第一篇：成都華西中學(xué)·電子科大附中教學(xué)指導(dǎo)小組2011年下學(xué)期工作計(jì)劃

成都華西中學(xué)·電子科大附中

教學(xué)指導(dǎo)小組2011年下學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教務(wù)處具體領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量展開工作,貫徹“求實(shí)、服務(wù)、協(xié)調(diào)、合作”方針，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)、考核管理，為學(xué)校課程改革貢獻(xiàn)力量，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升努力奮斗，成都華西中學(xué)·電子科大附中教學(xué)指導(dǎo)小組2011年下學(xué)期工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1.教學(xué)指導(dǎo)小組將在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力抓好課堂建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，形成科學(xué)規(guī)范的管理流程，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理和監(jiān)控有效，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化與科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，促使教師重視課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真對(duì)待每一門課程，上好每一節(jié)課，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式，追求高效和諧課堂，提升學(xué)生課堂生命質(zhì)量，促進(jìn)修業(yè)年級(jí)在市、區(qū)聯(lián)考中穩(wěn)中有升，促進(jìn)學(xué)校初三“一診”、高三“一診”取得預(yù)期階段性成果。

2.重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和新調(diào)進(jìn)教師的培訓(xùn)，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力的師資保障。通過校本研修培訓(xùn)，造就一支師德高教材尚、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

3.積極參與課程改革，參與以學(xué)生發(fā)展為本的校本課程建設(shè)，努力構(gòu)建具有“輕負(fù)擔(dān)、高效益、多類別、分層次、個(gè)性化”特色的校本課程，深化教師教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。以“校本課程”建設(shè)為抓手，形成有特色的學(xué)校課程體系，形成有影響的特色課程，部分特色課程成為品牌課程，打造精品校本課程。

三、實(shí)施要點(diǎn)

(一)常規(guī)工作

1.課堂督導(dǎo)

教學(xué)指導(dǎo)小組每位成員堅(jiān)持每周聽課2節(jié)以上，聽課前后主動(dòng)與上課教師交流勾通，聽取上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，共同探討教學(xué)方法。認(rèn)真做好聽課筆記，并于當(dāng)月末按時(shí)將聽課評(píng)價(jià)表交由教學(xué)指導(dǎo)小組組長統(tǒng)計(jì)并反饋交教務(wù)處備案存擋，按月以參與教學(xué)指導(dǎo)小組工作記錄等形式向教務(wù)處及時(shí)地提供階段性書面報(bào)告，在教學(xué)指導(dǎo)小組會(huì)等適當(dāng)場合向?qū)W校反饋相關(guān)信息和提出建設(shè)性意見、建議。

2.常規(guī)督導(dǎo)

(1)青年教師教案檢查：教學(xué)指導(dǎo)小組每位成員每月當(dāng)面檢查或隨堂聽課抽查青年教師的教案，給他們提出檢查要求和改進(jìn)意見或建議。

(2)青年教師作業(yè)批改檢查：教學(xué)指導(dǎo)小組每位成員每月當(dāng)面檢查或隨堂聽課抽查青年教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講情況，給他們提出檢查要求和改進(jìn)意見或建議，認(rèn)真記錄檢查情況。

(3)教師教案檢查：每位教學(xué)指導(dǎo)小組成員每月當(dāng)面檢查或隨堂聽課抽查全體教師的教案，給他們提出檢查要求和改進(jìn)意見或建議，認(rèn)真記錄檢查情況。

(4)全體教師作業(yè)批改檢查：教學(xué)指導(dǎo)小組成員每月當(dāng)面檢查全體教師的作業(yè)布置、批改、評(píng)講情況，給他們提出檢查要求和改進(jìn)意見或建議，認(rèn)真記錄檢查情況。

(5)參加學(xué)科教研活動(dòng)：每位教學(xué)指導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每月參加教研組(備課組)學(xué)科研究活動(dòng)4次以上。主動(dòng)與教研組長、年級(jí)組長、備課組長聯(lián)系,積極參加教研活動(dòng)。在參與活動(dòng)中,虛心聽取老師們的教研交流,積極參與討論，認(rèn)真發(fā)表觀點(diǎn),發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)作用。向?qū)W校反饋信息，提出建設(shè)性意見建議。

3.紀(jì)律督導(dǎo)

每位教學(xué)指導(dǎo)考核小組成員堅(jiān)持巡課達(dá)到或超過每周2節(jié)的基本要求。

4.教學(xué)評(píng)估

(1)根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一安排，本學(xué)期開展兩次全校性的學(xué)生(家長)評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)生(家長)對(duì)教師教學(xué)的意見和建議，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析反饋信息，形成分析報(bào)告交教務(wù)處作教學(xué)管理參考，并與相關(guān)教師勾通，提出改進(jìn)意見或建議，督促相關(guān)教師與學(xué)生、家長交流勾通，改進(jìn)教法,提高質(zhì)量,提高學(xué)校的社會(huì)滿意度,構(gòu)建和諧校園。

(2)分析各年級(jí)、各班、各學(xué)科各類考試成績，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析反饋信息，形成分析報(bào)告交教務(wù)處作教學(xué)管理參考，指出存在問題，提出改進(jìn)措施，督促實(shí)施，跟蹤調(diào)研，評(píng)估效果，為學(xué)校教學(xué)安排和績效獎(jiǎng)勵(lì)工資分配提供教學(xué)業(yè)績依據(jù)。

(二)專項(xiàng)工作

1.畢業(yè)年級(jí)

每位教學(xué)指導(dǎo)小組成員堅(jiān)持每周聽初、高中畢業(yè)班的課1節(jié)以上，聽課前后主動(dòng)與上課教師交流勾通，聽取上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，共同探討教學(xué)方法，工作計(jì)劃《成都華西中學(xué)·電子科大附中教學(xué)指導(dǎo)小組2011年下學(xué)期工作計(jì)劃》。

參加畢業(yè)班教研活動(dòng)。堅(jiān)持每月至少參加1次高(初)三學(xué)科備課組研究活動(dòng),在參與活動(dòng)中,虛心聽取老師們的教研交流,積極參與討論，認(rèn)真發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn),盡力發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)作用。

2.技能培訓(xùn)

(1)將校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn)放在培訓(xùn)與科研相結(jié)合的“校本研修”上，并以教學(xué)研究來統(tǒng)籌研訓(xùn)計(jì)劃，以課題研究促進(jìn)教師多層面、多渠道師資培訓(xùn)活動(dòng)的開展。以校本課程建設(shè)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，形成學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

(2)本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合教案檢查、作業(yè)批改情況檢查、聽課前后交流和巡課前后交流等，結(jié)合具體情況對(duì)青年教師進(jìn)行備課、上課等基本技能培訓(xùn)。

①上課技能，主要依據(jù)《成都市華西中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(試行)》和《華西中學(xué)教師課堂常規(guī)要求》,提出以下5項(xiàng)要求：教學(xué)態(tài)度(課前準(zhǔn)備、按時(shí)到崗)、教學(xué)技能(儀態(tài)、語言表述、教學(xué)媒體、板書)、教學(xué)行為(組織教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)策略)、學(xué)生調(diào)控(課堂管理、注意狀態(tài)、參與狀態(tài))、知識(shí)過手(作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)評(píng)講)。

②教案寫作,基本要求是教案的結(jié)構(gòu)的完整性,即教案應(yīng)有課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、方法手段、過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋等欄目。

③作業(yè)批改，要點(diǎn)有：作業(yè)量是否適度、針對(duì)性強(qiáng)弱、批改是否及時(shí)、有無批語或等級(jí)、批改符號(hào)是否規(guī)范、有無注明批改日期、是否督促學(xué)生訂正、學(xué)生訂正后有無復(fù)批等。

3.教學(xué)改革

加強(qiáng)教改的管理指導(dǎo)。一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教改課題的指導(dǎo)管理，督促各課題按計(jì)劃進(jìn)行。另一方面鼓勵(lì)支持教師積極參與教學(xué)改革，不斷探索更加有效的教學(xué)方法，不斷提升教師的教學(xué)水平。

(1)與年級(jí)組、教研組配合，繼續(xù)研討初中各科教學(xué)方法的改革。通過教研活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩等方式，在改革初中課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)考核方式上努力探索，創(chuàng)新初中課程教學(xué)模式，不斷提高初中教學(xué)質(zhì)量。

(2)協(xié)助教研組參與九校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。在教學(xué)理念、教學(xué)方案、教學(xué)過程等方面對(duì)參賽選手進(jìn)行有效指導(dǎo)，爭取在競賽中展現(xiàn)學(xué)校的教改成果，并取得優(yōu)異的競賽成績。

(3)積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題研究指導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)參與“COp課題”與“和諧教育”研究與管理，協(xié)助階段性成果的提煉，促進(jìn)課題的成果轉(zhuǎn)化。

4.課程改革

(1)加強(qiáng)以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)校課程體系建設(shè)。重在凸現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高效益、多類別、分層次、個(gè)性化”的課程特色，深化教師教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等方面的改革，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。整合拓展型課程和研究型課程的課程資源。

立足以學(xué)生發(fā)展為本原則，完善拓展型與研究型課程的設(shè)置，豐富學(xué)校的課程體系。在科技、人文、綠色教育為主線的各學(xué)科拓展型課程的基礎(chǔ)上，整合拓展型課程和研究型課程的課程資源，開發(fā)六個(gè)模塊為主線的課程設(shè)置：即“環(huán)?！?、“機(jī)器人”、“科技”、“實(shí)驗(yàn)與探索”、“人文社會(huì)”、“體育與健身”。圍繞六個(gè)模塊進(jìn)一步完善課程。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)。結(jié)合我校教學(xué)教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，組織教師撰寫校本課程，并匯編成冊。使我校的課程建設(shè)更加豐富，更符合以學(xué)生發(fā)展為本的總體辦學(xué)構(gòu)思。參與學(xué)校高中“選課指導(dǎo)方案”和“學(xué)分管理辦法”的編制。

5.年會(huì)籌備

本學(xué)期主要為學(xué)校新教師教材解讀比賽、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師課件制作比賽、教育教學(xué)論文評(píng)比、教育科研論文寫作等提供必要的條件和幫助，為學(xué)校第26屆教育教學(xué)年會(huì)的論文評(píng)比、展示課活動(dòng)的組織等各項(xiàng)籌備組織工作做好前期準(zhǔn)備。

6.簡報(bào)編輯

教學(xué)指導(dǎo)小組匯總各成員收集教學(xué)、教研信息、教學(xué)督導(dǎo)情況，用電子文檔整理編寫教學(xué)簡報(bào)草稿發(fā)到教務(wù)處電子郵箱請(qǐng)教務(wù)處修改刊印。本學(xué)期前半期針對(duì)教學(xué)指導(dǎo)組檢查出的教學(xué)中的問題編輯一期簡報(bào)，期末考試前針對(duì)考前復(fù)習(xí)再編輯一期簡報(bào)。根據(jù)學(xué)校第26屆教育教學(xué)年會(huì)成果再編輯一期簡報(bào)。

四、成員分工

本學(xué)期,教學(xué)指導(dǎo)小組常規(guī)工作的具體分工是：馬澤勤老師和賴盛蘭老師主要共同負(fù)責(zé)高2012級(jí)和初2012級(jí),潘學(xué)凡老師主要負(fù)責(zé)高2013級(jí)，張?jiān)迫A老師主要負(fù)責(zé)初2014級(jí),謝子樂老師主要負(fù)責(zé)高2014級(jí),周家麟老師主要負(fù)責(zé)初2013級(jí)。張?jiān)迫A任組長，負(fù)責(zé)督促組員上交相關(guān)材料，草擬計(jì)劃、總結(jié)和簡報(bào)等。教學(xué)指導(dǎo)小組工作由小組成員協(xié)作完成，接受學(xué)校檢查、監(jiān)督。

以上各項(xiàng)檢查主要內(nèi)容都由教學(xué)指導(dǎo)小組各成員按時(shí)完成，并及時(shí)記錄在教學(xué)指導(dǎo)小組工作記錄表上，按時(shí)交給教務(wù)處方學(xué)良老師存擋。對(duì)檢查出的問題及時(shí)地與教師交流，提出糾正意見或建議；對(duì)檢查出的帶有普遍性的問題及時(shí)與年級(jí)組長或分管領(lǐng)導(dǎo)反映；上半期和下半期都以參與教學(xué)指導(dǎo)小組工作總結(jié)的形式向教務(wù)處及時(shí)提供階段性書面報(bào)告。

成都華西中學(xué)·電子科大附中

教學(xué)指導(dǎo)小組

2011.09.01.附：華西中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)小組職責(zé)及考評(píng)(節(jié)選)

三、實(shí)施措施及途徑

(一)常規(guī)工作

1、課堂督導(dǎo)：每周隨堂聽課至少2節(jié)，每個(gè)成員每學(xué)期聽修業(yè)年級(jí)學(xué)科課不少于30節(jié)。每周末將聽課評(píng)價(jià)表反饋交教務(wù)處，每半學(xué)期形成一份階段性書面報(bào)告。

2、常規(guī)督導(dǎo)：每月定期檢查一次青年教師教案、作業(yè)批改情況并給出書面意見反饋；每半學(xué)期抽查一次備課組教案、作業(yè)批改情況并給出書面意見反饋。

3、紀(jì)律督導(dǎo)：每周2次巡視所負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科教師課堂到崗情況、課堂紀(jì)律，并形成及時(shí)的書面文字記載；每周末將巡視記錄表交教務(wù)處。

(二)專項(xiàng)工作

1、高初中畢業(yè)班工作：每個(gè)指導(dǎo)小組成員每學(xué)期聽高初中畢業(yè)班課不少于10節(jié)，并形成書面的課堂評(píng)價(jià)意見；每月參加1次高初中學(xué)科備課組學(xué)科研究活動(dòng)。

2、收集教學(xué)、教研信息，匯總教學(xué)督導(dǎo)情況，整理刊印教學(xué)簡報(bào)，每兩月刊出1期。

3、每期組織2次青年教師技能培訓(xùn)活動(dòng)，并形成書面考評(píng)意見。

4、協(xié)助組織籌備每年1次的教學(xué)年會(huì)，負(fù)責(zé)教學(xué)論文評(píng)比、展示課等活動(dòng)的組織。

5、負(fù)責(zé)教師教學(xué)技能培訓(xùn)相關(guān)工作。

6、指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)科研工作。

四、考核細(xì)則(一)指導(dǎo)小組學(xué)期工作考評(píng)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

考評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)備注

一、常規(guī)工作(55分)

1、課堂督導(dǎo)(20分)

(1)每周隨堂聽課2節(jié)以上并有書面信息反饋15分每學(xué)期不少于30節(jié)，0.5分/節(jié)

(2)每半期有階段性書面報(bào)告5分2.5分/份，遲交或不交不得分

2、常規(guī)督導(dǎo)(20分)

(1)每月檢查青年教師教案并有書面信息反饋5分1分/份，遲交或不交不得分

(2)每月檢查青年教師作業(yè)批改情況并有書面信息反饋5分1分/份，遲交或不交不得分

(3)每期抽查2次備課組教案并有書面意見反饋5分2.5分/份，遲交或不交不得分

(4)每期抽查2次作業(yè)批改情況并有書面記載5分2.5分/份，遲交或不交不得分

3、紀(jì)律督導(dǎo)(15分)

每周2次巡視學(xué)科教學(xué)課堂并形成書面文字記載15分每學(xué)期不少于30節(jié)，0.5分/節(jié)

二、專項(xiàng)工作(45分)

1、每周聽高初中畢業(yè)班課并形成書面評(píng)價(jià)意見10分每學(xué)期不少于10節(jié)，1分/節(jié)。

2、參加畢業(yè)班學(xué)科備課組研究活動(dòng)并有書面記載。10分每月1次，2分/次

2、分組整理刊印教學(xué)簡報(bào)，每兩月刊出1期5分未及時(shí)完成扣2分，未完成扣5分

3、教學(xué)年會(huì)籌備組織5分未及時(shí)完成扣2分，未完成扣5分

4、每期組織2次青年教師技能培訓(xùn)，形成書面考評(píng)意見10分5分/份

5、完成臨時(shí)交付的其它工作。5分未及時(shí)完成扣2分，未完成扣5分

第二篇：張?jiān)迫A：成都華西中學(xué)·電子科大附中校本研修工作總結(jié)

[張?jiān)迫A：成都華西中學(xué)·電子科大附中校本研修工作總結(jié)]

成都華西中學(xué)·電子科大附中 校本研修工作總結(jié)

校本研修是以提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)而開展的一種具有實(shí)效性的研修活動(dòng)，它不但可以解決新課程實(shí)施過程中教師們遇到的疑難問題和困惑，而且可以促進(jìn)教師課堂教學(xué)的反思與研究，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，張?jiān)迫A：成都華西中學(xué)·電子科大附中校本研修工作總結(jié)。我校在市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科院、區(qū)教研室指導(dǎo)下，堅(jiān)持以“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為新時(shí)期教師教育改革、教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，開展校本研修工作。

一、校本研修工作組織過程

學(xué)校成立以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。校長是校本研修的第一責(zé)任人，校本研修工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，寫入學(xué)期、計(jì)劃，高度重視，有效實(shí)施。學(xué)校結(jié)合本校特點(diǎn)，選擇校本研修模式，制定和實(shí)施五年規(guī)劃及工作計(jì)劃，由研修領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、德育處統(tǒng)籌安排，落實(shí)到位，有經(jīng)費(fèi)保證，有激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校建立校本研修檔案，內(nèi)容包括：校本研修五年規(guī)劃和工作計(jì)劃；學(xué)科組校本研修計(jì)劃；教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；校本研修出勤表、進(jìn)度表、考核表；教師個(gè)人研修檔案；研修成果、論文、課例、課題報(bào)告、公開課、教育敘事、研修總結(jié)；帶教協(xié)議書、帶教計(jì)劃，帶教人和被帶教人的聽課、評(píng)課記錄、教案及帶教總結(jié)；研修學(xué)分匯總表等相關(guān)材料。

學(xué)校根據(jù)教師不同年齡段、不同職稱段及不同發(fā)展階段的具體情況設(shè)置三類課程分層實(shí)施：

1、基礎(chǔ)型課程：包括師德教育、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等，采取講座、報(bào)告、讀書體會(huì)等形式全面展開，要求教師全員參加，作為必修基礎(chǔ)課程。

2、拓展型課程：根據(jù)不同學(xué)科、不同發(fā)展階段安排適合各自再發(fā)展、再突破的課程，包括青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)、各學(xué)科教研組發(fā)展性自培等內(nèi)容，要求教師根據(jù)自己的發(fā)展區(qū)間選擇性參加，定向進(jìn)修。

3、研究型課程：這一課型主要指教師根據(jù)自己的研究方向確定課題，在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，開展自主研究，學(xué)校根據(jù)成果認(rèn)定學(xué)分。

二、校本研修特色工作及成效評(píng)價(jià)

校本研修在于讓老師們在課改實(shí)踐中成長，利用課程改革的校本化實(shí)施，引導(dǎo)各教研組、各研修團(tuán)隊(duì)在集體教研中提升自我，使教師得到真正有效的提高。

（一）“研訓(xùn)結(jié)合”，讓老師們在課改實(shí)踐中成長、發(fā)展

學(xué)校面臨的迫切任務(wù)是要盡快培養(yǎng)出一支能勝任課程改革和教育改革要求的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。注意把“科研與教研結(jié)合”、“研究與培訓(xùn)結(jié)合”，有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師教學(xué)水平與能力的提高。

1、關(guān)注教師在課程開發(fā)中的發(fā)展

學(xué)校以“合作研究，研訓(xùn)結(jié)合”的做法，以研帶訓(xùn)，以訓(xùn)促研，既保證了校本課程的實(shí)施，更使教師們在校本課程開發(fā)中得到發(fā)展，工作總結(jié)《張?jiān)迫A：成都華西中學(xué)·電子科大附中校本研修工作總結(jié)》。學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)拓展型課程建設(shè)中，鼓勵(lì)教師對(duì)已有課程內(nèi)容的再豐富、再精致、再升華；不少課程有了比較成熟的教材。教師參與課程開發(fā)的全過程，對(duì)其素質(zhì)的提升起到重要作用。

2、關(guān)注教師在課程教學(xué)中的發(fā)展

要保證課程改革和教學(xué)改革理念在學(xué)校的有效實(shí)施，就必須建設(shè)一支對(duì)課程改革和教學(xué)改革理念認(rèn)識(shí)深入、肯鉆研的骨干隊(duì)伍，從理性思考和實(shí)踐操作上引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)有一個(gè)理解、把握的過程，有一個(gè)與課程改革和教學(xué)改革整體目標(biāo)一致性的試驗(yàn)過程，也有一個(gè)教師、特別是青年教師教學(xué)觀念、教學(xué)能力、水平磨合、提升的過程。因此，學(xué)校發(fā)揮校內(nèi)資源優(yōu)勢，創(chuàng)造合作研究條件，搭建校本培訓(xùn)的平臺(tái)，以“研”促教，以“訓(xùn)”促教，保證課程新理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為教師的實(shí)踐。

我校在推進(jìn)新課程理念探索，尋求教師新發(fā)展方面主要從以下三個(gè)方面展開校本研修：

（1）以教研組為主體通過研究新課標(biāo)的校本化實(shí)施，加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的理解力。學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生需求制定學(xué)?！皩W(xué)科課程實(shí)施綱要”。一方面，加強(qiáng)了教學(xué)針對(duì)性，避免了教學(xué)中的隨意性；另一方面，也在保證基本要求的前提下使不同層次的學(xué)生得到更好地發(fā)展提供了課程學(xué)習(xí)的指南。教師在研究的過程中加深了對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。

（2）通過開展“精品學(xué)科建設(shè)工程”，培育特色學(xué)科，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)不斷提升的發(fā)展力。學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科都已基本奠定了建設(shè)特色學(xué)科的基礎(chǔ)。

（3）通過打造“活力課堂”，創(chuàng)建富有生命活力的課堂學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)教師實(shí)踐課標(biāo)的能力，提高課堂教學(xué)效率。在課程教學(xué)中，要求學(xué)科教學(xué)吃透教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生水平差異，靈活處理教學(xué)內(nèi)容。

（二）建立校本研修有效機(jī)制

我校在校本研修實(shí)踐中建立起校本研修體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、提高教師素養(yǎng)的專題培訓(xùn)。

2、促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展的校本培訓(xùn)。以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，結(jié)合新課程改革理念與實(shí)踐，成立學(xué)校層面的青年教師研修班、青年班主任研修班，使青年教師迅速成長。

3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)的教學(xué)研討。

學(xué)校聘請(qǐng)教學(xué)專家引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。專家與組內(nèi)教師一起說課、聽課、評(píng)課，專家的點(diǎn)撥使青年教師看到了自己身上存在的不足，明確了自己的努力方向。這些措施都在不同程度上促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教學(xué)科研一體的特色教研。

教研組是實(shí)踐課改、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要載體。學(xué)校通過優(yōu)秀教研組的評(píng)選，促進(jìn)特色教學(xué)研究活動(dòng)的開展。

4、提升教師隊(duì)伍的精品培養(yǎng)。

學(xué)校成立了由名優(yōu)教師領(lǐng)銜的“華西中學(xué)教學(xué)指導(dǎo)小組”，直接對(duì)學(xué)校青年教師開展幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師，開展高端研修活動(dòng)。被指導(dǎo)教師在教學(xué)上努力鉆研、大膽實(shí)踐，帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)研究的開展，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校通過與大邑縣王泗中學(xué)等學(xué)校結(jié)成互助合作關(guān)系、與實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校組成華西中學(xué)教育集團(tuán)等舉措，創(chuàng)造條件推動(dòng)青年教師參與外校教研教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)校青年教師參加成華區(qū)名師工作站各名師工作室的活動(dòng)，支持設(shè)在我校的“張?jiān)迫A名師工作室”的工作。把參與外校教研教學(xué)和參與名師工作室的研究作為校本研修的重要載體，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的理念、行為、方法，提高教師的參與程度，以團(tuán)隊(duì)的精神促進(jìn)校本研修的開展，形成校內(nèi)外教師成長互動(dòng)交流的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)成長情境、同伴互助的研究氛圍，最終提升了教師思考問題、分析問題、解決問題的能力。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的校本培訓(xùn)。

6、結(jié)合教學(xué)實(shí)際的課題研究。

7、整合社會(huì)資源的進(jìn)修培訓(xùn)。

積極鼓勵(lì)老師們外出進(jìn)修、充電，參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，有近xx人完成了研究生課程。先后選派xx名教師赴英國等國接受培訓(xùn)。既提高了業(yè)務(wù)水平，又開擴(kuò)了眼界，使教育與國際接軌。

8、推廣運(yùn)用校本研修成果。

由于教師的努力和學(xué)校的重視，我校校本研修初見成效。在參加市十二所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)合賽課和全國及省市賽課中我校參賽教師取得優(yōu)異成績。學(xué)校校本課程建設(shè)進(jìn)展順利。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

學(xué)校每年一度的暑期培訓(xùn)和教育教學(xué)年會(huì)上，學(xué)校都將展示、表彰校本研修成果，并向省、市、區(qū)區(qū)域內(nèi)中學(xué)推廣應(yīng)用。

第三篇：中學(xué)2013-2014學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

文 章來源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

中學(xué)2013-2014學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專業(yè)水平為根本，以縣局教育教研工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)均衡教育，規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)過程管理,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。

二、工作思路和目標(biāo)。

1、加強(qiáng)課程管理，按要求開足開齊課程。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作檢查。

4、發(fā)揮教研組科研陣地的作用。

三、具體舉措。

1、建立和完善教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。繼續(xù)完善《云山中學(xué)日常教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》、、《云山中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲條例》、《云山中學(xué)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的措施》等制度。把教師的教學(xué)工作全面量化，力爭每項(xiàng)工作有布置，有檢查，有督促。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，努力打造高效課堂。推行隨機(jī)隨堂聽課，杜絕無教案上課現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、狠抓初三教學(xué)工作。

①開學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)制定好初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，計(jì)劃中要有具體的時(shí)間安排、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

②狠抓初三月考，成績分析（即召開初三教師月考分析會(huì)，學(xué)生表彰會(huì)），對(duì)存在的問題及時(shí)反饋，認(rèn)真做好“磨尖治拐”工作。根據(jù)實(shí)際情況，制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，把教學(xué)質(zhì)量與教師的利益掛鉤，最大限度的調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，力爭中考取得優(yōu)異成績。

5、發(fā)揮教研組的作用。

教研組是教學(xué)研究的主陣地。因此要求教研組長要組織教師一起學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)成為我們教學(xué)工作的指南。教研組要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出可行的教研工作計(jì)劃。

6、常規(guī)工作常抓不懈。

（1）健全教學(xué)、教研檔案資料（新生名冊、在校生名冊、學(xué)籍管理表、學(xué)籍卡、教師業(yè)務(wù)檔案、校本培訓(xùn)成績表）

（2）開展聽課評(píng)課活動(dòng)（上好公開課，聽課有記載，活動(dòng)有記錄）

（3）認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查。（定期檢查一月一次，不定期檢查一周一次，查備課筆記、作業(yè)、考核、記分冊、聽課筆記）

（4）如期舉行期中期末考試。（期中考試后教師要認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析表。）

7、抓好新課標(biāo)的校本二級(jí)培訓(xùn)和“青藍(lán)工程”。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度。

9、加快現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)。貫徹落實(shí)縣電教站工作。

10、組織教師積極參加上級(jí)部門舉行的各類的競賽活動(dòng)，爭取取得好的成績。

11、鼓勵(lì)教師撰寫論文，積極參加各級(jí)論文的評(píng)選，力爭在各級(jí)刊物上發(fā)表，為校爭光。

12、加強(qiáng)課題研究工作項(xiàng)。

13、鼓勵(lì)師生積極向《xx教育》和《百草園》投稿。

附：2013—2014學(xué)下學(xué)期行事歷

星期

周次

一

二

三

四

五

六

日

工作安排

執(zhí)行人

預(yù)備周15/

216

①2月15日教師上班，2月16日學(xué)生報(bào)到，②制定各種計(jì)劃

校長室

教務(wù)（研）

一

122

3①2月17日正式上課，②召開教務(wù)教研工作

③安全排查

教務(wù)處

德育處

二

526

1/3

2①召開九年級(jí)教師會(huì)、成績分析會(huì)、②綜治安全教育工作會(huì)

教務(wù)處

德育處

三

456

9①召開教研、年級(jí)組長工作會(huì)，②開展學(xué)雷鋒活動(dòng)

教務(wù)（研）

德育處

四

516

①召開中考動(dòng)員會(huì)、②八年級(jí)教師會(huì)，③開展“第19個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日”主題活動(dòng)

④25屆希望杯數(shù)學(xué)竟賽

教務(wù)處

教務(wù)處

德育處

教研處

五

2122

3①開展第一次常規(guī)檢查、②九年級(jí)下學(xué)期第一次月考

③九（2）班數(shù)學(xué)公開教學(xué)

教務(wù)處

教務(wù)處

教研處

六

526

①召開七年級(jí)教師會(huì)、②九年級(jí)月考成績分析會(huì)

③生物實(shí)驗(yàn)操作大賽

教務(wù)處

教務(wù)處

教研處

七

311/

423

56①清明節(jié)休假，4月5－7日休假，②中考報(bào)考準(zhǔn)備工作，③九（3）語文公開教學(xué)

教務(wù)處

教務(wù)處

教研處

八

910

213

①組織中考報(bào)名

②派員參加中考研討會(huì)

③學(xué)生安全知識(shí)演講和征文活動(dòng)

④八（1）班英語公開教學(xué)

教務(wù)處

教研處

德育處

教研處

九

開展第二次常規(guī)檢查

九（1）班生物公開教學(xué)

教務(wù)處

教研處

十21

①4月23—25日期中考試

②九年級(jí)全縣模擬考試

③開展中考體育加試

教務(wù)處

教務(wù)處

教務(wù)處

十一

1/5

①五一節(jié)休假一天，1—3日休假

②召開家長會(huì)、家訪

③理化加試

校長室

德育處

教務(wù)處

十二

910

1召開期中考試成績分析會(huì)

教務(wù)處

十三

516

①召開教務(wù)教研工作會(huì)

②應(yīng)急疏散演練

③慶“五四”活動(dòng)

教務(wù)處

德育處

團(tuán)　委

十四

①開展第三次常規(guī)檢查

②論文收集、上交

教務(wù)處

教研處

十五

1/6

理化實(shí)驗(yàn)室自查

教務(wù)處

教研處

十六

①6月2日，端午節(jié)休假一天

②開展九年級(jí)第三次月考

校長室

教務(wù)處

十七

①召開九年級(jí)成績分析會(huì)

②開展安全排查

教務(wù)處

德育處

十八

①6月17—19日中考

②開展第四次常規(guī)檢查

教務(wù)處

教務(wù)處

十九

①6月24—26日期末考試

②上交工作總結(jié)

教務(wù)處

教研處

二十

1/7

①7月1日放暑假

②上交各處室工作總結(jié)

校長室

教務(wù)處

教研處

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：中學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

中學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?！皠?chuàng)新、優(yōu)化、高效、實(shí)用”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量首位、改革創(chuàng)新”的原則，教學(xué)管理以《費(fèi)縣初中學(xué)校教學(xué)教研工作管理規(guī)程》為指導(dǎo)，把加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)作為突破口，以先學(xué)后教、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、全面構(gòu)建高效課堂為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，為全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量而努力工作。

二、主要工作及措施

（一）以促進(jìn)教師發(fā)展為中心，切實(shí)加強(qiáng)名師建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，從源頭上促進(jìn)師能提高，為教學(xué)質(zhì)量提高提供保證。教師是學(xué)校的真正主人，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此，抓教師這條主線永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主旋律，教師發(fā)展則學(xué)校事業(yè)發(fā)展，教師優(yōu)秀則教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異。為此，要做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)制度建設(shè)，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。

本學(xué)期要在規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師依法執(zhí)教的自覺性上加強(qiáng)管理。加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)，開全開足各項(xiàng)課程，加強(qiáng)體育、信息、藝術(shù)教學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教的教育行為目標(biāo)，繼續(xù)保持我校優(yōu)良的辦學(xué)行為。

2、關(guān)愛教師，激勵(lì)教師，繼續(xù)打造優(yōu)秀教師。

本學(xué)期教導(dǎo)處要繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，選準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展一些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理念，繼續(xù)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，開展優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。特別是要為廣大教師提供鍛煉、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡可能多地安排教師走出校門，參加各種教研、觀摩活動(dòng)，拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提高技能。有計(jì)劃有重點(diǎn)地推進(jìn)學(xué)?！懊麕煿こ獭保屢慌鷥?yōu)秀教師在教學(xué)上、教研上都成熟起來，成為骨干教師和學(xué)科帶頭人，從而帶動(dòng)全體共同發(fā)展、共同進(jìn)步。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教干教師計(jì)算機(jī)基本技術(shù)培訓(xùn)，迅速整合信息教學(xué)與學(xué)科教學(xué)能力，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

（二）以教學(xué)質(zhì)量提高為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，從過程上促進(jìn)校風(fēng)教風(fēng)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，關(guān)注課堂，研究課堂，進(jìn)一步打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線、生存線，而教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。全校教師要確立以人為本的教學(xué)思想，以實(shí)為要的教學(xué)態(tài)度，以導(dǎo)為主的教學(xué)方法，以活為長的教學(xué)風(fēng)格，要倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，變教室為“學(xué)室”，還學(xué)生學(xué)習(xí)的“時(shí)空”。要倡導(dǎo)當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂消化的模式，以當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為突破口，切實(shí)提高教學(xué)效率。

（三）以教研科研為先導(dǎo)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，開拓教研領(lǐng)域，提升教研層次，從科技上實(shí)現(xiàn)強(qiáng)教強(qiáng)校。本學(xué)期教研工作以實(shí)效性為目標(biāo)，具體展開一些實(shí)用性，可操作性的研究，指導(dǎo)和促進(jìn)教學(xué)，主要內(nèi)容有：

1、研究新課標(biāo)要總結(jié)初中課改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)研究對(duì)策，落實(shí)相應(yīng)措施，抓好課改輻射工作。七八年級(jí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，九年級(jí)要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法研究指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率，努力爭取中考的優(yōu)異成績。

2、加強(qiáng)檢查，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，加大業(yè)務(wù)常規(guī)檢查力度，繼續(xù)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃跟蹤督查制度，進(jìn)一步發(fā)揮各學(xué)科業(yè)務(wù)包靠教干、教研組、備課組的督導(dǎo)檢查作用；組織教師作業(yè)、備課、展評(píng)和教學(xué)反思評(píng)選。同時(shí)通過隨堂聽課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)，教研組長配合好教導(dǎo)處認(rèn)真開展青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，即加強(qiáng)備課、上課、命題、作業(yè)批閱、試卷分析方式方法指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)盡快成長。

3、發(fā)揮揮教研組長、骨干教師模范帶頭作用，每人上一節(jié)示范課，加強(qiáng)聽評(píng)課研究，要參加一項(xiàng)教研課題研究；認(rèn)真組織教師分析去年教學(xué)督導(dǎo)中“課堂教學(xué)”的得與失，聽取優(yōu)秀教師的匯報(bào)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，帶動(dòng)本組教師教學(xué)技能的提高。本學(xué)期結(jié)束時(shí)爭取確立首批學(xué)校骨干教師評(píng)比人選。

（四）以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模發(fā)展。學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)習(xí)的主人,本學(xué)期要抓實(shí)學(xué)生這條主線。

1、注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人終身受益，良好的習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。教學(xué)的首要目的是培養(yǎng)其習(xí)慣，教師在平時(shí)教學(xué)中必須有意識(shí)地滲透這一目的，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、規(guī)范書寫、誠實(shí)考試的習(xí)慣。

2、學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)平時(shí)應(yīng)有一定數(shù)量的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等，在作業(yè)中有課前預(yù)習(xí)作業(yè)和當(dāng)堂鞏固作業(yè)。

3、注重細(xì)節(jié)管理，強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律。教師應(yīng)一手抓教學(xué)，一手抓組織紀(jì)律，注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，確保紀(jì)律的落實(shí)。另外，教導(dǎo)處要加強(qiáng)自身建設(shè)，教學(xué)管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、自律意識(shí)。

4、充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，大力推進(jìn)學(xué)校的特色化建設(shè)，本學(xué)期除進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)集體管理的工作外，加大力度做好學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)建設(shè)等方面的工作，在促進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新方面爭取有新的突破。

5、開展學(xué)校讀書活動(dòng)，引導(dǎo)師生開展名著閱讀和美文名篇誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生閱讀品位。進(jìn)一步提高校刊《山里紅》、《校園小記者》刊物質(zhì)量，鼓勵(lì)師生積極向?？渡嚼锛t》、《校園小記者》以及社會(huì)上各級(jí)各類文學(xué)刊物投稿。

6、抓實(shí)英語學(xué)科的誦讀活動(dòng)、數(shù)學(xué)學(xué)科的每日一題以及偏科學(xué)生的幫扶工作。

7、加大學(xué)生管理力度，使各項(xiàng)評(píng)價(jià)更為客觀、準(zhǔn)確，使各項(xiàng)教學(xué)評(píng)價(jià)更能發(fā)揮出對(duì)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

（五）辦好學(xué)科簡報(bào)、教學(xué)簡報(bào)，及時(shí)通報(bào)教學(xué)動(dòng)態(tài)，總結(jié)教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，予以推廣。

（六）提高業(yè)務(wù)教干檔案建設(shè)水平，養(yǎng)成日常教學(xué)中積累材料的習(xí)慣，充分準(zhǔn)備，突出特色，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)要求，做好上級(jí)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)等各項(xiàng)迎檢工作。

（七）抓好九年級(jí)中考報(bào)名及體育測試、信息測試、實(shí)驗(yàn)測試等各項(xiàng)考試準(zhǔn)備工作。

（八）加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)。

三、主要工作時(shí)間安排：

二月份：

1、做好學(xué)生報(bào)到，新教材發(fā)放、教學(xué)用品發(fā)放、課程表設(shè)置、新轉(zhuǎn)入學(xué)生入校等系列開學(xué)工作。

2、布置制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教科研計(jì)劃，課外活動(dòng)計(jì)劃等。

3、檢查學(xué)生寒假作業(yè)，做好學(xué)生到校情況統(tǒng)計(jì)，整理學(xué)籍。

4、調(diào)查了解學(xué)生假期讀書情況，做好分析與補(bǔ)償。

5、召開業(yè)務(wù)教干、教研組長會(huì)議，布置落實(shí)本學(xué)期教科研工作

6、上學(xué)期各項(xiàng)量化成績及獎(jiǎng)勵(lì)匯總

7、各年級(jí)成績分析會(huì)。

8、課堂教學(xué)聽課研討

9、整理、健全各項(xiàng)檔案，迎接上級(jí)檢查。

10、常規(guī)大檢查

三月份：

1、讀書活動(dòng)開展。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展。

3、高效課堂教學(xué)觀念學(xué)習(xí)

4、實(shí)驗(yàn)、體育、信息模擬考試

5、常規(guī)檢查。

6、職業(yè)中專升學(xué)動(dòng)員工作

四月份：

1、九年級(jí)復(fù)習(xí)研討及第一輪復(fù)習(xí)效果檢測。

2、準(zhǔn)備教學(xué)開放周活動(dòng)。

3、組織階段性學(xué)業(yè)水平檢測、成績分析。

4、高效課堂教學(xué)觀念學(xué)習(xí)

5、控輟檢查

6、常規(guī)大檢查

7、職業(yè)中專升學(xué)

8、組織體育測試、實(shí)驗(yàn)考試、信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試報(bào)名等工作。五月份：

1、召開家長座談會(huì)和校會(huì)。

2、召開九年級(jí)任課教師及會(huì)議，商討中考后期復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)方案。

3、常規(guī)大檢查。

4、組織九年級(jí)中考報(bào)名、組織好藝體特長生考試。

5、推門聽課

6、七、八年級(jí)硬筆書法比賽

六月份：

1、常規(guī)大檢查。

2、組織參加中考及學(xué)業(yè)水平考試。

3、迎接各項(xiàng)期末檢查及藝體、信息、實(shí)驗(yàn)考查。

4、組織好期末復(fù)習(xí)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

5、控輟檢查。

6、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

七月份：

1、準(zhǔn)備、組織七年級(jí)、八年級(jí)期末考試。

2、總結(jié)評(píng)比。

3、安排放假事宜。

4、安排暑期培訓(xùn)工作。

5、中考招生工作。

第五篇：勵(lì)志中學(xué)2009--2010學(xué)下學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

勵(lì)志中學(xué)2009--2010學(xué)下學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一． 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二． 在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。

（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

三．不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。

四．分層輔導(dǎo)，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績。

五．嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。