四課 我是聰明的消費(fèi)者

教學(xué)目的

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 生活中的假冒偽劣事件

請同學(xué)們搜集生活中聽到的或媒體報(bào)道的有關(guān)假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產(chǎn)和生活帶來的危害?！窕顒?dòng)二 說說心目中的廣告

1、請同學(xué)們每人都學(xué)說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。

2、對于廣告中宣傳的商品，你有沒有購買過？說說你購買的原因。

3、真實(shí)的商品與廣告宣傳的是否一樣？說說自己的體會(huì)。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：人們的購買動(dòng)機(jī)

1、先由同學(xué)們在全班討論，確定一種商品為調(diào)查對象。

2、根據(jù)教材第16頁提供的表格，請同學(xué)們回家調(diào)查身邊的人有沒有購買，購買的原因是什么，并記錄在表格中。

3、將每個(gè)同學(xué)調(diào)查的人數(shù)和結(jié)果進(jìn)行匯總，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

4、根據(jù)調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論，并嘗試寫一份小小的調(diào)查報(bào)告。

●活動(dòng)四 故事續(xù)編

王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒有生產(chǎn)日期，王紅說要找商店退貨，可媽媽說就一包小東西，不吃就算了。請你將故事續(xù)編下去。

第五課 做個(gè)受歡迎的人

教學(xué)目的

1、懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

3、做一個(gè)文明的小學(xué)生。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 小活動(dòng)：評選班級“最佳衣著獎(jiǎng)”

1、將全班同學(xué)按照男女生分成兩組，并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)。

2、請四位獲獎(jiǎng)的同學(xué)走到講臺上，向同學(xué)們展示一下自己的服裝。

3、每一個(gè)小組說說本小組評選的標(biāo)準(zhǔn)是什么。教師將各組的評選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

4、全班討論各小組的標(biāo)準(zhǔn)是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見，制定一個(gè)小學(xué)生“最佳衣著獎(jiǎng)”的評選標(biāo)準(zhǔn)。

5、在四位同學(xué)中評出男女各一名“最佳衣著獎(jiǎng)”的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

●活動(dòng)二 小表演：公共場合中的禮節(jié)、禮儀

1、將同學(xué)按照不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、商店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。

2、每組同學(xué)圍繞主題，表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目，表演完后，請同學(xué)們評判，并補(bǔ)充說說自己還知道有關(guān)場合的哪些禮節(jié)、禮儀。

●活動(dòng)三 情景設(shè)置

小晴的班上來了一位外國小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請班上的同學(xué)去他家玩，同學(xué)們事先打了一個(gè)電話給湯姆，然后帶著禮物來到了湯姆家。湯姆接過禮物，馬上就打開來看，非常高興地說：“太好了，謝謝！”湯姆看見小晴穿著一條漂亮的連衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有禮貌地說：“謝謝?！贝蠹以谝黄痖_心極了。

請說說，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動(dòng)四 演一演

請同學(xué)們根據(jù)教材第22頁設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰做得最好。

●活動(dòng)五 小調(diào)查：身邊的少數(shù)民族

1、調(diào)查一下你身邊的少數(shù)民族朋友，了解他們的民族習(xí)慣和生活習(xí)俗。

2、根據(jù)自己的小調(diào)查，以你喜愛的方式，向同學(xué)們介紹自己所知道的知識，可以是小手工、小制作，或畫畫、歌舞。也可以在征得同意的情況下，向調(diào)查對象借一些民族飾物或物品，向同學(xué)們展示。

●活動(dòng)六 手抄報(bào)：說文明話，行文明事，做文明人

請同學(xué)們根據(jù)自己課后的體會(huì)，共同合作出一期手抄報(bào)，可以搜集有關(guān)文明行為的故事或知識，也可以寫自己的心得體會(huì)。

第六課 告別不良生活習(xí)慣

教學(xué)目的

1、知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終身受益。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 家庭檢討會(huì)

1、請同學(xué)們將家人召集起來，開一個(gè)家庭會(huì)議。

2、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。

3、共同討論如何改正這些不良的生活習(xí)慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監(jiān)督。

●活動(dòng)二 故事續(xù)編

小花的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，一直都有吸煙的習(xí)慣。家里人不知說過多少次，要爺爺少吸一點(diǎn)，可爺爺就是不聽，說自己都吸了那么多年了，長期形成的習(xí)慣怎么可能改變呢？今天小花聽了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺?shù)膲牧?xí)慣。回到家后，她就把爺爺?shù)臒熗低档夭亓似饋?，爺爺?shù)教幷也坏剑浅Ｉ鷼?，這時(shí)候，小花會(huì)怎么做呢？

●活動(dòng)三 小調(diào)查：小學(xué)生該不該玩電子游戲

1、先設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，確定不同的調(diào)查對象。

2、將調(diào)查結(jié)果填入表內(nèi)，并請調(diào)查人說說自己持這種觀點(diǎn)的理由。

3、小組內(nèi)匯總各自的調(diào)查結(jié)果，并將被調(diào)查對象的理由整理一下。

4、匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)。

5、分析得到的數(shù)據(jù)，共同討論怎樣正確對待玩電子游戲的問題。

●活動(dòng)四 主題班會(huì)：告別不良的生活習(xí)慣

請同學(xué)們開展批評與自我批評，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活習(xí)慣。自己打算怎樣改正或給別人提出什么好的建議。

●活動(dòng)五 故事會(huì)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、請同學(xué)們互相說說自己搜集到的故事。

2、談?wù)勥@個(gè)故事對自己有什么啟示。

第七課 我有自己的好主意

教學(xué)目的

1、在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負(fù)責(zé)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 請你說說自己對追“星”的看法

現(xiàn)在有些同學(xué)都是“追星一族”，他們將自己大量的時(shí)間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報(bào)以及各種物品上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當(dāng)其他同學(xué)大談特談那些明星的趣事的時(shí)候，你一點(diǎn)也插不上嘴，大家還笑話你，你又會(huì)怎么想呢？

●活動(dòng)二 小游戲：回聲蟲

請同桌的同學(xué)一起做，一個(gè)人說一句話，另一個(gè)人重復(fù)他說的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學(xué)們說說自己在這樣做時(shí)有什么感覺。

●活動(dòng)三 小實(shí)驗(yàn)：茶葉水可以澆花嗎？

請你根據(jù)教材中列舉的事例，說說媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就讓事實(shí)替你作決定吧。

用兩盆相同的花進(jìn)行對比觀察，一盆用自來水澆灌，一盆用茶水澆灌，請你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銜?huì)發(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來澆花的。因此，當(dāng)你對一些問題拿不定主意的時(shí)候，可以讓事實(shí)來說話，讓它幫助你作決定。

●活動(dòng)四 小辨論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算

1、請持不同觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一組，互相陳述自己的觀點(diǎn)，最后由一名同學(xué)作總結(jié)。

2、教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對雙方的觀點(diǎn)加以評判，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識問題，學(xué)會(huì)靈活處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

●活動(dòng)五 探究活動(dòng)：要不要看望程方

請同學(xué)們根據(jù)教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過一系列的探究活動(dòng)最后決定要不要看望程方。并說明自己作出這個(gè)決定的理由。

●活動(dòng)六 情景設(shè)置

小林是班上的體育委員。今天學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應(yīng)該找誰來參加比賽比較合適而發(fā)愁。因?yàn)橛?位同學(xué)都想?yún)⒓樱×忠彩嵌膛苣苁?，他也想?yún)⒓印＿@時(shí)候如果你是小林，你會(huì)怎樣作決定呢？自己要不要參加？其他同學(xué)又應(yīng)該讓誰參加呢？請你說一說。

●活動(dòng)七 請你為她出出主意

請同學(xué)們根據(jù)教材第33頁的要求，說說如果是你，你會(huì)考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

第八課 我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗

教學(xué)目的

1、了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。

2、知道不同地區(qū)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的變化。

3、反對迷信，崇尚科學(xué)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一習(xí)俗小故事或傳說

1、請同學(xué)們搜集有關(guān)習(xí)俗的小故事或傳說，在全班進(jìn)行交流。

2、思考：從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

●活動(dòng)二 小調(diào)查：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣

請同學(xué)們按照教材第36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

●活動(dòng)三 小調(diào)查：家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化

請同學(xué)們根據(jù)教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個(gè)方面，調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。

●活動(dòng)四 中國傳統(tǒng)習(xí)俗展

搜集有關(guān)中國傳統(tǒng)習(xí)俗的資料或圖片，并根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容辦一次展覽。

第九課 我是生活小設(shè)計(jì)師

教學(xué)目的

1、感受家庭的溫馨，體驗(yàn)生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 我的設(shè)計(jì)

請同學(xué)們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設(shè)計(jì)意圖。

●活動(dòng)二 家庭休閑活動(dòng)照片

請同學(xué)們將自己家庭休閑活動(dòng)時(shí)拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學(xué)們分享。

●活動(dòng)三 我的休閑活動(dòng)計(jì)劃

請同學(xué)們根據(jù)教材第43頁的要求，設(shè)計(jì)一份休閑活動(dòng)計(jì)劃。

●活動(dòng)四 校服設(shè)計(jì)賽

1、請同學(xué)們根據(jù)教材第44頁的要求，設(shè)計(jì)出自己的服裝圖。

2、在全班同學(xué)面前展示出來，并說說自己設(shè)計(jì)這套服裝的基本思路。

3、評選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

第十課 小鳥與榕樹的對話

教學(xué)目的

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動(dòng)植物對保護(hù)生態(tài)的重要，簡單了解有關(guān)保護(hù)動(dòng)植物的法律知識和條文。

3、具有綠色環(huán)保意識，主動(dòng)參加力所能及的環(huán)保活動(dòng)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 畫畫我生活的社區(qū)

1、請同學(xué)們將自己生活的社區(qū)用畫筆表現(xiàn)出來。體裁不限，由學(xué)生選擇最能表現(xiàn)社區(qū)特點(diǎn)的某一方面來畫。

2、展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說說自己生活的社區(qū)。

●活動(dòng)二 小調(diào)查：社區(qū)里的樹

1、請同學(xué)們調(diào)查一下在自己生活的社區(qū)里共有多少種樹木，并做好記錄。

2、分析為什么要引種這些樹木，它與本地的氣候有沒有關(guān)系。這些樹木對我們的生活有什么好處。

3、與社區(qū)管理部門聯(lián)系，開展“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”活動(dòng)。

●活動(dòng)三 探究活動(dòng)：樹多的地方為什么小鳥也多

探究活動(dòng)不一定要選擇在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，可以在樹木比較多的公園或植物園，這樣能更容易觀察小鳥活動(dòng)的情況，從而探究其中的原因。

●活動(dòng)四 環(huán)保知識競賽

1、將全班同學(xué)分成四組，把事先搜集到的環(huán)保資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并設(shè)計(jì)成相關(guān)的問題寫在小卡片上。

2、由每組逐一發(fā)問，其他三個(gè)組進(jìn)行搶答，答對者得10分，答錯(cuò)者扣10分。

3、得分最高者為優(yōu)勝組。

●活動(dòng)五 小調(diào)查：社區(qū)的環(huán)保狀況

1、設(shè)計(jì)環(huán)保調(diào)查表。

2、同學(xué)們分組調(diào)查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，并做好記錄。

3、匯報(bào)各組調(diào)查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問題，并提出改進(jìn)方案。

●活動(dòng)六 演一演：小鳥與榕樹的對話

根據(jù)對社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運(yùn)用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對話來表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況。

●活動(dòng)七 小活動(dòng)：家庭節(jié)水環(huán)保行動(dòng)

請同學(xué)們根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水環(huán)保計(jì)劃，并請父母共同參與，持之以恒地堅(jiān)持下去。

第十一課 我家來了新鄰居

教學(xué)目的

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

3、當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時(shí)，能夠互諒互讓，不斤斤計(jì)較。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 說說我家的鄰居

1、請同學(xué)們說說自己對鄰居的了解。

2、說說你是怎樣與鄰居家有第一次交往的。你們的交往頻繁嗎？

3、對于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來自己應(yīng)該怎樣做。

●活動(dòng)二 聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事

請同學(xué)們的爸爸媽媽講一講自己過去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感。

●活動(dòng)三 探究活動(dòng)：為什么樓房越住越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

此活動(dòng)針對當(dāng)前普遍存在的鄰里間缺乏交往的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和思考，也可以聽聽父母的看法，或者查找相關(guān)的資料，綜合得出自己的結(jié)論。

●活動(dòng)四 制定鄰里文明公約

以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字。

第十二課 身邊的公共設(shè)施

教學(xué)目的

1、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。

3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動(dòng)參加愛護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動(dòng)。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 小調(diào)查：社區(qū)的公共設(shè)施

請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材所提供的表格，到自己生活的社區(qū)了解一下，并做好記錄。

●活動(dòng)二 畫畫我們的社區(qū)

根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。

●活動(dòng)三 最佳公益廣告語設(shè)計(jì)

請同學(xué)們分成若干小組，選定一種公共設(shè)施，為它設(shè)計(jì)一句廣告語，要求構(gòu)思新穎，主題突出。最后在全班進(jìn)行評選，選出最佳廣告語設(shè)計(jì)。

●活動(dòng)四 說說身邊公共設(shè)施的變化

請同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的觀察，說說現(xiàn)在新增了哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施給人們的生活帶來了哪些變化。原有的公共設(shè)施又是如何悄悄地變化的。在使用新的公共設(shè)施時(shí)，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的?！窕顒?dòng)五 公共設(shè)施小創(chuàng)意

請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，說一說在未來的社區(qū)還應(yīng)增加哪些公共設(shè)施。

第十三課 豐富的社區(qū)生活

教學(xué)目的

1、感受豐富多彩的社區(qū)群體活動(dòng)。

2、熱愛自己的社區(qū)，積極參加社區(qū)的各種活動(dòng)。

3、關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，能為社區(qū)環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程

●活動(dòng)一 說說我們的社區(qū)活動(dòng)

請同學(xué)們回憶自己的社區(qū)都有哪些社區(qū)活動(dòng)，自己參加過哪些活動(dòng)，最喜歡哪些活動(dòng)。

●活動(dòng)二 畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角

請同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區(qū)一角畫出來。

●活動(dòng)三 誰豐富了我們的社區(qū)生活：尋訪為我們服務(wù)的人

社區(qū)有為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店?duì)I業(yè)員、電信維修人員、園藝工人等。學(xué)生可以選擇其中的一些人，了解一下他們工作的情況，如工作性質(zhì)、工作時(shí)間、工作職責(zé)等。然后，將自己的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)們交流，感受正是他們的服務(wù)豐富了我們的社區(qū)生活。

●活動(dòng)四 社區(qū)情況小調(diào)查

請同學(xué)們以小組為單位，分組到自己生活的社區(qū)了解一下社區(qū)還存在著哪些問題，提出自己的小建議。

●活動(dòng)五 競選小小居委會(huì)主任

1、請同學(xué)們共同制定出競選規(guī)則。參選人自愿報(bào)名。

2、發(fā)表競選演講，說說如果自己當(dāng)選，會(huì)采取哪些措施豐富大家的社區(qū)生活。

3、全班同學(xué)投票選舉，確定最佳人選。

●活動(dòng)六 活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

請同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以調(diào)查小組為單位設(shè)計(jì)一份活動(dòng)通知，動(dòng)員社區(qū)居民一起參加?？茨膫€(gè)小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

●活動(dòng)七 作文競賽：我心目中的社區(qū)生活

1、請同學(xué)們以“我心目中的社區(qū)生活”為題，寫一篇作文，要求主題鮮明，想象豐富，文字流暢。

2、將自己的作文在班上朗讀，由大家評選出最好的作品

第三篇：小學(xué)四年級品德與社會(huì)上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級品德與社會(huì)上冊教學(xué)計(jì)劃

全冊教學(xué)目的：

一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠實(shí)守信，友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識。

4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識。

5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

二、能力

1、能初步認(rèn)識自我。控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流合作，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

三、知識

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響。

★全冊的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

2、了解一些基本的地理知識，理解但當(dāng)人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

3、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

4、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

●第一單元：走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng) 課時(shí)安排：6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

主題一：站在高高的山崗上 課時(shí)：２課時(shí)

1、用眼觀察家鄉(xiāng)

2、用手描繪家鄉(xiāng) 教學(xué)內(nèi)容：

主題二：從地球上看家鄉(xiāng) 課時(shí)：4課時(shí)

1、用心體會(huì)家鄉(xiāng)

2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)

3、請到我的家鄉(xiāng) 目標(biāo)：

1、態(tài)度：增進(jìn)對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。能力：進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識的能力，提高合作能力。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

2、知識：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn)，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個(gè)副方向，能夠知道用8個(gè)方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。態(tài)度：從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對比等活動(dòng)中，感受生活的巨大變化。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。

2、了解4個(gè)正方向和4個(gè)副方向的關(guān)系。

3、在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固對于方向的認(rèn)識。

4、認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性。

5、認(rèn)識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。

6、認(rèn)識幾個(gè)有關(guān)溫度的概念。

7、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感。

8、提高合作的能力。要點(diǎn)：

1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動(dòng)中拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。

2、在合作繪畫的活動(dòng)中鞏固過于方向的認(rèn)識。

3、在合作繪畫的活動(dòng)中增進(jìn)合作技能。

4、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣.5、初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

6、通過對于有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識，感受祖國的博大。

7、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。

8、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

●第二單元：家鄉(xiāng)的故事 課時(shí)安排：12課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

主題一：展覽室里的故事多： 課時(shí)：4課時(shí)

1、家鄉(xiāng)人生活的變化。

2、學(xué)校里的變化真大。

3、生活中的智慧。

主題二：從家里帶出來的歷史： 課時(shí)：4課時(shí)

1、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。

2、過去的游戲真有趣。

3、今非昔比的廚房。主題三：說不完的家鄉(xiāng)故事。課時(shí)：4課時(shí)

1、家鄉(xiāng)名稱的來歷。

2、家鄉(xiāng)水的故事。目標(biāo)：

1、態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識。

2、能力：能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識，能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去，看待今天。

3、知識：知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用，學(xué)會(huì)制作簡單的年表。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。

2、掌握通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。

3、感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化。

4、了解學(xué)校的過去，通過探究學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。

5、在了解和研究學(xué)校變化的活動(dòng)中增進(jìn)對學(xué)校生活的情感。

6、模擬使用過去的生活用品，體驗(yàn)生活的變化、進(jìn)步。

7、認(rèn)識簡單的實(shí)物年表，理解作用。學(xué)習(xí)制作年表。

8、知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物。9．體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂，加深友情。

10、家庭廚房及其特點(diǎn)，理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步。11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說。12．了解家鄉(xiāng)有關(guān)的發(fā)展變化的歷史。13．感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。要點(diǎn)：

1．在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中，體會(huì)探究、比較、合作的價(jià)值，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價(jià)值的對象。3．知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解。4．嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對事物的看法。

5．通過體驗(yàn)，感受勞動(dòng)者的智慧，培育尊重勞動(dòng)者情感/ 6．通過小人書與今天兒童讀物的對比，體會(huì)歷史的發(fā)展。7．增強(qiáng)讀書興趣，提高閱讀和語言表達(dá)能力。8．通過比較，感受兒童生活的變化。9．學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá)。

10、了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的，從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史。11．感受水的寶貴，對水資源珍惜的態(tài)度。12．強(qiáng)化學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)水的情感和態(tài)度。13．促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣。

●第三單元課時(shí)：家鄉(xiāng)，我為你驕傲 課時(shí)安排：11課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

主題一：從家鄉(xiāng)看祖國 課時(shí)：3課時(shí) 1．家鄉(xiāng)人的智慧。2．傳統(tǒng)與進(jìn)步。

3、來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說 安排：4課時(shí) 1．鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。2．鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。

3、快樂的節(jié)目生活。主題三：建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 課時(shí)：4課時(shí)

1、遠(yuǎn)離陋習(xí)。2．追求文明。3．可親可敬的家鄉(xiāng)人。目標(biāo)：

1、態(tài)度：通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會(huì)到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極發(fā)表自己的看法。

2、能力：能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類、比較。分析，并得出正確的結(jié)論。

3、知識：了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn)，認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1．知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和奮斗的結(jié)果。2．學(xué)會(huì)建立名人簡歷檔案。

3．了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，體會(huì)家鄉(xiāng)人的聰明。4．學(xué)會(huì)用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。

5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。7．了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。8．懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。9．了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗。

10．初步區(qū)分社會(huì)生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。11．學(xué)會(huì)按計(jì)劃做事。

12．了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的。要點(diǎn)：

1．幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

2．學(xué)會(huì)調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集，記錄整課及運(yùn)用資料。3．了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義，懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。

4．通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進(jìn)對家鄉(xiāng)和民族的情感。

5、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格，思想情感及勞動(dòng)生活關(guān)系。6．知道多姿多彩的風(fēng)俗，文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要部分。7．初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗，文化的意識。8．能夠分辨出各種節(jié)日風(fēng)俗中封建迷信的東西。

9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會(huì)文明和發(fā)展造成的危害。10．養(yǎng)成以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)健康文明生活的態(tài)度，行為方式。11．萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第四篇：小學(xué)四年級品德與社會(huì)上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級品德與社會(huì)上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”而努力。，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育

二、學(xué)生分析

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。

心意識，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí)，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而，正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友，幫助他們樹立正確的與人交往的觀念，掌握良好的交友技能，學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。

又如，四年級的學(xué)生對于事情的是非有一定的判斷能力，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們在父母的精心呵護(hù)下長大，自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣，而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。另外，四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開始有作為現(xiàn)代人的責(zé)任意識，開始參與社會(huì)活動(dòng)，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。

三、教材分析

本冊教材主要由五個(gè)單元組成：第一單元為《有困難我不怕》；第二單元為《我們的快樂大本營》；第三單元為《做聰明的消費(fèi)者》；第四單元為《公共生活講道德》第五單元為《大自然發(fā)怒的時(shí)候》

本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。具體說來，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)帯?/p>

2、初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力；學(xué)習(xí)誠實(shí)做人，誠信為本；熱愛科學(xué)，相信科學(xué)。

3、知道消費(fèi)的權(quán)利，了解有關(guān)消費(fèi)的常識；懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動(dòng)成果；初步學(xué)會(huì)辨證地看待工業(yè)文明，認(rèn)識白色污染；養(yǎng)成珍惜水資源的習(xí)慣。

（二）基本理念：

1、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人。

2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。

3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必須采取兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題。

五、教科書基本特點(diǎn)

1、綜合性

（1）生活本身是綜合的，道德存在于學(xué)生的全部生活之中。（2）兒童的發(fā)展是整體性的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是整體性的。

2、開放性

（1）教材內(nèi)容的選取以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以便從教科書擴(kuò)展到所有對學(xué)生有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗(yàn)。

（2）各學(xué)習(xí)主題的設(shè)計(jì)，從學(xué)習(xí)在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，提高他們的認(rèn)知水平，豐富他們的情感體驗(yàn)。

3、情感性

（1）教材力圖從兒童的立場出發(fā)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

（2）教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。

（3）教材注重豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入的感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。

4、形式活潑

形式服從于內(nèi)容的需要。為體現(xiàn)以上三個(gè)特點(diǎn)，增強(qiáng)教科書的可讀性、趣味性，我們在呈現(xiàn)形式上也力求活潑、富有情趣：（1）版式新穎，富于流動(dòng)感。這就有別于以往教材單調(diào)的呈現(xiàn)模式，符合現(xiàn)代兒童的審美需要和思維特點(diǎn)（2）圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片學(xué)生作品等多種形式，既富于變化，能從多角度豐富學(xué)生的感知，又使他們讀來輕松有趣（3）采用對話式的兒童語言，設(shè)計(jì)主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感。

六、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)形式，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要。

七、教學(xué)安排：

第一周:這點(diǎn)困難算什么

第二周：成功一定有辦法

第三周：每天都有好心情

第四周：成長的故事

第五周：“我”和“我們” 第六周：我們要做最棒的第七周：各種各樣的商店

第八周：購物有學(xué)問

第九周：我是理財(cái)小能手

第十周：無聲的朋友

第十一周：大家生活在一起

第十二周：不怕一萬，就怕萬一

第十三周：我們是鄰居

第十四周：文明從我做起

第十五周：天有不測風(fēng)云

第十六周：在這危急時(shí)刻

第十七周:災(zāi)害無情人有情

第十八周：復(fù)習(xí)總結(jié)

第五篇：小學(xué)四年級品德與社會(huì)上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級品德與社會(huì)上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

(2)熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。

(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

2、行為與能力目標(biāo)：

(1)初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。

3、知識與技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報(bào)紙的基本方法，學(xué)會(huì)合作辦小報(bào)，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)常用的通信方法

三、教學(xué)措施：

1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念

（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。”第一．要變“目中無人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)

學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。

2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人

品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)

品德與社會(huì)課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

4、改革教學(xué)方式

教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。

5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)

品德與社會(huì)課評價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價(jià)結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評價(jià)。

四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：

1、開展一次超市購物活動(dòng)。

2、開展一次“我家喜事”交流會(huì)。

3、收集生活中有關(guān)交通安全的實(shí)例，開一次“交通安全從我做起”的主題班會(huì)。