第一篇：學(xué)期教研工作總結(jié)

學(xué)期教研工作總結(jié)

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,我的教研工作在同事們的配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。我以學(xué)期初擬下的教研計劃作為工作的重心,以新課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),我盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點,備出新意。經(jīng)常向有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得的教師學(xué)習(xí),不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實效性,上課前,我進行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),做到:“心中有書,目中有人,教中有法,手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源,在主要環(huán)節(jié)上下功夫,精心設(shè)計教法,寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

2、積極參與活動,提升教研能力。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師積極參加學(xué)校組織的青年教師上課比武活動,老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設(shè)計教案,積極備教材,努力上好每一節(jié)課。人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,取人之長,補己之短。

反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外,還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來,教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,在反思與研究中得到發(fā)展。

二、存在不足及努力的方向

1.課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命,課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的,于是,教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)?這在我們的教學(xué)中做得還很不夠,這也是我們遇到的新問題,也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究,讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。

第二篇：2015學(xué)期教研工作總結(jié)

2015學(xué)期教研工作總結(jié)

2015學(xué)期教研工作總結(jié)

2016年轉(zhuǎn)瞬間就來到了，回顧我校教學(xué)研究工作，感覺忙碌，但是充實。依據(jù)市局和教研室的要求，我們深入開展課堂改革，積極開展教學(xué)研究，對我校的教學(xué)工作起到了促進作用。為今后更好地開展教研工作，我們隊本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：

一、繼續(xù)深入扎實地開展課堂改革

課堂改革既是市局要求，也是我們學(xué)校的重點工作，本學(xué)期我們將此項工作作為重中之重。我們具體做法如下。

1、學(xué)習(xí)。

董校長率先垂范，先后多次到建昌高中觀摩、研討。走進他們的課堂，觀摩他們的課堂模式、學(xué)生活動狀況；參與大型公開課的研討，參與由專家指導(dǎo)的課堂診斷；聆聽專家報告，學(xué)習(xí)他們的教育理念、關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的策略的研究。

我們還多次到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，董校長帶隊多次到xx中學(xué)學(xué)習(xí)，帶回了先進的教學(xué)方式，學(xué)到了他們那里扎實、穩(wěn)重、不疾不徐的教學(xué)態(tài)度，也感受到了“將課改進行到底”的決心。在xxx中學(xué)，我們學(xué)到了“穩(wěn)扎穩(wěn)打”的教學(xué)態(tài)度，研究了他們的教學(xué)流程。這些對我們在課改中的浮躁心理都起到了穩(wěn)定的作用。讓我們對課改有了新的認(rèn)識。

2、培訓(xùn)

為了讓我們的課堂改革進行得更好，我們進行了多次培訓(xùn)。首先是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計培訓(xùn)。我們研究了建昌高中的導(dǎo)學(xué)案模式，結(jié)合初中學(xué)生的實際特點，確定了我們自己的導(dǎo)學(xué)案模式，確定下來后向全校教師推廣，明確相關(guān)的要求。其次是關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的使用以及課堂上的操做。再有就是在新的模式下的說課的培訓(xùn)，讓老師們熟悉課堂模式并且盡量按新的模式說課。

我們的教師還參加了上級組織的各級各類培訓(xùn)，并且都能夠?qū)懗煽偨Y(jié)上交到學(xué)校，進行下一級培訓(xùn)。

3、采取必要的措施

我們布置了幾項工作。首先是每周的導(dǎo)學(xué)案檢查，目的是避免不用導(dǎo)學(xué)案就上課的現(xiàn)象。其次巡課制度，校長、主任每天巡查課堂，督促教師堅持課改；設(shè)立了班級日志，讓學(xué)生記錄每節(jié)課的課堂內(nèi)容、使用導(dǎo)學(xué)案的情況、學(xué)生是否遵守紀(jì)律等等。這些措施都有效地督促了教師們堅持使用導(dǎo)學(xué)案和運用學(xué)校的模式教學(xué)。

二、開展各項活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。1、11月中旬，我們結(jié)合市局的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比組織了學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽，我們組織了班子成員封卷評比，評出了xx參加上一級評比。其中xx老師獲得教研室好評，并在xx市數(shù)學(xué)教研會上進行示范解說。2、11月下旬，我們組織了說課大賽。是在新模式下的說課。說課教師都做了充分準(zhǔn)備，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如在導(dǎo)學(xué)案模式下，如何說清楚重點突破，在什么情況下適時地點撥。為此我們特意培訓(xùn)，依據(jù)學(xué)校的模式，指導(dǎo)教師說課的內(nèi)容、課件的設(shè)置與呈現(xiàn)、時間的安排等。

3、結(jié)合教研室和進校的活動，積極開展課題研究。課題來源于教學(xué)，讓老師們發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的科研課題，在教學(xué)實際中加以解決，最終形成教研成果。

4、組織每學(xué)期的全校教師的匯報課。匯報課從12月中旬開始，在一月上旬結(jié)束，準(zhǔn)備每個教研組評出一名優(yōu)秀教師予以獎勵。目的是督促教師盡快適應(yīng)課改、熟悉課改、融入課改。要求同題上課，教同一科目的教師上同一節(jié)課，使用相同的導(dǎo)學(xué)案，就是為了讓彼此間互相學(xué)習(xí)、互相進步。

5、教研活動堅持經(jīng)常。教研活動的目的就是解決教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的共性問題。我們的教研活動每兩周一次，由入組領(lǐng)導(dǎo)督促、指導(dǎo)，對于本學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)、本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案使用、如何指導(dǎo)學(xué)生語言的表達(dá)、學(xué)校的教學(xué)模式如何操作等多角度探討，堅持組內(nèi)聽課活動，對于本學(xué)科教師的課堂結(jié)構(gòu)、課堂語言、學(xué)生活動情況都進行研討。解決了很多我們的困惑和難題。

三、取得的效果

首先，課改成果較為顯著。教師們的觀念在逐漸轉(zhuǎn)變，上課教師講課的時間在減少，教師的主導(dǎo)地位逐漸突出出來。從現(xiàn)在看，教師課改的積極性提高，學(xué)生的活動機會再逐漸增多，學(xué)生的語言表達(dá)能力在增強。課堂呈現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)肅靜、討論合作熱烈，當(dāng)堂檢測嚴(yán)肅的場面。

順利通過了兩次大型檢查，并且都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一個是省級的教育均衡發(fā)展督導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)們重點查看了我們的實驗設(shè)施，而我們的實驗教學(xué)一直是嚴(yán)格按照要求做的，實驗開出率達(dá)到了100%。通過檢查，我們也注重了學(xué)校的藝術(shù)教育工作的開展，書法、剪紙、音樂課依舊受到了學(xué)生的歡迎，因而加xx市藝術(shù)教育成果展出活動中，我校代表xx市參加的展覽。

一個是市局的十星學(xué)校創(chuàng)建活動。

學(xué)校的內(nèi)部的網(wǎng)站建設(shè)進展迅速，教師要人人有博客，人人參加討論組的討論，要有題庫。為此我們督促全體教師盡快完成了這項任務(wù)，這樣，xx中學(xué)的教師博客群、討論群就建立起來，發(fā)表博客、網(wǎng)上教研也成為了一種習(xí)慣。我們的這項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

建立了教師個人成長檔案，每位教師都自己未來的發(fā)展進行了規(guī)劃，寫出個人的發(fā)展目標(biāo)，使教師在自己的業(yè)務(wù)成長上有了明確的方向，對教師的個人成長應(yīng)該起到相應(yīng)的促進作用。

總之，我校的教研活動開展得還算豐富，能夠和教學(xué)緊密聯(lián)系在一起。既能夠提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高起到了應(yīng)盡的作用。但是，我們的工作還存在一些問題，比如校本教研的開展還應(yīng)該目的性更強，各種教學(xué)活動開展得更多、更好。

今后，我們xx中學(xué)要更加深入地開展教學(xué)改革，多角度地開展教研活動，為學(xué)校的聲譽近最大的努力。

第三篇：學(xué)期教研工作總結(jié)

上河小學(xué)2011年秋季學(xué)期教研

工作總結(jié)

為了能更好地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現(xiàn)特對本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)。

（一）、以教研教改促進教學(xué)質(zhì)量的提高，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。

1、組織教師開展好校本教研活動，尤其是集體備課活動。本學(xué)期共開展四次集體備課活動（語、數(shù)學(xué)科個2次），要求各位教師精心準(zhǔn)備，開展過程中認(rèn)真分析、研究、總結(jié)，達(dá)到應(yīng)有的目的。

2、開展好課堂教學(xué)評價，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，并開展好互評交流，優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教學(xué)相長。

3、及時選派教師到城區(qū)學(xué)?；蛴燕弻W(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動，提高教師的課堂駕馭能力。

4、加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞“提優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，變課后輔導(dǎo)為課前輔導(dǎo)，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導(dǎo)記錄）。

5、教師認(rèn)真研究教材、課標(biāo)、近三年統(tǒng)測試卷，認(rèn)真批閱、分析、總結(jié)期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。

6、教師期末課程結(jié)束后，組織擬定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃并有復(fù)習(xí)教案（1至5年級20課時，六年級30課時）。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，使質(zhì)量形成于過程中。

1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，完小負(fù)責(zé)人加強備課、上課、改本、輔導(dǎo)、作業(yè)布置五環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。

2、每月一次常規(guī)檢查，針對檢查情況提高提出整改意見和要求。

3、各科教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，適時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)活動體驗成功感。

4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進行教學(xué)，備課應(yīng)琢磨“我應(yīng)怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會（聽懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂學(xué)、好學(xué)、更會學(xué)、我應(yīng)該怎樣做”。由立足于“教”轉(zhuǎn)向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。

5、新課結(jié)束轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，教師精心設(shè)計和安排好復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養(yǎng)的能力培養(yǎng)到位，實現(xiàn)重點突出、難點分散、坡度降低、各個擊破，努力實現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。

6、組織了各位教師制定好統(tǒng)測科目，尤其是語數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃，重點是復(fù)習(xí)、進度和方法，依據(jù)復(fù)習(xí)計劃、指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。重點關(guān)注學(xué)困生的成長變化。

7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養(yǎng)和管理，真正為教師起到“小助手”的作用。

8、開展各種競賽活動：

組織好一至六年級教學(xué)競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動。

（三）抓好激勵工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、學(xué)校第三周在家長會上表彰獎勵各班學(xué)生上學(xué)期期

末考試優(yōu)異成績前5名的同學(xué)及單科滿分的同學(xué)。

2、各班根據(jù)教學(xué)情況，適時對進步學(xué)生給予及時表揚鼓勵，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時時給學(xué)生以成功感。

（四）加強考試研究，抓好知識復(fù)習(xí)鞏固工作。

1、科任教師認(rèn)真研究近三年的統(tǒng)測試卷，研究重點，對試卷、對知識、對技能的重點考查范圍，題型變化規(guī)律，出題走向，知識、能力考查方法等。

2、抓好各科的復(fù)習(xí)模擬檢測工作。

（五）認(rèn)真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，薄弱班級，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問題，加強班級管理。

全體教師認(rèn)真抓好語數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時時提醒各位教師，警鐘長鳴、堅持不懈，才能實現(xiàn)各科既定目標(biāo)。

我們應(yīng)不斷加強教研工作，強化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

上河小學(xué)

二0一二年一月一十日

第四篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)

勝溪湖中心校

2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來，中心校以市局教育工作會議精神及市局教研室教研工作計劃為指導(dǎo)，抓住我市被定為《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實驗區(qū)契機，圍繞市局的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進一步推進課程改革，強化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下。

一、總結(jié)與回顧

一學(xué)期以來，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

抓好兩個重點：一是以培養(yǎng)青年骨干教師為重點，二是以實施有效教學(xué)、聚焦高效課堂為重點。

做了三項研究：一是加強對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；二是對上學(xué)年提出的課改研究，實踐探索適合各校實際的課改；三是加強基于問題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑；

夯實各項工作：一是做好教師教學(xué)大比武活動復(fù)賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學(xué)能手（教學(xué)標(biāo)兵）送教下鄉(xiāng)契機，推進教研教改；三是利用教研員蹲校視導(dǎo)機會提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務(wù)能力；四是專題學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動,進一步引深課堂教學(xué)改革；五是做好教材教法參訓(xùn)工作；六是完成了小學(xué)科學(xué)實驗的測查工作；七是做好小學(xué)分項測試工作；八是加強課程開設(shè)管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實教學(xué)常規(guī)有效管理（期中、期末），促進教師專業(yè)成長；十二做好音樂、美術(shù)青年教師專業(yè)成長匯報課活動；十三是創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研

1、根據(jù)學(xué)年計劃做好教師課堂教學(xué)大比武選拔活動

(活動時間為兩年：2014年9月—2016年6月)

為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學(xué)改革，落實新課程理念，提高課堂教學(xué)效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。根據(jù)市局教研室教研工作安排，本學(xué)期在全中心校組織“教師課堂教學(xué)大比武”復(fù)賽教師選派活動，“以賽促研、以賽促教”是本屆活動的核心理念，活動主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進行了復(fù)賽選拔報送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動。通過選拔中心校送出的蔡軍軍、任麗華兩位教師分別獲市局“千名教師大比武”決賽二等獎、三等獎。

2、參加教學(xué)標(biāo)兵送教進?；顒?/p>

本學(xué)期第四共同體牽頭校府東街小學(xué)組織教學(xué)標(biāo)兵送教進?；顒?。中心校相關(guān)科目的教師按共同體提出的觀課議課等活動要求，積極參加了勝溪街小學(xué)、金暉小學(xué)組織的活動，并做好記錄，認(rèn)真反思，達(dá)到有效、高效。

3、落實教研員蹲校聯(lián)系制度、實行訂單式教研

教研室相關(guān)科目教研員實施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開展有針對性的蹲點教研活動，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。著力引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益，努力向課堂要質(zhì)量，切實減輕學(xué)生的無效重復(fù)勞動。除此之外，本學(xué)年中心校封家峪小學(xué)幾次邀請市教研員對學(xué)校的課堂教學(xué)進行實地指導(dǎo)。每次聽完課，教研員們進行針對性指導(dǎo)，老 2 師們受益匪淺。青年教師曹建鑫一年來在教研員的幫助下成長很快，教研員劉、蘇兩位老師說建鑫的課堂獨具風(fēng)采，真正以學(xué)生為本，達(dá)到師生和諧。中心校其他兩所學(xué)校的相應(yīng)科目老師也參加了此次教研活動。

4、深入學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動,進一步引深課堂教學(xué)改革。中心校教師每學(xué)期至少必讀1本選讀1本教育類著作，為切實將中國教師報《高效課堂解讀》的學(xué)習(xí)活動工作落到實處，提高教師的理論和專業(yè)水平，在中心校范圍內(nèi)開展了以“探索高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的課堂教學(xué)改革研究，通過高效課堂的研究與實踐，教師讀書活動做到“五個結(jié)合”：即讀書與反思相結(jié)合；讀書與實踐相結(jié)合；讀書與“校本培訓(xùn)”工作相結(jié)合；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；讀書與不斷解放思想相結(jié)合。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點帶面，全面推進課堂教學(xué)改革。

5、做好了新教材的參訓(xùn)工作

為了全面深入了解和掌握義務(wù)教育各學(xué)科教材的修訂情況，提高教師對課標(biāo)教材的理解力和適應(yīng)性，更好地實施好新課程的教學(xué)，本學(xué)期教研室組織部分學(xué)科的新教材培訓(xùn)，中心校依據(jù)安排調(diào)整課程督促所有教師按時參加了培訓(xùn)，并做好相關(guān)筆記，培訓(xùn)結(jié)束后人人寫了一份高質(zhì)量的反思，進行交流。

6、完成了小學(xué)科學(xué)實驗的測查工作

本學(xué)期中心校擬根據(jù)方案對三所學(xué)校進行學(xué)生科學(xué)實驗測查工作。

7、加強課程管理，開全開足課程

這一學(xué)期，中心校繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行國家的課程計劃，開全、開足、開好課程，結(jié)合“體藝2+1”和“陽光體育1小時”的上級精神，封家 3 峪小學(xué)共設(shè)置體育類5門藝術(shù)類16門供學(xué)生選修，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時推進“規(guī)范書寫”和“優(yōu)秀詩文誦讀”校本課程的有效實施，崇源頭、寺家莊各校結(jié)合實際開設(shè)新的校本課程。同時以開展社會實踐活動為基礎(chǔ)，開設(shè)綜合實踐課。本學(xué)期封家峪小學(xué)組織的走進國學(xué)館，不一樣的畢業(yè)體驗等實踐活動，創(chuàng)造性地拓展活動范圍，創(chuàng)設(shè)新的項目，發(fā)掘培養(yǎng)了學(xué)生豐富多彩的個人潛能，促進學(xué)生生動活潑、全面發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育。

8、做好期中、期末質(zhì)量監(jiān)測工作

依據(jù)逐月工作安排，參照時間進度，加強了各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。定期組織了期中、期末質(zhì)量監(jiān)測工作，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對教學(xué)的評價、導(dǎo)向、激勵與調(diào)控功能，不斷探索完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的辦法，通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等手段的優(yōu)化，分析、了解各年級、各學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，改進教學(xué)，促進期中、期末質(zhì)量監(jiān)測管理的規(guī)范化、科學(xué)化。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生試題卷實行了等級評價的模式，不公開學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級依據(jù)檢測情況確定。

9、落實教學(xué)常規(guī)有效管理，促進教師專業(yè)成長

本學(xué)期，中心校依據(jù)修訂了教學(xué)常規(guī)管理工作要求和考核細(xì)則，加強對教學(xué)常規(guī)過程工作的有效檢查和反饋，促進教師不斷改進工作方式；加大教學(xué)常規(guī)工作的考核力度，調(diào)動教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)的積極性和主動性，對于常規(guī)管理做得好且有效的學(xué)校將進行推廣交流。尤其重視青年教師的專業(yè)成長。

10、組織藝體教師專業(yè)成長匯報課活動

本學(xué)期音樂、美術(shù)教師除進行教材教法培訓(xùn)外，積極參加教研室繼續(xù)組織專業(yè)成長匯報課活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，展示教師基本功，推動了音美課程由開足向開好發(fā)展。

11、創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期除常規(guī)的教研活動外，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。中心校專門建立教師交流群，所有教師加微信群，并在共同體內(nèi)分學(xué)科建群（語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)）老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流疑難困惑、教研心得。

二、問題與反思

1、由于崇源頭、寺家莊兩所小學(xué)學(xué)校教師基本都是跨學(xué)科代課，而且教師不穩(wěn)定，老師們沒有太多的時間精力搞教研，效果不很明顯。部分老教師運用信息技術(shù)的能力還有待于進一步提高。

2、學(xué)校的激勵考核機制有待改進。

3、沒有充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研這一塊。

4、“小課題研究”“學(xué)期末分項測試”這塊，以及對教師常規(guī)工作的量化方面需不斷改進。

三、工作建議

1、充分利用好共同體這一平臺，督促以年級、學(xué)科組織“小課題研究”方面的集體備課，通過骨干引領(lǐng)，推動青年教師快速成長，可以組織在教育崗位待了幾十年的即將離退的教師進行經(jīng)驗交流分享，充分挖掘他們的價值底蘊。讓他們覺得課改背景之下的他們同樣有無限的價值。

2、在教研室層面以學(xué)科建立微信群，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到資源共享，可以大大提高教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，新的一學(xué)年，相信在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校的共同努力下，中心校一定會完成好各項工作任務(wù)。

二○一六年七月十日

第五篇：2016年下學(xué)期教研工作總結(jié)

2016年下學(xué)期教研員工作總結(jié)

時間過得真快，一學(xué)期的工作將近尾聲，依照學(xué)期初制定的工作計劃，完成了各項工作，在忙忙碌碌的教研活動中，我都能感覺到自己在不斷地成長、成熟。

具體總結(jié)如下：

8月11日—12日 參加“百千萬”全國新課堂改革聯(lián)盟會，聆聽了陳鎖明和張四保兩位專家的專題報告。8月12日進行了分科培訓(xùn)，分別聽取了山西省太谷縣王彩萍老師和烏一中高志兵老師對“我國的民族”的同課異構(gòu)，以及曹漢飛老師的展示課“疆域”，課后參加了點評交流活動，老師們各抒己見，激烈辯證，特別是太谷縣王彩萍老師對我旗老師的設(shè)問導(dǎo)讀環(huán)節(jié)的詳細(xì)指導(dǎo)，使我們受益匪淺。

8月13日—18日 組織全旗初中地理教師進行暑期區(qū)域集體備課工作，通過老師們對單元備課和課時備課逐個展示，老師們共同交流修改形成定稿。共完成單元備課：七年級4個，八年級4個；課時備課：七年級21課時，八年級32課時，形成導(dǎo)學(xué)案53個，教案53個。

8月23日—26日 對2014年新招聘教師和2010年以后上崗教師進行了為期4天的入格培訓(xùn)，根據(jù)提前制定的課程安排，重點結(jié)合課標(biāo)進行教材分析，分析章節(jié)的重難點、知識點的梳理、歷年中考題解讀。培訓(xùn)期間，老師們能嚴(yán)格遵守作息時間，積極完成各自分配的任務(wù)，分別進行了說教材展示和說教學(xué)設(shè)計展示，并每人分析解讀了一套中考題，通過最后對她們進行的考試，我發(fā)現(xiàn)老師們對課標(biāo)的理解和掌握情況非常好。

8月27日 說課標(biāo)說教材比賽；

8月28日—30日 在單位整理考核資料；

9月9日 學(xué)習(xí)教研室工作計劃并制定、上傳個人工作計劃；

9月10日 填寫研修手冊成績評定表，整理入格教師培訓(xùn)資料；

9月15日—26日 依照教研中心工作計劃，我們在烏一中蹲點教研了兩周，查閱教師個人計劃、個性執(zhí)行案、作業(yè)布置等7人次，參加學(xué)校教研活動2次，參加集體備課2次，聽取了7位老師的課，重點跟蹤李艷華、高志兵2位課改培養(yǎng)對象的課，通過反復(fù)地聽課、評課、修改、再聽課等環(huán)節(jié)，不斷地完善課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

9月28日—30日 匯報調(diào)研情況，完成調(diào)研報告。

10月1日—7日放假。

10月8日—9日 2014年10月8日----9日，與袁老師、李老師、孟老師作為文科組評委，聽了烏一中、高中、職業(yè)中學(xué)老師們的轉(zhuǎn)正定級課。

10月10日—11日 單位完成常規(guī)工作。

10月13日—15日 我隨謝老師、賈老師一行6人赴河南學(xué)校和無定河小學(xué)進行了為期3天的蹲點教研活動，對老師們開學(xué)以來個性執(zhí)行教案、導(dǎo)學(xué)案的運作情況進行了了解，期間共集體備課2次，聽課6節(jié)，其中地理課2節(jié)，小學(xué)思品課1節(jié)，評課交流2人次，查看教案2人次，查看作業(yè)15人次，查閱“學(xué)課標(biāo)，研教材”手冊1人次。

10月28日—31日 烏一中聽課指導(dǎo)，籌劃地理教學(xué)研討活動。11月3日—7日 烏一中集體備課、磨課，打造研討課。

11月10日 在烏一中組織地理教學(xué)研討活動。

11月11日—14日 在單位整理教學(xué)研討活動材料并上傳。

11月17日—11月25日 組織全旗第六屆教學(xué)能手大賽活動。

11月26日—27日 在單位整理教學(xué)能手大賽相關(guān)材料。

11月28日 在教育局四樓會議室班主任工作會議上擔(dān)任評委。12月3日—12月12日 隨旗教育局督導(dǎo)團對全旗中小學(xué)的課程建設(shè)、教學(xué)手段、教學(xué)評價三個方面的內(nèi)容，通過聽取學(xué)校匯報、隨堂聽課、現(xiàn)場察看、個別交流、查閱相關(guān)資料等方式，進行了督導(dǎo)檢查。12月15—26日 在烏一中進行自主教研活動。

12月24日 帶領(lǐng)教學(xué)能手李艷華去查汗淖爾學(xué)校送教下鄉(xiāng)。12月29日—12月31日 完成微課題申報工作。

2015年1月1日—1月10日 期末命題。1月12日—20日 整理個人各項工作材料。

1月20日—25日 組織小學(xué)1---6年級教師集體備課。1月26日 組織名師梯隊學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

1月27日—29日 微課題開題報告、本學(xué)期個人工作總結(jié)匯報及量化登記。