第一篇：教務(wù)課長競聘演講稿

教務(wù)課長競聘演講稿

尊敬的校方領(lǐng)導(dǎo)：大家好。很榮幸能夠有此機會競聘xx校教務(wù)課長。

從2009年十二月五日正式被xx招聘到現(xiàn)在已有三年的時間了。在這三年里，因受到各位領(lǐng)導(dǎo)的器重。已擔(dān)任東河區(qū)中高級教務(wù)課長半年多的時間。

寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及其管理經(jīng)驗讓我更加自信的站在您面前自薦。教務(wù)課長是對其教務(wù)能力，教學(xué)能力的綜合代表。首先你得有過硬的教學(xué)能力，及其對xx教學(xué)的深度了解能力。

只有這樣你才能擔(dān)負帶好教師隊伍的重任。同時你還必須有領(lǐng)導(dǎo)能力和處理教學(xué)事件的綜合能力。這項工作聽之簡單。做之較復(fù)雜。因此工作經(jīng)驗由為重要。通過我三年在xx的工作。工作經(jīng)驗較之豐富，工作能力踏實認真，嚴已律己，方可服人。報著這樣的態(tài)度。

三年中成功解決教學(xué)中無數(shù)細小問題。得到領(lǐng)導(dǎo)及家長肯定。對于教務(wù)課長一職工作了解徹底，熟車熟路。方可以最快速度投入工作。工作開始仍然要從基礎(chǔ)抓起。從最基本的教學(xué)入手。統(tǒng)一教學(xué)理念及其基本規(guī)定。必免后期亡羊補牢。

xx校教務(wù)優(yōu)點是一個新字。因為它新，所以一切方可從頭開始，一切都可快速進入角色。不足或許是新人多。經(jīng)驗不足。

因此我可將我的經(jīng)驗毫不保留帶入xx校。與之共成長?；镜慕虅?wù)工作仍需進行。因為那是我們實踐的精華。同時我們教務(wù)也要和行政部做好配合工作。盡其所能發(fā)揮自己優(yōu)勢。多為xx做出更大貢獻。相信我。相信你們的選擇。因為有你們的信任我會走的很高，飛的更遠。

請給我一個平臺，讓我盡情為你放歌。謝謝大家。

第二篇：競聘教務(wù)處主任演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供展示自我的平臺和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天站在這里，我要競選的是教務(wù)處主任一職。

我叫xxx，現(xiàn)年46歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。自1989年參加工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們關(guān)懷幫助下，我的各方面工作都取得很大的提升和進步！付出就有回報，我多次獲得校級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師、省級優(yōu)秀教師等光榮稱號。先后擔(dān)任了班主任、年級副主任、年級主任等職。今天、我參加教務(wù)主任職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“一中的教師是一流的、一中的教育是大有可為的”。

今天我之所以要競選教務(wù)處主任一職，我認為自己有以下優(yōu)勢：

首先，我認為自己思想上進、工作務(wù)實。自參加工作我就給自己定下目標：我不要作誤人子弟的老師，我要教育出讓自己引以為豪的學(xué)生！23年來，我一直用心對待自己的事業(yè)，務(wù)實奮進是我對自己提出最基本的要求。我要爭當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者！

其次，我認為自己對高效課堂的操作理解到位。高效課堂是全新的課堂，一年多以來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和自己的努力下，對高效課堂有了較全面的把握和理解。幾次外出學(xué)習(xí)和交流，總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗，為今后有效開展工作奠定了基礎(chǔ)。

再次，我認為自己有較強的組織協(xié)調(diào)能力。多年的班主任工作、6年的年級管理、1年的教務(wù)處工作，使我在組織和管理方面得到極大的提升。相信在我的努力下，學(xué)校教務(wù)處的各項工作都會高效有序的開展！

倘若我能競選成功，我有以下幾點打算：

一是正確定位自己、干好本職工作。我曾在自己的博客中寫到：不論自己身處什么位置，自己首先是一名教師。我不為當(dāng)什么領(lǐng)導(dǎo)，只是想為我校的發(fā)展多盡自己的一份力量！我會積極輔助校領(lǐng)導(dǎo)開展工作，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)以身作則、務(wù)實求真、團結(jié)協(xié)作，抓好各項工作的落實。

二是全心全意為全校教師服務(wù)。管理就是服務(wù)，而教務(wù)處就是為教師服務(wù)的！我會健全完善教師評價制度，努力為老師營造一個和諧公平的工作環(huán)境，讓老師們都舒心工作、安心教學(xué)。

三是完善高效課堂評價機制。為了使本學(xué)期我校高效課堂實現(xiàn)大跨越，教務(wù)處將完善課堂督導(dǎo)機制和評價標準，真實的反映每一節(jié)課堂。讓公開課真正起到引領(lǐng)帶動、過關(guān)課起到督導(dǎo)促進的作用。

四是管理科學(xué)到位。我會以前幾任教導(dǎo)主任為榜樣，并且不斷創(chuàng)新，各項工作做到：有計劃、有落實；有布置、有檢查；有總結(jié)、有評價！讓各項工作有條不紊的開展，把每項工作做實、做細、做好！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：不論今天的競選結(jié)果如何，我都會一如既往的干好自己的工作，務(wù)實求真的對待每一件學(xué)校交與我的任務(wù)。我會為實現(xiàn)我校齊魯名校的目標而不懈努力！

謝謝大家！

第三篇：競聘教務(wù)副主任演講稿

一面坡中心學(xué)校 劉秀楊各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！我熱愛我所從事的事業(yè)。擁護黨的教育方針和政策?；仡櫼酝慕虒W(xué)工作，我時時以教好學(xué)生干好本職工作為己任，勤奮工作。對學(xué)生保持一份愛心和責(zé)任心。主動完成學(xué)校分配的各項工作，積極認真的參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想上積極要求進步，在工作中服從安排，任勞任怨，不計報酬。我始終把備好每節(jié)課上好每堂課教育好每個學(xué)生作為自己每天的工作信條。為了更好的教學(xué)，我自覺訂閱教育刊物，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，堅持參加網(wǎng)絡(luò)教研，積極承擔(dān)教研公開課和觀摩課任務(wù)。為了講好一節(jié)課，我刻苦鉆研，在網(wǎng)上對比多個版本教材對教學(xué)內(nèi)容進行重組設(shè)計教學(xué)預(yù)案。我還堅持為每一課制作教學(xué)課件，力求使學(xué)生學(xué)得更好、經(jīng)常在電腦前工作到午夜。在網(wǎng)上堅持不懈的刻苦學(xué)習(xí)，不僅更新自己教育教學(xué)理念，跟上了教改步伐、也使我的教學(xué)水平有了很大的提高。也為自己贏得了許多難得的機會。06年我參加了黑龍江省網(wǎng)絡(luò)視頻說課反思答辯大賽，執(zhí)教的《確定位置》一課被評為一等獎。就在那一年，07年我的教學(xué)實錄《分一分》發(fā)表在黑龍江教育上，2008年我成為哈市小學(xué)數(shù)學(xué)研究會vip會員。還被評為黑龍江省網(wǎng)絡(luò)教研先進個人。我的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗《分享陽光自覺成長》和我在論壇上的發(fā)言，發(fā)表在黑龍江省網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗集《如歌的行板》中。我還建立了自己的教育博客。就在上學(xué)期，我和我所在的年組搞了一滾動焊接課的校本教研嘗試，在網(wǎng)上建立了學(xué)校滾動焊接教學(xué)工作室。我能取得這些成績是與學(xué)校的培養(yǎng)，各位老師的熱心幫助分不開的。我認真的對待學(xué)校給我的每一項任務(wù)，盡自己的最大努力去做好。我的工作也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認可。連續(xù)多次被評為優(yōu)秀教師，師德先進個人。最難忘記得是2007年我高票當(dāng)選省級優(yōu)秀教育人才獎。這是大家對我最大的認可和支持。正是因為這份來自大家的真誠支持使內(nèi)心充滿向上的力量，在接下來的日子里，我告訴自己要更加努力不辜負這份認可和支持。作為一名班主任，我以愛心和責(zé)任心為突破口注重情感教育。注重班級的文化建設(shè)?？茖W(xué)而合理的設(shè)計新型班級管理特色。耐心幫助個別生，努力形成自己的教育特色，在去年哈市班主任基本功比武中我獲得特等獎。所教的班級的成績和學(xué)生的品行也得到學(xué)校和家長的認可。在過去的歲月中，我用自己的努力積累了厚厚的各種獎勵證書，但那已經(jīng)成為昨天。昨天，對于我自身來說是充實勞累的，也為我積蓄了一筆可觀的教育財富。今天我希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師能一如既往的支持我，幫助我，那么在接下來的工作中，我將加倍努力和大家團結(jié)合作，本著踏實肯干，謙虛好學(xué)的精神協(xié)助教導(dǎo)處的老領(lǐng)導(dǎo)們和各位老師做好學(xué)校的工作，和大家共同進步。明天，是未知的也是無法預(yù)知的需要留白，等待大家的評判。但是我相信我會盡自己最大的努力和大家和我們的學(xué)校一路精彩與共！

第四篇：教務(wù)處長競聘演講稿

學(xué)校教務(wù)處處長競聘演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫xxx，xx年出生，xx年考入xx專業(yè)，在大學(xué)期間加入了中國共產(chǎn)黨，95年畢業(yè)分配到xx學(xué)校參加工作，現(xiàn)任xx處長 參加工作后我先擔(dān)任了數(shù)學(xué)教師、班主任。99年開始負責(zé)學(xué)校團委工作，我作為團委書記在學(xué)生思想政治教育、文化活動建設(shè)、青年志愿者服務(wù)、社會實踐活動和校園文化建設(shè)等方面做了大量細致、務(wù)實的工作，得到了學(xué)校黨委和上級團組織的認可和好評。在任學(xué)校團委書記四年期間，我校團委和我個人連續(xù)被團市委評為先進團委和優(yōu)秀團干部。02年我校團委被團省委命名為省級“

五、四”紅旗團委，我個人被團省委評為省優(yōu)秀團干部。01年學(xué)校安排我任招生就業(yè)辦公室任主任同時兼管團委工作，在職教發(fā)展的低谷時期，我能夠解放思想，知難而上，探求新的工作途徑和方法，積極大膽開展工作，使我校在01、02、03連續(xù)三年圓滿完成計劃招生300人的任務(wù)，為學(xué)校的生存奠定了基礎(chǔ)。同時加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度，多方協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，廣辟就業(yè)渠道，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，03年我校被國家教育部評為職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)工作先進單位。財經(jīng)學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、第二職業(yè)高中整合后，我被任命為招生就業(yè)指導(dǎo)處處長，我們不遺余力，背水一戰(zhàn)，04年我校又超額完成了計劃招生600人的任務(wù)。今年四月份又成功地舉辦了職教中心規(guī)?？涨暗娜瞬殴┬枨⒄剷?，使絕大部分畢業(yè)生找到了自己合適的崗位。

我從教十年來無論在哪一個崗位上都沒有間斷過教育科學(xué)研究工作。98年參與市級課題《xxxxxxx》的研究，三年后順利結(jié)題，01年我作為全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家級重點課題子課題《xxxxx的實驗研究》的主要成員，深入實際，帶領(lǐng)我學(xué)校教師積極開展研究工作。03年我參加了中央教育科學(xué)研究所“十五”課題子課題《xxxxx》的研究工作。我撰寫的論文《xxxxxx》被中央教育科學(xué)研究所評為優(yōu)秀論文，我本人被評為德育先進工作者。作為先進實驗校的代表到無錫參加了全國教育科學(xué)第六屆學(xué)術(shù)研討會。04年我參與研究的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《xxxxxx》的分課題 ,研究項目也圓滿結(jié)題。

在這次xxxxxx職位競聘活動中，我申報了xxxxxx一職，我認為我有信心、有能力做好這項工作。

第一，我注重理論學(xué)習(xí)，能夠及時了解、掌握黨和國家的教育方針、政策。具有堅定的政治信念。

第二，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提高，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，了解教育發(fā)展新動向。善于發(fā)現(xiàn)問題，愿意研究問題。

第三，熱愛教育科研事業(yè)，了解教育科研工作的性質(zhì)，掌握教育科研工作的基本方式、方法。

第四，全國教育科學(xué)“九五”、“十五”課題的研究使我具備了一定教育科研工作的經(jīng)驗。

如果我競選xxxxxx職務(wù)成功，我將恪盡職守，并從以下幾個方面切入工作。

一、積極主動開展工作，做好所長的助手，配合好同事的工作。工作到位不越位，工作成果要有位。

二、通過自已的道德情操和人格魅力創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，提升人氣，鼓舞士氣，弘揚正氣，營造融洽的工作氛圍。發(fā)揮每一個人的科研潛能和創(chuàng)造力。

三、加強自身建設(shè)，嚴格要求自已，處處發(fā)揮表率作用。努力提高自身科研素養(yǎng)的同時，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃和提高方案，不斷提高全所人員的素質(zhì)和能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的科研隊伍。

四、結(jié)合自身工作經(jīng)歷和特點，開辟職業(yè)教育科學(xué)研究的新天地。面對職業(yè)教育低谷的挑戰(zhàn)，尋求職業(yè)教育發(fā)展的機遇。在招生就業(yè)、體制管理、教學(xué)改革、德育教育、市場化運作等方面，科學(xué)立項，深入研究，加強指導(dǎo)，推廣成果。努力使職業(yè)教育的科研工作上臺階，上層次，在全省有地位。

五、加強課題管理與指導(dǎo)，對現(xiàn)有課題進行梳理，分類、分層進行管理和指導(dǎo)。深入基層學(xué)校開展調(diào)研，進行面對面指導(dǎo)，務(wù)求有的放矢，提高課題管理的質(zhì)量和層次。

六、重視和加強教育科研信息收集與處理工作。及時編發(fā)科研信息短訊，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀，為基層教師提供信息支撐和服務(wù)。

這次競聘活動是一種領(lǐng)導(dǎo)干部聘用制度的改革，我作為年青教師非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了一次鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機會，不管今天的競聘是否成功，我將繼續(xù)在自己的崗位上奉獻我的青春和力量，為黨的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

謝謝大家！篇二：學(xué)校教務(wù)處處長競聘演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我競選的崗位是教務(wù)處處長

我叫xxx，中共黨員，1973年生，97年畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)機械設(shè)計與制造專業(yè)，97年-99年在xxxx工作，任助理工程師，其中98年作為小康工作隊隊員到xxxxx扶貧一年；99年調(diào)入我校，02年-03年，任機械教研室主任，03年-05年在同濟大學(xué)讀研，獲機械自動化專業(yè)工學(xué)碩士學(xué)位，07年開始任當(dāng)時的機械系主任，兩校合并后任機械系教管辦主任。

下面我從3個方面闡述我的優(yōu)勢：

一、跨界的知識結(jié)構(gòu)

我本科學(xué)的是機械制造，研究生學(xué)的是自動化，因此我精通機、電、自動化控制、計算機等方面的知識；10年的教學(xué)經(jīng)驗、3年的工程經(jīng)驗歷練出我的“雙師”素質(zhì)；7年的教學(xué)管理、5年班主任工作成就了我的管理才能。感謝學(xué)校多年來不間斷送我外出學(xué)習(xí)：2000年在南京參加為期1個月的全國汽車新技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)電噴車技術(shù)；05年在華中數(shù)控參加數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)；09年參加國家級骨干教師培訓(xùn)；今年付德國參加項目教學(xué)法培訓(xùn)。因此，我具有全新的、跨越領(lǐng)域界限的知識結(jié)構(gòu)和管理能力，使我的視野更寬闊，能夠很好把握學(xué)科發(fā)展方向。

二、開拓創(chuàng)新的精神

開拓創(chuàng)新深入到我工作和生活的方方面面：先說一個生活的例子：05年我在上海感受到當(dāng)?shù)胤績r的飛速上漲，我敏銳的感覺到上海的情形在宜昌將會重演，于是果斷貸款20萬投資宜昌二手房，兩年后取得了可觀的經(jīng)濟回報。工作中，在09年按任務(wù)驅(qū)動模式主編《autocad實用教材》，書中將機械制圖、國家標準、工程實踐等內(nèi)容溶入到cad教學(xué)中，開創(chuàng)了cad教學(xué)新方法； 09年和教務(wù)處共同管理數(shù)控、機加工和鉗工3個車間，在管理和技術(shù)上進行創(chuàng)新，3工種當(dāng)年在省市競賽中取得了至今為止最好的成績。在機械系工作期間創(chuàng)辦了機械系網(wǎng)站、機械系心理咨詢室；在前不久創(chuàng)建國家級示范學(xué)校項目過程中，對于數(shù)控專業(yè)提出了一系列創(chuàng)新方法，在以后建設(shè)過程中將會一一呈現(xiàn)。

三、較高的社會影響

從06年至今，我主編了機械基礎(chǔ)、公差與配合、cad06和08等4本教材，參編3本教材，在國家級、省級刊物發(fā)表論文9篇，作為主要撰稿者的課題“分層教學(xué)研究”獲省級一等獎； 08年-10年任宜昌市機械中心教研組組長，期間，在宜都職教中心，舉辦ug建模講座，得到全市同行的好評；09年參加國家級骨干教師培訓(xùn)，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號，作為代表在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言，得到《職教天地》雜志當(dāng)時主編李夢卿老師的高度評價，該講話稿至今還能在該項目網(wǎng)站上查到。在德國培訓(xùn)期間，作為代表在結(jié)業(yè)典禮上進行了項目教學(xué)法數(shù)控專業(yè)課程開發(fā)成果展示，培訓(xùn)心得“一次德國手工課”將在新一期《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志上發(fā)表。

如果我競選成功，我將恪盡職守，以示范校建設(shè)為契機，從以下幾個方面切入工作。

一、加強自身建設(shè)，嚴格要求自已。通過自已的道德情操和人格魅力創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，提升人氣，鼓舞士氣，弘揚正氣，營造融洽的工作氛圍。

二、努力提高全校教師教、科、研水平，制定切實可行的計劃和提高方案，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍

三、進行人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，進行評價體系改革，加強實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè) 和信息化建設(shè)。

作為我校一名普通專業(yè)教師，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工給我一次次外出學(xué)習(xí)機會，不管今天的競崗是否成功，我將繼續(xù)在自己的崗位上奉獻我的青春和力量，為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

謝謝大家！篇三：學(xué)校教務(wù)處處長競聘演講稿

學(xué)校教務(wù)處處長競聘演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫[xxxxx]，xx年出生，xx年考入xx專業(yè)，在大學(xué)期間加入了中國共產(chǎn)黨，95年畢業(yè)分配到xx學(xué)校參加工作，現(xiàn)任xx處長

參加工作后我先擔(dān)任了數(shù)學(xué)教師、班主任。x年開始負責(zé)學(xué)校團委工作，我作為團委書記在學(xué)生思想政治教育、文化活動建設(shè)、青年志愿者服務(wù)、社會實踐活動和校園文化建設(shè)等方面做了大量細致、務(wù)實的工作，得到了學(xué)校黨委和上級團組織的認可和好評。在任學(xué)校團委書記四年期間，我校團委和我個人連續(xù)被團市委評為先進團委和優(yōu)秀團干部。xx年我校團委被團省委命名為省級“

五、四”紅旗團委，我個人被團省委評為省優(yōu)秀團干部。xx年學(xué)校安排我任招生就業(yè)辦公室任主任同時兼管團委工作，在職教發(fā)展的低谷時期，我能夠解放思想，知難而上，探求新的工作途徑和方法，積極大膽開展工作，使我校在01、02、03連續(xù)三年圓滿完成計劃招生300人的任務(wù)，為學(xué)校的生存奠定了基礎(chǔ)。同時加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)力度，多方協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，廣辟就業(yè)渠道，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率在98%以上，xx年我校被國家教育部評為職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)工作先進單位。財經(jīng)學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、第二職業(yè)高中整合后，我被任命為招生就業(yè)指導(dǎo)處處長，我們不遺余力，背水一戰(zhàn)，xx年我校又超額完成了計劃招生600人的任務(wù)。今年四月份又成功地舉辦了職教中心規(guī)?？涨暗娜瞬殴┬枨⒄剷菇^大部分畢業(yè)生找到了自己合適的崗位。

我從教十年來無論在哪一個崗位上都沒有間斷過教育科學(xué)研究工作。98年參與市級課題《[xxxxx][xxxxx]x》的研究，三年后順利結(jié)題，xx年我作為全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家級重點課題子課題《[xxxxx]xx的實驗研究》的主要成員，深入實際，帶領(lǐng)我學(xué)校教師積極開展研究工作。xx年我參加了中央教育科學(xué)研究所“十五”課題子課題《[xxxxx]xx》的研究工作。我撰寫的論文《[xxxxx][xxxxx]》被中央教育科學(xué)研究所評為優(yōu)秀論文，我本人被評為德育先進工作者。作為先進實驗校的代表到無錫參加了全國教育科學(xué)第六屆學(xué)術(shù)研討會。xx年我參與研究的全國教育科學(xué)“x”規(guī)劃課題《[xxxxx][xxxxx]》的分課題研究項目也圓滿結(jié)題。在這次[xxxxx][xxxxx]職位競聘活動中，我申報了[xxxxx][xxxxx]一職，我認為我有信心、有能力做好這項工作。

第一，我注重理論學(xué)習(xí)，能夠及時了解、掌握黨和國家的教育方針、政策。具有堅定的政治信念。

第二，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和能力提高，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，了解教育發(fā)展新動向。善于發(fā)現(xiàn)問題，愿意研究問題。

第三，熱愛教育科研事業(yè)，了解教育科研工作的性質(zhì)，掌握教育科研工作的基本方式、方法。

第四，全國教育科學(xué)“九五”、“十五”課題的研究使我具備了一定教育科研工作的經(jīng)驗。

第五，具有創(chuàng)新精神和吃苦耐勞精神。

第五篇：教務(wù)處主任競聘演講稿

丹徒中學(xué)教務(wù)處主任競聘演講稿

戴建民

本人1974年出生，1992年參加工作，中學(xué)語文高級教師，曾經(jīng)擔(dān)任過一年政教處副主任，七年辦公室副主任，并兼任了六年的年級組長，連續(xù)擔(dān)任了六年的班主任，現(xiàn)擬競聘教務(wù)處主任或者副主任一職。至于取得的成績還有獲得的一些榮譽，本人不想多說了，因為大家都是同事，平時朝夕相處，所做的事情都擺在大家面前，不說大家也心知肚明。今天我主要想談?wù)劯偲高@一職務(wù)的一些想法。

我之所以走上這個講臺，來競聘這一崗位，緣于我對當(dāng)前中國之病態(tài)教育現(xiàn)狀的一些思考。當(dāng)今中國，一方面，國人對教育的投入空前高漲，對教育的期望也愈來愈大。全國人民對高考的狂熱堪稱世界之最，對高考狀元的追捧也盛況空前。另一方面，我們的教育卻好像溫吞水樣的，成績平平，甚至至今都未能在本土培養(yǎng)出一位諾貝爾獎學(xué)金獲得者，連我們引以為自豪的高等學(xué)府北大清華在世界上的排名也是非?？亢?，居然都比不上韓國的首爾大學(xué)。前兩天正好看新聞，有位專家調(diào)查，在兩院院士和長江學(xué)者中居然沒有一個曾經(jīng)是高考狀元，而歷屆的高考狀元也大多成績平平，淪為庸者。按理說我們這么狂熱地關(guān)注教育，就應(yīng)當(dāng)有很高的回報??！可我們收獲的成果又有多少呢？這到底是什么原因呢？原來啊，大家都忽略了教育他自身的規(guī)律，教育講究的是潛移默化的影響，講究的是潤物細無聲的感染，講究的是厚積薄發(fā)，絕不是那種揠苗助長式的狂熱，更不是比比分數(shù)就行的浮躁。我們的教育到底何去何從，最關(guān)鍵的還是看我們教育工作

者。是迎合社會的浮躁呢，還是靜下心來教書？我想一個真正的教育者心中都有一把衡量的尺子。此時此刻，我非常希望為當(dāng)今之教育做一些實實在在的事，盡我之所能的為教師服務(wù)，讓他們能夠靜下心來把書交好。雖然我一介書生，三尺微命，人微言輕，恐怕改變不了什么，但是只要我努力去做了，也終究無怨無悔。所以我覺得在教務(wù)處這個崗位上我能更大的發(fā)揮作用，可為當(dāng)今之教育盡一點綿薄之力。

在當(dāng)今中國，社會對教育的期望雖大，但是給于教師應(yīng)有的尊重卻少得可憐。似乎大家把當(dāng)今教育上出現(xiàn)的問題全推到了老師身上。誠然，在教師的隊伍里是出現(xiàn)過不和諧音符，甚至害群之馬。但是你不能一葉障目，以偏概全啊。你們看前幾年的媒體，眼睛瞪得老圓的盯著學(xué)校，生怕學(xué)校不出事，只要一有點事就大肆渲染，群起而攻之，恨不能踩上一只腳，然后再揉一揉。他們不去調(diào)查研究出事的原因，卻一味的指責(zé)學(xué)校，指責(zé)教師。一個個的外行居然可以這么肆無忌憚地指責(zé)專業(yè)的教育者，是什么給了他們這么足的底氣呢？原來啊，問題出在這樣一句話上，“世上沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！边@句出自老教育家陳琴鶴先生的，曾經(jīng)激勵著我們教師立志要為教育事業(yè)奮斗終身的名言，如今卻被別人利用來作為投向教師長矛了。是啊，有了這句話，誰都可以來指責(zé)你了，“學(xué)生教不好就是你教師無能”，政府指責(zé)你，媒體指責(zé)你，家長指責(zé)你，甚至連門口賣煎餅的大媽也可以把這句話當(dāng)成煎餅一樣扔給你，然后指著你鼻子說，“你是個不稱職的老師”。這讓我們大學(xué)畢業(yè)又受過專業(yè)訓(xùn)練的教師情何以堪?。?/p>

然而，事實是不是如他們所說呢？我們老師是不是都這么不中用呢？恐怕在座的諸位比我清楚。那么問題到底出在什么地方？眾所周知，所謂“好學(xué)生”的評價標準是相當(dāng)復(fù)雜的，而“教好學(xué)生”的評價標準也同樣非常復(fù)雜，然而這些外行們僅僅把考試考得好不好，你班上考了幾個到重點中學(xué)作為評價學(xué)生學(xué)得好不好，老師教得好不好的唯一標準了，這當(dāng)然就要出問題了。如果以他們的標準來評價愛因斯坦，來評價愛迪生，那他們肯定不是好學(xué)生，那他們的老師肯定要挨板子?？墒鞘聦嵲鯓幽?，他們都成為了著名的科學(xué)家，如果他們的老師當(dāng)年因為那句名言而遭人非議的話，恐怕現(xiàn)在也早已平反了吧！舉這兩個人的例子就是想說明一個人的成才標準是非常復(fù)雜的，甚至不是當(dāng)時就能判斷的，有些人要經(jīng)過幾年甚至幾十年才能走向成功。如果僅憑一兩次考試成績就來判斷一個學(xué)生有沒有學(xué)好，來判斷一個老師會不會教，那真是太不公平了。比爾·蓋茨的成功即是給這種目光短淺的教育評價體系的一記響亮耳光。所以今后我們在評價學(xué)生和評價老師的方式上都要做一些調(diào)整，千萬不能一棍子打死，把考不好的學(xué)生都說成是差生，然后又說這些所謂的差生教不好就是老師責(zé)任。誰知道在這些所謂的差生里會不會再出現(xiàn)一個愛因斯坦，會不會再出現(xiàn)一個愛迪生呢，會不會再走出一個比爾·蓋茨呢！我覺得要想讓老師不輕易給學(xué)生扣上“差生”的帽子，學(xué)校就要對老師的教學(xué)效果評價做適當(dāng)調(diào)整，絕不能單憑成績的高低來評判老師的功過，那將是有失公允的。就像八（5）班的戴健，七（1）班的劉佳麗，我覺得老師只要能做到讓他們能按時到校上課，不遲到不曠課，上課時還能

坐著聽講，和同學(xué)還能進行一些交流，就已經(jīng)相當(dāng)成功了，畢竟他們還知道遵守紀律，還知道與同學(xué)和睦相處，這不就是進步嗎？你硬要用八九十分來衡量他們學(xué)沒學(xué)好，對他們來說不也是不公平嗎？古人講過“不患貧而患不均”，如果你對學(xué)生，對老師評價不公平，勢必會打消學(xué)生和老師的積極性，試想一個學(xué)校學(xué)生不積極學(xué)習(xí)，老師不積極教書，那還算什么學(xué)校，要提高教學(xué)質(zhì)量豈不也是一句空話嗎？所以如果能有機會的話，我想在今后的教學(xué)管理中不斷完善我們評價機制，使它日趨合理。盡管這項工作非常繁瑣，但我愿意盡我所能做一些嘗試，盡最大努力保護老師和學(xué)生的積極性。因為只有老師和學(xué)生才是學(xué)校的主人，而我們所謂的行政人員只是服務(wù)者，只有服務(wù)好了師生，才能使他們安心的教和學(xué)，從而才能切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以上只是本人一些膚淺的認識，希望能與諸位共勉。

謝謝大家！

當(dāng)然，新形勢對學(xué)校教務(wù)處工作提出了新的要求，我也深知教務(wù)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和評委的信任，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任。我將在上級部門和學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標，從管理、服務(wù)兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：

1、虛心學(xué)習(xí)，進一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。

2、探索和健全學(xué)校教學(xué)管理的各項制度。課程改革對教學(xué)管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對于促進學(xué)校課程改革實驗的深入開展十分重要。改革一些與新課程不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，不斷完善教育教學(xué)評價機制，促進學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、促進教師的專業(yè)成長。教師是學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先采取措施鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)；同時扎實做好校本培訓(xùn)工作，促進教師形成新的教育理念；進一步完善教師發(fā)展性評價實施細則，使之成為促進教師專業(yè)成長的評價體系。

4、加強處室建設(shè)，形成合力。教務(wù)處工作千頭萬緒，只有一個強有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強處室建設(shè)，做到各崗位既明確職責(zé)任務(wù)，又團結(jié)協(xié)作，同時充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進學(xué)校教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

雖然我深知教務(wù)處主任這一職位的挑戰(zhàn)性，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)，我有信心經(jīng)過自己的努力，把工作做好。參與學(xué)校的發(fā)展的這一重大進程是一名黨員教師的責(zé)任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地扎實工作，關(guān)注丹徒中學(xué)的發(fā)展，共同為丹徒中學(xué)更美好的明天貢獻自己的一份力量。

看過的書籍有《多元智能》，該書認為，流行于世界的智商測試已經(jīng)遠遠落后于時代，由于人的智能特點不同，開發(fā)兒童的多元智能，將使具有特點的孩子及早擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。人類各個領(lǐng)域杰出人才的誕生，正在于不同智能的開發(fā)。對于兒童藝術(shù)潛能的重視，是發(fā)現(xiàn)天才的最佳途徑。這本書為我們教師如何開發(fā)孩子與學(xué)生的智能，打開了全新的視野?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書就像它的名字一樣，就是一場學(xué)習(xí)的革命，書中告訴我們怎樣才能一天讀四本書，并且把它們記住，怎樣在四到八周內(nèi)掌握一門外語的核心內(nèi)容，怎樣是學(xué)習(xí)突飛猛進，怎樣在人到中年后繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的奇跡，怎樣創(chuàng)建一流的學(xué)校等等。還有《給教師的一百條建議》，該書從“教師作為一個完整的人”，“教師作為一名稱職的職工”，“教師作為一名理性的教育者”，“教師作為一種自由職業(yè)”等方面對教師提出了中肯的建議，為成為一名優(yōu)秀的教師指明了方向。