第一篇：必修一 module2 作文

描述類文體

人物介紹類的寫作屬于描述類文體。描述類文體是對感官印象的記錄，它主要用于描述具體的人或物，也可用來描述抽象的情感、思想等。

寫作時，要首先從人或物的外表入手，再注入作者的感情，以便給讀者留下深刻的印象。特別是在描寫人物時，可對其外表、性格、行為舉止著重描寫。其語言特點有如下幾點：

1.人稱多為第三人稱或第一人稱

2.時態(tài)多用一般現(xiàn)在時或一般過去時，也可穿插其它時態(tài)

3.多用行為動詞

注意：

1.直截了當(dāng)，點名主題。開頭不拖泥帶水，直入主題，這是人物描寫很重

要的一點

2.內(nèi)容描寫要手法多樣，切忌過多地使用同一句型和過于簡單的句子。另

外，表達(dá)要層次分明，細(xì)節(jié)描寫要生動具體。

第二篇：必修一作文

那是一次大膽的嘗試

大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，使人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。

記得那一次，正是春天，我和爸爸去公園游玩。我們玩得非常高興，但是令我最難忘的還是“瘋狂過山車”。當(dāng)我第一次看到這個龐然大物，心里早已打起了退堂鼓，那家伙一身紅色的外衣，五節(jié)小車廂，好似一輛濃縮的小火車，它可跟一般的小火車不一樣，它跑的軌道可不一般，時而向上爬升，時而向下俯沖，時而來個螺旋轉(zhuǎn)，時而來個離心轉(zhuǎn)，看到車上的人有的狼嚎鬼叫，有的哭爹喊娘，耳際時而傳來一聲聲尖叫，使我看了心驚膽戰(zhàn)。可爸爸不把它這放在眼里，硬拉我上了車，我只好閉上眼睛??

“叮鈴鈴——”，一陣清脆的鈴聲把我從“夢”中驚醒。車子緩緩向前移動，并向上爬升，似乎平穩(wěn)的很，我睜開了雙眼，享受著四周優(yōu)美的景色，忽然一個向下俯沖，我的心都快要提到嗓子眼了，在旁的爸爸卻神態(tài)自若?！耙徊ㄎ雌剑徊ㄓ制稹?，車子突然來了一個離心旋轉(zhuǎn)，一下子天旋地轉(zhuǎn)，我感到頭暈?zāi)垦?，只聽到聲聲尖??經(jīng)過七八分鐘的煎熬，終于結(jié)束了這驚險的游樂，等車上的安全帶一松開，我第一個下了車。

我終于戰(zhàn)勝了自我。

戰(zhàn)勝對手是力氣，戰(zhàn)勝自己是勇氣！同學(xué)們，讓我們在今后漫長的人生道路上，勇氣嘗試，不斷地戰(zhàn)勝自己吧！

播種希望收獲成功

在春天農(nóng)民伯伯就會播種下種子，到了秋天農(nóng)民伯伯就會收獲一年的勞動成果。而我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，播種下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅。

每一次的播種多多少少多會有收獲。正如一個努力上進(jìn)的人，內(nèi)心已經(jīng)開始在播種了，漸漸的你就會成功。說明你收獲了成功的果實。一個一點也不上進(jìn)的人，一點也不努力的人，他既沒有播種也沒有收獲，說明了他將是一位一事無成的人。每一位成功人士的背后，都有一段鮮為人知的秘密。正如一位農(nóng)村大學(xué)生，他來到了一座大城市，在大城市里想要找一份好工作是多么的困難，可是他卻一直不放棄，一直都在努力找工，后來他找到了一家小公司，在那里當(dāng)一名小職員，他每天都在努力工作，后來，在未來的兩年里，他當(dāng)上了這家公司的部門經(jīng)理，后來又經(jīng)過他不斷的努力，和公司規(guī)模的不斷壯大，五年后，他已經(jīng)成為這家公司的董事長了。在這件故事的背后，他吃了多少苦，付出了多少努力，付出了多少辛勤的汗水。正如我們一樣，現(xiàn)在我們不努力，將來難道要做一個一事無成的人嗎，滿足不了自己物質(zhì)上的生活需求嗎？

現(xiàn)在的我們最主要的就是努力學(xué)習(xí)，從一位小小的中學(xué)生開始努力現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來得及。有多少老人現(xiàn)在還想從返校園，因為他們知道學(xué)習(xí)才是最好的出路，雖然雖然有些人也不只是靠學(xué)習(xí)，也是靠努力，只有你努力了，才會成功。我的自信心

我在思索，當(dāng)我們的意志倒下時，信心在哪里?

——題記

我很郁悶，近來上的科學(xué)物理部分，為什么總是搞不好呢?面對作業(yè)本上累累的錯誤，我迷茫地陷入了沉思。是我不認(rèn)真了嗎?是我沒有仔細(xì)分析嗎?還是——?在我心中還存有一絲對科學(xué)的眷戀之情，當(dāng)然還包括那份對科學(xué)的興趣，我默默的思索著。對著擺在眼前又無法改變的事實，我無不感到眼前一片漆黑。怎么辦?我像是心中懷著一只兔子一樣揣揣不安的對待物理。

事情總算走出了一個陰暗的角落，有了很大的轉(zhuǎn)折。經(jīng)過幾天的心灰意冷后，我毅然決定重拾信心。我堅信我這樣做是對的。在一次次對錯題的摸索中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)物理的方法。我頓時有了信心?！拔夷苄?”我不斷激勵著自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了學(xué)習(xí)物理的最重要的“招數(shù)”。原來，只要在做題是多和實際生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐漸，我對科學(xué)也恢復(fù)了一如既往的興趣。此后，我在做題時牢記著這個好方法，成績得到了回升。我成功了，我為自己的行為感到驕傲!同時，我更要感謝我心中的信心。

是啊，信心躲藏在我們的心靈深處的陰影中，只要你肯去拾起它，它便會很好地“報答”你，讓你的學(xué)習(xí)和生活更加絢麗多彩!請牢記：“重拾信心——我們最明智的方法?！?/p>

我愛讀書

書是人類進(jìn)步的階梯；我愛讀書，書能凈化我們的心靈；我愛讀書，書可以讓我陶冶情操；我愛讀書，書能教我許多知識。書是一位不會講話的老師，教我們歷史、常識、語文、數(shù)學(xué)等等。我愛極了這位不會講話的老師——書。

我看過的書比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會選擇，學(xué)會放棄》、《老人與海》??我特別愛看《一生做好一件事》。這本書是寫主人公從英國的窮小子到成為身價百萬的富翁的事?？戳诉@本書，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點，比較起來，我十分慚愧。

印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實現(xiàn)夢想之時的事。上個學(xué)期期末考試，數(shù)學(xué)試卷上的最后一道應(yīng)用題有點難。

我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒考出好成績，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結(jié)束之時，我都不能放棄。就這樣，時間溜走了，沒有等我。可是在即將考試結(jié)束時，我做出來了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來了。感謝書，讓我努力下去，堅持下去。

考試結(jié)果，我得了好成績，我實現(xiàn)了夢想。

課余時間，我們?nèi)绻嘧x好書好報，就能為將來的旅途打開一扇五彩的門。感謝書，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。

我愛讀書。

細(xì)節(jié)決定成敗

“細(xì)節(jié)決定成敗”這一直是我的座右銘。首名太空人加加林就是因為一個細(xì)節(jié)，進(jìn)倉脫鞋才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵我人生道路了中成長。

以前的我是一個馬馬虎虎的人，衣服穿反、文具忘帶，媽媽為此嘮叨我，我總不以為然。學(xué)習(xí)上為了追求速度，我胡寫亂畫，經(jīng)常是之前寫過的字之后就不認(rèn)得了。尤其是演草紙上，更是龍飛鳳舞。我總覺得只要卷子上寫端正就行了。但是有一次，讓我徹底認(rèn)識到了不注意細(xì)節(jié)的后果。

那是去年的期中考試，我把演草紙寫得亂七八糟，結(jié)果往卷子上抄的時候，把零看成六，一看成七，小數(shù)點抄錯位置，結(jié)果考試卷子一發(fā)下來，我呆住了，八十五分！我簡直不敢相信自己的眼睛。翻開演草紙我看著那似0似

6、似1似7的數(shù)字，后悔得腸子都青了。后來，媽媽又給我講了蘇聯(lián)宇宙飛船因為忽略了一個小數(shù)點而墜毀的事，我感觸更深了。就那一個細(xì)枝末節(jié)，導(dǎo)致了那么嚴(yán)重的后果。假如有一天我走上工作崗位，會怎么樣呢？從此，我決心改掉不注意細(xì)節(jié)的壞習(xí)慣，東西不亂放、作業(yè)要端正??是啊，細(xì)節(jié)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們注意細(xì)節(jié)，讓世界變得更美好。

我懂得了珍惜友愛

愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛“，父親和兒女之間的愛稱為”父愛“，老師和同學(xué)的愛稱為”師生之愛：、同學(xué)之間的愛稱為“友愛”……人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁抱下成長。

在眾多的愛當(dāng)中世界上最偉大的愛是母愛，但是今天我想說的不是母愛而是友愛，友愛可以是朋友之間產(chǎn)生的也可以是同學(xué)之間產(chǎn)生的他是我們生活當(dāng)中不可缺少的一種愛。

在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事，讓我久久難以忘懷。那是前年的事。我還讀小學(xué)五年級，在那時我還是一個既天真又可愛的女學(xué)生。記得有一個星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩著了涼：也可能是晚上睡覺蹬了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還在床上不愿起來，媽媽拿著早飯走進(jìn)我的屋，驚訝的說：“孩子，額頭怎么這么燙??？是不是發(fā)燒了？”隨后媽媽拿來體溫計我給測體溫。五分鐘過后，一看體溫表居然燒到了39度，媽嗎跟我商量，今天不去上學(xué)。我無奈的點點頭，隨后媽媽給我向老師請假，帶我上了醫(yī)院。

經(jīng)醫(yī)生診斷，我得重感冒，所以才引起扁桃體發(fā)炎。媽媽給我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天我得在病床上度過了。

兩天過后，在媽媽和醫(yī)生的照顧下，我的病好了很多，星期天的上午，我正和媽媽在家里聊天，并為拉下的課程發(fā)愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學(xué)來到我家，為我補課，并安慰我，讓我早點去上學(xué)。看著這幾位同學(xué)，一股暖流涌上心頭，眼里閃著淚花。不知道說什么好。媽媽也給同學(xué)拿，這氣氛，似乎一下子我的感冒好了似的，渾身上下清爽的很。這也許就是我們平常所說的友愛吧。

之后，三位同學(xué)利用晚上的時間為我來補課，讓我不應(yīng)為生病落下功課，現(xiàn)在大家都忙著各自的學(xué)習(xí)，但是我和這些同學(xué)的友情卻永遠(yuǎn)不會隨著時間改變。

友愛就是我們之間同學(xué)的愛，是貼心的，不可懷疑的愛，它純潔的、高尚的，它的力量是不可低估的。

送雨傘

六月的一天，天氣特別悶熱。放學(xué)后，小明和鄰居小紅一起坐在窗前寫作業(yè)。忽然，天暗了下來，刮起了一陣狂風(fēng)，不一會兒，粗大的雨點落下來了。

小明看著天，焦急地說：“哎呀！我爸今天去廠里上班沒帶雨具，這么大的雨，下班怎么回來？”小紅也說：“我媽也一樣呀！看這雨一下子還停不了，現(xiàn)在離下班還有一段時間，我們給他們送雨傘去吧?！焙?，反正你媽和我爸在一個廠里，我倆一塊兒走吧！”小明答應(yīng)道。

小明和小紅趕緊穿上雨衣，拿起雨傘向他們爸媽上班的工廠走去。一路上，他們倆跑得很快，地面上又濕又滑，有幾次差一點就摔跟頭了。跑到半路，心怦怦跳，氣都喘不上來了，實在是跑不動了。但是一想到這是給爸媽送雨傘時，他們又充滿了力氣，繼續(xù)向前跑去。突然，他們抬頭發(fā)現(xiàn)他們的爸爸媽媽就站在菜市場門口。高興地跑過去，上氣不接下氣地對他們說：“爸爸”“媽媽”，我給您送雨傘來了?！彼麄兊陌职謰寢尯苄牢?，笑嘻嘻地說：“我還在想，我沒帶雨傘怎么辦呢？你們來的真是太及時了?！边@時，在一旁躲雨的叔叔阿姨們都向我投來贊許的目光。我有些不好意思。今天我真高興！

廣告，在我們的生活中

每當(dāng)我們打開電視，翻開報紙，走在街頭，琳瑯滿目的廣告鋪天蓋地而來。打開電子郵件、手機開機，甚至于早上開門，廣告無處不在，現(xiàn)在生活中和虛擬世界里，只要有人的地方就會有廣告。已經(jīng)成為我們生活中密不可少的一部分。

廣告，時刻出現(xiàn)在我們四周，它不僅告訴我們它所推銷的產(chǎn)品，更重要的是告訴我們它所具有的深刻內(nèi)涵。

“溝通，從心開始”，這是一個多么簡單的廣告語啊，但它給我們的震撼至今猶在。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，聽到這句廣告語，令我忽然間想到了許多，對?。∫脍A得別人的真誠，互相的溝通應(yīng)該從心開始。在我們的生活中，每逢聽見這一句廣告語，總會多一份心靈的感動。

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來。輕輕地?fù)]一揮手，不帶走那布達(dá)拉宮的云彩??”這是多么純樸的一句廣告語。他模仿徐志摩的詩的名句，來告訴人們：當(dāng)你去一個地方旅游時，不要破壞它們，不帶走任何事物。聽到這句廣告語，更有一種親近，更有一份堅定，也使心中涌動著環(huán)保的意識。每逢聽見這一句廣告語，總會多一份心靈的觸動。

讓廣告在生活中飛翔吧，撒播著美麗，撒播著智慧與希望，更撒播一切美好的事物在人間！

假如我有一臺電腦

如今，電腦在中國也普及起來?，F(xiàn)在幾乎家家都安上了一臺電腦，唯獨我家沒有，這對于一個山區(qū)的孩子是一個夢想，如果我擁有一臺電腦，那功課上的難題都不用擔(dān)心了。只要一開電腦，連接寬帶，進(jìn)入“百度”的網(wǎng)站，在用鍵盤打下需要問的問題，輕輕松松的按一下鼠標(biāo)，在幾秒之內(nèi)，該問題的答案就出來了。這好比查閱字典、書籍要快捷多了。電腦上的答案不但準(zhǔn)確，而且是全面性的，足以解決提出的問題。如果我擁有一臺電腦，那所有的新聞、信息我都了如指掌。以往在電視機面前看新聞總是覺得和乏味，現(xiàn)在只要坐在電腦前，輕輕點擊鼠標(biāo)，任何地方的新聞、任何感興趣的新聞就會一一的顯示在電腦上。這些都比無聊的電視好多了。如果我擁有一臺電腦，那結(jié)識遠(yuǎn)方的朋友、和遠(yuǎn)方的親人聊天都不在話下了。如想在網(wǎng)絡(luò)結(jié)識朋友，那就進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室，和自己同興趣的人交談。如想保持遠(yuǎn)方親人的聯(lián)系，可以在電腦上發(fā)個電子郵件給親人。遠(yuǎn)方的親人便在瞬間收到你的電子郵件。這好比郵遞員的長途跋涉，更要快了。電腦的好處太多啦！要是我真的有臺電腦，那該多好??！

說真話 不知從什么時候起，說真話成了一個值得深思的問題。當(dāng)面直陳他人的缺點和錯誤，因為說真話，可能會招來他人的不滿和報復(fù)；有時我們坦言自己的不足和過失，因為說真話，得到大家的理解和寬容。有時說真話會帶來傷害，有時說真話能獲到尊重。那么，我們究竟要不要說真話呢？

古今中外從未聽說過誰以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美一個天天講假話的騙子。我們都聽過這樣一個故事：一個牧童幾次騙村民“狼來了”，最后狼的確來了的時候，卻也沒有人相信他，他最后被狼吃掉了，而他也成為千古愚昧的代表。這則童話告訴我們說假話可恥，甚至還會帶來生命危險。在《皇帝的新裝》中，兩個自稱是裁縫的騙子為獲得大量財富說能織出人間最美麗的布。對于從未存在的新裝，大臣們擔(dān)心的是保不住自己的官位，皇帝擔(dān)心的是自己再也做不了皇帝，全城的人擔(dān)心自己不是稱職的市民，而都說謊話，紛紛贊揚皇帝的新裝。唯獨那個單純的小孩子不怕被別人誤會，說出了皇帝什么也沒穿的實情。幾百年來，說謊的大人一直是讀者嘲笑的對象，而小孩一直是讀者贊美的目標(biāo)。可見，說謊會付出慘痛的代價，所以我們必須說真話。

說真話是一種美德，一種正氣，在我們的社會中應(yīng)該大力提倡。

第三篇：外研版高中英語課文文本 必修一 Module 2 Reading

They say that first impressions are very important.My first impression of Mrs.Li was that she was nervous and shy.I think perhaps she was, as it was her first lesson with us.But now, after two weeks, the class really likes working with her.She's kind and patient, and she explains English grammar so clearly that even I can understand it!—She avoids making you feel stupid!I've always hated making mistakes or pronouncing a word incorrectly when I speak English, but Mrs.Li just smiles, so that you don't feel completely stupid!I think maybe she goes a bit too slowly for the faster students, but for me it's wonderful!I feel I'm going to make progress with her.I'd guess that Mrs.Chen is almost sixty.She's very strict—we don't dare to say a word unless she asks us to.She's also very serious and doesn't smile much.When she asks you to do something, you do it immediately!There are a few students in our class who keep coming to class late but they're always on time for Mrs.Chen's lessons!Some of our class don't like her, but most of us really appreciate her because her teaching is so well organised and clear.And a few students even admit liking her!During scientific experiments, she explains exactly what is happening and as a result my work is improving.Physics will never be my favourite lesson, but I think that I'll do well in the exam with Mrs.Chen teaching me.Mr.Wu's only been teaching us for two weeks and he's already very popular.I think this is because he really enjoys teaching Chinese literature—he loves it, in fact!He's got so much energy;this is one class you do not fall asleep in!He's about 28, I think, and is rather good-looking.He talks loudly and fast, and waves his hands about a lot when he gets excited.He's really amusing and tells jokes when he thinks we're getting bored.Even things like compositions and summaries are fun with Mr.Wu.I respect him a lot.

第四篇：外研版高中英語課文文本 必修一 Module 4 Reading

XIAO LI: It's great to see you again, John.It's great to see you!It's been six years since we last saw each other, you know.And this is the first time I've visited your JOHN MARTIN: hometown.XIAO LI: Yes, I'm so glad you could come.You know, I've seen quite a lot of China and I've visited some beautiful cities, but this is one of the most attractive places I've been to.It's so lively, and everyone seems JOHN MARTIN: so friendly.Yes, it's one of the most interesting cities on the coast, everyone says so.I feel very fortunate living here.And I love living by XIAO LI: the seaside.You live in the northwest of Xiamen, is that JOHN MARTIN: right? XIAO LI: Yes, that's right.JOHN MARTIN: What's the climate like? Pretty hot and wet in the summer, but it XIAO LI: can be quite cold in the winter.Sounds OK to me.There are a lot of JOHN MARTIN: tourists around.Don't they bother you? Yes, they can be a nuisance in the summer XIAO LI: because there are so many of them.JOHN MARTIN: Oh, look at that huge apartment block!Yes, they've just completed it.The rent for XIAO LI: an apartment there is very high.JOHN MARTIN: I believe you!This area's so modern!Yes, this is the business district.They've put up a lot of high-rise buildings recently.And there are some great shopping malls.See, we're just passing one now.My wife's XIAO LI: just bought a beautiful dress from one of the shops there.JOHN MARTIN: Maybe I could buy a few presents there.I'll take you there tomorrow.Now we're leaving the business district and approaching the harbour.We're entering the western district, the most interesting part of the city.It's got some really pretty

XIAO LI: parks...It seems lovely.Is that Gulangyu Island, JOHN MARTIN: just across the water? Yes, it is.It's a gorgeous island with some XIAO LI: really interesting architecture.So they tell me.Do you think we could stop JOHN MARTIN: and walk around for a while? Yes, I was just going to do that.We can park over there.A friend's told me about a nice little fish restaurant near here.Shall XIAO LI: we go there for lunch? JOHN MARTIN: That sounds great.I'm starving!

第五篇：外研版高中英語必修一說課稿 Module My New Teachers

外研版高中英語必修一說課稿 Module My New Teachers Tags： 外研版英語必修一 外研版高中英語必修一

字號：T|T

外研版英語必修一_Module_2_My_New_Teachers

一、設(shè)計思想

（一）設(shè)計思想

一節(jié)成功的英語課取決于一個優(yōu)秀的設(shè)計思想。高中英語的聽說教學(xué)是給學(xué)生打基礎(chǔ)的最重要的階段。學(xué)生只有積極主動地說出來，才能促進(jìn)聽說讀寫等綜合素質(zhì)的全面提高。而只有創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合的情景，才能促使學(xué)生有話可說，積極主動地說，甚至繪聲繪色的用英語表演。

（二）理論依據(jù)：

語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為:成功的英語課堂教學(xué)教師應(yīng)該為課堂內(nèi)創(chuàng)造更多的情境，讓學(xué)生有機會運用已學(xué)的語言材料。通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，圖文并茂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為問題的“發(fā)現(xiàn)者”，然后學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行合作性的探究，讓老師成為問題的“點撥者”。

《新課程的教學(xué)實施》在教學(xué)應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求中指出：要強調(diào)與學(xué)生生活世界的密切結(jié)合。強調(diào)與學(xué)生生活世界的密切結(jié)合也就意味著，要改變“過于注重書本知識的現(xiàn)狀”，要“加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗”，增強“提高生命生活質(zhì)量”的意識，使學(xué)生學(xué)會生活，并能積極主動地創(chuàng)造健康向上的生活。

（三）設(shè)計特色：以“我的新教師”為話題，遵循貼近學(xué)生生活的原則，創(chuàng)設(shè)多種情景讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，體驗而習(xí)得語言，讓課堂動起來！

二、教材分析 本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是外研版新課標(biāo)B1M2My New Teachers的Introduction即聽說課的一個課時。課本內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)一些描述人物的形容詞；學(xué)習(xí)用這些形容詞描述自己熟悉的人物；討論并描述自己心目中的好老師；聽一名英國男孩對好老師的理解并與自己的描述比較?？紤]到教學(xué)內(nèi)容較少而且比較單一，不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到聽說課的教學(xué)目的，我結(jié)合學(xué)生的實際生活，對教材整個模塊的內(nèi)容進(jìn)行了整合，通過創(chuàng)設(shè)多種情景活動，使學(xué)生積極參與課堂活動，主動踴躍地發(fā)言，并且惟妙惟肖地表演。

三、學(xué)情分析

高一學(xué)生思維活躍，敢于提出不同見解，學(xué)生已經(jīng)儲備了一定的英語知識，能較好地展開話題討論，各抒己見。采取多媒體教學(xué)，運用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)的興趣，希望學(xué)生始終處于積極、主動的思考、探究的狀態(tài)中，創(chuàng)造充滿活力的課堂氣氛。

四、教學(xué)目標(biāo)

1． 語言知識目標(biāo):掌握描述人物特點的形容詞。

2． 語言技能目標(biāo)：運用描述人物特點的形容詞進(jìn)行描述和交流。

3． 情感態(tài)度：學(xué)生能自如地表達(dá)自己的思想，情感以及與人合作交流的能力； 理解教師這一職業(yè)的艱辛，理解并尊重老師。

4． 學(xué)習(xí)策略：在情景中進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際策略。

五、重點難點

1． 教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生討論自己最喜歡的老師；鍛煉學(xué)生的聽說能力；鼓勵學(xué) 生使用新學(xué)詞匯描述新老師。

2． 教學(xué)難點：如何使學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，大膽地說，自主地演。

六、教學(xué)策略與手段

本課教學(xué)強調(diào)從學(xué)生實際情況出發(fā)，從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，而不是從“本本”出發(fā)。以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂中的主角，教師成為教學(xué)活動的組織者，合作者和參與者。在設(shè)置任務(wù)的過程中，考慮到了生生互動，師生互動。學(xué)生在教師特意創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中去學(xué)習(xí)、體會英語語言的特點，使聽說活動能在一種活的環(huán)境中輕松愉快地進(jìn)行。

七、課前準(zhǔn)備

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)教師、學(xué)生、內(nèi)容、環(huán)境四個因素的整合，這四個因素持續(xù)交互，呈動態(tài)發(fā)展。

1． 學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

鼓勵學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)描述人物的新單詞。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求采用互動的課堂模式，提倡開放的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言。在上課前，注意了解不同層次學(xué)生對這一部分內(nèi)容的了解程度，吃透教材，上網(wǎng)查詢資料，擴大自己的知識面和對電腦的認(rèn)識，下載新穎的有關(guān)教師的圖片，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除此之外，還在課前估計課堂內(nèi)可能發(fā)生的情況，準(zhǔn)備好各種預(yù)案，以便順利完成教學(xué)任務(wù)。

八、課堂教學(xué)過程設(shè)計： Step 1 Preparation（準(zhǔn)備階段）Enjoy a piece of music(Before class, let Ss enjoy a piece of music)設(shè)計說明:大家一起唱英文歌曲，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語課堂；營造一種輕松活潑的教學(xué)氛圍。Step 2 lead-in(導(dǎo)入)T: How long have you been here? S: About two weeks.T: Do you feel happy for being here? S: Yes.T: How do you think of our school? S1: It is beautiful.S2: The teachers are very excellent and friendly.T: Yes, excellent!So today we will talk about _____? SS: My new teachers!設(shè)計說明：鑒于他們是高一新生，學(xué)校生活又是學(xué)生非常熟悉的話題，從學(xué)生的現(xiàn)實生活出發(fā)，以輕松愉快的聊天形式導(dǎo)入新課，能使學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成輕松活潑的課堂氛圍。

Step 3 Warming-up（熱身活動）

T: We usually use some adjectives to describe persons.E.g.I am ___? Ss: Beautiful.T: Yes, thank you.Here I will give you some pictures and you just give me the adjectives that you can think of from it, ok? S: pretty beautiful handsome amusing…

Make the students try to express themselves freely.Help the students to describe the pictures, using the adjectives they have learnt.設(shè)計說明：運用頭腦風(fēng)暴法，呈現(xiàn)一些圖片引導(dǎo)學(xué)生充分想象自己已經(jīng)學(xué)過的描述人物的單詞，由此，總結(jié)已知詞匯，導(dǎo)出新詞匯。Step 4 Exercise(練習(xí)鞏固)Complete the sentences with these adjectives amusing intelligent nervous patient popular serious shy strict 1).Mr.Wood is a very ________teacher.He never get angry, even when his student behave badly.2).Our history teacher is a very ________man.He is nice, but he never smiles.設(shè)計說明：對新學(xué)單詞的含義理解，鞏固與運用。Step 5 Description（描述）

Use the words to describe your classmates 設(shè)計說明：從選詞填空到運用已知詞匯造句，是能力的提升。所設(shè)計的環(huán)節(jié)要求描述自己的同班同學(xué)，人物就在身邊，觸手可及。兩個月的相處，和諧的同學(xué)關(guān)系使他們非常有欲望表達(dá)對同學(xué)的熱愛，對友誼的理解與感悟。這一情景可真是觸到了學(xué)生的“骨髓”里。Step 6 Guessing Game（猜謎游戲）

Describe your favorite teacher that you and your classmates know and ask your classmates to guess who he or she is.設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)中，我并沒有讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)使用 adjectives 去描繪老師，因為到此為止，學(xué)生對這些adjectives已經(jīng)掌握的相當(dāng)好了。所以，我結(jié)合課本Speaking中的一個環(huán)節(jié)，把 talk about your favorite teacher變成了Guessing game的形式，把全班分成四組，每組描繪一個自己的favorite teacher。為了讓其他組的同學(xué)猜出來，他們必須不斷地把自己的描繪對象描繪地細(xì)致，再細(xì)致。他們會挖空心思想自己學(xué)到的所有知識，并不僅僅是擺在手邊的adjectives，而且要連句成篇，是能力的又一次提升，起到了很好的效果。并且，我把班里其他老師的照片以幻燈片的形式展示給同學(xué)們，他們更加積極主動了，整個課堂形成了一種描繪，贊美自己老師的和諧氛圍。Step 7 Discussion（討論）Do you agree with the following statements? 設(shè)計說明：學(xué)生們把自己的觀點發(fā)表的淋漓盡致之后，需要的是其他觀點的沖擊。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生判斷這些觀點的對錯，實質(zhì)上是要求學(xué)生比較自己與他人的觀點。在比較與判斷中，學(xué)生獲得了另一種交流。