第一篇：支教實習教育調(diào)研活動報告.doc

新疆師范大學支教實習教育調(diào)研活動報告

（一）研究背景

--小學在校生數(shù)--人，教職工--名，其中專任教師--名，開設班級--個，校舍面積----平方米。學校始建于--年，至今已有--年的歷史。在發(fā)展中積淀了豐富校園文化和人文精神。學?，F(xiàn)有專任教師--名，其中大學本科學歷--名，?？茖W歷--名，中師-名，中級職---名，全體教師具備相應教師資格，專業(yè)結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%。學校教師配備基本合理，常識課專業(yè)教師不足，體育、美術無專業(yè)教師，學校體育、美術課程有其他教師兼職。

（二）調(diào)研課題：大學生支教活動對師范生和當?shù)剞r(nóng)村的作用和影響調(diào)研地點：---小學

調(diào)研時間：2013年--月--日——2013年--月--日

調(diào)研目的：通過對大學生支教情況的調(diào)查，了解大學生在支教過程中的心理變化，同時對大學生進行心理輔導，了解大學生的支教實踐活動對大學生和農(nóng)村產(chǎn)生的影響和作用，鼓勵大學生深入基層實踐。

調(diào)研對象：吐魯番市二堡鄉(xiāng)巴達木小學支教全體成員，吐魯番市二堡鄉(xiāng)巴達木小學的小學生和周圍的村民

調(diào)查方法：

1、問卷調(diào)查：隨機抽取部分支教隊員進行問卷調(diào)查，一份問卷分下鄉(xiāng)前中后三張，共發(fā)放問卷100份，收回有效問卷82份。

2、訪談法：訪談對象有支教的大學生、農(nóng)村的小學生、村民和教師。

一、支教實習對大學生的影響和作用

支教扶貧，傳播和弘揚了先進文化，促進了農(nóng)村和地方的精神文明建設，這些成就都是支教者完善自己，支教隊員要做到不求報酬，樂意付出。為了了解支教活動對大學生的影響和作用，我們對其心理變化進行了觀察，按照時間先后、支教態(tài)度、取得效果和形成原因分類，可以分為兩大類

（一）有成功感的體驗。此類又可以細分為兩小類：開始很不如意而后期感覺成功和一直都覺得很成功

（二）有失敗感的體驗。此類又可以細分為兩小類：開始興奮而后期感覺不妙的成員和一直不積極的成員。

（一）有成功感的體驗：

正所謂好的開始是成功的一半，后期有成功的體驗是因為前期積極的表現(xiàn)，這一部分人在支教之前都是懷著興奮、好奇、期待、激動的心情，認真對待這次支教實習

現(xiàn)象分析：按照形成原因來分類，可以分為內(nèi)部自身因素和外部社會因素。內(nèi)部因素

1)目的明確。喜歡教師這個職業(yè)，希望成為一名教師，據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計有79%的支教實習的大學生都是師范類的。利用支教實習活動，深入學校選擇所學專業(yè)對口的科目進行教學，了解自己將來要從事的職業(yè)，清楚的分析自己是否適合當

教師。希望在實踐中鍛煉自我，認識自己，認識社會，并為農(nóng)村教育做點貢獻。

2)作好充分準備，有信心教好學生。支教實習前就明確支教目的，細心備課，查找大量的教學資料，了解學生特點和熟悉教師工作。對即將面對的問題作好充分準備，對自己和學生都充滿信心。

3)為人民服務。據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計，有50%的支教大學生是來自農(nóng)村，他們對農(nóng)村的教育現(xiàn)狀非常了解，知道農(nóng)村師資隊伍薄弱，希望為貧困地區(qū)做一些努力，給當?shù)氐娜嗣駧バ碌挠^念，促進當?shù)氐慕?jīng)濟和教育的發(fā)展。體察民情，給當?shù)厝罕娨恍┙ㄗh，了解國情，探尋發(fā)展策略。

4)鍛煉社會交往能力，希望能夠結交更多的朋友，培養(yǎng)綜合能力。在問卷“是什么吸引你參加“支教”活動”中，有94%的大學生選擇 A.實踐經(jīng)驗，5%的大學生選擇 B.認識更多的朋友。

外部因素?

1)師兄師姐大力推薦，激發(fā)興趣。學院的大力宣傳，社會的支持，同時看到他人的成功體驗，激發(fā)了他們的熱情。

2)與隊員關系融洽。有些是完全不相識的人相聚一起卻能互相幫助、鼓勵和支持，讓其在隊伍里有一種家的感覺。在問卷“你覺得你現(xiàn)在與你所在的支教’隊伍人員的溝通效果”如何中，發(fā)現(xiàn)有62%的大學生認為較好，有24%的大學生認為很好。說明大多數(shù)人在處理隊員關系中不存在問題，同時說明現(xiàn)代大學生的交往和適應能力都較好，良好的隊員關系可以保證大學生的積極性。

3)支教的時間、費用合理。在問卷里 “你認為每次支教實習活動持續(xù)多長時間最合適？”的調(diào)查中有82%的人選擇一個月的支教時間，受調(diào)查的大學生中，有88%的人認為是暑假開展支教活動較好。支教活動在時間和費用上都比較適合，在一定程度上激發(fā)了大學生參與的熱情。

4)學生的積極配合。由于活動的獨特性，學生對新來的老師充滿好奇，再加上大學生的活動較新穎、豐富多彩，并且與學生的友好相處，大大地吸引學生的興趣，大多數(shù)的學生都非常喜歡老師，表現(xiàn)相當積極。增加了大學生的信心和激情。三下鄉(xiāng)的成功經(jīng)歷，不是前期順利，后期就會一帆風順，大學生后期的心態(tài)也相當重要。如果保持三下鄉(xiāng)前期積極、愉快的心態(tài)，就會更加努力、開心地工作，從而感覺到生活很充實，進而產(chǎn)生被學生尊重和成功的自豪感。如果出現(xiàn)學生不聽話，溝通上存在問題，上課壓力大，調(diào)整不好就會懷疑自己的能力，從而心情郁悶、悲觀失望，進而產(chǎn)生失敗感。

（三）指導教師對實習生的意見和建議

1-----學指導教師普遍認為10級實習生實習素質(zhì)很好。

主要表現(xiàn)在：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。

2.多數(shù)學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質(zhì)量高，效果好，受到中學生的。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經(jīng)驗、體會。

3.師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與小學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學輔助工作，更是個個爭先去做。學校領導普遍感到滿意。

4.有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為，應多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要。.5.少數(shù)實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。

三、實習生自己的情況

實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。

1.所在學校對實習生都很關心，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現(xiàn)了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老教師們的治學之道。

2.經(jīng)過指導教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導，多數(shù)同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來的教學環(huán)境打下了初步基礎。

3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學內(nèi)容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。

4.有的學生反映，教學實踐活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有機會展現(xiàn)自己的才能。

5.少數(shù)實習生反映：大學所學計算機、化學等

實踐性知識太少，動手能力差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求

第二篇：支教實習調(diào)研報告

教育實習調(diào)查報告

學院： 學號： 姓名： 實習單位：

關于北高一留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查研究

一、調(diào)查背景

在中國有這樣一個群體，他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，由自己的爺爺奶奶或者外公外婆撫養(yǎng)，與父母相伴的時間微乎其微，在他們內(nèi)心深處極大渴望父母的愛護。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了社會中的一個讓人心疼的群體——留守兒童。本調(diào)查研究主要針對留守兒童的生存現(xiàn)狀進行一系列研究，包括其物質(zhì)需求和精神需求，并對其生存給出自己的建議和措施，希望能夠引起全社會的關注，改善和幫助那些可憐的孩子，讓他們感受到社會的關愛和扶持。

二、調(diào)查對象與方法

（一）調(diào)查對象的基本情況

北高一小學地處北膏腴村，北膏腴是一個大村，有一萬多人口。人民生活富足，在鄰近的村子當中還算是富裕村。村子里幾乎家家是小二層樓，每家都種蘋果樹，有的人家以飼養(yǎng)為副業(yè)，村子里的人都很會掙錢，卻也民風淳樸?？赡芙鼛啄陙砬闆r不容樂觀，年輕人開始自發(fā)到大城市里打工，靠從外面掙來的錢來帶動全村經(jīng)濟的發(fā)展。我?guī)У囊荒昙?3)班一共36人，有15人非留守兒童，剩余21人有9人父母其中一人在外務工，12人父母都在外務工。21人中有20人父母在北京打工，有一人父母在靈石。

（二）調(diào)查目的 本次調(diào)查的目的是以留守兒童的家庭教育問題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀，即透過留守兒童的家庭教育，折射出留守兒童的教育狀況、生活狀況、心理狀況。在調(diào)查的基礎上，我分析了留守兒童的各種需求，并為留守兒童教育問題的解決提出了一些合理建議，以期為我們國家未來的發(fā)展和建設盡綿薄之力。

（三）調(diào)查方法：

1.文獻研讀法 2.問卷調(diào)查法 3.實地訪談法

三、調(diào)查分析

（一）留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查分析

我們小一年級的同學大多是7歲，也有8歲。出生年份基本上都是2010年，少數(shù)有2009年和2011年。在錄入學籍的時候，我們也調(diào)查了一下學生父母的生辰年月。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)父母都是90年，89年，極個別有89年以前出生的，甚至有的父母是92年出生。這就說明孩子的家長在20歲或是20歲之前就已經(jīng)有孩子了。我今年20歲，大學還沒有讀完，可見孩子們的家長學歷不高。另外，我?guī)У氖切∫荒昙?，其實就是幼兒園大班。每天，我在班門口接學生，家長都是騎著電摩送孩子。送來的是大孩子，車上還有一個小孩子。接送孩子的一般都是爺爺奶奶。父母在外務工，有的常年不回家，大多數(shù)只一年回一次家。生下兩個孩子交給爺爺奶奶帶。這些爺爺奶奶也很年輕，也就四五十歲，有的爺爺奶奶其中一個還要出去打工，剩下一個照顧兩個孩子，還要照顧家里的營生，很是辛苦。從孩子的父母和爺爺奶奶的年輕化來看，這個村計劃生育的晚婚晚育政策就沒執(zhí)行好。在調(diào)查過程當中，也調(diào)查了一些其他年級的孩子。一些孩子有哥哥姐姐，才十幾歲就不念書了。其結局又像這些年輕父母一樣，早早成家立業(yè)，生孩子，到外面打工?？梢娺@個村對教育的不重視。

（二）留守兒童問題形成原因分析

1.社會因素。城鄉(xiāng)二元制結構造成農(nóng)民工無法承擔子女在打工地入學的高昂費用及各地不同教材影響到教育銜接，經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍的失衡，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2.家庭因素。絕大多數(shù)留守兒童是父母托付爺爺奶奶或親戚朋友代管的。他們忙于自己的農(nóng)活與家務，沒有時間與精力過問孩子的學習，家長的教育能力與孩子教育需求之間形成的巨大落差，使家庭教育基本處于空白狀態(tài)。

3、學校因素。目前學校教育側(cè)重于學生在校時段的管理，重視學業(yè)成績的提高，對留守兒童心理關愛不夠。

四、農(nóng)村留守兒童問題解決的對策

對于留守兒童如何才能更好的為其發(fā)展提供有力條件呢，應該從哪些方面進行幫助和改善呢,以下是個人的一些看法和建議：

1、學校方面。

學校要關注留守兒童的心理健康發(fā)展,要調(diào)整課程設置,增設心理課程,開展心理教育和心理咨詢活動,引導他們樹立正確的價值觀；老師要給予留守兒童更多的關愛、更多的幫助，堅決制止“管優(yōu)不管差”的現(xiàn)象；建立代理家長制度，給予留守兒童更多的關愛。2、家庭方面。良好的家庭教育是兒童健康成長的重要基礎。因此,建立和諧良好的親子關系、創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,才能真正有利于留守兒童的健康成長。父母要傾注更多的時間與子女進行情感交流和心理溝通,盡可能消除孩子內(nèi)心的不平衡感和孤獨感,使他們依舊體味親情的溫暖。

3、政府方面。

第一,要大力發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟。引導外出務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),為他們提供創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。第二,改革城鄉(xiāng)不合理的規(guī)章制度,引導農(nóng)村富余勞動力在鄉(xiāng)城之間合理流動。只有這樣留守兒童才能不用再留守,其教育問題才能得到徹底的解決。4、社會方面。

留守兒童教育問題需要整個社會共同關注，群策群力。應動員組織社會力量關愛留守兒童,大力組織開展社會關愛行動?！傲羰貎和笔俏闯赡耆岁犖橹械闹匾M成部分，我們必須高度重視，相互配合，大家都來關注“留守兒童”，關愛“留守兒童”的成長。

五、總結

以上是我調(diào)研后的結果和形成的一些不成熟的想法。留守兒童需要關心和愛護，他們還小，他們應該有著美好的未來。希望通過全社會的不懈努力，能夠為留守兒童撐起美好的明天。附錄：

留守兒童調(diào)查問卷 親愛的同學：

你好！這是一份有關留守兒童的目前狀況的問卷調(diào)查．你的意見相當寶貴，就你的個人情況和感受如實填答．此問卷不記姓名，調(diào)查結果僅供學術研究使用，絕對保密，謝謝參與!

1、父母外出打工,你和誰生活在一起?()A(外)祖父母 B 親戚 C 其他人 D 自己住

2、和他們生活在一起,平時是否和他們有矛盾?()A 經(jīng)常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

3、平時和他們有矛盾時,你怎樣處理?()A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄

4、平時你是否有零花錢?()A 有 B 沒有

5、每個月生活費是多少？()A 少于50 B 50 C 100 D 100以上

6、是否明白父母外出打工的原因?()A 明白 B 不明白

7、你多久和父母聯(lián)系一次?()A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定時的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系

8、你是否擔心父母在外打工的人身安全?()A很擔心 B有點擔心 C不擔心

9、你父母在外打工,多久回來一次?()A 一個月 B半年 C一年 D.一年以上

10、平時學習上是否有困難?()A 有 B 沒有

11、如果遇到困難,你會采取什么方式解決?()A 求助老師 B 求助同學 C 求助親戚 D 自己解決

12、如果考試沒考好,大多情況下,你認為是什么原因造成的?()A自己平時不夠努力 B沒有老師或家長指導 C客觀原因 D自己本來就不行

13、你在學校里,和你玩得好的同學多不多?()A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

14、午飯是否葷素搭配？()A 葷多素少 B 葷少素多 C 全是素的 D 全是葷的

15、平時經(jīng)常生病嗎？()A 經(jīng)常生病 B 偶爾生病 C 不生病

16、你平時做家務嗎？()A 經(jīng)常做 B 偶爾做 C 不做

17、會做飯,洗衣服嗎？()A 會做飯，不會洗衣服 B 會洗衣服，不會做飯 C 兩個都會 D 兩個都不會

18、平時有時間玩嗎？()A 有 B 沒有

19、你覺得身邊的人關心你嗎？()A 很關心 B 很少關心 C 不關心 20、你覺得學校，社會對你的關心程度如何？()A很關心 B很少關心 C不關心

本問卷到此結束，謝謝參與。

第三篇：支教調(diào)研報告

2014年拓荒者志愿服務隊向日葵六分隊調(diào)研報告總結

為了加快我國農(nóng)村教育步伐，在2014年1月貴州大學拓荒者志愿服務隊向日葵六分隊全體22名隊員來到了貴州省水城縣南開鄉(xiāng)花場小學，在這里我們進行了為期十五天的支教活動，同時在此次支教活動中，為了更好的了解當?shù)仫L土人情，我們在支教活動的同時對當?shù)貙W生生活及學習情況作了一個詳細的了解。在此次調(diào)研過程中我們面對陌生的地方，不熟悉的風土人情，每一位調(diào)研人員都謹慎做著這樣一些工作。

在11天的調(diào)研中，我們的調(diào)研分為三個階段進行，第一階段是我們來到學校經(jīng)過與學校老師溝通大致了解學生情況和我們每天下午放學把全體學生分成三個大方向的集合，我們的隊員每三個一小組在護送學生回家的同時與學生聊天了解當?shù)厍闆r，如當?shù)卮迕窦芍M什么，不喜歡什么，我們在家訪時要注意什么，三天時間的大體了解讓我們對當?shù)卮致缘牧私?，接下來的時間就是我們的第二階段，這一階段我們對老師和我們各個班主任推薦的學生家進行家訪，這一次的家訪是我們比較細致了解當?shù)睾蛯W生的家庭生活的基礎，通過與家長或者監(jiān)護人聊天了解學生的另一面，在這個過程中我們遇到了不少問題，當?shù)厥巧贁?shù)名族集聚的地方，很多稍微年紀大的老人聽不懂我們的意思，這樣的語言隔閡讓我們家訪部份難度系數(shù)增大，第三階段就是我們的重點二次家訪了，在前兩個階段的基礎上，我們對學生的了解也差不多，在這一系列調(diào)研中，我們對家里貧困和家庭情況復雜的學生在次進行重點家訪，在這一次家訪中，我們給家長傳遞正能量，激勵家長重視孩子的教育問題，同時也送去我們的問候。同時在此次調(diào)研中安全問題一直是我們大家最緊張的問題，在此次調(diào)研中為了保證每個隊員的安全，我們出去是人員都是男女搭配，每次出門都叮囑一定要注意安全，因為這里的狗非常之多。

我們在此次調(diào)研中一共走訪了23戶學生家庭，其中重點調(diào)查的佳通有6戶學生家庭，經(jīng)過我們收集到的資料顯示如下：

（1）對于當?shù)貙W生學習情況來說，由于各種原因，學生成績兩極化嚴重，成績好的學生數(shù)量少，后進生數(shù)量大，少量學生有逃學和厭學的表現(xiàn)，在鄉(xiāng)村學校，學校一般只開設語數(shù)外三門課，而我們此次下去開設的課程主要以第二課堂為主，從表現(xiàn)中，我們可以看出，這里的學生是聰明而富有想象力和創(chuàng)造力的，成績差的原因可能是學生對于學習的態(tài)度問題和學校的師資問題，（2）從學生生活方面了解，在這所學校讀書的學生很大一部分是路途遙遠的，一般要走一個小時的路程來到學校讀書，通過我們隊員對一部分學生的家訪調(diào)查顯示，這里的學生

留守兒童比例較大，缺少父母的關愛，比較叛逆，很多學生跟家里的老人住在一起，回到家里家務繁忙，可能這也是學生成績不好的原因之一。

（3）從學生生活的環(huán)境來看，南開鄉(xiāng)位于水城縣的一個偏避鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里的農(nóng)名社會意識普遍不高，家里超生的現(xiàn)象嚴重，一般家里有三個小孩以上。這一片的賭博風氣嚴重，斗雞之類的活動經(jīng)常發(fā)生，暴力事件和殺人事件也是時有發(fā)生，這也給當?shù)氐男『男挠^念上帶來了一些不良影響。

通過以上的情況分析，學生在校成績的影響因素是多方面的，要從根本上解決這些問題，不能只是學校教育，學生的生活的環(huán)境對學生的全面發(fā)展有著很重要的影響因素。國家應該要發(fā)展教育也得注意當?shù)馗鱾€方面的發(fā)展。

為了順利完成此次支教活動中調(diào)研板塊，調(diào)研負責人在每天晚上的例會上聽取當天調(diào)研成果和各位的意見及建議，并根據(jù)具體情況做出第二天的調(diào)研方案，事實跟進調(diào)研情況。

經(jīng)過此次調(diào)研活動我們更加的清楚了解農(nóng)村教育的問題，作為當代大學生，我們應該為祖國的教育獻出自己的一份綿薄之力。

第四篇：支教調(diào)研報告2016

支教調(diào)研報告2016 支教調(diào)研報告2016

支教調(diào)研報告

調(diào)研時間：20xx年7月25日

調(diào)研地點：黑山、金塘

調(diào)研人員：

今天我們走訪了黑山和金塘兩個地方，總體上說金塘的經(jīng)濟情況比黑山的要好。金塘的村民主要種植水稻和玉米，有的村名通過自己的辛勤勞動蓋起了自己的新房子，但有的村名還是住的木房，甚至有的還住著土房。雖然這樣，但他們村對孩子的教育還是比較支持，該村大部分的年輕男子都外出務工了，只留下妻子和孩子在家里，一家人的衣食住行幾乎都靠在家的婦女照料，可能是因為太忙的原因吧，大部分家庭的居住環(huán)境都不是很衛(wèi)生。

在回來的路上，我們順道家訪了黑山的幾個學生價，黑山的經(jīng)濟情況就不容樂觀了，大部分的居民依然住著土墻房子，但這兒的村民對孩子的教育都比較重視，這里要特別提出的是四年級的學生楊橋蘭，我們?nèi)ニ齻兗业臅r候她爸媽都不在家，所以我們只能從她居住的生活環(huán)境大概了解到她們家的經(jīng)濟情況。

在訪問過程中我們得知她們家的牛剛剛死掉了，她們家住的土房環(huán)境非常的簡陋，門上貼了一塊低保的牌子，所以我們判斷她們家應該是一家低保戶，家境貧寒，但楊橋蘭的學習缺不是很好，我上她們的英語課，從她平時的表現(xiàn)我可以判斷她平時的生活有些散漫，而且學習不是很認真，可能父母不大關心吧！

在回來的路上，我一直在想是什么原因?qū)е潞谏降倪@種情況，為什么在這樣的環(huán)境下，像楊橋蘭這樣的孩子還是認識不到真正的導致她們?nèi)绱素毨У脑蚰?？即使是在老師告訴她們要好好學習才能脫貧時，她們?nèi)稳徊欢苏约旱膶W習態(tài)度，這使我百思不得其解，我現(xiàn)在唯一能做的就是慢慢來教育她，希望在支教結束前能將她喚醒，能夠真正的奮斗起來，為她自己，甚至是她的家人的未來踩下穩(wěn)當?shù)哪_步！

2、調(diào)研報告

時間：7月22日

地點：大樹腳

調(diào)研人員：

7月22日，我校大樹腳的大多數(shù)同學沒有到校上課，故我們決定下去走訪以了解情況，于是放學后我們跟著到校的三名同學一起去大樹腳調(diào)研。

大樹腳離同筍小學較遠，大約需要走一個多小時，故那里的學生大多數(shù)只是吃了早飯就到學校上課，中午來不及回家，只是帶錢去學校買東西吃。此村大多數(shù)學生每天帶2遠錢或超過2元錢去學校，由此可知此村比其他寨子相對較富有。

此村種植業(yè)主要以烤煙為主，副種些玉米、土豆之類的農(nóng)作物。牲畜主要有豬、牛、馬，且一般會有雞、鴨、狗等牲畜。據(jù)初步了解，此寨子的整體經(jīng)濟水平還不錯，但也存在家庭條件很差的村名。但由于那些家庭的主人不在家，我們也不方便去了解他們的具體情況，但從房子的外觀上看，那幾戶人家的家庭情況還是不好的。另外，據(jù)了解，這個寨子的大人們都很重視孩子的教育，但有一部分小孩沒有要讀書的意識，希望我們能在孩子這塊下點功夫。

支教調(diào)研報告2016

20xx年5月14日，經(jīng)濟金融學院星光志愿者隊三名志愿者前往寶雞市鳳翔縣進行暑期社會實踐支教前期調(diào)研活動。

早晨七時，三名志愿者在東門集合，乘坐公交車前往城西客運站，乘坐大巴車前往寶雞市鳳翔縣。經(jīng)過三個小時的路程，志愿者來到今天的第一站，位于寶雞市柳泉鎮(zhèn)的干河小學。岳校長熱情地接待了志愿者。星光志愿者活動部部長王蓉向校長表明了志愿者暑期調(diào)研的意愿，校長表示會對我們的暑期社會實踐提供最大的支持。

接下來，志愿者向校長詢問現(xiàn)在農(nóng)村面臨的最大的問題是什么。支教調(diào)研報告2016支教調(diào)研報告2016。校長說，現(xiàn)在最大的問題就是辦學問題，他說主要的問題是現(xiàn)在農(nóng)村的教學點少;師資力量不足;當?shù)卣畬κ欠褚獙r(nóng)村投入教育資金仍然處于兩難境界。雖然會辦活動來籌集助學捐款，但是仍然不是治本之策。

他希望，這次的暑期社會實踐的主體圍繞著這個問題展開調(diào)研，尋其原因，找出方法，真正地能夠解決這個問題。最后，校長表明他期待志愿者的到來，同時，他還向我們推薦了一所學校 田家莊鎮(zhèn)中心小學。

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他說，那里的孩子很多，很多都是留守兒童，他們也渴望獲得知識，想要接觸到外面的世界，希望志愿者也能到中心小學授課。

在校長的指引下，志愿者來到了位于田家莊鎮(zhèn)的中心小學，這里的設備比干河小學的設備相對齊全，學生和老師都相對比較多。校長對我們的到來表示歡迎，他說：我很支持現(xiàn)在大學生的活動，雖然你們來的時候孩子們已經(jīng)放假了，但是我們會發(fā)出號召，全力支持你們的活動。之后，校長對暑期社會實踐進行深入的了解后，很快地與志愿者簽訂協(xié)議?？粗ｉL如此熱情，志愿者又怎么會讓校長失望呢。

親愛的同學們，你們還在等什么呢?暑期社會實踐分為兩個部分：支教與調(diào)研，快快加入我們吧。用我們微薄的愛去關愛那些孩子吧。

支教調(diào)研報告2016

調(diào)研內(nèi)容：山區(qū)社會民生考察

調(diào)研地點：當?shù)貎和抑?/p>

采訪人物：張XX、張XX、張XX

調(diào)研目的：了解留守兒童家庭基本情況、學習生活情況以及溝通交流能力

調(diào)研結果：

XX鎮(zhèn)位于大別山深處。天然的山區(qū)環(huán)境給這里帶來秀麗風景的同時也使這里長期受到自然條件的困擾，經(jīng)濟發(fā)展滯后。外出務工是這里許多人的選擇，跟中國的很多農(nóng)村一樣，這里也存在著大量的留守兒童。我們了解到在XX鎮(zhèn)每三個兒童里面便有一個留守兒童。因為正值暑假，很多孩子已經(jīng)下山到父母務工的地方與家長團聚，所以我們選擇了留在家中的張XX和張XX、張XX兩個家庭進行了走訪。

張XX算是我們的老朋友了，她的家是我們今年支教點之一。支教調(diào)研報告2016文章支教調(diào)研報告2016出自wk-78500000565901.html，此鏈接！。盡管平時我們有聊到一些家庭情況，但是了解并不是很深。在8天的相處中我們已經(jīng)與這位（2016小城鎮(zhèn)建設調(diào)研報告）清秀的小姑娘建立了深厚的感情，很快我們進入了話題。張XX今年已經(jīng)小學畢業(yè)，正在準備秋季開學在當?shù)氐呐髦袑W上初一。

張XX有一個弟弟還有兩個姐姐，加上爺爺奶奶家中一共八口人。爸爸和姐姐的打工收入是家庭的開支來源。爸爸在杭州的一個建筑工地上打工，媽媽則留在家中照顧家庭。雖然爸爸遠在杭州，但是平時很注意與家庭的聯(lián)系，經(jīng)常會回家來看望孩子們。

張XX的小學就讀于當?shù)氐暮游餍W，因為距離家庭較遠，她周一到周五住宿在學校寢室，周一早上則需要4、5點鐘起床，花費一個小時走山路去上學。學校的生活是豐富而充實的，畢業(yè)班的學生需要上晚自習。平時因為課外作業(yè)不是很多，張XX有充足的時間參加課外活動，她喜歡打籃球、彈鋼琴（學校1~3年級會學習）她還會參加學校定期舉辦的運動會。在聊到籃球時，小姑娘自豪的告訴我們她可是他們班級里唯一會打籃球的女生。張XX很喜歡英語，周末在家時她會幫忙做很多家務，除此之外便是在家看英語。

在聊到學校學習、住宿條件的時候，張XX告訴我們，她很滿意學校的伙食，因為學校有營養(yǎng)餐工程營養(yǎng)餐工程，午餐可以拿到6元的補貼，晚餐可以拿到5元的補貼，每頓飯一葷兩素，可以加菜，大家每天吃的都很滿意，而且如果對飯菜有什么不滿意的話她們可以直接匯報給校長，有的時候校長甚至會自己出錢買肉，給學校學生改善伙食增強營養(yǎng)。因為是山區(qū)小學很多方面條件也很有限。六年級一共有3個班，張XX所在的班級一共有49個人，3個人共用一張桌子顯得有些擁擠。就是這樣的環(huán)境下，還有很多像張婭這樣的孩子依然刻苦學習著，為實現(xiàn)自己的理想努力著。

盡管家距離XX風景區(qū)只有10幾分鐘的車程，張XX從來沒有上去游覽過，她也未曾走出過這座大山。交談中張XX經(jīng)常露出青澀的笑容，但是當聊到姐姐讀完高中后因為家庭貧困無力支付大學學費而被迫外出務工時，小姑娘留下了心酸的眼淚。我們向張XX贈送了禮物，鼓勵她笑對人生困難，學有所成，走出大山，在人生前行的道路上收獲自己獨特的風景。

比起張XX的姐姐，張XX的姐姐則要幸運很多。當我們到他家的時候，姐姐張XX已經(jīng)被鄭州大學工程設計專業(yè)錄取。而這一刻，不知道是張XX在背后默默克服了多少困難才等到的。

張XX爸爸在上海務工每個月工資20xx多元，供養(yǎng)他和姐姐讀書。支教調(diào)研報告2016各類報告。他們已經(jīng)3年未和爸爸見面。

張XX的姐姐學習很優(yōu)異，初中以全校的第三名的成績被保送到金寨二中?？h城高中讀書的日子是艱苦的，55人擠在一個不大教室里，每天晚自習到9：50。姐姐平時在學校很省錢，雖然學校有食堂，但是她為省錢經(jīng)常吃腌菜和饅頭，但是她從未向家里訴過苦，就是這樣的刻苦與堅持，姐姐終于圓了自己的大學夢。目前，姐姐正在積極爭取國家助學金，希望能夠減少一些家庭的負擔。祝愿她在中原大地學習順利，能夠成就自己的一番事業(yè)。

在中國農(nóng)村社會，“留守兒童”這個特殊的群體，需要全社會更多的關心和關愛。在XX前畈村居委會我們也了解到留守兒童目前主要由學校照顧，相關社會扶助和關愛制度還不夠完善。在聊天談心中我們發(fā)現(xiàn)這里的孩子外向活潑，熱情善良，感受到他們的堅強與懂事。為他們的努力成長喝彩，為他們的自強不息點贊。祝愿每一個留守兒童都能夠在陽光下自信快樂的成長。6

第五篇：支教調(diào)研報告

勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻

——有感于2012-2013學銀江支教

銀江中心校劉冰

內(nèi)容摘要：我有幸參與了支教活動，赴攀枝花東區(qū)銀江鎮(zhèn)中心校支教，有了一年的歷練。在貧困山區(qū)教育落后原因問題有一些淺顯的思考，以及一些不太成熟的想法。

關鍵詞：教育、兒童、素質(zhì)、教育資源。

一． 支教感言

2012，10，8——2013，7，5，我赴攀枝花市東區(qū)銀江中心校區(qū)進行為期一年的支教活動。支教前，我認為支教是磨練自己的一次機會，所以我在支教前做了很充分的準備。我已經(jīng)從教10年了，知道自己要在小學支教，我還買了一些小學生喜歡的故事書，以豐富他們的課余生活。我想珍惜這一次機會。我堅信：“好的開始是成功的一半?！敝Ы淌菍ξ业囊淮文ゾ?，為以后的教學工作打下了基礎，有利于以后的學習過程中認識自己的缺點和不足，更好的在講臺上展示自己。他說短短的一年的實踐，讓我嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負的責任，教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。

支教中：支教的過程遠沒有我們想像的那樣簡單。我的專業(yè)是英語，但在支教期間擔任的是小學六年級的語文教學，我接手的六年級三班，是阿署達校區(qū)和沙壩校區(qū)合班的，平均分與中心校相差接近14分?；A很差，而且?guī)缀醵际且妥搴⒆?。面對性格各異的孩子，面對簡陋的教學設備，面對那一張張稚嫩的求知若渴的臉......我感受到了壓力。

小學的課程對我來說完全是陌生的，何況是教六年級的語文。我面臨的是前所未有的挑戰(zhàn)。我認真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)絡資源，每一次新課前，我總要搜索四五種優(yōu)秀教案，對他們進行綜合提煉，最后形成適合自己適合自己的學生的教案。每一次授課前，我總要把自己想象成學生，對自己講上兩三遍，只有這樣再踏上講臺的那一刻我才是坦然的，才是自信的。我想了很多方法，把所有的學生進行了分組，讓學生們對一些不理解的問題進行探討，這樣做，不僅讓學生們自己動腦思考問題，而且還加深了他們對一些特殊類型的題目的理解和記憶。把學生進行分組不是教學方式的一個創(chuàng)新，但這的的確確解決了學生們對一些問題的理解，而且更好的加深了老師和學生之間的交流。孩子們很快的就接受了這種教學方式，他們總是認真的對一些問題進行討論，只有學生自己知道他們成績提高的原因，也只有他們懂的他們的老師付出的心血。

良好的課堂秩序是教學的一個很重要的環(huán)節(jié)，但是學生們天生性格各異，有調(diào)皮搗蛋的，有外柔內(nèi)剛的，有性格自卑的，有高傲自滿的，所以這也是一個難題。我在課外的時候和他們聊天，更細致的了解他們，去深入到他們的圈子里。有一個孩子很調(diào)皮，上課的時候很愛講話，而且還逗的其他同學笑的不行，應該屬于擾亂課堂秩序吧，說了他幾次，他還是和以前一樣，這可讓我頭疼了，想放棄那個孩子，但想到自己小時候，何嘗不是和那個小男孩一樣呢？我私下了解到那個孩子很有凝聚力，幾乎班里的學生都很聽他的話，所以我讓他當班里的語文課代表，果然很湊效，他上課的時候也不再說話了，而且他把課堂秩序也維持的很好了，有時候班里沒有老師，教室也很安靜。說這件事的時候，我很自豪，因為我有了自己的管理方法了，而且我也成功了，雖然很小，但是還是很開心，我很慶幸自己當時沒有放棄那個孩子。很小的一件事或許就改變了那個小孩子的一生，我更加覺得作為一個老師身上的責任。

我在教孩子們語文的時候，我發(fā)現(xiàn)有好多問題。他們的基礎很差，有的學生居然連拼讀字詞都不會，最基本的句型變換也存在很多問題。很多題的類型都是一樣的，可是孩子們還

1是不會做，所以我把所有知識點都做了總結，讓孩子們認清所有的題型，而且還反復練習。在平時的教學中，嚴把字詞過關。這樣的做法很快取得了成效，他們的語文成績越來越高。在六年級上學期第一次月考的時候六年級三班的語文成績就追趕上來了，并且超過了一個班。我們不再是倒數(shù)第一了。我說這些在支教過程中取得的成績的時候有點得意，有點害羞，這應該是成功后的表情吧，我想。在支教中，我的指導老師王庭才給了我很大的幫助，幫助我分析講課中的不足，學生應該如何管理等等很多，王庭才老師給了我很多的經(jīng)驗，很感謝他。跟我搭班的蒲玉泉書記給我樹立了一個很好的榜樣，他嚴謹?shù)慕虒W作風，他獨具一格的教學風格，讓我耳濡目染，收獲頗多。班主任朱桂麗老師，十分支持我的教學工作，時時刻刻鼓勵我，給了我源源不斷前進的力量。我想我在支教的過程中之所以信心十足，總有使不完的力氣，跟我們這個團體是分不開的。支教這個過程理總是有太多太多的回憶，總是說不完。

農(nóng)村的孩子們雖然淘氣，但是很樸實，我在支教的這一年里，一定盡自己最大的努力教好他們。我也是一個農(nóng)村孩子，但我走出了那個偏僻的小山村，究其原因，是爸媽和老師的教誨，還有我為了我的夢想不斷去奮斗的信念。我和孩子們說讓他們要有志氣，一定要自己改變自己的命運，知識才能改變命運。他們都許諾說要考上一個好大學。我很欣慰，我要讓他們的大腦里充滿知識，不再貧困。農(nóng)村教育不容忽視，既然是農(nóng)村養(yǎng)育了我，我要好好的報答他們，我會好好的在這里鍛煉，培養(yǎng)出更多的我，我仿佛已經(jīng)看見我在講臺上面對著那一張張臉......二．調(diào)研報告：

在此期間，我利用課余時間走進農(nóng)村、深入基層，通過走訪、調(diào)查等途徑考察貧困山區(qū)教育落后原因，關注民生，探索山區(qū)的素質(zhì)教育發(fā)展之路。

農(nóng)村教育是中國教育改革和發(fā)展的重點。農(nóng)村已經(jīng)實現(xiàn)的基本普及九年義務教育還只是初步的，是低水平、不平衡、不鞏固的，其中還存在一些“水分”，而城鄉(xiāng)的差距擴大正在加劇，是一個嚴峻的現(xiàn)實。在我所教的孩子中，我們通過與他們的交流中我們發(fā)現(xiàn)市郊教育存在以下幾點的問題：

1、農(nóng)村孩子接受教育現(xiàn)象在市郊有特別

這幾年，農(nóng)村學生流失的原因已不再是學費問題。隨著計劃生育政策在農(nóng)村得到有力執(zhí)行，農(nóng)村人口的自然出生率明顯下降；學齡兒童的總數(shù)縮減。同時，每年有大量鄉(xiāng)村學齡兒童被父母帶進城里經(jīng)商或務工；還有一些農(nóng)村家庭把孩子送入了城鎮(zhèn)條件相對較好的學校，農(nóng)村學校的在校生人數(shù)急劇減少。我們發(fā)現(xiàn)在我教的學生中，由于距離攀枝花市區(qū)的距離不遠，他們的父母為了讓孩子上好學校就讀，常常出高價讓孩子到市里的中學讀書。

2、農(nóng)村師資不豐富，比較薄弱。

農(nóng)村基礎教育投入長期短缺、不足。學校硬件設備和教學儀器短缺，學校周邊環(huán)境差。新課程實施中缺少物質(zhì)條件或物質(zhì)條件不足。其次，基礎教育的師資緊缺。農(nóng)村許多學校缺少教學水平高的教師，也業(yè)務能力強的老師很多都調(diào)到了市區(qū)學校去了。學生的學習條件受到了人為因素的制約。

3、家長受教育程度

在訪談及在學生家中觀察發(fā)現(xiàn)，當?shù)刂饕砸妥寰佣唷＜议L受教育程度普遍偏低，文盲、半文盲十分常見，其中一部分原因是當?shù)氐慕逃绞致浜?，在阿署達只有一所學校，那就是我支教所在學校的村小阿署達小學。教學設備等也是非常落后，教師最高的文化程度只有大專。另外，學生上學也非常不易，家住較遠的每天需要一兩個小時到學校，而學校沒有食堂，老師自己做飯吃，有的學生和老師一起搭伙吃。很多學生一天只吃兩餐，長途的跋涉耗費了大量體力，這也會導致學生在校學習效率不高。

4、經(jīng)濟來源

當?shù)卮迕裼幸徊糠殖鋈コ鞘写蚬ぃ@樣的家庭一般都會有一千到兩千作用的收入。但是如果沒有出去打工的，收入相對會低一點，并且更多不固定。他們一般會在村里幫忙砍柴或者其他小工賺取生活費用。而一些缺乏勞動力在家務農(nóng)的家庭則是基本沒有收入，靠政府微薄的補貼生活。當?shù)睾芏嗉彝ザ紩B(yǎng)牛、豬、雞等家畜。

5、交通狀況

當?shù)亟煌l件是很差的，首先路況十分不好，都是盤山公路，而且沒有柏油澆過，只是灑了小石子鋪路，路途十分顛簸?，F(xiàn)在當?shù)孛刻煊袑＞€車到市區(qū)，這就使得阿署達的交通有了一定的改善。

三．結論與建議

在本次支教調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)銀江鎮(zhèn)還是相對比較落后的，交通不便是阻礙當?shù)亟?jīng)濟、教育、文化發(fā)展的重要原因。因此完善落后的交通十分重要，政府應當加大這方面公共設施的投資力度；同時，加強當?shù)仄站沤逃?，加大宣傳力度，努力改善當?shù)芈浜蟮挠^念。當然，我認為，最重要的是加強素質(zhì)教育，這是從根本上改變觀念的唯一途徑，只有村民真正從思想上認識到當前教育觀的缺陷，才會真正地做出改變。當然，這些改變不是立刻就能完成的，還需要社會各界長時間的共同努力，我們也真誠地希望銀江會變得更好。

支教后我像是換了一種思維，對好多的問題的認識更深入，更全面，對自己的專業(yè)也有了很好的認識，我會把這些經(jīng)驗都記下來運用到以后的教學工作中，這次支教給了我很寶貴的財富，是那些在書本中學不到的經(jīng)驗。面臨分別，感覺很沉重，也很輕松，讓我沉重的是要離開那些可愛的孩子，舍不得，真的怕他們又調(diào)皮，又不聽話。。。讓我輕松的是我沒有白過這一年，這一年給了我太多太多。。。