第一篇：軍訓(xùn)旁觀者感言

軍訓(xùn)感言

看著大一新生在“戰(zhàn)場(chǎng)”上馳聘，超越自己、盡情的揮灑汗水，不時(shí)地又回想起了我們??

回想剛開(kāi)始訓(xùn)練戰(zhàn)軍姿的時(shí)候，我也非常不適應(yīng)。太陽(yáng)底下，任汗水從臉頰滑過(guò)，任飛蟲在手臂上“玩?！?，任全身都在抗議，而你能做的只有筆直的站立。或許有時(shí)候教官會(huì)讓你打報(bào)告去休息，但是看到女生們都挺挺地站著，沒(méi)有絲毫退卻的，我又怎么能扯集體的后腿呢！“做男人就要對(duì)自己狠一點(diǎn)，一定要堅(jiān)持到最后一刻?！边@是一位教官對(duì)我們說(shuō)的！

就在他們稍稍適應(yīng)站軍姿時(shí)，又一項(xiàng)難題似乎擺在我他們面前——齊步走擺。剛開(kāi)始和站軍姿一樣但手臂必須要作出齊步走時(shí)的手臂動(dòng)作——前臂擺出，自然里合，后臂擺到極限高度?？诹詈煤?，實(shí)際做起來(lái)難，做標(biāo)準(zhǔn)了更難，最難的是教官還必須讓他們保持這個(gè)姿勢(shì)，定在那里。以教官的教導(dǎo)思路，自我認(rèn)為應(yīng)該就是先來(lái)慢動(dòng)作，然后連續(xù)的才會(huì)達(dá)到“排面整齊，速度適中”的效果。可以想象光手臂動(dòng)作一定一動(dòng)都這么累人，就更別說(shuō)下面的正步走擺臂練習(xí)和踢腿練習(xí)了，當(dāng)然這都是看到他們，我所遐想的啦！正步擺臂練習(xí)和齊步的擺臂練習(xí)中“前端后砍”的過(guò)程中就夠他們練得啦！踢腿時(shí)，為了保持腿的高度一樣高，所以教官統(tǒng)一要求他們盡量往高踢。腿踢到一定高度后，他們還必須一只腳站著，成“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)?？粗麄兏髯阅樕稀蔼b獰”、“惶恐”的面目，想想就夠他們受的啦！

當(dāng)然教官們也不辭辛勞的為他們“激昂吶喊”著??在之后的這些天訓(xùn)練中，感覺(jué)到他們慢慢地適應(yīng)了這樣的生活頻率！當(dāng)然軍訓(xùn)也不是全是訓(xùn)練，晚上時(shí)他們也會(huì)拉歌，唱著讓他們慷慨激昂的軍歌，我們深深被那種軍人必有的精神所感染，所熏陶。

我們以志愿者的身份“欣賞”著他們的一舉一動(dòng)，打心底為他們加油、吶喊。在不與正常上課沖突的情況下，積極為他們做好后勤工作服務(wù)。“監(jiān)視”著每個(gè)人的體態(tài)體征，與輔導(dǎo)員、教練員共同協(xié)助保證好每一個(gè)人的正常體訓(xùn)（體質(zhì)加強(qiáng)訓(xùn)練）。進(jìn)一步為新生們做好各方面服務(wù)。

我知道作為我們志愿者也必須習(xí)慣這種狀態(tài)，才能在今后工作中茁壯成長(zhǎng)，意志才能磨練得堅(jiān)強(qiáng)，做為志愿者團(tuán)體中的一分子，真正把自己融入隊(duì)伍中，變成一整個(gè)隊(duì)伍的其中一個(gè)部分!那種感覺(jué)是很美好的。志愿者軍訓(xùn)輔助管理還鍛煉了我們的自理能力，提高了自己內(nèi)務(wù)工作的整理，奠基了莫大的能力基礎(chǔ)。這對(duì)于在我們這些人生活工作中也得到不少的改善呢！軍訓(xùn)培養(yǎng)了咱們吃苦耐勞的精神，磨練了咱們堅(jiān)持不懈的意志，給予了我們?nèi)松顖?jiān)強(qiáng)的鍛煉。在這里，我們真正明白了什么叫做毅力，什么叫做鐵一般的意志！在軍訓(xùn)中成長(zhǎng)，在軍訓(xùn)中變得堅(jiān)強(qiáng)、銳利。不斷砥礪自我！挑戰(zhàn)自我！挑戰(zhàn)未來(lái)！挑戰(zhàn)自我人生！

第二篇：旁觀者讀后感

做思想特立獨(dú)行者

——讀：彼得德魯克《旁觀者》有感

“在我還是個(gè)孩子的時(shí)候，就已經(jīng)發(fā)覺(jué)：人真是形形色色，無(wú)奇不有。因此，我從未認(rèn)為哪個(gè)人特別無(wú)趣。墨守成規(guī)的也好，傳統(tǒng)的也罷，甚至是極其無(wú)聊的人，若談起自己做的事、熟知的東西，或是興趣所在，無(wú)不散發(fā)出一種特別的吸引力——每個(gè)人自此成為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體?！薄说谩さ卖斂?/p>

《旁觀者》主要敘述的是德魯克一生中曾經(jīng)遇到過(guò)的形形色色的各種人物，有政府要員，有市井小民。有歷史名人，也有無(wú)名小卒。正是這些形形色色的的人給了德魯克不同的角度去看這個(gè)世界和世界上的人。這也正是他的管理思想的來(lái)源。也就是說(shuō)，這不是一本管理學(xué)的書本，而是一本方法論，一本關(guān)于管理方法論的書籍。

在分享前，先和大家一起來(lái)了解下彼得德魯克本人。

人物簡(jiǎn)介：彼得·德魯克在管理界是受人尊敬的思想大師，他一生共著書39本，在《哈佛商業(yè)評(píng)論》發(fā)表文章30余篇，被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”。他文風(fēng)清晰練達(dá)，對(duì)許多問(wèn)題提出了自己的精辟見(jiàn)解。杰克·韋爾奇、比爾·蓋茨等人都深受其思想的影響。德魯克一生筆耕不輟，年逾九旬還創(chuàng)作了這本《德魯克日志》，無(wú)怪乎《紐約時(shí)報(bào)》贊譽(yù)他為“當(dāng)代最具啟發(fā)性的思想家”。2005年11月11日，德魯克在加州家中逝世，享年95歲。

尊為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的德魯克，是這個(gè)時(shí)代最出色的管理學(xué)者。他曾發(fā)誓：“如果我能活到80歲，我要寫到80歲”。

榮譽(yù)： ? 管理學(xué)科開(kāi)創(chuàng)者，尊為“大師中的大師”、“現(xiàn)代管理學(xué)之父”；自稱“社會(huì)生態(tài)學(xué)家” ? 7次獲“麥肯錫獎(jiǎng)” ? 2002年獲得當(dāng)年“總統(tǒng)自由勛章”，美國(guó)公民所能獲得的最高榮譽(yù) ? 克萊蒙特大學(xué)的研究生管理學(xué)院以其名字命名

? 國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)“救世軍”授予其最高獎(jiǎng)“伊萬(wàn)婕琳·布斯獎(jiǎng)”

認(rèn)識(shí)了德魯克之后，我們就來(lái)談下關(guān)于《旁觀者》這本書，德魯克一直認(rèn)為對(duì)于管理，不是簡(jiǎn)單的對(duì)人員進(jìn)行控制，考核，而是用管理的思想來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。

第一次的轉(zhuǎn)變——“旁觀者”

德魯克第一次有了“旁觀者”的角度是在小時(shí)候的一次游行，他被安排在隊(duì)伍的最前面，舉著游行的大旗，被隊(duì)伍簇?fù)碇咴谕ㄍ姓行牡拇蟮郎稀Ｄ鞘且粋€(gè)雨過(guò)天晴之后的早上，道路上有些小水坑。在路過(guò)一個(gè)水坑時(shí)，他被簇?fù)碇み^(guò)水坑。在平時(shí)這在平常不過(guò)了，可是他卻調(diào)頭把旗子交給了身后的一個(gè)人，然后自己返身回家了。在那樣的情境下，他發(fā)現(xiàn)自己要跳出來(lái)，從第三者的角度才能更好地看清事情的原來(lái)模樣，而不是在隊(duì)伍里面，別逼著前進(jìn)。

由此，便產(chǎn)生了對(duì)他影響一生的一個(gè)觀點(diǎn)，也是他在此后人生中能夠用獨(dú)特而犀利的角度去觀察，并成就管理理論的基礎(chǔ)。

管理者的重要特質(zhì)

1、各種職業(yè)，各種背景，各種命運(yùn)，各種性格，強(qiáng)調(diào)人的多變、多元及獨(dú)到之處。書中描寫了多個(gè)形象，無(wú)所不包，而最重要告訴我們的就是，我們身邊的人是各種各樣的。

2、“倘若你能夠?qū)ψ约旱耐?、伙伴的行為、態(tài)度及價(jià)值觀，有如此敏銳且練達(dá)的洞察，你就有了成為管理者最重要的特質(zhì)”。在職場(chǎng)，每天面對(duì)自己的同事、上級(jí)下級(jí)、客戶、老板，我們同樣也要做一個(gè)思想的特立獨(dú)行者，這樣能夠從不同的角度去觀察，去洞察每個(gè)人的性格特性，這樣在溝通的方面就會(huì)有事半功倍的效果。同樣的，當(dāng)你去領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，也是能夠有更好地效果去激勵(lì)你的員工，帶來(lái)好的業(yè)績(jī)。

對(duì)人的尊重 對(duì)于各級(jí)管理者來(lái)說(shuō)，真正最重要的事情，是記住德魯克對(duì)人對(duì)事的觀察方法，像他一樣“從不認(rèn)為哪個(gè)人特別無(wú)趣”，“以關(guān)心別人作為出發(fā)點(diǎn)”，去挖掘自己每一個(gè)同事、部屬和合作伙伴的有趣之處，通過(guò)深入有效的交流，激發(fā)他們自我管理的激情。這比憑空制訂計(jì)劃、控制、協(xié)調(diào)、審查等各種管理辦法，為管理而管理，要湊效的多。

未到的清風(fēng)

2014年7月18日星期五篇二：讀《旁觀者》有感

讀《旁觀者》有感 彼得·德魯克(peter f.drucker)1909年出生在維也納。被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的他對(duì)管理學(xué)界的影響一支延續(xù)至今。這也為他奠定了現(xiàn)代管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)者的地位。2005年11月11日，德魯克在美國(guó)加州克萊蒙特家中逝世，享年95歲。德魯克的回憶錄——《旁觀者》寫了20年，是他唯一寫作時(shí)間最長(zhǎng)的、雖不是最好的、卻是他本人最喜歡的作品！

《旁觀者》是德魯克知識(shí)及人生旅程的記錄。該書每一章都可個(gè)別獨(dú)立，可以說(shuō)是故事集。全書15個(gè)章節(jié)、15組人物，每一組人與事都緊扣著20世紀(jì)里最重要的某些領(lǐng)域和特性。就在抒情的夾敘夾議中，真實(shí)的德魯克親切清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。這若干個(gè)旁人的生活歷程，幫助我們勾勒了德魯克自己的生活。

作者希望借此呈現(xiàn)社會(huì)的圖像，捕捉并傳達(dá)這一代的人難以想像的那種精髓、神韻與觸覺(jué)，比如兩次大戰(zhàn)間的歐洲、羅斯福新政時(shí)期（new deal years），以及二戰(zhàn)剛結(jié)束時(shí)的美國(guó)。

在德魯克“懷恩師”一章中，教學(xué)并不是老師得到了什么，而是學(xué)生到底學(xué)到了什么，文章中的埃爾莎和蘇菲小姐都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中要注重學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。

在現(xiàn)今的公共管理工作中，要善于從以往的實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成自己獨(dú)特的工作方式，要做到以人為本的管理方式，還要培養(yǎng)自己的工作樂(lè)趣。

在改革開(kāi)放的初期，德魯克創(chuàng)辦了德魯克管理學(xué)院，但是他并不支持走精英教育的路線，他認(rèn)為雖然中國(guó)沒(méi)有足夠受過(guò)高等教育的人，但有一大批在實(shí)際磨練中學(xué)會(huì)了怎樣在極其困難的條件下生存并取得了成效的人。有過(guò)高教育，但是這并不代表一切，一個(gè)人的能力要在他的工作中體現(xiàn)出來(lái)，畢竟實(shí)踐跟理論是有很大區(qū)別的。

在書中，德魯克先生回憶了他走過(guò)的青年時(shí)代，讓我不自覺(jué)的進(jìn)入到他所描述的世界中，德魯克說(shuō)過(guò)“從未認(rèn)為哪個(gè)人特別無(wú)趣”，我認(rèn)為世界上有著大多不善于觀察，不愿意去體會(huì)的人，如果你能對(duì)自己周圍的人，有敏銳的洞察力，善于去發(fā)現(xiàn)，我想這會(huì)為成為一個(gè)管理者打下基礎(chǔ)。

旁觀，并不是要自己置身事外，而是要讓自己冷靜的觀察，分析，還需要有一顆淡泊的心。

如今的人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21實(shí)際，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，管理已經(jīng)成為一個(gè)企業(yè)的根本，一個(gè)好的管理者會(huì)帶領(lǐng)企業(yè)走向巔峰，會(huì)使上下的工作井井有條，在當(dāng)今社會(huì)，并不是高學(xué)歷的人都能得到企業(yè)的青睞，因?yàn)楣ぷ髦行枰牟粌H是專業(yè)知識(shí)高，更多的是協(xié)調(diào)、合作和溝通能力。無(wú)論學(xué)歷高低都應(yīng)把企業(yè) 看成是自己的一部份，這樣才能更好的為企業(yè)工作。對(duì)企業(yè)中低學(xué)歷的員工，應(yīng)參加一些知識(shí)的培訓(xùn)，使其在遇到問(wèn)題時(shí)能自由變通。對(duì)學(xué)歷高的員工應(yīng)多參加一些知識(shí)、技能的培訓(xùn)，來(lái)提高自己的知識(shí)面。

德魯克先生讓管理成為了一種素養(yǎng)，把管理當(dāng)做一門真正的綜合藝術(shù)，作為一個(gè)成功的管理者，我們要有敏銳的觀察力，學(xué)會(huì)洞悉每件事的根本，學(xué)會(huì)觀察身邊的人或事，從中得到感悟。

讀完《旁觀者》，我更加覺(jué)得德魯克的偉大，在他生活的那段年代，他一直旁觀著歷史的創(chuàng)造，旁觀著各個(gè)具有代表性的歷史書寫者。只有他才能將這一切看得更清，更透，才能總結(jié)出對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的管理學(xué)說(shuō)。篇三：旁觀者讀后感1 最近在看《管理大師德魯克的回憶錄--旁觀者》，這是一本2008年3月由機(jī)工出版社發(fā)行的好書?；藘蓚€(gè)晚上將其讀完，原想通過(guò)這本書來(lái)了解一些管理學(xué)最新的觀點(diǎn)、理論和方法，第一遍讀完后沒(méi)有這種收獲，因?yàn)檎緯x起來(lái)很輕松，不乏味，有些象文學(xué)作品，描述了一個(gè)個(gè)人物故事，吸引人一直讀下去。但我再讀第二篇以后，我才慢慢體會(huì)到其中的韻味，并逐漸領(lǐng)會(huì)“旁觀者”涵義。中國(guó)有句老話“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，作為管理學(xué)大師，只有站在旁觀者的角度，才能領(lǐng)悟出超越現(xiàn)實(shí)的思考并在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持領(lǐng)先，德魯克的偉大就在這里，如果他只研究現(xiàn)有管理界的常規(guī)思維和做法，他只能被稱之為管理學(xué)者，成為不了照耀管理學(xué)界多年的大師。

德魯克自己說(shuō)，從他寫第一本書開(kāi)始至今，他“所寫的一切無(wú)不強(qiáng)調(diào)人的多變、多元，以及獨(dú)特之處”。他要對(duì)抗的是一個(gè)集權(quán)當(dāng)?shù)?、講求統(tǒng)一與一致的時(shí)代。他篤信只有獨(dú)立和多元的特質(zhì)，才能護(hù)衛(wèi)人類社會(huì)的價(jià)值，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和公民精神。作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子，德魯克不愿意悲劇式地進(jìn)入歷史，不管是被指派為一個(gè)丑角，還是證明為一粒微不足道的塵埃。他選擇了一個(gè)旁觀者的角色。這里的旁觀者，是一個(gè)不與強(qiáng)權(quán)者進(jìn)行權(quán)利游戲的人，是一個(gè)不放棄獨(dú)立思考的人，是一個(gè)不媚俗的人，是一個(gè)尊重人性價(jià)值的人。

這本書寫的是人，德魯克從未認(rèn)為哪個(gè)人特別無(wú)趣。清華大學(xué)楊斌教授理解為世界上沒(méi)有無(wú)趣的人，卻有著大量的不善于（愿意）觀察，不能夠以移情心去體會(huì)的人。德魯克對(duì)人的觀察，給所有的管理者提供了一個(gè)樣板、楷模。倘若你能夠?qū)ψ约旱耐瑫r(shí)、伙伴的行為、態(tài)度乃至價(jià)值觀，有如此敏銳且練達(dá)的洞察，你就有了成為一個(gè)管理者最重要的基礎(chǔ)特質(zhì)。

德魯克在他的《管理的實(shí)踐》中曾說(shuō)，他認(rèn)真地研究了當(dāng)時(shí)（20世紀(jì)50年代）大學(xué)中所開(kāi)設(shè)的課程，發(fā)現(xiàn)其中只有兩門對(duì)于培養(yǎng)管理者最有幫助：短篇小說(shuō)寫作與詩(shī)歌賞析。詩(shī)歌幫助一個(gè)學(xué)生練習(xí)用感性的、富有想象力的方式去影響他人；而短篇小說(shuō)的協(xié)作則培養(yǎng)你的那種對(duì)于人以及人際的入微體察。讀者寫信告訴德魯克：“你的著作，我?guī)缀醵甲x過(guò)了，對(duì)我的幫助相當(dāng)大，特別是在工作上。但是，在你這么多作品里，《旁觀者》給我的樂(lè)趣最多。德魯克也說(shuō)這是他最喜愛(ài)的一本書，也是他寫作最快的一本書，從起筆到完成全書，不到一年的光景。我明白之所以讀來(lái)流暢的原因了，都是作者親身經(jīng)歷的人和事，無(wú)需構(gòu)思，隨手拈來(lái)，但正是這些真實(shí)的故事造就了這位影響全世界的管理學(xué)大師。篇四：旁觀者讀后感2 《旁觀者》讀后感 今日中午，卓越網(wǎng)送來(lái)了訂閱的一些管理書籍。下午和晚上一口氣看完了其中一本《旁觀者》，頗有感觸。

《旁觀者》是彼得.德魯克的著作之一。管理學(xué)院出身的想必對(duì)這個(gè)名字不會(huì)陌生--“現(xiàn)代管理學(xué)之父”，首創(chuàng)管理學(xué)概念，對(duì)公司治理，企業(yè)結(jié)構(gòu)方面均有突出成就。代表作包括：《公司概念》，《管理實(shí)踐》，《卓有成效的管理者》，《管理：任務(wù)，責(zé)任，實(shí)踐》等。但是本書卻是一本例外。正如作者及序者所言，本書并非一本管理學(xué)著作，只是作者對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中一些人，一些事的瑣碎回憶而已。所以，此書并沒(méi)有常常出現(xiàn)在關(guān)于彼得，德魯克的作品作品清單中。甚至這次出版，也是打著悼念德魯克辭世的名義。（1905-2005）.但是一個(gè)能做滿漢全席的優(yōu)秀廚師就不能做兩道涼拌小菜么？我們可以合理的推測(cè)：一個(gè)優(yōu)秀廚師，即使做一個(gè)刀拍黃瓜，也會(huì)做出不平常的味道。誠(chéng)如黃蓉對(duì)洪七公所言，越是簡(jiǎn)單，越顯功底。何況德魯克本人也對(duì)此書格外推崇。以我的淺見(jiàn)，該書盡管沒(méi)有推出或強(qiáng)調(diào)一些管理學(xué)理論，但通過(guò)對(duì)自己生平的記述，間接的描述了自己管理學(xué)思想的形成?？紤]到德魯克乃是見(jiàn)證了兩次世界大戰(zhàn)，首創(chuàng)管理概念，經(jīng)歷了管理學(xué)從無(wú)到有到興旺的發(fā)展過(guò)程，此書實(shí)為難得的一本學(xué)習(xí)大師思路的好書。在一個(gè)下午的倉(cāng)促閱讀中，我所看到的主要有以下幾點(diǎn)：

（1）管理學(xué)的興起及在中國(guó)發(fā)展的不足

德魯克成長(zhǎng)的時(shí)代，正式數(shù)量被引入經(jīng)濟(jì)管理的時(shí)代。19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)管理，也還是一個(gè)嬰兒，充滿了種種猜測(cè)，但也充滿了創(chuàng)新。德魯克正經(jīng)歷了這一時(shí)代。在這一時(shí)代，規(guī)范化被引入經(jīng)濟(jì)管理，正如書中所言：這是一個(gè)符號(hào)學(xué)逐漸掌控一切的時(shí)代。但是值得注意的是，在西方從蘇格拉底起（由書中多次提到蘇格拉底可以看出德魯克深受這種傳統(tǒng)的影響），就充滿了邏輯思辨。然后經(jīng)歷了千年積累，再經(jīng)過(guò)人們的實(shí)踐，管理學(xué)才應(yīng)需而成。這種出現(xiàn)是充滿必然的。因此西方傳統(tǒng)中的管理學(xué)，盡管表現(xiàn)為高度概念化，抽象化，模型化，但是都有一定的邏輯理論為知道。如德魯克所言：沒(méi)有邏輯理論的模型或者實(shí)驗(yàn)都是胡扯。

在中國(guó)的研究中則常常會(huì)忽略這個(gè)問(wèn)題，被表面的數(shù)學(xué)所迷惑。我們做一個(gè)實(shí)證研究，僅僅因?yàn)樗且粋€(gè)實(shí)證研究，而沒(méi)有認(rèn)真思考它的理論基礎(chǔ)在哪里。

（2）以人為本

作為管理大師，德魯克始終堅(jiān)持：每個(gè)人都是有個(gè)性的，多元化的。與他持相同觀點(diǎn)的還有g(shù)e的締造者:斯隆。他們認(rèn)識(shí)到，每個(gè)個(gè)性迥異的人，才是最寶貴的財(cái)富。尤其是斯隆，對(duì)于那些他不認(rèn)可的人依然給予保護(hù)，哪怕是調(diào)到外地公司。正是這種與大工業(yè)的對(duì)抗，使得他們成功。篇五：《旁觀者》讀后感 讀書筆記：《旁觀者》

書評(píng)人： 仇勇

我是一個(gè)保守派，總是抵制一切流行和暢銷的東西，有時(shí)這會(huì)導(dǎo)致我錯(cuò)過(guò)一些好東西——好東西吶！

比如，我最近才看完德魯克的《旁觀者》，那知道原來(lái)寫得這么有趣，這么好，立刻進(jìn)入我最喜愛(ài)的書籍的前10名?? 嗯。盡管它真的已經(jīng)是一本很紅很紅的書，但我仍要記下我特別有感觸的部分，也推薦大家來(lái)讀： 1 奶奶還時(shí)常語(yǔ)重心長(zhǎng)、若有所指地告誡孫女輩：“姑娘啊，出門時(shí)要換上干凈的內(nèi)衣褲哦。天曉得會(huì)發(fā)生什么事。”——多么懂得體面和體貼的奶奶啊，真是生動(dòng)而嚴(yán)肅的人生第一課！所以，真正的著裝品質(zhì)體現(xiàn)在內(nèi)里。2 他們的世界很小，但是自成一格、團(tuán)結(jié)一致，而且敬業(yè)、自重，雖無(wú)財(cái)富可言，但都懂得中庸和節(jié)制。——這些形容歐洲17世紀(jì)紡織手工業(yè)者的詞匯，是已經(jīng)失傳的可敬的職業(yè)品德，不過(guò)我覺(jué)得，在我工作周圍的媒體圈里，還是有這樣一批人存在的。3 納粹卻是一股來(lái)勢(shì)洶洶的“未來(lái)的浪潮”?！话阌^點(diǎn)認(rèn)為納粹暴露的是人性中深藏已久的惡的一面，是舊世界里的鬼魅陰影。但我亦同樣確信，這其實(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)代病，它是與工業(yè)時(shí)代的文明相伴相生，也是大眾人的暴政力量的顯現(xiàn)，即個(gè)人被集體所統(tǒng)治，被吞沒(méi)，和不得不屈服。4 因?yàn)樗慕虒?dǎo)，使我一生都懂得欣賞工藝，看到干凈利落的作品不禁為之欣喜，并尊重這樣的技藝。最后我發(fā)覺(jué)，埃爾莎小姐和蘇菲小姐讓我學(xué)到：高品質(zhì)的教導(dǎo)與學(xué)習(xí)，充沛的活力與樂(lè)趣，這些都可并行不悖。——這才是教育的真諦吧，它不是讓你學(xué)到具體的知識(shí)，而是讓你了解到如何去欣賞、接納世界并與之互動(dòng)。而所謂學(xué)習(xí)，并非是苦難的行軍，而應(yīng)是學(xué)會(huì)如何生活。5 千真萬(wàn)確的是：沒(méi)有人忽略弗洛伊德。大家都很鄭重地討論他，然后決定加以排拒?！拖裎覀冞@個(gè)時(shí)代的許知遠(yuǎn)，盡管有許多人崇拜他，也有許多人故意在提到他時(shí)表現(xiàn)得不以為然，但毫無(wú)疑問(wèn)，他是我們這一代年輕人的代言人，他的優(yōu)點(diǎn)和缺陷都代表了這們這一代人的特征。我相信，多年后，大家還會(huì)這樣談?wù)撍? 但我還是要說(shuō)，這樣的理論仍然非常迷人，透露出不少玄機(jī)，而且深深地觸動(dòng)人性?！@句話仍是評(píng)論弗洛伊德的，盡管后者的學(xué)說(shuō)有時(shí)代的局限，但仍是19世紀(jì)最重要的人類智慧的結(jié)晶之一，而我尤其被最后一句“觸動(dòng)人性”的評(píng)語(yǔ)所感。7 那次戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的最大的傷痛，并不是毀滅了想要?jiǎng)?chuàng)造另一個(gè)世界的希望，而是殺死了許多本來(lái)能拯救歐洲的人?！獌?yōu)美的貴族傳承和文化積淀，如果你想找到同樣的人一敘，恐怕只能去那些沉睡著亡靈的墓穴中了。8 那件事不提也罷。我們5年前就知道會(huì)發(fā)生了?！卖斂嗽谶@里描繪了一位牛逼的雜志主編，在1927年年底，這家名為《奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家》的雜志在準(zhǔn)備年終特刊，這位

波拉尼主編為此提出的4個(gè)主題是：中國(guó)形勢(shì)（張作霖、將介石們的軍閥內(nèi)戰(zhàn)）、全世界農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格滑落（意味著將面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)不景氣）、俄國(guó)的斯大林和共產(chǎn)主義革命、凱恩斯的經(jīng)濟(jì)主義。編輯們紛紛表示不解，認(rèn)為應(yīng)該在年終特刊時(shí)塞入一篇論述當(dāng)年夏天奧地利進(jìn)行的內(nèi)戰(zhàn)的文章，或是德國(guó)戰(zhàn)后賠款的評(píng)論，但波拉尼先生的回答就是：這些我們5年前就知道會(huì)發(fā)生了。所以，我們應(yīng)該討論更重要的話題，那些注定從現(xiàn)在開(kāi)始到5年后會(huì)發(fā)生、會(huì)影響世界、改變我們的生活的事情。9 一種沒(méi)有糖分的男性魅力。他那無(wú)可比擬的風(fēng)骨與內(nèi)心的純正比起學(xué)術(shù)分量所造成的沖擊力要來(lái)得深遠(yuǎn)?！f(shuō)到糖分，我就會(huì)想起大學(xué)時(shí)的一位同學(xué)??號(hào)稱小男子漢?? 10 我們?cè)谧雒恳患碌臅r(shí)候，都得考慮到傻瓜——因?yàn)槭虑榈阶詈罂偸且?jīng)由一些傻瓜來(lái)完成。好的商人，以及杰出的藝術(shù)家或科學(xué)家的思考方式都像亨利伯伯，起自某一個(gè)特定的、非常具體的東西，最后終于得到一個(gè)準(zhǔn)則。凱爾斯達(dá)特之所以反對(duì)這個(gè)計(jì)劃，就是因?yàn)槠渲刑^(guò)復(fù)雜、太多假設(shè)。我們已經(jīng)過(guò)度依賴沒(méi)有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的定量分析、傾向?qū)ΨQ而純粹的正統(tǒng)模式、從假設(shè)而非從經(jīng)驗(yàn)去推論，并且從一個(gè)抽象到下一個(gè)抽象概念，離具體事物越來(lái)越遠(yuǎn)。從很早以前開(kāi)始，我就不靠自己的小聰明賺錢了。我希望自己是因?yàn)樽?對(duì)的事情 而獲利。我們已經(jīng)把“符號(hào)”看做是“真實(shí)”，而所代表的物體卻成了影子?！卖斂嗽谶@里描述了他24歲-27歲時(shí)所服務(wù)過(guò)的一家神奇的公司里遇到的神奇的人，并由此學(xué)到了商業(yè)的第一課。這里有很多條箴言我把它們合并在一起，但老實(shí)說(shuō)，每一條都足以讓人思索半天。11如果我們不用4個(gè)小時(shí)好好地安插一個(gè)職位，找最合適的人來(lái)?yè)?dān)任，以后就得花幾百個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)收拾這個(gè)爛攤子，我可沒(méi)這么多閑工夫。你們說(shuō)的這位史密斯先生的記錄可真是輝煌燦爛，但是，請(qǐng)解釋一下為什么他會(huì)碰上這么多的危機(jī)，之后又處理得天衣無(wú)縫？ ——以上這兩句話都出自通用汽車歷史上最偉大的ceo斯隆。在我看來(lái)，摘自不同地方的這兩句話的內(nèi)在邏輯是一致的：我們總是看到危機(jī)出現(xiàn)才意識(shí)到制度設(shè)計(jì)的重要，而好的制度設(shè)計(jì)的最大效用就是避免危機(jī)出現(xiàn)；同樣的，我們總是看到災(zāi)難發(fā)生時(shí)的救火英雄，卻常常忽略那些把火苗殲滅于萌芽狀態(tài)的優(yōu)秀的日常管理者。12 他在這兒樹(shù)立了這么多的敵人，連我都看他不順眼，這樣他是無(wú)法發(fā)揮才干的?！@個(gè)故事說(shuō)的是，一個(gè)年輕且口沒(méi)遮攔的小伙子提出了一項(xiàng)大膽而魯莽的建議，結(jié)果惹惱了包括斯隆在內(nèi)的多位通用汽車的高層，大家一致認(rèn)為應(yīng)該叫他滾蛋。但斯隆卻把他調(diào)往另一個(gè)有上升空間而自己并不直接管理的部門，容人之量，愛(ài)才之心——看到這里，人人都會(huì)心生敬服之意吧。13如果一個(gè)決策的層次高到要我親自參與的話，最好多花一點(diǎn)時(shí)間。要是不值得這么做，我們自會(huì)把這個(gè)問(wèn)題丟回去。我們做的決策實(shí)在是不多，沒(méi)有人能做出一大堆決策而做得好的。我們最好了解我們必須決定什么，以及關(guān)于這個(gè)決策的所有重點(diǎn)?！碓谧罡呶坏念I(lǐng)導(dǎo)者如何掌握細(xì)節(jié)，以及知道應(yīng)該掌握哪些細(xì)節(jié)。14 常常有人問(wèn)我，最佳“管理工具”是什么？答案就是：斯隆先生的助聽(tīng)器。

第三篇：旁觀者作文

旁觀者作文

（一）雨，又開(kāi)始下了，但卻已激不起半點(diǎn)漣漪，正如我的生活在平靜里淌過(guò)。

帶著一顆濕的冷的心走向街頭，步入那間我些許還能感到點(diǎn)喜怒哀樂(lè)的書店。漫無(wú)目的的拿起一本翻閱，隨著故事走進(jìn)那個(gè)只屬于主人公的世界，我卻只是一位旁觀者，不過(guò)我慶幸我僅僅是一個(gè)旁觀者。我不會(huì)如書中人一般為什么事而心喜若狂，因?yàn)楫吘鼓侵皇菚械墓适?，在現(xiàn)實(shí)中太過(guò)遷強(qiáng)。我會(huì)為書中人的悲慘命運(yùn)而傷感，但不會(huì)很久，只因?yàn)槲也皇蔷謨?nèi)人。

有時(shí)，只想活在書中。

現(xiàn)實(shí)的世界我不只怎樣去面對(duì)。學(xué)生，我不是個(gè)好學(xué)生，好孩子，我算不上。

在家里似乎一切都與我格格不入。我不是個(gè)乖巧的孩子，平靜的外表下有著一顆極度反叛的心。父母說(shuō)東，我偏愛(ài)往西。一個(gè)在學(xué)校沒(méi)停過(guò)嘴的女生在家里卻沉默的如一件擺設(shè)，似乎只要我不開(kāi)口，我的存在也就所謂隱形?；蛟S就是這樣，我與爸媽只是最熟悉的陌生人。媽媽總是說(shuō)她很了解我，說(shuō)我在想什么她都懂?？墒俏艺J(rèn)為他一點(diǎn)都不知道她的女兒究竟想干什么。我做的事在她的眼里，好象沒(méi)有對(duì)過(guò)。爸爸看似很慈愛(ài)，但是脾氣卻很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)指責(zé)我。所以我堅(jiān)信了，多做多錯(cuò)，多說(shuō)多錯(cuò)，于是干脆就沉默了吧。從此我和他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有了些許陌生。我不是個(gè)好孩子。

在學(xué)校，我的同學(xué)說(shuō)我是個(gè)開(kāi)朗，幽默，能夠給他們帶來(lái)快樂(lè)的女生。我也不知道我是否真如他們說(shuō)的那樣。可我覺(jué)的不然。我好象在用我的笑去特意掩飾些什么，是什么？我也不清楚。他們說(shuō)有時(shí)我又很霸道，是的，這我不否認(rèn)，我總是愛(ài)欺負(fù)我的新同桌，總是認(rèn)為我是對(duì)的，總是一副很有理的樣子，我會(huì)想方設(shè)法的去整他們，直到他們對(duì)我無(wú)語(yǔ)，我卻只是幸災(zāi)樂(lè)禍?？偘炎约旱目鞓?lè)建立在他們的痛苦之上。我不是個(gè)好同學(xué)。

在朋友中，我一直不認(rèn)為我會(huì)有知心朋友，我也不相信會(huì)有什么天長(zhǎng)地久的友誼。因?yàn)樵?jīng)在小學(xué)是相信過(guò)這些，但以后的日子我卻發(fā)現(xiàn)那只是在書中才有的故事。于是我開(kāi)始變，變的只有朋友，沒(méi)有知心。在我眼中，他們都是我的朋友，當(dāng)時(shí)間的消逝，他們就會(huì)如春風(fēng)帶著我們僅有的美好的回憶而遠(yuǎn)去。而我只會(huì)把手揮，說(shuō)再見(jiàn)。但不會(huì)去挽留，我已習(xí)慣了陌生，甚至渴望陌生。但我卻有害怕孤獨(dú)，所以我不斷的忘記老朋友，結(jié)識(shí)新朋友。我不注重朋友情，我不是個(gè)好朋友。

我也不知道我究竟還有什么地方是好的。

所以，我渴望活在書中。在書中快樂(lè)也罷，傷心也好，我只是一個(gè)故事中的一節(jié)，我不會(huì)給別人帶來(lái)什么，當(dāng)翻開(kāi)故事中有我的這一頁(yè)，我也就如盛開(kāi)在黑夜的煙花，無(wú)所謂枯萎與調(diào)謝，便又在黑夜里消失，似乎一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

旁觀者作文

（二）這一路的旅途風(fēng)光明媚還是絕路都是昨天笑忘書。

浮過(guò)云煙的日子或許過(guò)得倉(cāng)促，又有誰(shuí)用那空余的時(shí)間去回憶小時(shí)候那段純真的童年。

每個(gè)人都有著自己的故事，生活在小小的圈子中，哪怕一行簡(jiǎn)短的文字，都能觸起往年的回憶，哪怕一次無(wú)意的提起，都能勾起那逝往的童年痕跡。不是我不愿想起，只是在匆忙的工作或?qū)W習(xí)中，讓繁重的功課；侵占了我的全部時(shí)間。試著閉上眼睛，讓黑暗的漆黑從眼皮閃過(guò)，讓心靈深處的童真再次蘇醒。

稚氣的笑臉，純真的幻想。帶著孩子氣的你，嚷著要吃棒棒糖。拉著媽媽的衣角，期盼著她帶你去公園蕩秋千，嘟著嘴巴，賭氣地在那溪邊扔石子。滌蕩起的漣漪，圈圈圓圓，圓圓圈圈，一個(gè)圈，一個(gè)圓。書寫著稚氣，天真，純潔，單純的你。

淡然四季就這樣懵然而走過(guò)，鞭炮的響鳴意味著一年才剛剛到來(lái)，去年的痕跡早已不復(fù)存在，夏夜的繁星點(diǎn)綴著幸福的生活，深秋的落葉，繾眷著回憶的片落思念?；貞浀能壽E早已丟失在起點(diǎn)的瞬間。尋覓不回只是過(guò)去的你。

一個(gè)曾經(jīng)很好的朋友。她現(xiàn)在走了。

每個(gè)人都有一份禮物就是為另外一個(gè)人付出。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)揮之不去的痛苦是不懂珍惜手中的禮物。

她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不喜歡我呆呆地望著天空，說(shuō)看久了會(huì)變傻。()或許我真的傻了，傻得亂七八糟，不懂得珍惜一直在我身邊的她，不懂疼愛(ài)一直關(guān)心我的她。一直，一直。

想要跟她說(shuō)的話，好多，好多。只是每當(dāng)說(shuō)出口時(shí)，覺(jué)得好做作。給埋沒(méi)在愧疚的心里，我只能小心翼翼，只能在心中死記。要讓她幸福，要讓她成為全天下最快樂(lè)的人。但是我無(wú)法承擔(dān)起那永久的承諾。

擱淺在指尖的眼淚，劃破了時(shí)間縫隙的缺口，前沿的等待，只能算是暫時(shí)敷衍你的借口。

潛伏在夜里的傷口，不時(shí)地風(fēng)蝕過(guò)我的心頭。低落地曲調(diào)，奏鳴著悲傷。簡(jiǎn)言的幾行字語(yǔ)，埋藏著淡淡憂傷，速寫末語(yǔ)的殤。想找一處？淺的綠草地，舒舒服服地躺在上面，聞吸著嫩清的草香，縷絲的清香。淡淡的清爽，找不到一絲憂愁的存在，也許{逍遙曳聽(tīng)風(fēng)，寂寞夜徘徊}說(shuō)的就是這個(gè)意思。

默默苦守更多等來(lái)的是寒風(fēng)吹襲，哪怕只有一個(gè)的天空，湛藍(lán)無(wú)際，淺藍(lán)無(wú)邊。孤單的影子依舊在風(fēng)口處被解剖，站在風(fēng)里的孩子，只懂得寂寞與孤獨(dú)。起身卸掉身上少許沾染的塵埃，或許這里的一切早已和我無(wú)關(guān)，不想在留下關(guān)于我的任何一點(diǎn)痕跡，一絲瓜葛。只想讓自己成為陌生人，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)的地方，沒(méi)有人知道的地方。在那，慢慢回想起關(guān)于我們的故事。

回憶，有時(shí)很痛很傷。每個(gè)人都只能靜靜的做記憶的旁觀者。但是，明天的太陽(yáng)依舊會(huì)升起來(lái)。

旁觀者作文

（三）自己做自己的旁觀者，可以很清楚的看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使自己能夠不斷地提高自身的素質(zhì)和明察秋毫。

一般來(lái)說(shuō)，人都能夠很容易的發(fā)現(xiàn)別人的不足，卻看不到自己的缺點(diǎn)，看到的只是自己的長(zhǎng)處，那么你要想使自己更清楚的看清你自己，除了多聽(tīng)別人的意見(jiàn)外，還要做自己的旁觀者，這很重要，因?yàn)閯e人有時(shí)候也不一定給你說(shuō)真話。這倒不是說(shuō)，都不肯給你說(shuō)真話，有些時(shí)候真話是不能夠說(shuō)的，特別是好朋友，說(shuō)了有時(shí)候誤會(huì)會(huì)更深，不但起不了好的作用反而適得其反，甚至后果不堪設(shè)想。

假如你的愛(ài)人或者什么親人在外面對(duì)其他的人有什么曖昧表現(xiàn)，能夠?qū)δ阏f(shuō)嗎？不能吧！因?yàn)檫@種事別人不好說(shuō)，就是你的最親近的親人也不能夠說(shuō)的??！這時(shí)候需要你自己去發(fā)現(xiàn)，平時(shí)多體諒對(duì)方，多關(guān)心對(duì)方，即時(shí)批評(píng)自己，找自己的不足，就不會(huì)發(fā)生這種情況了，這樣也就會(huì)把即將發(fā)生的錯(cuò)誤問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。再說(shuō)，你如果是一個(gè)剛愎自用的人，別人的意見(jiàn)你也不會(huì)聽(tīng)，知道你是這樣的人，他們也不好說(shuō)，說(shuō)了怕你給他們下不了臺(tái)，如果你的脾氣不好的話，特別是男士，你們不打起來(lái)才怪呢！做自己的旁觀者不是那么容易做的。你平時(shí)就要多進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，遇事要用腦子從不同的角度多考慮，不論什么事都有它的因果，多替別人想想，把個(gè)人的利益放在第二位，做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，不要以為自己了不起。

其實(shí)每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，與人相處就要先看到別人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的人不是你說(shuō)的那樣，他們會(huì)看不起你的，覺(jué)得你這人怎么怎么的，讓他們?nèi)フf(shuō)??！嘴長(zhǎng)在人家的臉上，不讓說(shuō)可能??！看到別人的優(yōu)點(diǎn)你是快樂(lè)的，看到自己的缺點(diǎn)你更是快樂(lè)的，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了自己的不足才能夠去努力，這樣你不是有了提高的機(jī)會(huì)啊！再說(shuō)了，你做這樣的一個(gè)人，隨著時(shí)間的推移，慢慢就會(huì)有更多的人了解你，當(dāng)你有了缺點(diǎn)你自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們就會(huì)給你指出，你無(wú)形中就比別人多了一次進(jìn)步提高的機(jī)會(huì)，難道這樣不好嗎？做自己的旁觀者，讓自己在漫長(zhǎng)的歲月里精心打造自己，贏得了自己的的同時(shí)也贏得了眾人的相助，與人與己都有益，何樂(lè)而不為呢！永遠(yuǎn)做個(gè)快樂(lè)的自己，做個(gè)給人帶來(lái)快樂(lè)的人。

第四篇：《旁觀者》讀后感

讀書筆記：《旁觀者》

書評(píng)人： 仇勇

我是一個(gè)保守派，總是抵制一切流行和暢銷的東西，有時(shí)這會(huì)導(dǎo)致我錯(cuò)過(guò)一些好東西——好東西吶！

比如，我最近才看完德魯克的《旁觀者》，那知道原來(lái)寫得這么有趣，這么好，立刻進(jìn)入我最喜愛(ài)的書籍的前10名?? 嗯。盡管它真的已經(jīng)是一本很紅很紅的書，但我仍要記下我特別有感觸的部分，也推薦大家來(lái)讀：奶奶還時(shí)常語(yǔ)重心長(zhǎng)、若有所指地告誡孫女輩：“姑娘啊，出門時(shí)要換上干凈的內(nèi)衣褲哦。天曉得會(huì)發(fā)生什么事?！薄嗝炊皿w面和體貼的奶奶啊，真是生動(dòng)而嚴(yán)肅的人生第一課！所以，真正的著裝品質(zhì)體現(xiàn)在內(nèi)里。他們的世界很小，但是自成一格、團(tuán)結(jié)一致，而且敬業(yè)、自重，雖無(wú)財(cái)富可言，但都懂得中庸和節(jié)制。——這些形容歐洲17世紀(jì)紡織手工業(yè)者的詞匯，是已經(jīng)失傳的可敬的職業(yè)品德，不過(guò)我覺(jué)得，在我工作周圍的媒體圈里，還是有這樣一批人存在的。納粹卻是一股來(lái)勢(shì)洶洶的“未來(lái)的浪潮”?！话阌^點(diǎn)認(rèn)為納粹暴露的是人性中深藏已久的惡的一面，是舊世界里的鬼魅陰影。但我亦同樣確信，這其實(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的現(xiàn)代病，它是與工業(yè)時(shí)代的文明相伴相生，也是大眾人的暴政力量的顯現(xiàn)，即個(gè)人被集體所統(tǒng)治，被吞沒(méi)，和不得不屈服。因?yàn)樗慕虒?dǎo)，使我一生都懂得欣賞工藝，看到干凈利落的作品不禁為之欣喜，并尊重這樣的技藝。最后我發(fā)覺(jué)，埃爾莎小姐和蘇菲小姐讓我學(xué)到：高品質(zhì)的教導(dǎo)與學(xué)習(xí)，充沛的活力與樂(lè)趣，這些都可并行不悖?！@才是教育的真諦吧，它不是讓你學(xué)到具體的知識(shí)，而是讓你了解到如何去欣賞、接納世界并與之互動(dòng)。而所謂學(xué)習(xí)，并非是苦難的行軍，而應(yīng)是學(xué)會(huì)如何生活。千真萬(wàn)確的是：沒(méi)有人忽略弗洛伊德。大家都很鄭重地討論他，然后決定加以排拒?！拖裎覀冞@個(gè)時(shí)代的許知遠(yuǎn)，盡管有許多人崇拜他，也有許多人故意在提到他時(shí)表現(xiàn)得不以為然，但毫無(wú)疑問(wèn)，他是我們這一代年輕人的代言人，他的優(yōu)點(diǎn)和缺陷都代表了這們這一代人的特征。我相信，多年后，大家還會(huì)這樣談?wù)撍?。但我還是要說(shuō)，這樣的理論仍然非常迷人，透露出不少玄機(jī)，而且深深地觸動(dòng)人性?！@句話仍是評(píng)論弗洛伊德的，盡管后者的學(xué)說(shuō)有時(shí)代的局限，但仍是19世紀(jì)最重要的人類智慧的結(jié)晶之一，而我尤其被最后一句“觸動(dòng)人性”的評(píng)語(yǔ)所感。那次戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的最大的傷痛，并不是毀滅了想要?jiǎng)?chuàng)造另一個(gè)世界的希望，而是殺死了許多本來(lái)能拯救歐洲的人。——優(yōu)美的貴族傳承和文化積淀，如果你想找到同樣的人一敘，恐怕只能去那些沉睡著亡靈的墓穴中了。那件事不提也罷。我們5年前就知道會(huì)發(fā)生了?！卖斂嗽谶@里描繪了一位牛逼的雜志主編，在1927年年底，這家名為《奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家》的雜志在準(zhǔn)備年終特刊，這位

波拉尼主編為此提出的4個(gè)主題是：中國(guó)形勢(shì)（張作霖、將介石們的軍閥內(nèi)戰(zhàn)）、全世界農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格滑落（意味著將面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)不景氣）、俄國(guó)的斯大林和共產(chǎn)主義革命、凱恩斯的經(jīng)濟(jì)主義。編輯們紛紛表示不解，認(rèn)為應(yīng)該在年終特刊時(shí)塞入一篇論述當(dāng)年夏天奧地利進(jìn)行的內(nèi)戰(zhàn)的文章，或是德國(guó)戰(zhàn)后賠款的評(píng)論，但波拉尼先生的回答就是：這些我們5年前就知道會(huì)發(fā)生了。所以，我們應(yīng)該討論更重要的話題，那些注定從現(xiàn)在開(kāi)始到5年后會(huì)發(fā)生、會(huì)影響世界、改變我們的生活的事情。一種沒(méi)有糖分的男性魅力。他那無(wú)可比擬的風(fēng)骨與內(nèi)心的純正比起學(xué)術(shù)分量所造成的沖擊力要來(lái)得深遠(yuǎn)。——說(shuō)到糖分，我就會(huì)想起大學(xué)時(shí)的一位同學(xué)??號(hào)稱小男子漢??我們?cè)谧雒恳患碌臅r(shí)候，都得考慮到傻瓜——因?yàn)槭虑榈阶詈罂偸且?jīng)由一些傻瓜來(lái)完成。好的商人，以及杰出的藝術(shù)家或科學(xué)家的思考方式都像亨利伯伯，起自某一個(gè)特定的、非常具體的東西，最后終于得到一個(gè)準(zhǔn)則。凱爾斯達(dá)特之所以反對(duì)這個(gè)計(jì)劃，就是因?yàn)槠渲刑^(guò)復(fù)雜、太多假設(shè)。我們已經(jīng)過(guò)度依賴沒(méi)有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)的定量分析、傾向?qū)ΨQ而純粹的正統(tǒng)模式、從假設(shè)而非從經(jīng)驗(yàn)去推論，并且從一個(gè)抽象到下一個(gè)抽象概念，離具體事物越來(lái)越遠(yuǎn)。從很早以前開(kāi)始，我就不靠自己的小聰明賺錢了。我希望自己是因?yàn)樽?對(duì)的事情 而獲利。我們已經(jīng)把“符號(hào)”看做是“真實(shí)”，而所代表的物體卻成了影子?！卖斂嗽谶@里描述了他24歲-27歲時(shí)所服務(wù)過(guò)的一家神奇的公司里遇到的神奇的人，并由此學(xué)到了商業(yè)的第一課。這里有很多條箴言我把它們合并在一起，但老實(shí)說(shuō)，每一條都足以讓人思索半天。

11如果我們不用4個(gè)小時(shí)好好地安插一個(gè)職位，找最合適的人來(lái)?yè)?dān)任，以后就得花幾百個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)收拾這個(gè)爛攤子，我可沒(méi)這么多閑工夫。你們說(shuō)的這位史密斯先生的記錄可真是輝煌燦爛，但是，請(qǐng)解釋一下為什么他會(huì)碰上這么多的危機(jī)，之后又處理得天衣無(wú)縫？ ——以上這兩句話都出自通用汽車歷史上最偉大的CEO斯隆。在我看來(lái)，摘自不同地方的這兩句話的內(nèi)在邏輯是一致的：我們總是看到危機(jī)出現(xiàn)才意識(shí)到制度設(shè)計(jì)的重要，而好的制度設(shè)計(jì)的最大效用就是避免危機(jī)出現(xiàn)；同樣的，我們總是看到災(zāi)難發(fā)生時(shí)的救火英雄，卻常常忽略那些把火苗殲滅于萌芽狀態(tài)的優(yōu)秀的日常管理者。他在這兒樹(shù)立了這么多的敵人，連我都看他不順眼，這樣他是無(wú)法發(fā)揮才干的?！@個(gè)故事說(shuō)的是，一個(gè)年輕且口沒(méi)遮攔的小伙子提出了一項(xiàng)大膽而魯莽的建議，結(jié)果惹惱了包括斯隆在內(nèi)的多位通用汽車的高層，大家一致認(rèn)為應(yīng)該叫他滾蛋。但斯隆卻把他調(diào)往另一個(gè)有上升空間而自己并不直接管理的部門，容人之量，愛(ài)才之心——看到這里，人人都會(huì)心生敬服之意吧。

13如果一個(gè)決策的層次高到要我親自參與的話，最好多花一點(diǎn)時(shí)間。要是不值得這么做，我們自會(huì)把這個(gè)問(wèn)題丟回去。我們做的決策實(shí)在是不多，沒(méi)有人能做出一大堆決策而做得好的。我們最好了解我們必須決定什么，以及關(guān)于這個(gè)決策的所有重點(diǎn)?！碓谧罡呶坏念I(lǐng)導(dǎo)者如何掌握細(xì)節(jié)，以及知道應(yīng)該掌握哪些細(xì)節(jié)。常常有人問(wèn)我，最佳“管理工具”是什么？答案就是：斯隆先生的助聽(tīng)器。

第五篇：軍訓(xùn)感言

軍訓(xùn)感言

軍訓(xùn)是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以忘懷。三班孩子，自強(qiáng)不息。訓(xùn)練場(chǎng)上，你們英姿勃發(fā)；食堂餐廳，你們井然有序；寢室宿舍，你們禮讓互助。你們一路拼搏，從不輕言放棄！多少次，你們的臉龐被汗水沖刷；多少次，你們的傷痕用陽(yáng)光撫平；你們也曾因想家而徹夜難眠，你們也曾因傷痛而險(xiǎn)些放棄，然而，你們都堅(jiān)定的留了下來(lái)，因?yàn)槟銈兪侨鄬W(xué)生！

作為班主任，我想說(shuō)的是：在你們前方的道路上，有麗日和風(fēng)，也有狂風(fēng)暴雨，面對(duì)人生道路上的困難與挫折，你們不應(yīng)抱怨、不應(yīng)流淚，而應(yīng)滿懷喜悅的去迎接它，讓路旁的荊棘磨練你們的意志，并最終成長(zhǎng)為當(dāng)之無(wú)愧的二高學(xué)子！要做人生途中勇敢的弄潮兒，去搏擊風(fēng)浪，駕馭未來(lái)！”

班主任-----張鳳丹