第一篇：武東中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)才

細(xì)化管理務(wù)實(shí)求變

武東中學(xué)2012——2013上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

武東中學(xué)教導(dǎo)處主任殷成本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞我?！安环艞壱幻麑W(xué)生”的教育理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以打造高效課堂為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教務(wù)處的監(jiān)督、服務(wù)、整合推進(jìn)的功能，深入進(jìn)行教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

一、更新教育理念，強(qiáng)化教學(xué)管理

本學(xué)期開學(xué)之初，教育局黨委分派胡洪賢同志到我校任教學(xué)校長(zhǎng)，我校也中層管理人員進(jìn)行調(diào)整，將我從語文教研組長(zhǎng)的位置上安排擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任，上任之初，我校初三年級(jí)普高升學(xué)率只有22%，一次性合格率只達(dá)到72%,各項(xiàng)指標(biāo)均為我校近幾年的最低點(diǎn)，可以說我們的工作是是奉命于危難之間。我校領(lǐng)導(dǎo)班子痛定思痛，決心力圖改變學(xué)校教學(xué)管理作風(fēng)及教師工作態(tài)度，1、建立規(guī)整的的教學(xué)管理制度，將教學(xué)管理工作規(guī)范化；

教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范和制定各種教學(xué)管理制度，如：集體備課制度、聽評(píng)課制度、教師代課、調(diào)課制度等，通過規(guī)范化的教育教學(xué)管理，盡最大限度地改變學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)分管制度，將教學(xué)管理工作具體化；

在具體的教學(xué)管理中，我校實(shí)行了有效的教學(xué)分級(jí)管理制度，學(xué) 1

校陳校長(zhǎng)主抓全面的工作，教學(xué)胡校長(zhǎng)具體抓教學(xué)管理工作，教導(dǎo)主任主抓教學(xué)的落實(shí)工作，各學(xué)科組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)組內(nèi)業(yè)務(wù)工作。同時(shí)，根據(jù)我校管理者的專長(zhǎng)，讓他們協(xié)同組長(zhǎng)抓好各組的教學(xué)常規(guī)工作。陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)理化組，胡校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，教導(dǎo)處殷主任負(fù)責(zé)語文組，教科室楊主任負(fù)責(zé)綜合組，政教處陶主任負(fù)責(zé)體藝組。協(xié)助組長(zhǎng)抓好各組的集體備課、聽課、評(píng)課及教學(xué)常規(guī)檢查。在初三年級(jí)中，又將管理落實(shí)到班級(jí)，陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)一班，李書記負(fù)責(zé)二班，胡校長(zhǎng)負(fù)責(zé)三班。

3、建立完備電子管理體系，將教學(xué)管理工作常態(tài)化。

自從我開始管理教導(dǎo)處后，我非常注重資料的整理和管理，將各類資料進(jìn)行進(jìn)行系統(tǒng)化、條目化的整理。紙質(zhì)資料在學(xué)校學(xué)籍管理員王鳳玲老師的協(xié)助下，進(jìn)行分門別類的整理，教學(xué)文件、試卷、教師集體備課資料、教學(xué)案例等資料用檔案袋分盒整理。又讓教務(wù)員朱顯鼎老師建立電子檔案。用不同的文件夾進(jìn)行分類整理，每周一整理，每月一歸類，將教務(wù)處的資料精細(xì)化、規(guī)范化、常態(tài)化。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，將教學(xué)常規(guī)工作做實(shí)、做細(xì)、做精：

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理的靈魂在于常規(guī)做細(xì)，細(xì)事做精。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，主要做了以下工作：

1、緊抓集體備課，做好教學(xué)的先導(dǎo)工作

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處安排了四次全校性的集體備課。

2、開展校內(nèi)教學(xué)比武活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍

按我校的慣例，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際狀況，我校要求特崗教師上好一節(jié)匯報(bào)課，青年教師上好一節(jié)展示課，老教師上好一節(jié)示范課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。

教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。

3、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，及時(shí)掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會(huì)新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派胡曉紅、吳潔老師到南京學(xué)習(xí)觀摩；，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，通過多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來，我校實(shí)施了青年教師與老教師結(jié)對(duì)子的“藍(lán)青”工程，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。

通過“藍(lán)青”工程，徒弟經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

三、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處與政教處聯(lián)合，在初

一、初二年級(jí)學(xué)生中開展了武東中學(xué)校園系列文化活動(dòng)，活動(dòng)從十月份開始，一直持續(xù)的期末考試前。10月份組織了“英語、語文朗誦達(dá)人比賽”，“青少年主題讀書活動(dòng)”，11月組織了初一年級(jí)“數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽”，12月份組織了“英語、語文書法比賽”，“優(yōu)秀美術(shù)字書寫比賽”，期末考試前，為配合學(xué)生的期末考試復(fù)習(xí)，又開展了“語文古詩文默寫比賽”，“英語單詞記憶比賽”，大量校園文化活動(dòng)，既極大地豐富了學(xué)生的課外生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，養(yǎng)成了良好的誦讀、書寫的習(xí)慣，使我們的校園有了朗朗的誦讀聲，也是學(xué)生更好地親近老師、尊重老師，喜愛學(xué)習(xí)。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽及活動(dòng)并取得了一定的成績(jī)：初一培養(yǎng)出像李博洋、唐漁、陳華威，初二培養(yǎng)出像孟婧怡、胡樂等這樣的校園明星。

四、通過課題探究，改善學(xué)生的厭學(xué)、棄學(xué)的情緒

本學(xué)期，我校教科室楊建慶主任在我校初三年級(jí)的兩個(gè)平行班中

五、存在的問題及反思

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,取得了一定的成績(jī)，不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、進(jìn)一步建立規(guī)范化的教學(xué)管理體系，轉(zhuǎn)變我校教師的教風(fēng)、教

態(tài)；

長(zhǎng)期以來，我校在教育教學(xué)的管理上并未形成規(guī)整的教育管理體系，只是被動(dòng)管理，疲態(tài)應(yīng)付，柔性過重，剛性不足，造成有章不循，執(zhí)法不嚴(yán)，最后，形成教學(xué)管理的崩盤，教學(xué)成績(jī)一落千丈。如，我校按教研組辦公，可只設(shè)教研組長(zhǎng)，未設(shè)學(xué)科備課組長(zhǎng)，造成集體備課無人組織，即使組織起來，也是敷衍應(yīng)付，虛與委蛇，外出教研活動(dòng)相互推諉，隨性而為。只設(shè)初三年級(jí)組長(zhǎng)，不設(shè)初一初二年級(jí)組長(zhǎng)，初一初二放任自流，到初三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)散亂，自是強(qiáng)弩之末，潰敗理當(dāng)必然，這些都值得我校管理者三思又三思。下學(xué)期，我建議學(xué)校在這些方面要進(jìn)行規(guī)范化的調(diào)整。

我們教師年齡結(jié)構(gòu)老化，且存在教師結(jié)構(gòu)性缺編，加之我校地緣位置逐漸邊緣化，生源質(zhì)量不斷下降，很多教師教學(xué)心態(tài)偏頗，動(dòng)力明顯不足，如何藝術(shù)化、人性化地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，仍是我校教學(xué)管理的當(dāng)務(wù)之急。

2、應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的評(píng)價(jià)與引導(dǎo)，教學(xué)檢查的形式應(yīng)多樣化；

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、補(bǔ)寫教學(xué)反思、抄補(bǔ)聽課記錄、甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響。可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢

查的時(shí)效性與實(shí)效性。

3、進(jìn)一步抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我校部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識(shí)淡薄、早自習(xí)來抄襲作業(yè)、下課瘋鬧、學(xué)習(xí)不努力、考試作弊等，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)常抓不懈。

4、期望建立學(xué)生心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生、有個(gè)性的學(xué)生、心態(tài)不健康的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)。

5、以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的工作還存在著諸多不足，在以后的工作中，我們將一如既往地勤勉踏實(shí)地工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，再創(chuàng)武東中學(xué)教育教學(xué)的新局面！

武東中學(xué)教導(dǎo)處

2013年1月24日星期四

第二篇：東小教導(dǎo)處工作總結(jié)

東小教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2011----2012學(xué)第一學(xué)期）

在匆匆的腳步聲中，在繁忙與瑣碎中，在努力與探索中，結(jié)束了2011-2012學(xué)第一學(xué)期的工作。教導(dǎo)處校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹并全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。通過全體教師的大力配合，本學(xué)期，教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開展得有條不紊，比較圓滿地完成了學(xué)期初預(yù)訂的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)作以下總結(jié)。

一、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度，常規(guī)管理更加有序化

常規(guī)工作，是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作，本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處配合校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加大了督查管理的力度。由于老師們都有較強(qiáng)的責(zé)任感，能把常規(guī)工作落到實(shí)處，充分體現(xiàn)了廣大教師的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神。

1、做好教學(xué)常規(guī)的月查，結(jié)合“六認(rèn)真”，對(duì)教師的備課上課、教案書寫、學(xué)生作業(yè)批閱等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)記錄并反饋本人，把檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)之一。從檢查效果看，教師們能根據(jù)實(shí)際情況因時(shí)、因人制宜進(jìn)行備課，教案?jìng)鋵戇_(dá)到規(guī)定的課時(shí)數(shù)，相當(dāng)一部分老師有高質(zhì)量的備課教案。同時(shí)，通過檢查對(duì)暴露出的個(gè)別問題或現(xiàn)象及時(shí)提出了改進(jìn)措施。第二次月查，校領(lǐng)導(dǎo)親自和教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)們一一查看教案本、作業(yè)本及學(xué)習(xí)筆記，并找個(gè)別教師談

23、本學(xué)期，我們還開展了一系列豐富多彩的各類活動(dòng)。本學(xué)期舉行了體育競(jìng)技活動(dòng)和慶國(guó)慶、慶元旦大合唱，活動(dòng)有聲有色，活躍了校園氣氛。

回首過去，成績(jī)可喜，面對(duì)未來的新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。我們相信，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，力爭(zhēng)做得更好。

2012

東關(guān)回民小學(xué)教導(dǎo)處 年1月6日

第三篇：中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教導(dǎo)處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。（2）本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了教學(xué)工作周檢查,檢查中重點(diǎn)是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

（3）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級(jí)三次月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的安排,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動(dòng),及材料的查閱等,通過檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng),給予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)成績(jī)出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動(dòng)，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅(jiān)持開展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。存在的問題及未來工作設(shè)想

（一）、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向 學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

（二）、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

（三）、校園文化建設(shè)和特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)，我們將在認(rèn)真學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開始，邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成績(jī),也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,工作會(huì)做得更好。

第四篇：中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 中學(xué)部教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,中學(xué)部教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃, 牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教育教學(xué)工作的實(shí)效性。在教育教學(xué)工作中學(xué)校的師德教風(fēng)有了轉(zhuǎn)變，學(xué)風(fēng)校風(fēng)大有改觀，本學(xué)期取得了一些新的成績(jī)。當(dāng)然，反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。本學(xué)期學(xué)校為各辦公室、教室、教師宿舍接通互聯(lián)網(wǎng)，要求每個(gè)教師配備筆記本電腦，鼓勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)。全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，在教學(xué)中開齊課程，開足課時(shí)，包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、民族團(tuán)結(jié)教育、安全教育課都正常開課，科學(xué)安排課程表，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。教師在備課過程中，基本上能夠按照新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布臵作業(yè)時(shí)，做到少而精。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)要求完成配套練習(xí)并有書面作業(yè)，其他學(xué)科保質(zhì)保量 的完成配套練習(xí)。

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

（1）、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。教學(xué)常規(guī)檢查到位。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)收、改情況進(jìn)行了每月一次抽查，教案本進(jìn)行了隔周檢查，聽課要求每月不少于2次，一學(xué)期不少于15次，對(duì)各項(xiàng)檢查按月進(jìn)行了公布，通過各種檢查，對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)等情況都做了記錄，作為考核教師的依據(jù)。檢查的總體情況屬于正常，檢查后也對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了反饋，并督促教師進(jìn)行改正和提高。

（2）本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。（3）、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織二次月考,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。要求候課制度，杜絕上課遲到、早退、無故不上課的現(xiàn)象，對(duì)于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴(yán)加處理，絕不姑息遷就，端正教學(xué)風(fēng)氣，初步養(yǎng)成良好的教風(fēng)。

(2)、要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人上一堂示范課,取得更高教師資格聘任的教師上一堂公開課，新分配的教師上兩堂診斷課，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人認(rèn)真評(píng)論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

5、健全考試制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試監(jiān)考制度，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)考務(wù)工作，嚴(yán)格把關(guān)好出卷、監(jiān)考閱卷，結(jié)分環(huán)節(jié)，杜絕違規(guī)，組織好校內(nèi)的各類考試，實(shí)現(xiàn)了考試制度與中考的接軌。各任課教師在每次考試結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行試卷分析，開質(zhì)量分析會(huì)，肯定成績(jī)，找出差距，確定新目標(biāo)。要求各任課教師在每次考試前，都要統(tǒng)一進(jìn)度，確定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任初三年級(jí)的班主任以及科任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，使畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)有了一定的提高。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職 責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐。把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中在實(shí)際教育教學(xué)方案要求中教導(dǎo)處注重三維目標(biāo)，即關(guān)注學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，實(shí)行大面積的聽課措施。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)研究，推動(dòng)新“課改”工作，使教師們的相互學(xué)習(xí)，這項(xiàng)活動(dòng)有利的促進(jìn)了教學(xué)和教研活動(dòng)的開展，教師中間出現(xiàn)了人人爭(zhēng)相上好公開課的局面，多數(shù)教師制作課件，運(yùn)用多媒體上課，教師教學(xué)積極性大為增強(qiáng)，上課質(zhì)量也有明顯提高。

9、加強(qiáng)課改的過程管理。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作多方面的檢查力度，確保教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。平時(shí)自習(xí)課有教師坐班看自習(xí)，進(jìn)行輔導(dǎo)。為了貫徹這一規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處配合要求值周領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查，有效的杜絕了教學(xué)事故的發(fā)生。并深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現(xiàn)象的發(fā)生。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、沿用老教案的現(xiàn)象,在作業(yè)批閱方面完任務(wù)、走形式，甚至出現(xiàn)不及時(shí)批閱作業(yè)，造成了消極的影響,。

4、教師的信息技術(shù)需要提高

教學(xué)實(shí)踐證明教師的教育教學(xué)信息化水平有待提高，大多數(shù)教師對(duì)多媒體的使用操作不熟練，對(duì)于下載的課件不會(huì)修改，一概照搬，不切合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際。

三、存在的問題及未來工作設(shè)想

（一）、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

2、不備課上堂，課后有突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

（二）、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場(chǎng)，學(xué)校盡管為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予了大力支持，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有，從有到多，從多到好。

（三）、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級(jí)分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來，既考慮到教師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

杜拉爾中心校中學(xué)部教導(dǎo)處

2014年7月15日

第五篇：中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承學(xué)校辦學(xué)理念和創(chuàng)辦創(chuàng)新型學(xué)校，積極工作取得了一些可喜成績(jī)，經(jīng)過反思并對(duì)下學(xué)期工作給予正確導(dǎo)向和安排，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

在XX年吉林市初中英語奧賽中（初一組）

于淇、徐瑋澤榮獲二等獎(jiǎng) 王涵菲、劉美晨、王博榮獲三等獎(jiǎng)

在XX年吉林市初中英語奧賽中（初二組）

陳東奇、李恒鈺榮獲二等獎(jiǎng) 王莘鈺、劉佳怡榮獲三等獎(jiǎng)

在XX年吉林市初中英語奧賽中（初三組）

陳茜茜榮獲二等獎(jiǎng) 王婷榮獲三等獎(jiǎng)

在XX年全國(guó)初中物理競(jìng)賽中（吉林省賽區(qū)）

王婷、鄭鋮睿榮獲一等獎(jiǎng) 王英翰榮獲二等獎(jiǎng)

在XX年全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中（吉林省賽區(qū)）

王婷同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)

在XX年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中（吉林省賽區(qū)）

陳茜茜榮獲二等獎(jiǎng)

在XX年吉林市數(shù)學(xué)能力等級(jí)測(cè)試中

付東鵬、邵帥、尹思禹三名同學(xué)榮獲初一組一等獎(jiǎng)。

李雨薇、宋子威、汪潤(rùn)澤、張桐四名同學(xué)榮獲初二組一等獎(jiǎng)。

王冠男、王婷兩名同學(xué)榮獲初三組一等獎(jiǎng)。

吉林市第二屆初中教師教學(xué)技能大賽

穆茜老師榮獲語文學(xué)科“作文教學(xué)設(shè)計(jì)”二等獎(jiǎng)。

穆茜老師榮獲語文學(xué)科“朗讀”二等獎(jiǎng)。

在XX年吉林市信息技術(shù)競(jìng)賽中

董爽老師榮獲吉林市“學(xué)苑杯”信息技術(shù)教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)。

董爽老師在吉林地區(qū)中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科研討活動(dòng)中榮獲說課一等獎(jiǎng)。

二、主要工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理工作，努力建設(shè)和諧規(guī)范的教學(xué)秩序

積極督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)行了教學(xué)工作的過程檢查。1）.查課。2）.深入

課堂聽課，及時(shí)進(jìn)行了溝通和講評(píng)。3）.督促教師積極備課，及時(shí)參加吉林市教育學(xué)院和江北教育處

組織的集體備課和各種教學(xué)活動(dòng)。4）.檢查教案。5）.實(shí)施《吉化六中南校學(xué)生作業(yè)（周）調(diào)查表》

檢查學(xué)生作業(yè)。6）.進(jìn)行月考、期中、期末質(zhì)量驗(yàn)收。7）.召開了各班學(xué)生座談會(huì)并組織了學(xué)生問卷

調(diào)查。遵循布置-檢查-總結(jié)的模式督導(dǎo)常規(guī)教學(xué)工作，定期召開質(zhì)量分析會(huì)，月講評(píng)會(huì)，及時(shí)通報(bào)在

教學(xué)過程中取得的成績(jī)和好人好事，及時(shí)指出了工作中出現(xiàn)的不足，并制定出了整改措施。做到了活

動(dòng)有軌跡，工作有痕跡，均取得了較好的效果，規(guī)范了教學(xué)管理工作。

2、提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，積極打好中考戰(zhàn)役

學(xué)校、教導(dǎo)處就中考多次專門例會(huì)研究安排工作。其中：1）.積極組織月考和幾次模擬考試。2）.認(rèn)

真進(jìn)行每一次考試后的質(zhì)量分析。3）.積極抓好中考信息的收集。4）.積極抓好畢業(yè)班教師的后勤保

障。5）.積極抓好學(xué)生的思想教育工作和畢業(yè)班級(jí)的管理。6）.合理安排好復(fù)習(xí)、備考工作。7）.組

織好報(bào)考、填報(bào)志愿工作。8）.積極及時(shí)召開多次家長(zhǎng)會(huì)和部分學(xué)生懇談會(huì)，交流、指導(dǎo)和研究中考

工作。9）.建立了尖子生檔案，實(shí)行復(fù)習(xí)備考具體化，目標(biāo)責(zé)任化，適時(shí)進(jìn)行跟蹤管理。10）.適時(shí)

召開距中考百天師生誓師大會(huì)。全體畢業(yè)班教師戮力同心、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，全力以赴抓好總復(fù)習(xí)，精心備

好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)、批改，深入研究中考的方向和路子，收集中考信息，研究中

考題型，強(qiáng)化習(xí)題配備和復(fù)習(xí)資料的管理，復(fù)習(xí)備考教學(xué)秩序井然，達(dá)到了預(yù)期設(shè)想的效果。XX年中

考取得可喜的成果，陳茜茜同學(xué)以594分的好成績(jī)進(jìn)入吉林地區(qū)前百名，蟬聯(lián)昌邑區(qū)中考狀元。有5名

同學(xué)進(jìn)入吉林一中統(tǒng)招錄取線，有16名同學(xué)進(jìn)入吉化一中統(tǒng)招錄取線，有24名同學(xué)進(jìn)入十二中統(tǒng)招錄

取線，有39名同學(xué)進(jìn)入吉林四中、鐵中統(tǒng)招錄取線。

3、創(chuàng)造和諧的條件，全面完成XX年招生工作

秉承學(xué)校以整潔的校容校貌來招生；以有序、高質(zhì)的教育教學(xué)來招生；以令家長(zhǎng)信服的中考成績(jī)來招

生；以豐富多彩的校園生活來招生；以熱情誠(chéng)實(shí)的接待來招生；以大眼光、創(chuàng)新的視覺去招生的精神，積極參與學(xué)校招生工作。學(xué)校多次例會(huì)專題研究招生工作，進(jìn)行了布置，做了動(dòng)員，中學(xué)教導(dǎo)處從

教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、宣傳和招生考試等方面作了大量工作，并協(xié)同學(xué)校各部門積極全方位服務(wù)于招

生工作。1.積極動(dòng)員全體教師參與。2.收集整理印刷宣傳資料。3.到各小學(xué)進(jìn)行宣傳和鼓動(dòng)。4.組織

了多次招生考試?，F(xiàn)已招滿四個(gè)教學(xué)班，招生工作圓滿結(jié)束。

4、研培一體，積極構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校

積極營(yíng)造建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校的良好氛圍，滋潤(rùn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的土壤，將校本教研、校本科研、校本培

訓(xùn)工作一體化。初步完成了學(xué)校辦學(xué)理念的分解落實(shí)。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)?！盀閷W(xué)生一生的持續(xù)創(chuàng)新與

和諧發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，中學(xué)教導(dǎo)處就初中一、二、三年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了分解。并在

中學(xué)教師大會(huì)上進(jìn)行了布置提出了要求。通過初中各年級(jí)全體教師共同努力培養(yǎng)下，初一學(xué)生基本上

順利地適應(yīng)了由小學(xué)到初中的過渡，適應(yīng)了初中的教學(xué)程序和方式方法，基本上養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和方法，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和意志品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。初二年級(jí)不斷鞏固了學(xué)生

良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和實(shí)踐

能力，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和分析問題、解決問題的能力。初三年級(jí)在有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)

生健康的心理和良好的答題技能技巧的基礎(chǔ)上，做了很多工作，為學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。積極

組織教師努力學(xué)習(xí)，更新觀念，加速建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校的步伐。明確教研工作主題—課堂有效教學(xué)，針

對(duì)學(xué)校教師實(shí)際積極下發(fā)了六篇關(guān)于課堂有效教學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，如《課堂有效教學(xué)管理策略》、《如何在新課程中提高課堂教學(xué)的有效性》、《有效備課的基本要求》、《課堂有效教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

》、《課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)的指標(biāo)要素》、《課堂十種有效教學(xué)行為》。通過學(xué)習(xí)不斷豐富廣大教師教

學(xué)思路和創(chuàng)新設(shè)想，并適時(shí)地舉辦了課堂有效教學(xué)匯報(bào)課，共有穆茜、王暢、王春明、劉長(zhǎng)宏、王森、張蕊、范恩緒、孫雪晶等八位教師進(jìn)行了匯報(bào)，收到了預(yù)期的效果。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，積極開展教師

教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)工作，利用學(xué)校現(xiàn)有的條件積極組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，教師博客。積極組織教師參加

“我與中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”征文活動(dòng)和教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟培訓(xùn)在線考試，受益匪淺，推進(jìn)了青年教師迅

速成長(zhǎng)，共有14名教師在教師搏客網(wǎng)上發(fā)表了25篇文章。積極推動(dòng)青年教師參加市學(xué)院組織的各學(xué)科

教研活動(dòng)和報(bào)告會(huì)（如魏書生教育思想報(bào)告會(huì)）等，收到了很好的效果。穆茜老師在吉林市第二屆初

中教師教學(xué)技能大賽語文學(xué)科“作文教學(xué)設(shè)計(jì)”和“朗讀”競(jìng)賽中，均榮獲二等獎(jiǎng)。董爽老師在吉林

市“學(xué)苑杯”信息技術(shù)教學(xué)技能大賽中榮獲特等獎(jiǎng)，并在吉林地區(qū)中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科研討活動(dòng)中榮獲

說課一等獎(jiǎng)。閆廣瑩、王森老師在吉林市第二屆初中教師教學(xué)技能大賽英語學(xué)科競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、不足之處和下學(xué)期整改初步安排

1、教師還沒有形成鮮明的教學(xué)特色，特別是教學(xué)思想的更新和觀念的轉(zhuǎn)變沒有進(jìn)行深層次的反思，導(dǎo)

致教學(xué)方法單

一、陳舊，大多數(shù)教師“只低頭拉車不抬頭看路”，因此在辦學(xué)理念的分解落實(shí)的整體

水平上還有待進(jìn)一步提高。

2、教師教研空氣還不是很濃，特別是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，年齡偏大，外聘教師過多。集體備課還沒

有形成很好的模式。

3、教導(dǎo)處的引領(lǐng)行為和督導(dǎo)水平還需進(jìn)一步加強(qiáng)，以完全勝任建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校的需要。

4、下學(xué)期將在學(xué)習(xí)上尋找有效途徑，引領(lǐng)廣大教師一同武裝頭腦，尋求觀念的最大解放、思維的最大

拓展。從而在學(xué)校辦學(xué)理念的分解落實(shí)上找到最有效的途徑和方法。

5、積極實(shí)施校本課程和校本教研、校本科研、校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，提升教師隊(duì)伍建設(shè)的水平。積極創(chuàng)

設(shè)有效的教研活動(dòng)和研究氛圍，提高備課質(zhì)量和研究水平，研究課堂有效學(xué)習(xí)的方法和途徑，開展課

堂教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的小課題研究，以小見大，提高教師特別是青年教師的科研水平，從而有效提高教學(xué)

質(zhì)量。

6、提高執(zhí)行教學(xué)常規(guī)能力，提高檢查、考核力度，提高教學(xué)的督和導(dǎo)的水平，提高教導(dǎo)處自身的管理

能力和水平，努力適應(yīng)創(chuàng)建創(chuàng)新型學(xué)校的要求，以最大的自信和能力落實(shí)中學(xué)部所有教學(xué)工作。