第一篇：書寫訓練

初三學案第2案基本國情（2014年2月30日 備課組）

一、單項選擇題

1、有關(guān)我國社會主義初級階段表述不正確的有（）

.①初級階段就是不發(fā)達階段，是所有社會主義國家必經(jīng)的階段

②初級階段是從新中國成立一直到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，至少需要一百年的時間

③初級階段主要表現(xiàn)在政治文化方面，經(jīng)濟上已經(jīng)達到全面小康

④我國正處于社會主義初級階段是我國的基本國情

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④

2、《人民日報》指出，過去的一年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值超過7%，糧食生產(chǎn)總值實現(xiàn)九連增，農(nóng)民增收實現(xiàn)了九連快，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)創(chuàng)九年來新高。

這些成就的取得，表明我國（）

A已全面建成小康社會B經(jīng)濟實力增強，人民生活明顯提高

C已步入世界發(fā)達國家的行列D已解決社會的主要矛盾

3、總書記在廣東考察工作時強調(diào)，改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招，也是決定實現(xiàn)兩個100年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興關(guān)鍵一招。這說明（）

A社會主義現(xiàn)代化建設必須以改革開放為中心

B改革開放是興國之要

C改革開放是強國之路

D社會主義的總?cè)蝿帐沁M一步改革開放

二、書寫訓練

1、基本國情是

2、建設中國特色社會主義的總依據(jù)是

3、建設中國特色社會主義的總?cè)蝿帐?/p>

4、當代中國發(fā)展進步的根本方向是

5、取得輝煌成就最根本的一條是

6、立國之本興國之要

三、材料分析題1、2010年8月20日，溫家寶在深圳調(diào)研，他強調(diào)經(jīng)濟特區(qū)建立30年來的實踐表明，改革開放是決定中國命運的關(guān)鍵選擇，是實現(xiàn)國家強盛，人民幸福的必由之路。

為什么溫家寶強調(diào)“改革開放是決定中國命運的關(guān)鍵選擇，是實現(xiàn)國家強盛，人民幸福的必由之路”？

2、材料一:中共十七屆五中全會高度評價了十二五時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大成我國 會生產(chǎn)力快速發(fā)展，綜合國力大幅提高，人民生活明顯改善，國際影響力顯著提 高，社會主義各項建設取得了重大的成就。

材料二：2011年我國成為世界第二大經(jīng)濟體；出席了聯(lián)合國氣候大會等一系列世界性的會議；十八大會議首次中外記者的人數(shù)超過了參會代表人數(shù)。

（1）由此可見；我國已經(jīng)跨越了社會主義初級階段。請你對這一觀點進行評析?；颍ㄖ袊教烊藘H用十幾年的時間就跨越發(fā)達國家?guī)资曜哌^的路程。能否說明我國已經(jīng)邁進世界發(fā)達國家的行列？為什么？）

(2)材料二反映了我國怎樣的大國形象？

3、為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和社會穩(wěn)定，包頭市政府結(jié)合我市實際，提出2010年經(jīng)濟發(fā)展的主要目標：地區(qū)生產(chǎn)總值增長16%，農(nóng)牧民收入增長12%,城鎮(zhèn)居民增長13%，失業(yè)率控制在4%以內(nèi)。。

（1）要完成市政府提出的上述目標，我們必須牢牢抓住的中心工作是什么？為什么？

(2)你認為我市應該采取哪些措施才能讓百姓收入提高，讓人民過上幸福的生活？（請為提高我市百姓收入，讓人民過上幸福的生活提出合理化的建議）

4、材料一：“十一五”期間，我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展增長，科技迅猛發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提

高，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過日本，成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟體，國際地位和影響力顯著提高。

材料二“上學難”“就業(yè)難”“住房難”人民收入增長較慢等一系列的問題擺在我們面前，要想讓人民群眾充分享受改革開放的成果，活得更有尊嚴，還需要我們付出艱巨的努力。

（1）材料一說明了什么？ 并分析說明其根本原因？

（2）材料二說明了什么？解決材料二中存在的根本途徑是什么？

（3）例舉在我們身邊還有哪些民生問題？為解決民生問題國家已經(jīng)采取了哪些措施？

(4)你認為國家如何應該如何解決民生問題？(請你為解決民生問題提出合理化的建議？)

第二篇：演講稿書寫訓練(二)

演講稿書寫訓練

（二）——湖南中醫(yī)藥大學藥學院演講隊 今天訓練內(nèi)容：

1.簡單了解演講稿與作文的區(qū)別。

2.掌握寫好演講稿的幾點。

3.結(jié)合今天所講內(nèi)容，實例賞析。

一．演講稿與作文的區(qū)別

演講稿與一般的書面文章不同的是：

（1）感受方法不一樣—書面文章是供人閱讀的，演講則通過人的聽覺器官對語音的識別而產(chǎn)生相應的思維活動。所以，在撰寫演講稿的時候，應該更多地考慮聽眾的聽覺感受效果。

（2）作用效果不一樣—書面文章是作用于個體的，即一篇文章即使要傳閱也得一個一個讀者輪流著看；演講則是一篇文章讀給大家聽。要注重現(xiàn)場效果，如果闡述的觀點是錯誤的、使用的語言是不得體的，那么，就會引起聽眾的議論，破壞現(xiàn)場效果。

二．怎樣寫好演講稿呢？

演講稿的結(jié)構(gòu)分題目、開頭、主體、結(jié)尾四個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

一、題目醒目，重點突出。

題目要準確形象，富有魅力，給人新鮮的感覺，喚起聽眾的興趣。例： 朋友 我心中對朋友的定義 你對朋友的定義 背后的溫暖

朋友如山

二、開頭要抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：

1.開門見山，提示主題。

2.介紹情況，抒發(fā)情感。

3.提出問題，引起關(guān)注。

例： 1.同學們，是誰在你失意時為你指明前進的方向？是誰在你憂郁時為你排解煩惱？是誰在你犯錯時直言不諱地告訴你該怎么做？又是誰在你陷入困境時伸出援助之手？是朋友！

2.我想請問大家是否相信上帝，答案絕對是否定的，但是我們知道命運掌握在自己手里，既然命運掌握在自己手上，就一定會有一些重要因素作為命運的關(guān)鍵決定。我個人認為這個重要因素是：性格。

3.世界上最可怕的不是死亡，而是空寂無聊的孤獨。沒有人的關(guān)懷，沒有人的交流，在渾渾噩噩中度過每一分每一秒，原本華彩紛呈的生命樂章變得雜亂無章，心里空落落，眼睛失卻了光澤，唯一殘留的一點魅力就是憂郁――讓人皺眉的不知所措。

二、關(guān)于寫主體的三個絕招

絕招一：排比的運用

排比是一種寫作修辭手法，也是一種普遍應用的演講技巧。排比的段落或句子是以一種遞進的方式排列，營造出一種雷霆萬鈞的氣勢，同時瑯瑯上口，富有樂感。

例:朋友是傷心最想見的人，是打擾時不用說對不起的人

是幫助時不用說謝謝的人

是步步高升也不會改變稱呼的人

是天涯海角都彼此掛念的人

絕招二：巧妙引用

注意遵循的原則：

1、引用材料盡量簡短、選擇與演講主題相關(guān)的部分；

2、不要重復引用，除非特別強調(diào)；

3、引用準確，不要斷章取義。

絕招三：幽默的運用

幽默不僅是生活的調(diào)味品，也是調(diào)節(jié)演講氣氛的好佐料。演講時，可以說一說與主題或觀點有關(guān)的趣聞趣事，或者與自己有關(guān)的一些滑稽小故事，千萬別僅僅為了逗樂聽眾而說一些離題千里的笑話。例：初入校門，一個美麗親切的小姐姐就來接引我去報名，正當我竊喜自己的上好待遇時，被眼前的一幕驚呆了，同寢的一個同學有兩個學姐幫他領被鋪床，木然良久。直到現(xiàn)在才明白，幫你鋪床的不一定是父母，也有可能是賣電話卡的。。o(╯□╰)o

三、結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁

結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著時過境遷而被遺忘。

怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。

演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。

1.人生與孤獨為伍是常有的事，史鐵生曾說好過，死是一件不必求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。在他眼里，死成了需要慶祝的節(jié)日，死后我們必定是與孤獨為伍的。他不害怕孤獨，所以成了大家。

2.友情，使我們快樂著彼此的快樂，幸福著彼此的幸福；友情，使我們彼此牽手、相互鼓舞；友情，就像四季常青的常春藤，將在我們心底長駐！讓我們都珍惜那來之不易的友情吧！好好把握這四年的時光，還是那句：“愿我們友誼地久天長?！?/p>

三．讀《性格決定命運》，大家討論賞析。

第三篇：加強書寫訓練 教學反思

以前我們只強調(diào)了學會知識，運用知識，而對書寫則強調(diào)不足，加強書寫訓練 教學反思?，F(xiàn)在，國家對此高度重視，各級教育部門也加強了對學生書寫的要求，務必提高學生的書寫水平，寫一筆“過得去”的字。小語新課程標準明確指出，“寫字是一項重要的語文基本功”，“對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎”。我們老師在平時的教學中，忽視了這一點。而新教材已關(guān)注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。而是打破了常規(guī)，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教學反思《加強書寫訓練 教學反思》。新學期初，我就注重了學生良好的寫字習慣的培養(yǎng)。通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要心靜”，來幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。要求學生寫字時，一定要跟寫字歌進行對照。老師隨時進行督促和指導。一周下來，學生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學生寫好字。每課后的寫字練習，不可忽視，每天應安排一定的時間讓學生練習，良好的寫字習慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細致、精心地指導，并嚴格反復長期的訓練，從而讓學生把字寫端正寫漂亮了。

第四篇：教師職業(yè)技能訓練—書寫技能訓練《三筆字》

教師/企業(yè)培訓師 職業(yè)技能訓練

“三筆字”書寫技能訓練

◎<第一章> ◎<第二章> ◎<第三章> ◎<第四章> ※<第一章 “三筆字”書寫概論> 第一節(jié) 漢字的規(guī)范標準與意義

一、漢字的規(guī)范標準

漢字是中國文化得以傳承的重要載體，是中國文化的重要組成部分。在中國的歷史長

河中，漢字是信息傳播的主要工具，漢字經(jīng)歷各種書體演變之后，在唐朝逐漸走向成熟，為北宋方塊活字印刷奠定了基礎。新中國成立之后，漢字書寫逐漸走向規(guī)范化。

漢字的規(guī)范就是統(tǒng)一漢字的形體標準，每一種文字都有統(tǒng)一的形體標準，這就是正字

法。正字法就是指漢字的形體標準的使用規(guī)范，即使用文字的規(guī)范，也是漢字規(guī)范化的結(jié)

果。漢字規(guī)范的標準是： 1.簡化字以 1986年 10月經(jīng)國務院批準重新發(fā)表的《簡化字總表》

為準。（該表共收簡化字 2235個）2.異體字中的選用字以 1955年 12月文化部和中國文

字改稿委員會聯(lián)合發(fā)布的《第一批異體字整理表》為準。（該表實際淘汰

第五篇：小學英語書寫訓練實施方案

小學英語書寫訓練實施方案

我只是一個初教英語的教師，但是我在教學過程中感受很深。在日常的英語教學中，我認為學生的書寫是非常重要的，所以我特別關(guān)注學生的書寫訓練。課堂三十分鐘后，學生們完成了緊張的教學任務，聽、說、讀等活動已經(jīng)讓學生們顯得很疲勞。在此時，加上適當?shù)臅鴮懹柧?，會讓整?jié)課動靜結(jié)合，讓學生有效的達到語言的輸出。在書寫訓練上，教師應避免過于強調(diào)接受性學習、單純機械模仿、死記硬背、機械訓練的教學現(xiàn)象。下面我把教學中的培養(yǎng)學生書寫能力的方法一一呈現(xiàn)給大家。

一：傳統(tǒng)的寫

教學中，書寫的機械訓練還是必不可少的，講清書寫的八字原則：“重合、充滿格、有斜度”用以指導學生的書寫。因此我們一定要示范到位，讓學生模仿，并及時糾正他們的書寫?？稍谖宸昼娭畠?nèi)，一定要事先講好要求，如作業(yè)紙的大小、書寫格式、筆的類型等。不準學生再問，再寫錯等問題的出現(xiàn)，節(jié)約時間，多次訓練即可達統(tǒng)一要求。我常采用作業(yè)紙的方法，單詞書寫最多五遍，一個漢語意思及音標，下課鈴響，作業(yè)組長收，能收到98%的作業(yè)，教師批改后及進反饋。

二：變形抄寫

小學階段，讓學生來默寫單詞是一件比較困難的事，學生厭倦，出錯率高，影響了學生學習英語的積極性。因此我在教學中讓學生聽寫及默寫的次數(shù)遠遠少于抄寫。抄寫不能局限在簡單的機械抄寫，教師要變換方法，激發(fā)學生的書寫興趣。我常讓學生自己歸類單詞并利用小筆記來積累歸類好的單詞；讓學生可以翻開書找要求寫的某些單詞，比速度，訓練學生的單詞記憶，并可以增加學生看單詞表的次數(shù)。抄寫單詞種類有，如水果類這樣的詞等、單詞接龍、只寫四個字母的單詞、寫含有a等字母的單詞，教師可根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容可預習下節(jié)課的內(nèi)容，適應安排抄寫的內(nèi)容。

三：充分展示

通過一定的訓練后，學生的書寫能力大大提高了。在日常書寫中，滿足不了學生的個性需求。因此，我們可以舉辦競賽等活動，把學生的書寫能力盡情展示。如學生作品評選后可做為班級墻報的一部分，給學生充分展示的空間；舉辦小型的“書法小能手”比賽，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，按時間排序，寫錯者淘汰，取前十名的學生獎勵；也可利用校內(nèi)英語節(jié)等這樣的活動，舉辦豐富多彩的書寫比賽，如卡通字母秀，SUPER詞霸，手抄報大比拼等活動。讓學生們充分展示自己的英語水平，調(diào)動他們書寫的積極性。

英語書寫是一項重要的基本功，對于提高學生的文化素質(zhì)起著重要作用，應從起始年級就嚴格要求、嚴格訓練，逐步培養(yǎng)學生的書寫能力，直到學生養(yǎng)成良好的學習習慣為止。