第一篇：三支一扶 問題個人看法

三支一扶 個人看法

1、你為什么要參加支教？（或你認(rèn)為我們支教活動的最大意義在哪里？）

這個是對每一個參加面試的同學(xué)都要提出的問題，出發(fā)點(diǎn)是考察報(bào)名者最基本的方面。我們認(rèn)為，去奉獻(xiàn)愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機(jī)。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因?yàn)檫@些才前去支教。

2.你以前參加過什么志愿者活動？（舉例說明）

3.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師？

（命題思路：著重考察應(yīng)試對象的責(zé)任感和進(jìn)取心）

4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？

對于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見的情況。學(xué)習(xí)、各種學(xué)生干部工作、各種社團(tuán)工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時(shí)候不可回避地會產(chǎn)生時(shí)間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅(jiān)定地分配時(shí)間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)是第一位，這點(diǎn)我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項(xiàng)事業(yè)的同學(xué)。

5.如果你是調(diào)研與實(shí)踐組長，會開展哪方面的活動及調(diào)研主題？

6、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

此題考察同學(xué)們對我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團(tuán)隊(duì)沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價(jià)值。

7、如果領(lǐng)隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做？

此題考察同學(xué)們對團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見。

8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務(wù)。

此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當(dāng)然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描述他認(rèn)為的家訪流程，即“我認(rèn)為家訪應(yīng)該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了問題，我們不贊賞。

9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？

此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學(xué)回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。

10、你描述自己性格（），請舉個具體事例證明。

此題目的在于加深對同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。

11、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)吧。

此題考察大家對自己的認(rèn)識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價(jià)。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

12、假如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？ 此題考察大家對支教、對志愿服務(wù)的認(rèn)識深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如……”等回答，而對于“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會怎么做？會不會有思想的抵觸！（此問題是假設(shè)，工作安排是擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的同時(shí)負(fù)者其他事情）此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

14.假如你在支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級之間的關(guān)系？

（命題思路：著重考察應(yīng)試對象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力）

15.作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？

16.當(dāng)前社會上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現(xiàn)象。

17.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？

18.現(xiàn)在社會上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與

志愿者的安全？

19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）

20.如果支教不像你想象中的那么理想，你會繼續(xù)盡心盡力嗎？

評分標(biāo)準(zhǔn) 滿分100分

1.形象分10分（穿著、言談舉止等）

2.能力分40分（組織，活動，協(xié)調(diào)能力等）《4——18題》

3.道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》

4.特長分20分（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》

5.其他10分（評委的印象得分）

西部支教面試

1、你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡述理由。（堅(jiān)持··工作需要堅(jiān)持·愛也需要堅(jiān)持··連同學(xué)們都在堅(jiān)持）

2、如果你教的班上有一名家庭月收入幾百元的貧困生，看到同學(xué)們用赭理水，于是省下自己兩個星期的早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。

第二篇：三支一扶 問題 個人看法

三支一扶 個人看法

1、你為什么要參加支教？（或你認(rèn)為我們支教活動的最大意義在哪里？）

這個是對每一個參加面試的同學(xué)都要提出的問題，出發(fā)點(diǎn)是考察報(bào)名者最基本的方面。我們認(rèn)為，去奉獻(xiàn)愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動機(jī)。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對自己將來的發(fā)展有利等回答不被我們贊賞。去支教，你會自然獲得這些，但不合適因?yàn)檫@些才前去支教。

2.你以前參加過什么志愿者活動？（舉例說明）

3.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，很多大學(xué)生選擇利用假期打工掙錢，選擇支教就意味著清貧與奉獻(xiàn)。對此，你怎樣看待？你如何使自已盡快成為一名合格的支教教師？（命題思路：著重考察應(yīng)試對象的責(zé)任感和進(jìn)取心）

4、如果你很優(yōu)秀，事情很多，你會把支教放在第幾位？

對于比較出色的同學(xué)，身兼多職是很常見的情況。學(xué)習(xí)、各種學(xué)生干部工作、各種社團(tuán)工作、自己的興趣愛好以及支教，很多時(shí)候不可回避地會產(chǎn)生時(shí)間上的沖突。首先，分清事情的輕重緩急，能夠合理堅(jiān)定地分配時(shí)間是我們應(yīng)該具有的能力；其次，學(xué)習(xí)是第一位，這點(diǎn)我們沒有疑義。但對于其他方面，我們傾向于選擇真正愿意投身于支教這項(xiàng)事業(yè)的同學(xué)。

5.如果你是調(diào)研與實(shí)踐組長，會開展哪方面的活動及調(diào)研主題？

6、根據(jù)你的了解，你認(rèn)為支教團(tuán)目前最大的不足是什么？問題出在哪里？

此題考察同學(xué)們對我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于分析等能力。如果對團(tuán)隊(duì)沒有充足的熱情，缺乏基本的了解，此題很容易夸夸其談，空泛偏離。很多同學(xué)對此題回答不夠理想，或者認(rèn)為沒有不足（顯而易見這是不可能的）；或者空乏而談，沒有價(jià)值。

7、如果領(lǐng)隊(duì)意見成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)意見相左，你會怎樣處理？如果事情非常緊急，需要立即作出決斷，你又會怎么做？

此題考察同學(xué)們對團(tuán)隊(duì)事務(wù)處理方面的認(rèn)識。前一問回答“加深溝通、換位思考、顧全大局”等都是可以的。后一問是假定的特殊情形，遇到過的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)意見。

8、四人一組去做家訪，你是組長，請給大家分配下任務(wù)。

此題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年開展的家訪以四人為一組，基本分配是：出發(fā)前小組中擔(dān)任孩子班主任的隊(duì)員了解孩子基本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)交談，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意了解學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者建立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。當(dāng)然我們不會要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分配到人的回答我們都給予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描述他認(rèn)為的家訪流程，即“我認(rèn)為家訪應(yīng)該先……，然后……，然后……”這種回答已經(jīng)偏離了問題，我們不贊賞。

9、你正在上課，突然兩個孩子打起來了，你怎樣處理？

此題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善處理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。部分同學(xué)回答“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后繼續(xù)上課，課下詳細(xì)了解后處理”，這是我們贊同的處理方式。但也有部分同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯誤，回答“要和藹，不能批評孩子，要有耐心”等，這是對待孩子的正確態(tài)度，但不是處理方法，我們不贊賞。

10、你描述自己性格（），請舉個具體事例證明。

此題目的在于加深對同學(xué)們性格等方面的了解。大家選擇合適的事例簡單陳述即可，但此題回答情況并不好。部分同學(xué)不能選擇合適的事例，猶豫吞吐；另外部分同學(xué)十分健談，描述非常細(xì)致，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。

11、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)吧。

此題考察大家對自己的認(rèn)識，也是為了加深對大家的了解。人都有缺點(diǎn)，誠懇作答即可，我們會予以客觀評價(jià)。但很多同學(xué)避重就輕，顧左右而言他，諸如“我說話比較快”、“我太愛笑”之類的回答，我們不贊賞。

12、假如你的第一次面試和后期考核成績都很好，但是最終卻沒有選上，你怎么看待？

此題考察大家對支教、對志愿服務(wù)的認(rèn)識深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)該有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會再努力，我會……”、“我還可以用其他方式支持團(tuán)隊(duì)，比如……”等回答，而對于“我會想知道原因”、“我覺得我不比別人差”“不會吧”之類的回答，我們表示理解但不贊賞。

13.由于工作需要，把你安排到管理安全和調(diào)研等事情不再擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，你會怎么做？會不會有思想的抵觸?。ù藛栴}是假設(shè)，工作安排是擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的同時(shí)負(fù)者其他事情）

此題考擦的是不是服從管理、團(tuán)隊(duì)意識。思想上有抵觸是可以理解的，但需服從組子的安排，并要認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

14.假如你在支教時(shí)擔(dān)任班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)秀班級，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將如何處理與其他班級之間的關(guān)系？

（命題思路：著重考察應(yīng)試對象的計(jì)劃組織能力和協(xié)調(diào)能力）

15.作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)是必然的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？

16.當(dāng)前社會上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現(xiàn)象。

17.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？ 18.現(xiàn)在社會上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與 志愿者的安全？

19.你有什么特長？（如唱歌、繪畫、書法、詩歌背誦、寫作等）20.如果支教不像你想象中的那么理想，你會繼續(xù)盡心盡力嗎？ 評分標(biāo)準(zhǔn) 滿分100分

1.形象分10分（穿著、言談舉止等）

2.能力分40分（組織，活動，協(xié)調(diào)能力等）《4——18題》 3.道德愛心分20分 《1、2、3題主要考察》

4.特長分20分

（音、體、美、書法、寫作特長等）《19》 5.其他10分

（評委的印象得分）

西部支教面試

1、你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡述理由。（堅(jiān)持··工作需要堅(jiān)持·愛也需要堅(jiān)持··連同學(xué)們都在堅(jiān)持）

2、如果你教的班上有一名家庭月收入幾百元的貧困生，看到同學(xué)們用赭理水，于是省下自己兩個星期的早飯錢也買了一瓶用，你會怎么辦。（吃飯時(shí)叫上他，飯間跟他聊點(diǎn)家里的事··）

3、班主任開會去了，你班上有一名同學(xué)突發(fā)癲癇，躺在地上抽搐，你會怎么做。（找個干凈東西塞到他嘴里·防止他咬到舌頭·然后送她去醫(yī)院）

4、你想組織一次開闊學(xué)生視野的活動，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，但是有一個班的班主任以影響學(xué)生成績?yōu)槔碛?，拒絕讓其班上的同學(xué)參加，你會怎么做。（如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明開闊學(xué)生視野對學(xué)生的意義與好處，可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；如仍不通就改用校長職權(quán)壓人···）

5、在支教地點(diǎn)，除了教學(xué)，你最想做的一件事是什么。（跟學(xué)生一起打籃球？）

6、本次支教有西藏和甘肅兩個地方，你愿意去哪里？（西藏，甘肅，或兩地皆可。甘肅·西藏·這個老師自己拿主意吧~：）

第三篇：三支一扶

二、報(bào)名及資格審查

(一)報(bào)名時(shí)間：2012年6月2日至6月5日，共4天。

【51Test.NET-甘肅三支一扶】

2013年甘肅三支一扶考試采用現(xiàn)場報(bào)名的方式。

報(bào)名地點(diǎn)：在各縣（市、區(qū)）指定的地點(diǎn)報(bào)名。

報(bào)名方法及資格審查：

（1）在市（州）、縣（市、區(qū)）考務(wù)辦公室的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，采取本人現(xiàn)場報(bào)名的辦法組織報(bào)名和資格審查。各市（州）、縣（區(qū)）人力資源和社會保障部門具體負(fù)責(zé)報(bào)名和資格審查工作。報(bào)考人員根據(jù)報(bào)考條件選擇報(bào)考“三支一扶”或“進(jìn)村社區(qū)”崗位。

（2）往屆畢業(yè)生報(bào)名時(shí)須持身份證、《擇業(yè)通知書》、戶口本、畢業(yè)證等證件原件進(jìn)行報(bào)名。其中，確未就業(yè)但無《擇業(yè)通知書》的畢業(yè)生，持派遣至生源市（州）人力資源和社會保障部門的《就業(yè)報(bào)到證》（必須無具體就業(yè)單位）報(bào)名。

（3）應(yīng)屆在校畢業(yè)生報(bào)名時(shí)須持身份證、學(xué)校就業(yè)部門蓋章的《2013年應(yīng)屆畢業(yè)生參加甘肅省基層就業(yè)項(xiàng)目考試學(xué)校推薦表》、以及生源地戶籍證明（原戶籍復(fù)印件或公安部門證明）等證件。其中，省外院校甘肅生源的2013年應(yīng)屆畢業(yè)生，如果本人因故無法回生源地參加報(bào)名，可委托親友報(bào)名，報(bào)名時(shí)除提供有關(guān)規(guī)定的證件外，還須持委托書、考生本人的電子照片（像素為寬360、高480），領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)須重新審核畢業(yè)證、報(bào)到證等相關(guān)資料，確認(rèn)報(bào)考資格。

（4）報(bào)名時(shí)，考生現(xiàn)場填寫《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層服務(wù)考試報(bào)名信息登記表》和《甘肅省2013年選拔普通高校畢業(yè)生到基層從事三支一扶和進(jìn)村社區(qū)工作資格審核表》，并現(xiàn)場采集準(zhǔn)考證照片。另外，考生需提供4張近期2寸彩色免冠照片，在填寫相關(guān)表格時(shí)使用。

（5）《準(zhǔn)考證》經(jīng)市（州）人力資源和社會保障部門蓋章后生效，在考前一周內(nèi)由生源地縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門發(fā)給考生。

第四篇：三支一扶個人工作總結(jié)

三支一扶個人工作總結(jié)

今年7月份我參加了高校畢業(yè)生“三支一扶”考試，并有幸于9月份被X錄取。這兩個多月以來，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事們的幫助下，各方面都取得了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)到很多新的知識，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，使自己對職責(zé)更加清晰、更加明確。這是一個從無到有的過程，作為一個“三支一扶”服務(wù)者，我倍加珍惜！

一、主要工作

辦公室的工作是繁雜的。這段時(shí)間，我的主要工作就是盡快進(jìn)入工作角色，熟悉我單位基本情況，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好行政管理工作。前輩手把手教了我很多工作方面的事，諸如拍照技巧、一周工作動態(tài)、簡報(bào)以及其他各種公文的撰寫方式等，讓我一方面對辦公室的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容有了正確、全面的認(rèn)識，另一方面，為以后更好地服務(wù)于群眾、基層、機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在日常工作中，我努力做好會議的準(zhǔn)備工作及會議記錄，積極宣傳我單位的新工作、新成績。不斷學(xué)習(xí)打印機(jī)操作技巧，認(rèn)真做好材料的復(fù)印、打印及謄印工作。搞好文件收發(fā)登記，保證黨和國家方針政策以及上級工作部署及時(shí)貫徹到位。協(xié)助完成我局檔案的收集、整理和歸檔工作。整理2011簡報(bào)，按月統(tǒng)計(jì)各科室簡報(bào)發(fā)表情況；定期與報(bào)社雜志社聯(lián)系，將我單位近期的信息投稿，加大宣傳力度。積極完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)。

二、存在的問題和不足

1.缺乏責(zé)任意識。沒有把自己放到工作角色中去，將學(xué)生時(shí)代的散漫作風(fēng)帶到工作中來。對自己的工作乃至全局的工作了解不足。

2.不積極主動要求進(jìn)步。學(xué)習(xí)一直處于被動的狀態(tài)，不論是業(yè)務(wù)方面的知識還是自身寫作能力的培養(yǎng)，這使得工作中總會感覺力不從心。

3.工作上沒有形成好的習(xí)慣。對組織紀(jì)律的遵守不夠。做事分不清主次，往往手忙腳亂，顧此失彼。有拖延癥傾向，做事總是猶豫不決，拖拖拉拉，影響了工作效率。有畏難心理，面對自己沒接觸過的事物，顯得畏懼不安，而不是想著怎樣想辦法盡快去解決問題。

三、今后的工作預(yù)期

在今后的工作中，我要端正態(tài)度，樹立責(zé)任意識，真正把自己當(dāng)做XX的一員。嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)XX的形象。積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)相關(guān)知識，努力提高公文寫作水平。學(xué)會溝通，遇到問題主動提問，這樣不僅可以學(xué)到知識，還能更好的促進(jìn)同事間交流，使自己更快熟悉工作環(huán)境。我會努力提高自身素質(zhì)，以更好地適應(yīng)工作需要。

第五篇：三支一扶個人工作總結(jié)

三支一扶個人工作總結(jié)

我于2012年10月通過安徽省公務(wù)員考試，考錄至XXX工作。之前兩年的三支一扶工作經(jīng)驗(yàn)讓我對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有了更深入的認(rèn)識,更充分地認(rèn)識到新農(nóng)村建設(shè)的使命感，要用自己的實(shí)際工作向黨和政府交上合格的答卷?，F(xiàn)將本人一年來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想堅(jiān)定，注重道德素質(zhì)的提高

我在三里政府工作期間，積極申請加入黨組織，成為一名預(yù)備黨員。通過書本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等方式積極學(xué)習(xí)政治理論知識，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會“十八大”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)踐行黨和國家的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性。提高對新時(shí)期建設(shè)中國特色社會主義理論和政策的認(rèn)識水平和自身政治素質(zhì)修養(yǎng)，為努力做好本職工作奠定理論基礎(chǔ)。注重歷練和個人提升，二、工作腳踏實(shí)地，勤奮敬業(yè)，勝任本職工作 我服從鎮(zhèn)黨委安排，在三里鎮(zhèn)黨政辦工作，黨政辦公室作為綜合性科室，日常工作十分瑣碎，稍有不慎，就會造成不必要的損失，因此，在日常工作中，我們對以最大努力保證鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的爭創(chuàng)運(yùn)行，做好文件的上傳和下達(dá)。傳閱文件是黨政辦公室最基本的職能之一。我們嚴(yán)格按制度辦事，按程序辦事，保證了辦公室正常、有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。對所有收發(fā)公文做到專門登記。凡上級來文，能夠及時(shí)呈送鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)批示及文件要求呈送主管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)單位和人員。下發(fā)文件均能及時(shí)送達(dá)有關(guān)單位或個人，沒有出現(xiàn)因文件傳送不到位導(dǎo)致黨委政府工作受到影響的情況。

為了提高自己的寫作能力，我大量地翻閱辦公室、檔案室的文件資料，虛心學(xué)習(xí)前任秘書們的經(jīng)驗(yàn)、做法，我從研究已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫忙把關(guān)，提出意見和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后定稿。同時(shí)，變壓力為動力，將自己的理論知識同工作實(shí)踐大膽結(jié)合，積極向領(lǐng)導(dǎo)和老同志請教、學(xué)習(xí)如何撰寫信息、簡報(bào)，不斷提高自己的文字功底和總結(jié)、提煉的能力。負(fù)責(zé)了工作總結(jié)、工作計(jì)劃、政府工作報(bào)告等文字材料的起草和修改。

雖然一年的時(shí)間讓自己鍛煉了不少，但自身還有很多不足的地方，一是政治理論學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒有深度和廣度。二是事務(wù)性工作紛繁復(fù)雜，雖然自己平時(shí)也加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)充電，但其它方面知識了解的不多。三是基層工作時(shí)間不長，基層工作經(jīng)驗(yàn)不足，對基層工作方法不夠熟悉。

今后，我決心在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)各方面能力的鍛煉，不斷提高自己的辦事水平和工作效率，進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，在德、能、勤、績、廉方面對自己提出更高的要求，切實(shí)把為人民服務(wù)的思想，創(chuàng)新的要求和創(chuàng)新的精神完整地體現(xiàn)到工作中來。

匯報(bào)人：

2013年11月1日