第一篇：深刻理解建設“馬克思主義學習型政黨”的重大意義

深刻理解建設馬克思主義學習型政黨的重大意義 1968年，美國學者羅伯特·哈欽斯首次提出 “學習化社會”理論，從此“終身教育”、“終身學習”的概念深入人心。上世紀70年代，聯(lián)合國教科文組織提出了“人類要向著學習化社會前進”的要求。這以后，許多國家相繼開展了學習型社會創(chuàng)建活動。

學習型社會在中國的提出最早可以追溯到2001年5月召開的上海亞太經合組織人力資源能力建設高峰會議，江澤民同志在會議上提出：“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”。2001年12月24日，中央黨校建立“創(chuàng)建學習型社會論壇”，學者們展開了對學習型社會的廣泛論證，國人對這一命題的關注開始升溫。

2002年11月召開的十六大提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，學習型社會成為全面建設小康社會的一個重要目標。

學習是個人提升、增加競爭力的手段，也是政黨、組織永葆先進性的必備品質，還是一個國家與民族傳承、繁榮進步的重要途徑。盡管中國共產黨在十六屆四中全會提出了建設學習型社會的問題，且一些領導人的講話和黨的文件中也出現(xiàn)過學習型政黨的提法，但系統(tǒng)地把建設學習型政黨作為全黨的一個重大目標提出來是在黨的十七屆四中全會。

黨的十七屆四中全會在建設學習型社會的基礎上明確提出了“建設馬克思主義學習型政黨”這個重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。這既是黨深刻總結九十年光輝歷史經驗的重要論斷，也是黨面對新世紀、新形勢、1新任務作出的戰(zhàn)略決策，充分體現(xiàn)了黨對對時代發(fā)展脈搏和新形勢下黨的建設新要求的高度自覺和清醒把握。

一、馬克思主義學習型政黨的深刻內涵。

馬克思主義學習型政黨是學習型組織的特殊形式，具有學習型組織、學習型政黨的一般規(guī)定性，同時，還具有馬克思主義學習型政黨內在的特殊規(guī)定性。建立馬克思主義學習型政黨，首要的前提就是要準確把握馬克思主義學習型政黨的深刻內涵，并在其基礎上充分發(fā)揮馬克思主義學習型政黨的特殊功能，以更好地推進黨的建設新的偉大工程和黨所領導的中國特色社會主義偉大事業(yè)。

在中國建設馬克思主義學習型政黨既要體現(xiàn)學習型組織的一般特性，又要體現(xiàn)中國共產黨作為中國工人階級先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊的先進性，還要緊密結合當前特定形勢下黨的歷史方位和歷史使命，使黨的建設能夠適應新時代下中國特色社會主義實踐的發(fā)展要求，始終保持馬克思主義政黨的先進本質。

馬克思主義學習型政黨，就是要以馬克思主義為指導，以強烈的憂患意識和自覺意識，通過激發(fā)政黨成員的學習自覺，提升政黨成員的學習能力，提高政黨組織的快速應變能力和持續(xù)創(chuàng)造活力，進而更加有效地發(fā)揮政黨及其成員在本階級、階層或集團內部的先進性以及擴大政黨在社會中的影響力，積極應對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，不斷提升黨的執(zhí)政能力，保持和鞏固黨的執(zhí)政地位。

堅持以馬克思主義為指導為馬克思主義學習型政黨的建設指明了方向。十七屆四中全會提出了建設學習型政黨的一系列任務。首先

是“推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。堅持把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想。” 文件還要求用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，作為落實首要任務的關鍵性內容。在提出首要任務之后，又提出“黨員、干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，是建設馬克思主義學習型政黨的重要任務。”

二、“建設馬克思主義學習型政黨”是黨深刻總結九十年光輝歷程的重要論斷

一部中共黨史，就是在艱辛中創(chuàng)業(yè)的歷史，同時也是在艱辛中不斷學習、完善自己、發(fā)展自己的歷史。中國共產黨90年的光輝歷程，每一個重大的歷史關口，都因為善于學習、善于從錯誤中吸取經驗教訓，而避免和克服了自身的危機，走向一個又一個的輝煌。井岡山的斗爭、遵義會議、延安時期、西柏坡會議、十一屆三中全會……中國特色的革命和建設道路越走越開闊；毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀……中國特色理論體系越來越豐富和完善。

回顧中國的革命和建設歷程，我們不難看出，共產黨人就是以學習為己任，在黑暗中探尋出一條符合中國特色的新民主主義革命和社會主義建設的道路：早期的共產黨人們，如李大釗、陳獨秀自覺追尋著“世界新文明之曙光”，向蘇俄尋求革命的火種；一批批胸有大志的中國青年：毛澤東、鄧小平、周恩來、陳毅……他們或堅持留在國內，在黑暗中積累著對中國國情的判斷，探索、尋求中國的未來出路，或借留法勤工儉學運動，走出國門積極尋找救國的途徑，他們如饑似

渴，追求真理、研究各種社會思潮、堅定地樹立起馬克思主義的信仰，為中華民族解放運動努力學習。從農村包圍城市的新民主主義革命道路到改革開放、市場經濟的社會主義建設道路，勤奮好學的中國共產黨人不斷推動著馬克思主義的中國化、時代化、大眾化。學會了“把馬克思列寧主義的理論應用于中國的具體的環(huán)境，成為偉大中華民族的一部分”

三、“建設馬克思主義學習型政黨”是新形勢下黨的建設新要求的高度自覺和清醒把握。

中國共產黨作為一個擁有七千五百多萬黨員的執(zhí)政大黨，隨著黨的歷史方位兩大轉變，黨面臨著執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環(huán)境的考驗，如何在應對諸多考驗之中純潔黨的隊伍，扎實提高黨的執(zhí)政能力，為國人交出滿意的答卷，成為黨在新形勢下不容回避的新挑戰(zhàn)。黨的十七屆四中全會在全黨提出建立學習型政黨，反映了中國共產黨面對時代和實踐環(huán)境變化自我調適，不斷保持自身先進性的主觀自覺。

在和平、發(fā)展、合作的時代潮流推動下，當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整的時期。尤其是國際金融危機影響深遠，世界經濟格局發(fā)生新的特點，不穩(wěn)定不確定因素增多。這既給我國帶來新的機遇，也形成了新的壓力和考驗，給黨的建設提出了新的挑戰(zhàn)。

經濟形勢上，經歷了2008——2009年世界經濟深度衰退，我國經濟開始回暖復蘇，率先在世界實現(xiàn)經濟的回升向好，但由于世界經濟形勢仍處于普遍低迷中，金融領域風險還沒有完全消除，貿易保護

主義明顯抬頭，加上氣候變化、糧食安全、能源資源等全球性問題錯綜復雜，外部環(huán)境不穩(wěn)定、不確定因素依然很多。

加之長期以來國內粗放式經濟沉淀下來的惡果，調結構、促轉型、擴內需、抑通脹的任務仍然嚴峻，中國創(chuàng)造的道路任重道遠。要實現(xiàn)化危機為契機，必須堅持運用市場機制和宏觀調控兩種手段，調結構、促轉型，統(tǒng)籌好國內國際兩個大局，既要把擴大內需作為長期戰(zhàn)略方針，又要堅定不移地實行互利共贏的開放戰(zhàn)略，加快形成內需外需協(xié)調拉動經濟增長的格局。

針對當前社會階層貧富兩極分化，醫(yī)療、教育、住房、收入分配、社會管理等方面問題突出，各類社會群體性事件日漸增多，嚴重影響社會穩(wěn)定的情況，黨必須把改善民生作為經濟發(fā)展的出發(fā)點、落腳點和持久動力，著眼維護公平正義，使發(fā)展經濟與改善民生、維護社會公平正義實現(xiàn)內在的統(tǒng)一，切實讓全體人民享受改革開放的發(fā)展成果，為經濟平穩(wěn)較快發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

世紀之交，經過改革開放，黨的生機和活力被激發(fā)出來了。與此同時，黨內不少不適應新形勢新任務的要求、不符合黨的性質和宗旨的問題，也格外令人憂慮。例如：

黨的執(zhí)政能力同新形勢新任務不完全適應，對改革發(fā)展穩(wěn)定一些重大實際問題的調查研究不夠深入；

一些黨員、干部忽視理論學習、學用脫節(jié)，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心，由此導致的少數(shù)黨員干部作風不正，形式主義、官僚主義問題比較突出，奢侈浪費、消極腐敗等現(xiàn)象比較嚴重等等。

當前黨內存在的這些問題無疑將嚴重破壞黨的形象，威脅黨的執(zhí)政地位，使黨執(zhí)政的合法性受到質疑，長此以往，必將危害到中國特色社會主義事業(yè)的順利進行。而學習型政黨的提出和實施無疑將有助于上述問題的解決，使黨的建設新的偉大工程不斷推進。

十七屆四中全會指出全黨必須牢記我們黨的先進性不是一成不變的、一勞永逸的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進，過去擁有不等于永遠擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠擁有。中國共產黨是一個學習能力極強的政黨，馬列主義和中國革命和建設實踐相結合曾經促成兩次理論性飛躍，產生了毛澤東思想和鄧小平理論兩大成果。今天，中國特色社會主義事業(yè)正方興未艾，偉大的時代呼喚偉大的理論，一個學習型政黨的偉大實踐必將促進中國特色社會主義理論體系的不斷豐富和完善，促進中國特色社會主義事業(yè)不斷走向輝煌。

第二篇：中國共產黨建設馬克思主義學習型政黨的重大意義和啟示專題

中國共產黨建設馬克思主義學習型政黨的重大意義和啟示

江北學校：吳啟燕

黨的十七屆四中全會通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，特別提出和倡導要把我們黨建設成學習型政黨，這確實是黨的建設理論和實踐中的一個重大戰(zhàn)略問題。黨的十六屆四中全會第一次提出“建設學習型政黨”的概念，黨的十七大報告強調要按照建設學習型政黨的要求，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。黨的十七屆四中全會，進一步從重大意義、基本目標、主要內容、重點要求、根本方法、基本途徑、具體措施等方面，全面而深入地闡述了推進馬克思主義學習型政黨建設的主要問題。黨的十七屆四中全會把建設馬克思主義學習型政黨擺在當前和今后一段時期我黨肩負的六大任務之首要位置，絕不是偶然的。建設馬克思主義學習型政黨，是黨始終走在前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素。

一、建設馬克思主義學習型政黨的重大意義

建設馬克思主義學習型政黨，是馬克思主義執(zhí)政理論不斷發(fā)展的迫切需要。我們中國共產黨是用馬克思主義理論武裝起來的政黨，馬克思主義理論是一個開放的科學體系，具有與時俱進的理論品質，我們黨只有不斷加強學習，才能不斷推動理論創(chuàng)新，才能不斷適應形勢發(fā)展的需要。從毛澤東思想到鄧小平理論到“三個代表”重要思想到科學發(fā)展觀，這個馬克思主義中國化的過程就是我們黨堅持學習的最好詮釋，也是我們黨善于學習積極建設學習型政黨的最好例證。建設馬克思主義學習型政黨，也是我們黨不斷提高執(zhí)政能力和領導能力的必然要求。我們中國共產黨成立90年，執(zhí)政62年，領導改革開放33年，建設社會主義市場經濟19年，取得了一系列讓世界矚目的偉大成就，但正像四中全會指出的那樣，全黨必須牢記，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進；我們必須看到我們黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。怎樣才能執(zhí)住政不失政，執(zhí)好政不亂政？只有在實踐中不斷加強學習，與時俱進，始終保持先進性，不斷增強解決新形勢下一系列新問題新矛盾的本領，才

能不斷提高我們黨的執(zhí)政能力和領導能力。建設馬克思主義學習型政黨，這是進一步改進黨風,增強黨的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力的必然選擇。我們是一個擁有7500多萬黨員和371萬基層黨組織的大黨，幾乎在不到20個人里面就有一名黨員，如果每一名共產黨員都能夠帶領20名群眾，以科學發(fā)展觀為指導，堅持把人民利益放在首位，切實解決群眾反映強烈的突出問題，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，始終為人民執(zhí)好政、掌好權，我們黨的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力就必然會大大增強。然而，當前黨內一些黨員、干部缺失馬克思主義信仰，缺乏中國特色社會主義信心，缺少群眾信任，大大地損害了黨在群眾心目中的形象。鄧小平同志曾指出，“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點?！蔽覀凕h只有加強學習，保持清醒的頭腦，切實增強憂患意識，真正做到立黨為公，執(zhí)政為民，才能進一步提高黨的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、領導班子是執(zhí)政黨的核心要素，需要學會不斷認識和把握規(guī)律

國家大、人口多，各地經濟社會發(fā)展不平衡，這是我國的國情。因而，各地發(fā)展的方法、發(fā)展的模式、發(fā)展的目標都不可能千篇一律，生搬硬套別人的做法是行不通的。要找出適合自己發(fā)展的正確路子，既要求學習認識和掌握全局性的一般規(guī)律，了解國內外與自己情況類似的地方在發(fā)展中具有普遍性的經驗教訓，又要求學習認識和掌握區(qū)域性、地方性的特殊規(guī)律，了解地方在發(fā)展探索中具有特殊性的經驗教訓，做到知己知彼、有的放矢，增強發(fā)展思路的理性化和科學化，才能有效地避免發(fā)展思路的情緒化和盲目性。

發(fā)展過程中遇到的問題又是復雜多樣的，涉及經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設、黨的建設等廣泛的領域。各級黨的領導班子必須學會統(tǒng)籌兼顧、把握全局，學會“彈好鋼琴”。如果學習能力弱，既不善于從已有的知識和理論中學習吸取思想的養(yǎng)料，又不善于從生活和實踐中提取科學的實踐方法，這樣的領導班子，在指導實踐的過程中很容易把一個地方的發(fā)展帶入困境，發(fā)展政策的科學性、規(guī)劃性、連貫性，以及發(fā)展思路的可持續(xù)性都很難實現(xiàn)，一個地方的發(fā)展也將總是處于無序的折騰中。

三、增強學習動力

中央辦公廳印發(fā)的《關于推進學習型黨組織建設的意見》指出：“黨員領導干部特別是中高級領導干部要以身作則，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，切實減少應酬，把更多的時間和精力放在學習上”。貫徹落實這一精神，要求各級領導班子從政治責任的高度來看待學習，不斷增強學習動力。

牢固樹立責任意識。是否重視學習，是衡量領導干部政治責任意識強弱的一個重要標志。各級領導班子應把學習責任時刻牢記在心，把學習使命擺在重要位置，把學習同提高執(zhí)政能力和領導水平聯(lián)系起來，以為官一任、造福一方的責任感和使命感，鞭策自己不斷學習新知識、掌握新本領、創(chuàng)造新業(yè)績。這樣，才能獲得學習的不竭動力，而不會因忙于事務、熱衷應酬而疏于學習，也不會把沒有時間、缺少精力當作不學習、少學習的借口。

牢固樹立進取意識。學習是為了工作，學習好才能工作好。面對新形勢新任務，僅憑一腔熱情和已有經驗無法應對復雜艱巨的工作，唯一的辦法是在干中學、在學中干。學習是為了生活，學習好才能生活好。學習可以使人變得更加充實、更加睿智；可以培養(yǎng)高尚的道德情操和生活情趣，提升人生境界和生活質量。各級領導班子應牢固樹立進取意識，為搞好工作、推動發(fā)展而學習，為增強黨性修養(yǎng)、提高精神境界而學習，努力做到活到老、學到老、改造到老。

牢固樹立憂患意識。我們黨的先進性和執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠擁有。要保持黨的先進性、鞏固黨的執(zhí)政地位，就必須牢固樹立憂患意識，不斷加強學習。各級領導班子應常懷憂黨、憂國、憂民之心，對自身在學識、眼界、能力等方面的不足保持警醒，以時刻存在的“本領恐慌”來促使自身加強學習。

四、弘揚優(yōu)良學風

強調大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，確定了根本的學習方法。《決定》提出：“用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐，是建設馬克思主義學習型政黨的首要任務。”“大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，引導黨員、干部把學習理論同研究解決人

民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設突出問題結合起來?！睂W風問題是對待馬克思主義的根本態(tài)度問題。我們黨歷來強調要把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，堅持運用科學理論解決實際問題。毛澤東同志把樹立和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，稱為黨領導中國革命必須解決的“第一個重要的問題”。黨的十一屆三中全會后，我們黨恢復和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持一切從中國實際出發(fā)，不斷推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，打開了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新局面。當前，建設馬克思主義學習型政黨，必須繼續(xù)堅持這一優(yōu)良學風，把大膽探索的勇氣同科學求實的精神統(tǒng)一起來，深入研究解決人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設突出問題。堅持理論聯(lián)系實際的學風，才能使馬克思主義學習型政黨建設取得長久而實際的效果。

此外，《決定》還提出了：“向書本學習、向實踐學習、向群眾學習”的學習途徑。提出了：加強理論研究和宣傳，完善和落實黨委（黨組）中心組學習制度，把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領導干部重要依據(jù)，充分發(fā)揮專門培訓機構作用等具體措施。貫徹上述一系列新思想、新要求，必將有力推動我們黨作為馬克思主義學習型政黨的建設。

自從我們黨自覺地把馬克思主義作為指導思想以來，就從來沒有停止過號召全黨學習和研究馬克思主義。以胡錦濤為總書記的黨中央也是在強調和號召全黨認真學習和研究馬克思主義的基本理論。離開學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，空談其它學習內容，必然扭曲以馬克思主義為指導的學習型政黨的建設，把中國的社會主義現(xiàn)代化和改革開放事業(yè)引向邪路。當然，我們所說的學習馬克思列寧主義和毛澤東思想也絕不是單純地只是學習書本知識和背誦詞句，而是學立場、觀點、方法，這是必須時刻牢記的。

2011年3月25日

第三篇：建設馬克思主義學習型政黨

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會提出的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。近年來，在會黨委的正確領導下，銀行二部黨支部始終堅持把構建學習型組織放在突出位置，通過端正學習態(tài)度，明確學習目的，創(chuàng)新學習內容，靈活學習形式，引導二部全體干部加強學習，主動學、帶著問題學，營造出崇尚學習的濃厚氛圍。通過創(chuàng)建學習型組織，二部干部職工政治立場堅定，思想健康穩(wěn)定，監(jiān)管業(yè)務技能不斷提高，監(jiān)管有效性不斷

改善。

一、更新學習理念，創(chuàng)新學習方法，提高學習能力。2010年以來，銀行二部制訂了創(chuàng)建學習型組織的中長期規(guī)劃和實施辦法，結合監(jiān)管工作實際和崗位職責，更新學習理念，創(chuàng)新學習方法，提高學習能力。一是積極引導部內人員樹立終身學習理念、全員學習理念、工作學習一體化理念，實現(xiàn)了監(jiān)管工作與學習相互促進。二是堅持把“請進來學”與“走出去學”、“授課式學”與“互動式學”等多種學習方法貫穿于干部職工學習的始終，在推動全員學習上狠下功夫。通過加強部門內部溝通與交流，組織處室間深入探討、研究中小銀行當前面臨的主要風險，并有針對性學習國際國內最新監(jiān)管理論與實踐，提出切實可行的風險監(jiān)管思路。三是把理論與實踐相結合，立足本職，充分利用法規(guī)政策起草、課題研究、問題調研、現(xiàn)場、非現(xiàn)場檢查等機會，在工作中學習。

第四篇：建設馬克思主義學習型政黨

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性提出的一項重大戰(zhàn)略任務。我們一定要認真學習貫徹全會精神，把加強和改進全黨的學習擺在更加突出的位置，在黨內營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍，不斷提高全黨思想政治水平，使我們黨真正成為科學理論武裝、具

有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的馬克思主義學習型政黨。

一、深刻認識建設馬克思主義學習型政黨的重大意義

學習是一個人獲取知識、提高素質、增長本領的重要方式，是一個民族和國家傳承文明、繁榮進步的重要途徑。重視和善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的一個重要政治優(yōu)勢。80多年來，我們黨總是根據(jù)形勢和任務的變化向全黨提出學習的任務，特別是在每一個重大歷史轉折時期，都把加強學習作為戰(zhàn)勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動了黨的事業(yè)的蓬勃發(fā)展。面對世界的新變化、形勢的新發(fā)展，黨中央又把建設馬克思主義學習型政黨的重大任務提到全黨面前，這充分體現(xiàn)了我們黨在新的歷史條件下敏銳的時代意識、強烈的進取精神和高度的政治責任感，反映了馬克思主義政黨永不滿足、永不停滯的鮮明特征。

1.當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時期，知識創(chuàng)造、知識更新速度大大加快，建設馬克思主義學習型政黨越來越成為黨始終走在時代前列引領中國發(fā)展進步的決定性因素。我們今天所處的時代，是一個和平與發(fā)展成為時代主題、政治多極化更加明朗、經濟全球化深入發(fā)展的時代，是一個以變革、調整、創(chuàng)新為顯著特征的時代。特別是現(xiàn)代科學技術進步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識生產、知識傳播不斷加速，知識和人才成為社會發(fā)展進步的第一資源，知識經濟、創(chuàng)意產業(yè)成為重要經濟形態(tài)，創(chuàng)新能力成為綜合國力和國際競爭力的核心因素。重視和加強學習，倡導建設學習型組織、學習型社會，已經成為一股世界潮流。無論是個人還是社會，無論是國家還是政黨，如果不加強學習，不提高學習能力，勢必會落伍。正如胡錦濤同志指出的，“面對這樣的新形勢新任務，如果我們的領導干部不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足?！蔽覀凕h作為世界上具有廣泛影響的馬克思主義執(zhí)政黨，要更好地肩負起歷史和時代賦予的崇高使命，就必須更加重視學習、更加善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發(fā)展實現(xiàn)知識的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進脈搏，科學判斷世界發(fā)展大勢，更好地帶領人民在時代的風云變幻和激烈的國際競爭中搶占先機、掌握主動，始終立于不敗之地。

2.當代中國已站在一個新的歷史起點上，推動科學發(fā)展、促進社會和諧任務艱巨而繁重，建設馬克思主義學習型政黨越來越成為戰(zhàn)勝前進道路上各種困難和風險挑戰(zhàn)、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的迫切需要。經過長期努力，我們黨帶領人民成功開辟了中國特色社會主義道路，取得了在一個十幾億人口的發(fā)展中大國建設和發(fā)展社會主義的寶貴經驗。但是，發(fā)展中國特色社會主義，是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，是一個理論與實踐雙重探索的過程。正如江澤民同志所指出的，“我們不懂得、不熟悉、不精通的東西還很多，或者過去懂得的、熟悉的東西，隨著科學技術的迅猛發(fā)展和知識的迅速更新，又變成不懂得、不熟悉了。所以唯一的辦法，就是加強學習。”現(xiàn)在，我國已進入新的發(fā)展階段，經濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出一系列階段性特征，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)?？梢哉f，我們在推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中所肩負任務的艱巨性和繁重性世所罕見，在改革發(fā)展穩(wěn)定中所面臨矛盾和問題的規(guī)模和復雜性世所罕見，在前進中所面對的困難和風險世所罕見。開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景，迫切需要我們在新的實踐中重新學習、繼續(xù)學習，掌握好、運用好黨在革命、建設和改革實踐中形成的理論成果、積累的寶貴經驗，不斷深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義道路越走越寬廣。

3.黨所處的歷史方位和執(zhí)政環(huán)境發(fā)生深刻變化，提高領導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力是長期的歷史性課題，建設馬克思主義學習型政黨越來越成為保持和發(fā)展黨的先進性、鞏固黨的執(zhí)政地位的緊迫任務。我們黨已成立88年、在全國執(zhí)政60年、領導改革開放30年，黨的先進性得到堅持和發(fā)展，黨的執(zhí)政地位得到加強和鞏固，黨在實踐中鍛煉得更加成熟、更加堅強。但是，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠擁有。必須看到，我們一些黨組織的執(zhí)政能力和領導水平與新形勢新任務的要求還不完全適應，一些黨員干

部的思想觀念、創(chuàng)新精神、素質才干與黨的宗旨和先進性要求還不完全符合。這固然有多方面原因，但都與不重視學習、不注意提高思想理論素養(yǎng)密切相關。鄧小平同志曾指出，“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那末思想的庸俗化就是一個危險的起點?！泵鎸?zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗，我們比以往任何時候都更加需

要學習。如果不通過新的學習不斷提高自己，就不能有效應對嚴峻挑戰(zhàn)，就有失去執(zhí)政資格、失去人民信任和擁護的危險。全黨同志必須居安思危，認真汲取世界上一些執(zhí)政黨興衰成敗的經驗教訓，以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度，更加自覺地學習，更加認真地學習，更加勤奮地學習，更好地保持和發(fā)展黨的先進性、鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命。

二、推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化是建設馬克思主義學習型政黨的首要任務

始終把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想，是我們黨一個最顯著的標志和最鮮明的品格，也是全黨全國人民團結一致、始終沿著正確方向前進的根本思想保證。緊密結合我國國情和時代特征，大力推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，是不斷開拓馬克思主義新境界的必然要求，也是引領中國社會進步和推動黨的事業(yè)發(fā)展的根本前提。必須堅持在實踐中檢驗真理、發(fā)展真理，堅持運用馬克思主義立場、觀點、方法準確把握當今世界發(fā)展大勢，準確把握社會主義初級階段基本國情，準確把握改革發(fā)展實際，及時總結黨領導人民創(chuàng)造的新鮮經驗，不斷作出新的理論概括，用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐。

1.立足中國國情、研究中國問題、指導中國實踐，不斷推進馬克思主義中國化。中國化就是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，形成具有中國特色、中國風格、中國氣派的新理論。把握中國國情是馬克思主義中國化的基礎，必須堅持用馬克思主義立場、觀點、方法研究解決中國革命、建設和改革的實際問題，深入總結中國人民的獨創(chuàng)性經驗，不斷為推動黨和國家事業(yè)發(fā)展提供強有力的理論指導。馬克思主義中國化也是與中華文化交匯的過程，中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，必須認真汲取其中蘊藏的智慧和養(yǎng)分，融合中華民族的價值取向和思維方式，使馬克思主義具有中華文化的特質、打上中華民族的烙印。實踐是理論的源頭活水，是推進馬克思主義中國化的根本途徑。必須以改革發(fā)展穩(wěn)定中的實際問題、以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，研究新情況、解決新問題，不斷賦予馬克思主義新的內涵，在實踐中豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系。

2.反映時代精神、回答時代課題、引領時代潮流，不斷推進馬克思主義時代化。時代化就是緊密結合時代特征，不斷吸收新的時代內容，使馬克思主義緊跟時代發(fā)展步伐。時代化既包括內容的時代化、形式的時代化，也包括話語體系的時代化。必須準確把握時代主題，積極回應時代挑戰(zhàn)，創(chuàng)造馬克思主義理論的新范疇、新論斷，用富有時代氣息的鮮活語言，用適合當今社會的表達方式，更好地闡明對當今世界經濟、政治、文化等重大問題的主張和看法。馬克思主義作為一種先進的、開放的思想體系，總是與世界最新科技成果相聯(lián)系，總是在吸收人類優(yōu)秀文明成果過程中得到豐富發(fā)展。要站在現(xiàn)代科技發(fā)展的最前沿，敏銳把握科學技術重大突破給經濟社會乃至人們思維方式帶來的深刻影響，善于運用最新的科學思想和科技素材拓寬馬克思主義的視野、豐富馬克思主義的內涵。要積極借鑒世界各國包括資本主義國家創(chuàng)造的一切有益文明成果，學習、吸收其科學進步的合理成分，使馬克思主義在海納百川、博采眾長中不斷煥發(fā)新的生機和活力。

3.關注大眾需求、回應大眾關切、解答大眾困惑，不斷推進馬克思主義大眾化。大眾化就是把馬克思主義的基本原理、基本觀點通俗化、具象化，使之更好地為人民大眾所理解、所接受。列寧講過，最高限度的馬克思主義等于最高限度的通俗化。馬克思主義本質上是人民大眾的理論。大眾化是理論創(chuàng)新的重要途徑和最終歸宿，也是創(chuàng)新理論發(fā)揮作用的重要環(huán)節(jié)。大眾化不僅是表達方式問題，也是根本立場、根本方法問題。要堅持大眾視野、群眾觀點，以最廣大人民的實踐為理論創(chuàng)新的源泉，以實現(xiàn)最廣大人民的根本利益為理論創(chuàng)新的目的，關注大眾的需要和訴求，解答大眾的思想疑問和困惑，把立足點放在服務人民大眾上。要緊密聯(lián)系人民大眾的思想實際，廣泛開展馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系宣傳普及，析事明理、釋疑解惑，澄清理論是非、辨明前進方向，增強科學理論教育引導群眾的作用。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，充分考慮廣大群眾特別是城鄉(xiāng)基層群眾的接受能力和思維習慣，把深邃的理論用平實質樸的語言講清楚，把深刻的道理用群眾樂于接受的方式說明白，使抽象的理論邏輯轉化為形象的生活邏輯，讓科學理論從書齋走進人民大眾、融入人們心靈。

三、用中國特色社會主義理論體系武裝全黨是建設馬克思主義學習型政黨的長期戰(zhàn)略任務

善于運用理論創(chuàng)新成果武裝黨員、干部，不斷提高全黨的思想理論素養(yǎng)，是我們黨推進事業(yè)發(fā)展的重要經驗。毛澤東同志早就指出，“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。實踐證明，理論越是豐富和發(fā)展，促進理論向實踐轉化的要求越迫切，理論武裝工作越重要。黨的理論創(chuàng)新每推進一步，理論武裝就必須跟進一步。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是扎根于當代中國的科學社會主義。必須把用中國特色社會主義理論體系武裝全黨作為長期戰(zhàn)略任務，努力提高全黨的馬克思主義理論水平，使黨的理論創(chuàng)新成果日益深入人心、更好發(fā)揮指導作用。

1.系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，努力在對黨的理論創(chuàng)新成果的認識上達到新高度。中國特色社會主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的科學理論體系。必須全面系統(tǒng)、完整準確地學習掌握中國特色社會主義理論體系，深刻領會其重大意義、時代背景、實踐基礎和歷史地位，深刻領會其在中國特色社會主義的思想路線、發(fā)展道路、發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務、發(fā)展動力、依靠力量、國際戰(zhàn)略、領導力量和根本目的等問題上形成的獨創(chuàng)性的理論觀點。要把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作和當代中國馬克思主義理論著作結合起來，同認真總結新中國成立60年和改革開放30年的成功經驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解，進一步增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系的自覺性堅定性。要深入實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設充分反映馬克思主義中國化最新成果的學科體系和教材體系，培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。

2.認真總結深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成功經驗，不斷推動學習實踐向深度和廣度發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是解決當前我國發(fā)展面臨的突出問題、推動經濟社會又好又快發(fā)展的根本指針。在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。要通過學習實踐活動，引導黨員、干部準確掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求，使全黨對科學發(fā)展觀認識上有新提高、思想上有新收獲。要認真總結各地各部門創(chuàng)造的成功經驗，形成有利于學習研究和貫徹落實科學發(fā)展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制，不斷推動學習實踐向深度和廣度發(fā)展。要堅持突出實踐特色，著力解決制約科學發(fā)展的突出問題，把學習成果轉化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施。

3.大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，著力提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力。理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于應用。中國特色社會主義理論體系是總結人民群眾的偉大實踐產生的，用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，必須堅持學用結合、學以致用，使科學理論真正成為指導實踐、推動工作的思想武器。黨員領導干部要帶頭發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，自覺把學習理論同研究解決人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題、本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、黨的建設突出問題結合起來，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。當前，特別要緊密聯(lián)系應對國際金融危機沖擊、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展這個工作大局和首要任務，全面把握和創(chuàng)造性地貫徹落實中央的一系列重大決策部署，切實提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，使學習的過程成為有效應對危機和挑戰(zhàn)、在戰(zhàn)勝風險困難中實現(xiàn)新的更大發(fā)展的過程。

四、開展社會主義核心價值體系學習教育是建設馬克思主義學習型政黨的重要任務

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)和主體內容，是我們黨在經濟全球化和社會多樣化形勢下團結帶領人民開拓前進的精神旗幟。我們黨作為執(zhí)政黨和先鋒隊，在核心價值體系建設中處于主導地位，發(fā)揮著決定性作用。建設馬克思主義學習型政黨，一個重要任務就是教育引導廣大黨員干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。

1.在認知、認同上下功夫，使社會主義核心價值體系轉化為黨員的精神信仰和基本價值取向。核心價值體系只有被認識理解，才能成為自覺追求。要從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的結合上，深入闡釋社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，努力在黨員干部心靈中產生共鳴、思想上形成共識。要把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，引導黨員、干部增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。要引導黨員、干部增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，自覺劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度同私有化和單一公有制的界限，中國特色社會主義民主同西方資本主義民主的界限，社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，堅決抵制各種錯誤思想影響，始終保持立場堅定、頭腦清醒。認知、認同不僅要體現(xiàn)在思想上，也要反映在情感上。要著眼于激發(fā)黨員干部的情感共鳴，運用先進典型、感人事例，展現(xiàn)核心價值體系蘊涵的真、善、美，展現(xiàn)核心價值體系的人文關懷和道義力量，讓社會主義核心價值體系真正成為廣大黨員、干部思想的羅盤和坐標，成為心靈的寄托和歸宿。

2.在貫穿、融入上下功夫，切實把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到黨員、干部教育管理的全過程。觀念成習慣、規(guī)范變行動的過程，是知與行相統(tǒng)一、教育與實踐相結合的過程。社會主義核心價值體系要真正成為黨員、干部的基本遵循，必須貫穿到黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設的各個領域、各個方面，融入到黨員、干部日常工作學習生活之中。要充分發(fā)揮政策規(guī)章對黨員、干部思想和行為的導向作用，努力把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到黨的路線方針政策中，體現(xiàn)到黨的各項規(guī)章制度中，體現(xiàn)到各級黨的組織生活中。要把社會主義核心價值體系作為黨員、干部教育培訓的重要內容，作為各級黨校、行政學院、干部學院的重點課程，作為對黨員民主評議、干部考察使用的重要標準，讓黨員、干部在學習實踐中感受責任、領悟崇高、體驗光榮。要建立健全有效的激勵約束機制，搭建弘揚社會主義核心價值體系的平臺，形成有利于社會主義核心價值體系建設的濃厚氛圍，使符合核心價值體系的行為得到鼓勵，違背核心價值體系的行為受到制約。

3.在踐行、示范上下功夫，通過黨員、干部率先垂范推動社會主義核心價值體系建設。黨員、干部的一言一行、一舉一動，對其他社會成員有著很強的示范作用，很大程度上影響著人民群眾對社會主義核心價值體系的認同。黨員、干部特別是各級領導干部要帶頭學習踐行社會主義核心價值體系，以身作則、率先垂范，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、引領社會風尚。要自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，加強個人思想品德修養(yǎng)，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣。要深入開展講黨性、重品行、做表率活動，引導全黨同志時刻把黨和人民放在心中最高位置，堅持和發(fā)揚共產黨員的政治本色，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

五、建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程

我們黨是以組織的形式存在和發(fā)展的，正是通過遍布全國各地、各條戰(zhàn)線和各個單位的黨的組織，我們黨才成為一個有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的整體。各級黨組織是貫徹黨的理論和路線方針政策的組織者、推動者、實踐者。建設馬克思主義學習型政黨，基礎在各級黨組織。必須按照以學習為組織建設的重要特征、以學習為組織活動的重要內容、以學習為提高組織戰(zhàn)斗力的重要途徑的要求，廣泛開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，努力營造良好的學習環(huán)境，形成濃厚的學習風氣，把各級黨組織建設成為學習型黨組織，把各級領導班子建設成為學習型領導班子。

1.把學習作為政治責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。學習問題，不僅關系黨員、干部自身的發(fā)展進步，而且關系國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗。是否重視學習、認真學習，是否注意通過學習、實踐提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力，是有沒有黨性和黨性強不強的重要表現(xiàn)。廣大黨員要有一種“本領恐慌”意識，時刻對自己在學識、眼界、能力等方面的不適應保持警醒，把更多的時間和精力放在學習上。領導干部要深刻認識現(xiàn)代領導活動與學習的密切關系，深刻認識學習水平在很大程度上決定著工作能力，養(yǎng)成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學一點、學深一點，不斷優(yōu)化知識結構、提高綜合素質，在建設學習型政黨、學習型社會中走在前列，用自己的實際行動帶動全黨全社會形成濃厚學習風氣。各級黨組織要把創(chuàng)建學習型黨組織納入整體工作規(guī)劃，加強指導和服務，引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現(xiàn)自我超越，使黨組織成為黨員學習新知識增長新本領的大學校。

2.把學習黨的理論與學習專業(yè)技能、各種新知識結合起來，不斷豐富拓展學習內容?，F(xiàn)在，需要學習和掌握的東西很多，我們既要抓住學習重點又要注意拓展學習領域。要著眼提高理論素養(yǎng)，深入學習馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果，努力掌握貫穿其中的立場觀點方法，不斷提高運用科學理論分析解決實際問題的能力。要著眼做好本職工作，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，廣泛學習現(xiàn)代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習與崗位職責相關的新知識、新技能，努力成為本領域本行業(yè)的行家里手。要著眼完善知識結構，廣泛學習哲學、歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習現(xiàn)代市場經濟、現(xiàn)代國際關系、現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

3.堅持學習與思考相結合、與運用相結合、與創(chuàng)新相結合，努力提高學習效果。實踐表明，真正要學有所獲、學有所得，不僅要愛學習、勤學習，而且要善于學習。要從自身實際出發(fā)，努力改進學習方法，下苦功學習，擠時間學習，以謙虛的態(tài)度和頑強的毅力學習，不斷提高學習的效率和質量，堅決避免形式主義、搞一陣風。學習要重思考，養(yǎng)成邊學習邊思考的習慣，善于帶著問題學習、結合實際工作學習，通過對問題的思考深化對知識的理解。學習要重實效，注重聯(lián)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進行，聯(lián)系自身世界觀和人生觀的改造來進行，聯(lián)系更好地為最廣大人民謀利益來進行，既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習，不僅在總結成功經驗中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓中獲得進步。學習要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經驗的基礎上，創(chuàng)造性地提出有切實依據(jù)的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。

4.加強學習管理、完善激勵機制，推進學習的制度化、規(guī)范化。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的是看有沒有一套符合實際、行之有效的學習制度。要切實加強學習制度建設，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員、干部的學習形成長效機制。要制定符合實際的學習計劃，有針對性地確定學習內容，列出必讀書目，明確具體要求，保證時間、提高質量。要進一步探索完善各種學習形式，加強日常學習、脫產學習、短期集中培訓等，不斷增強學習的針對性和實效性。要加強對學習過程的管理，強化督促檢查和考核，把考核結果納入領導干部綜合評價體系和領導班子建設目標管理體系，作為考核領導班子和選拔任用領導干部的重要依據(jù)，鼓勵先進，鞭策后進。

第五篇：建設馬克思主義學習型政黨教案

建設馬克思主義學習型政黨

2009年9月召開的黨的十七屆四中全會，對新形勢下黨的建設若干重大問題作出部署，確定了當前和今后一個時期黨的建設的六大基本任務。其中，把建設學習型政黨排在了第一位。全會提出，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。

一、建設馬克思主義學習型政黨的提出（引言）

有人說，21世紀有三大顯著特征：速度、多變、危機，那么相應的對策：學習、改變、創(chuàng)業(yè)。所以，學習成為一個人、一個組織、一個國家、一個民族在這個世紀的立足之本。以至有人說：“未來唯一持久的優(yōu)勢，是你有能力比你的競爭對手學習得更快”。

有關學習型的概念，大家并不陌生。我們聽說的、做過的和正在做的，就有許多包含學習型的概念，如：學習型組織、學習型社會、學習型政府、學習型城市、學習型社區(qū)、學習型機關、學習型企業(yè)、學習型班組、學習型領導班子、學習型干部等等?？梢哉f，學習型概念深入到了社會的各個層面，從宏觀到微觀，大到政府、國家、社會，小到班組、家庭、個人，都能看到它的身影。

我們談論學習型組織等概念，就必然要提到一個人，他就是學習型組織之父——彼得〃圣吉。彼得〃圣吉是美國麻省理工大學(MIT)斯隆管理學院資深教授，國際組織學習協(xié)會(SoL)創(chuàng)始人、主席。被美國《時代周刊》評為世界十大管理大師之一，被譽為當代最杰出 的新管理大師之一。在百度上輸入“彼得圣吉”一詞，就可以搜索到556000篇有關網頁，為什么他如此引人注目？為什么他有如此令人炫目的光環(huán)？因為彼得〃圣吉在1990年出版了一部管理著作——《第五項修煉：學習型組織的藝術和實務》，這本書被譽為：“21世紀的管理圣經”、20世紀屈指可數(shù)的幾本管理經典之列、世界上影響最深遠的管理書籍之一、榮獲了世界企業(yè)學會：最高榮譽的開拓者獎、被《哈佛商業(yè)評論》評為近百年最具影響力的管理類圖書。

西方社會對彼得〃圣吉頂禮膜拜，雖多有溢美之詞，但他對社會的影響不容忽視的。

《第五項修煉》描述了一個公司或組織，如何通過采用學習型組織的戰(zhàn)略和行動對策，來排除威脅組織效率和事業(yè)成功的“學習障礙”。在彼得〃圣吉看來，企業(yè)、社會要進行“學習型組織”式的管理，應當進行自我超越、改善心智模式、共同愿景、團隊學習、以及系統(tǒng)思考等五項修煉。其中以第五項修煉——系統(tǒng)思考為最高境界，所以書的名字為《第五項修煉》。

那么在短短幾年中，《第五項修煉》就被譯成近三十種文字風行全世界，它不僅帶動了美國經濟近十年的高速發(fā)展，并在全世界范圍內引發(fā)了一場創(chuàng)建學習型組織的管理浪潮。首先是歐美日跨國公司提出要建立“學習型組織” ；隨后日本的大阪提出要建成“學習型城市” ；新加坡要建成“學習型政府” ；美國也提出要成為“人人學習之國”，“把社會變成大課堂”。

那么，面對當今世界，大發(fā)展大變革大調整，面對我國發(fā)展的新階段新情況新問題，面對廣大人民的新要求新期待新愿景，中國 共產黨以嶄新的姿態(tài)，鄭重提出：建設馬克思主義學習型政黨這個重大命題，并把它作為黨的建設的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。

我們提出的建設馬克思主義學習型政黨，不僅僅是對學習型組織這一現(xiàn)代管理理論的引申和借鑒，而且是對這一現(xiàn)代管理理論的創(chuàng)新和發(fā)展。我們在吸納其精華的同時，賦予學習型政黨以新的特定要求和組織方式。早在十六屆四中全會上提出要把黨建設成為學習型的政黨，十七大再次提出了要建設學習型政黨，十七屆四中全會完整系統(tǒng)地提出了要建設馬克思主義學習型政黨，并進行了全面的闡述。那么在學習型政黨之前冠以馬克思主義，毫無疑義地表明了中國共產黨所倡導的學習是有特定方向的，這個方向就是馬克思主義的方向。

二、為什么要建設馬克思主義學習型政黨

建設馬克思主義學習型政黨主要基于以下三個方面的考慮：

（一）發(fā)揚傳統(tǒng)

中華民族是善于學習的民族。

先人們給我們留下了許多關于學習的格言和典故，勉勵我們勤于學習、善于學習、努力學習。我們都記得：“學而時習之，不亦樂乎？”是《論語》的第一句話，我們還記得“少壯不努力，老大徒傷悲”（漢樂府〃長歌行），它告誡我們不要虛度年華，要活到老，學到老。我們還記得“少年好學如日出之陽，壯年好學如日中之光，老年好學如炳燭之明”是西漢大學問家劉向關于學習的箴言。

歷史上有很多關于古人刻苦學習的故事，如：懸梁刺股的故事，鑿壁偷光的故事，程門立雪的故事…… 這些格言和故事激勵了一代又一代中國人勤于學習，生生不息，創(chuàng)造了輝煌的中華文明。

我們的黨是善于學習的黨。

黨的幾代領導人都非常熱愛學習，善于學習，引領了黨的指導思想的不斷創(chuàng)新，推動了黨和國家事業(yè)的不斷發(fā)展。

毛澤東：一生酷愛讀書和學習。一生存書近１０萬冊，臨逝世前幾天，蘇醒后學習了１１次。據(jù)中央文獻研究室原主任逄先知回憶，就在臨終的前一天，毛主席還在醫(yī)生搶救的情況下，讀了7分鐘。最后，還在讀南宋洪邁的《容齋隨筆》。有一次到書店，看到《容齋隨筆》這本書，封面上赫然寫著：毛主席最后讀的書。毛主席這種活到老，學到老的精神給我們樹立了光輝典范。也正是毛主席等老一輩革命家勤于學習，善于學習，在他們的帶領下，我們黨在延安就開展了大規(guī)模的學習運動，從而極大地提高了廣大黨員干部把馬克思主義基本原理運用于中國革命實際的水平，為奪取中國革命的勝利奠定了基礎。

鄧小平十一屆三中全會以后，黨的工作重心轉移到經濟建設上來。1978年10月，鄧小平訪問日本，參觀了日本的汽車工業(yè)，坐上了日本新干線列車，當時時速為270公里，新干線的高速度激起了鄧小平的雄心壯志，見賢思齊啊，那時候他就想，中國必須高速發(fā)展，闊步前進，才能追趕上時代潮流。（三十多年過去，2010

年5月27日，中國自主知識產權高速列車和諧號380A在長春下線，最高時速380公里。）1979年春，鄧小平訪美歸來，感觸很深，談了許多，其中有兩句話很有代表性。一句是，我知道什么是現(xiàn)代化了，一句是，我知道當今的 世界是一個開放的世界，我想這也孕育了小平的改革開放的思想。所以他不止一次地告誡全黨：要學習好，學習好才能領導好高速度、高水平的社會主義現(xiàn)代化。

江澤民同志非常重視學習，在他的倡導下，全黨開展了“三講”教育活動，統(tǒng)一了思想，對中國的發(fā)展功不可沒。

2001年5月，江澤民同志在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上提出了“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會”的戰(zhàn)略主張。

黨的十六大則再次提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”，把形成學習型社會列為建設小康社會的重要奮斗目標。

胡錦濤總書記更加重視學習。2002年當政以來，帶領中共中央政治局集體學習70次，平均40天就合一次。每次學習，都集體聽取專家講座。我們想一想，國家領導人可以說治國理政，日理萬機啊，那么忙，仍然堅持學習，給全黨帶了好頭。

多次強調，各級領導干部必須明白，現(xiàn)在社會各個方面的發(fā)展日新月異，人民群眾的實踐創(chuàng)造豐富多彩，不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責，要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習，努力用人類社會創(chuàng)造的豐富知識來充實自己。

溫家寶：提到溫總理，我都油然而生一種敬意。家事國事天下事，事事關心，從南方雪災到汶川地震，到玉樹地震，到舟曲泥石流，我們總是很快發(fā)現(xiàn)總理的身影?？偫砣绽砣f機啊，但總理說了，他最大的愛好就是讀書。他說，一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。

2010年2月27日溫總理與網友在線交流，并對讀書談了三點體會，第一，要處理好讀書與人生的關系。第二，書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。第三，讀書關系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發(fā)達。

近年來，我們越來越多地發(fā)現(xiàn)我們的領導人很善于用典。在08年七一講話中，胡錦濤總書記就引用了《孟子〃梁惠王》的一段話，“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂?！睖丶覍毧偫?7年訪美，在哈佛大學演講時，就引用了宋朝理學家張載的橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边@不僅顯示了溫總理深厚的文史功底，而且表達了總理為國為民獻身的遠大政治抱負。

因此，我們黨提出建設馬克思主義學習型政黨是繼承和發(fā)揚了我們民族、我們黨善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)。由此我們說，學習是傳承文明之途、人生成長之梯。而且學習又是政黨鞏固之基、國家興盛之要。

（二）鞏固地位

中國共產黨之所以始終具有旺盛的生命力，黨領導的事業(yè)之所以能夠不斷取得新成就，這與我們黨善于學習、不斷創(chuàng)新是分不開的。為什么說，建設馬克思主義學習型政黨是鞏固執(zhí)政地位的要求呢？這得從我們國家發(fā)展的歷史和現(xiàn)實說起。

我們國家正處在歷史轉折點上： 轉折點一：我們黨正處在執(zhí)政的第二個“甲子”。

從1840年到2009年，中國剛好經歷了兩個比較完整的發(fā)展階段：一是百年戰(zhàn)爭階段（1840-1949）：前期，清政府腐敗無能，領導核心不強，內憂更兼外患，導致民不聊生，國家四分五裂。即使后來國民黨統(tǒng)治時期，也是派系林立，互相割據(jù)。當年老蔣連一個閻錫山都整不了，修鐵路就比國家的窄五公分，到山西就得換他的，否則，再往前走，出軌了。所以，中國自1840年一百七十多年的發(fā)展表明，必須有一個堅強的領導。否則，就將一盤散沙、甚至四分五裂。根本無法實現(xiàn)民族和國家的繁榮。

二是執(zhí)政60年階段（1949-2009）：

我們黨已經成功執(zhí)政60年，那么接下來是能不能再成功執(zhí)政60年的問題。我們可以說有黨的堅強領導，有廣大人民群眾的支持，黨還可以執(zhí)政。但堅強領導從哪里來？人民群眾為什么能支持你?我們說黨的執(zhí)政地位，是歷史的選擇，人民的選擇。歷史和人民之所以選擇我們黨，是因為我們黨始終站在時代前列，站在人民的前面，是領頭的，是先鋒隊。一旦我們黨的先進性喪失，歷史和人民會拋棄我們的。所以，黨要在第二個甲子執(zhí)政之初，著重加強黨的建設，未雨綢繆，不斷提高黨的學習能力、執(zhí)政能力，永葆黨的先進性，來實現(xiàn)黨的長期執(zhí)政目標。

轉折點二：中國成為世界領跑者。2009年我國GDP總量達到335353億元，折合約為49092．81億美元，與日本持平。位居世界前三。這意味著我們在某種程度上結束被折騰的歷史，我們不能說開始折騰別人，但對國際事務由參與到主導。從1840—2009年，我們一直是在應對世界潮流中走過來的。19世紀，我們應對了以英、法、德為代表的世界潮流；1919年后，我們又開始應對以蘇聯(lián)紅色文化為代表的潮流；改革開放以后，我們迎接了以美、日、德為代表的后資本主義潮流。我們一直在跟隨別人，有時候甚至是逆來順受。其實，這個世界就一個真理，誰把綜合國力整到了世界前三名，誰就是世界的領跑者。不管你是資本主義還是社會主義，哪怕你是封建制度。但什么體制都不是萬能的，到了頂點，不創(chuàng)新不行，只不過中國的市場經濟才剛剛開始，比資本主義國家發(fā)展的空間更大些。打個比喻，市場經濟就像跳高，標桿是兩米，美日等發(fā)達資本主義國家已經跳過1米92，還有8公分空間，難啊，而中國現(xiàn)在剛過1米，不用講什么姿勢，就邁過去了，這是粗放型發(fā)展。但現(xiàn)在，我們是種子選手了，再跳就必須講姿勢，講技術含量，所以我們黨提出要科學發(fā)展。

同時我們要看到，整個世界都在調整、在變化，不學習、不研究，必將喪失發(fā)展機遇。因此，總書記告誡：我們黨的先進性和執(zhí)政地位不是一成不變的、一勞永逸的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進，過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠擁有。

總書記還告誡大家：黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。因此，鞏固黨的執(zhí)政地位的任務是非常繁重的，也只有通過加強學習，建設馬克思主義學習型政黨，提高黨的整體領導水平和執(zhí)政能力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。

（三）解決問題（解決黨內在學習上存在突出問題）建設馬克思主義學習型政黨，不是為了學習而學習，而是通過學習，堅定信念，更新知識，提高能力，跟上時代，鞏固地位。要著重解決以下問題：

1、解決理想信念堅定性問題。

每個時代都有每個時代的理想，每個時候都有每個時候的理想，饑餓的時候理想是溫飽，溫飽的時候理想是文明；**的時候想安定，安定是時候想繁榮，那么對于今天的共產黨員來說，應該有什么樣的理想信念，就是要有堅定的馬克思主義信仰，堅定的中國特色社會主義的信念，堅定地走中國特色社會主義道路。因為這個信仰、這個信念、這條道路給我們帶來了幸福和繁榮。

2、解決黨內在學習上存在的突出問題。關于黨內的學習情況，習近平同志在中央黨校2009年春季一個研討班開學典禮上的講話時，講了兩層意思。一層是黨內的學習風氣和學習情況總體是好的，學習的自覺性比較高，另一層是一些黨員干部和黨組織的學習狀況確實不容樂觀。存在著比較突出的問題。

（1）一些干部借口工作繁忙“不愿學”；（2）一些干部碌碌無為“不愛學”；（3）一些干部裝點門面“不真學”, 還有一些干部急功近利“不深學”；（4）一些干部就學習論學習，學用脫節(jié)“不會學”；（5）還有部分黨員干部“不學好”。滿腦子烏煙瘴氣，信奉“抽煙身體好，賭博練頭腦，搖頭沒煩惱，打架練手腳，搶劫練長跑?！钡炔涣夹拍睢Ｊ聦嵶C明學壞永遠是比學好更有誘惑性。

人民論壇雜志社09年，在全國范圍內組織的“萬名黨政干部閱讀狀況調查”，結果有33.4%的受訪干部每周的讀書時間不足3小時, 其中“工作太忙,抽不出時間讀書”的占40%;“應酬太多,讀書時間被擠占”的占22.7%。

與不愿學、不愛學、不真學、不深學現(xiàn)象相聯(lián)系的是,享樂多、應酬多、拉關系多、跑官要官多,由此而滋生了種種腐敗現(xiàn)象。

我們所處的時代是一個知識爆炸的時代，知識更新日趨加快。上世紀60年代：知識8年更新1倍，到了70年代：6年更新1倍，80年代：3年更新1倍，90年代：1年就更新1倍。最近30年產生的知識總量，等于過去2000年產生的知識量的總和；到2020年，知識的總量是現(xiàn)在三到四倍；到2050年，目前的知識占屆時知識量的1%"。--全哲?鄧傳志《21紀世界預測》。農業(yè)經濟時代，只需小學教育（5-6年）；工業(yè)經濟時代，需接受大學教育（20-25年）；知識經濟時代，需接受終身教育（80年制的終身教育）?，F(xiàn)代人才學有一個“蓄電池理論”：人的一生，要不斷充電才有能量。聯(lián)合國教科文組織定義現(xiàn)代文盲：不會學習的人。

因此，建設馬克思主義學習型政黨，就是要發(fā)揚我們黨善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固我們黨的執(zhí)政地位，解決黨內在學習上存在的問題，使我們黨永葆先進性，永遠站在時代前列；永遠成為全國人民的主心骨；永遠成為中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。

三、怎樣建設馬克思主義學習型政黨

建設馬克思主義學習型政黨是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，是一項系統(tǒng)工程，需要全黨各方面的共同努力才能實現(xiàn)。我這里著重談談建設馬克思主義學習型政黨的基本要求和基本任務。

（一）四項基本要求 一是科學理論武裝。建設學習型政黨，首先必須保證馬克思主義政黨必須姓馬。怎么辦，必須用馬克思主義，用當代最科學的理論即馬克思主義中國化的最新理論成果——中國特色社會主義理論體系來武裝頭腦。當然，也要認真學習當代最前沿的經濟、政治、社會、文化、生態(tài)建設理論，使我們能夠掌握各類理論動態(tài)、吸收世界創(chuàng)新精華、開闊理論視野。

二是具有世界眼光。具有世界眼光，就是要從中國視角觀察世界，以世界眼光觀察中國，解決好統(tǒng)籌國際國內兩個大局的問題?！安恢\全局者，不足以謀一域。” 全世界都變成了一個“地球村”了，如果我們再不放眼世界，那怎能發(fā)展自己，你是世界前三名了，要領跑了，怎么領？我們不要說閉目塞聽、封閉落后，哪怕一疏忽，我們的領先優(yōu)勢就喪失了。既然我們站的高了，就要看得更遠，只有這樣，才能使我們黨永遠站在時代潮頭，立于不敗之地。

三是善于把握規(guī)律。馬克思主義認為，世界的發(fā)展變化是有規(guī)律的。世情、國情、黨情千變萬化，都有其必然的規(guī)定性。認識了規(guī)律、把握了規(guī)律，干什么都順，都興旺發(fā)達；反之，必然遭受挫折。我們建設學習型政黨，就是要學習、探索黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律及人類社會發(fā)展規(guī)律，把握好這些規(guī)律，真正實現(xiàn)科學發(fā)展。

四是富有創(chuàng)新精神。學習是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是學習的目的。建設學習型政黨的核心在于培育黨的創(chuàng)新精神、提高黨的創(chuàng)新能力。我們講學習型政黨，應該包含兩方面的含義，第一你要學習，第二你要創(chuàng)新。創(chuàng)新是保持黨的先進性、提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、提高領導科學發(fā)展能力和拒腐防變能力的必然要求。

（二）四項基本任務

1、要推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。

所謂中國化，就是要形成有中國特點的馬克思主義，形成符合中國實際的馬克思主義。毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想都是不同階段把馬克思主義中國化的理論成果。如何推進馬克思主義中國化，要堅持兩點：一要堅持馬克思主義，而不能背離馬克思主義，二要發(fā)展馬克思主義，而不能固步自封。

所謂時代化，有兩層含義，一是黨的理論，特別是指導思想一定要跟上時代的發(fā)展。二是要解決時代提出的問題。那么，要推進馬克思主義時代化，就要認清我們處在一個什么樣的時代?世界是什么樣的？中國是什么樣的？只有認清這些問題，我們才能在工作中找到一個基點，才能找到處理問題的正確方法。

所謂大眾化，就是把思想理論通俗化，用群眾喜聞樂見的方式，讓群眾理解接受馬克思主義基本理論。一直以來，我們在理論傳播方面存在很多問題，內容上照本宣科，從理論到理論，形式上陳舊單一，以會議傳達會議，造成干部群眾思想疲勞，學習效果打折。怎么辦？要探索解決理論宣傳的針對性時效性問題，創(chuàng)新形式，豐富載體，不斷提高理論宣傳效果。

2、用中國特色社會主義理論體系武裝全黨。實際上，就是理論武裝的問題。組織黨員、干部深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，牢固樹立 辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系。

3、開展社會主義核心價值體系學習教育。要把黨員、干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，作為建設馬克思主義學習型政黨的重要任務。一個民族、一個政黨、一個國家要發(fā)展，要前進，一定要有支撐自身的內在精神。這個精神就是社會主義核心價值體系。所以要在全黨、全社會開展好社會主義核心價值體系學習教育。

4、建設學習型黨組織。我們黨是以組織的形式存在和發(fā)展的。目前，我們黨有7500多萬黨員，分屬于 個黨的組織。正是通過遍布全國各地、各條戰(zhàn)線和各個單位的黨的組織，我們黨才成為一個有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的整體。建設馬克思主義學習型政黨，基礎在各級黨組織，建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。如果我們每一個基層黨組織都成為了學習型黨組織，學習型政黨建設自然就水到渠成。

腹有詩書氣自華。一個人如此，一個民族如此，一個政黨也應如此。如果每一名黨員干部都能加強學習，不斷提高自身的理論素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我們就能成為一名學習型黨員，我們的黨組織就能成為學習型黨組織，我們建設馬克思主義學習型政黨目標一定能夠實現(xiàn)。那么我們黨也一定能夠充滿變化的世界潮流中，帶領全黨全國各族人民，走向中華民族更加輝煌的明天！