第一篇：出國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)法必備學(xué)習(xí)

美式論文、報(bào)告寫(xiě)作技巧

編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見(jiàn)的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國(guó)大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫(xiě)報(bào)告、論文對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較不陌生，雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)上美國(guó)學(xué)生不見(jiàn)得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國(guó)學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫(xiě)作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫(xiě)作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自?xún)?nèi)容如下：

(一)篇首：

封面(Title)

序言(Preface)

謝詞(Acknowledge)

提要(Summary)

目錄(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)

(三)參考資料：

參考書(shū)目(References or Bibliography)

附錄資料(Appendix)。

進(jìn)行論文或報(bào)告寫(xiě)作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍

四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開(kāi)始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考資

料來(lái)源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫(xiě)作大綱或 Proposal 的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說(shuō)明書(shū)。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫(xiě)作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來(lái)源就是圖書(shū)館了，一般參考資料來(lái)源可分成教科書(shū)或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫(kù)也可幫助收集資料，在國(guó)外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫(kù)尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開(kāi)始著手寫(xiě)報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專(zhuān)題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。

就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含

(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱(chēng)、作者、日期

(二)Summary： 即主要的結(jié)論

(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容

(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。

(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論

(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)

美式報(bào)告的撰寫(xiě)通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來(lái)連接。寫(xiě)報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書(shū)處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語(yǔ)法、文法上的潤(rùn)飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。

論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(shuō)(Presentation)，用英文來(lái)講演對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽(tīng)眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

出國(guó)留學(xué)推薦信：寫(xiě)法和樣例

幾乎所有的大學(xué)都會(huì)要求美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人提出推薦信（Recommendation Letter）,評(píng)審委員借著推薦者的文字描述,可以了解申請(qǐng)人的背景狀況。它可說(shuō)明各種成績(jī)單數(shù)字以外的其它意義,補(bǔ)充過(guò)于計(jì)量化、公式化審核的一種評(píng)估方式。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)研究所一般要求三封推薦信推薦人的身份可以是曾經(jīng)教你的教授,或是現(xiàn)（曾）職工作單位主管,自已視需要組合。例如,如果你畢業(yè)十年,你的推薦人可應(yīng)有二封工作主管為宜,而畢業(yè)一兩年頂多一封即足夠。推薦人的職務(wù),并不一定愈高愈有利,相反地,認(rèn)識(shí)你愈久而職稱(chēng)不高,內(nèi)容又適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的個(gè)性（Personality）,才是上乘的推薦。以下,我們將提供你推薦信需注意的要點(diǎn),幫助你著手起稿推薦信：

（一）不要拖時(shí)間,盡快起草：推薦信需要時(shí)間寫(xiě),何況又得配合老師的時(shí)間。所以盡快起草你的推薦信,以便使你的推薦者有充裕的時(shí)間,為你的推薦信效力。

（二）提供充份的信息給推薦者：如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點(diǎn),你得提供充份的信息。自然,要盡量具體避免空洞地陳述。同時(shí),你也該提供你申請(qǐng)學(xué)校截止日期給推薦者參考,以免推薦者耽誤了你的申請(qǐng)。

（三）各推薦信的打字書(shū)信字體,宜選不同的型式,以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者,可以直接以手稿填入。

（四）在邏輯推理下,推薦者不可能知道或了解你的特質(zhì),請(qǐng)勿提及。譬如說(shuō),學(xué)生課外活動(dòng)的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及,除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn),除非其它教授曾經(jīng)提及過(guò),否則不適合此科教授

評(píng)論學(xué)生在其它科目的表現(xiàn)。再如,學(xué)生如何在圖書(shū)館查數(shù)據(jù)、寫(xiě)報(bào)告花費(fèi)的時(shí)間,一般老師是不可能知之甚詳,除非實(shí)在太特殊而略有耳聞,故也不適合在推薦信中提及。

（五）推薦信的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)短有力：不要虛無(wú)空洞的形容詞,例如他任職于某公司時(shí),勤勞、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、為人謙虛、誠(chéng)懇等語(yǔ)句,不宜多引用,最好講出具體事實(shí),才不流于形式,尤其不要抄襲市面的書(shū)信范例,以免流于陳腔濫調(diào),落入俗套。

（六）如果可能的話,推薦者最好與你修的科目或?qū)W校相關(guān)。譬如說(shuō)：如果你將來(lái)計(jì)劃主修英文,最好推薦人之一是英文老師。又如,如果你申請(qǐng)常春藤名校（IVY LEAGUE SCHOOL）,推薦者若也是常春藤名校出身,則其推薦信將更有力。

（七）適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)乃至金融專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專(zhuān)注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點(diǎn)”，但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專(zhuān)業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點(diǎn)”也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?。推薦信包含的主要題材

（一）與申請(qǐng)者的關(guān)系：表達(dá)清楚何種方式認(rèn)識(shí)。譬如說(shuō)是老師、指導(dǎo)教授,老板等。說(shuō)明交往多久,如果是教授學(xué)生關(guān)系,對(duì)教授的科目做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明,如果推薦信者是你的老板（主管）,請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你的工作職責(zé)。

（二）推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事（同學(xué)）相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)與否,并加注評(píng)語(yǔ)。

（三）推薦者對(duì)你能否順利完成學(xué)位的看法：譬如說(shuō),描述你對(duì)特別分配職務(wù)上的表現(xiàn),以表現(xiàn)你的應(yīng)變能力。又如,申請(qǐng)者是否有其它潛力未發(fā)揮？ 如果申請(qǐng)者的成績(jī)未盡理想,評(píng)述你對(duì)申請(qǐng)者的看法。解釋申請(qǐng)者雖然形式上的成績(jī)未盡理想,卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請(qǐng)者轉(zhuǎn)系,也可以強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)者有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),根據(jù)推薦者的觀察,相信以申請(qǐng)者的表現(xiàn),一定可以成功完成學(xué)業(yè)。

（四）推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事（同學(xué)）相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)與否,并加注評(píng)語(yǔ)。

（五）重述推薦者對(duì)申請(qǐng)人的支持及能力的確認(rèn),以再次肯定對(duì)申請(qǐng)人的支持與推薦。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信的模式 推薦信的格式有些模式可循,以下將針對(duì)各段提供模式作參考：

（一）抬頭可用的格式有：Dear Sir/Madam;To Whom It May Concern:

（二）第一段：引文句子可以引用如： “It is a pleasure to recommend to you(name), a former student of mine at(name of university).”“I an very happy to have this opportunity to recommend(name), who is presently applying for admission to your graduate(or undergraduate)program in(name of program).” “I understand that(name)is applying for admissions to your graduate(undergraduate)school, and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.” “In my capacity as professor at xxxx University, I have known xxx for three years, as both his/her advisor and professor.”

（三）第二段：這段可以提供最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。譬如,如果推薦者是教授, 解釋學(xué)生在他門(mén)下所修的課程。“(name)took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows;“xxxxx” and “xxxxx”.” “(Name)was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 “xxx” and “xxx”.” 接下來(lái),教授寫(xiě)一些有關(guān)申請(qǐng)人在課堂上的表現(xiàn),如完成的研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室研究、研究報(bào)告、考試的成績(jī)、課堂態(tài)度、討論課的參與等,舉出實(shí)例?！癐n my class(es),(name)did excellent work.She always listened attentively, participated activitely in class, and handed in very good written assignment.“In particular, his/her research paper on(topic)was of exceptionally high quality, and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.” 如果推薦人是工作主管,首先一定要仔細(xì)陳述申請(qǐng)

人的工作職責(zé),并對(duì)申請(qǐng)者工作表現(xiàn)作一評(píng)估。如果可能的話盡量列舉實(shí)例?！癢hen(name)held the position of(job title)in this company she was one s/he was one of my best employees.His/her job responsibilities included(describe them), and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.” “S/he not only did his/her own work, but also helped other employees, and made many valuable contributions to the efficient running to our firm.” 第二段最后一段：可以提及申請(qǐng)人在班上（或公司里）的比較表現(xiàn)（譬如排名）： “I was rate(name)'s academic ability as in the top 10% of his/her class.” “Compared against other students that I have taught, I would say that(name)ranks in the upper 10%.接下來(lái),推薦者可對(duì)申請(qǐng)人能否成功完成學(xué)業(yè)提出看法。舉例： “Based on his/her previous performance, I am certain that(name)would be a very successful student at your university.” “I believe that(name)possesses all the qualities necessary to make an excellent graduate student in his/her chosen field, and am sure that s/he will make a fine addition to your campus.”

（四）第三段：如果還有其它話想說(shuō),請(qǐng)另寫(xiě)一段.例如：英文能力、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)才能、特殊學(xué)術(shù)或工作背景。譬如說(shuō),如果申請(qǐng)人欲申請(qǐng)的科系是企管系,推薦者可著力描寫(xiě)他們有關(guān)申請(qǐng)人商業(yè)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)才能,以及申請(qǐng)者所參加的商業(yè)活動(dòng),例如,有關(guān)商業(yè)方面的組織社團(tuán)。又如,申請(qǐng)人申請(qǐng)護(hù)理研究所,推薦者可著力描寫(xiě)他們關(guān)懷的態(tài)度、處理實(shí)驗(yàn)室的技能,或是對(duì)病人的奉獻(xiàn)。

（五）最后,以幾句結(jié)尾作總結(jié)； “Therefore, I am happy to highly and without reservation recommend(name)for admission to your graduate program.Your kind/serious consideration of his/her application would be most appreciated.” “I am thus pleased to give my full support and recommendation to(name)'s application for admission to your school.If any further information is required, please feel free to contact me.”簽名：Sincerely,Sincerely yours,Very truly yours,With best regards, 下面結(jié)合上面的部分內(nèi)容，給出一篇推薦信樣例（被推薦的同學(xué)是數(shù)學(xué)系的）Dear Sir/Madam: I am writing this letter of recommendation for Mr.Caleb,my former student.I have known Mr.Caleb for more than 6 years since his freshman year at “University of Minnesota”.At that time, he took the course--“Mathematical Analysis,” which I taught mainly for junior students majoring in Mathematics.To my surprise, I found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures.Moreover, he often posed thought-provoking questions during the course.Thus it was natural that I liked discussing with this young man and became familiar with him.The more I knew him, the more I found he was talented at mathematics.As you can see, he got excellent scores on the course.In fact, he ranked No.1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others.With his outstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well in most other courses during his undergraduate study.By the way, you may wonder why his undergraduate scores look not so good compared to other Chinese applicants.It is easy to explain, because he belonged to the talented student class, which were required to endure harder test papers and stricter grading than most other college students did at least at “University of Minnesota”.He even served as Prof.Linda s Research Assistant for one year.No one could deny his commitment to his job.As a matter of fact, Prof.Linda s electronic lab happened to be neighboring my office and I could always see him working in the lab, either repairing the instruments or helping Prof.Linda

collect lab reports.Maybe one more example will demonstrate his commitment more clearly.Once he suggested compiling a FORTRAN program to solve a complicated circuit problem in his class.In order to do that, he had to do a lot of computer work.However, because there were few computers available in our computer lab, he had to wake up at 5 a.m.in winter(please note: “Twin city” is a downtown near the north border of China, so it is pretty cold in winter and the heating system is not working very well.)to ensure the 1st position of the long waiting line for his classmates and himself!At last he and his classmates finished the program successfully with his great efforts.As to his personality, I would like to say Mr.Caleb is a warm-hearted, honest and upright student.He was always ready to help others.During my lectures, many students got confused at some points and I could always see Mr.Caleb help them explain during breaks.In the meanwhile, I must admit that Mr.Caleb was a bit impatient sometimes.Finally, I would like to conclude my recommendation as follows: frankly, Mr.Caleb is not a genius, but I promise his great intelligence, commitment to work and his kind nature will impress you deeply.Thus I recommend him without reservation for his admission and financial aid to your program.Please feel free to contact me if needed.Sincerely Yours, XXX

第二篇：出國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)法必備學(xué)習(xí)

美式論文、報(bào)告寫(xiě)作技巧

編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見(jiàn)的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國(guó)大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫(xiě)報(bào)告、論文對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較不陌生，雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)上美國(guó)學(xué)生不見(jiàn)得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國(guó)學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫(xiě)作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫(xiě)作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自?xún)?nèi)容如下：

(一)篇首：

封面(Title)序言(Preface)

謝詞(Acknowledge)提要(Summary)

目錄(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)

(三)參考資料：

參考書(shū)目(References or Bibliography)附錄資料(Appendix)。

進(jìn)行論文或報(bào)告寫(xiě)作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍

四.預(yù)期研究成果

通常在確定題目之後就開(kāi)始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考資料來(lái)源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫(xiě)作大綱或 Proposal 的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說(shuō)明書(shū)。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫(xiě)作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來(lái)源就是圖書(shū)館了，一般參考資料來(lái)源可分成教科書(shū)或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫(kù)也可幫助收集資料，在國(guó)外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫(kù)尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開(kāi)始著手寫(xiě)報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專(zhuān)題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。

就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含

(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱(chēng)、作者、日期

(二)Summary： 即主要的結(jié)論

(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容

(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。

(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論

(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)

美式報(bào)告的撰寫(xiě)通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來(lái)連接。寫(xiě)報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書(shū)處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語(yǔ)法、文法上的潤(rùn)飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。

論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(shuō)(Presentation)，用英文來(lái)講演對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽(tīng)眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。出國(guó)留學(xué)推薦信：寫(xiě)法和樣例

幾乎所有的大學(xué)都會(huì)要求美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)人提出推薦信（Recommendation Letter）,評(píng)審委員借著推薦者的文字描述,可以了解申請(qǐng)人的背景狀況。它可說(shuō)明各種成績(jī)單數(shù)字以外的其它意義,補(bǔ)充過(guò)于計(jì)量化、公式化審核的一種評(píng)估方式。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)研究所一般要求三封推薦信推薦人的身份可以是曾經(jīng)教你的教授,或是現(xiàn)（曾）職工作單位主管,自已視需要組合。例如,如果你畢業(yè)十年,你的推薦人可應(yīng)有二封工作主管為宜,而畢業(yè)一兩年頂多一封即足夠。推薦人的職務(wù),并不一定愈高愈有利,相反地,認(rèn)識(shí)你愈久而職稱(chēng)不高,內(nèi)容又適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的個(gè)性（Personality）,才是上乘的推薦。以下,我們將提供你推薦信需注意的要點(diǎn),幫助你著手起稿推薦信：

（一）不要拖時(shí)間,盡快起草：推薦信需要時(shí)間寫(xiě),何況又得配合老師的時(shí)間。所以盡快起草你的推薦信,以便使你的推薦者有充裕的時(shí)間,為你的推薦信效力。

（二）提供充份的信息給推薦者：如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點(diǎn),你得提供充份的信息。自然,要盡量具體避免空洞地陳述。同時(shí),你也該提供你申請(qǐng)學(xué)校截止日期給推薦者參考,以免推薦者耽誤了你的申請(qǐng)。

（三）各推薦信的打字書(shū)信字體,宜選不同的型式,以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者,可以直接以手稿填入。

（四）在邏輯推理下,推薦者不可能知道或了解你的特質(zhì),請(qǐng)勿提及。譬如說(shuō),學(xué)生課外活動(dòng)的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及,除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn),除非其它教授曾經(jīng)提及過(guò),否則不適合此科教授評(píng)論學(xué)生在其它科目的表現(xiàn)。再如,學(xué)生如何在圖書(shū)館查數(shù)據(jù)、寫(xiě)報(bào)告花費(fèi)的時(shí)間,一般老師是不可能知之甚詳,除非實(shí)在太特殊而略有耳聞,故也不適合在推薦信中提及。

（五）推薦信的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)短有力：不要虛無(wú)空洞的形容詞,例如他任職于某公司時(shí),勤勞、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、為人謙虛、誠(chéng)懇等語(yǔ)句,不宜多引用,最好講出具體事實(shí),才不流于形式,尤其不要抄襲市面的書(shū)信范例,以免流于陳腔濫調(diào),落入俗套。

（六）如果可能的話,推薦者最好與你修的科目或?qū)W校相關(guān)。譬如說(shuō)：如果你將來(lái)計(jì)劃主修英文,最好推薦人之一是英文老師。又如,如果你申請(qǐng)常春藤名校（IVY LEAGUE SCHOOL）,推薦者若也是常春藤名校出身,則其推薦信將更有力。

（七）適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)乃至金融專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專(zhuān)注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點(diǎn)”，但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專(zhuān)業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點(diǎn)”也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?。推薦信包含的主要題材

（一）與申請(qǐng)者的關(guān)系：表達(dá)清楚何種方式認(rèn)識(shí)。譬如說(shuō)是老師、指導(dǎo)教授,老板等。說(shuō)明交往多久,如果是教授學(xué)生關(guān)系,對(duì)教授的科目做一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明,如果推薦信者是你的老板（主管）,請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明你的工作職責(zé)。

（二）推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事（同學(xué)）相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)與否,并加注評(píng)語(yǔ)。

（三）推薦者對(duì)你能否順利完成學(xué)位的看法：譬如說(shuō),描述你對(duì)特別分配職務(wù)上的表現(xiàn),以表現(xiàn)你的應(yīng)變能力。又如,申請(qǐng)者是否有其它潛力未發(fā)揮？ 如果申請(qǐng)者的成績(jī)未盡理想,評(píng)述你對(duì)申請(qǐng)者的看法。解釋申請(qǐng)者雖然形式上的成績(jī)未盡理想,卻有極深厚的潛力尚未發(fā)揮。如果申請(qǐng)者轉(zhuǎn)系,也可以強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)者有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),根據(jù)推薦者的觀察,相信以申請(qǐng)者的表現(xiàn),一定可以成功完成學(xué)業(yè)。

（四）推薦者對(duì)申請(qǐng)人人格個(gè)性特征的印象：譬如學(xué)習(xí)精神、工作態(tài)度、與同事（同學(xué)）相處的情形、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)、研究能力、有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)與否,并加注評(píng)語(yǔ)。

（五）重述推薦者對(duì)申請(qǐng)人的支持及能力的確認(rèn),以再次肯定對(duì)申請(qǐng)人的支持與推薦。美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信的模式 推薦信的格式有些模式可循,以下將針對(duì)各段提供模式作參考：

（一）抬頭可用的格式有：

Dear Sir/Madam;

To Whom It May Concern:

（二）第一段：引文句子可以引用如： “It is a pleasure to recommend to you(name), a former student of mine at(name of university).”

“I an very happy to have this opportunity to recommend(name), who is presently applying for admission to your graduate(or undergraduate)program in(name of program).” “I understand that(name)is applying for admissions to your graduate(undergraduate)school, and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.” “In my capacity as professor at xxxx University, I have known xxx for three years, as both his/her advisor and professor.”

（三）第二段：這段可以提供最實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。譬如,如果推薦者是教授, 解釋學(xué)生在他門(mén)下所修的課程。

“(name)took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows;“xxxxx” and “xxxxx”.” “(Name)was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 “xxx” and “xxx”.” 接下來(lái),教授寫(xiě)一些有關(guān)申請(qǐng)人在課堂上的表現(xiàn),如完成的研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室研究、研究報(bào)告、考試的成績(jī)、課堂態(tài)度、討論課的參與等,舉出實(shí)例。“In my class(es),(name)did excellent work.She always listened attentively, participated activitely in class, and handed in very good written assignment.“In particular, his/her research paper on(topic)was of exceptionally high quality, and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.” 如果推薦人是工作主管,首先一定要仔細(xì)陳述申請(qǐng)人的工作職責(zé),并對(duì)申請(qǐng)者工作表現(xiàn)作一評(píng)估。如果可能的話盡量列舉實(shí)例。“When(name)held the position of(job title)in this company she was one s/he was one of my best employees.His/her job responsibilities included(describe them), and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.” “S/he not only did his/her own work, but also helped other employees, and made many valuable contributions to the efficient running to our firm.” 第二段最后一段：可以提及申請(qǐng)人在班上（或公司里）的比較表現(xiàn)（譬如排名）： “I was rate(name)'s academic ability as in the top 10% of his/her class.” “Compared against other students that I have taught, I would say that(name)ranks in the upper 10%.接下來(lái),推薦者可對(duì)申請(qǐng)人能否成功完成學(xué)業(yè)提出看法。舉例： “Based on his/her previous performance, I am certain that(name)would be a very successful student at your university.” “I believe that(name)possesses all the qualities necessary to make an excellent graduate student in his/her chosen field, and am sure that s/he will make a fine addition to your campus.”

（四）第三段：如果還有其它話想說(shuō),請(qǐng)另寫(xiě)一段.例如：英文能力、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)才能、特殊學(xué)術(shù)或工作背景。譬如說(shuō),如果申請(qǐng)人欲申請(qǐng)的科系是企管系,推薦者可著力描寫(xiě)他們有關(guān)申請(qǐng)人商業(yè)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)才能,以及申請(qǐng)者所參加的商業(yè)活動(dòng),例如,有關(guān)商業(yè)方面的組織社團(tuán)。又如,申請(qǐng)人申請(qǐng)護(hù)理研究所,推薦者可著力描寫(xiě)他們關(guān)懷的態(tài)度、處理實(shí)驗(yàn)室的技能,或是對(duì)病人的奉獻(xiàn)。

（五）最后,以幾句結(jié)尾作總結(jié)； “Therefore, I am happy to highly and without reservation recommend(name)for admission to your graduate program.Your kind/serious consideration of his/her application would be most appreciated.” “I am thus pleased to give my full support and recommendation to(name)'s application for admission to your school.If any further information is required, please feel free to contact me.”

簽名：

Sincerely，Sincerely yours,Very truly yours，With best regards, 下面結(jié)合上面的部分內(nèi)容，給出一篇推薦信樣例（被推薦的同學(xué)是數(shù)學(xué)系的）Dear Sir/Madam: I am writing this letter of recommendation for Mr.Caleb,my former student.I have known Mr.Caleb for more than 6 years since his freshman year at “University of Minnesota”.At that time, he took the course--“Mathematical Analysis,” which I taught mainly for junior students majoring in Mathematics.To my surprise, I found he was among the few students in his class who could keep up with the pace of my lectures.Moreover, he often posed thought-provoking questions during the course.Thus it was natural that I liked discussing with this young man and became familiar with him.The more I knew him, the more I found he was talented at mathematics.As you can see, he got excellent scores on the course.In fact, he ranked No.1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others.With his outstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well in most other courses during his undergraduate study.By the way, you may wonder why his undergraduate scores look not so good compared to other Chinese applicants.It is easy to explain, because he belonged to the talented student class, which were required to endure harder test papers and stricter grading than most other college students did at least at “University of Minnesota”.He even served as Prof.Linda s Research Assistant for one year.No one could deny his commitment to his job.As a matter of fact, Prof.Linda s electronic lab happened to be neighboring my office and I could always see him working in the lab, either repairing the instruments or helping Prof.Linda collect lab reports.Maybe one more example will demonstrate his commitment more clearly.Once he suggested compiling a FORTRAN program to solve a complicated circuit problem in his class.In order to do that, he had to do a lot of computer work.However, because there were few computers available in our computer lab, he had to wake up at 5 a.m.in winter(please note: “Twin city” is a downtown near the north border of China, so it is pretty cold in winter and the heating system is not working very well.)to ensure the 1st position of the long waiting line for his classmates and himself!At last he and his classmates finished the program successfully with his great efforts.As to his personality, I would like to say Mr.Caleb is a warm-hearted, honest and upright student.He was always ready to help others.During my lectures, many students got confused at some points and I could always see Mr.Caleb help them explain during breaks.In the meanwhile, I must admit that Mr.Caleb was a bit impatient sometimes.Finally, I would like to conclude my recommendation as follows: frankly, Mr.Caleb is not a genius, but I promise his great intelligence, commitment to work and his kind nature will impress you deeply.Thus I recommend him without reservation for his admission and financial aid to your program.Please feel free to contact me if needed.Sincerely Yours, XXX

第三篇：出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)信

Department of Applied Physics Harbin Institute of Technology Weihai, Shandong, China 264209 lijin@126.com April 11th, 2010

Office of Graduate Admissions Boston University Massachusetts, USA Dear Sir or Madam, I’m writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward a master degree in your university.My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Harbin Institute of Technology.Next year in the summer, I will graduate and get my BS degree.I plan to continue my study and research in this field under the instructions of first-class professors and in a dynamic academic atmosphere.I choose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your School of Physics.I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the School.And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships, a detailed introduction to the School of Physics, and other relevant information.My mailing address is shown on the top of this letter.I am looking forward to hearing from you soon.Sincerely yours，Li Jin Enclosure：…

第四篇：出國(guó)留學(xué)必備學(xué)習(xí)!

一、李開(kāi)復(fù)談什么樣的人適合出國(guó)留學(xué)

A、適合出國(guó)的人需要如下品質(zhì)：

1.能獨(dú)立生活，很好地照顧自己，從生病去醫(yī)院到洗衣服做飯。

2.有足夠的適應(yīng)力，在學(xué)習(xí)上要能很快地變換思維方式去適應(yīng)國(guó)外環(huán)境，這包括學(xué)會(huì)用外國(guó)人的思維方式寫(xiě)出令老師滿意的論文以及學(xué)會(huì)和同學(xué)、導(dǎo)師相處。一般來(lái)說(shuō)，只會(huì)背書(shū)、考試是不夠的。有自己的思想、有創(chuàng)意的人更適合國(guó)外的思維方式。

3.在感情上要學(xué)會(huì)忍受一切思念、孤獨(dú)，學(xué)會(huì)處理和朋友、愛(ài)人、親人的關(guān)系。

4.語(yǔ)言要盡量掌握，而且要能自如運(yùn)用，而不只是會(huì)考試。5.經(jīng)濟(jì)上沒(méi)有問(wèn)題，無(wú)論是靠家庭還是靠獎(jiǎng)學(xué)金。

B、到了國(guó)外，你需要具備以下心理素質(zhì)：

1.要抱著破釜沉舟的打算，不要淪落到花了家里的錢(qián)又沒(méi)學(xué)好的下場(chǎng)。

2.不要老和中國(guó)人待在一起，那會(huì)讓你的英語(yǔ)(論壇)進(jìn)步太慢，一定要交些外國(guó)朋友，盡量去他們的圈子里活動(dòng)。

3.要時(shí)時(shí)記得父母賺錢(qián)的不易。如果有機(jī)會(huì)賺點(diǎn)外快，只要不影響學(xué)業(yè)，不妨試試。因?yàn)槌速N補(bǔ)開(kāi)銷(xiāo)外，你可以從中增加對(duì)外國(guó)語(yǔ)言和文化的適應(yīng)，也能讓你更直觀感受到賺錢(qián)的不易。

4.溝通要直截了當(dāng)、作風(fēng)積極自信，這些都是美國(guó)文化所期待的。不要做個(gè)害羞不說(shuō)話的人，要學(xué)著表現(xiàn)自己。

二、留學(xué)必知的十五個(gè)潛規(guī)則

1、不要隨便稱(chēng)呼老師

學(xué)校稱(chēng)呼老師最安全的方法是用“教授”(professor)。若知道老師的姓，亦可稱(chēng)呼為某某教授，但不要稱(chēng)老師為先生(Sir)，尤其是對(duì)女老師，因?yàn)樗齻兛赡軙?huì)在意。也不要隨便直呼老師的名字，除非老師告訴學(xué)生可以這么做。

2、不要隨便在書(shū)上做記號(hào)

在美國(guó)念書(shū)有許多作業(yè)(assignment)，幾乎每堂課都有，有的老師也許一開(kāi)始就告訴你這學(xué)期每堂課的進(jìn)度和作業(yè)，有的則可能隨堂才講。如果選課時(shí)便知道要用那些課本，可先去書(shū)店買(mǎi)，但要保留收據(jù)并詢(xún)問(wèn)店員是否可退書(shū)，因?yàn)槔蠋熒险n后可能會(huì)改變教材，而學(xué)生聽(tīng)課后若覺(jué)得太簡(jiǎn)單、太難、或太枯燥，也可能會(huì)退選，這時(shí)便需要退書(shū)，用過(guò)的書(shū)(used book)是不能退的，所以剛開(kāi)始不要隨便在書(shū)上寫(xiě)名字，劃線，及做任何記號(hào)。

3、不要稱(chēng)呼黑人為“Negro”

Negro是英語(yǔ)“黑人”的意思。尤指從非洲販賣(mài)到美國(guó)為奴的黑人；所以在美國(guó)千萬(wàn)不要把黑人稱(chēng)作“Negro”，跟白人交談如此，跟黑人交談更如此。否則，黑人會(huì)感到彌對(duì)他的蔑視；說(shuō)到黑人，最好用“Black”一詞，黑人對(duì)這個(gè)稱(chēng)呼會(huì)坦然接受。

4、同性不能一起跳舞

同性不能雙雙起舞，這是美國(guó)公認(rèn)的社交禮儀之一，同性一起跳舞，旁人必定投以責(zé)備的目光，或者認(rèn)為他們是同性戀者；因此，即使找不到異性舞伴，也絕不能與同性跳舞。

5、別在別人面前脫鞋

在美國(guó)，若是在別人面前脫鞋或赤腳，會(huì)被視為不知禮節(jié)的野蠻人。只有在臥室里，或是熱戀的男女之間，才能脫下鞋子；女性若在男性面前脫鞋子，那就表示“你愛(ài)怎樣就怎樣”；男性脫下鞋子；就會(huì)被人當(dāng)作叢林中赤足的土人一樣受到蔑視。無(wú)論男女在別人面前拉下襪子、拉扯襪帶都是不禮貌的；鞋帶松了，也應(yīng)走到?jīng)]人的地方系好。

6、不要隨便搭便車(chē)

在美國(guó)旅行切不可隨意搭便車(chē)，這是由于美國(guó)社會(huì)治安情況造成的，搭便車(chē)而被搶去錢(qián)財(cái)或遭到凌辱之類(lèi)的案件在美國(guó)屢見(jiàn)不鮮，有些歹徒看到路邊步行的女性，就主動(dòng)停車(chē)，殷勤要求送上一程。如果誤以為他是好意，無(wú)異于羊送虎口，碰到這種情況，最好還是冷言拒絕，不要多加搭岔。

不僅如此，遇到要求搭便車(chē)的人也不要輕易答應(yīng)，因?yàn)橛行┐跬健贻p姑娘專(zhuān)門(mén)等侯搭乘便車(chē)，上車(chē)后靠威脅等手段詐取錢(qián)財(cái)。

7、夜間不要乘地鐵

紐約的地下鐵道極為臟亂，夜間更成為黑社會(huì)成員聚集之地。吸毒犯、盜竊犯、流氓、販毒者齊集于此，整個(gè)氣氛令人不寒而傈；如果對(duì)此不在意，那么出事之后，紐約的警官不但不會(huì)同情你，可能還要責(zé)怪你：“夜間乘地鐵，不等于在鱷魚(yú)聚集的水中游泳嗎？出了錯(cuò)，責(zé)任在于你自己?！?/p>

8、不能隨便說(shuō)“I am sorry”

“I am sorry”和“Excuse me”都是“抱歉”、“對(duì)不起”的意思，但“I am sorry”語(yǔ)氣較重，表示承認(rèn)自己有過(guò)失或錯(cuò)誤；如果為了客氣而輕易出口，常會(huì)被對(duì)方抓住把柄；追究實(shí)際不屬于你的責(zé)任。到時(shí)只有“啞巴吃黃連”，因?yàn)橐痪洹皩?duì)不起”已承認(rèn)自己有錯(cuò)，又如何改口呢？

9、謙虛并非美德

中國(guó)人視謙虛為美德，但是美國(guó)人卻把過(guò)謙視為虛偽的代名詞。如果一個(gè)能操流利英語(yǔ)的人自謙說(shuō)英語(yǔ)講得不好，接著又說(shuō)出一口流暢的英語(yǔ)，美國(guó)人便會(huì)認(rèn)為他撒了謊，是個(gè)口是心非、裝腔作勢(shì)的人；所以，同美國(guó)入交往，應(yīng)該大膽說(shuō)出自己的能力，有一是一，有十是十，不必謙虛客氣，否則反而事與愿違。

10、同陌生人打招呼

我們?cè)诼飞?、電梯?nèi)或走廊里，常常與迎面走來(lái)的人打照面，目光相遇，這時(shí)美國(guó)人的習(xí)慣是用目光致意，不可立刻把視線移開(kāi)，或把臉扭向一邊，佯裝不見(jiàn)。只有對(duì)不順眼和不屑一顧的人才這樣做。

美國(guó)入清晨漫步街道時(shí)，若碰到擦身而過(guò)的人，會(huì)習(xí)慣地說(shuō)一“早上好”；當(dāng)然，在行人較多的街道上，不必對(duì)所有擦肩而過(guò)的人都以目光致意或打招呼。

11、交談時(shí)的話題

參加美國(guó)人的聚會(huì)時(shí)，切莫只談自己最關(guān)心最拿手的話題，談?wù)撝挥凶约菏煜さ脑掝}，會(huì)使其他人難堪，產(chǎn)生反感。談?wù)搨€(gè)人業(yè)務(wù)上的事，加以賣(mài)弄，也會(huì)使其他人感到你視野狹窄，除了本行之外一竅不適，在談話間，應(yīng)該尋找眾人同感興趣的話題；醫(yī)生可以大談文學(xué)，科學(xué)家暢談音樂(lè)，教育家講述旅行見(jiàn)聞，使整個(gè)聚會(huì)充滿輕松氣氛。在美國(guó)，“自殺”這個(gè)話題不受歡迎，不論何時(shí)何地還是少談為妙。

12、不可在別人面前伸舌頭

美國(guó)人認(rèn)為在別人面前伸出舌頭是一件既不雅觀又不禮貌的行為，給人以庸俗、下流的感覺(jué)，甚至可以解釋為瞧不起人，小孩子犯了錯(cuò)，可以吐吐舌頭，顯得天真可愛(ài)，成年人千萬(wàn)不可這樣做。

13、不可隨便微笑

微笑可以帶來(lái)友誼。但是在某些場(chǎng)合，微笑往往代表對(duì)某種事物的允諾。尤其是女性，最好不要無(wú)來(lái)由地微笑，因?yàn)榕敛幻鞯奈⑿?，有時(shí)候會(huì)被誤認(rèn)為是“恥笑”，有時(shí)會(huì)被誤認(rèn)為“默認(rèn)”，結(jié)果造成很大的誤會(huì)。

14、不亂送禮物

送禮必須送得有意義，例如朋友生日、同事結(jié)婚可以送上一份禮物，以表心意；但不能動(dòng)軌送禮，這樣對(duì)方不但不會(huì)感激，還會(huì)疑心你另有所圖；不知送何禮物為宜時(shí)，可以送鮮花，作客或參加宴會(huì)，鮮花總是得體的。香水和威土忌等也普遍受到歡迎。

15、不為別人付帳

中國(guó)人的習(xí)慣是，幾個(gè)好友一道出門(mén)時(shí)，總是搶著付錢(qián)買(mǎi)車(chē)票、門(mén)票等；但如果對(duì)美國(guó)人這樣做，卻不會(huì)得到他們的感謝。這種作法會(huì)使美國(guó)人覺(jué)得欠了人情帳。心理上很難受；美國(guó)人一起外出，總是各付各的費(fèi)用，車(chē)費(fèi)、飯費(fèi)、小費(fèi)無(wú)不如此。

三、老師的授課方式有：

1.演講(Lecture)---老師講學(xué)生聽(tīng)。

2.研討(Seminar)---學(xué)生先自行看書(shū)或做完功課后，再到課堂上和老師討論，多為小組方式。

在美國(guó)念書(shū)有許多作業(yè)(assignment)，幾乎每堂課都有，有的老師也許一開(kāi)始就告訴你這學(xué)期每堂課的進(jìn)度和作業(yè)，有的則可能隨堂才講。如果選課時(shí)便知道要用那些課本，可先去書(shū)店買(mǎi)，但要保留收據(jù)并詢(xún)問(wèn)店員是否可退書(shū)，因?yàn)槔蠋熒险n后可能會(huì)改變教材，而學(xué)生聽(tīng)課后若覺(jué)得太簡(jiǎn)單、太難、或太枯燥，也可能會(huì)退選，這時(shí)便需要退書(shū)，用過(guò)的書(shū)(used book)是不能退的，所以剛開(kāi)始不要隨便在書(shū)上寫(xiě)名字，劃線，及做任何記號(hào)。

四、學(xué)生在課堂上應(yīng)注意事項(xiàng)可分為該做的和不該做的：

A.該做的——

1.盡量早幾分鐘進(jìn)教室。如果遲到，由于教室多半只有一扇門(mén)，應(yīng)該輕輕進(jìn)入后就近找位子坐下。若老師看你，可輕聲說(shuō)“對(duì)不起”，一切不打擾旁人為原則，但不要因?yàn)檫t到就不去上課，遲到仍比缺課來(lái)得好。

2.一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生可自由選擇自己喜愛(ài)的坐位，但建議外籍學(xué)生(foreign student)盡量坐在當(dāng)?shù)貙W(xué)生旁邊，先自我介紹一番，以便打開(kāi)話匣交朋友。

3.自我介紹時(shí)應(yīng)特別說(shuō)清楚自己的姓名。美國(guó)人多半記不清拼音式的中文名字，所以事先取個(gè)西方名字當(dāng)別名(middle name)，可減少許多麻煩。至于姓氏，可慢慢念并將字母拼出來(lái)，以方便他人記清楚。

4.多發(fā)問(wèn)，讓老師覺(jué)得你有參與感，知道你的存在，千萬(wàn)不要怕自己英文不好而不開(kāi)口，也不要怕自己的意見(jiàn)有錯(cuò)而不問(wèn)，問(wèn)錯(cuò)總比不開(kāi)口而一直錯(cuò)下去好。欲表達(dá)自己的意見(jiàn)時(shí)，可用詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣征詢(xún)老師同意，以示禮貌。

5.最好在上課前或下課后才去洗手間。如果要在上課時(shí)去，不必舉手征求老師同意，只要靜靜地走再靜靜的回就可以了。

B.不應(yīng)該做的——

1.打哈欠及打瞌睡。

2.和別人說(shuō)話。

3.吃東西(如果想喝飲料提神，最好看到有其它同學(xué)這樣做時(shí)才做)。

4.嚼口香糖。

5.看其它書(shū)。

此外，如果想在課堂上錄音，最好征求老師同意。通常老師在學(xué)校都會(huì)有固定的辦公時(shí)間(office hour)，每周約二至三小時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量利用這些時(shí)間去找老師說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)題，好讓老師認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)作時(shí)不可抄襲。引用他人的文章、句子時(shí)，一定要加注說(shuō)明或加上冒號(hào)，報(bào)告的格式可參考一般指導(dǎo)手冊(cè)，最后若能請(qǐng)一位美國(guó)朋友或英文較好的人幫你讀一遍則更理想?？荚嚨男褪接泻芏喾N，除了期末考(final exam)，期中考(mid-term exam)之外，還有隨堂考(drop quiz)，題型可能有復(fù)選、簡(jiǎn)答、申論等，考試時(shí)千萬(wàn)不要作弊，否則有被逐出校門(mén)的可能。

日常生活中，握手是常見(jiàn)的身體語(yǔ)言。握手時(shí)應(yīng)大方、自然、有力，不要畏縮躲藏而給人留下不好的印象。應(yīng)邀至美國(guó)人家中吃飯時(shí)，可準(zhǔn)備一份具有自己國(guó)家文化特色的小禮物，不必太貴重，約美金六元以下即可。若是參加宴會(huì)(party)或去野餐(picnic)，則毋須準(zhǔn)備禮物。平常美國(guó)人在外面常常一起喝飲料，如咖啡、可樂(lè)、啤酒等，結(jié)交美國(guó)朋友雖然不容易，但能應(yīng)設(shè)法嘗試，才能使自己的英文進(jìn)步。

中國(guó)人對(duì)美國(guó)人常用的否定問(wèn)句(negative queation)，常弄不清楚該如何回答，也不熟悉一些常用句將好幾個(gè)字連在一起念的方式，而同一字的動(dòng)詞和形容詞發(fā)音不同，以及片語(yǔ)、俚語(yǔ)等，都是我們應(yīng)該設(shè)法弄明白的，所以聽(tīng)不懂就問(wèn)，才能增加學(xué)習(xí)效果。

防身手冊(cè)：女生留學(xué)必注意的18件事

五、防身攻略

1.回到家門(mén)之前準(zhǔn)備好開(kāi)門(mén)的鎖匙，不要站在門(mén)口才來(lái)找鎖匙。

2.開(kāi)車(chē)送朋友回家，要等朋友進(jìn)了家門(mén)才好離去。

3.平常在身上一定要備有各金額的零錢(qián)(硬幣)。

4.發(fā)生不幸時(shí)，一定要鎮(zhèn)定，記得對(duì)方的特征。

5.女性朋友要常備著保險(xiǎn)套，發(fā)生不幸時(shí)，要求對(duì)方使用。

6.行車(chē)時(shí)，一定要把車(chē)門(mén)反鎖。停車(chē)熄火熄燈后，留在車(chē)內(nèi)稍作觀察片刻再開(kāi)車(chē)門(mén)出來(lái)，將值錢(qián)的東西放在看不見(jiàn)的地方。

7.皮夾內(nèi)放有自己的名字及親友名字、電話的小卡片。

8.開(kāi)兩個(gè)以上的銀行戶口，平常只帶放零用錢(qián)(出門(mén)夠用就好)的提款卡。希望能把意外降到最低，若不幸發(fā)生了意外，也盡可能將傷害減到最少。

9.進(jìn)出電梯注意同乘者是否面露邪惡、不按樓層，盡量站在控制鈕的地方，一旦被攻擊，立即用手拍打每層樓按鈕，此時(shí)，電梯會(huì)在每個(gè)樓層停下來(lái)，同時(shí)對(duì)外大喊失火了！'不要徒手跟歹徒搏斗。

10.如果與人合租房，必須約法三章，不得隨意將鑰匙交給其它朋友，免出入復(fù)雜。

11.晚上出門(mén)盡量拿件外套，將皮包套住，避免被搶劫。

12.一旦發(fā)現(xiàn)被跟蹤時(shí)，可以用腳踢或用皮包拍打路邊停車(chē)，觸發(fā)報(bào)器響聲，引起別 人注意。

13.搭計(jì)程車(chē)時(shí)，注意前座有沒(méi)有斜靠下，以防藏有他人。

14.開(kāi)車(chē)族，上車(chē)前注意周遭有沒(méi)有人，上車(chē)后第一個(gè)動(dòng)作是按下門(mén)鎖，以防有人突然開(kāi)門(mén)而入；停車(chē)時(shí)，千萬(wàn)不要把家里電話寫(xiě)在車(chē)窗前，避免有人故意叫你移車(chē)時(shí)行歹。

15.為防假車(chē)禍，真搶劫，碰到車(chē)禍，千萬(wàn)不要馬上出來(lái)，最好先冷靜觀察對(duì)方是否有好幾人或來(lái)者不善，最好馬上開(kāi)走，同時(shí)猛按喇叭，引起旁人的注意。

16.停車(chē)時(shí)，如果有他車(chē)跟著，停妥后，不要馬上出來(lái)，等對(duì)方先車(chē)走遠(yuǎn)后，以防被 劫持。

17.單身到公共場(chǎng)所喝東西，如果沒(méi)有喝完就去上廁所或離開(kāi)打電話，后就最好不要 再喝了，以免中間被下藥。

18.晚歸時(shí)，應(yīng)走燈光明亮的街道，或是逆向行走，以便掌握路況；上樓時(shí)，先按門(mén)鈴 請(qǐng)家人下樓接，以免歹徒躲在樓梯間。美式論文、報(bào)告寫(xiě)作技巧

編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見(jiàn)的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、研究報(bào)告及論文（含畢業(yè)論文）等。研究生presentation 及 seminar 的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。

美國(guó)大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫(xiě)報(bào)告、論文對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較不陌生，雖然專(zhuān)業(yè)知識(shí)上美國(guó)學(xué)生不見(jiàn)得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語(yǔ)能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之中國(guó)學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫(xiě)作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過(guò)程中無(wú)法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫(xiě)作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。

通常論文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自?xún)?nèi)容如下：

(一)篇首：

封面(Title)序言(Preface)謝詞(Acknowledge)提要(Summary)目錄(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)

(三)參考資料：

參考書(shū)目(References or Bibliography)附錄資料(Appendix)。

進(jìn)行論文或報(bào)告寫(xiě)作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范圍

三.資料搜集的范圍 四.預(yù)期研究成果 通常在確定題目之後就開(kāi)始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問(wèn)教授有哪些參考資料來(lái)源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫(xiě)作大綱或 Proposal 的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，Proposal 是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說(shuō)明書(shū)。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫(xiě)作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來(lái)源就是圖書(shū)館了，一般參考資料來(lái)源可分成教科書(shū)或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫(kù)也可幫助收集資料，在國(guó)外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫(kù)尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開(kāi)始著手寫(xiě)報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專(zhuān)題等報(bào)告，及小報(bào)告如 Seminar 式的報(bào)告。

就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含

(一)TITLE PAGES ：包含主題名稱(chēng)、作者、日期(二)Summary： 即主要的結(jié)論

(三)Introduction：包括理論背景及內(nèi)容

(四)Technical Sections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為 幾個(gè)片斷。

(五)Conclusions：即扼要的結(jié)論

(六)Appendixes：復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在 此項(xiàng)

美式報(bào)告的撰寫(xiě)通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來(lái)連接。寫(xiě)報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書(shū)處理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語(yǔ)法、文法上的潤(rùn)飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。

論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說(shuō)(Presentation)，用英文來(lái)講演對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽(tīng)眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。

第五篇：出國(guó)留學(xué)計(jì)劃必備學(xué)習(xí)

出國(guó)留學(xué)計(jì)劃必備學(xué)習(xí)

近兩年，隨著出國(guó)留學(xué)熱的興起，近兩年，隨著出國(guó)留學(xué)熱的興起，我市也掀起 了一股留**。近日來(lái)，本報(bào)接到了許多咨詢(xún)留學(xué)流 程等問(wèn)題的電話。程等問(wèn)題的電話。為使有意出國(guó)留學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì) 留學(xué)有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，留學(xué)有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，記者日前采訪了浙江師 范大學(xué)出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心副主任楊開(kāi)睿和多名金華籍 留學(xué)生。

出國(guó)留學(xué)的第一步驟是確定留學(xué)國(guó)家和學(xué) 校。學(xué)生可根據(jù)自己的現(xiàn)有文化課成績(jī)、外語(yǔ)水平以 學(xué)生可根據(jù)自己的現(xiàn)有文化課成績(jī)、及喜歡的專(zhuān)業(yè)，結(jié)合欲留學(xué)國(guó)家的相關(guān)大學(xué)排名、及喜歡的專(zhuān)業(yè)，結(jié)合欲留學(xué)國(guó)家的相關(guān)大學(xué)排名、專(zhuān) 業(yè)排名、學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境來(lái)選擇適合自己的學(xué)校。業(yè)排名、學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境來(lái)選擇適合自己的學(xué)校。的學(xué)校 值得一提的是，學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，值得一提的是，學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，不適合單 一地考慮學(xué)校在國(guó)際或者在當(dāng)?shù)氐木C合排名，一地考慮學(xué)校在國(guó)際或者在當(dāng)?shù)氐木C合排名，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)排名也具有非常大的參考價(jià)值。專(zhuān)業(yè)排名也具有非常大的參考價(jià)值。選擇一所適合自 身發(fā)展能夠?qū)W到真才實(shí)學(xué)的學(xué)校才是最重要的。身發(fā)展能夠?qū)W到真才實(shí)學(xué)的學(xué)校才是最重要的。

在確定了欲留學(xué)的國(guó)家、學(xué)校及相應(yīng)專(zhuān)業(yè)后，在確定了欲留學(xué)的國(guó)家、學(xué)校及相應(yīng)專(zhuān)業(yè)后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照對(duì)方學(xué)校的相關(guān)要求，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照對(duì)方學(xué)校的相關(guān)要求，把相應(yīng)的申請(qǐng)材 料寄給學(xué)校以供參考、決定

是否錄取。料寄給學(xué)校以供參考、決定是否錄取。

高中生申請(qǐng)本科通常需要提供個(gè)人高中三年 完整的成績(jī)單、高中畢業(yè)證書(shū)、語(yǔ)言能力證明，完整的成績(jī)單、高中畢業(yè)證書(shū)、語(yǔ)言能力證明，有些 國(guó)家和學(xué)校還會(huì)要求提供學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和會(huì)考 成績(jī)單； 成績(jī)單；初中生申請(qǐng)就讀國(guó)外高中的材料大致與此相 同。學(xué)校在收到學(xué)生材料后，會(huì)根據(jù)學(xué)生的目前成績(jī) 學(xué)校在收到學(xué)生材料后，在收到學(xué)生材料后 水平是否符合所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)條件為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，水平是否符合所申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的入學(xué)條件為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，來(lái) 決定是否錄取，也有的學(xué)校會(huì)安排面試或現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，決定是否錄取，也有的學(xué)校會(huì)安排面試或現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，來(lái)考核申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力。來(lái)考核申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力。如英國(guó)的多數(shù) 學(xué)校都會(huì)派招生專(zhuān)員來(lái)中國(guó)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行入學(xué)面試。學(xué)校都會(huì)派招生專(zhuān)員來(lái)中國(guó)對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行入學(xué)面試。初中或高中畢業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外的高中或者 本科課程，本科課程，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)一般不強(qiáng)制要求提供語(yǔ)言能 力證明，力證明，學(xué)生可選擇到留學(xué)國(guó)家先就讀一年的高中預(yù)

科或本科預(yù)科來(lái)學(xué)習(xí)留學(xué)國(guó)家的語(yǔ)言（科或本科預(yù)科來(lái)學(xué)習(xí)留學(xué)國(guó)家的語(yǔ)言（但雅思 5 分或 分的學(xué)生除外）。托福 550 分的學(xué)生除外）。英語(yǔ)系國(guó)家讀研一般有雅思要求

大學(xué)畢業(yè)出國(guó)讀研的學(xué)生，以選擇英語(yǔ)系國(guó) 大學(xué)畢業(yè)出國(guó)讀研的學(xué)生，以選擇英語(yǔ)系國(guó) 家居多。家居多。目前這些國(guó)家都承認(rèn)雅思成績(jī)作為學(xué)生的英 語(yǔ)能力證明，包括美國(guó)。所以學(xué)生一旦有了出國(guó)計(jì)劃，語(yǔ)能力證明，包括美國(guó)。所以學(xué)生一旦有了出國(guó)計(jì)劃，就應(yīng)在大四的第一

學(xué)期取得雅思成績(jī)。就應(yīng)在大四的第一學(xué)期取得雅思成績(jī)。

目前英語(yǔ)系國(guó)家的大多數(shù)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對(duì)研究 生入學(xué)的雅思成績(jī)要求是

6.5 分，也有個(gè)別專(zhuān)業(yè)如傳 媒及一些國(guó)際頂級(jí)名校會(huì)要求學(xué)生的雅思成績(jī)?cè)?7 分 以上。以上。如果學(xué)生在大四第一學(xué)期還沒(méi)有取得雅思考試 成績(jī)，可選擇邊申請(qǐng)學(xué)校邊準(zhǔn)備雅思考試。此時(shí)，成績(jī)，可選擇邊申請(qǐng)學(xué)校邊準(zhǔn)備雅思考試。此時(shí)，學(xué) 校如果滿意學(xué)生各方面條件，會(huì)給學(xué)生發(fā)放一份 有條 校如果滿意學(xué)生各方面條件，會(huì)給學(xué)生發(fā)放一份“有條 件錄取通知書(shū)”。通知書(shū)要求學(xué)生在本科畢業(yè)后，件錄取通知書(shū)。通知書(shū)要求學(xué)生在本科畢業(yè)后，將雅 思成績(jī)單（分以上）、本科畢業(yè)證書(shū)）、本科畢業(yè)證 思成績(jī)單（一般要求在 6.5 分以上）、本科畢業(yè)證書(shū) 和學(xué)位證書(shū)提供給學(xué)校以換取正式的錄取通知書(shū)。和學(xué)位證書(shū)提供給學(xué)校以換取正式的錄取通知書(shū)。另 外，如所選擇的留學(xué)國(guó)家為韓國(guó)等其他非英語(yǔ)系國(guó)家，如所選擇的留學(xué)國(guó)家為韓國(guó)等其他非英語(yǔ)系國(guó)家，學(xué)生不需考雅思，學(xué)生不需考雅思，但需要先讀一年預(yù)科來(lái)學(xué)習(xí)該國(guó)語(yǔ) 言。

如何辦理護(hù)照和簽證

不管是初高中學(xué)生還是本科畢業(yè)生申請(qǐng)出國(guó) 留學(xué)，在收到學(xué)校正式的錄取通知書(shū)后，留學(xué)，在收到學(xué)校正式的錄取通知書(shū)后，即可開(kāi)始辦 理護(hù)照和申請(qǐng)簽證。理護(hù)照和申請(qǐng)簽證。

護(hù)照需由本人攜帶個(gè)人身份證和戶口簿到申 請(qǐng)者戶口所在地的出入境管理局填寫(xiě)表格辦理，請(qǐng)者戶口所在地的出入境管理局填寫(xiě)表格辦理，通常 辦證周期為 15 天。而簽證則需將簽證申請(qǐng)材料遞交到 對(duì)方國(guó)家在中國(guó)的大使館或者總領(lǐng)事館申請(qǐng)留學(xué)簽 證。金華的學(xué)生一般就近在各國(guó)駐上海的總領(lǐng)事館申 金華的學(xué)生一般就近在各國(guó)駐上海的總領(lǐng)事館申 請(qǐng)簽證。請(qǐng)簽證。申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)國(guó)家大使館所要求的材 料清單（如家庭財(cái)產(chǎn)、身份證明等）料清單（如家庭財(cái)產(chǎn)、身份證明等）把所需材料遞交 至領(lǐng)事館。目前英國(guó)、澳大利亞、至領(lǐng)事館。目前英國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)等國(guó)家的留學(xué) 簽證申請(qǐng)均不需要面簽，簽證申請(qǐng)均不需要面簽，美國(guó)則需要由簽證官親自面 簽。若申請(qǐng)條件合格，快則半個(gè)月，慢則三個(gè)月可收 若申請(qǐng)條件合格，快則半個(gè)月，到簽證。到簽證。

學(xué)生在獲得簽證后，應(yīng)攜帶蓋有簽證的護(hù)照、學(xué)生在獲得簽證后，應(yīng)攜帶蓋有簽證的護(hù)照、個(gè)人身份證、個(gè)人身份證、兩張兩寸彩色照片和 300~700 元的體檢 費(fèi)到當(dāng)?shù)爻鋈刖硻z驗(yàn)檢疫局下屬的國(guó)際旅行衛(wèi)生保健 中心辦理“國(guó)際旅行健康證明書(shū) 和 國(guó)際預(yù)防接種證 中心辦理 國(guó)際旅行健康證明書(shū)”和“國(guó)際預(yù)防接種證 國(guó)際旅行健康證明書(shū) 書(shū)”。所有手續(xù)辦理完畢的學(xué)生即可開(kāi)始訂機(jī)票，然后。所有手續(xù)辦理完畢的學(xué)生即可開(kāi)始訂機(jī)票，聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行最后的入學(xué)確認(rèn) 由學(xué)校負(fù)責(zé)安排接機(jī)、聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行最后的入學(xué)確認(rèn)，由學(xué)校負(fù)責(zé)安排接機(jī)、住宿等一系列入學(xué)手續(xù)。吳騫）住宿等一系列入學(xué)手續(xù)。（本報(bào)記者 吳騫）

■相關(guān)背景 相關(guān)背景

最低留學(xué)層次是初中畢業(yè)出國(guó)讀高中（最低留學(xué)層次是初中畢業(yè)出國(guó)

讀高中（根據(jù) 國(guó)家有關(guān)規(guī)定，國(guó)家有關(guān)規(guī)定，中國(guó)學(xué)生須在國(guó)內(nèi)讀完義務(wù)教育制度 規(guī)定的年限才能出國(guó)留學(xué)），最高留學(xué)層次是大學(xué)畢 規(guī)定的年限才能出國(guó)留學(xué)），最高留學(xué)層次是大學(xué)畢），業(yè)后出國(guó)讀研，其中以高中畢業(yè)出國(guó)讀大學(xué)人數(shù)為多。業(yè)后出國(guó)讀研，其中以高中畢業(yè)出國(guó)讀大學(xué)人數(shù)為多。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年委托浙師大出國(guó)留學(xué)服務(wù)中心近兩年，辦理出國(guó)留學(xué)手續(xù)的金華學(xué)生有近100 人。近兩年，我市學(xué)生選擇留學(xué)的國(guó)家以韓國(guó)、英國(guó)、美國(guó)居多。我市學(xué)生選擇留學(xué)的國(guó)家以韓國(guó)、英國(guó)、美國(guó)居多。其中韓國(guó)的平均留學(xué)費(fèi)用（包括學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)）其中韓國(guó)的平均留學(xué)費(fèi)用（包括學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)）7 萬(wàn)元人民幣，萬(wàn)人民幣存款 民幣存款； 萬(wàn)~10 萬(wàn)元人民幣，簽證資金條件為 10 萬(wàn)人民幣存款； 萬(wàn)元人民幣，美國(guó)平均留學(xué)費(fèi)用 12 萬(wàn)~30 萬(wàn)元人民幣，簽證資

萬(wàn)人民幣存款； 金條件為 80 萬(wàn)人民幣存款； 英國(guó)平均留學(xué)費(fèi)用 25 萬(wàn)元人民幣，萬(wàn)人民幣存款； 萬(wàn)元人民幣，本科簽證資金條件 80 萬(wàn)人民幣存款；加 萬(wàn)元人民幣，拿大平均留學(xué)費(fèi)用 15 萬(wàn)元人民幣，簽證資金條件 萬(wàn)人民幣存款； 為 70 萬(wàn)人民幣存款；澳大利亞平均留學(xué)費(fèi)用 15 萬(wàn)元人民幣，萬(wàn)~20 萬(wàn)元人民幣，簽證資金條件為 60 萬(wàn)~70 萬(wàn)人民 幣存款。幣存款。

辦理出國(guó)前的事宜 在拿到簽證后你就可以長(zhǎng)長(zhǎng)的松一口氣了，因?yàn)槟愀冻龅乃信K于化成了現(xiàn)實(shí)，然后要準(zhǔn)備的就是體檢、訂飛機(jī)票和準(zhǔn)備出國(guó)的物品，一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)后就可以踏上飛機(jī)開(kāi)始你新的旅

程！以上介紹的這些內(nèi)容都是根據(jù)很多留學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和我自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成，希望能對(duì)有意向出國(guó)留學(xué)的同學(xué)有所幫助。我在這里要特別提醒的幾件事是：

1、留學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程是比較耗費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)的，所以大家要算好這筆帳，確定投入和收獲是否成正比，否則還是要謹(jǐn)慎行事。

2、雖然美國(guó)大學(xué)的大部分獎(jiǎng)學(xué)金都提供給了本土的學(xué)生，但依然有相當(dāng)一部分的美元提供給中國(guó)學(xué)生，而且工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)明顯要比文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)好拿的多，像MBA這種專(zhuān)業(yè)就基本上沒(méi)有任何獎(jiǎng)學(xué)金，大部分都是自費(fèi)，但是回報(bào)會(huì)很高。

3、英文水平和本科成績(jī)是硬性條件，沒(méi)有這兩樣，一切都泡湯。