第一篇：2010-2011年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

2010-2011年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

時間:2010-09-03 13:38 來源:金沈小學(xué) 作者:張和平點擊:645次 核心提示：

一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃為核心，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為核心，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

二、教研組成員概況

本教研組是一支年輕化的教研隊伍，且從校長到教導(dǎo)主任都在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1．教學(xué)質(zhì)量大提升。

2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

三、工作重點

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)教師自主讀書，不斷提高教師的自身素質(zhì)；

2、開展“魅力課堂”教學(xué)比賽。校內(nèi)骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促

進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)水平。

3、開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力”培養(yǎng)與展示活動，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

4、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

四、工作思路

（一）、認真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。

2、開展“結(jié)對”活動，促進教師共同成長。充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對活動，堅持從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革。

（二）、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

（三）、認真開展課改實驗，努力改善學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

認真組織好本學(xué)期的“骨干教師獻課”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)確定研究課題，形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

五、工作措施：

（一）強化語文教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

1、教研組要針對學(xué)校教研工作要求，積極開展各項活動。

2、教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。根據(jù)學(xué)校要求，工作不滿五年的教師要手寫詳案，電子備課教師要認真進行二次備課，開學(xué)后將進行備課情況的跟蹤檢查。

3、組織教學(xué)研討活動。

本學(xué)期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴格控制學(xué)生在校時間，按時清校。

2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。學(xué)校在期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進的措施。

（三）在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，讓優(yōu)秀青年教師在專業(yè)化道路上快速成長。抓好骨干教師示范，聽課后發(fā)表意見，提高評課水平。

（四）、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

1、新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好

地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

2、教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

3、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

（五）、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

2、抓緊抓好備課工作，要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

3、加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（六）、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

1教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

2繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

3鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。

4堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

5重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

6加強教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。

六、具體工作安排。

2010年春金沈小學(xué)語文教研活動安排表

周次

第四周第六周第八周第十周第十三周第十五周年級 六年級：張和平五年級：馬文坤 四年級：夏冬兵 三年級：周和全 二年級：徐玉江 一年級：艾文靜

第二篇：2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃 城小狄公校區(qū) 朱凌云

一、本學(xué)期需要完成的幾項工作

1、新教師聽課，評課。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評課。

2、骨干教師示范課。新教師沒有課都需要去聽。

3、集體備課。每個年級組一個學(xué)期完成不少于兩次集體集體備課。

4、年級組賽課。

5、各年級組賽微課，說課。

6、做好課題申報工作。

7、組織教師撰寫論文以及優(yōu)質(zhì)教案。

二、各月工作安排 九月份

1、校教研組工作會議，各年級組制定本學(xué)期語文教研活動計劃。

2、新教師聽課。骨干教師示范課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查一。十月份

1、各年級組第一次集體備課

2、語文教師微課交流學(xué)習(xí)

3、常規(guī)檢查二 十一月份

1、各年級組第二次集體備課

2、常規(guī)檢查三 十二月份

1、組織說課比賽

2、常規(guī)檢查

一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃

2、整理資料，學(xué)科學(xué)期總結(jié)。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

三、常規(guī)檢查方案

1.備課：要有明確的思想教育目標，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。認真填寫本學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度表、單元章節(jié)要求、成績登分表。習(xí)作講評8次，試卷分析8次。每個課時要有教學(xué)反思。

2.作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。

3.聽課筆記：學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于8節(jié)，聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。

4.小練習(xí)冊批改。要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。5.檢查形式：教學(xué)常規(guī)檢查實行每月隨機檢查的方法。

第三篇：2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。

（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）加強教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達98％以上，優(yōu)秀率達60％以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。

（7）開展課改研究活動。一是教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔(dān)任課改實驗的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。

（2）舉行課堂教學(xué)匯報課。

（3）各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。

（6）進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責(zé)、有檢查、有成果。

一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué)，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動。

（7）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查。

一、附本學(xué)期需要完成的幾項工作

1、新教師聽課，評課。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評課。

2、骨干教師示范課。新教師沒有課都需要去聽。

3、集體備課。每個年級組一個學(xué)期完成不少于兩次集體集體備課，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教案。

4、每月的教學(xué)常規(guī)檢查 常規(guī)檢查方案

1.備課：要有明確的思想教育目標，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。認真填寫本學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進度表、成績登分表。每個單元要有教學(xué)反思。2.作業(yè)批改：要求教師全批全改，批改后有錯的必須要求學(xué)生糾錯。確實達到查缺補漏之目的。習(xí)作8次，試卷8次。

3.聽課筆記：學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于8節(jié)，聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。

4.教學(xué)常規(guī)檢查形式：實行每月隨機抽查的方法。

二、各月工作安排 九月份

1、新教師聽課。

2、教學(xué)常規(guī)檢查一。十月份

1、語文老師公開課，組織聽課評課。要求認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。

2、常規(guī)檢查 十一月份

1、各年級組集體備課

2、常規(guī)檢查 十二月份

1、優(yōu)秀老師示范課：三到六年級，以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心

2、舉辦三到六年級的四十分鐘課堂作文競賽，全員參與，題目選自本學(xué)期的一到六單元的習(xí)作，按班級平均分設(shè)置獎項。

3、常規(guī)檢查

一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃

2、整理資料，學(xué)科學(xué)期總結(jié)。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

三、對語文老師提幾點要求：

1.備好課上好課改好作業(yè)。

2.抓好早讀，除了要求的課文之外，各年級組選定一本課外的國文，讓每位學(xué)生背誦，如一二年級《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，三四年級《小學(xué)生必背古詩詞》《論語》，五六年級可增加經(jīng)典文言文背誦，班主任布置好背誦任務(wù)，進行朗讀指導(dǎo)后，可以于早讀時，由班主任自己進行隨機抽查，以達到背誦效果。3.每學(xué)期組織學(xué)生讀三本好書，做好讀書記錄，每日讀到幾頁，讀的是什么內(nèi)容，寫好讀書筆記，以上內(nèi)容可以布置在日記中。4.重視寫作，請勿忽視小練筆。課文中會有重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能提高學(xué)生的寫作能力的小練筆，老師們可以布置在日記中，讓學(xué)生寫好這一段話。平常的日記，讓學(xué)生多觀察，多思考，多表達自己的想法和觀點。5.布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查.

第四篇：2012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

羅陽鎮(zhèn)大沙小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

語文教研組工作計劃

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

一、具體工作：

認真學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)底蘊：在期初，期中、期未分別三次組織學(xué)習(xí)“二期課改”的精神，結(jié)合暑期全員培訓(xùn)的相關(guān)講座，深入領(lǐng)會課程標準，重點研究如何運用現(xiàn)代教育理念，正確處理知識和能力的關(guān)系，在給學(xué)生打基礎(chǔ)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和運用所學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)他們的探究能力和學(xué)習(xí)能力，以此提高學(xué)生的學(xué)能和成績，從而樹立正確的質(zhì)量觀。教師要堅持參加市區(qū)教研活動，外出進修的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。虛心向同行請教學(xué)習(xí)，在積極倡導(dǎo)同年級、同學(xué)科教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)工作要求》，進一步明確和落實教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”（備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、補差與提高）的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，積極主動地推進教學(xué)課堂改革，提高課堂教學(xué)實效。鼓勵教師多讀書，常交流，充分發(fā)揮青年教師的作用，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

二、聚焦課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量：

在“二期課改”理念的指引下，認真研究教學(xué)常規(guī)所發(fā)生的變化，使教師進一步明確教學(xué)的常規(guī)要求，牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識。（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點。要重視教學(xué)后的反思，提倡寫教后記。鼓勵教師根據(jù)本人的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格、班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計好課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)，有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用 教學(xué)輔助手段。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課，教導(dǎo)處和各教研組將采取一月一查制。（2）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)過程要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，倡導(dǎo)以人為本，以德施教的教學(xué)理念。繼續(xù)改進個別教師一言堂，滿堂灌，死記硬背等陳舊的教學(xué)方法。課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力。要注重學(xué)生興趣、態(tài)度、情感、習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運用能力。（3）課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。其次是制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。再次是教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

1．加強課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上，推出校慶展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

2．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

3．開展豐富多彩的受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色，并能體現(xiàn)二期課改培養(yǎng)學(xué)生的探究和拓展能力的精神。常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：

1）．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，發(fā)言人。教研組活動時間：（單周周三）。2）．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3）.教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

4）.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改。

5）．做好五年級學(xué)生畢業(yè)論文撰寫的前期組織輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生在對生活的探究、科學(xué)的探究和學(xué)科的探究中形成探究性意識、、提高探究能力，體驗長期作業(yè)的樂趣。并為向其他年級推廣提供經(jīng)驗。

6）．落實校工作計劃要求，加強中小學(xué)教學(xué)銜接的研究，組織幾次的五、六年級聯(lián)合教研活動，重點在教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手進行探索。7）．抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)校建立“導(dǎo)師帶教”制度的基礎(chǔ)上，重視年級組、教研備課組的自培，使每個青年教師有一片成長的沃土。教研活動內(nèi)容安排：

九月：

（1）“青年教師”評比聽課評課。十月：

（1）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。（2）“青教”評比聽課評課。十一月：

（1）期中階段練習(xí)質(zhì)量分析。（2）“青教”評比聽課評課。（3）《課程標準》的學(xué)習(xí)。十二月：

（1）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。（2）學(xué)科競賽活動。一月 ：

（1）期末質(zhì)量分析總結(jié)。（2）讀書活動。

羅陽鎮(zhèn)大沙小學(xué) 二○一二年九月

第五篇：小學(xué)語文教研組工作計劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)語文教研組工作計劃2010—2011學(xué)第一學(xué)期

蔣劉小學(xué)語文教研工作計劃

2010—2011學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，堅持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程規(guī)范》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位小朋友的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會學(xué)習(xí)”為科研課題，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

一、強化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不時提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

（1）深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標”，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切實改進教學(xué)行為，努力踐行“倡簡（目標簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實（教學(xué)真實，教法樸實，訓(xùn)練扎實；）、有度（要求有度，推進方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程改革。

（2）以“課標”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程和教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學(xué)智慧的課堂。

（3）在堅持倡議一篇課文兩課時完成的同時，要強化、細化對新教材的研究；要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。

（4）要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡議每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡議每節(jié)課有相應(yīng)的動筆考慮練習(xí)的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的時間。要把安排課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。

二、改變教研形式，激活教研熱情

本學(xué)期，充沛發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境，積極參與集體備課活動，充沛實行資源多篇，將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)生長。

（1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和發(fā)明熱情，鼓勵教師合作、推薦，多篇教研效果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。進一步完善并落實“校本教研”制度，全力打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵全員參與（尤其要向中老年教師開放），明確研究專題，以勝利的課例引領(lǐng)語文學(xué)科教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師不時反思自我，提高改進教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進教師專業(yè)發(fā)展；又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教研活動的輻射功能，借鑒勝利經(jīng)驗，實現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。

（2）要積極推進高效教研活動的開展，提高、擴大教研活動質(zhì)量和輻射面。進一步深化對“構(gòu)建會課平臺、加強開放聯(lián)系；切磋課堂教藝、增進智慧推薦；打造范文課例、培養(yǎng)優(yōu)青隊伍”教研模式的研究，繼續(xù)組織開展各類教研活動的方式，努力建立開放的教研機制。加強教師教學(xué)工作之間的推薦與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起一起提高的幫教意識。不只僅是指教師聽課后的評價推薦，也包括上課前的備課推薦、教學(xué)思想推薦等。尤其注重朗讀與作文教學(xué)方面的教學(xué)研究與研討。

三、強化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會生活的通行證。建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向勝利的有效途徑，也是

一所學(xué)?，F(xiàn)代化的標志。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)。

（1）抓教研文化建設(shè)。

著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔例文的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團隊精神，積極營造充溢正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。

（2）提教師語文素養(yǎng)。

要求語文教師鍛煉自身的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生范文；要求語文教師要博學(xué)多才，真正成為學(xué)生的良師益友；要求語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，要求教師積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)和推薦活動，組織語文教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文優(yōu)秀教案》等教學(xué)刊物，讓教師在堅持讀書的同時也影響學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的樂趣，積極營造讀書氛圍。