第一篇：個人學習訓練總結

教育技術個人學習訓練總結

河北聯(lián)校河北學校原麗芳

今年暑假，在縣局以及鎮(zhèn)聯(lián)校的安排下，我參加了中小學教師教育技術培訓。聽了各位老師關于教育技術的闡述和運用，我對本次培訓的目的和意義有了更清楚地認識。在培訓中，我認真聽講座、做筆記，培訓結束后我又認真自學、努力實踐，并在教學中與學校的各位教師積極交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以改進自己的教學。

1、運用現(xiàn)代教育技術，可改變過去那種教師講、學生聽，學生處在被動地位的局面。教師會更注重向學生呈現(xiàn)各種材料，幫助學生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

2、教學課件的使用進一步提高了課堂教學效率，使學生學得更主動、更直觀，更有利于學生能力的培養(yǎng)，更有利于教學質量的提高。教學課件的使用，讓我們告別了教學的遠古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學的殿堂。

3、通過現(xiàn)代教育技術，可充分實現(xiàn)學校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學課件、典型的教案，經過教學實踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結晶，可促進教師群體素質的不斷提高。

4、另外我還學習并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何截取mp3中的音頻文件，如何進行屏幕錄像，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何制作flash小動畫，如何下載文件，如何做幻燈片??。有了這些知識和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。

要想讓現(xiàn)代教育技術發(fā)揮其應有的作用，根據(jù)自己在教學中的體驗，我覺得在應用中應注意以下幾個問題：

1.要針對教學實際應用現(xiàn)代教育技術手段

教學中要本著從實際出發(fā)，因地制宜，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用，黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的電化教學手段，在我們的教學活動中同樣具有獨特的生命力?？梢哉f，現(xiàn)實中存在和使用的教學手段，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍。所有教學技術手段都有自

身的價值和存在的意義。我們發(fā)展現(xiàn)代教學技術，并不是要拋棄一切傳統(tǒng)的教學技術，而是要把現(xiàn)代教學技術和傳統(tǒng)教學手段結合起來，努力挖掘所有教學技術手段的使用價值，積極促進各種技術手段之間的協(xié)同互補，從而促進教學技術體系整體協(xié)調發(fā)展。

2、教師要“恰到好處”地應用現(xiàn)代教育技術手段

在電化教育和多媒體教育手段的實際應用中，教師要明確數(shù)學學科的教學目標、目的及內容，了解學生的實際能力，恰到好處地運用現(xiàn)代教育手段。如對于一些比較抽象的、教師無法用語言表述清楚的教學內容進行教學時，現(xiàn)代教育技術就體現(xiàn)出了其自身的優(yōu)越性。但這不等于是整堂課全用和天天都用，教師要清楚學科教學的需求，設法找出現(xiàn)代教育技術在哪些地方能提高學習效果，使學生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丟掉粉筆、黑板，教師的示范作用，教師與學生之間富于人情味的及時交流，教師組織起來的探討問題的活躍氛圍等傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢。理想的教學應該是把教師與信息技術的優(yōu)勢同時充分發(fā)揮出來，把多媒體輔助教學與傳統(tǒng)教學完美地結合在一起。

3、把握好教師、學生和多媒體三者之間的關系

教師在使用多媒體時，應把握好這三種關系：既注重學生的主體地位，又不能忽視教師的主導作用，同時協(xié)調兩者與多媒體之間的關系?，F(xiàn)代教育技術有利于學生自主探究、合作學習的能力的培養(yǎng)，而教師的組織、指導和調控的作用同樣是不可忽視的。在教學中，教師不應該只是簡單的地為學生提供教學資源、課件或布置教學任務和檢查教學結果，而要加大對課堂的把握力度，是傳統(tǒng)的教學手段和現(xiàn)代的教育技術進行充分的融合。

總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我最后想說的一句話是： 我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現(xiàn)在教育技術和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。

第二篇：科研訓練個人總結

科研訓練個人總結

一年以前，對于“科研”一詞總感覺很陌生，也很遙遠。一個偶然的機會，我選修了我院的一個創(chuàng)新選修課，幸運地加入到了一個課題叫做“海洋條件模擬實驗臺三維交互全景設計”的科研訓練項目中。從而對“科研”有了更進一步的理解與體會。

近一年來，在高老師的精心指導下，在團隊的努力合作下，我們順利地結束了該科研項目，完成了搖擺臺的三維全景繪制工作，實現(xiàn)了搖擺臺的實驗過程動態(tài)展示，能從各方位、各角度觀察整個實驗過程，并以視頻的形式導出。

這個成果是可喜的，是我們整個團隊都倍感珍惜的，我首先要感謝高老師對我們的指導，同時感謝我們團隊里的每一個人，是他們讓我有了這樣一次難忘的經歷，是大家的合作讓我懂得了：“團結就是力量”絕不是生硬的口號，更讓我懂得了，思考讓問題變得可解！

剛開始的時候，作為低年級學生，我們沒有足夠的專業(yè)知識的儲備，所以這樣一個科研項目對我們來說就顯得相當困難，我們得從基礎的知識學起。還記得那段生動的描述：“當核作為動力在海洋上工作時，其過程到底是怎樣的，在真實條件下去做這樣的實驗是不現(xiàn)實的，那么我們怎樣對這個過程進行觀察與研究，從而實現(xiàn)對核動力的充分應用呢？這就是我們的海洋條件模擬實驗臺也就是所說的搖擺臺能夠幫我們實現(xiàn)的，因為搖擺臺充分地模擬了海洋條件??”。所以最初高老師便為我們講解搖擺臺的結構和工作原理，于是，我們便開始了與搖擺臺一起的生活。我們學習搖擺臺的使用及其控制系統(tǒng)。

在充分的學習后，我認識到，開始的基礎專業(yè)知識不足問題已經得到了解決。是的，只要我們愿意努力，愿意付出，問題總會有答案的。于是，我們便開始研究如何進行繪制工作。

搖擺臺已經明白了，但如何繪制他，我們又遇到了問題，我們對于各種三維建模工具進行初步的學習之后，了解他們各自的優(yōu)缺點，我們最終選定了Pro/E軟件，因為該建模軟件能與其他一些分析工具配合使用，其后續(xù)應用更加廣泛，從而使我們的最終作品變得更加有意義。于是我們便把精力集中放在Pro/E的學習上，并開始繪制初步模型。我們會呆在實驗室整個上午，測量實物的各個參數(shù)。就是在簡單的數(shù)據(jù)測量中，我也學到了：“萬事出于細！”——數(shù)據(jù)測量追求的就是精準。

在繪制工作中，我們小組與高老師進行了充分的討論，我們分工明確，以便提高工作效率。在繪制過程中我主要負責的是垂直桿件的繪制與整個支撐桿件的裝配任務，當我遇到困難的時候，我總會去找我們組成員一起討論，對于Pro/E的使用，王XX用的最熟，他總能給我提供很好的解決辦法。

在整個科研訓練項目的實現(xiàn)過程中，我也對“科研”有了進一步的理解。在參加這個項目所產生的自豪感中，我體會到，“科研”離我們的生活并不遙遠，只要我們積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，科研就在我們的身邊。

參加了這次科研訓練項目，讓我受益匪淺，我會繼續(xù)本著一顆執(zhí)著的心，積極投身于科學之中，在科研中快樂地學習，成長！

第三篇：個人基本功訓練總結

個人基本功訓練總結

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。

一、在基本功訓練中，堅持以下原則：

1、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從“三字一話”入手，全面展開。

2、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業(yè)務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，定期開展各種比賽活動，以賽促練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

二、基本功訓練的內容

（一）口語表達方面，能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學，普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

（二）寫字方面，能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。

（三）簡筆畫方面，能按教學要求，突出教學重點，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設計、繪制簡筆畫。

（四）使用、制作教具方面，能按教學要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡易的教具。

（五）計算機操作方面，能夠熟練的上網(wǎng)查找自己所需要的材料和下載。能制作出自己所教學科要用到的PPT。

（六）教學技能

1.充分利用好手中的教學和課改理論書籍及一切課利用的學習資源，搞好理論學習，集中學習和自學相結合，記號業(yè)務學習筆記，并認真研究，指導自身的教學研究。

2.在教學中應用好各種教學技能，選擇要恰當、合理，教案有體現(xiàn)，教學有應用，教學效果好。

生動的課堂不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

2013——2014學年上學期

教師個人基本功訓練總結

敖 蓉 蓉

第四篇：拓展訓練個人總結

深圳零度特訓營之訓后感

這天，大家懷著期待的心情坐上前往深圳零度特訓營的訓練場地，通過第一批受訓者的描述，艱苦而又難忘，感動而又懷念??下車的那一瞬間，就看到那教官嚴肅的表情和鏗鏘有力的聲音。接著就是兩天的訓練正式開始，從換上軍裝的那一刻開始，所有的任務都是用時間來限制的，在規(guī)定的時間內不能完成，那就要承擔后果。

兩天時間，做了很多項目，如練軍姿、做游戲，感受團隊的力量與激情。有好幾個項目，之前是有接觸過，只是游戲未變，但人卻變了，該如何融入其中，發(fā)揮作用，也許是仁者見仁，智者見智，各抒己見。

通過訓練，總會留下那些難忘的瞬間。首先，分四隊，分隊名、口號、隊歌；為了維護那面隊旗，所有戰(zhàn)友都需全力以赴，榮辱與共。就像《共同進退》游戲中，一共有5次機會，說來奇怪，教官說，四個小組中，是我們隊第一個去考查市場的，但前三次的成績由于犯規(guī)，成績全部作廢，第四次，成績也不是太理想。出乎意料的是最后，通過大家的努力，完成目標，雖然成績位于第二名，但最終還是成功了。通過分析，大家發(fā)現(xiàn)，本來目標確定后，找方法即可，但總是把策略變來變去，導致戰(zhàn)友一到賽場就傻眼了。所以，要驕不躁，氣不餒，在關鍵時刻，能夠服從安排，統(tǒng)一行動。

《七巧板》中，是團隊最失敗的一個節(jié)目，因為，這個項目中，大家都失敗了。因為領導核心沒有充分發(fā)揮其應有的功能與作用，關鍵時候，個人利益大于集體利益，不愿分享資源，給別人提供便利。

《漫漫人生路》，一個可以讓自己想起童年，一路走來，我們得與失，就像在黑暗中，會有那么一個人大聲叫出你的名字，然后用雙手牽著你一起走，在人生困境與阻撓中，有誰會陪你度過？有誰會為你的成功而欣喜？有誰為你的失敗而不知厭倦地支持你？有誰??就像在那漫漫人生路中，需要跨過多少個障礙物，才能最終到達目的地。所以，請珍惜那個陪在你身邊和你一起共度一生的人！

在《一圈到底》和《解手鏈》環(huán)節(jié)中，本以為在這一局，我們可以100％成為冠軍的，因為是我們第一個找到解決方法，在預賽中，我們做得是那么地好，那么地有自信。只是，當上戰(zhàn)場上的那一瞬間，《一圈到底》我們成功了，可就在接著《解手鏈》時，意外發(fā)生了。本不該松開的手卻松開了，本不該掉眼鏡的戰(zhàn)友，在慌亂中將眼鏡落下??所以，我們失敗了。輸?shù)哪敲吹夭桓市?，不情愿，因為原本勝利的果實是屬于我們雄鷹隊的，只是在關鍵時刻出現(xiàn)意外。遇事，不急不躁，學會淡定，相信自己，全力以赴，往往人的潛力都是被激發(fā)出來的。

《解救人質》，一個看似簡單但又充滿挑戰(zhàn)的游戲中，可以完全體現(xiàn)出一個團隊在脫離領導時發(fā)揮的作用。就像“不怕狼一樣的敵人，就怕豬一樣的隊友”。這個環(huán)節(jié)中，教練扮演的角色是狠心老板，在市場競爭激烈和資金周轉不靈的情況下，老板的生死就掌握在團隊的手中，教練說，第一次失敗，隊長需要做30個俯臥撐，第二次失敗，隊長需要做60個；第三次失敗，隊長需要做120個。絕不容許你扯皮。最后，當失敗的隊長受處罰時，已經沒有力氣再堅持，但他還是堅持到底，當膝蓋磕到地板發(fā)出陣陣響聲時，大家是那么多的不忍心，心痛，可是，嚴酷的教官不容大家一起陪他做。只是說：“要知現(xiàn)在，何必當初。“那么長的時間商討，一次又一次錯翻、漏翻，為什么沒有想好辦法去執(zhí)行？執(zhí)行力在哪里？團結一致，不拋棄，不放棄，同心協(xié)力，共同面對困難。勇于承擔責任，敢于挑起重擔。最后，《畢業(yè)墻》就像人生的一堵墻，翻過去，就畢業(yè)了，翻不過，就失敗了。人基、人梯、保護傘、拉人，那些就像在你一生中幫助過你的人一樣。為了同一目標，共同努力，奔向那堵4.3M高的畢業(yè)墻。曾經想像，風雨同行，共同奮斗。揮灑汗水，流下淚水，已分不清那是汗水還是淚水？只記得除了激動與緊張之外，還有一雙雙保護傘在身邊，就像教練所說：“有你在身邊，真好！“因為有你在身邊，所以，才會有種安全感。感謝公司提供的平臺和上司給予的機會，讓我有這個機會參加戶外拓展活動，能夠學到了知識，并運用自己以后的工作中，永遠記得”沒有錯誤的指令，只有錯誤的執(zhí)行?！靶腋５臅r刻總是那么地短暫，珍惜現(xiàn)在自己所擁有的！

第五篇：拓展訓練個人總結[范文]

感悟之半日素質拓展訓練

作為一名社團的干部，經過這次拓展訓練，讓自己感悟頗多。在此期間，不僅鍛煉了自己的能力，與此同時加深了我們社團內部的協(xié)作能力。尤其令我感悟頗深的是，自我潛能的開發(fā)。那著實令我震撼，經過拓展才明白對自我的估計一直在一個很低的水平上。接下來，我分幾點簡要總結一下這次的素質拓展訓練。

第一，即時應變能力得以加強。因為當時第一個分配下來的任務是在規(guī)定時間內給自己的隊命名，并且想好口號、隊歌、隊形以及繪制完畢隊旗。所以很是考驗一個人、一個團隊的應變能力和思考能力。不過，由于我們分工合理，以三組分工協(xié)作，因而我們在規(guī)定時間內很好的完成的任務。另外，隊歌則我深刻的明白了一點。那就是，在這種短時間內想出的隊歌，一定要朗朗上口，保證人人熟悉曲調。也就是說，對于這種團體的活動，你的任何想法都要以集體、以大家為主體，這樣才能保證方案可以實施，活動可以進行，即便是你瞬時的想法也是一樣。

第二，溝通協(xié)作能力進一步增強。由于整體方案是集個人想法于一體的，因而需要大家做好相互之間的溝通，使大家能夠理解個人真正想要表達的意思，以免出現(xiàn)誤解。此外，進行具體項目時，對于已定方案中出現(xiàn)的不合適的地方，要及時與大家溝通協(xié)商，做出較為合理的修正。尤其是在一個大家都高度緊張的情況下，一定是需要以極平和的心態(tài)、極強的溝通能力。其實話說回來，真正做到了心態(tài)平和其實就表明了你能力的存在。第三，沉穩(wěn)組織能力再次提升。參加團體活動，特別是比較大型的活動，很是能夠考驗一個人的沉著應對能力。尤其是作為一名組織者，你一定要做到心態(tài)平穩(wěn)，這樣你才可以保證你所分配下去的任務是有序的，可執(zhí)行的。也只有做到這一點，你才能真正帶領團隊取得較好的成績，甚至說是勝利。特別是針對此次我們團隊的表現(xiàn)，很大程度上是歸功于幾位領導的合理安排和悉心指導。有句俗話說的好，叫做“火車跑的快，全靠車頭帶”，以一種很簡單表達解釋了這個深刻的道理。一個團隊雖然不只是靠個人，但真的需要一個領導者。

以上這三點只是我個人對于此次活動的一個大致總結，每個方面談及的細節(jié)問題也是一概而過。但是，在這次素質拓展當中所學到的方法以及能力使自己受益匪淺，對自己日后組織活動將會有很大的幫助?，F(xiàn)在我已經明白，作為一名干部，應該如何很好地組織自己干事，應該如何提升自我的素養(yǎng)，如何帶領自己的團隊在集體競爭中取勝。

除此之外，我還想特別強調的就是，對自我潛能的開發(fā)，總結開頭的時候就已經談到了。不要一直對自己做一個很低的定位，因為那種不準確的定位，抑或是有誤的定位，將會使自己無法很好地提升自我。也就是縮小了自我的進步空間，那么未來的發(fā)展空間也不可避免的受到影響。因而要找準自己的定位，更重要的是要開發(fā)自己的潛在能力，要時刻堅信自己就是一個“潛力股”！終極目標不是“一直在模仿，從未能超越”，而是“一直被模仿，從未被超越”！