第一篇：做一個(gè)有價(jià)值的教師觀后感

《做一個(gè)有價(jià)值的教師》觀后感

觀看了高金英老師的《做一個(gè)有價(jià)值的教師》視頻報(bào)告，高老師詼諧幽默的語言贏得了在場教師的一陣陣掌聲。聽完這場報(bào)告，留給我印象最深的幾個(gè)觀點(diǎn)是：一是做學(xué)生人生中的貴人；二是心態(tài)決定一切；三是選擇比能力重要；四是歷練是人生的寶貴財(cái)富。

請和我一起相信這句哲人的話：“一個(gè)人的工作態(tài)度可以說就代表了他這個(gè)人?！狈e極的態(tài)度就有積極的富有意義的人生；消極的態(tài)度就只能收獲庸庸碌碌的無為人生。積極的人生態(tài)度，應(yīng)該有著不愿虛度此生、想要獲得人生價(jià)值體現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。為此，本人有如下體會(huì)：

1、做一名有積極感的教師：一個(gè)人的態(tài)度決定了他的高度。一個(gè)教師，只要有了積極的教育態(tài)度，就不會(huì)做第一類教師，就會(huì)超越第二類教師。高老師說：“我們要感謝學(xué)生給了自己一個(gè)就業(yè)的機(jī)會(huì)?！笨梢钥闯龊蔚鹊男膽B(tài)。做任何工作，要真的做好，做細(xì)，做實(shí)在都是累的。我們在忙碌時(shí)候是不是要反思一下，是不是少了點(diǎn)什么？上西天取經(jīng)的馬和原地拉磨打轉(zhuǎn)的驢子，十年下來走的路是差不多，可收獲卻是天壤之別。累，是一樣的累，但有的收獲了甜，有的收獲澀。因此，我們不妨換種心態(tài)，苦也教，樂也教，苦樂都是教，苦教不如樂教。如果我們把學(xué)生看成魔鬼，那么我們天天生活在地獄里，如果我們把學(xué)生看成天使，那么我們天天工作在天堂里。

2、做一名有目標(biāo)感的教師：做教師就是做學(xué)問，就是從學(xué)問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價(jià)值的輕舞飛揚(yáng)…… 人生最糟糕的境遇是，在沒有答案的選擇中永遠(yuǎn)地迷失，在沒有答案的選擇中不斷地消耗。而且，我相信，不管未來怎樣變遷，暫且坐定目前那把叫做“教育”的椅子，用心地去做，投入地去做，這是無愧于只有一次青春、一次生命的人生的行動(dòng)。而當(dāng)你心無旁騖地工作時(shí)，工作的樂趣也就離你不遠(yuǎn)了，機(jī)會(huì)和賞識(shí)也離你不遠(yuǎn)了，人生的精彩也離你不遠(yuǎn)了，即便你還是沒有機(jī)會(huì)走向你夢想的那條道路，但那個(gè)時(shí)候，你一定恍然大悟，先人把教育喻為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，并非是無病呻吟的贊譽(yù)。

3、做一名有奮斗感的教師 ：在我看來，一個(gè)有奮斗感的教師，一定是個(gè)踏地而行的教師；一個(gè)踏地而行的教師一定是個(gè)愿意把教育的小事做好的教師。教育本無所謂驚天動(dòng)地，在和平昌盛的今天，更是如此。

如今，道德缺失現(xiàn)象已經(jīng)影響到人的心靈，社會(huì)問題的存在給現(xiàn)實(shí)的教育帶來障礙。人文素養(yǎng)、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、遠(yuǎn)大理想被物質(zhì)利益沖淡，利欲熏心心漸黑的現(xiàn)實(shí)亟需改變。社會(huì)需要人才是多方面的，如果自私自利、唯我獨(dú)尊、悲憫缺失、社會(huì)責(zé)任感空白，后果是可怕的。我也在反思自己：態(tài)度決定一切。

也許，我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨過生活的無聊；也許，我們不滿足于現(xiàn)實(shí)。然而，我們作為一名普通的教師，該有何作為？也正如高老師所云，靜下心多讀書、備好課、改好作業(yè)、與學(xué)生對(duì)話、研究學(xué)問、常反思、常總結(jié)教學(xué)規(guī)律……撇開我們改變不了的現(xiàn)實(shí)，帶著學(xué)生走進(jìn)浩瀚的書海，那里是我和學(xué)生的樂園，那里有我和學(xué)生的打開智慧之門的金鑰匙，那里也有適合我們發(fā)展的陽關(guān)大道。抱怨現(xiàn)實(shí)耽誤了人生，埋怨別人錯(cuò)失了良機(jī)，甘愿平庸放棄了燦爛的前程。有且只有我們在心中為自己設(shè)下目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)時(shí)，我們的生活也就掀開了嶄新的一頁，歲月的彩虹自會(huì)在這一頁上描繪出絢麗的經(jīng)典。

第二篇：《做一個(gè)有價(jià)值的教師》觀后感

《做一個(gè)有價(jià)值的教師》觀后感

李榮君

觀看了高金英老師的《做一個(gè)有價(jià)值的教師》視頻報(bào)告，高老師詼諧幽默的語言贏得了在場教師的一陣陣掌聲。聽完這場報(bào)告，留給我印象最深的幾個(gè)觀點(diǎn)是：一是做學(xué)生人生中的貴人；二是心態(tài)決定一切；三是選擇比能力重要；四是歷練是人生的寶貴財(cái)富。

請和我一起相信這句哲人的話：“一個(gè)人的工作態(tài)度可以說就代表了他這個(gè)人。”積極的態(tài)度就有積極的富有意義的人生；消極的態(tài)度就只能收獲庸庸碌碌的無為人生。積極的人生態(tài)度，應(yīng)該有著不愿虛度此生、想要獲得人生價(jià)值體現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。為此，本人有如下體會(huì)：

1、做一名有積極感的教師：一個(gè)人的態(tài)度決定了他的高度。一個(gè)教師，只要有了積極的教育態(tài)度，就不會(huì)做第一類教師，就會(huì)超越第二類教師。我知道有位特級(jí)教師，普通話不好，但他朗讀課文卻能催人淚下；我知道有位特級(jí)教師，師范畢業(yè)時(shí)的字很不好，但現(xiàn)在他的板書叫人贊嘆；我知道有位特級(jí)教師，少年時(shí)碰上“文革”，沒讀多少書，但現(xiàn)在他的文化底蘊(yùn)是那樣深厚；我還知道有位教師，課堂管理和交往能力不行，按理說，這該是個(gè)多么巨大的障礙啊，但是他擅長輔導(dǎo)學(xué)生，擅長把實(shí)踐與思考寫成文、寫成書，也成為受人尊敬的特級(jí)教。

2、做一名有目標(biāo)感的教師：做教師就是做學(xué)問，就是從學(xué)問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價(jià)值的輕舞飛揚(yáng)…… 人生最糟糕的境遇是，在沒有答案的選擇中永遠(yuǎn)地迷失，在沒有答案的選擇中不斷地消耗。而且，我相信，不管未來怎樣變遷，暫且坐定目前那把叫做“教育”的椅子，用心地去做，投入地去做，這是無愧于只有一次青春、一次生命的人生的行動(dòng)。而當(dāng)你心無旁騖地工作時(shí)，工作的樂趣也就離你不遠(yuǎn)了，機(jī)會(huì)和賞識(shí)也離你不遠(yuǎn)了，人生的精彩也離你不遠(yuǎn)了，即便你還是沒有機(jī)會(huì)走向你夢想的那條道路，但那個(gè)時(shí)候，你一定恍然大悟，先人把教育喻為“太陽底下最崇高的職業(yè)”，并非是無病呻吟的贊譽(yù)。

3、做一名有奮斗感的教師 ：在我看來，一個(gè)有奮斗感的教師，一定是個(gè)踏地而行的教師；一個(gè)踏地而行的教師一定是個(gè)愿意把教育的小事做好的教師。教育本無所謂驚天動(dòng)地，在和平昌盛的今天，更是如此。

如今，道德缺失現(xiàn)象已經(jīng)影響到人的心靈，社會(huì)問題的存在給現(xiàn)實(shí)的教育帶來障礙。人文素養(yǎng)、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、遠(yuǎn)大理想被物質(zhì)利益沖淡，利欲熏心心漸黑的現(xiàn)實(shí)亟需改變。社會(huì)需要人才是多方面的，如果自私自利、唯我獨(dú)尊、悲憫缺失、社會(huì)責(zé)任感空白，后果是可怕的。我也在反思自己：態(tài)度決定一切。

也許，我們曾不滿于自己的平庸；也許，我們曾抱怨過生活的無聊；也許，我們不滿足于現(xiàn)實(shí)。然而，我們作為一名普通的教師，該有何作為？也正如高老師所云，靜下心多讀書、備好課、改好作業(yè)、與學(xué)生對(duì)話、研究學(xué)問、常反思、常總結(jié)教學(xué)規(guī)律……撇開我們改變不了的現(xiàn)實(shí)，帶著學(xué)生走進(jìn)浩瀚的書海，那里是我和學(xué)生的樂園，那里有我和學(xué)生的打開智慧之門的金鑰匙，那里也有適合我們發(fā)展的陽關(guān)大道。抱怨現(xiàn)實(shí)耽誤了人生，埋怨別人錯(cuò)失了良機(jī)，甘愿平庸放棄了燦爛的前程。有且只有我們在心中為自己設(shè)下目標(biāo)并持之以恒地向前邁進(jìn)時(shí)，我們的生活也就掀開了嶄新的一頁，歲月的彩虹自會(huì)在這一頁上描繪出絢麗的經(jīng)典。

第三篇：做一個(gè)有價(jià)值教師

做一個(gè)有價(jià)值教師

工作一年了，肩上有了沉甸甸的責(zé)任。從最初的熱情高漲，到今天的平靜，一路走來，在堅(jiān)實(shí)的腳印里成長，感動(dòng)過、幸福過、懊惱過、失望過……卻從未灰心過。今天聽高校長講《做一個(gè)有價(jià)值的老師》，做一個(gè)幸福的人，我突然想起，要做一個(gè)有價(jià)值的幸福教師，一個(gè)讓自己也讓學(xué)生幸福的老師！

首先，要認(rèn)識(shí)自己，找到人生的起點(diǎn)，找到完善自己的切入點(diǎn)。回想一年的經(jīng)歷，有時(shí)難免沉浸于“小我”的世界里，在小小的幸福里滿足，或在小小的不快樂里面迷失?，F(xiàn)在想來，自己還是要放眼看學(xué)?？词澜缈慈松?。作為一名教師，一言一行都要為人師表。那么，我有什么特色？我與其他老師有什么不同？在學(xué)生心目中我以什么立足？有什么值得他們欽佩愛戴？看著學(xué)生給我寫的“小紙條”，看著他們親切的稱呼我為“鈴鐺老師”，我在欣慰里勉勵(lì)自己，在思索中尋

找新的高度。

其次，要多讀書，拓寬知識(shí)面，更好的了解學(xué)生心理。聽高校長講人的思考構(gòu)架，講心理防衛(wèi)機(jī)制，才更清楚地明白學(xué)生的一些行為。之前只知道要多站在學(xué)生的角度去思考，去理解學(xué)生，但從沒上升到理論的角度去分析學(xué)生的各種行為。如果之前知道這些，我想很多問題我會(huì)處理的更巧妙更讓自己和學(xué)生滿意的。從現(xiàn)在起，要多讀

書，給學(xué)生一個(gè)更新更睿智的老師，做他們的知心朋友和領(lǐng)路人，也

給自己一個(gè)更棒的自己。

再次，要努力提升自己。史蒂芬柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中提到的七個(gè)習(xí)慣有積極主動(dòng)、以始為終、要事第一、雙贏思維、知彼解己、協(xié)作增效、不斷更新。想想自己又做到了多少呢。如果做到這些，想必工作就不會(huì)累了吧。當(dāng)一個(gè)高效能的老師站在學(xué)生中間的時(shí)候，學(xué)生又會(huì)是怎樣的心態(tài)和面貌呢？在今后的工作中，還是要好好把這些付諸實(shí)踐的。以積極主動(dòng)的心態(tài)，給自己積極向上的快樂人

生，給學(xué)生積極向上的幸福老師。

最后，要學(xué)會(huì)簡單生活。高校長講要藐視生活中的百分之七十。是的，生活要簡單，不要為物欲所累。很多時(shí)候，我們的疲憊源自太多的“額外要求”，而非工作或生活本身。一個(gè)協(xié)調(diào)不好自己生活的人，又如何幸福？如何做一名幸福的老師？以簡單的心去面對(duì)生活，以微笑的面容迎接每天的開始，生活才會(huì)回報(bào)我們微笑。同樣，以簡單的心面對(duì)學(xué)生，以單純的心靈與

學(xué)生的心靈碰撞，才會(huì)獲得幸福，獲得作為學(xué)生或老師的幸福。做一個(gè)有價(jià)值的幸福教師，做學(xué)生的知心朋友，力求成為學(xué)生生命中的“貴人”，以理服人，以情動(dòng)人，看著孩子們在陽光雨露下健康成長，看著他們化繭成蝶，那將是作為教師的我生命的蛻變……

第四篇：《做一個(gè)有價(jià)值的教師》感言

《做一個(gè)有價(jià)值的教師》感言

這兩天，我觀摩了“提高班主任管理藝術(shù)、中小學(xué)班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)展示暨班級(jí)管理沙龍交流研討活動(dòng)”，今天，更是有幸聆聽了高金英老師的精彩講座。聽了高老師的報(bào)告后，真是受益匪淺。有感于她的風(fēng)趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度，樂觀開朗的生活觀。感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn)，人格魅力，個(gè)人修養(yǎng)。

高老師年過六十，卻散發(fā)著陽光般的味道，她所做報(bào)告的主題是《做有價(jià)值的老師》。我聽后第一個(gè)感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。

回想起高老師的講座真是精彩多多：會(huì)場里笑聲不斷，聽報(bào)告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個(gè)小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。我印象深刻的是“驢與馬”的故事：一匹馬隨玄奘大師西天取經(jīng)，回來后對(duì)老朋友驢說：其實(shí)這十七年來你和我走的距離差不了幾步，不同的是我和大師有一個(gè)目標(biāo)，我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力去奮斗過，你卻被人蒙住了眼睛，在一個(gè)地方一圈一圈的打轉(zhuǎn)。在教學(xué)中，我們是不是也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)原因而被蒙住了那雙原本可以展望未來教育曙光的眼睛，或是繁

忙的生活、瑣碎的事情，或是追求的不同、利益的沖突等等，讓我們只在一個(gè)地方“打轉(zhuǎn)”？這，實(shí)在值得令人深思。高老師將一個(gè)個(gè)普普通通的道理講得那么生動(dòng)，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為教師也要與時(shí)俱進(jìn)，用心學(xué)習(xí)，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個(gè)笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力！

高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。“一本好書，就是一個(gè)好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會(huì)如虎添翼，更上一層樓。

聆聽高金英老師的報(bào)告是一種享受，更是一種幸福，讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我渴望并努力去做一名“有價(jià)值”的老師！

下面和大家分享一下我匆忙中記下來的“高老師物語”：

1、我們的教師隊(duì)伍現(xiàn)在需要的是一股靜氣，靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每個(gè)孩子對(duì)話；靜下心來研

究學(xué)問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思；靜下心來細(xì)細(xì)地品味。

2、把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使。您就會(huì)生活在天堂中！

3、我們的學(xué)識(shí)、我們的人品，我們的態(tài)度，直接決定我們的事業(yè)的成?。恢苯記Q定我們面對(duì)的教育對(duì)象的成敗。

4、在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰在一起的確很重要，甚至能改變你成長軌跡，決定你的人生成敗。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。

5、積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。

6、讀好書，交高人，乃人生兩大重要事。

第五篇：做一個(gè)有價(jià)值黨員

敬愛的黨組織：

英國首相丘吉爾曾說“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價(jià)值”。這句話很言簡意駭?shù)攸c(diǎn)評(píng)了現(xiàn)代人的人生價(jià)值取向，解答了現(xiàn)代人對(duì)于人生追求的種種疑惑。同時(shí)，也為我們每一位已經(jīng)入黨，即將入黨或準(zhǔn)備入黨的積極分子們敲響警鐘：既然選擇了中國共產(chǎn)黨，是否有做一個(gè)永恒閃光的有價(jià)值黨員的決心。

我想，大部分經(jīng)過黨組織嚴(yán)格考核的黨員同志都在踐行這一決心，努力做一個(gè)永恒閃光的有價(jià)值黨員。黨的歷史上讓我們后輩至今仍感動(dòng)萬分的同志數(shù)不勝數(shù)：被毛澤東同志喻為死得重于泰山的張思德同志，一心為人民服務(wù)的雷鋒同志，隱姓埋名、甘于寂寞為祖國國防安全奉獻(xiàn)一生的鄧稼先同志，一心為祖國民族團(tuán)結(jié)的支邊干部孔繁森同志……至于土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期、解放戰(zhàn)爭時(shí)期為實(shí)現(xiàn)永恒價(jià)值的中國共產(chǎn)黨員更是不勝枚舉。他們的個(gè)人價(jià)值永遠(yuǎn)在黨的歷史上，人民的歷史上大放光彩。

但是我們也不能忽視中國共產(chǎn)黨中出現(xiàn)的“糟粕”，他們頂著黨和國家的名義干一些有損黨的形象，有損黨、國家和人民利益的事情。他們可能暫時(shí)實(shí)現(xiàn)了所追求的享樂主義人生價(jià)值，但是這種扭曲的、灰暗的價(jià)值也使他們走入了無價(jià)值的人生深淵，接受黨和人民的懲罰。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這類人畢竟是黨員中的一小部分，他們是因?yàn)闆]有樹立正確黨員價(jià)值觀而步入歧途。我們要堅(jiān)信并且永遠(yuǎn)相信：黨的主流是好的，并且黨中的“糟粕”分子也警示我們要樹立正確的黨員價(jià)值觀。

從我們?nèi)朦h積極分子角度說，樹立一個(gè)永恒閃光的價(jià)值觀，端正入黨動(dòng)機(jī)尤為重要。它關(guān)系著我們以后入黨能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，始終保持黨的先進(jìn)性，代表最廣大人民群眾根本利益的關(guān)鍵所在。作為一名大學(xué)生，一名師范生，一名入黨積極分子，我們始終要堅(jiān)信“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價(jià)值”。要始終摸著自己的良心問問自己：我對(duì)得起黨和國家的栽培嗎，對(duì)得起作為人民教師這份神圣職位嗎，對(duì)得起父母的養(yǎng)育嗎?

所以，經(jīng)過這一期黨課的熏陶，我們每一位入黨積極分子都要樹立和堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、全心全意為人民服務(wù)的人生觀、集體利益高于一切的價(jià)值觀，樹立****遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律;另一方面要抑制一切非馬克思主義的腐朽的世界觀、人生觀、價(jià)值觀體系，抵御一切錯(cuò)誤的思想觀念。

匯報(bào)人：xiexiebang