第一篇：“雷鋒號”優(yōu)秀教研組事跡材料

“雷鋒號”優(yōu)秀教研組事跡材料

數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)的集體和積極上進的團隊，在學(xué)校的教學(xué)工作中表現(xiàn)突出，曾多次受到上級部門和學(xué)校的獎勵和表揚。

新學(xué)期開學(xué)伊始，數(shù)學(xué)組的全體教師就投入到緊張的教學(xué)工作中，全體教師繼續(xù)貫徹既定的教學(xué)計劃、教學(xué)步驟，充實教學(xué)規(guī)劃，注入新的教學(xué)理論，構(gòu)思與時俱進的教學(xué)方式，在大膽創(chuàng)新中逐步探索，尋找最佳的教學(xué)模式。

首先轉(zhuǎn)變觀念。全體數(shù)學(xué)教師能夠在開學(xué)初集體學(xué)習(xí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)新的教學(xué)要求，上級部門新的教學(xué)構(gòu)思，并能夠深刻理解其含義，吃透其精神實質(zhì)，把它貫穿于教學(xué)的始終。同時能認(rèn)真研討，整合分析，汲取其精華，大家能暢所欲言、互通觀念、交流意見，真正達到理論與實際相結(jié)合，體現(xiàn)出它是一個整體、是一個團隊，是學(xué)校教學(xué)的一個單元成分，為學(xué)校的教學(xué)更上一個臺階貢獻一份力量。

其次認(rèn)真貫徹、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。作為一名合格的教師、上進的團隊，應(yīng)從以下幾點可以體現(xiàn)出它的核心。

第一鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考點要求。每名教師首先獨立研究教材，橫縱觀察其發(fā)展趨勢，把準(zhǔn)脈搏，再結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求，詳細準(zhǔn)確的書寫教案，書寫教案的同時，一定要參考所教學(xué)生的背景，一定要有的放矢。

第二集體備課。先是每個年部組的集體備課，它是集體備課最具實際的備課，要求按集體備課的要求，有中心發(fā)言人，有交換意見的體現(xiàn)，認(rèn)真作為記錄。其次再是數(shù)學(xué)組的集體備課，每個年部組拿出一節(jié)集體備課的材料，然后全組教師共同評價，以達到更為完美的階段，也要認(rèn)真書寫記錄。

第三、上好每一節(jié)課。理論要用實踐去檢驗，構(gòu)思的實現(xiàn)要體現(xiàn)在一個平臺上。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地。數(shù)學(xué)組全體教學(xué)每人每學(xué)期必須上一節(jié)研究課，可以分為不同課型的課去研究，如新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講解課等四種課型去分類，在集體備課的前提下去授課，同時一定要做好評課，它是集體智慧的體現(xiàn)。從評課中發(fā)現(xiàn)不足，在下次課中去彌補和完善。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并認(rèn)真書寫聽課記錄和聽課意見。

第四、做好課后輔導(dǎo)。教與學(xué)是一個不可分割的教學(xué)整合，教與學(xué)的配合不是一下就達到所設(shè)想的結(jié)果，由于種種原因，它們之間總是要出現(xiàn)一些偏差，所以課下的輔導(dǎo)是完善這一環(huán)節(jié)必不可缺的步驟。首先從學(xué)生的作業(yè)中反饋出課堂中的不足入手，學(xué)生從哪些方面表現(xiàn)出哪些知識掌握的不熟、不準(zhǔn)，哪些方面的能力有待加強，作為教師心中一定有數(shù)。其次在采取集體輔導(dǎo)的同時，也應(yīng)該注意個別輔導(dǎo)相結(jié)合，對于個別輔導(dǎo)要有記錄，以便跟蹤輔導(dǎo)。

第五、書寫好教學(xué)反思。由于種種原因，教師對自己每上完一節(jié)課后，對教學(xué)效果的反思重視程度不夠，以致上多年的課沒有什么新的起色。所以全組教師一定要及時認(rèn)真書寫教學(xué)反思，定期進行教學(xué)反思的研討會，達到共同進步。

再次，發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射作用。積極發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射作用，對全體教師的共同進步起到相當(dāng)大的積極推進作用，如市級優(yōu)秀教師王愛芹就擔(dān)當(dāng)起幾個類型課之中的某幾個課的示范作用，區(qū)骨干教師田麗麗、霍太波也承擔(dān)新時期的新要求的引路課，同他們的先進理念和優(yōu)秀的上課藝術(shù)去幫助大家更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時能認(rèn)真分析、診評類型課的特點、要求和實質(zhì)，達到每人都能掌握其主要的要領(lǐng)，以便在今后的教學(xué)工作中獨立完成教學(xué)任務(wù)。

再其次，培養(yǎng)新教師快速成長。新教師的迅速成長，這是學(xué)校教學(xué)的必然要求，這應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，面對我組的一名新教師趙麗教師，先從年部組對其培養(yǎng)和幫助，再到數(shù)學(xué)組的培養(yǎng)和扶持，從基層做起，從小的方面規(guī)范，先讓其學(xué)習(xí)觀察優(yōu)秀教師的個方面情況，在對她本人的教案書寫、課堂教學(xué)，要求年部組長前面幾周必須聽、看每節(jié)課以及教案，第一個月給全體數(shù)學(xué)教師上一節(jié)匯報課，第三周以后，每周保證聽兩節(jié)課，并做好記錄和評課，到期末還得上一節(jié)匯報課，在此種要求規(guī)范下，趙麗老師有了很大的進步。

最后，作為完善工作，教學(xué)質(zhì)量的高低，不僅看教學(xué)過程，還得看教學(xué)效果，一項工作的完成，也是不單看過程，又要看實質(zhì)。為了更好地進入下一學(xué)期的教學(xué)工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)組期末都要對自己本職工作的得與失進行小結(jié)，大家交換看法，交流意見，形成材料，達成共識，為今后工作奠定扎實可行的基礎(chǔ)。

總之，工作有了很大的收獲，取得一些可喜的成績，但我們知道這只是前進中的一步，我們會繼續(xù)努力，與時俱進的完成教學(xué)任務(wù)，我們有信心、有能力去做的更好。

第二篇：雷鋒號教研組

“雷鋒號”教研組事跡材料

撫順市育才小學(xué)

撫順市育才小學(xué)是一所傳承經(jīng)典，擁有很多優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。多年來，學(xué)校一直把雷鋒精神作為?；?，樹立以雷鋒精神建校育人的宗旨，提出：教師像雷鋒那樣敬業(yè)愛崗，學(xué)生像雷鋒那樣做人成才！被評為“撫順市雷鋒示范?！?。在學(xué)校的大力引導(dǎo)下，校園內(nèi)盛開著朵朵“雷鋒之花”。其中六年教研組便是這百花園中最耀眼的一朵。六年教研組共有六名教師，他們辛勤耕耘、默默奉獻，看似平凡，卻在各自的崗位上發(fā)揚雷鋒精神，用先進的理念、扎實的教學(xué)，愛的教育致力于促進學(xué)生的終身發(fā)展，致力于構(gòu)建和諧校園，把自己的全部身心獻給孩子，獻給學(xué)校，獻給黨的教育事業(yè)，在全校豎起了一面高高飄揚的旗幟。

師德模范，甘為人梯

教研組長龐秀玲，“新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀班主任”、“新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。從教19年以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。不論何時她總是帶著一臉慈祥的微笑，她的愛如春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生?！皭坌墨I給孩子，誠心送給家長，信心留給自己”是她的工作信念，平日里，她十分重視學(xué)生的個性發(fā)展；課堂上，她努力營造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍；生活中，她又是孩子們最樂意親近的知心朋友。

在龐秀玲老師的帶動下，六年教研組這個群體中涌現(xiàn)出一批師德模范，如“新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”侯莉、韓巍老師，“撫順市數(shù)學(xué)骨干教師”付志剛，“校師德標(biāo)兵”楊小力、方旭霞老師，他們本著“以生為本”的教育觀，不僅關(guān)注著孩子的今天，更關(guān)注孩子的明天，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

經(jīng)典種子，智慧飛揚

“讓經(jīng)典詩文走進孩子的世界”。2002年，李化峰校長成立學(xué)?！霸姰嬐摹痹娫~文學(xué)社，帶領(lǐng)老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_展起經(jīng)典詩文誦讀活動。詩人進校園，師生共讀，親子共讀，已成為育才校園一道獨特的風(fēng)景。韓巍和楊曉力老師是“撫順市詩詞協(xié)會”會員，除完成正常教學(xué)任務(wù)外還義務(wù)擔(dān)當(dāng)起“文學(xué)社”的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)其他老師都坐在辦公室里休息時，他們依然在講臺上誨人不倦，無私奉獻，從未有怨言。課余時間他們和學(xué)生們探討詩詞的寫作，孩子們每一首精彩的作品中都有他們付出的汗水。他們用奉獻點燃孩子們的對經(jīng)典詩文的熱情，用智慧點亮孩子們的心燈，為孩子們營造著一個美麗的精神后花園。

業(yè)務(wù)骨干，魅力綻放

秉承“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，六年教研組的教師更是堅持高舉素質(zhì)教育的大旗，帶頭鉆研教學(xué)，用優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)來減負(fù)、提質(zhì)、增效，讓學(xué)生學(xué)得既踏實又輕松。撫順市教學(xué)骨干侯莉、付志剛老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中反復(fù)實踐探索，改革創(chuàng)新，潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，多次獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀課，為我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)爭得了榮譽。侯莉老師還與農(nóng)村邊遠地區(qū)青年教師“一幫一結(jié)對子”，把自已的經(jīng)驗無償?shù)膫魇诮o他們，并多次下鄉(xiāng)送教，并在撫順晚報上進行了新聞報導(dǎo)。韓巍、楊曉力、方旭霞三位語文教師常年擔(dān)任高年語文教學(xué)，經(jīng)驗多、理念新，深受學(xué)生的喜愛。在?！叭袃缮稀钡拇蠼萄谢顒又校杲萄薪M的參與率最高，他們充滿智慧和靈性的課堂征服了所有聽者。他們以過硬的專業(yè)素質(zhì)，帶動了一批教師的專業(yè)成長，促進了學(xué)科教學(xué)水平的攀升，樹立起六年教研組群體的光輝形象。

默默奉獻，清氣滿園

六年教研組是學(xué)校最辛苦、最講奉獻的團隊。遭遇特殊情況時，沖在前面勇挑重?fù)?dān)的總是他們。侯莉、楊小力老師連續(xù)四年接畢業(yè)班，壓力之大可想而知；上學(xué)期六一班的班主任手臂感染，方旭霞主動承擔(dān)起班主任及語文教學(xué)工作，早來晚走，與孩子們結(jié)下深厚的感情；付志剛老師在任數(shù)學(xué)課的情況下，又分擔(dān)了學(xué)校的電化教學(xué)的管理；韓巍老師即任語文課，又主抓全校的語文教學(xué)、還承擔(dān)“文學(xué)社”的組織教學(xué)。龐秀玲老師把全部身心都投入到班級中，像雷鋒同志一樣，永遠做一個螺絲釘。對事業(yè)的一顆赤誠之心，對學(xué)生的無私奉獻之情，把六年教研組的老師們凝聚在一起。他們深知“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量”。他們以搏擊奮發(fā)的品質(zhì)，鑄就了積極向上、默默奉獻的精神。這種精神如墨梅的幽香，熏染著每個人的心靈，讓整個校園彌漫著陣陣清香。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。這，就是撫順市育才小學(xué)六年級教研組的教師們，廉潔若荷花般淡雅，愛生如茉莉般清幽，愛崗敬業(yè)似玫瑰般熾熱??

第三篇：雷鋒號“教研組”事跡材料

雷鋒號“教研組”事跡材料

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3峽河鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校年2月19日

雷鋒號“教研組”先進事跡材料

雷鋒精神一直以來在我校深入持久的開展著，教師們處處以身作則，帶頭學(xué)雷鋒，成為學(xué)生的表率。我校七年組老師在工作中處處以雷鋒為榜樣，吃苦在前，享樂在后，堪稱我校教師之楷模。這個年組的教師們淡泊名利、積極向上、努力錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、快樂地茁壯成長。愛學(xué)校，愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，愛工作對學(xué)困生有愛心、耐心、信心、熱心。用自己的青春和汗水打造新時代教師的形象

一、堅持為人師表，敬業(yè)愛生

這個年組的老師以校為家，吃苦耐勞、不怕困難、堅韌不拔、，從未因家中有事而耽擱工作。尤薇老師班中有一個孩子，智力低下，對待這樣的學(xué)生，尤老師極盡耐心，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上都會像姐姐一樣照顧著，無微不致的關(guān)心她。尤老師利用一切時間管理班級鉆研教學(xué)，班級有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

張守毅老師班中有幾名問題學(xué)生，有的學(xué)生脾氣古怪，有的學(xué)生不守紀(jì)律，有的學(xué)生特別淘氣，張老師利用豐富的教育經(jīng)驗對這些學(xué)生進行思想行為上的引導(dǎo)和疏通。這些學(xué)生的狀態(tài)時好時壞，張老師沒有放棄，而是制定更多更可行的教育計劃，在他的努力下學(xué)生們的變化是有目共睹的。

二、堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)。

七年組的老師們始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實，工作扎實，一步一個腳印，認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，在學(xué)科教學(xué)上成績突出，十分注意研究德育工作的特點和規(guī)律，班級管理有特點，在班級文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級文化成績、班級紀(jì)律的管理上有創(chuàng)新，受到學(xué)生和家長的一致好評，取得了豐碩的教研成果。在教育教學(xué)過程中，公正、全面、客觀的評價每一位學(xué)生，時刻保護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。對教育盡心,對工作忠心,對學(xué)生耐心,對家長熱心,對社會靜心,有強烈的事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,七年組的老師是家長稱心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

三、堅持“事事育人，時時育人，處處育人”的原則。

我們峽河九年一貫制學(xué)校地處偏遠，學(xué)生來源較復(fù)雜，有外地務(wù)工人員子女、有本地農(nóng)民工子女、有留守兒童、還有幾個是殘疾兒童，貧困學(xué)生有很多。特殊的學(xué)生組成決定我們年部的各項工作都有很大困難。同時也注定發(fā)生在這個年組的事不會少。

面對一個又一個的特殊案例，這個小組提出“學(xué)校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！钡目谔?。開展了一系列的教育活動：“文明禮儀”教育系列活動，“在黨旗下成長”系列活動，“愛國主義思想教育系列活動”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”系列活動，生理衛(wèi)生及心理健康教育系列活動，“第二課堂”系列活動、“讀好書”系列活動、“安全教育”系列活動，法制教

育系列活動。加強家校聯(lián)系，形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的共同育人合力，在每年定期召開一次全校性家長會的基礎(chǔ)上，聘請各層次家長代表，成立了家長委員會，每學(xué)期召開一次座談會，征求家長和社會各界對學(xué)校的意見建議和評價，有針對性地改進學(xué)校工作。

目前，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下七年組的老師們以”爭做文明教師”為導(dǎo)向，正在勤奮工作、忘我工作、無私工作，努力成長為高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。他們正在用對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！

2013.2峽河九年一貫制學(xué)校

第四篇：優(yōu)秀教研組主要事跡

八團中學(xué)小學(xué)英語教研組現(xiàn)有教師6人，均為本科以上學(xué)歷。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索新課標(biāo)的課堂教育模式，努力鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，堅持對學(xué)生進行思想政治教育，并將其與教材結(jié)合因材施教，逐漸形成自身特有的教研組文化。英語組又是一個氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團隊。教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地探討和交流，不僅僅是工作上，生活中組員們也是互幫互助，幫助年輕教師盡快成長。

為提高整體素質(zhì)，組內(nèi)大力開展集中學(xué)習(xí)，教研組每周二開展一次教研活動，教研組的教師共同面對主講教師提出的問題討論并解決；組內(nèi)每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，組內(nèi)成員全部參與聽課，聽課后集體講評，討論本節(jié)課所適用的最佳教學(xué)模式。

銳意進取，成績卓著。在全體組員的共同努力下，一，提升教學(xué)成績；在近幾年師市教育局教學(xué)質(zhì)量檢測中，英語單科成績連續(xù)取得優(yōu)異成績。同時培養(yǎng)了大批英語學(xué)科尖子生，并使之隊伍不斷擴大。二，培養(yǎng)了優(yōu)秀的教師；組內(nèi)成員有獲基本功大賽一等獎1人次，二等獎3人次, 三等獎1人次，獲優(yōu)秀論文二等獎1人次，評優(yōu)質(zhì)觀摩課1人次，校內(nèi)骨干教師2名。

百尺竿頭，更進一步，雖然我們?nèi)〉靡欢ǔ煽儯杂胁蛔?，為此，我們還將繼續(xù)努力：進一步提升教育理念，進一步提升教研組的整體實力，推進新課程改革；進一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們堅信，只要我們腳踏實地，一步一個腳印，求實進取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，八團中學(xué)小學(xué)英語組定會再創(chuàng)佳績。

第五篇：雷鋒同志優(yōu)秀事跡

雷鋒同志優(yōu)秀事跡

介紹

從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務(wù)的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

團結(jié)友愛

雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病雷鋒知道后以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！” 特殊的星期天

一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛(wèi)生連開了些藥。開藥回來后，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒找工地的管理員爺爺以軍裝作借條借了一輛小車，加入到運磚的行列中去。廣播員小姐得知情況去采訪他，問他為什么來，叫什么，哪個部隊的，他說：“我是為社會主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份力盡一份力。”沒有留下自己的姓名就接著干活去了。廣播員廣播了有位解放軍戰(zhàn)士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個個都更賣力的干起來，還與雷鋒比賽。于是這天下午提前了兩個小時完成了當(dāng)天的任務(wù)。他干完活還了車取了軍裝不留姓名就走了，其實管理員爺爺看到雷鋒的軍裝里夾了一封他替王大力捎的一封信，爺爺當(dāng)雷鋒是王大力，引起了場誤會?？删吹摹吧底印?/p>

一九六零年八月，駐地?fù)犴槹l(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險的命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們在上寺水庫大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，把手指甲都弄破了，被記了一次二等功。望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢，跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻出來，為建設(shè)祖國做點貢獻，接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民，在我國受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻出自已的全部積蓄，平時他在勞動時卻舍不得喝一瓶汽水。孩子們的知心人

一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即現(xiàn)在的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。雷鋒平時工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時間或風(fēng)雨天不能出車的日子請假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進行其他輔導(dǎo)活動。他善于團結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。模范班長

一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。雷鋒參加完人代會回到連里就擔(dān)任了二排四班班長，在他的帶領(lǐng)下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好班長。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著一個小孩，手里還拉著一個小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家??！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧肯自己淋得透濕，也不讓她們受罪。他們一直走了兩個多小時，才把那對母子送到家。謙虛謹(jǐn)慎

雷鋒入伍以來，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過沈陽軍區(qū)首屆共青團代表會議，他的照片，日記和模范事跡．通過報紙．電臺作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續(xù)收到來自全國各地?zé)崆橘潛P他的來信，他在日記中寫下了這樣一段話：“我的一切都是黨給的，光榮應(yīng)該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望還是很不夠的??”

雷鋒精神：全民提倡

在絕大多數(shù)國人心目中，學(xué)雷鋒始終是一項提倡助人為樂的公益活動。不論其緣起如何，經(jīng)過四十年磨礪，如今已被簡化為“再單純不過的符號”——可以“極凝練地概括為三個字：‘做好事！’。過去大半個世紀(jì)里，以平凡而偉大見諸各類官方出版物的英模人物，不勝枚舉：張思德、孟泰、時傳祥、朱伯儒、李素麗、孔繁森?? 向雷鋒同志學(xué)習(xí)

雷鋒同志因公殉職后，1963年1月7日，國防部命名他生前所在班為“雷鋒班”；1963年3月1日，全國人大委員長朱德題詞：“學(xué)習(xí)雷鋒做毛主席的好戰(zhàn)士”；1963年3月5日，偉大領(lǐng)袖毛澤東親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”；中華人民共和國主席 劉少奇題詞：“學(xué)習(xí)雷鋒同志平凡而偉大的共產(chǎn)主義精神”；國務(wù)院總理周恩來題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志?！贝撕?，掀起全國人民特別是青少年向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮；此后，每年3月5日便成了全民學(xué)雷鋒的日子；雷鋒以其不平凡的一生最終成為一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，雷鋒精神培育著一代又一代新人成長，也為我們做著最好的榜樣。

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時代進步而不斷發(fā)展的與時俱進的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛一行鉆一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對同志、對群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂的精神，都是在構(gòu)建和諧社會中必須大力發(fā)揚和倡導(dǎo)的；而《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這樣的勵志歌曲激勵了一代代中華兒女向雷鋒同志那樣做著永不生銹的螺絲釘，默默無聞地為人民服務(wù)。雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。

宣傳活動：學(xué)雷鋒紀(jì)念日 自1963年3月5日毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)人題詞、發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號召后，每年的3月5日成為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”。從此，人們高聲唱著“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌曲做著好人好事，影響了幾代人。