第一篇：作文主題：寫一個(gè)你最愛(ài)的親人

作文主題：寫一個(gè)你最愛(ài)的親人

讀了這一板塊的文章，相信你已經(jīng)不止一次被親情感動(dòng)了。讀后，你是否也想到了生活中你的親人對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)呢？可能他們?yōu)槟阕龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，你已經(jīng)習(xí)以為常，可能你的印象中，他們并沒(méi)有為你做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事。只有當(dāng)我們用心去感受，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，親人對(duì)我們的愛(ài)，一分一秒都沒(méi)有停止過(guò)。

請(qǐng)你用心感受，最愛(ài)你的親人是誰(shuí)？以《最愛(ài)我的××》為題，選擇一個(gè)人來(lái)寫一寫吧！

寫人離不開(kāi)寫事，只有寫了有關(guān)人物的具體的事，才能更好地體現(xiàn)你所要表達(dá)的人物的特點(diǎn)。我們要寫《最愛(ài)我的××》，那么就要通過(guò)敘述幾件事，來(lái)寫他（她）是怎樣關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的。人物是主要的描寫對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。也就是在這敘事的過(guò)程中，我們要著力刻畫你所要寫的這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理等。

描寫人物的外貌，可以從容貌、身材、服飾等角度來(lái)描寫，要力求做到“準(zhǔn)確”、“精細(xì)”、“深入”。所謂“準(zhǔn)確”，不難做到，例如媽媽燙著一頭卷發(fā)、爸爸喜歡穿襯衫，各有各的特點(diǎn)。所謂“精細(xì)”，就是要抓住特點(diǎn)，比如媽媽眼睛的特點(diǎn)最突出，那就集中筆墨描寫，其他方面可以不寫或略寫。所謂“深入”就是要通過(guò)外貌的描寫，體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和思想品質(zhì)。例如：“驕陽(yáng)似火，我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路，奶奶把僅有的小半瓶水遞給我，我一飲而盡，當(dāng)我把瓶子再遞

給奶奶的時(shí)候，才注意到她干裂的嘴唇?！边@個(gè)干裂的嘴唇的描寫，足以體現(xiàn)奶奶對(duì)“我”的愛(ài)了。

描寫人物的語(yǔ)言要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷，而且也要反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。人物語(yǔ)言還力求簡(jiǎn)潔，避免把事情發(fā)生時(shí)所說(shuō)的話全都寫出來(lái)。例如《最浪漫的一秒鐘》，全文只寫了兒子的兩句話：“來(lái)了，來(lái)了，爸爸的火車來(lái)了！”“我看見(jiàn)爸爸了，爸爸對(duì)我微笑了！”這兩句話簡(jiǎn)短地語(yǔ)言描寫，足以看出兒子對(duì)爸爸的思念和見(jiàn)到爸爸時(shí)的興奮?？梢?jiàn)語(yǔ)言描寫，不在于多，而在于分量。

動(dòng)作描寫和表情描寫是刻畫人物內(nèi)心世界的最好途徑。我們不知道人物內(nèi)心是怎樣想的，但是卻可以通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)感受，語(yǔ)言描寫是直接地傳遞情感，而表情和動(dòng)作描寫則十分含蓄。例如這次習(xí)作，我們要寫親人愛(ài)我們，他們是不索取回報(bào)的，所以可能并不多說(shuō)什么，但是我們卻能從他們的表情和動(dòng)作中感受到?！稛o(wú)言的愛(ài)》一文中，對(duì)父親的描寫就是這樣的：“在博姆的生日會(huì)上，父親總是顯得有點(diǎn)不大相符。他只是忙于吹氣球，做雜務(wù)。”

這世界上，最寫不盡、道不完的就是親情，只要你用心去感受，一定把這次習(xí)作寫好的。

第二篇：我最愛(ài)的親人

我最愛(ài)的親人

相信大家都有自己最愛(ài)的人吧！當(dāng)然，我也不例外。一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴和高高瘦瘦的身軀，就是我最愛(ài)的人—我的媽媽。

我的媽媽的名字叫陳希敏。自從爸爸在一場(chǎng)工作意外去世后，我就與媽媽相依為命。我自小與媽媽的感情特好，再加上爸爸的離開(kāi)后，媽媽就成了我的依靠，我最愛(ài)的人。

媽媽是個(gè)和藹可親的人，左鄰右舍都對(duì)她非常尊敬。媽媽是一名教師，對(duì)我循循善誘。因此我在學(xué)校特出的表現(xiàn)都是拜他所賜。大家取笑我，當(dāng)我面紅耳赤急忙逃開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，媽媽就會(huì)出現(xiàn)對(duì)他們說(shuō)：“雖然我女兒是單親的，但他那百折不撓的精神又有多少人能夠行出來(lái)?！边@時(shí)，大家都會(huì)低下頭。每一次媽媽替我解圍，我對(duì)她的愛(ài)就會(huì)更上一層樓。

媽媽每天為我奔波勞累，但她無(wú)論多么的沒(méi)空，一定會(huì)抽出時(shí)間陪我做功課。媽媽為了讓我讀進(jìn)好的中學(xué)，還會(huì)去打兼職工。她為我做的一切一切，我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心。

每當(dāng)我問(wèn)媽媽：“媽媽，我有很多的缺點(diǎn)，為什么你還這么愛(ài)我？”媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：原因很簡(jiǎn)單，你是我的孩子，我最愛(ài)的人。”這時(shí)的我會(huì)淚流滿面對(duì)媽媽說(shuō)：我是你最愛(ài)的人，你也是我最愛(ài)的人?！?/p>

我只想對(duì)媽媽說(shuō)：“希敏媽媽，你永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的人。無(wú)論是現(xiàn)在或者以后，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著你?！?/p>

第三篇：寫給我最愛(ài)的你

寫給我最愛(ài)的你

親愛(ài)的爸爸:

您好。我想了無(wú)數(shù)種開(kāi)頭要以這樣的方式來(lái)跟你對(duì)話，然而此刻，我又要變得語(yǔ)無(wú)倫次了。此刻我有很多的話想要表達(dá)。你是否知道我內(nèi)心深處的所思所想，所感所悟呢？我想你是懂得的，因?yàn)槲覀兡敲幢舜肆私?，相互懂得?/p>

人家都說(shuō)女兒是爸爸上輩子的情人，我想是的。所以這輩子你盡你最大的努力來(lái)寵愛(ài)我。當(dāng)我磕磕碰碰，你為我撫平傷口，告訴我，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順。當(dāng)我挫敗無(wú)奈，你為我分憂解難，告訴我，失敗從來(lái)就只是成功的前提。當(dāng)我任性胡鬧，你為我指導(dǎo)改善，告訴我，戒驕戒躁才是我們?cè)摀碛械奈磥?lái)。親愛(ài)的爸爸，謝謝你從來(lái)不求回報(bào)的付出。我知道，僅僅是謝謝真的微不足道。我知道，感恩不是簡(jiǎn)單的一句謝謝，羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。我應(yīng)該要做得更好的。

親愛(ài)的爸爸，多少個(gè)夜晚你久久不能夠入睡。因?yàn)槲业娜秉c(diǎn)，因?yàn)槲业某煽?jī)，因?yàn)槲业奈磥?lái)。你佝僂的背包含了多少為我的操勞，為我的擔(dān)心，為我的唉聲嘆氣。有時(shí)候真的覺(jué)得自己很不孝，我長(zhǎng)大了，我并沒(méi)有很懂事。我還是要你在背后支持我，引導(dǎo)我，擔(dān)心我。因?yàn)槲抑溃阌肋h(yuǎn)都不會(huì)離棄我。

親愛(ài)的爸爸，我會(huì)學(xué)著懂事一點(diǎn)，請(qǐng)你能不能多為自己想一想。不要總是為我買很多的東西，不要總是讓我吃最好的美味，不要事事都把我放在第一位。你總是說(shuō)這是每個(gè)父母都會(huì)做得到的，可是，我真的很舍不得，你是我的爸爸，給我生命的人啊，在我的心目中你是大山，是支柱，是我最敬愛(ài)的人。所以，請(qǐng)你好好愛(ài)自己，請(qǐng)你等我，換我好好愛(ài)你。

親愛(ài)的爸爸，感謝你的愛(ài)，讓我勇往直前，讓我無(wú)所畏懼。

此致

敬禮

您的女兒

第四篇：寫一個(gè)你熟悉的人

《寫一個(gè)你熟悉的人》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

寫作內(nèi)容：通過(guò)一件事，寫一個(gè)你熟悉的人，要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。寫作要求：

1、通過(guò)一件事，寫出一個(gè)人的特點(diǎn)。

2、能通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等描寫，把人物寫具體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們好，今天我們上一節(jié)作文課，這堂作文課我們學(xué)寫什么呢？請(qǐng)大家先來(lái)猜一則謎語(yǔ)。猜中了就知道了。好不好？有一種動(dòng)物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，黃昏用三條腿走路。你們說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物是什么？（生齊說(shuō)：人）

師：這則謎語(yǔ)抓住了人一生行走的特點(diǎn)，讓我們一猜就猜中了，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫人。（板書：寫人）

師：人是萬(wàn)物之靈，大千世界，人海茫茫，但每一個(gè)人都是與眾不同的，我們?cè)趯懸粋€(gè)人，介紹一個(gè)人的時(shí)候，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)，把他和其他人不同的地方介紹出來(lái)，寫出來(lái)，這樣讀你文章的人印象才會(huì)深刻。（明白吧）下面，就讓我們來(lái)看一篇例文吧，看看他是怎樣介紹一位科學(xué)家的。

二、例文引路，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

瘋狂的科學(xué)家阿基米德

阿基米德是古代希臘文明所產(chǎn)生的最偉大的數(shù)學(xué)家及科學(xué)家，他在諸多科學(xué)領(lǐng)域所做出的突出貢獻(xiàn)，使他贏得了同時(shí)代人的高度尊敬。關(guān)于阿基米德，流傳著這樣一段有趣的故事。

那是在2200年前，當(dāng)時(shí)敘拉古國(guó)王，讓珠寶匠給他制作了一頂純金的王冠，做成后既高興卻又懷疑工匠偷了他的金子，王冠里可能有假，盡管做好的王冠跟送去的黃金一樣重，誰(shuí)能保證那頂王冠沒(méi)有用銀子做成芯子呢？既想檢驗(yàn)真假，又不能破壞王冠，這個(gè)問(wèn)題不僅難住了國(guó)王，也難倒了他的大臣們。后來(lái)，國(guó)王請(qǐng)阿基米德來(lái)檢驗(yàn)。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領(lǐng)。有一天，他前往公共浴室洗澡，當(dāng)他跨入浴盆時(shí)，水溢出盆外，并感到身體有點(diǎn)漂浮，而且，身體浸沒(méi)在水中的部分越多，溢出的水也越多，同時(shí)水對(duì)身體的托力也越大。阿基米德欣喜若狂，一下從浴盆里跳了起來(lái)，光著身子就沖了出去，徑直奔向家中。一邊跑還一邊大聲喊：“尤里卡！尤里卡”(Fureka，希臘語(yǔ)：意思是“我知道了”)大街上的行人都驚呆了，以為阿基米德瘋了。

他經(jīng)過(guò)了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)以后，就來(lái)到王宮，他先把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個(gè)盆里，然后比較兩盆溢出來(lái)的水，發(fā)現(xiàn)放王冠的盆里溢出來(lái)的水比另一盆多。這就說(shuō)明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠里摻進(jìn)了其他金屬。

這次試驗(yàn)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)查出金匠欺騙國(guó)王，阿基米德從中發(fā)現(xiàn)了浮力定律。

閱讀提示：

1、這篇文章主要寫了誰(shuí)？

2、阿基米德有什么特點(diǎn)？

3、文章是通過(guò)哪一件事表現(xiàn)這一特點(diǎn)？

4、這個(gè)故事哪一部分給你的印象最深刻？（第2小節(jié)）

師：這樣的文章把人物的特點(diǎn)抓住了，表現(xiàn)的也非常形象。寫人的文章就應(yīng)該這樣去寫。那么通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得要寫好寫人的文章，要注意些什么問(wèn)題呢？

師：先分成四人一小組，討論一下。小結(jié)歸納：

1、抓住人物特點(diǎn)

2、運(yùn)用具體事例

3、把重點(diǎn)寫具體 師：齊讀寫作要求1、2、3

（師：這樣寫出來(lái)的人物才是有個(gè)性的，才會(huì)生動(dòng)，人物才會(huì)傳神。那么，哪些人，我們可以去寫呢？凡是我們熟悉的人，了解的人，我們都可以去寫，因?yàn)槭煜に麄儯私馑麄儯覀兙湍軌蛑浪男愿?，思想的特點(diǎn)，我們就能夠知道他們所做的一些事情。這樣寫出來(lái)文章就會(huì)生動(dòng)、傳神。那么，今天我們就來(lái)學(xué)寫一個(gè)我們熟悉的人。首先，我們來(lái)看看，如何把文章的重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。）

三、啟發(fā)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)寫法

1、分析下面幾句的描寫方法：

（1）這一下，陳明更加生氣了。他摔壞了我的小木船，就走了。（2）這一下，陳明更加生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。

（這段動(dòng)作描寫，把陳明當(dāng)時(shí)怒氣沖天的樣子描寫得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點(diǎn)。）

（3）陳明難為情地向我道歉，并送給我一個(gè)小木船留作紀(jì)念。

（4）他滿臉通紅，激動(dòng)地說(shuō)：“那次是我不好，不該踩壞你的船，明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個(gè)紀(jì)念吧！”說(shuō)著，他把小木船塞在我手里。

（這段話詳細(xì)描寫了陳明當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、，反映出陳明重情誼，敢于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn)，寫得十分形象。）

師：這兩段話的意思雖然沒(méi)有改變，但效果就差多了。

小結(jié) ：人物的特點(diǎn)，主要是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌來(lái)反映的，所以作文時(shí)要注意把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫具體。

四、扶放結(jié)合，嘗試寫法

師：我們做一項(xiàng)有趣的心理測(cè)試？什么意思呢？我說(shuō)一個(gè)詞，為你提供一個(gè)思考的范圍，你聽(tīng)到這個(gè)詞，最先想到哪個(gè)人，你就脫口而出，不要舉手，就在座位上自己說(shuō)出來(lái)，好不好？反映要快，準(zhǔn)備好？（師：同學(xué)）

師：

1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最先想到誰(shuí)？

2、你為什么會(huì)想到他呢？

3、他的哪一點(diǎn)給你的印象最深呢？

小結(jié) ：從這件事情當(dāng)中，我們了解到了，把事情寫具體，就要像剛才那樣，抓住人物的特點(diǎn)，選擇好一個(gè)事例，努力地把一件事情的重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，這樣人就有形象有個(gè)性了。

師：那么，剛才我們是怎樣幫助這位同學(xué)把這件事情說(shuō)具體的呢？ 歸納：

1、我們首先把他說(shuō)的事情分析一下，什么地方是最重要的。

2、抓住人物在事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。

3、問(wèn)他也可以問(wèn)自己當(dāng)時(shí)是怎樣做的怎樣想的？

師：下面我們繼續(xù)進(jìn)行下面的心理測(cè)試？還有許多人都值得我們寫，徐老師說(shuō)第二個(gè)了，你們要注意聽(tīng)，我一說(shuō)，你想到誰(shuí)就脫口而出好不好？第二個(gè)詞：家人

師：

1、你最先想到的人是誰(shuí)？

2、他有什么特點(diǎn)？

3、哪一件事情給你的印象最深？ 師：我再說(shuō)一個(gè)詞“老師”

1、你最先想到的人是誰(shuí)？

2、他有什么特點(diǎn)？

3、哪一件事情給你的印象最深？

小結(jié)：其實(shí)生活中有許多人我們都可以去寫，如：同學(xué)、家人、朋友、老師等等，想想在這么多人當(dāng)中，哪一個(gè)人給你留下的印象最深刻？他的特點(diǎn)是最鮮明的，哪件事是最新鮮的，然后準(zhǔn)備把它說(shuō)出來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在我們先分成四人一小組，交流一下，由于時(shí)間關(guān)系，你們只能選擇一人到大組交流，因此你們?cè)诖蠼M交流之前要幫助他加工加工，人物的特點(diǎn)一定要是最鮮明的，事例一定要是最新鮮的，在最重要的地方一定要說(shuō)具體、說(shuō)好。行不行？下面我們就四人一小組交流交流。抓緊時(shí)間。

師：你介紹的人物是誰(shuí)？這個(gè)人有什么特點(diǎn)？哪一件事情可以說(shuō)明？ 五.歸納內(nèi)容，深化寫法

師：今天我們這節(jié)作文課學(xué)習(xí)了寫人，我們要做到三點(diǎn)

1、先抓住人物特點(diǎn)

2、運(yùn)用具體的事例

3、把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體（師：把重點(diǎn)寫具體，就是寫出人物在這件事情當(dāng)中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等。我們可以采用問(wèn)一問(wèn)，想一想，把當(dāng)時(shí)看到的，聽(tīng)到的，想到的情景描寫下來(lái)，豐富我們的材料，把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。這樣就能讓人物起來(lái)。下一節(jié)課，我們就寫一篇文章《記一個(gè)給你印象最深的人》。這節(jié)課我們就上到這，下課。同學(xué)們，再見(jiàn)！。）

板書設(shè)計(jì)

1、抓住人物特點(diǎn)

寫人

2、運(yùn)用具體事例讓人物活起來(lái)

3、把重點(diǎn)寫具體

《寫一個(gè)你熟悉的人》

自主學(xué)習(xí)心得

英勇小學(xué)

戰(zhàn)明明

第五篇：最新精品作文：你——我的最愛(ài)_1000字作文

你——我的最愛(ài)_1000字

自從學(xué)會(huì)讀書寫字后，我就非常喜歡你；可是后來(lái)，我變了，喜歡看電視，迷上了電腦，卻把你冷漠。半年之后，我的視力變得非常差，帶上了一副小眼鏡，從此不得不與電視、電腦說(shuō)拜拜。沒(méi)有電視、電腦的日子真難過(guò)，放學(xué)后寫完了作業(yè)，就呆呆地望著窗外的天空，想自己該干什么？畫畫，打乒乓球，跳繩……我都懶得干。僵持了N多天后，我無(wú)意間瞥見(jiàn)書架上蒙著一層厚厚灰塵的你，便隨手把你抽了出來(lái)，百無(wú)聊賴地隨手翻著。咦，真有趣！我馬上被你吸引，似乎魂都被你勾去了，連忙坐在書桌旁，津津有味地看起來(lái)。從那以后我又愛(ài)上了你。

記得2009年10月20日，是我的生日，媽媽送我一箱子禮物，我好奇地打開(kāi)了：啊，里面是一套魯西西系列和一些課外書。我拿起一本就迫不及待地坐在書桌前，翻開(kāi)書的第一頁(yè)……一口氣讀完，太精彩了。從此以后，我就像抽煙上了癮那樣愛(ài)上了你。我就像一匹餓狼，貪婪地吸收著你的精華。每年媽媽都在郵局給我訂了五六種適合我看的雜志，每到六一節(jié)和我的生日我都會(huì)和媽媽提前到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)里選我最愛(ài)看的書。直到現(xiàn)在，我房間的小書架上擺滿了各種類別的好書，有《生于天空》、《狗來(lái)了》、《笑貓日記》等等?，F(xiàn)在我的書差不多都看過(guò)了，我還想到了不花錢的方法去閱讀課外，我就是和同學(xué)換書看，你借我一本，我借你一本。不就可以省

第 1 頁(yè)第 1 頁(yè) 了買書的錢嗎？可是有時(shí)一口氣借出四五本，書丟沒(méi)丟也不知道。于是我拿了一本小本子記錄每天我借出去的書的我借別人的書。如果還了，我就會(huì)用紅筆在書名后邊打一個(gè)鉤，表示已經(jīng)還了，這樣做就萬(wàn)無(wú)一失了。

我看書有時(shí)也會(huì)到忘我的程度。一天晚上要準(zhǔn)備吃晚飯時(shí)，爸爸在飯廳喊了我五六聲后，我只是坐在書桌前說(shuō)：“馬上，等一下就來(lái)，馬上，馬上！”“你是不是欠揍，快來(lái)吃飯別等我過(guò)去?！卑职衷陲垙d怒吼，可我還是在用老話搪塞，等爸爸走到門前時(shí)，我便立即關(guān)燈跑去吃飯免得白白被爸爸打一頓。有時(shí)候，我和爸爸都會(huì)充分利用上廁所的一點(diǎn)時(shí)間看書，媽媽就警告我們：“廁所里光線又暗，又背光，這樣看書眼睛會(huì)壞的更快。你們倆互相監(jiān)督，誰(shuí)也不許在廁所里看書，否則……”媽媽嘮嘮叨叨了一大堆，可我只當(dāng)耳旁風(fēng)，沒(méi)過(guò)幾天我又蹲在廁所里看書，剛巧被媽媽逮了個(gè)正著。媽媽狠狠地批評(píng)了我，她說(shuō)下次再這樣，就不客氣了?？墒俏矣袝r(shí)還是會(huì)偷偷地看，書就藏在衣服里帶進(jìn)廁所爸不知媽不覺(jué)，哈哈！

因?yàn)楝F(xiàn)在讀了N多的書，所以作文在班上也是頂呱呱的，參加作文競(jìng)賽也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。書啊，你陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)時(shí)光，給我的生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，就像科廖夫所說(shuō)：“人離開(kāi)了書，就如同離開(kāi)空氣一樣不能生活?！睍缤蝗~小舟，載我在知識(shí)的大海遨游。你就是我最知心的朋友，你讓

第 2 頁(yè)第 2 頁(yè) 我分分秒秒都充滿著歡樂(lè)。

你——書，我的最愛(ài)！

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