第一篇：小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)6

一年級英語個人工作總結(jié)

育才小學(xué)汪麗艷

本學(xué)期本人工作堅持以小學(xué)英語評估的三“性”：教學(xué)設(shè)計興趣性、教學(xué)方法參與性和教學(xué)目標(biāo)實效性為主；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課堂上自主互動的原則又采取“及時評定，激勵競爭”的新教學(xué)方式，優(yōu)化英語課堂教學(xué)；在樹立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的教育思想，落實素質(zhì)教育，抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期做如下總結(jié)：

一、圍繞課程目的，堅持新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本人積極響應(yīng)學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并注意落實在自己的教學(xué)工作中，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點和教學(xué)模式，認(rèn)真盡職盡責(zé)地努力工作，讓學(xué)生堅持聽說領(lǐng)先的確原則，堅持創(chuàng)設(shè)一個融趣味性、知識性、實用性和主動性為一體的語言環(huán)境。二：堅持教學(xué)教研活動

本學(xué)期英語的教學(xué)教研活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，本人的課堂教學(xué)堅持采用新的教學(xué)方式“及時評定，激勵競爭”，課外認(rèn)真作好學(xué)生的個別輔導(dǎo)，培優(yōu)補差；培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)水平；平時探索豐富專業(yè)知識，抽時間堅持校內(nèi)相互聽課和校外聽課，虛心學(xué)習(xí)多點靈活多樣的教學(xué)方法；同時積極參加區(qū)里組織的各項教學(xué)教研活動；希望自己的教育教研與時俱進。

首先是在日常教學(xué)工作中認(rèn)真落實江澤民總書記的“三個代表”的精神，落實學(xué)校的各項規(guī)定，教學(xué)與時俱進，教學(xué)面向全體學(xué)生、活化教材，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。其次，備好課是上好課的關(guān)鍵，最重要是注重如何去把冷冰冰的教材活化成接近學(xué)生生活的話題，創(chuàng)設(shè)真實的會話環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生結(jié)合實際做實事、講真話、學(xué)會做人，做到活學(xué)活用、舉一反三。這樣既可以提高學(xué)生的交際能力和學(xué)生的素質(zhì)。以此同時，在課堂中還常設(shè)計了有趣的英語教學(xué)活動，圍繞交際功能項目進行去安排了大量的游戲、歌曲、角色表演等豐富的內(nèi)容，確保課堂活動高質(zhì)高效，盡量給學(xué)生們創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境、濃厚氣氛，還有一點，就是在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)有的教學(xué)媒體為英語教學(xué)服務(wù)。其最主要的一點就是創(chuàng)造一個寬松的、良好的課堂氣氛。這就需要：① 師生明確教學(xué)目的。一堂課要達到什么樣的目的，師生都要做到心中有數(shù)，圍繞目的進行講練活動。② 課堂教學(xué)注意直觀性和游戲性。③ 多用啟發(fā)式，多提富于啟發(fā)性的問題，啟迪學(xué)生思維。④ 師生關(guān)系要平等、互愛，團合作，互相促進?？傊處熞虝?，教學(xué)中做到動之以情，寓教于情，教與學(xué)配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就會油然而生，教學(xué)效果自然就會大大提高。

小學(xué)二年級英語工作總結(jié)

育才小學(xué)汪麗艷

一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。，我在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意

幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級學(xué)生取得了很大的進步。

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

第二篇：小學(xué)英語教學(xué)隨筆 6

小學(xué)英語教學(xué)隨筆 上傳: 陳蓮英更新時間：2012-2-11 16:26:35 小學(xué)英語教學(xué)隨筆

作者:溫麗春

做英語教師難，做小學(xué)英語教師更難，這是我在參加聽課、評課時，與其他老師進行交流中聽到的最多的話語。為什么老師都會有這樣的想法呢？從我這幾年的英語教學(xué)體會中我覺得不外乎有這樣幾條：

1、小學(xué)英語教師基本功要扎實。聽、說、讀、寫、演唱、畫要樣樣精通。

2、小學(xué)英語教師要有很強的親和力。學(xué)生畢竟學(xué)的是外語，不像本國語言，張口就能說出來，老師只有具備了親和力，學(xué)生才會親其師，信其道。

3、小學(xué)英語教師要有一套自己的行之有效的課堂教學(xué)方法。有效的課堂教學(xué)方法，不但能讓已經(jīng)稍有疲憊的學(xué)生很快融入到英語課堂中，而且能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、小學(xué)英語教師要有很強的課堂組織能力。首先，我校的英語課程的安排都處于上午一、四節(jié)，以及下午一、三節(jié)，每位老師通常要帶兩到三個班，甚至跨年級。其次，從工作量上來說，英語老師每一節(jié)課都要有和語數(shù)同樣多的作業(yè)要批改，并且期末的時候要進行統(tǒng)考，測評?；谝陨蟽牲c，英語教師如果沒有很強的課堂教學(xué)組織能力的話，是很難以優(yōu)異的成績完成教學(xué)任務(wù)的。

鑒于以上原因，我在日常的教學(xué)活動中力求上進，多方取經(jīng)，積極參加學(xué)校組織的聽課及教研活動，并利用休息時間從網(wǎng)上學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)實例。

同時，為建立和諧的師生關(guān)系，我努力做到“課堂教學(xué)四帶進”：把微笑帶進課堂；把激勵帶進課堂；把競爭帶進課堂；把幽默帶進課堂。在課堂上能夠做到以下幾點：

1、讓學(xué)生敢說、敢做。哪怕是錯的，與教師的想法不一致的，讓學(xué)生把話說完，教師不要無故打斷學(xué)生。

2、尊重每個學(xué)生的成長，把時間還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做真正的主人，讓他們充分活動，包括自由發(fā)言、小組合作、表演、采訪、調(diào)查、寫作等。

3、實施分層次教學(xué)，讓每位同學(xué)都有事做，都能在原本的基礎(chǔ)上有長足的進步。

4、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓多數(shù)學(xué)生都有表現(xiàn)的機會。教師的眼睛時刻關(guān)注到教室的每一個角落、每個學(xué)生的細微反應(yīng)，用自己的贊賞的眼神、激勵的話語，努力營造寬松和諧，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在課堂生活中有了靈動與熱情，就不再覺得學(xué)習(xí)是對一種苦差的“應(yīng)酬”，課堂就會成為學(xué)生最依戀的地方。

第三篇：英語教學(xué)工作總結(jié)6

2012—2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

此學(xué)期我擔(dān)任高一機械（1），計算機(8)班英語。由于本人教學(xué)時間不常，教學(xué)經(jīng)驗尚淺。在管理學(xué)生方面不能游刃有余，各個方面都需要適應(yīng)。兩個班級都是高考班級，所以不管是在平時上課還是在不敢有絲毫的松懈。在學(xué)期結(jié)束之際，現(xiàn)將本學(xué)期的大體工作內(nèi)容總結(jié)如下。

一、備課要充分

（一）實際上課中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。如果備課不充分，會直接影響課堂氣氛和學(xué)生積極性，因此，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)大綱和了解學(xué)生，顯得尤為重要。

（二）努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講各方面的新聞、常識，以及英美文化等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦戲劇表演，英語原聲電影模仿等。

（三）要善于調(diào)動課堂積極性，例如一進課堂老師說：“do you know some interesting place of shanghai?”學(xué)生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合實際情況談?wù)剛€人的感受。引導(dǎo)學(xué)生課后進行討論，排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

（一）通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)的習(xí)慣和能力、各種掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

（二）自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就堅持每個學(xué)生每天做2篇閱讀理解，學(xué)5個詞組等。

三、教學(xué)過程中存在的問題

（一）本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班、高一（8）班兩個對口班的英語老師。機械班有很多同學(xué)都覺得英語，無論怎么學(xué)都是一樣，學(xué)多學(xué)少都一樣，學(xué)與不學(xué)都一樣，由于在課堂上只顧上課，不管學(xué)生。也沒有較多的管理經(jīng)驗。導(dǎo)致期中考試兩項評比都倒數(shù)，這使人很丟面子，（二）經(jīng)過幾個月的鍛煉，逐漸與學(xué)生熟悉，也把教材梳理清楚了，后來的教學(xué)工作中，基本能協(xié)調(diào)好上課和管理班級秩序的能力

四、自身基本素養(yǎng)的鍛煉

加強自身基本功的訓(xùn)練，精通英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能，在寫作，口語方面嚴(yán)格要求自己，多寫。多讀。在與學(xué)生的交往中，建立和諧友好的師生關(guān)系。以自己的言行，影響學(xué)生的行為，讓他們學(xué)會做人的道理。使學(xué)生在課堂上努力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。做一個有用的人！

二〇一三年元月二十五日

第四篇：2013小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

2013年秋季期六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我對教學(xué)工作不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了，教學(xué)效果理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第五篇：小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

眨眼之間，一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了一年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟。我的自身在教學(xué)等方面都發(fā)生了很多的改變，我也有很多的感觸。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、認(rèn)真鉆研教材。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、注重課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、注意分層教學(xué)。做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

三、熱愛學(xué)生方面。

平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步。