第一篇：優(yōu)秀總結(jié)系列展示之三：卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微

卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微

--五指山支教總結(jié)

毛陽(yáng)支教中心校支教老師陳思思

雖然身為一名土生土長(zhǎng)的海南人，但是五指山對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一直只是個(gè)傳說(shuō)，充滿了神奇的色彩，優(yōu)秀總結(jié)系列展示之三：卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。從未見(jiàn)識(shí)過(guò)它的深幽險(xiǎn)峻，也從未體會(huì)過(guò)那“山路十八彎”。2010年秋，懷著對(duì)五指山的無(wú)比向往和好奇，我?guī)еЫ倘蝿?wù)踏上了前往五指山市毛陽(yáng)中心校的旅途，一段人生中彌足珍貴的歷程在那山花爛漫的群山深處漸漸鋪開(kāi)…

不知不覺(jué)，在毛陽(yáng)中心校的支教生活已經(jīng)接近尾聲。

似乎就在昨天，帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)郝老師熱情洋溢的講話,諄諄的教誨和殷切希望仍縈繞耳旁；我們一行人一起踏上征程一路說(shuō)笑赴毛陽(yáng)中心校的情景仍清晰記得；我們和學(xué)生在操場(chǎng)玩耍，在宿舍談心，在教室學(xué)習(xí)的場(chǎng)面仍歷歷在目。

現(xiàn)在，回頭看看那走過(guò)的山間小路，蒼茫的暮色正籠罩著那山林幽深處…

1我們所在的五指山支教點(diǎn)是學(xué)院首次在山西省之外的省份設(shè)立的支教點(diǎn)，我身為首批返鄉(xiāng)支教的一員，深感責(zé)任之重大與艱巨。在這半年的自加壓力與不斷學(xué)習(xí)中，我按計(jì)劃出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@半年的工作，似乎每一個(gè)日子都過(guò)得十分匆忙，每一個(gè)步履都走得不太輕松。但每一個(gè)日子都充實(shí)，每一次自省都從容。

支教之初，一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，面對(duì)一群陌生的黎苗孩子，心里不由得涌出幾分激動(dòng)，心想，和這群孩子在一起，我需要一定的親和力，讓他們喜歡上我，所以給他們的第一印象很重要。于是我精心準(zhǔn)備了開(kāi)學(xué)的第一課，那節(jié)課，我給孩子們講故事，跟他們談理想，他們很快便接受了我。第一次上講臺(tái)，第一次聽(tīng)學(xué)生喊“老師好”，第一次批改作業(yè)…每一個(gè)“第一次”都是那么新奇，每一個(gè)學(xué)生都是那么可愛(ài)，一點(diǎn)一滴無(wú)不令我沉浸在這初為人師的幸福中。

當(dāng)新鮮期很快度過(guò)之后，原先所有對(duì)支教的想象都煙消云散，取而代之是接踵而來(lái)的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生那比我們想象中還要差的基礎(chǔ)該如何應(yīng)對(duì)?許多孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，對(duì)此又該采取何種方法?對(duì)于課堂中的突發(fā)狀況我該如何處理?本以為在來(lái)時(shí)已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備工作，但是身臨其境之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)?yè)?dān)憂的問(wèn)題根本不是問(wèn)題，而未曾考慮到的問(wèn)題反而成了大問(wèn)題。

在我因這些問(wèn)題而困惑不解時(shí)，郝老師開(kāi)始了第一輪聽(tīng)課，給我們提出了建議課堂上首先要抓好管理，只有在有序的課堂中學(xué)生才能夠真正地學(xué)習(xí)。因此我跟學(xué)生約法三章：老師進(jìn)教室前都不能亂跑亂講話；上課不能偷偷說(shuō)話，發(fā)言要舉手；上課要做好，不能站起來(lái)或隨便走動(dòng)；聽(tīng)課要專心，不能東張西望。我還把幾個(gè)特別頑皮的孩子定為小監(jiān)督員，管好自己，監(jiān)督別人。這樣，效果果然好了很多。

似乎還沒(méi)有準(zhǔn)備好，卻很快迎來(lái)了我們支教工作的第一次考核--期中考試。這是對(duì)這半個(gè)學(xué)期的檢測(cè)，從整體上看學(xué)生們的成績(jī)，考的還算可以，比想象中的好，自己的付出總算沒(méi)有白費(fèi)。但是從此次考試也發(fā)現(xiàn)了我所帶的兩個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的兩種截然不同的情況，一班的情況是兩極分化較大，四班的情況是中下水平的學(xué)生較多，沒(méi)有優(yōu)等生，這也提醒了我在今后的教學(xué)中要根據(jù)兩個(gè)班的不同情況采取不同的教學(xué)方法。

段考后，我反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)是自己太心急了，太想讓他們快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)，不想任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，所以對(duì)他們的要求也是過(guò)分的嚴(yán)厲。正由于此，有些孩子似乎對(duì)我產(chǎn)生了畏懼，還有的孩子甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心理。我真是糊涂，只是一味地想看到結(jié)果，而忽略了過(guò)程，沒(méi)有真正站在學(xué)生的角度去看待問(wèn)題。但是如何才能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓他們不再害怕、討厭學(xué)習(xí)呢?至今還未能找到一個(gè)行之有效的方法，只能靠我們一步一步去探索。對(duì)于此，在段考后我也做了一些嘗試。如在班級(jí)中制定的“日有所誦”以及開(kāi)始在每節(jié)課都給學(xué)生講一個(gè)故事。

不得不承認(rèn)，支教進(jìn)行到十一月末的時(shí)候，我對(duì)于每天都備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生…這樣重復(fù)性的工作有點(diǎn)倦怠，但是我不時(shí)激勵(lì)自己，我才工作兩個(gè)月，那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都是從這個(gè)時(shí)候磨練出來(lái)的，要堅(jiān)持！很慶幸我頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自己，依然對(duì)工作不敢有半點(diǎn)懈怠。每天都過(guò)得很累、很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長(zhǎng)。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時(shí)，我又會(huì)默默地反復(fù)問(wèn)自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時(shí)候，我是否調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性?學(xué)生掌握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。

在十二月中，精力主要放在準(zhǔn)備兩個(gè)班的詩(shī)歌朗誦比賽上，在我和學(xué)生的共同努力下也取得了較好的成績(jī)。一月份進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，支教生活也即將畫(huà)上句點(diǎn)。

2經(jīng)常會(huì)有家人、朋友問(wèn)我在這里的生活過(guò)得如何，支教這么長(zhǎng)時(shí)間了，到底有沒(méi)有收獲呢?其實(shí)我認(rèn)為，最大的收獲是在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅是我的學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)，更重要的是我也在成長(zhǎng)。在這將近半年的時(shí)間里，我過(guò)得既充實(shí)又有意義，可以說(shuō)在這里的每一天都是值得我細(xì)細(xì)回憶的。支教為我提供了一個(gè)歷練自己的舞臺(tái)，這半年中，我在各個(gè)方面都有了顯著的提高，無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫(huà)上了滿意的一筆,畫(huà)出了一幅自己心目中完美的支教圖畫(huà)。

思想上：態(tài)度決定一切，責(zé)任重于泰山

自己身為學(xué)生時(shí)，自認(rèn)為當(dāng)一名教師是一件很容易的事情，只需要把課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生就行了。但當(dāng)自己真正站在教師這個(gè)崗位上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的天真，要想成為一名好老師，責(zé)任感、授課的技能、能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性…這方方面面都要強(qiáng)才行。來(lái)了這兒我才知道老師肩上的擔(dān)子是多么的重，真正體會(huì)到了什么是責(zé)任。隨著時(shí)間流逝，初來(lái)的雄心壯志像明月被淡淡的云朵遮住了一般，已經(jīng)失去了原有的明亮，但是，有一種叫做責(zé)任的東西卻始終在綻放光明。

自從支教的第一天開(kāi)始，我便牢記書(shū)記的教誨：態(tài)度決定一切。我從沒(méi)有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待的，因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿?mèng)，想從實(shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一步。我想，這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。

生活上：克服困難，自立自強(qiáng)

從輕松的大學(xué)生活突然轉(zhuǎn)變到時(shí)間緊迫的支教生活，從城市生活轉(zhuǎn)變到樸素的鄉(xiāng)村生活，從漢區(qū)來(lái)到黎苗土地，無(wú)論是生活環(huán)境還是生活習(xí)慣，都與之前存在較大的差別，在這里帶給我的是全新的生活體驗(yàn)。剛來(lái)時(shí)，火辣的太陽(yáng)，炎熱的氣候，大量的蚊蠅，渾濁的用水等讓我們感到生活的不便和困難，由于早晚溫差較大，所以常常帶病上課，但是無(wú)論遇到怎樣的問(wèn)題，只能努力克服，別無(wú)選擇。在家時(shí)極少做家務(wù)的我在這里得到了鍛煉，每個(gè)周末，我們集體煮飯，分工合作，幾個(gè)月下來(lái)，我的廚藝也有了些許長(zhǎng)進(jìn)。

在支教培訓(xùn)時(shí)，我曾說(shuō)過(guò)，此次支教我最想收獲的是這個(gè)磨練的過(guò)程。在支教生活中，常常要獨(dú)自面對(duì)生活和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，這也使我更加獨(dú)立，更加堅(jiān)強(qiáng)。

工作上：竭盡全力，朝向卓越

(一)教學(xué)工作：不斷探索，向青草更青處漫溯

很幸運(yùn)，我在毛陽(yáng)中心校擔(dān)任這兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，每一天都與這71名孩子一同度過(guò)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，看著他們的改變，跟他們一起學(xué)習(xí)，在不斷的嘗試、摸索中，我的教學(xué)技能也有了些許提高，將我在教學(xué)方面的嘗試和領(lǐng)悟總結(jié)如下。

(1)播下習(xí)慣的種子，收獲變化的果實(shí)

由于各種因素的影響，這里的孩子知識(shí)面比較狹窄，表達(dá)能力不強(qiáng)，尤其是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面與城市孩子存在較大差距，為了改善現(xiàn)狀，我也做了一些努力。

在改變孩子們的課堂習(xí)慣方面，預(yù)備鈴響后，我就讓孩子們拿出課桌四寶(課本、筆記本、筆、生字本)，之后就是一起念我編的上課要遵守的“十二字方針”(頭正、身直、足安、手放平、穿好鞋)。幾個(gè)星期下來(lái)，他們已經(jīng)形成了習(xí)慣，預(yù)備鈴一響就會(huì)照著我說(shuō)的去做，雖然說(shuō)不可能整堂課都保持下去，但是起碼他們已經(jīng)有了上課就應(yīng)該這樣做的意識(shí)。

郝老師跟我們說(shuō)過(guò)，這里的學(xué)生之所以學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣差，不喜歡學(xué)習(xí)，這與他們所處的環(huán)境缺少文化氛圍有關(guān)，以至于孩子們?nèi)鄙俦匾奈幕滋N(yùn)。為此，郝老師提出了帶孩子們背《弟子規(guī)》的建議。《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行為友。這對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)再適合不過(guò)了，于是我開(kāi)始了《弟子規(guī)》教學(xué)，每節(jié)語(yǔ)文課利用五到十分鐘的時(shí)間講解兩條，講完4條就給他們講一個(gè)相關(guān)的故事，這樣一來(lái)既能識(shí)字還能明道理，又不乏味。孩子們很喜歡，一上課他們坐好后就會(huì)很自覺(jué)地背起《弟子規(guī)》。每當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，也可以用《弟子規(guī)》里的知識(shí)進(jìn)行教育。最讓我驚喜和意外的是，有些孩子把所學(xué)的內(nèi)容舉一反三地用于現(xiàn)實(shí)生活，有些孩子在周記中提到要做到《弟子規(guī)》中所教給我們的所有道理。我想這就是收獲，這也是我堅(jiān)持的理由所在，其實(shí)孩子們的潛力是超出我們想象的，我們?cè)饺ラ_(kāi)發(fā)它，就越能激發(fā)兒童的潛能，實(shí)習(xí)總結(jié)《優(yōu)秀總結(jié)系列展示之三：卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微》。

剛來(lái)時(shí)孩子們?cè)诮淌页粤闶车默F(xiàn)象十分嚴(yán)重，一下課幾乎就是人手一包辣條。經(jīng)過(guò)教育之后，這種現(xiàn)象有了明顯的改善。自從我們?cè)诮淌医⒘藞D書(shū)角后，孩子們一下了課就圍在圖書(shū)角旁，找出自己想看的書(shū)。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，越是平時(shí)好動(dòng)的那幾個(gè)學(xué)生越喜歡看課外書(shū)。

為了豐富學(xué)生的智力生活，郝老師在給我們的第七封信中提出“每周一事”的設(shè)想，即每周制訂一個(gè)主題，主題的選擇立足于學(xué)生一生有用的最重要的習(xí)慣，主題的內(nèi)容都是從一件非常具體的小事展開(kāi)。圍繞主題找出相關(guān)資料，采取不同形式，讓學(xué)生從中收獲或多或少的習(xí)慣和知識(shí)。第一周的“吃飯”主題，我們?cè)诰W(wǎng)上查找了有關(guān)節(jié)約糧食的小標(biāo)語(yǔ)和兩則古詩(shī)貼在班級(jí)中的“每周一事”板塊，并利用早讀帶讀兩首故事，課余時(shí)間帶學(xué)生到食堂在餐桌上貼節(jié)約糧食小標(biāo)語(yǔ)。一周下來(lái)，孩子們收獲不小，從他們的周記中就可以明顯感覺(jué)到，他們不僅能夠做到節(jié)約糧食，還能發(fā)動(dòng)身邊的人都一起加入到這個(gè)行列中。在隨后幾個(gè)周的“規(guī)則”、“閱讀”等主題中也采取了同樣的做法。

這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的轉(zhuǎn)變我看在眼里。我看到他們的字跡工整了；我看到他們懂得孝順父母、尊敬師長(zhǎng)了；我看到他們寫(xiě)在周記本里那些呼吁人們珍惜糧食的話語(yǔ)了；我看到他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)手中的零食變成課外書(shū)了…

這個(gè)秋天，我播下的種子，收獲了變化的果實(shí)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性

開(kāi)學(xué)之初，我感覺(jué)到孩子們學(xué)習(xí)的積極性較低，為了幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中，我曾做了一些嘗試。

我在班里實(shí)行小組綜合評(píng)比制度，在課堂中每一個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都有可能為自己的小組贏得或者失掉分?jǐn)?shù)。如此以來(lái)，不僅上課積極思考，回答問(wèn)題的同學(xué)多了，課堂紀(jì)律也好多了，因?yàn)榇蠹叶枷霝樽约旱男〗M加分。

在《給教師的建議》一書(shū)中，我領(lǐng)悟到：?jiǎn)酒饘W(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵在于他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感。為了樹(shù)立信心，我開(kāi)始鼓勵(lì)他們每個(gè)人。一是課堂上用語(yǔ)鼓勵(lì)。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，表?yè)P(yáng)語(yǔ)要因人而異。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵(lì)要適可而止，而對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，除了要夸贊他回答問(wèn)題的勇氣之外，還要大力表?yè)P(yáng)他掌握知識(shí)的熟練和聽(tīng)講的認(rèn)真；二是書(shū)面表?yè)P(yáng)。學(xué)生上交的作業(yè)中，除了糾正錯(cuò)誤之外，我還會(huì)在后面打評(píng)語(yǔ)，每個(gè)人的評(píng)語(yǔ)都具有針對(duì)性，事雖繁瑣但是貴在堅(jiān)持，久而久之我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的變化；三是成功獎(jiǎng)勵(lì)。每次小測(cè)驗(yàn)，我都會(huì)給表現(xiàn)優(yōu)秀和取得較大進(jìn)步的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，雖然獎(jiǎng)品只是一支筆或是一個(gè)本子和一張我自己寫(xiě)的獎(jiǎng)狀，但卻是對(duì)他們近期表現(xiàn)的一份認(rèn)可和鼓勵(lì)。

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)某種事物產(chǎn)生了興趣，才會(huì)有這方面的愛(ài)好。如果給學(xué)生一種新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)有很大提高。要想做到這一點(diǎn)還需要在以后的教學(xué)中不斷地摸索。

(3)聽(tīng)課是新老師進(jìn)步最快的方法

如果沒(méi)看過(guò)別人唱戲，那么自己也不會(huì)懂得怎么唱好戲，教學(xué)更是如此。不管是教學(xué)名師還是普通的鄉(xiāng)村教師，他們的課都是值得我們初登講臺(tái)的大學(xué)生去聽(tīng)的。這學(xué)期里，我除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課之外，也經(jīng)常聽(tīng)別的老師的課。中段考試后，我有幸參與了毛陽(yáng)中心校的公開(kāi)課賽講活動(dòng)，觀摩了很多節(jié)成功而有價(jià)值的課。老師們的課很輕松，重點(diǎn)突出，條理清晰，知識(shí)點(diǎn)信手拈來(lái)。聽(tīng)他們的課，自己也不由自主地就被吸引了。

剛開(kāi)始在聽(tīng)課時(shí)，不知道應(yīng)該以怎樣的身份去聽(tīng)，總是老師講什么，我就記什么，還是以一個(gè)學(xué)生的身份來(lái)聽(tīng)課，一節(jié)課下來(lái)，本子上只是簡(jiǎn)單地記錄了老師的講課過(guò)程和板書(shū)。這樣一來(lái)，我只是把這節(jié)課的知識(shí)學(xué)會(huì)了，但是輪到自己講時(shí)，就是茶壺里煮餃子，倒不出來(lái)了。在與指導(dǎo)老師交流的過(guò)程中，他提醒我，其實(shí)聽(tīng)課不僅是聽(tīng)知識(shí)點(diǎn)還有就是要注意教師的講課方式和語(yǔ)言之間的連貫性，在聽(tīng)課的過(guò)程中，不僅要以一個(gè)學(xué)生的身份去聽(tīng)，還要以一個(gè)老師的身份聽(tīng)。最好要將聽(tīng)課記錄分為左右兩個(gè)部分，左邊記錄教師的上課過(guò)程，右邊則可以寫(xiě)下自己的思考：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)好不好?好在哪里?如果換做是自己會(huì)如何設(shè)計(jì)?慢慢地，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)課，自己也會(huì)在講課的過(guò)程中用到優(yōu)秀教師的方法了，以后的每節(jié)課上我都積極改進(jìn)我的教法，比如，放慢語(yǔ)速，一步步引導(dǎo)，注重朗讀，嘗試讓學(xué)生自己在讀中領(lǐng)悟文本等等。這對(duì)于我以后的教師生涯將有很大的幫助。

(4)備好課是上好課的前提

教好課，還需要備好課，即要備教材又要備學(xué)生。在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上講授新知識(shí)，學(xué)生肯定會(huì)有不理解的地方。作為老師，必須知道學(xué)生的疑問(wèn)在何處，也就是要找出連接新舊知識(shí)的點(diǎn)來(lái)，這樣才能對(duì)癥下藥。而要做到這一點(diǎn)，在備教材的時(shí)候就得吃透教材，只有在自己理解了才能把學(xué)生教明白。其實(shí)在這一點(diǎn)上，我做得也是不夠到位的。這需要在不斷的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)總結(jié)中汲取營(yíng)養(yǎng)，也需要我的不斷努力。

(二)小組工作：團(tuán)結(jié)互助，把信送給加西亞

人們都說(shuō)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有以友誼彼此體諒，彼此包容，彼此幫助，才能讓隊(duì)伍強(qiáng)大起來(lái)，讓成功最大化。我們毛陽(yáng)小組正是這樣一支團(tuán)隊(duì)，小組成員之間和諧相處，團(tuán)結(jié)互助。最令我感動(dòng)的是，在中段考試后，我們小組成員在完成編制支教手冊(cè)，完成教學(xué)工作等繁忙的工作之外，更是出色地完成了支教隊(duì)第一期簡(jiǎn)報(bào)的編制工作，當(dāng)這份精美的簡(jiǎn)報(bào)誕生時(shí)，我真正體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也體會(huì)到了郝老師在第六封信中所說(shuō)的“朝向卓越”的品質(zhì)對(duì)于工作的重要性。

(三)學(xué)校工作：積極配合，在哪跌倒就在哪爬起

在這里，除了做好教學(xué)工作和小組工作以外，還要配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備。我所在的毛陽(yáng)中心校與其他學(xué)校有所不同，在這里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的作文比賽、演講比賽、廣播體操比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等等。因此，在課后我便準(zhǔn)備學(xué)生的演講、朗誦稿，組織學(xué)生排練，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作等，這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿足感。

在準(zhǔn)備學(xué)校的各種活動(dòng)之中，我們嘗過(guò)失敗的苦澀也收獲了成功的喜悅。在段考后的廣播體操比賽中，就讓我栽了一個(gè)大跟頭。段考前的復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張，所以心里想著我只要抓好教學(xué)就行了，其他的活動(dòng)就重在參與吧?？墒钱?dāng)看到自己的學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)時(shí)，在看到校長(zhǎng)和郝老師看了之后的表情時(shí)，我感到十分慚愧。正是提倡全面發(fā)展的時(shí)期，而我卻忘卻了內(nèi)修素養(yǎng)，外修形象的理念，在這樣一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生精神面貌的比賽中我沒(méi)有引起重視。經(jīng)常這樣教育學(xué)生，一次錯(cuò)誤并不可怕，怕的是重復(fù)錯(cuò)誤和知錯(cuò)不改。這也是一直以來(lái)我對(duì)自己的要求。

很快地，又接到了詩(shī)歌朗誦比賽的通知。在這次比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，我精心選擇誦讀的內(nèi)容，絞盡腦汁設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生認(rèn)真排練，從領(lǐng)讀的選擇到隊(duì)形的排列，甚至細(xì)致到每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都不敢懈怠。此次比賽也增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感，當(dāng)那個(gè)平時(shí)對(duì)班里的任何事情都抱以無(wú)所謂的態(tài)度的孩子，在腳受傷之后堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)“老師，我能堅(jiān)持表演?！钡臅r(shí)候，我的眼眶濕潤(rùn)了。比賽那天，孩子們澎湃的激情，生動(dòng)的表演，贏得了場(chǎng)下一陣又一陣的掌聲，我們所排練的集體朗誦和個(gè)人朗誦分都拿下了全校第一名。

雖然這學(xué)期的學(xué)校工作并不能盡善盡美，但是這個(gè)過(guò)程中，我和學(xué)生一起成長(zhǎng)著。讓我堅(jiān)定了心中的信念，那就是竭盡全力，朝向卓越。

我們還沒(méi)踏上社會(huì)，毫無(wú)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，只是一群“空想家”，跟真正的一線教師比較差距不是一星半點(diǎn)，所以工作經(jīng)驗(yàn)是我們此次支教的最大收獲。這對(duì)我們以后踏上工作崗位有著極其重要的幫助。

學(xué)習(xí)上：良師益友，共讀經(jīng)典

這次實(shí)習(xí)支教，不僅讓我在實(shí)踐中提高了自己的教學(xué)技能，而且在課余的時(shí)間中也在充實(shí)著我。在我們的支教隊(duì)中，每個(gè)人都擁有一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，這本書(shū)據(jù)說(shuō)是教師的圣經(jīng)。在郝老師的提議下，每個(gè)周五晚上，全組成員在一起共讀其中的一個(gè)章節(jié)，逐段分析，并結(jié)合教學(xué)談收獲。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有郝老師的指點(diǎn)，讓我們更是感到了理論聯(lián)系實(shí)踐的暢快感淋漓盡致，每次共讀都有新的進(jìn)步，新的想法。這本書(shū)中共談了一百條建議，雖然我們時(shí)間有限，尚未能一一拜讀，但是我們已經(jīng)領(lǐng)略到這本“板著面孔”的經(jīng)典書(shū)的魅力。讀此書(shū)，蘇霍姆林斯基就像一位長(zhǎng)者，與我們促膝而坐，他用非常樸素的語(yǔ)言，說(shuō)了一些我們每天都在經(jīng)歷的事情，講了許多令我們恍然大悟卻又淺而易懂的道理。既有生動(dòng)的實(shí)際事例又有精辟的理論分析。在真實(shí)的故事中滲透著以人為本的教育理念，對(duì)于初為人師的我們來(lái)說(shuō)，具有很大的指導(dǎo)意義。

為人處事上：與人樂(lè)處，塑造形象

“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)是文章”，實(shí)習(xí)支教的意義不僅在于鍛煉我們的教學(xué)能力，而且在于培養(yǎng)我們?yōu)槿颂幨碌膽B(tài)度。

同來(lái)毛陽(yáng)支教的三個(gè)人中，都是平時(shí)在學(xué)校接觸較多的，在培訓(xùn)期間也結(jié)下了深刻的友誼。這半年，我們一起工作，一起備課，一起打鬧，一起做飯，一起分享實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴。其中的快樂(lè)、感動(dòng)，無(wú)法言說(shuō)。無(wú)論是工作上還是生活上，他們都給予我很多的幫助和啟示，在他們身上我發(fā)現(xiàn)了許多閃光點(diǎn)，如：寬容大度、幽默風(fēng)趣、勤勞善良、樂(lè)觀向上等。

在學(xué)校的工作中，很多事情需要協(xié)調(diào)，尤其是課程方面，包括與指導(dǎo)老師、科任老師等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過(guò)程中，我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng)，時(shí)刻為別人著想，做好自我角色定位。有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí)，也會(huì)先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮，如課程時(shí)間安排，有無(wú)空閑時(shí)間，包括講課內(nèi)容。

在這幾個(gè)月中，我忘不了食堂阿姨精心為我們準(zhǔn)備的一頓頓美味的飯菜；忘不了商店老板在我們買(mǎi)東西時(shí)的特殊照顧；也忘不了經(jīng)常給我們送來(lái)她親自種的菜的阿姨和藹可親的面龐…

在這里，我和同學(xué)們、當(dāng)?shù)氐睦蠋?、鄉(xiāng)親們以樂(lè)相處，把自己的快樂(lè)和他們共同分享。我知道這些不僅僅是代表自己個(gè)人的形象，而且代表了整個(gè)支教隊(duì)的形象，更是代表了忻州師院的形象。曾聽(tīng)當(dāng)?shù)氐耐趵蠋熣f(shuō)，“你們這第一批支教大學(xué)生表現(xiàn)很出色，這里的百姓評(píng)價(jià)很好，名聲很不錯(cuò)！”我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。

3駐足回望，支教的生活是艱苦的，不但要承受親人、朋友的相思之苦，還得學(xué)會(huì)在夜深人靜時(shí)，獨(dú)自面對(duì)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題；支教又是收獲快樂(lè)的，淳樸的鄉(xiāng)村生活，純正的師生情誼，為我抹去以往的幼稚無(wú)知，為我實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

將近半年，這140多個(gè)難忘的日子都已化作幸福的回憶。

感謝支教，讓我在艱苦中愈加堅(jiān)韌，在親歷中見(jiàn)證感動(dòng)，在付出中收獲快樂(lè)，在磨練中得到成長(zhǎng)。感謝支教，讓我能與無(wú)數(shù)顆童心零距離，在愛(ài)與被愛(ài)中享受著支教教師的幸福。感謝支教，讓我有了一段與以前的生活截然不同的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷讓我變得更加理性和成熟。支教帶給我的不僅僅是吃了點(diǎn)苦，了解了些生活，而是一種對(duì)生活、對(duì)境遇的歷練和深刻體驗(yàn)。我體悟到，只要有一顆追求卓越、積極向上的心，無(wú)論身在何處，無(wú)論面對(duì)何等境況，世界都將會(huì)是屬于你的！

此次支教經(jīng)歷是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗。我們并不偉大，但我想，多年以后，我可以自豪地回憶：在年輕的歲月里，有那么一段日子，我們把激情無(wú)私地奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的山區(qū)學(xué)校，把奮斗的足跡留在了五指山，把愛(ài)心獻(xiàn)給了那一群可愛(ài)的孩子們。我們的人生因此而得到升華，我們的價(jià)值也因此而得到體現(xiàn)。

支教生活很快就要結(jié)束，但我相信這不是終點(diǎn)，而是我邁向社會(huì)的一個(gè)新的起點(diǎn)。在這期間獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，會(huì)成為我今后人生道路上的寶貴財(cái)富，為我成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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第二篇：建黨90周年征文回顧所來(lái)徑 蒼蒼橫翠微

回顧所來(lái)徑 蒼蒼橫翠微

——黨的光輝指引我們前進(jìn)

泗村店鎮(zhèn)黨委宣傳委員黃玉廣

1921年盛夏的一個(gè)晚上，上海法租界望志路106號(hào)一幢小樓里，透出微亮的燈光，一張長(zhǎng)方桌周?chē)?3位代表正在開(kāi)會(huì)。這一天，十三個(gè)中國(guó)青年，用他們青春的力量讓鐮刀與鐵錘一次碰撞，用他們生命的信仰讓馬克思主義的春風(fēng)在全國(guó)飄揚(yáng)。從此，中國(guó)革命的面貌煥然一新，災(zāi)難深重的中國(guó)大地有了新的光明和希望，這就是——中國(guó)共產(chǎn)黨。

當(dāng)南昌的上空打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一搶，當(dāng)井岡山革命根據(jù)地點(diǎn)燃“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火，這就注定中華民族的歷史將上演一段氣壯山河、可歌可泣的精彩畫(huà)面，中國(guó)大地上將深深的印下黨的偉大足跡。

九十年是一段歷史，有炮火硝煙也有樓宇大廈；九十年是一段回憶，有失敗后的慘痛教訓(xùn)，也有成功后的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；九十年是一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，有苦澀的記憶，也有美好的未來(lái)。站在時(shí)空的一端，抬眼望去??

1935年，沿著長(zhǎng)征的道路我看到，中央紅軍經(jīng)過(guò)英勇奮戰(zhàn)，沖破敵人四道封鎖線，但只剩下三萬(wàn)多人。在危難關(guān)頭，毛澤東建議改向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)。于是，便有了被后人心口相傳、載入史冊(cè)的渡烏江、占遵義，強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋，翻雪山、過(guò)草地。那是在瀘定橋上，22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖??！霎時(shí)間，喊殺聲，槍炮聲震動(dòng)山谷。

遵義會(huì)議后，一個(gè)偉大的舵手掌握了革命的航船。從此，就勝利連著勝利，我們的黨以超常的智慧，博大的胸襟，挽狂瀾，定國(guó)運(yùn)，救萬(wàn)民！終于澆注出一個(gè)盛大的慶典。

1949年，從那一年以后，中國(guó)的大地上不再有血雨腥風(fēng)，不再有炮火硝煙，廣大的中國(guó)人民終于可以享受這久為的和平環(huán)境。原子彈、氫彈相繼爆炸成功，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號(hào)”也成功的送入太空，一系列的科技革命極大的促進(jìn)著新中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。但發(fā)展的道路并不是一帆風(fēng)順，由于我們的黨在探索建設(shè)社會(huì)主義的道路上缺乏經(jīng)驗(yàn)，又急于求成，加之后來(lái)“左”傾錯(cuò)誤的發(fā)展，社會(huì)建設(shè)遇到了困難，但仍在曲折中前進(jìn)。

1978年，十一屆三中全會(huì)打開(kāi)了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的大門(mén)，改革的春風(fēng)使中華大地再次煥發(fā)了活力。撞撞高樓拔地而起，人民生活水平不斷提高，經(jīng)濟(jì)總量迅速擴(kuò)張。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)超過(guò)日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就不僅寫(xiě)在了中國(guó)的歷史上，也在世界的歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。

九十年的歷史，九十年的征程，九十年的風(fēng)風(fēng)雨雨匯成了一段段長(zhǎng)長(zhǎng)的回憶，有祖國(guó)事業(yè)的蒸蒸日上，也有家鄉(xiāng)變化的日新月異。

武清這些年的發(fā)展變化，真可以用日新月異來(lái)形容，自己也為能參與其中而自豪。在開(kāi)發(fā)區(qū)工作時(shí)，開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)模、效益雖然已是不錯(cuò)，但現(xiàn)在的開(kāi)發(fā)區(qū)，中小型科技企業(yè)不斷進(jìn)駐，大企業(yè)好項(xiàng)目競(jìng)相綻放，拆縣建區(qū)的第十一個(gè)年頭，已經(jīng)發(fā)展成為引入50個(gè)國(guó)家和地區(qū)700余家企業(yè)，投資總額300多億元的經(jīng)濟(jì)技術(shù)園區(qū)，為全區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、群眾就業(yè)做出了極大的貢獻(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，開(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展變化也同時(shí)見(jiàn)證了武清的整體變遷。雍陽(yáng)大地處處高樓林立，住宅小區(qū)優(yōu)美整潔，舊城改造使人民安居樂(lè)業(yè)?！熬艡M九縱”如同一道道經(jīng)濟(jì)命脈，貫穿了交通，帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，這些都與我們區(qū)委審時(shí)度勢(shì)的前瞻性決策分不開(kāi)。

再拿我現(xiàn)在工作的泗村店鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，以前的泗村店鎮(zhèn)交通相對(duì)閉塞，群眾的生活水平也不高。而如今，在黨的政策正確指引下，市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目龍鳳新城落戶我鎮(zhèn)，新城建設(shè)對(duì)改善群眾居住環(huán)境，提供就業(yè)崗位，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都起到了積極的作用，我鎮(zhèn)也迎來(lái)的了跨越式發(fā)展的黃金期和關(guān)鍵期。值得一提的是，龍鳳新城的建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)還建立起了“工地黨支部”，定期召開(kāi)流動(dòng)黨員座談會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)，從工作、生活、文化、政治思想等方面創(chuàng)造性地、實(shí)實(shí)在在地為黨員們服務(wù)，使工地流動(dòng)黨支部真正成為凝聚流動(dòng)黨員的向心軸。并在工地實(shí)行“黨員干部責(zé)任區(qū)”，做到一崗兩責(zé)，兩職一人，文明工地創(chuàng)建、布置、檢查工作和年終評(píng)比都與黨建工作緊密相連，很好地保障和推動(dòng)了新城建設(shè)又好又快的發(fā)展。

回顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微，黨的光輝指引著我們前進(jìn)。今年，我們即將迎來(lái)黨的90歲生日，歷史告訴我們，無(wú)論是國(guó)家的富強(qiáng)還是地區(qū)的發(fā)展，都離不開(kāi)黨的高瞻遠(yuǎn)矚，英明抉擇。我們也相信，在黨的正確指引下，家鄉(xiāng)會(huì)變得更加美麗和諧，祖國(guó)也必將從現(xiàn)在的勝利走向未來(lái)的輝煌！