第一篇：2013—2014年上學期教學工作總結(jié)李霞

2013——2014學年上學期教學工作總結(jié)

高二語文組李霞一個學期的教學工作，回顧一學期的教學工作，心里有著幾分充實，幾多感慨??本學期，我任教高二兩個班的語文。一學期來，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了一定的成績?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、堅持理論學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。如果語文教師平時不認真學習，教學工作就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，我積極參加學科教研活動，認真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己?！吧茖W才能善德，善德才能善教”，我們在平時的教學中注意運用教學理論指導(dǎo)教學實踐，并認真撰寫教學論文。我的教學論文《難忘的一節(jié)課，難忘的一屆學生》獲寶雞市高效課堂征文敘事類三等獎。

二、緊抓課堂教學，充分利用電教手段提高課堂教學效益。課堂教學是主渠道、主陣地，是教育教學工作中的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看有關(guān)教學錄像，盡可能地擴展自身學習的空間；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù)，我積極參加課件的學習和制作，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并在課堂上充分的運用這些手段提高了教學效率，取得了很好的教學效果。

三、虛心學習，博采眾長，力創(chuàng)佳績

我組語文教師立足新課改，瞄準高考，一起仔細研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平時學習和教學的準繩，重點抓好“三基”的落實，即基本知識、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學習和教學時重點和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學水平和教學效果，我積極參加學校組織的學科教研活動，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動，聽課20余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些，都使我受益非淺。

四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語文課

我所教的兩個班學生語文基礎(chǔ)比較薄弱，對語文學習的興趣不高。針對這種情況，我大膽改進教學方法，將激發(fā)學生的語文學習興趣和夯實學生的語文基礎(chǔ)作為語文教學的重點，力爭每節(jié)課都能讓學生學有興趣，學有所得，把每堂課上活。一學期下來，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文也成了學生最喜歡的科目之一?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我在這個學期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差

距，我將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神，乘風破浪、勇于開拓，爭取更佳成績！

2014年1月7日

第二篇：五年級上學期班主任工作計劃李霞

六年級下學期班主任工作計劃

康莊小學馬磊

這學期我擔任六年級的班主任工作，六年級共有35人，學生的基本知識和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習慣不太好。學生學習的紀律性、自覺性很差，希望經(jīng)過一個學年的努力，同學們能不斷努力，爭取不斷前進，取得好的成績，能使我班學生的學風、班風能有明顯的提高。

一、開學后，我注意培養(yǎng)班級的積極分子，引導(dǎo)班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。

二、思想方面：

1、利用班會帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生按要求去做，同學間互相監(jiān)督，由班干部負責檢查。根據(jù)學校的部署，嚴格按照要求去完成對學生的教育，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教育。

(1)每周一嚴格遵守升旗制度，不遲到，不隨便請假，衣著整潔，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、整齊，認真聽并思考“國旗下的講話”，與自己的行動結(jié)合起來，要求學生每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文明學生。

3、樹立良好的班風，加強班集體的凝聚力和向心力。

三、教學方面：

1、重點抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，周日班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學生的課堂學習效果

2、注意抓好學生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。

3、參加校本活動，發(fā)展學生的特長，并給予學生必要的幫助。

四、安全紀律方面：

1、教育學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的小學生。

2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。

3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊紀律。教育學生嚴格按照教師的要求排好隊，走好路。

五、衛(wèi)生方面：

1、環(huán)境衛(wèi)生：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

2、個人衛(wèi)生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好眼保健操和廣播操。

六、家校溝通方面：

教育學生，及時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。

班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學生健康成長。抓好班級工作，努力達到優(yōu)秀班級的標準。

第三篇：李霞教學隨筆

語文教學的樂趣

育英小學李霞

語文教學可以培養(yǎng)學生的語感，陶冶學生的情操，能讓學生體驗生活之甘甜，能讓學生快樂，輕松作文。為此，本人針對語文教學的樂趣作以下淺談。

一、突顯教材精美，讓學生在閱讀中享受樂趣。語文課本中的每一篇課都是經(jīng)過精選的，而一篇一篇的好文章，總是以它的美好而真摯的情感打動讀者，從而激發(fā)讀者心靈深處閃光的東西，使讀者的感情受到共鳴而得以升華，變得更加純潔、高尚，老師對經(jīng)典名篇名詩示范朗讀背誦，充分調(diào)動學生的聽覺和想象力。在頓挫有致，聲情并茂中學生入聞其聲，如見其人，如臨其境，情到深處，先聲奪人，同時隨著語言基調(diào)的不同變化，急與緩、輕與重、長與短、快與慢等。力求使變化的語言真實，在讀中突出詩歌語言的內(nèi)涵，小說語言的生動，散文語言的優(yōu)美，戲劇語言的精神，相聲語言的風趣。

二、構(gòu)建民主平臺，讓學生在參與中享受樂趣。

尊重每個學生，《小學語文 課程標準》明確指出：學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式。語文綜合性學習，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學生主動探究，團結(jié)合作、用于創(chuàng)新精神的主要途徑。因此，我們在教學中應(yīng)盡量把講臺讓給學生，給他們一個展示自我、表現(xiàn)自我、成功自我的舞臺。把自己定位為一個他們學習活動的服務(wù)者。

學習一篇新課文，我首先讓同學們匯報預(yù)習情況，展示收集到的各種資料并提出自己不懂的問題，然后讓同學們結(jié)合這些問題展開討論，共同解決這些問題，最后讓同學們自己總結(jié)，一起完成課后練習。這其中，我只是在他們表達不清楚時加以示范，在他們思維受阻時加以開導(dǎo)，在他們碰到疑難時加以幫助。我努力做到尊重每一個學生，保護每一個學生的獨創(chuàng)精神，只要是學生的切身體驗，我都給予充分肯定，對那些所謂的“學困生”，給予特別的關(guān)愛，哪怕他們有少許的進步，我都讓他們一樣享受成功的欣喜。為了使教學情景真切的再現(xiàn)在學生的面前，我還指導(dǎo)學生根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景；模擬課文角色進行表演。由于學生的心理位置換成了課文中人物的心理位置，使教材的內(nèi)容迅速形成表象，同時，很快的理解文中的事好象是自己做的，文中的話好象是自己說的，扮演得越真，就越感到親切，我分配課中的人物角色，學生自由組合模擬角色。另外，有一名學生以解說員的身份朗讀，連綴角色之間的關(guān)系，使各角色朗讀構(gòu)成一個整體，這樣朗讀，學生可以聽到教材各種人物的不同聲音。雖未見其人，卻聞其聲，增進對課文的理解。我在教學《軍神》時采用對比法，劉伯承、沃克醫(yī)生等人物栩栩如生，躍然紙上，使學生感到書上的人物“活 ”起來，學生的學習興趣盎然。

三、體驗生活甘甜，讓學生在作文中享受樂趣。

小學語文無論是低年級的寫句，中年級寫片段，還是高年級的寫作文。都是學生運用語言書面表達的實踐，其中的難度和教學中的辛酸就不言而喻了。在習作和教學中，我不斷讓學生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞。珍惜個人的獨特享受，積累習作素材，讓他們寫紀實作文和想象作文，寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。讓他們根據(jù)表達需要使用的常用標點符號修改自己的作文，并主動與他人交換修改。做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范、整潔。還努力使學生輕松表達，快樂作文。我?guī)ьI(lǐng)學生走進大自然，走入社會，在這個大課堂里學習課本里沒有的東西，春天，讓學生去河畔看綠樹紅花，夏天讓學生去郊外看豐收的景象，冬天讓學生登上山顛去看祖國的壯麗河山……讓學生用眼去尋找美，用心去發(fā)現(xiàn)、去體驗“讓我們蕩起雙槳”的感覺；去品味“霜葉紅于二月花”的情景；去享受“兩個黃鸝鳴翠柳”的愜意；去欣賞“飛流直下三千尺”的壯觀。這樣，不但實現(xiàn)課本與生活的對話，而且使語文學習充滿生活的氣息，孩子們的筆下就有藍天、白云、綠樹、紅花，就有快樂的童年，有多姿多彩的世界，寫出來的作文自然也就有血有肉，豐富多彩了。我還常常讓學生把自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂，交流習作的方法和感受，讓成功者增強信心，讓欣賞者產(chǎn)生興趣，讓不甘落后者奮起直追。

讓學生享受語文的快樂，就應(yīng)為學生提供一個民主、和諧、溫馨的人文環(huán)境，傾注更多的的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點燃孩子們心靈火花，讓語文成為孩子們成長的心靈雞湯。讓孩子們在學習語文的過程中體驗到學習的快樂，并期待著終生學習所帶來的無窮無盡的快樂與享受。

第四篇：李春霞教學設(shè)計

How many句子教學設(shè)計

教學目標

1.能聽懂、會說、認讀數(shù)字詞：fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty

2.能聽懂、會說單詞let's、count

3.能聽懂、會說、認讀詢問物品數(shù)量的句型“How many books/pens/? do you have?” How many rulers do you see?

能力目標：

能熟練運用句型“How many books/pens/?do you have?”詢問物品的數(shù)量，并能用I see......I have?回答。

教學重難點

教學重點：

1.數(shù)字詞15-20的認讀。

2.能運用How many....do you have? 詢問20以內(nèi)物品的數(shù)量并回答。

教學工具

課件

教學過程

一.Revision:

1)師生邊打手勢邊說數(shù)字，復(fù)習one two three four five之后，小老師打手勢，其他學生搶答數(shù)字，倒著數(shù)。

2)Free talk:接龍問答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books?等。(設(shè)計意圖：既鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容，又為新句型的學習做好了鋪墊。)

二、Presentation

1.教師出示自己的英語書說：“I have a book.”接著教師指著一個學生桌上的三本書說：“ How many books do you have?(板書)”請該生邊數(shù)邊答：“one，two，three?I have three books.(板書)” 2.看課文插圖，聽錄音，整體感知課文內(nèi)容，讓學生畫出數(shù)字詞，之后，找學生交流聽到的數(shù)字詞，師出示單詞卡片依次教授seven, eight, nine, ten。“seven” 強調(diào)“v”的發(fā)音要上齒輕咬下唇。通過大小聲讀、爬音高讀，擊掌練習等方式操練單詞。

三、Practice

1.老師打手勢，讓學生說出數(shù)字;之后，小老師打手勢，其他學生搶答數(shù)字。

2.出示課件用What's missing?的形式復(fù)習數(shù)字詞。

3.教師說數(shù)字，學生打手勢。

四、Production

1.師生練習對話，同位倆使用“How many? do you have?”“I have?”句型進行問答練習。找?guī)捉M展示。

2.四人一組，沿用上節(jié)課表格，使用“How many? do you have?”“I have?”句型調(diào)查小組成員有多少文具，完成以下表格，進行問答練習，提醒學生盡量用整句話“I have one/two?”進行回答。

(設(shè)計意圖：讓孩子們在真實的情境中積極主動地運用語言，從而達到學以致用的目的。

.五、Summary

找學生總結(jié)本節(jié)課學到的內(nèi)容，之后全班齊讀板書內(nèi)容。

六、Homework:。

2.使用“How many......do you have?” 句型去詢問別人擁有多少物品。

課后小結(jié)

學了這節(jié)課，你有什么收獲?

板書

Unit6 How many How manny kites do you have? I have.......How many boats do you see? I see fifteen.

第五篇：工作總結(jié)趙洪霞2016-2017上學期

2016—2017學第一學期工作總結(jié)

——龍?zhí)秴^(qū)雙語實驗小學校 趙洪霞

忙碌中時間的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了。的確，我們在這學期里忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，在這里，我對自己本學期的工作情況做一個回顧和總結(jié)。這學期我擔任的是一、四、六年級的音樂教學工作以及音樂教室的管理工作，為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從以下三個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

一、我的貢獻

1、在教學中認真落實學校提出的“六個一“工程，使學生能夠有表情演唱一到兩首歌曲。結(jié)合“二加一”工程，在低年級引導(dǎo)學生會用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、本學期擔任學校合唱社團的學生合唱訓(xùn)練教學，把學校有歌唱特長的學生組織起來，對學生進行循序漸進的訓(xùn)練，通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。教給學生科學的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。本學期學習了兩首合唱歌曲和兩首齊唱歌曲，培養(yǎng)了學生的聽覺和樂感，提升了學生的綜合音樂素質(zhì)。

3、在督導(dǎo)檢查工作中承擔音樂教室的賬目整理和音樂器材的清點和管理工作，認真填寫臺賬，仔細清點音樂器材件數(shù)，清理衛(wèi)生。做到賬目清晰，音樂器材才管理有序。在時間短任務(wù)重的情況下圓滿地完成了工作任務(wù)。

4、在吉林市龍?zhí)秴^(qū)第七屆中小學生合唱節(jié)活動中，開學伊始就積極組織學生排練，精心選曲，編創(chuàng)作品，在排練過程中克服了種種困難，使演出取得了預(yù)期的效果，學生的合唱水平得到了整體提升。

5、在學校的期末語文古詩詞積累展示中，協(xié)助班主任老師教唱古詩詞歌曲，編排歌舞表演，使得展示活動的表演形式更加豐富多彩，班級的展示表演更具特色。

6、在“崗位大練兵，教學大比武”活動中，認真做好學習筆記，積極參與各項教研活動，提升自己的教育教學技能。

二、我的收獲

1、工作體會：

作為一名一線教師每一天所從事的都是繁瑣而細碎的教學工作，看似平凡，可就在這平凡中我們卻收獲著，每當走進教室看到孩子們求知若渴的眼睛，我覺得一切的付出都值得。

本學期參加了龍?zhí)秴^(qū)教師進修學校綜合部組織的音樂教師學習培訓(xùn)，對課堂教學聽辨與彈唱技能進行了系統(tǒng)實用的培訓(xùn)，受益匪淺。

2、獲獎情況：（1）、在吉林市龍?zhí)秴^(qū)第七屆中小學生合唱節(jié)活動中，榮獲優(yōu)秀指揮獎、優(yōu)秀創(chuàng)編獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。（2）、在（2016—2017）第一學期“崗位大練兵，教學大比武”活動中，被評為星級教師。（3）、在2016年龍?zhí)秴^(qū)大學區(qū)展示活動中被評為先進個人。（4）、所曬的音樂課《春天舉行音樂會》區(qū)一師一優(yōu)課評選中被評為市級優(yōu)質(zhì)課。

3、閱讀書目：

本學期我閱讀的書籍是《歐亨利短篇小說集》。歐〃亨利的作品展示的是一個人性的舞臺，各種人性的善惡美丑都會在這里展現(xiàn)得淋漓盡致。但歐〃亨利的作品更多的是教會了我懂得了我們要去關(guān)愛別人，這樣別人才會愛我們，正是有了愛，人與人之間才會相互理解，人與人之間才有溫情。人與動物之間也是因為有了愛，動物才會信任人類，不傷害人類，與人類和平相處。愛的力量真的是很偉大的，有一首歌里面就唱到了：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

總之，我相信勤能補拙，在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

2016年12月28日