第一篇：志愿參加扶貧支教工作申請書

志愿參加扶貧支教工作申請書

數(shù)學(xué)系 劉源 學(xué)號：20072100119

一、我的成長歷程

我叫劉源，男，生于1989年正月十九，來自河南省開封市杞縣陽固鎮(zhèn)南村。小時候父母比較忙，我從兩歲就跟著爺爺奶奶一起生活。爺爺常常給我講他小時候的求學(xué)經(jīng)歷，那時候條件差，為了省下一分錢的路費常常在上學(xué)時多走十幾里路。學(xué)校要求特別嚴(yán)，大家都非常珍惜學(xué)習(xí)的機會，非?？炭?。爺爺讀完書后回村里工作，在生產(chǎn)大隊當(dāng)大隊會計，一干就是十一年。十一年里，爺爺兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)守信，對組織負責(zé)，沒有算錯一份帳，不拿國家一分錢。爺爺說這都是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)做的。多次聆聽爺爺?shù)娜松?jīng)歷，我漸漸明白幸福生活得來不易，明白只有付出才有回報，明白艱苦卓絕的努力是一筆寶貴的精神財富，明白一個人一定要堅守自己的夢想，明白科學(xué)文化知識的重要性，也立志要像爺爺那樣做一個有為的共產(chǎn)黨員。在爺爺?shù)难詡魃斫滔?，朦朦朧朧的我從小就知道了要懂得責(zé)任，知道努力學(xué)習(xí)。奶奶小學(xué)五年級就輟學(xué)了，之后在村里的面粉廠工作，而后加入了共青團。雖然沒有入黨，但是對共產(chǎn)黨非常熱愛；雖然學(xué)歷低，但是很想好好學(xué)習(xí)，一直遺憾小時候沒有機會多讀幾年讀書。所以奶奶一直希望我能夠好好學(xué)習(xí)，將來成為一個對國家有用的科學(xué)家。記得小學(xué)時候一次家里需要用粉筆，我隨口說直接從學(xué)校帶回來點就行，奶奶聽完就對我進行了嚴(yán)厲的批評，我開始知道做人要懂尊嚴(yán)、有原則。在爺爺奶奶的影響下，我從小就注重自己的思想道德修養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并有很強的組織歸屬感。小學(xué)時候我是年級第一批加入少先隊的，之后紅領(lǐng)巾便與我朝夕相伴。我積極參加學(xué)校各種活動，并注意培養(yǎng)和同學(xué)們的友誼，后來我成為年級的少先隊大隊長，受到老師同學(xué)們的認(rèn)可稱贊。

到了初中，每天早上我五點半就要起床上學(xué)，晚上到九點才能回家。為了保證上課時間，爺爺奶奶每天早上都會非常準(zhǔn)時的叫我，每天晚上也都等我回家后他們才會睡覺。后來我才知道，為了能夠五點半準(zhǔn)時叫我起床，爺爺常常是不到五點就醒了，然后一直等到五點半，等我去上學(xué)之后才接著睡。家人的關(guān)心讓我感受到親情的寶貴，也讓我從小懂得了感恩。初中二年級我在班級擔(dān)任團支書一職，我表現(xiàn)積極，注重和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和分享生活心得，得到同學(xué)們的認(rèn)可。由于我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)成績也一直在班級的前幾名，老師們對我非常重視。這一學(xué)年學(xué)校開始培養(yǎng)團員，我意識到這是一件大事。我開始積極籌各種材料，并組織號召班級同學(xué)踴躍申報。學(xué)校審核嚴(yán)格，但是由于準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)到位，我們班是入團人員最多的，這得到了老師的贊揚。當(dāng)高喊“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務(wù)，嚴(yán)守團的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。劉源”時，我感受到了莊嚴(yán)與神圣。

我就讀的高中名叫陽固高中，是我們縣的一所普通高中。入校前家人就一再叮囑我，說高中是進入大學(xué)的最后一站，一定要好好學(xué)習(xí)。我牢記家人教誨，一入校就以十分的努力和熱情投入到學(xué)習(xí)中。老師們看我積極主動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就委任我在班級里邊擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職。借此機會，我經(jīng)常向老師們請教學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我的成績也一直非常優(yōu)秀。高中三年學(xué)校五次評選獎學(xué)金，我拿了三次一等，一次二等，一次三等。高中二年級時候我跟我的同桌成績不相上下，我們倆彼此敬佩，又互不服輸，每天早上都是最早起床，而晚上都是最晚離開。有什么問題一起討論，相互幫助互相督導(dǎo)。后來我才知道，這就是團隊的力量，是合作的力量，是雙贏的力量。最終我以學(xué)校年級第一名的成績高中畢業(yè)，然而由于學(xué)校整體教學(xué)水平落后，我的成績也只是剛剛上了二本線，最終落榜。禍兮福之所倚，經(jīng)過刻苦努力，我在第二年最終以606的成績考入了鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系。復(fù)讀的一年我也明白了，一個人想要成功，不僅需要勤奮刻苦的良好習(xí)慣，還要有有堅忍不拔的意志，有自我調(diào)節(jié)自我督促的能力。最重要的是，要有積極、樂觀、自信的心態(tài)。

大一軍訓(xùn)期間，我不僅在認(rèn)真參與訓(xùn)練中學(xué)會了堅韌與拼搏，同時還在訓(xùn)練之余收獲了珍貴的友誼。由于軍訓(xùn)期間的優(yōu)異表現(xiàn)，我很快與連隊中本院系及其他院系同學(xué)“打成一片”。我們的教官姓金，只比我大一歲。金教官為人實在待人真誠，我們都很喜歡他。依然清晰地記得，金教官臨走，專程找我緊緊地握了一下手，這就是兩周友情的見證。軍訓(xùn)結(jié)束，便開始了大學(xué)嶄新的生活。我積極參與競選系年級長，付出很多努力，但是最后落選了。這次落選對于很少失敗的我來說是一次不小的打擊。然而我并沒有氣餒，而是認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了自己致命的弱點——盲目，不明白什么是最適合自己的，只是想到什么就去做什么。于是我開始認(rèn)真規(guī)劃大一生活，確定目標(biāo)并積極努力執(zhí)行。經(jīng)過長期認(rèn)真的準(zhǔn)備和積極競選，我順利當(dāng)選班級學(xué)習(xí)委員并進入校學(xué)生會社會實踐部任職。大一學(xué)年，我在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參與工作，被評為“優(yōu)秀青年志愿者”“社會實踐先進個人”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。大一期間，身為班委，我很注重自己的人際交往，精心培養(yǎng)和班級同學(xué)們的友誼，對班級活動很熱心，致力于把班級經(jīng)營成為一個溫暖的大家庭。數(shù)學(xué)系的老師都是板書教學(xué)，大一時我堅持課后檫了一學(xué)年的黑板。通過努力，我漸漸贏得了同學(xué)們的認(rèn)可，獲得了大家的好評。后來得知系里有申請加入中國共產(chǎn)黨的機會，我便積極提交申請加入中國共產(chǎn)黨。

大二期間，由于工作優(yōu)秀，我有幸被組織任命為社會實踐部副部長，繼續(xù)從事學(xué)校的青年志愿者工作。在系里，作為一名學(xué)習(xí)委員，我積極協(xié)助班長團支書共同組織開展各項活動，豐富了大家的課余生活。大二課業(yè)壓力大，工作也非常多，我開始集中精力，把主要時間都用在學(xué)習(xí)和工作上，保證了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，并以高分通過全國大學(xué)生英語四級考試。在校學(xué)生會，作為一名副部長，我對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，和其他副部長精誠合作，認(rèn)真細心的培養(yǎng)部門委員。在工作上，認(rèn)真負責(zé)，沉穩(wěn)大氣，時刻不忘自己代表著校學(xué)生會，協(xié)助部長帶領(lǐng)三十一個院系青年志愿者協(xié)會舉辦大大小小百余場活動。大二學(xué)年，由于表現(xiàn)優(yōu)秀，我被評為“鄭州大學(xué)優(yōu)秀團干”、2009年河南省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”“社會實踐先進個人”等。此外我積極申請加入中國國產(chǎn)黨，參加鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系團校和黨校并順利結(jié)業(yè)。

大二暑假，我有幸參加了由校團委組織的鄭州大學(xué)大學(xué)生暑期社會實踐活動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。在為期兩周的理論教育與社會實踐相結(jié)合的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具有的優(yōu)點，并將其內(nèi)化為自己的品質(zhì)。另外，在社會實踐調(diào)研中，充分意識到肩上的社會責(zé)任感與使命。暑假期間，我還參加了鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)系赴許昌梁北支教的“愛心知行”志愿者服務(wù)隊。第一次參加支教活動，我最大的收獲就是，體會到作為一名教師的酸甜苦辣，還有就是了解到一些中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀。雖然寒窗苦讀書數(shù)十載，仍然不能對“教師”這個名詞有更加深刻的理解。這次自己真正做了一回老師，才體會到做老師的喜與愁，更加感受到教師這個職業(yè)的神圣和偉大。當(dāng)自己的學(xué)生從自己這里學(xué)到知識的時候，當(dāng)看到學(xué)生臉上綻放出燦爛的笑容的時候，是一個老師最驕傲和自豪的時候。另一方面，中國農(nóng)村教育雖有所發(fā)展，但師資力量仍較為薄弱，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)到祖國人民最需要的地方去，為中國的農(nóng)村教育貢獻自己的力量。這不僅能夠緩解農(nóng)村地區(qū)的教育壓力，對當(dāng)代大學(xué)生來說，更是一次寶貴的自我學(xué)習(xí)的機會，是一筆寶貴的人生財富。

大學(xué)三年級，我在校學(xué)生會被委任為社會實踐部部長。在擔(dān)任部長期間，積極協(xié)助校團委，協(xié)助學(xué)生會兄弟部門開展各項團學(xué)工作。并認(rèn)真貫徹“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者服務(wù)理念，以服務(wù)學(xué)校黨政工作大局，服務(wù)全校師生為宗旨，帶領(lǐng)學(xué)校三十一個院系青年志愿者協(xié)會在校內(nèi)外開展了豐富多彩的青年志愿者活動，受到廣大師生的一致好評。我重視部門成員人員培養(yǎng)，在提高他們工作意識服務(wù)意識的同時，積極響應(yīng)校團委構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的號召，鼓勵大家認(rèn)真學(xué)好“有字之書”與“無字之書”。院系中，我積極申請加入中國共產(chǎn)黨，注重學(xué)習(xí)黨的先進思想，多次向組織提交思想?yún)R報，現(xiàn)已成為一名合格的預(yù)備黨員。工作中，自己積極參加各項志愿者工作，大三學(xué)年，我有幸被授予“益暖中華”杯谷歌校園公益之星獎學(xué)金，同時還榮獲“鄭州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生會干部”，“鄭州市大中學(xué)生社會實踐先進個人”等榮譽稱號。

二、我在大學(xué)期間作為一個防艾志愿者的所見所感

2007年入校，一次偶然的機會，我無意間得知有一項關(guān)于預(yù)防艾滋病的活動正在招募志愿者。雖然對活動具體內(nèi)容不甚了解，但我還是毅然報了名，至今想起，仍覺得十分慶幸。這項名為“同伴教育”的活動，旨在運用同學(xué)們喜聞樂見的形式，通過彼此間的相互交流，傳播防艾知識，弘揚防艾理念。作為2007級第一批志愿者，在接受了為期兩天的培訓(xùn)后，我便踏上了自己的防艾志愿者之路。經(jīng)過不懈努力，在大一的整個學(xué)年中，我們開展了百余場的同伴教育和各種艾滋病宣傳活動，為超過五千名大學(xué)生宣傳了防艾知識。與此同時，我們還邀請鄭州市二十所高校青年志愿者協(xié)會的負責(zé)人參加了同伴教育及防艾交流活動，取得了良好的效果。雖然前期取得了一些成績，然而暑假的一次經(jīng)歷卻讓我明白了自己的防艾道路還非常漫長。

大一暑假，我在鄭州市你我健康服務(wù)中心的推薦下報名參加了瑪麗斯特普國際組織中國代表處在西安舉辦的第三屆青年領(lǐng)袖培訓(xùn)班暨優(yōu)秀志愿者夏令營，為時一周的夏令營生活讓我極大地開闊了眼界。我們?nèi)畟€營員被平均分組并委以不同的小組任務(wù)，我們組的任務(wù)是去工地做外展，通過聯(lián)系，我們找到了西安的一個建筑工地，結(jié)果在外展過程中卻發(fā)現(xiàn)這個工地的工人對艾滋病幾乎一無所知。他們對艾滋病得的認(rèn)識普遍有兩種觀點：

一、艾滋病離自己很遙遠，沒必要關(guān)心；

二、雖然不知道艾滋病如何傳播，但自己會將艾滋病毒感染者拒之門外。他們對安全套的使用也一知半解，更幾乎不會在日常生活中選擇和使用安全套。通過一個小時的外展，工人們已經(jīng)對艾滋病的基本知識有了初步的了解，我們的活動也順利結(jié)束。隨后的總結(jié)中，大家都發(fā)表了很多的看法。我也發(fā)表了自己的觀點：“我們做的是外展，但最重要的是要明白做外展的目的，這次活動讓我認(rèn)識到社會上有相當(dāng)一部分人，他們跟艾滋病也有密切的聯(lián)系，但是他們卻沒有獲得應(yīng)有的關(guān)注和支持。防艾事業(yè)，路漫漫其修遠！”最后一天，組委會邀請了二十位特殊的嘉賓，他們都是西安一個名為積極對話項目的成員，都是艾滋病病毒的攜帶者。我們在一起舉辦了晚會，在一個游戲中，我第一次和一位艾滋病患者緊緊擁抱在了一起。我想，這對于一年前未進入大學(xué)的我，是難以想象的，我慶幸自己有這樣的轉(zhuǎn)變，也慶幸自己能在公益事業(yè)中留下自己的足跡。

回到鄭州，我繼續(xù)從事著同伴教育的工作，先后在鄭州航院、中原工學(xué)院、鄭州大學(xué)升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院進行同伴教育主持人的培訓(xùn)，我的防艾志愿服務(wù)腳步也從校內(nèi)走向了校外。記得我曾和兩個記者交流起河南省的防艾存在的問題，他們毫不掩飾地指出目前預(yù)防艾滋病活動的種種現(xiàn)實困難。我們得出的共識是，困難雖然存在，但是政府也在不斷地努力去解決防艾問題，社會上也有一大批志愿者為此在不斷努力著。大三這年，在河南省衛(wèi)生廳的支持下，我校團委大力開展防艾宣傳活動。這時的我已經(jīng)成為了校學(xué)生會社會實踐部的部長，我們招募并培訓(xùn)了三十名志愿者，面向全校學(xué)生開展同伴教育活動。

寒假，我去南寧參加了由瑪麗斯特普國際組織中國代表處舉辦的第四屆青年先鋒培養(yǎng)計劃冬令營，來自全國各地的六十名志愿者分別講述了他們在當(dāng)?shù)氐姆腊ぷ?。長沙志愿者的通過在校園周邊日租房發(fā)放安全套的活動，讓人眼前一亮；南京的走入當(dāng)?shù)亟涠舅M行防艾知識的宣傳活動，讓戒毒人員獲益匪淺。這次南寧之行我也認(rèn)識了一些非政府組織人士，他們中也有不少人在從事著防艾事業(yè)，豐富多彩的防艾活動讓人大開眼界。這次活動讓我認(rèn)識了不足，找到了差距，同時也找到了同伴，樹立了信心。雖然防艾的道路依然漫長，但是有這么多優(yōu)秀的志愿者與我們一道，我們無所畏懼。

在與瑪麗斯特普合作開展活動的這幾年，我被評為“2008年度優(yōu)秀志愿者”“2008年度鄭州十佳優(yōu)秀青年志愿者”“2009青年先鋒優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

在學(xué)校開展的志愿者活動中，我通過學(xué)校推薦被聯(lián)合國兒童基金會、中國疾病預(yù)防控制中心評為全國2008年度“攜手兒童青少年，攜手抗擊艾滋病”青少年愛心大使。我對同伴教育和防艾知識的宣傳，被中國青年報、河南商報、南京晨報等相繼報道。

轉(zhuǎn)眼間，我作為一名防艾志愿者已經(jīng)三年了，三年的青蔥歲月，我有著作為一名志愿者的雄偉決心和昂揚斗志?？粗慌闹驹刚哒ㄟ^不同的方式投入到對社會的服務(wù)中，我感到很欣慰，我也相信像我這樣的志愿者還有很多，相信中國的青年志愿者事業(yè)會蒸蒸日上！

三、我對支教工作的理解

支教能改善所支教地區(qū)的教育現(xiàn)狀。在我國廣大的偏遠地區(qū)，特別是西部地區(qū)，物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)與大城市相比都有明顯的滯后性和落后性。針對這一現(xiàn)狀，大學(xué)生支教對提升西部的軟實力有舉足輕重的作用。大學(xué)生是一群擁有廣博的文化知識和深厚專業(yè)造詣，充滿青春的活力與激情，滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時代生力軍。他們對支教充滿熱情和信心，他們相信能夠改善貧困偏遠地區(qū)的教育現(xiàn)狀，幫助西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進的科學(xué)文化知識，接觸到新鮮的教育方式和教育理念。這些大學(xué)生的加入可以大大增強學(xué)校的教學(xué)實力。支教不僅能為西部地區(qū)帶來與時俱進的科學(xué)知識，而且也能傳播新的時代理念，帶來現(xiàn)代化知識化社會中的新信息，開闊同學(xué)們的視野，為祖國的花朵開啟一扇認(rèn)識祖國認(rèn)識世界的知識之窗。同時，大學(xué)生支教團也是溝通學(xué)校和外界的橋梁，大學(xué)生支教能夠讓社會上更多的人關(guān)注西部，關(guān)注貧困偏遠地區(qū)的教育，關(guān)注這里的經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設(shè)。

支教是人生一筆寶貴的精神財富。有過支教經(jīng)歷的我能夠深切體會到支教意義的特殊性和重要性，支教能幫助更多的孩子獲得知識。對于許多偏遠地區(qū)的學(xué)校，它們沒有好的硬件設(shè)施，缺乏高素質(zhì)的教師配置，而且大部分學(xué)生家庭非常貧困。把青春貢獻給這些地方就顯得高尚而偉大。高爾基曾說過：“如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快?！蔽蚁胫Ы瘫闶沁@最美好的東西，而教師便是那心靈豐富的人。扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留給學(xué)生，如果通過我的努力將支教的理想實現(xiàn)，那我的人生也將會無限精彩。

支教為國家倡導(dǎo)社會認(rèn)可。去貧困地區(qū)進行支教工作是配合黨中央國務(wù)院科教興國和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施，促進貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，從根本上解決東西部差別，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項重要工程，是加強和改進高校思想政治工作、促進青年學(xué)生成材的有效途徑。改革開放以來，國家的物質(zhì)文明與精神文明均取得快速發(fā)展。但是，城鄉(xiāng)差別和東西部差別由于種種原因在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會，推動物質(zhì)文明與精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的首要任務(wù)就是在發(fā)展經(jīng)濟的同時加大對教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年代開始實施西部支教計劃，成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對實現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟的發(fā)展，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。因此，加快西部農(nóng)村教育改革和發(fā)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育，不僅是全社會關(guān)注的大事，而且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧發(fā)展的有效途徑。支教最重要的工作就是協(xié)助受援地有關(guān)部門，推進素質(zhì)教育，深化農(nóng)村教育綜合改革，開展科教興農(nóng)，培養(yǎng)新型勞動者和建設(shè)者，為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

支教是自我錘煉的良機。大學(xué)期間也許我們也會有兼職，也會參加很多社會實踐活動，然而西部支教不是普通意義的社會實踐，更不是去游山玩水。我們不僅僅是在教育別人，同樣磨練自己，充實自己。剛剛大學(xué)本科畢業(yè)，每個大學(xué)生都會面對從一個學(xué)生向社會人轉(zhuǎn)變的過程。一年的支教生涯給了我們一個奉獻愛心的機會，更是給了我們一個展示自我，實現(xiàn)自我人生價值的工作的舞臺。有了這份支教的寶貴經(jīng)歷，以后無論是走向什么工作崗位我們都會艱苦樸素，心存感恩，為社會創(chuàng)造價值，為國家做出貢獻。

四、我對于從事該項工作的優(yōu)勢和劣勢

（一）我的優(yōu)勢：

1、政治思想堅定，政治素質(zhì)高，大局意識強；

2、有支教經(jīng)驗，對支教工作駕輕就熟；

3、從小在農(nóng)村長大，對農(nóng)村孩子的情況比較了解；

4、所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)，對教數(shù)學(xué)有很大優(yōu)勢；

5、長期在校學(xué)生會工作，帶領(lǐng)同學(xué)們做各種活動，善于了解把握同學(xué)們的思想；

6、較普通學(xué)生更了解志愿者工作，曾多次獲評優(yōu)秀青年志愿者等榮譽；

7、責(zé)任意識強，干一件，愛一件，專一件；

8、曾組建并負責(zé)系辯論隊，口才好，語言表達能力強；

9、有三年的同伴教育經(jīng)驗，主持能力強；

10、參加或主持過多場素質(zhì)拓展訓(xùn)練，多次組織班級活動，擅長豐富學(xué)生課余生活；

11、有強烈的支教愿望，想要為西部大開發(fā)貢獻自己的一份力量。

（二）我的劣勢：

雖然有過支教經(jīng)驗，但畢竟時間短，對到西部從事教育工作經(jīng)驗不足。

五、我對自己支教工作的規(guī)劃

假如我有幸成為2009屆研究生支教團成員，我將從以下幾個方面來規(guī)劃自己一年的支教工作。

（一）前期認(rèn)真籌備，提升教書育人能力

教學(xué)是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。雖然現(xiàn)在具備一定的專業(yè)知識，但是缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗的我還需掌握讓自己有效的講課方法。因而，在前期準(zhǔn)備中更需要認(rèn)真籌備，找到適合自己的教學(xué)方法。首先，在未來的一年中，我計劃每兩個月看一本教育類書籍，增強自身的教學(xué)理論水平。其次，在課堂認(rèn)真聽課，尋找自己專業(yè)課老師教學(xué)的閃光點，虛心請教經(jīng)驗。再次，積極與往年研究生支教團歸來的學(xué)長學(xué)姐們多多交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的經(jīng)驗，聆聽他們寶貴的建議。最后，嘗試定時在教室講一些內(nèi)容，努力讓自己不怯場，把握教學(xué)關(guān)鍵。

（二）查閱相關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)貙嶋H情況

我校支教地點為內(nèi)蒙古多倫縣、西藏拉薩市等地區(qū)，支教地少數(shù)民族集聚，風(fēng)俗文化與內(nèi)地相異。無論是日常飲食起居，還是工作中的溝通交流，都需入鄉(xiāng)隨俗，積極適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，才能更好的融入新組織，為大家所認(rèn)可和接受。

（三）組織各類活動，豐富同學(xué)課余生活

大學(xué)生支教團帶過去的不僅僅是科學(xué)知識，更重要的是先進的理念和思維方法。組織一些必要的室外活動，比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，不僅能夠增強同學(xué)們的團隊意識，也能夠讓同學(xué)們舒展身心更好的學(xué)習(xí)生活。促進建立良好的師生關(guān)系，對當(dāng)?shù)睾椭C校園建設(shè)及教學(xué)工作開展都具有重要意義。

（四）促進師生交流，拓展當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野

貧困地區(qū)缺乏的不僅僅是物質(zhì)，同時往往因為交通不便，技術(shù)落后，導(dǎo)致信息閉塞。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的精神文化生活可能并不那么豐富，因而，就需要我們與支教地學(xué)子積極溝通交流，讓同學(xué)們了解外部世界，了解家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，從而立志學(xué)習(xí)、有所作為，回報家鄉(xiāng)。

（五）深入調(diào)查研究，制定詳細支教計劃

要做好支教工作，必須必須做到“知己知彼”。進入當(dāng)?shù)刂?，我要和同學(xué)們認(rèn)真進行實地調(diào)查，通過對當(dāng)?shù)貙W(xué)生、老師、居民的走訪，了解和掌握實際情況，明確工作重點，開展支教工作。此外，還要對一部分有代表性的學(xué)生進行家訪，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，制定合理的教學(xué)方案。在調(diào)查中調(diào)整，在實踐中完善。同時，在支教結(jié)束之際，我們也要進行一次深入的調(diào)查研究，了解我們支教活動的優(yōu)缺點，把握當(dāng)?shù)氐木唧w情況，制定出第二年的支教規(guī)劃建議，幫助下一屆支教大學(xué)生制定正確的支教計劃，讓愛心傳遞。

（六）參與團學(xué)工作，積極思考進言獻策

一個組織需要好的制度，正如一個機器需要優(yōu)良的裝備設(shè)置，它是實現(xiàn)學(xué)校資源最優(yōu)化利用和人員最優(yōu)化配置的根本保證。農(nóng)村教學(xué)，往往在管理機制方面存在一定欠缺，著眼較低，不利于長期發(fā)展。支教成員大都具有豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗，在工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)思考，針對學(xué)校教學(xué)管理等方面的薄弱點和提高點，積極進言獻策，以期服務(wù)支教學(xué)校的更好發(fā)展。

我想每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生思索最多的就是自己的未來。在支教學(xué)校，雖然條件艱苦、環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力。支教服務(wù)是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉，一次靈魂的升華。我非常珍惜這次機會，因為吸引我的不僅僅是一年的鍛煉和塞外的風(fēng)景，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責(zé)任與使命。如果我能有幸成為鄭州大學(xué)第九屆研究生支教團的成員，這也將是我人生一個嶄新的起點，我一定會全力以赴，到基層去，到最需要人才的地方去，融入他們的生活，并全心全意為他們服務(wù)。也請組織把最艱苦的工作交給我，我一定不辱使命，圓滿完成支教工作。為西部，為祖國貢獻出自己的一份力量！

第二篇：志愿參加扶貧支教工作申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人XE，商學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)2014級本科生，現(xiàn)任中國人民大學(xué)青年志愿者協(xié)會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。

一、成長

或許因為我出生于人月兩團圓的中秋節(jié)，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學(xué)經(jīng)歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環(huán)境下，我形成了豁達、樂觀的性格。

但是我也有過壓力。2011年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之后，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀于當(dāng)?shù)刈詈玫某踔?，但是學(xué)習(xí)成績并不突出，甚至從未進過全班的前十名。可是省理科實驗班全省僅有6個，總招生人數(shù)不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這里，我需要面對全省最優(yōu)秀的學(xué)生。理科實驗班的辦學(xué)宗旨是圍繞各學(xué)科競賽展開，初入班級，看到身邊同學(xué)們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，人際關(guān)系也跌倒低谷。高一的下學(xué)期，新的班主任，給了我很大的發(fā)揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學(xué)習(xí)上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之后，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學(xué)那一疊厚厚的證書面前根本不算什么，但是我明白這兩份證書的背后，我付出了多少，又收獲了多少!

高考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們占據(jù)6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現(xiàn)在，我們每一個人都為成為首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪!

二、誓言

“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。”這是志愿者的誓詞。

大一時，在那本藍色的志愿服務(wù)手冊上，我欣喜的發(fā)現(xiàn)了它，并將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領(lǐng)下，面對會旗莊嚴(yán)宣誓。從此之后，我都時時告訴自己：我是一名志愿者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行為準(zhǔn)則。2005年9月，在新老生經(jīng)驗交流會上，我與其他的志愿者們一起讓這誓言響徹世紀(jì)館、響徹校園。

如今，我仍然是志愿者隊伍中的一員，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已經(jīng)是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶著近百名剛剛成為副部長的大二志愿者們一起宣讀誓詞?？粗敲炊嘀蓺馕疵摰拿婵准尤胛覀兊闹驹阜?wù)隊伍，我的心里多了幾分感動和欣慰。

三、支教

進入人民大學(xué)至今，已經(jīng)從事了三年志愿服務(wù)工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協(xié)的傳統(tǒng)志愿服務(wù)項目基本上都參加過。我見過失學(xué)孩子滿懷憧憬的眼睛，聽過接受幫助的人們發(fā)自內(nèi)心的感激……我志愿，我快樂，我成長。在志愿服務(wù)的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的網(wǎng)托住了我無盡的感動。

這三年的時間里，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務(wù)的精神。我是一名志愿者，為他人、為社會竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志愿者，我在不停的收獲，收獲別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嘗到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。

校青協(xié)扶貧項目管理部的一項常規(guī)活動是“1+1愛心助學(xué)”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發(fā)給我們，然后由扶貧項目管理部的志愿者在校內(nèi)征集資助人。今年，我們青協(xié)會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的字句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。

“細心、愛心、關(guān)心”是我們女生的共同點;參加過支教類的志愿服務(wù)讓我對孩子們的心理能夠有更多的了解和把握;在家鄉(xiāng)與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、了解當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

有優(yōu)勢，也會有一定的劣勢。女生在農(nóng)村生活的獨立性較男生會稍差一些;與現(xiàn)在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的不便，因此我需要一個適應(yīng)的過程;在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應(yīng)的心理建設(shè)。

一個去瑞金支教的師兄在他的日記里這樣寫道：

“來瑞金已經(jīng)有將近一個月的時間了，但自己真的已經(jīng)了解這里的狀況了么?一面是自己高漲的講課熱情，一面是學(xué)生們明顯的厭學(xué)情緒;一面是鄉(xiāng)下五十年未曾改變的校園，一面是城里現(xiàn)代化的政務(wù)中心?！x書無用論’充斥校園，對學(xué)習(xí)沒有基本認(rèn)識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現(xiàn)狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的向往，同樣也是學(xué)生們的愿望。貧困的現(xiàn)實難以讓他們抵御外界物欲的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統(tǒng)讓他們難以理解教育的基本意義?！?/p>

支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區(qū)的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要為他們帶去走出大山的信念!

經(jīng)本人慎重考慮，決定申請參加中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。

申請人：

申請日期：

第三篇：扶貧支教社會調(diào)查

暑期扶貧支教社會調(diào)研

至于為什么選這個比較陌生的主題是因為我有一個鐵哥們每逢暑假都會去支教，所以我采訪了他，從他那兒得到了很多的經(jīng)驗。這是他對支教的想法和回憶。

暑期下鄉(xiāng)支教對大學(xué)生的影響和作用 ：

支教扶貧，關(guān)注社會主義新農(nóng)村建設(shè)，傳播先進文化，改善鄉(xiāng)村精神文明的建設(shè)風(fēng)貌，促進農(nóng)村和地方的教育事業(yè)的發(fā)展，是每一位支教志愿者誠懇的目標(biāo)，他們秉承無私的奉獻的精神，愿意用自己微薄的力量去點燃山村的希望，改變孩子的命運。為了了解暑期下鄉(xiāng)支教活動對大學(xué)生的影響和作用，我們對其心理變化進行了觀察，依據(jù)支教時間順序、支教內(nèi)容，和效果，可以分為兩方面成功經(jīng)驗和遭遇的難題。

（一）成功經(jīng)驗：

名人常說“機會是給有準(zhǔn)備的人的！”，所有的支教志愿者為了能出色地完成這項任務(wù)，準(zhǔn)備了近2個月，計劃周密，準(zhǔn)備充分。這是他第一次送大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，不僅僅代表班級的形象，也是學(xué)院的形象。大家都是精神飽滿和滿懷憧憬地認(rèn)真對待這次下鄉(xiāng)支教活動。現(xiàn)象分析：按照大學(xué)生獲得成就感形成原因來分類，可以分為個人因素和外部社會因素。個人因素

⑴充分準(zhǔn)備。支教前，支教志愿者從7月初就開始準(zhǔn)備，每人各司其職，充分了解現(xiàn)代鄉(xiāng)村初中生的特點，認(rèn)真?zhèn)湔n。詳細瀏覽該中學(xué)的網(wǎng)站，從自己的專業(yè)知識角度去分析網(wǎng)站質(zhì)量。對于硬件和軟件的維護，志愿者很注重平時在學(xué)校實踐的積累。所以有信心完成這次任務(wù)。

⑵目標(biāo)明確。①支教的任務(wù)有三個：實驗室機房的維護；中學(xué)網(wǎng)站的改進； 教學(xué)課件的設(shè)計。支教志愿者一直致力于自己所擅長的一項，避免了時間上的浪費。②在詢問調(diào)查法中我們知道支教志愿者中有85﹪為師范生，下鄉(xiāng)支教是讓大學(xué)生深入基層學(xué)校，了解自己所學(xué)的專業(yè)對口的工作，清楚地了解自己所要從事的工作，或者是否適合教師這個職業(yè)。

⑶鍛煉能力。所謂實踐出真知，有的大學(xué)生是第一次走上講臺，第一次面對老師和學(xué)生講課，第一次管理課堂，管理學(xué)生，管理時間等等，這些都在考驗著一個學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該學(xué)會學(xué)以致用，而不是只會在學(xué)校死讀書，應(yīng)該在實踐鍛煉自我，發(fā)揮自己的長處，從真實的生活中認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，完善自己。

⑷無私奉獻，樂于付出。烏鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩，國家花了時間和精力培養(yǎng)了我們，當(dāng)社會需要我們的時候，我們會義無反顧地奉獻自己。農(nóng)村師資力量薄弱，正需要一大批具有先進理念先進思想的專業(yè)素質(zhì)人才。支教志愿者們就是懷著這樣一份感恩的心態(tài)、樣一份責(zé)任感去深入山村支教。同時了解我國當(dāng)前農(nóng)村教育現(xiàn)狀，用創(chuàng)新的思想為其尋求發(fā)展之道。

外部社會因素

⑴學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)鼓勵大家“在實踐中反思，就一定會有收獲?！?，激發(fā)學(xué)生的熱情。

⑵專業(yè)的需要。

⑶團隊意識強。這批大學(xué)生因為同一個目標(biāo)走在一起，之前在一個院系可能交流很少，但是在實踐過程中，大家互相幫助互相配合，相處得很是融洽。由于任務(wù)安排的關(guān)系，大家配合默契，成為了很好的朋友。良好的人際關(guān)系是保障活動順利開展的助推器，因此大家的積極性很高。

⑷支教對象的配合。支教大學(xué)生是一群充滿青春活力的特殊群體，是已經(jīng)接受過先進文化熏陶的集體，山區(qū)的學(xué)生和老師學(xué)習(xí)的積極性很高，他們的支持和配合給了我們很大的鼓勵，增加了我們的傳播知識的信心。

下鄉(xiāng)支教的成功不僅讓大學(xué)生更加認(rèn)可自己，而且支教大學(xué)生們會更有信心迎接和克服新的困難，只有在逆境中我們才能快速成長。

（二）遭遇難題

1）新思想與舊思想矛盾。由于大河岸中學(xué)學(xué)生和教師的閱歷有限，知識沒有及時更新，導(dǎo)致他們難以接受我們所傳授的新知識。新型的課堂管理模式?jīng)]有得到重視。支教者一番熱情遭到拒絕，會讓人感到挫敗感。

2）實踐時間有限。在網(wǎng)站的維護和改善方面，這是一個長期浩大的任務(wù)，而非幾天就能完成，我們只好是憑專業(yè)理論知識來對學(xué)校的網(wǎng)站提出建設(shè)性的意見。還有就是講課上，有些知識和方法需要花時間去理解和掌握。為了節(jié)約時間，我們是把平時幾堂課的內(nèi)容用半節(jié)課講完，而沒考慮到教學(xué)效果，也忽略了教學(xué)對象的認(rèn)知基礎(chǔ)。我們和師生之間沒能有深入的交流也是由于時間有限。

3）溝通不暢通。①當(dāng)?shù)乩蠋熀痛髮W(xué)生之間交流的話題不同，彼此感興趣的事物有差別，年齡上的差距讓師生之間產(chǎn)生尷尬，考慮問題的方式不同也是一方面。②學(xué)生的思維單純而簡單，支教者由于閱歷較深，因此他們在交流方式上會有困難。

4）經(jīng)驗不足。支教隊員第一次去一個陌生的地方支教，在如何面對素未謀面的學(xué)生時，該如何管理課堂，如何分配時間上都是挑戰(zhàn)。學(xué)生的性格各異，有的外柔內(nèi)剛，有的調(diào)皮搗蛋，上課愛講話，有的內(nèi)向，還有的中規(guī)中矩，如何有效管理一堂課，這些對于一個老師來說也是一個難題。在沒有任何基礎(chǔ)的條件下，我們和老師不知道怎樣溝通，怎樣了解學(xué)生和教師的現(xiàn)狀。二．暑期下鄉(xiāng)支教對教育的影響和作用

暑期下鄉(xiāng)支教是一種“雙贏”的實踐活動，大學(xué)生志愿者可以從中鍛煉自己，磨練意志，深入了解專業(yè)知識，就業(yè)方向等，支教中學(xué)師生則可以不斷地接受新的教育思想和知識熏陶。

1）支援社會主義新農(nóng)村建設(shè)。沒有農(nóng)村的小康，就沒有中國的小康社會。中國在經(jīng)濟實力上要翻一番，必須改變農(nóng)村的貧窮落后的面貌。科教興國，教育才能富強，大學(xué)生靠著為社會為國家服務(wù)的熱忱之心，定能給農(nóng)村教育帶來星星之火。

2）給學(xué)校帶去活力。支教大學(xué)生是一批年輕而充滿斗志的集體，他們意氣風(fēng)發(fā)的熱情更能吸引山區(qū)的學(xué)生。同時由于大河岸中學(xué)位于山區(qū)，那里消費水平和經(jīng)濟實力相對落后，山區(qū)的孩子接受的新事物的條件有限，志愿者給他們傳授的新的教育思想和知識更能引起他們的興趣。

3）宣傳德育，提倡素質(zhì)教育。

4）認(rèn)清專業(yè)發(fā)展趨勢，制定就業(yè)方向，服務(wù)社會。教育培養(yǎng)的是會學(xué)又會用的人才，現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏實踐動手能力和創(chuàng)新能力，導(dǎo)致大學(xué)生失業(yè)率不斷上升。學(xué)生和老師的差距就是學(xué)生只要理解上課內(nèi)容就行，但老師在此基礎(chǔ)上還要管理課堂，管理時間和學(xué)生，如何有效講授知識等。如果授課失敗，它會令我們產(chǎn)生挫敗感，讓我們反思我們是否適合教師這個職業(yè)，幫助我們早日作出職業(yè)規(guī)劃。

這次支教感受最深的是將自己的專業(yè)知識用于實踐，用足夠的愛，足夠的耐心，教育去澆灌山區(qū)那些正在成長的綠苗。明白了肩負在自己身上的責(zé)任，不管有多大的困難，總會找到解決的方法。

第四篇：參加支教工作總結(jié)

參加支教工作總結(jié)

今天是6月28號，也是我最無憂無慮的日子了，因為我的今天是我已經(jīng)圓滿完成了我的半年的支教任務(wù)的日子。

因為昨天是六年級畢業(yè)，兼升學(xué)的考試，我親自和學(xué)校的副校長去的，還有我們六年級的班主任，馬老師，回族，女的，我們?nèi)俗蛱煲恢痹谝黄鸬?，英語老師有點不舒服，昨天沒有來。

這里的天氣真是好啊，前天畢業(yè)典禮完后，老師和同學(xué)們都說，明天考試的時候，天氣預(yù)報是要下雨的，我看了看天氣，覺得沒有雨，我向同學(xué)們說，明天沒有雨，你們好好的考試，我的孩子們說，下雨心情不好，我有重復(fù)，明天不下雨，到了第二天，晴空萬里，我們?nèi)タ紙龊螅鞖饩蜁竦?，我就往陰涼下面躲，就這樣，一直的到了下午，考完，天氣晴朗，沒有一點的雨水。

可是我回到了我們的掌子溝，看到的是另一番景象，這里下了很大很大的雨的，真是十里不同天啊，太好了，反正我的學(xué)生們，心情愉快的考完試了?。?！昨天的昨天是我們的六年級的畢業(yè)典禮，一切都按照學(xué)校的計劃，安排進行，這一天也是孩子們在學(xué)校的最后一天，我們的復(fù)習(xí)工作也已經(jīng)結(jié)束，本來還想在講講，要同學(xué)們在做些題的，可是看到同學(xué)們已經(jīng)十分的疲倦，就只好要孩子們自由的玩玩吧，都是一樣的啊，也累啊，孩子們。

于是當(dāng)我說，今天不復(fù)習(xí)了的時候，幾個男生就來把我緊緊的抱住，李老師萬歲，哈哈，學(xué)生都到了這個份上，應(yīng)該讓休息一下啊，但我有一個原則，必須和同學(xué)們在一起，一個是安全，一個是要孩子們知道，老師時時在惦記著他們，關(guān)心著他們。

就這樣從早上照相以后，把孩子們昨天的作文，挨個的點評了一遍，主要是鼓勵和叮囑啊，希望孩子們能不要的放過一點點能得分的機會啊！這就是老師啊，對自己學(xué)生的時時的牽掛啊，這樣的我從早上的第四節(jié)課，到下午放學(xué)，我沒有離開過學(xué)生，因為善始善終就是這個道理，盡管我不是班主任但這點責(zé)任心還應(yīng)該是有的啊，因為我是老革命?。∈遣皇?。安全安全，重于泰山，加上當(dāng)前的安全的形勢，不容樂觀。所以，站好最后一班崗，義不容辭啊，因為我是六年級的這個集體的一員啊，好的是我的這一班崗，非常非常的圓滿，最后孩子們都高高興興的離開了學(xué)校，在離開之際，有些孩子，還上來，和我握了握手，說，老師再見，我高興的拍了拍他們的肩膀，說，明天見。就這樣我目送孩子們遠離了我的視線。

這次支教，我最大的愿望，就是能讓我教的孩子出個好成績，因為我也是一個從來不服輸?shù)闹?，但我的這種不服輸，不是說在嘴上的，我是用我的實際行動，實實在在的工作來實現(xiàn)的，加上我的這樣的個性，看到別人不盡責(zé)的時候，我就憤憤不平，心里暗暗的罵道，你是干什么來了，你的對得起你自己，但我又一想，干好自己的事，走好自己的路，不管他人的球事情。

所以，我至始至終，就一個信念，對得起自己，對的起這份薪水啊，因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢！所以我對工作一點不懈怠，就像我每天按時起床一樣，習(xí)慣了啊，因為我雖然不是共產(chǎn)黨員，但我是老革命了啊，這點覺悟，還是具備的啊！所以，我在這里的工作，一點都不馬虎的，我雖然不能成為表率，但不能讓這里的老師，領(lǐng)導(dǎo)說我們是來這里混飯的啊。在今年的一個學(xué)期的教學(xué)中，我盡量的在課堂上，見效益，哪些是重點，需要大家掌握，我都盡量的做到心中有數(shù)，所以，我講的內(nèi)容，我布置的作業(yè)，都是重點，這在這次的考試中，就顯出了這樣教學(xué)的優(yōu)越性啊。

還有一個就是差生，差生哪里都有啊，但我所接受的班級都是突如其來的，但我知道，我接班級，從來不說長道短，我就是從零抓起，我從不埋怨前任老師的任何失誤，所以，我要以我的特色，干出自己的成績，我做到了，也能做的更好。現(xiàn)在考試成績雖然沒有出來，但我很有信心，我們的唐校長，還親自許諾，等成績下來，親自給我發(fā)過來的。我好感動的。這是我在這里的第一件大事情，干好本職工作，我覺得我做到了，我問心無愧的。

其次是我能圓滿的完成學(xué)校給我的臨時性的工作，我也干的很好，今年4月份，學(xué)校給我了一個輔導(dǎo)六年級的學(xué)生參加縣上的征文活動的機會，我欣然接受，并且認(rèn)真負責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)果，我的輔導(dǎo)成績很好，在全縣二十多所學(xué)校當(dāng)中，我能獲得，一二三等獎各一名的好成績，為學(xué)校掙得了榮譽，也展示了自己的盡職啊，當(dāng)然這與學(xué)校的關(guān)心與幫助是分不開的啊，這里我表示深深的謝意。

還有一件就是今年我們學(xué)校的三位老師，六年級的。接受了周邊縣區(qū)教育局的六年級的畢業(yè)升學(xué)的考試題目的命制，這項工作是神圣而保密的，之前，我得到了一點信息，后來人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)也來了，對我們的情況進行了要求，首先要保密，其次要認(rèn)真，不能出錯，第三，要體現(xiàn)教與學(xué)的真實水平。這件事情我認(rèn)真的做了，但也付出了極大的努力，試題是一個方面，還有一個很重要的就是答案，通過作答案，可以知道命題的難度，也可以知道學(xué)生在做題時的難度，哈哈，這個工作還真是勞苦的啊，我前后整整用了3天，總算完成了，值得肯定的是我的保密工作還是相當(dāng)出色的，我出題，就在我的辦公室，而我的同室，一點都沒有察覺，我是在給一個縣的畢業(yè)生出考題，因為我們的前前后后也曾經(jīng)不斷地的在出題，為我們的畢業(yè)班，這次當(dāng)然就不足為奇了啊，今天已經(jīng)是人家縣市的考試早就結(jié)束了，所以我才能透露一點這方面的信息，不過我們的勞動，也得到了很豐厚的回報，人家給了我們保密費1000元，這是我當(dāng)教師以來，用自己的勞動，得到的第一份報酬啊，把我高興的。

實際上高興的是，人家教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我的試卷的評價很高，說我的這份試卷，很有水平，內(nèi)容，形式，難度，非常的適合，哈哈，老師啊，也就是喜歡戴個高帽子的。不過我也想了，考題要反映教師的教和學(xué)生的學(xué)，不能把學(xué)生考住了，這讓我們的老師情何以堪啊，所以，我不能讓人家的老師罵我，這是哪個狗東西出的題啊。

還有一件就是我為我們學(xué)校寫了一份群眾路線教育的事跡材料，前面我已經(jīng)說過，我不是黨員，但我堅決擁護共產(chǎn)黨，對于黨的工作，我是一千個擁護，一萬個執(zhí)行，所以，這次的群眾路線教育，我是感同身受的，我接受了工作之后，就用心的思考，認(rèn)真的整理，用了我的整整一天的時間，完成了我的工作

第五篇：扶貧頂崗實習(xí)支教工作規(guī)定

忻州師范學(xué)院扶貧頂崗實習(xí)支教工作規(guī)定

組織本?？拼髮W(xué)生分期分批到貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)進行為期半年的扶貧頂崗實習(xí)支教，是落實教育部《關(guān)于大力推進師范生實習(xí)支教工作的意見》和山西省教育廳《關(guān)于大力推進師范生實習(xí)支教工作的實施意見》精神，主動為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的重要途徑，是我院落實辦學(xué)指導(dǎo)思想、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、深化教育教學(xué)綜合改革的重要舉措。

我院扶貧頂崗實習(xí)支教自1997年9月實施以來，取得了重要進展，積累了寶貴經(jīng)驗。實踐證明，扶貧頂崗實習(xí)支教提升了學(xué)生服務(wù)基礎(chǔ)教育的思想素質(zhì)和教師技能，創(chuàng)新了教師教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批扎根山老貧困地區(qū)農(nóng)村的優(yōu)秀中小學(xué)教師，形成了我院鮮明的辦學(xué)特色。同時，扶貧頂崗實習(xí)支教促進了貧困地區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展，推動了社會主義新農(nóng)村建設(shè)，受到國家領(lǐng)導(dǎo)人和教育部、省教育廳等的充分肯定，也得到地方各級黨委政府和教育行政部門及農(nóng)村學(xué)校、干部群眾的好評。

為進一步推進扶貧頂崗實習(xí)支教工作，根據(jù)2009年12月4日黨委擴大會議“提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，加強管理，鞏固成果，扎實推進”的精神，特制定本規(guī)定。

一、扶貧頂崗實習(xí)支教的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級和地方有關(guān)文件、講話精神，進一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，充分認(rèn)識扶貧頂崗實習(xí)支教的重大意義，齊心協(xié)力抓好扶貧頂崗實習(xí)支教全過程的教育、管理和服務(wù)工作，全面推進扶貧頂崗實習(xí)支教，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)社會能力和綜合辦學(xué)水平。

通過扎實組織開展扶貧頂崗實習(xí)支教，使學(xué)生深入了解國情、省情、縣情、鄉(xiāng)情、村情，增進對貧困農(nóng)村和農(nóng)村教育的感情，鞏固為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想，在實踐崗位鍛煉中增強新時期德育和思想政治教育的針對性、實效性，真正提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

通過扎實開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，強化全程實踐教育教學(xué)，使學(xué)生在完整的一個教學(xué)周期的崗位實踐中，不斷鍛煉提高教師技能和實踐能力，成為具有正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，掌握中小學(xué)教師應(yīng)有的專業(yè)知識、文化素質(zhì)和教師技能，愿意到基層獻身黨和人民的基礎(chǔ)教育事業(yè)的合格教師和適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)建設(shè)人才。

通過扎實開展主動服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展的扶貧支教，切實幫助解決貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)師資數(shù)量短缺、結(jié)構(gòu)不合理、整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量較低等問題，提高薄弱地區(qū)農(nóng)村教育水平，促進地方基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

二、扶貧頂崗實習(xí)支教的組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對扶貧頂崗實習(xí)支教的領(lǐng)導(dǎo)，保證扶貧頂崗實習(xí)支教工作順利進行，取得預(yù)期的成效，學(xué)院成立扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)組。成員為：

組　長：王秋生 李思殿

常務(wù)副組長：白寶林 楊巨才

副組長：任紹芳 劉培榮 王志連 馮天倉 郭丕斌 韓澤春

張美富 韓昱東 肖利民

成　員：各教學(xué)系（部）主任、黨總支（直屬黨支部）書記

各職能處室黨政負責(zé)人

附屬中學(xué)校長、黨總支書記

院學(xué)生會主席

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，設(shè)在扶貧實習(xí)支教管理處。

主 任：張文玉

副主任：武富榮 武大力

領(lǐng)導(dǎo)組全面組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院扶貧頂崗實習(xí)支教工作，負責(zé)進行總體部署，研究制定工作規(guī)劃，完善相關(guān)制度規(guī)定，組織落實具體措施，研究處理重大問題，總結(jié)推廣工作經(jīng)驗，不斷提升扶貧頂崗實習(xí)支教工作質(zhì)量。

領(lǐng)導(dǎo)組辦公室具體負責(zé)牽頭完成扶貧頂崗實習(xí)支教日常工作，協(xié)調(diào)、組織、督促、檢查全院扶貧頂崗實習(xí)支教工作的實施和完成情況。

各教學(xué)系成立本系扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任和系黨總支書記擔(dān)任組長，吸收相關(guān)干部、教師和學(xué)生干部參加，負責(zé)本系扶貧頂崗實習(xí)支教工作的具體組織實施。各教學(xué)系扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組成和調(diào)整情況，及時報學(xué)院扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案。

三、扶貧頂崗實習(xí)支教的時間地點

師生參加扶貧頂崗實習(xí)支教的地點為與我院簽訂扶貧頂崗實習(xí)支教協(xié)議的各縣（市、區(qū)）的貧困農(nóng)村中小學(xué)。

學(xué)院選派的帶隊隊長在各縣（市、區(qū)）貧困農(nóng)村中小學(xué)扶貧頂崗實習(xí)支教任職時間原則上不少于2年，指導(dǎo)教師在各縣（市、區(qū)）貧困農(nóng)村中小學(xué)扶貧頂崗實習(xí)支教工作時間原則上不少于1年。

學(xué)生按照學(xué)院統(tǒng)一安排參加扶貧頂崗實習(xí)支教，時間為一學(xué)期。?？粕鷮Ｉ竞笤谖以壕妥x的，按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定參加扶貧頂崗實習(xí)支教，完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)任務(wù)。

學(xué)生到貧困農(nóng)村中小學(xué)扶貧頂崗實習(xí)支教的起止時間與當(dāng)?shù)貙W(xué)校開學(xué)放假時間同步。

四、扶貧頂崗實習(xí)支教的職責(zé)分工

扶貧頂崗實習(xí)支教工作是一項涉及校內(nèi)外各級各部門的系統(tǒng)工程。院黨委與地方黨委政府協(xié)調(diào)進行扶貧頂崗實習(xí)支教的總體部署，院行政具體實施協(xié)議書簽訂等落實工作。院、系兩級扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)組和全院各單位部門齊抓共管，分工負責(zé)，責(zé)任到人，精心組織，合理安排，切實強化扶貧頂崗實習(xí)支教全過程的教育、管理、服務(wù)工作，保證扶貧頂崗實習(xí)支教安全有序地實施，取得預(yù)期的良好成效。

有關(guān)部門的職責(zé)是：

（一）扶貧實習(xí)支教管理處

1、負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教文件制度起草工作。

2、負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教對外聯(lián)系、計劃安排、組織管理、督促檢查工作。

3、負責(zé)協(xié)調(diào)各縣（市、區(qū)）落實扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)科專業(yè)需求計劃，每學(xué)期期中完成扶貧頂崗實習(xí)支教指導(dǎo)教師和學(xué)生分配工作。

4、負責(zé)協(xié)同和組織有關(guān)部門及帶隊隊長等做好扶貧頂崗實習(xí)支教師生的安全教育和管理工作，制定扶貧頂崗實習(xí)支教安全工作預(yù)案，與各縣（市、區(qū)）帶隊隊長簽訂安全責(zé)任書，并組織、檢查、落實到位。

5、負責(zé)牽頭制定扶貧頂崗實習(xí)支教綜合考評方案，協(xié)同和組織有關(guān)部門對扶貧頂崗實習(xí)支教帶隊隊長、指導(dǎo)教師、學(xué)生及各教學(xué)系、各職能處室進行考核、獎懲、成績評定等管理工作。

6、負責(zé)及時了解和匯總扶貧頂崗實習(xí)支教情況，向?qū)W院扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)組匯報，提出加強和改進扶貧頂崗實習(xí)支教及考評、獎懲等合理化建議。

7、負責(zé)協(xié)同教務(wù)處等有關(guān)部門和各系做好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)等工作。

8、負責(zé)協(xié)同有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教專題網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫更新、資料收集整理和歸檔工作。

9、負責(zé)組織和協(xié)調(diào)各系及有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生和帶隊隊長、指導(dǎo)教師的交接工作。

10、負責(zé)完成與扶貧頂崗實習(xí)支教相關(guān)的其他工作。

（二）黨委辦公室（院辦公室）

1、負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教文件資料印發(fā)、歸檔工作。

2、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處、總務(wù)處等有關(guān)部門做好接送扶貧頂崗實習(xí)支教師生車輛安排調(diào)度工作。

3、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處做好與上級和地方教育行政部門及扶貧頂崗實習(xí)中小學(xué)的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)等工作。

4、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門做好上級、地方、兄弟院校和學(xué)院調(diào)研、考察、檢查扶貧頂崗實習(xí)支教的會務(wù)安排、接待等工作。

5、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門做好優(yōu)秀扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的表彰獎勵工作。

6、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（三）組織部（人事處）

1、負責(zé)選派扶貧頂崗實習(xí)支教帶隊隊長、指導(dǎo)教師，協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處和各系對帶隊隊長、指導(dǎo)教師做好管理、考核、獎懲等工作。

2、負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教師生臨時黨組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)工作，協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門做好在各縣（市、區(qū)）和地方中小學(xué)的臨時黨總支（黨支部）建設(shè)、黨員和干部的管理等相關(guān)工作。

3、負責(zé)做好優(yōu)秀扶貧頂崗實習(xí)支教師生優(yōu)先發(fā)展入黨工作。

4、負責(zé)組織做好扶貧頂崗實習(xí)支教師生中的黨員和黨建積極分子、重點培養(yǎng)對象專題教育培訓(xùn)工作。

5、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）等單位，把扶貧頂崗實習(xí)支教師生的思想、工作等表現(xiàn)作為綜合考核各教學(xué)系黨政工作和學(xué)先進基層黨組織、先進集體等評優(yōu)評模的重要依據(jù)，制定落實考評方案。

6、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（四）宣傳部（院報編輯部）

1、負責(zé)牽頭組織做好扶貧頂崗實習(xí)支教校內(nèi)外宣傳報道工作，協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教照相及資料歸檔工作。

2、負責(zé)牽頭組織做好扶貧頂崗實習(xí)支教成果展覽等展示工作。

3、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（五）團委

1、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門對扶貧頂崗實習(xí)支教師生中的團員青年做好管理、考核、獎懲等工作。

2、負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教師生臨時團組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)工作，協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門做好在各縣（市、區(qū)）和地方中小學(xué)的臨時團總支（團支部）建設(shè)、團員和青年的管理等相關(guān)工作。

3、負責(zé)做好優(yōu)秀扶貧頂崗實習(xí)支教師生優(yōu)先發(fā)展入團工作。

4、負責(zé)組織做好扶貧頂崗實習(xí)支教師生中的團員和團建積極分子、重點培養(yǎng)對象專題教育培訓(xùn)工作。

5、負責(zé)與教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）等有關(guān)部門和各系協(xié)同做好課外實踐教學(xué)方案制定、落實、檢查、考核工作。

6、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（六）教務(wù)處

1、負責(zé)牽頭組織做好人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)等有關(guān)工作，負責(zé)將扶貧頂崗實習(xí)支教納入人才培養(yǎng)方案，組織各系和有關(guān)部門落實全程實踐教學(xué)，適時調(diào)整實施教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的各類考試、學(xué)分管理工作。

2、負責(zé)制定扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)方案，組織開展扶貧頂崗實習(xí)支教培訓(xùn)、考核、驗收工作，教師技能培訓(xùn)、考核、發(fā)放《扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)合格證》安排在每學(xué)期期中進行，對各系考核、發(fā)證工作進行不少于下學(xué)期扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生數(shù)30％的驗收檢查。放假前至少1個月完成審核發(fā)放《扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)合格證》工作。假期開始后組織扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生進行不少于1周的師德教育、思想政治教育、安全教育等集中培訓(xùn)。

3、負責(zé)牽頭組織做好扶貧頂崗實習(xí)支教理論研討、經(jīng)驗交流、培訓(xùn)專題講座報告、教師技能大賽等活動。

4、負責(zé)協(xié)同有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教動員大會、每期扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生與下期扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的交接等工作。

5、負責(zé)協(xié)同學(xué)生工作部（處）等有關(guān)部門和各系協(xié)同做好課外實踐教學(xué)方案制定、落實、檢查、考核工作。

6、負責(zé)協(xié)同組織部（人事處）、扶貧實習(xí)支教管理處等單位做好對各教學(xué)系扶貧頂崗實習(xí)支教特別是教學(xué)、崗前培訓(xùn)等進行綜合考評的工作。

7、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（七）科研處（學(xué)報編輯部）

1、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處、教務(wù)處等部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教理論研討、經(jīng)驗交流等相關(guān)學(xué)術(shù)活動工作。

2、負責(zé)做好對扶貧頂崗實習(xí)支教的科研規(guī)劃、課題申報評審、成果刊載推薦、科研考核獎懲等相關(guān)工作。

3、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（八）學(xué)生工作部（處）

1、負責(zé)牽頭組織做好新生入學(xué)后扶貧頂崗實習(xí)支教專題教育和日常思想教育，對各系學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教教育活動進行檢查。

2、負責(zé)牽頭組織做好各系課外實踐教學(xué)方案制定、落實、檢查、考核、獎懲工作。

3、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等部門和各系，做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生校紀(jì)校規(guī)教育、學(xué)籍管理等工作。

4、負責(zé)協(xié)同總務(wù)處等有關(guān)部門和各系做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的住宿安排調(diào)整等相關(guān)工作。

5、負責(zé)協(xié)同組織部（人事處）、扶貧實習(xí)支教管理處、教務(wù)處等單位做好對各教學(xué)系扶貧頂崗實習(xí)支教特別是學(xué)生思想教育和日常管理進行綜合考評的工作。

6、負責(zé)協(xié)同計財處、各教學(xué)系做好學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教到崗前完成應(yīng)繳納學(xué)雜費的收繳工作。

7、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（九）計財處

1、負責(zé)按照黨委確定的經(jīng)費預(yù)算原則和國家有關(guān)規(guī)定，將扶貧頂崗實習(xí)支教專項經(jīng)費列入財務(wù)預(yù)算并牽頭組織落實。

2、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教師生的補助發(fā)放等相關(guān)工作。

3、負責(zé)協(xié)同各教學(xué)系、學(xué)生工作部（處）在學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教到崗前完成應(yīng)繳納學(xué)雜費的收繳工作。

4、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十）總務(wù)處

1、負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生假期留校參加扶貧頂崗實習(xí)支教及返校后的飲食等生活安排和落實工作。

2、負責(zé)協(xié)同學(xué)生工作部（處）等有關(guān)部門和各系做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的住宿安排調(diào)整等相關(guān)工作。

3、負責(zé)協(xié)同有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教調(diào)研等車輛的使用、管理等相關(guān)工作。

4、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十一）圖書館

1、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好服務(wù)扶貧頂崗實習(xí)支教師生的相關(guān)圖書資料購置、借閱等管理和服務(wù)工作。

2、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十二）信息網(wǎng)絡(luò)中心

1、負責(zé)協(xié)同宣傳部、扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門做好校園網(wǎng)扶貧頂崗實習(xí)支教專題網(wǎng)站建設(shè)工作，做好扶貧頂崗實習(xí)支教數(shù)據(jù)庫的技術(shù)維護和保障工作。

2、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十三）電教中心

1、負責(zé)協(xié)同宣傳部、扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教攝像及資料歸檔工作。

2、負責(zé)協(xié)同教務(wù)處、黨委辦公室（院辦公室）、宣傳部、扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教培訓(xùn)、報告、座談、調(diào)研、考察等的攝錄像等相關(guān)技術(shù)維護和保障工作。

3、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十四）武裝保衛(wèi)處（部）

1、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處、學(xué)生工作部（處）等部門和各系做好扶貧頂崗實習(xí)支教師生的安全教育和管理工作。

2、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十五）各教學(xué)系

1、負責(zé)按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定成立扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定1名系領(lǐng)導(dǎo)專門負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教工作，同時制定本系扶貧頂崗實習(xí)支教教育、管理、培訓(xùn)、考核以及選派和培訓(xùn)指導(dǎo)教師、調(diào)研研討扶貧頂崗實習(xí)支教等工作計劃和實施辦法，結(jié)合專業(yè)實際完善本系全程實踐教學(xué)方案。對新生從入學(xué)到參加扶貧頂崗實習(xí)支教前不間斷、有計劃、多形式地強化師德師能教育、扶貧頂崗實習(xí)支教專項教育，扎實做好學(xué)生的崗前培訓(xùn)工作，按崗前培訓(xùn)考核情況對學(xué)生分優(yōu)秀、良好、合格、基本合格四個等次確定結(jié)果，協(xié)同配合教務(wù)處做好發(fā)放《扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)合格證》工作。

2、負責(zé)在本系本批扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生進點前的上一學(xué)期中期，組織完成該批扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的崗前考核、發(fā)放合格證等工作。對不合格學(xué)生繼續(xù)強化培訓(xùn)，直至考核合格。對極個別經(jīng)過多次培訓(xùn)仍不合格的學(xué)生，安排參加下批扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的培訓(xùn)考核，考核合格后，方可派出參加扶貧頂崗實習(xí)支教。

3、負責(zé)本系扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的安排分配，對崗前培訓(xùn)考核不合格、因身體原因不宜扶貧頂崗實習(xí)支教的學(xué)生，不派出進行扶貧頂崗實習(xí)支教，對學(xué)生黨員、學(xué)生干部做好教育和管理工作。

4、負責(zé)按照學(xué)院要求做好本系派出扶貧頂崗實習(xí)支教帶隊隊長、指導(dǎo)教師的規(guī)劃，選派教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的專任教師、教學(xué)法教師，組織進行思想教育，統(tǒng)籌合理安排其他工作和扶貧頂崗實習(xí)支教，保證派出的指導(dǎo)教師下得去、留得住、用得上，協(xié)同配合學(xué)院做好扶貧頂崗實習(xí)支教期間的教育、管理工作。

5、負責(zé)對本系學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教情況開展調(diào)查研究，建立暢通的信息交流渠道，加強與扶貧頂崗實習(xí)支教師生的聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的教學(xué)等工作和生活情況，組織進行切實有效的指導(dǎo)，提供高效便捷的服務(wù)。

6、負責(zé)按照學(xué)院統(tǒng)一部署和扶貧實習(xí)支教管理處、教務(wù)處等部門的安排，通過課堂教學(xué)、課外文化活動等多種形式對學(xué)生加強扶貧頂崗實習(xí)支教思想教育和日常管理工作，制定并落實本系各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、全程實踐教學(xué)方案，組織師生做好基礎(chǔ)教育教學(xué)案例研究工作。

7、負責(zé)對本系學(xué)生撰寫的扶貧頂崗實習(xí)支教工作總結(jié)、基礎(chǔ)教育案例等相關(guān)材料進行嚴(yán)格認(rèn)真的指導(dǎo)和審核，報送扶貧實習(xí)支教管理處等有關(guān)部門。

8、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好本系學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教離校前的歡送、返校時的迎接工作，做好本系每期扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生及帶隊隊長、指導(dǎo)教師的交接工作。

9、負責(zé)協(xié)同計財處、學(xué)生工作部（處）做好本系學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教到崗前完成應(yīng)繳納學(xué)雜費的收繳工作。

10、負責(zé)協(xié)同學(xué)生工作部（處）、總務(wù)處等有關(guān)部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的住宿安排調(diào)整等相關(guān)工作。

11、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十六）陶行知研究所、基礎(chǔ)教育研究所、教育科學(xué)研究所

1、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處、教務(wù)處、科研處、各教學(xué)系（部）、附屬中學(xué)等單位做好陶行知教育思想、扶貧頂崗實習(xí)支教理論研究、經(jīng)驗總結(jié)工作，做好本專科教育教學(xué)和中小學(xué)教育教學(xué)研究工作。

2、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十七）附屬中學(xué)

1、負責(zé)按照學(xué)院要求做好扶貧頂崗實習(xí)支教基地建設(shè)工作，協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處等部門做好扶貧頂崗實習(xí)支教師生的接收工作和教學(xué)、管理等安排工作。

2、負責(zé)按照山西省教育廳《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》（晉教人[2006]24號）等文件要求在學(xué)院扶貧頂崗實習(xí)支教點選擇若干農(nóng)村學(xué)校結(jié)對子安排教師支教，進行對口扶持，切實做好幫扶工作。

3、負責(zé)協(xié)同扶貧實習(xí)支教管理處、教務(wù)處、科研處、各教學(xué)系（部）、陶行知研究所、基礎(chǔ)教育研究所、教育科學(xué)研究所等單位做好扶貧頂崗實習(xí)支教理論研究、經(jīng)驗總結(jié)及中小學(xué)教育教學(xué)研究工作。

4、負責(zé)完成學(xué)院安排的扶貧頂崗實習(xí)支教其他工作。

（十八）其他部門

按照學(xué)院要求做好本職崗位工作，協(xié)同配合扶貧實習(xí)支教管理處等單位，認(rèn)真完成學(xué)院安排的有關(guān)扶貧頂崗實習(xí)支教的其他教育、管理和服務(wù)工作，積極促進扶貧頂崗實習(xí)支教。

五、扶貧頂崗實習(xí)支教的職責(zé)要求

（一）教職工

1、各級各單位和全體教職工要充分認(rèn)識扶貧頂崗實習(xí)支教作為全局性、長期性重大工作的重要意義，明確自己所肩負的按照學(xué)院統(tǒng)一部署參加扶貧頂崗實習(xí)支教的職責(zé)和義務(wù)，切實增強大局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，積極主動、認(rèn)真負責(zé)地完成組織交付的扶貧頂崗實習(xí)支教任務(wù)，從完善體制機制、加強宣傳教育、強化指導(dǎo)檢查、落實責(zé)任獎懲等方面，進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方力量，健全工作機制，形成工作合力，全面推進扶貧頂崗實習(xí)支教，不斷提升扶貧頂崗實習(xí)支教質(zhì)量。特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員，要講黨性、作表率，堅持圍繞中心、服務(wù)大局，增強責(zé)任感和使命感，高度重視扶貧頂崗實習(xí)支教工作，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺服從安排，積極投身并扎實組織做好扶貧頂崗實習(xí)支教教育、管理和服務(wù)工作，落實好所承擔(dān)的牽頭與配合任務(wù)，在扶貧頂崗實習(xí)支教全過程中充分發(fā)揮先鋒模范和帶頭骨干作用，為其他教職工和學(xué)生作好表率，為全面推進扶貧頂崗實習(xí)支教做出應(yīng)有的貢獻。

2、學(xué)院按照每50名左右扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生安排1名指導(dǎo)教師、200名以下扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生安排1名帶隊隊長、200名以上扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生安排1名帶隊隊長（必要時可安排1名副隊長）的原則，根據(jù)扶貧頂崗實習(xí)支教需要和校內(nèi)工作實際，選拔責(zé)任心強、各方面表現(xiàn)突出的處科級干部和中青年優(yōu)秀教師，擔(dān)任扶貧頂崗實習(xí)支教帶隊隊長、副隊長和指導(dǎo)教師。帶隊隊長對本扶貧頂崗實習(xí)支教隊的工作全面負責(zé)。原則上，帶隊隊長和副隊長由處科級干部擔(dān)任，帶隊隊長、副隊長和指導(dǎo)教師均不再安排其校內(nèi)的日常教學(xué)、管理等工作任務(wù)，集中精力搞好扶貧頂崗實習(xí)支教。

3、帶隊隊長、副隊長帶隊進行扶貧頂崗實習(xí)支教的工作時間原則上不少于2年，指導(dǎo)教師在各縣（市、區(qū)）中小學(xué)進行扶貧頂崗實習(xí)支教指導(dǎo)的工作時間不少于1年。帶隊隊長、副隊長、指導(dǎo)教師按學(xué)院安排更換時，要按規(guī)定做好全面交接工作，確保扶貧頂崗實習(xí)支教圓滿銜接，順利交接，扎實有序地開展。新任隊長要積極參與并協(xié)助原任隊長完成學(xué)期末學(xué)生返校、總結(jié)、交接等相關(guān)工作，做好下學(xué)期扶貧頂崗實習(xí)支教的各項準(zhǔn)備，特別是做好本學(xué)期與下學(xué)期扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生和指導(dǎo)教師的交接、培訓(xùn)等相關(guān)工作。原任隊長要積極協(xié)助新任隊長完成其接任后第一學(xué)期學(xué)生進點到崗等相關(guān)工作，發(fā)揮好傳、幫、帶作用，幫助新任隊長盡快熟悉并組織開展工作。

4、帶隊隊長、指導(dǎo)教師對扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生從離校到返校期間的思想品德、教學(xué)實踐、工作紀(jì)律、安全健康等各個方面全面負責(zé)。扶貧頂崗實習(xí)支教前，要向各系和組織部（人事處）、學(xué)生工作部（處）、團委等部門了解掌握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、興趣特長、性格傾向、參加黨團活動情況等，并扎扎實實教育、引導(dǎo)、動員工作，督促學(xué)生為扶貧頂崗實習(xí)支教做好各方面的準(zhǔn)備。要關(guān)懷學(xué)生，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，使學(xué)生在扶貧頂崗實習(xí)支教期間認(rèn)真服從安排，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，扎實開展教育教學(xué)實踐和社會實踐，積極實施素質(zhì)教育，保證完成工作任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有新的提高，在服務(wù)貧困農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和地方社會主義新農(nóng)村建設(shè)的同時，真正在思想政治素質(zhì)、教師技能和實踐能力等各方面切實得到鍛煉提高。

5、帶隊隊長、指導(dǎo)教師在扶貧頂崗實習(xí)支教工作期間要嚴(yán)格遵紀(jì)守法，服從學(xué)院安排，尊重當(dāng)?shù)馗刹咳罕姾蛶熒?，時時事事處處維護學(xué)院良好形象和學(xué)生合法權(quán)益，積極與各縣（市、區(qū)）黨委政府和教育行政部門、中小學(xué)溝通協(xié)調(diào)，建立良好工作關(guān)系，為扶貧頂崗實習(xí)支教工作順利推進創(chuàng)造條件。要協(xié)同當(dāng)?shù)亟逃姓块T和中小學(xué)加強對所聘任的指導(dǎo)教師的管理，充分調(diào)動他們的積極性，全方位做好對扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的教學(xué)等各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

6、帶隊隊長、指導(dǎo)教師在自覺接受學(xué)院管理的同時，要服從地方教育行政部門和所在學(xué)校的安排，到達扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)校后，由帶隊隊長負責(zé)與當(dāng)?shù)亟逃姓块T和中小學(xué)充分協(xié)商，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際和扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的情況，統(tǒng)籌合理安排扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的教學(xué)和生活，建立完善扶貧頂崗實習(xí)支教期間的具體教育、管理等制度，提出并組織落實安全等措施和紀(jì)律等要求，對扶貧頂崗實習(xí)支教師生加強全過程的教育和管理。對違反扶貧頂崗實習(xí)支教紀(jì)律規(guī)定的要嚴(yán)肅批評，對屢犯不改、影響惡劣的，由帶隊隊長負責(zé)停止其扶貧頂崗實習(xí)支教，提出書面處理意見，報送學(xué)院和當(dāng)?shù)亟逃姓块T、中小學(xué)嚴(yán)肅處理，教職工考核為不合格等次，學(xué)生的扶貧頂崗實習(xí)支教成績以不合格計。

7、參加扶貧頂崗實習(xí)支教的師生以縣（市、區(qū)）為單位成立臨時黨總支、團總支，帶隊隊長任黨總支書記，副隊長和指導(dǎo)教師任團總支書記，負責(zé)在學(xué)院組織部、團委、扶貧實習(xí)支教處的指導(dǎo)下，協(xié)同當(dāng)?shù)亟逃姓块T和中小學(xué)，以扶貧頂崗實習(xí)支教中小學(xué)為單位，組建臨時黨支部、團支部或黨小組、團小組，組織指導(dǎo)教師和所在學(xué)校的扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生黨員、團員和青年，按規(guī)定積極開展黨團組織生活。

8、帶隊隊長、指導(dǎo)教師要在扶貧頂崗實習(xí)支教師生到崗后1個月內(nèi)，深入全部扶貧頂崗實習(xí)支教中小學(xué)巡回安排、指導(dǎo)、檢查工作至少1次。在扶貧頂崗實習(xí)支教全過程中，帶隊隊長、指導(dǎo)教師要按照各自的職責(zé)分工，堅守一線工作崗位，認(rèn)真負責(zé)地開展工作。帶隊隊長在全面負責(zé)扶貧頂崗實習(xí)支教隊的管理及與縣（市、區(qū)）教育行政部門、當(dāng)?shù)刂行W(xué)的協(xié)調(diào)配合等工作，指導(dǎo)教師主要負責(zé)對扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作，在學(xué)生到崗1個月內(nèi)對所負責(zé)的每個學(xué)生至少聽評課1-2次，經(jīng)常深入課堂進行聽評課指導(dǎo)，寫出課堂教學(xué)、班級活動組織等指導(dǎo)工作的詳盡記錄，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《扶貧頂崗實習(xí)支教手冊》，幫助學(xué)生改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，提高班級管理能力。要認(rèn)真采集每個扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的班級活動和課堂教學(xué)錄像、任課情況等教育教學(xué)工作數(shù)據(jù)資料，及時報送扶貧實習(xí)支教管理處。扶貧頂崗實習(xí)支教工作期間和結(jié)束返校1年內(nèi)，須在學(xué)院學(xué)報及以上層次的公開刊物至少發(fā)表1篇研究基礎(chǔ)教育教學(xué)的論文。扶貧頂崗實習(xí)支教結(jié)束后一周內(nèi)，每個師生都要認(rèn)真撰寫1份工作總結(jié)，與指導(dǎo)記錄、《扶貧頂崗實習(xí)支教手冊》一并報送扶貧實習(xí)支教管理處。帶隊隊長、指導(dǎo)教師要經(jīng)常深入扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生宿舍檢查落實安全等措施，關(guān)心和幫助學(xué)生解決實際困難。

9、帶隊隊長、指導(dǎo)教師要在完成好扶貧頂崗實習(xí)支教工作任務(wù)的同時，廣泛宣傳和學(xué)習(xí)陶行知教育思想，強化服務(wù)貧困地區(qū)農(nóng)村教育的思想，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與農(nóng)村教育相結(jié)合，積極開展學(xué)陶、師陶、研陶活動，將“教學(xué)做合一”的理念落到實處，為改變山老貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育面貌做出貢獻。要積極投身當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育教學(xué)改革，認(rèn)真參加教學(xué)研究等集體活動，適當(dāng)舉辦教育教學(xué)講座、教學(xué)示范課，帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究中小學(xué)教育教學(xué)，收集整理基礎(chǔ)教育教學(xué)改革資料，撰寫基礎(chǔ)教育研究案例。扶貧頂崗實習(xí)支教工作結(jié)束返校后，每個師生都要至少撰寫1篇基礎(chǔ)教育研究案例，報送扶貧實習(xí)支教管理處。

10、帶隊隊長、指導(dǎo)教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生在扎扎實實扶貧頂崗實習(xí)支教工作任務(wù)的同時，利用課余時間和節(jié)假日時間，在校內(nèi)外廣泛深入地宣傳黨和國家的路線方針政策，傳播社會主義精神文明和先進文化，推動群眾性精神文明創(chuàng)建活動及和諧家庭、和諧村組、和諧村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，教育和引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕姵缟锌茖W(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)，樹立先進的思想觀念和良好的道德風(fēng)尚，提倡科學(xué)健康的生活方式，形成文明向上的良好社會風(fēng)貌。同時要利用在校所學(xué)專業(yè)知識和技能，因地制宜進行法律咨詢、家電維修、計算機培訓(xùn)等科技文化服務(wù)活動，積極開展群眾喜聞樂見、寓教于樂的文體活動，促進當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主，積極服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。此項工作的協(xié)調(diào)、組織、管理和考核由帶隊隊長負責(zé)協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門和當(dāng)?shù)刂行W(xué)進行。

11、帶隊隊長是赴各縣（市、區(qū)）扶貧頂崗實習(xí)支教隊的安全工作總負責(zé)人。帶隊隊長、指導(dǎo)教師要切實做好安全工作，時刻把學(xué)生的安全健康放在首位，組織開展好交通、飲食、住宿等安全教育和管理工作。要按規(guī)定做好扶貧頂崗實習(xí)支教隊安全工作總預(yù)案和學(xué)生在當(dāng)?shù)刂行W(xué)扶貧頂崗實習(xí)支教安全工作預(yù)案，積極協(xié)調(diào)配合各縣（市、區(qū)）教育行政部門和當(dāng)?shù)刂行W(xué)，采取切實有效的措施加以落實。要嚴(yán)格實行安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，做到分工負責(zé)，責(zé)任到人，對交通事故、煤氣中毒、食物中毒、游泳溺水等惡性事件嚴(yán)加防范，杜絕任何安全事故的發(fā)生。要高度重視學(xué)生往返學(xué)院和扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)校之間的租用車輛等安全工作，由扶貧實習(xí)支教管理處負責(zé)，黨委辦公室（院辦公室）等單位協(xié)同配合，與有國家正式批準(zhǔn)的營運資質(zhì)的正規(guī)運輸公司聯(lián)系并簽訂安全協(xié)議，租用其司機技術(shù)水平高、車況良好的車輛，用于接送扶貧頂崗實習(xí)支教師生到崗和返校。

12、扶貧頂崗實習(xí)支教結(jié)束時，帶隊隊長、指導(dǎo)教師要認(rèn)真組織指導(dǎo)學(xué)生做好扶貧頂崗實習(xí)支教總結(jié)，協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門和當(dāng)?shù)刂行W(xué)，及時做好對扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的考核評定工作。要對每個學(xué)生的扶貧頂崗實習(xí)支教工作表現(xiàn)作出實事求事的鑒定，客觀公正地評定其扶貧頂崗實習(xí)支教成績。每個扶貧頂崗實習(xí)支教隊評選出10%的扶貧頂崗實習(xí)支教標(biāo)兵和30%的扶貧頂崗實習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生，書面報扶貧實習(xí)支教管理處。學(xué)院在扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生返校后的學(xué)期初對最終評定的扶貧頂崗實習(xí)支教標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生進行表彰獎勵，同時按照有關(guān)評價體系，根據(jù)扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生表現(xiàn)，對各系教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生管理等工作作出相應(yīng)評價，提出改進意見。

13、帶隊隊長、指導(dǎo)教師在扶貧頂崗實習(xí)支教工作期間，要自覺遵守學(xué)院和各縣（市、區(qū)）教育行政部門及當(dāng)?shù)刂行W(xué)的制度和紀(jì)律，同時做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的紀(jì)律教育和管理工作。帶隊隊長、指導(dǎo)教師因工作需要離崗返校的，每月可集中休息1次，累計不超過5天，超過者按當(dāng)月超過天數(shù)扣除其相應(yīng)待遇。離崗返校前，須經(jīng)扶貧實習(xí)支教管理處和當(dāng)?shù)亟逃姓块T、中小學(xué)批準(zhǔn)，安排好臨時代管的負責(zé)人和責(zé)任人，做好移接交工作，妥善安排好扶貧頂崗實習(xí)支教師生的工作和生活。凡未經(jīng)扶貧實習(xí)支教管理處批準(zhǔn)而隨意離崗的帶隊隊長、副隊長，一律視為曠工，除給予其嚴(yán)肅的組織紀(jì)律處理外，同時扣除其一個月的綜合津貼補助平均數(shù)。凡未經(jīng)扶貧實習(xí)支教管理處批準(zhǔn)而隨意離崗的指導(dǎo)教師，一律視為曠工，除給予其嚴(yán)肅的組織紀(jì)律處理外，同時扣除其一個月的綜合津貼補助平均數(shù)，并扣除帶隊隊長、副隊長一天的綜合津貼補助平均數(shù)。

14、帶隊隊長、指導(dǎo)教師按照學(xué)院安排參加扶貧頂崗實習(xí)支教，從工作開始至結(jié)束期間，向上浮動一級工資。帶隊隊長、指導(dǎo)教師在每月出勤不少于25天的前提下，校內(nèi)原滿工作量工作津貼、課時津貼照發(fā)。雙肩挑人員根據(jù)其本職崗位只計算滿工作量工作津貼或課時津貼，不重復(fù)計發(fā)。帶隊隊長由學(xué)院按規(guī)定統(tǒng)一配備工作手機或手機每月充150元話費，另每月通訊補助120元，交通補助每年1.8萬元，下鄉(xiāng)補助每天20元，聽課補助每節(jié)課5元，扶貧頂崗實習(xí)支教津貼按所帶學(xué)生人數(shù)分等計發(fā)：50人以下（含50人）每天1元，51人至100人每天2元，101人至200人每天3元，201人至300人每天4元。指導(dǎo)教師交通補助每月450元，通訊補助每月100元，下鄉(xiāng)補助每天20元，聽課補助每節(jié)課5元。帶隊隊長、指導(dǎo)教師比照扶貧下鄉(xiāng)人員冬季服裝補助辦法，每年發(fā)給每人冬季服裝補助380元。帶隊隊長負責(zé)對指導(dǎo)教師作好出勤記錄和工作考核。考核內(nèi)容包括：出勤天數(shù)，扶貧頂崗實習(xí)支教縣（市、區(qū)）教育行政部門和當(dāng)?shù)刂行W(xué)領(lǐng)導(dǎo)評價，所在學(xué)校師生和學(xué)生家長反映，所帶扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生反映（包括教育、管理、聽課、指導(dǎo)、安全、健康等），扶貧頂崗實習(xí)支教效果等。發(fā)放各類補助時，由扶貧實習(xí)支教管理處按照學(xué)院有關(guān)規(guī)定，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。

15、原則上，學(xué)院、附中教師均有義務(wù)參加扶貧頂崗實習(xí)支教1年以上。對確因工作需要無法安排全脫產(chǎn)支教的，可采用靈活多樣的形式進行支教。對在扶貧頂崗實習(xí)支教工作中表現(xiàn)和成績突出，各方面起表率作用的教職工，適時給予表彰獎勵，在選拔任用干部、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評模等工作中優(yōu)先考慮。對不服從學(xué)院安排參加扶貧頂崗實習(xí)支教者，視同不接受工作任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。對表現(xiàn)和影響差，學(xué)生和地方教育行政部門及中小學(xué)反映強烈的教職工，按照組織紀(jì)律和工作紀(jì)律及時嚴(yán)肅處理，在選拔任用干部、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、評優(yōu)評模等工作中一票否決。未參加扶貧頂崗實習(xí)支教1年的教師，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升推遲1年。不服從安排參加扶貧頂崗實習(xí)支教的，暫停其晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。按照學(xué)院安排參加扶貧頂崗實習(xí)支教者，職稱聘評時優(yōu)先考慮。

（二）學(xué)生

1、全院學(xué)生都有參加扶貧頂崗實習(xí)支教的學(xué)業(yè)任務(wù)，要充分認(rèn)識扶貧頂崗實習(xí)支教的重大意義，明確自己所肩負的按照學(xué)院統(tǒng)一部署參加扶貧頂崗實習(xí)支教的職責(zé)和義務(wù)，積極參加并認(rèn)真負責(zé)地完成好扶貧頂崗實習(xí)支教任務(wù)。特別是學(xué)生干部和學(xué)生黨員，要高度重視扶貧頂崗實習(xí)支教工作，充分發(fā)揮先鋒模范和帶頭骨干作用，自覺服從學(xué)院統(tǒng)一安排，積極投身扶貧頂崗實習(xí)支教，協(xié)助配合有關(guān)部門組織做好所在系班的扶貧頂崗實習(xí)支教教育、培訓(xùn)、管理、考核等工作，為其他同學(xué)作好表率，為全面推進扶貧頂崗實習(xí)支教做出應(yīng)有的貢獻。

2、根據(jù)學(xué)院工作需要，扶貧實習(xí)支教管理處負責(zé)安排少量扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生留校幫助工作。留校學(xué)生由學(xué)院統(tǒng)一安排在校內(nèi)有關(guān)部門幫助工作，不參加扶貧頂崗實習(xí)支教標(biāo)兵和優(yōu)秀扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的評選。因各縣（市、區(qū)）中小學(xué)扶貧頂崗實習(xí)支教工作需要抽調(diào)到崗的，由扶貧實習(xí)支教管理處負責(zé)安排，學(xué)生須積極服從安排到崗工作。學(xué)生黨員和院、系、班學(xué)生干部均安排到各縣（市、區(qū)）中小學(xué)參加扶貧頂崗實習(xí)支教，原則上不安排留校幫助工作。因病不能參加扶貧頂崗實習(xí)支教者，須持市級以上醫(yī)院體檢證明，本人提出書面申請，向所在系、學(xué)生工作部（處）、扶貧實習(xí)支教管理處履行正常請假手續(xù)，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后可不派到各縣（市、區(qū)）中小學(xué)參加扶貧頂崗實習(xí)支教。除學(xué)院安排留校幫助工作和本人確因病不能參加扶貧頂崗實習(xí)支教的學(xué)生，都要按照學(xué)院統(tǒng)一安排積極參加扶貧頂崗實習(xí)支教。因病經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)未參加扶貧頂崗實習(xí)支教者，在校期間待身體狀況不影響參加扶貧頂崗實習(xí)支教時，須及時報請學(xué)院安排參加扶貧頂崗實習(xí)支教。

3、不按學(xué)院規(guī)定參加扶貧頂崗實習(xí)支教的學(xué)生，視同不按要求完成學(xué)業(yè)任務(wù)，不得發(fā)展入黨，扶貧頂崗實習(xí)支教成績以零分計，并給予相應(yīng)的學(xué)籍處分和經(jīng)濟處罰。其中已發(fā)展為黨團員者，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的組織處理。因病辦理請假審批手續(xù)未參加扶貧頂崗實習(xí)支教的學(xué)生，扶貧頂崗實習(xí)支教成績以零分計。扶貧頂崗實習(xí)支教成績不合格的學(xué)生，隨下屆學(xué)生參加扶貧頂崗實習(xí)支教，其成績根據(jù)扶貧頂崗實習(xí)支教表現(xiàn)重新評定。

4、本科生安排在第五或第六學(xué)期，?？粕才旁诘谒幕虻谖鍖W(xué)期參加扶貧頂崗實習(xí)支教。學(xué)生到崗參加扶貧頂崗實習(xí)支教前，須修完教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等規(guī)定課程，成績達到合格以上，并在校內(nèi)試講取得《扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)合格證》，方可派出到各縣（市、區(qū)）進行扶貧頂崗實習(xí)支教。學(xué)院在每學(xué)期中期對下學(xué)期參加扶貧頂崗實習(xí)支教的學(xué)生進行培訓(xùn)和試講的考核工作?？己顺煽兒细裾?，發(fā)放加蓋學(xué)院公章的《扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)合格證》。領(lǐng)到合格證書者，方可參加下學(xué)期扶貧頂崗實習(xí)支教?？己瞬缓细裎搭I(lǐng)到合格證者，由各系組織繼續(xù)進行崗前培訓(xùn)和考核，直至成績合格領(lǐng)到《扶貧頂崗實習(xí)支教崗前培訓(xùn)合格證》。在學(xué)院分配赴各縣（市、區(qū)）的扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生前，如仍未領(lǐng)到合格證，須參加下批扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生崗前培訓(xùn)和考核，領(lǐng)到合格證后隨下批學(xué)生參加扶貧頂崗實習(xí)支教。

5、學(xué)生到各縣（市、區(qū)）農(nóng)村中小學(xué)參加扶貧頂崗實習(xí)支教的起止時間，按照學(xué)院安排和當(dāng)?shù)刂行W(xué)開學(xué)放假時間執(zhí)行。扶貧頂崗實習(xí)支教期間，學(xué)生要自覺服從帶隊隊長、指導(dǎo)教師和各縣（市、區(qū)）教育行政部門和所在中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，嚴(yán)格遵守所在學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。如因病因事確需請假時，須經(jīng)帶隊隊長、指導(dǎo)教師和所在學(xué)校書面批準(zhǔn)。請假1天以內(nèi)的由指導(dǎo)教師和學(xué)校校長共同批準(zhǔn)，請假1-3天的由帶隊隊長、指導(dǎo)教師和學(xué)校校長共同批準(zhǔn)。請假3天以上的，由帶隊隊長負責(zé)報學(xué)院扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和扶貧實習(xí)支教管理處批準(zhǔn)。經(jīng)批準(zhǔn)離崗前，要認(rèn)真做好移接交工作。扶貧頂崗實習(xí)支教期間，病假累計超過4周或事假累計超過1周者，扶貧頂崗實習(xí)支教成績以不合格計，除繼續(xù)在崗?fù)瓿煞鲐氻攳弻嵙?xí)支教任務(wù)外，隨下批學(xué)生再次參加扶貧頂崗實習(xí)支教，直至成績合格。請病假者需持市級以上醫(yī)院體檢證明。不得以參加自學(xué)考試、四六級英語考試、專業(yè)英語過級考試、普通話測試等各類考試及畢業(yè)照像、繳納欠費等名義請假離崗。因個人原因等特殊情況需在扶貧頂崗實習(xí)支教期間繳納應(yīng)繳欠費的，由所在系與扶貧實習(xí)支教管理處聯(lián)系，扶貧實習(xí)支教管理處通過帶隊隊長將學(xué)生所應(yīng)繳納的欠費統(tǒng)一匯入計財處收費帳戶。對不按規(guī)定履行請假手續(xù)隨意離崗的，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分和組織處理。

6、扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生要按照帶隊隊長、指導(dǎo)教師和各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)的統(tǒng)一安排，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極參加各類集體活動，扎實開展教育教學(xué)實踐和社會實踐，大力實施素質(zhì)教育，按要求開展課堂教學(xué)、課外文化活動、班級管理等各環(huán)節(jié)的工作和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宣傳教育等工作，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有新的提高，在實踐鍛煉和奉獻的同時虛心學(xué)習(xí)，在思想政治素質(zhì)、教師技能和實踐能力等各方面得到鍛煉提高。每個學(xué)生均須完成一個完整的教學(xué)周期的教育教學(xué)任務(wù)，進行一次完整的教學(xué)實踐鍛煉，備課要認(rèn)真，教案要齊備，講課要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，輔導(dǎo)要及時，批改作業(yè)要詳細，班級管理要有成效，切實提高課堂教學(xué)組織、班級管理等教師基本技能和其他實踐能力，真正通過扶貧頂崗實習(xí)支教經(jīng)受良好的崗位實踐鍛煉，達到有效提升綜合素質(zhì)的目的。

7、扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生離校到崗前，扶貧實習(xí)支教管理處協(xié)同組織部、團委負責(zé)為學(xué)生辦理臨時黨、團組織關(guān)系，由帶隊隊長負責(zé)與各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)協(xié)調(diào)配合做好扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的臨時組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作。各扶貧頂崗實習(xí)支教隊要按規(guī)定成立臨時黨總支、團總支，各中小學(xué)的扶貧頂崗實習(xí)支教師生要按規(guī)定成立黨支部、黨小組或團支部、團小組，確定專人負責(zé)，積極開展組織生活和主題積極、形式多樣的文化活動，在扶貧頂崗實習(xí)支教全過程中發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用，為推進貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻。

8、學(xué)生在扶貧頂崗實習(xí)支教全過程中，要在教學(xué)上精益求精，生活上艱苦樸素，作風(fēng)上謙虛謹(jǐn)慎，紀(jì)律上嚴(yán)格要求，做到言行舉止文明，衣著整潔莊重，服式與發(fā)型符合教師規(guī)范，遵守職業(yè)道德和社會公德，尊重當(dāng)?shù)貛熒透刹咳罕?，積極服從安排，自覺接受管理，認(rèn)真傾聽意見建議，不斷改進工作作風(fēng)，切實做到愛崗敬業(yè)，遵守紀(jì)律，勤奮工作，無私奉獻，愛護公物，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，注意安全，時時事事處處維護學(xué)院的良好形象，樹立文明大學(xué)生的良好形象，珍惜和維護學(xué)院與地方各級黨委、政府、教育行政部門和中小學(xué)的良好關(guān)系。

9、學(xué)生在扶貧頂崗實習(xí)支教全過程中，要自覺遵守教師職業(yè)道德要求，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，不得以補課等任何理由向?qū)W生和學(xué)生家長索要財物或向所在學(xué)校要求補助，不得私自接受學(xué)生和學(xué)生家長宴請或贈禮。未經(jīng)帶隊隊長、指導(dǎo)教師和各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)批準(zhǔn)而擅自離崗、私自組織進行與教學(xué)無關(guān)的活動，以及因個人原因發(fā)生事故或造成損失的，一律責(zé)任自負。對違反組織紀(jì)律和工作紀(jì)律者，帶隊隊長、指導(dǎo)教師要協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)，進行嚴(yán)肅批評、深入教育和及時處理。情節(jié)和后果嚴(yán)重的，報學(xué)院扶貧頂崗實習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室和扶貧實習(xí)支教管理處，責(zé)令作出深刻檢查，及時中止其扶貧頂崗實習(xí)支教，返校接受學(xué)院處理，扶貧頂崗實習(xí)支教成績以不合格計，隨下批學(xué)生重新參加扶貧頂崗實習(xí)支教，并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的組織處理和紀(jì)律處分。對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生黨員、團員和學(xué)生干部，加重一級處分。

10、學(xué)生在各縣（市、區(qū)）中小學(xué)扶貧頂崗實習(xí)支教期間的住宿和就餐等生活安排，由帶隊隊長、指導(dǎo)教師協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)負責(zé)。扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的生活補助，由扶貧實習(xí)支教管理處、計財處、學(xué)生工作部（處）和各系協(xié)同負責(zé)，按學(xué)院與各縣（市、區(qū)）政府所簽協(xié)議發(fā)放，在學(xué)生離校前或到崗后由帶隊隊長負責(zé)協(xié)同各縣（市、區(qū)）領(lǐng)取發(fā)放。

11、扶貧頂崗實習(xí)支教結(jié)束時，帶隊隊長、指導(dǎo)教師負責(zé)教育、督促學(xué)生辦理完畢離校的各種手續(xù)，同時學(xué)生需向帶隊隊長、指導(dǎo)教師提交扶貧頂崗實習(xí)支教工作總結(jié)、《扶貧頂崗實習(xí)支教手冊》、基礎(chǔ)教育研究案例，由帶隊隊長統(tǒng)一報送扶貧實習(xí)支教管理處。要按照學(xué)院和各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)的要求，認(rèn)真做好與下批扶貧頂崗實習(xí)支教學(xué)生的各項移接交工作，積極完成學(xué)院和所在系組織的具體交接工作任務(wù)，確保每批扶貧頂崗實習(xí)支教工作順利有序、扎實高效地進行。

12、扶貧頂崗實習(xí)支教結(jié)束時，扶貧實習(xí)支教管理處負責(zé)組織，帶隊隊長、指導(dǎo)教師協(xié)同各縣（市、區(qū)）教育行政部門、所在中小學(xué)，對每個學(xué)生的扶貧頂崗實習(xí)支教工作進行嚴(yán)格認(rèn)真的綜合考評。完成規(guī)定的教學(xué)、管理等工作任務(wù)的學(xué)生，扶貧頂崗實習(xí)支教成績評定為合格，按16學(xué)分計入學(xué)生本人學(xué)業(yè)成績。扶貧頂崗實習(xí)支教成績評定為不合格的學(xué)生，當(dāng)學(xué)期學(xué)業(yè)成績計為不合格，相應(yīng)的學(xué)分不予核定，隨下批學(xué)生繼續(xù)參加扶貧頂崗實習(xí)支教，直至成績合格。畢業(yè)前扶貧頂崗實習(xí)支教成績?nèi)圆缓细裾?，不發(fā)給畢業(yè)證書、學(xué)位證書。評為扶貧頂崗實習(xí)支教標(biāo)兵或扶貧頂崗實習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生者，適時給予表彰獎勵，并載入學(xué)生本人學(xué)籍檔案，在入黨、評優(yōu)、獎助學(xué)金評定、就業(yè)推薦等工作中優(yōu)先考慮。

六、其他

1、本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。學(xué)院此前印發(fā)的扶貧頂崗實習(xí)支教其他制度規(guī)定與本規(guī)定不一致的停止執(zhí)行。