第一篇：學(xué)習(xí)思考活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“學(xué)習(xí)思考活動(dòng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者、管理者和協(xié)調(diào)者，教導(dǎo)主任該怎樣開(kāi)展工作，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手？在這里，我僅從“學(xué)習(xí)思考活動(dòng)”之后談?wù)勛约簩?duì)教導(dǎo)主任工作的又一些認(rèn)識(shí)。

教導(dǎo)主任的生命在課堂，“教”是教導(dǎo)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展，就必須要全力打造一支“會(huì)教”、“善教”、“樂(lè)教”的教師隊(duì)伍。作為教導(dǎo)主任，不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，老師們會(huì)覺(jué)得你在那里是“擺設(shè)”。但是教導(dǎo)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別，應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家，在教學(xué)方面有“絕活”。要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點(diǎn)子”，并且要教出特色，教出成績(jī)，用過(guò)硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，教導(dǎo)主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者，切忌浮于水面，脫離課堂，要沉得下去，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”。未來(lái)的人才需要自主、積極、進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。因此，作為教導(dǎo)主任首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且，教導(dǎo)主任還要有開(kāi)拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，樂(lè)于開(kāi)展教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過(guò)新穎、直觀的教學(xué)手段和自主、開(kāi)放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型

為創(chuàng)造型教師，這樣才能帶領(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。所以我們平時(shí)要多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

“導(dǎo)”是教導(dǎo)主任的工作之魂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。教導(dǎo)主任要在“導(dǎo)”字上下工夫，懂得教、學(xué)、研、思的內(nèi)容與技巧，以能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際工作中，可以從“勤、實(shí)、新”三方面著手進(jìn)行。

(一)勤——勤學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，勤積累，勤總結(jié)

1.勤學(xué)習(xí)，就是要深入鉆研吃透課標(biāo)、教材，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，明確各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)的要求，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)；吃透教材單元訓(xùn)練的重難點(diǎn)，了解練習(xí)要求；更要吃透上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神。這樣才能胸有成竹，高屋建瓴談教學(xué)，從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。另外，還要做到“六關(guān)注”：關(guān)注本校各年級(jí)、各學(xué)科的教研活動(dòng)；關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目；關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報(bào)刊雜志、新書；各級(jí)各類教學(xué)觀摩交流活動(dòng)；關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄；關(guān)注各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2.勤聽(tīng)課，就是要深入教學(xué)第一線，推門聽(tīng)課，聽(tīng)各種形式，各種級(jí)別的課，尤其是素課。通過(guò)聽(tīng)課，了解教與學(xué)的情況，掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料。這樣，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)。

3.勤積累。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作。它包括個(gè)人的知識(shí)積累；學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查、評(píng)估資料積累；教

師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累；教學(xué)觀摩、評(píng)優(yōu)、教改匯報(bào)活動(dòng)資料的積累；教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)資料的積累等等。平時(shí)注意收集、積累資料，并分門別類的歸檔，便于查閱、應(yīng)用和總結(jié)。

4.勤總結(jié)。作為教導(dǎo)主任要勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)工作中的得與失，使各種活動(dòng)條理化、系統(tǒng)化，使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加大教研的力度。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃?。教?dǎo)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要從一般人司空見(jiàn)慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問(wèn)題，要善于思考，主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的有力措施。通過(guò)：思考—問(wèn)題—措施—實(shí)踐—再思考—再問(wèn)題—再措施—再實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成為一個(gè)具有開(kāi)拓、創(chuàng)新精神的教導(dǎo)主任。

（二）實(shí)——工作要扎實(shí)、務(wù)實(shí)。

作為教導(dǎo)主任必須具有求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。這

“真”與“實(shí)”主要表現(xiàn)在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課程方案上。在落實(shí)課程方案的過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行上一級(jí)教學(xué)計(jì)劃和課程方案，杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

教導(dǎo)主任的中心工作是教學(xué)教研工作。其重點(diǎn)必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò)，建立以“教導(dǎo)處——教研組——備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò)，狠抓落實(shí)常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)研究，做到教研活動(dòng)制度化，學(xué)科研究常規(guī)化，實(shí)踐活動(dòng)正?；?，培訓(xùn)進(jìn)修自覺(jué)化。

（三）新——?jiǎng)?chuàng)新制度方法。

我們管理的對(duì)象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而異，因時(shí)而異，科學(xué)、靈活。這樣，才能調(diào)動(dòng)全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗(yàn)：改一個(gè)個(gè)教師的備

課檢查為教師自查——教研組查——教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽。即由原來(lái)單一的教導(dǎo)處評(píng)價(jià)，改為教師群體評(píng)價(jià)。這樣做，既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面，同時(shí)可以減小教導(dǎo)處單一評(píng)價(jià)主體的矛盾對(duì)立面。甚至有人主張把規(guī)定公開(kāi)課改成邀請(qǐng)聽(tīng)課制，如規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人至少請(qǐng)15人次到教室里聽(tīng)課，可以是領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)科教師、家長(zhǎng)等。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系，又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)給教師帶來(lái)的精神壓力，同時(shí)增強(qiáng)教師自主教研意識(shí)，還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成。

總之，要當(dāng)好教導(dǎo)主任并非易事，既要善“教”又要善

“導(dǎo)”，但也非難事。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的“血液”，用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，用心學(xué)、用心做，用心思，就一定能把教導(dǎo)工作搞好。

第二篇：學(xué)習(xí)思考活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“學(xué)習(xí)思考活動(dòng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

作為剛剛走上年級(jí)主任的新手，年級(jí)主任該怎樣開(kāi)展工作，才能當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)和一屆學(xué)生？在這里，我僅從“學(xué)習(xí)思考活動(dòng)”之后談?wù)勛约簩?duì)年級(jí)主任工作的又一些認(rèn)識(shí)。

年級(jí)主任的生命在課堂，“教”是年級(jí)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展，就必須要全力打造一支“會(huì)教”、“善教”、“樂(lè)教”的教師隊(duì)伍。作為年級(jí)主任，不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求年級(jí)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，如果年級(jí)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，老師們會(huì)覺(jué)得你在那里是“擺設(shè)”。但是年級(jí)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別，應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家，在教學(xué)方面有“絕活”。要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點(diǎn)子”，并且要教出特色，教出成績(jī)，用過(guò)硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，年級(jí)主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者，切忌浮于水面，脫離課堂，要沉得下去，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”。未來(lái)的人才需要自主、積極、進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。因此，作為年級(jí)主任首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且，年級(jí)主任還要有開(kāi)拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，樂(lè)于開(kāi)展教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過(guò)新穎、直觀的教學(xué)手段和自主、開(kāi)放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型

為創(chuàng)造型教師，這樣才能帶領(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。所以我們平時(shí)要多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

“導(dǎo)”是年級(jí)主任的工作之魂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。年級(jí)主任要在“導(dǎo)”字上下工夫，懂得教、學(xué)、研、思的內(nèi)容與技巧，以能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際工作中，可以從“勤、實(shí)、新”三方面著手進(jìn)行。

(一)勤——勤學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課，勤積累，勤總結(jié)

1.勤學(xué)習(xí)，就是要深入鉆研吃透課標(biāo)、教材，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，明確各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)的要求，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)；吃透教材單元訓(xùn)練的重難點(diǎn)，了解練習(xí)要求；更要吃透上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神。這樣才能胸有成竹，高屋建瓴談教學(xué)，從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。另外，還要做到“六關(guān)注”：關(guān)注本校各年級(jí)、各學(xué)科的教研活動(dòng)；關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目；關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報(bào)刊雜志、新書；各級(jí)各類教學(xué)觀摩交流活動(dòng)；關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄；關(guān)注各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2.勤聽(tīng)課，就是要深入教學(xué)第一線，推門聽(tīng)課，聽(tīng)各種形式，各種級(jí)別的課，尤其是素課。通過(guò)聽(tīng)課，了解教與學(xué)的情況，掌握學(xué)校教學(xué)改革的第一手材料。這樣，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)。

3.勤積累。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作。它包括個(gè)人的知識(shí)積累；學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查、評(píng)估資料積累；教

師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累；教學(xué)觀摩、評(píng)優(yōu)、教改匯報(bào)活動(dòng)資料的積累；教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)資料的積累等等。平時(shí)注意收集、積累資料，并分門別類的歸檔，便于查閱、應(yīng)用和總結(jié)。

4.勤總結(jié)。作為年級(jí)主任要勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)工作中的得與失，使各種活動(dòng)條理化、系統(tǒng)化，使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加大教研的力度。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃?。年?jí)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要從一般人司空見(jiàn)慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問(wèn)題，要善于思考，主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的有力措施。通過(guò)：思考—問(wèn)題—措施—實(shí)踐—再思考—再問(wèn)題—再措施—再實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成為一個(gè)具有開(kāi)拓、創(chuàng)新精神的年級(jí)主任。

（二）實(shí)——工作要扎實(shí)、務(wù)實(shí)。

作為年級(jí)主任必須具有求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。這“真”與“實(shí)”主要表現(xiàn)在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課程方案上。在落實(shí)課程方案的過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行上一級(jí)教學(xué)計(jì)劃和課程方案，杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。

年級(jí)主任的中心工作是教學(xué)教研工作。其重點(diǎn)必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò)，建立以“教導(dǎo)處——教研組——備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò)，狠抓落實(shí)常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)研究，做到教研活動(dòng)制度化，學(xué)科研究常規(guī)化，實(shí)踐活動(dòng)正?；?，培訓(xùn)進(jìn)修自覺(jué)化。

（三）新——?jiǎng)?chuàng)新制度方法。

我們管理的對(duì)象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而異，因時(shí)而異，科學(xué)、靈活。這樣，才能調(diào)動(dòng)全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗(yàn)：改一個(gè)個(gè)教師的備

課檢查為教師自查——教研組查——教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽。即由原來(lái)單一的教導(dǎo)處評(píng)價(jià)，改為教師群體評(píng)價(jià)。這樣做，既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面，同時(shí)可以減小教導(dǎo)處單一評(píng)價(jià)主體的矛盾對(duì)立面。甚至有人主張把規(guī)定公開(kāi)課改成邀請(qǐng)聽(tīng)課制，如規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人至少請(qǐng)15人次到教室里聽(tīng)課，可以是領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)科教師、家長(zhǎng)等。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系，又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)給教師帶來(lái)的精神壓力，同時(shí)增強(qiáng)教師自主教研意識(shí)，還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成。

總之，要當(dāng)好年級(jí)主任并非易事，既要善“教”又要善“導(dǎo)”，但也非難事。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的“血液”，用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，用心學(xué)、用心做，用心思，就一定能把教導(dǎo)工作搞好。

第三篇：活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

-----竇智

在教育黨委的統(tǒng)一安排部署下，我認(rèn)真的參加了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到“四風(fēng)”之害，下面就發(fā)對(duì)“四風(fēng)”談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

所謂的“四風(fēng)”指的是：形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。習(xí)總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議講話中強(qiáng)調(diào)主要任務(wù)要聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，黨的性質(zhì)和宗旨要求我們必須要反對(duì)四風(fēng)，才能長(zhǎng)期堅(jiān)持黨的群眾路線。

反對(duì)“四風(fēng)”才能從思想理念上認(rèn)清堅(jiān)持黨的群眾路線的重要性只有反對(duì)“四風(fēng)”，才能從思想理念上認(rèn)清堅(jiān)持黨的群眾路線的重要性。思想作風(fēng)是黨風(fēng)的重要組成部分，只有把思想作風(fēng)端正了，才能在工作作風(fēng)、生活作風(fēng)上更好地堅(jiān)持黨的群眾路線。黨的群眾路線在思想作風(fēng)上的表現(xiàn)，就是從唯物史觀出發(fā)，把群眾作為認(rèn)識(shí)和思考一切問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;把群眾利益作為解決實(shí)際問(wèn)題的根本標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值準(zhǔn)則;把相信群眾、依靠群眾作為克服一切困難的根本方法。目前，在一些黨員中之所以存在“四風(fēng)”，有著深刻的思想觀念原因，就是毛澤東所說(shuō)的，把自己看做是高于群眾的主人，把群眾看做是“下等人”。這種思想觀念在“四風(fēng)”之一的官僚主義中表現(xiàn)得特別突出。官僚主義本質(zhì)上是一種唯心主義的思想觀念，它與唯物主義為基礎(chǔ)的群眾路線是格格不入的。所以，不在思想觀念上反對(duì)包括官僚主義在內(nèi)的“四風(fēng)”，就不可能真正認(rèn)識(shí)黨的群眾路線的重要意義，就不可能真正提高堅(jiān)持黨的群眾路線的自覺(jué)性。

反對(duì)“四風(fēng)”才能建立健全堅(jiān)持黨的群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制只有反對(duì)“四風(fēng)”，才能建立健全堅(jiān)持黨的群眾路線的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持黨的群眾路線是一件長(zhǎng)期而又艱巨的工作，需要各級(jí)黨組織和每個(gè)黨員常抓不懈，一刻也不能放松，必須從制度安排，從機(jī)制健全上下功夫，真正有制度保證，確實(shí)有機(jī)制約束。要做到這一點(diǎn)，就必須反對(duì)“四風(fēng)”。因?yàn)椤八娘L(fēng)”的集中表現(xiàn)就是作風(fēng)飄浮、流于表面。這在“四風(fēng)”之一的形式主義中表現(xiàn)得尤為明顯。形式主義就是沒(méi)有規(guī)范的制度安排，沒(méi)有健全的運(yùn)行機(jī)制。任何工作都是一陣風(fēng)，形式、過(guò)場(chǎng)走完之后，一切照舊。正是看到了這一點(diǎn)，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)，要在反對(duì)“四風(fēng)”的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)制度建設(shè)，健全體制機(jī)制，確立堅(jiān)持黨的群眾路線的制度平臺(tái)。他強(qiáng)調(diào)，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個(gè)永恒課題，作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，必須經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓，特別是要建立健全促進(jìn)黨員、干部堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。要以這次活動(dòng)為契機(jī)，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。制度一經(jīng)形成，就要嚴(yán)格遵守，執(zhí)行制度沒(méi)有例外。

反對(duì)“四風(fēng)”才能推進(jìn)堅(jiān)持黨的群眾路線的實(shí)踐行動(dòng)只有反對(duì)“四風(fēng)”，才能推進(jìn)堅(jiān)持黨的群眾路線的實(shí)踐行動(dòng)。堅(jiān)持黨的群眾路線，貴在落實(shí)，不是表現(xiàn)在會(huì)議文件、講話發(fā)言上，必須從每個(gè)黨員日常工作的實(shí)際行動(dòng)上體現(xiàn)和反映出來(lái)，要真正“沉下去”、“接地氣”。這就需要廣大黨員特別是黨員干部樹(shù)立正確的價(jià)值觀，把艱苦樸素作為我黨永恒不變的生活作風(fēng)，只有這樣才能將堅(jiān)持黨的群眾路線貫穿于自己的日常工作之中。要做到這一點(diǎn)，反對(duì)“四風(fēng)”是必要的前提，因?yàn)椤八娘L(fēng)”的共同表現(xiàn)就是不愿意做艱苦細(xì)致的工作，不愿意“先天

下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，一些黨員干部不愿意與群眾分憂，甚至把自己的享樂(lè)建立在群眾利益之上。這在“四風(fēng)”之一的享樂(lè)主義中表現(xiàn)尤為突出。所以，不破除享樂(lè)主義，就不可能真正堅(jiān)持黨的群眾路線。很難想象，一個(gè)沉湎于感官享受的人，會(huì)深入到群眾中去，把群眾苦樂(lè)冷暖放在心上。

反對(duì)“四風(fēng)”，堅(jiān)持黨的群眾路線才不會(huì)變成一廂情愿的自我安慰只有反對(duì)“四風(fēng)”，堅(jiān)持黨的群眾路線才不會(huì)變成一廂情愿的自我安慰。黨的群眾路線的基礎(chǔ)就是黨和群眾之間雙向依靠、不可分離的關(guān)系，黨離不開(kāi)群眾，群眾離不開(kāi)黨。堅(jiān)持黨的群眾路線，就是黨通過(guò)自己為群眾謀利益的理論、政策和行動(dòng)，讓群眾主動(dòng)而不是被迫地聚集在黨的周圍。如果沒(méi)有對(duì)群眾利益的維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，群眾就不會(huì)支持和擁護(hù)你，你想深入群眾，調(diào)研情況，群眾就不會(huì)對(duì)你講實(shí)話。尤其是在今天，群眾的主體觀念和獨(dú)立意識(shí)日漸強(qiáng)化的歷史條件下，想要讓廣大群眾自覺(jué)團(tuán)結(jié)在黨的周圍，需要各級(jí)黨組織和每個(gè)黨員，用對(duì)群眾的“真情”去換取群眾的“真心”。而要做到這一點(diǎn)，就必須反對(duì)“四風(fēng)”。因?yàn)椤八娘L(fēng)”損害了黨的形象、敗壞了黨群關(guān)系。這在“四風(fēng)”之一的奢靡之風(fēng)中表現(xiàn)突出。因?yàn)樯菝抑L(fēng)就是空虛浮躁、鋪張浪費(fèi)，與廣大群眾所需要的平實(shí)無(wú)華、樸素勤儉的作風(fēng)是背道而馳的。對(duì)待沾染了“四風(fēng)”特別是奢靡之風(fēng)的黨員，廣大群眾的唯一態(tài)度就是敬而遠(yuǎn)之。要接近群眾，縮小與群眾的距離，必須先反對(duì)“四風(fēng)”。

第四篇：大學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

精品學(xué)習(xí)資料范文

大學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)

大學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)為全面提升“大學(xué)習(xí)”工作活動(dòng)實(shí)效，我局精心組織全體黨員同志共同深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“四川篇”和總書記對(duì)四川工作、成都工作、郫都工作重要指示精神，全局干部職工認(rèn)真參與了大學(xué)習(xí)活動(dòng)，并聯(lián)系自身實(shí)際，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，談了體會(huì)，寫出心得，取得了實(shí)效。

一、讓黨的理論武裝頭腦很有必要思想是一種認(rèn)識(shí)，首先就要有思想。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想，不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題。理論武裝頭腦，思想指導(dǎo)行動(dòng)。作為一名合格的黨員，我們要與時(shí)俱進(jìn)跟黨走，要知道黨組織的要求，黨員的標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)，才能緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在政治上不犯錯(cuò)誤，在實(shí)踐中為群眾服好務(wù)，在黨規(guī)法紀(jì)上不違規(guī)違法。

二、讓黨的理論在工作中進(jìn)行實(shí)踐

1、密切聯(lián)系群眾，為納稅人和職工服好務(wù)。納稅人所想、所需、所憂是什么？唯有了解并努力解決，稅收服務(wù)工作才能真正做到納稅人心坎上。我們應(yīng)通過(guò)“大學(xué)習(xí)”強(qiáng)化“執(zhí)法為民”理念，與群眾換位看稅收，制定解決納稅人和職工

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切身利益的辦法。切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念和工作方法，想民所想，辦民所需，解民所憂。同時(shí)，要耐心細(xì)致地為全局干部職工做好勞資、保險(xiǎn)和調(diào)配等后勤工作和人事政策解釋工作，積極開(kāi)展“一局一品”青年活動(dòng)，活躍年輕同志的思想和工作，塑造好年輕干部的人生觀價(jià)值觀。這就是跟著黨走，用黨的理論在工作實(shí)踐的效果。

2、公正執(zhí)法，堅(jiān)持運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”。我們所在的崗位是國(guó)稅系統(tǒng)最基層的，是稅收工作第一線，事務(wù)性工作較多，工作性質(zhì)也是日常管理，所以在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，發(fā)生的問(wèn)題線索也是第一種形態(tài)較多，要時(shí)刻提醒稅收崗位工作的同志，時(shí)常打預(yù)防針，掐斷違法違規(guī)的苗頭，保證稅收工作的安全性。要對(duì)執(zhí)法過(guò)錯(cuò)人員開(kāi)展談話，強(qiáng)化職工的黨性教育。

3、把稅收工作與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合。習(xí)近平總書記在2018年來(lái)川后，發(fā)表了重要的講話。我們要不斷深入貫徹其講話精神，結(jié)合“黨員固定日”，開(kāi)展豐富多彩的支部活動(dòng)。從自身做起，把稅收工作與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，在工作和生活中做到環(huán)境保護(hù)，為建設(shè)美麗?ài)甲龀鲎约旱呢暙I(xiàn)。通過(guò)大學(xué)習(xí)，我們的工作取得了進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了廉政建設(shè)安全穩(wěn)定、隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，規(guī)范管理、嚴(yán)格科學(xué)文明執(zhí)法水平進(jìn)一步提升，黨員的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，黨的理論實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步豐富。接下來(lái)，我們更要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性!解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，解放思想要從以下幾方面做起：

一、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休

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息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

二、要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用。

三、要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。

四、善于思考。思考是一種能力，根據(jù)掌握資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按照正確方法進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。

五、勇于實(shí)踐。要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。我們要勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華。

第五篇：學(xué)習(xí)思考

學(xué)習(xí)匯報(bào)

首先非常感謝分公司能夠給予我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能夠更加深入的了解建行渠道的經(jīng)營(yíng)動(dòng)作模式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)總公司銀保運(yùn)作前沿咨詢?，F(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下本次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、總結(jié)以及思考，并希望能夠得到進(jìn)一步的指導(dǎo)。本次學(xué)習(xí)是關(guān)于建行私人銀行業(yè)務(wù)開(kāi)展的一下全國(guó)范圍的啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議是由建總行主辦，太平人壽承辦，其他保險(xiǎn)公司協(xié)肋的多方合作性質(zhì)的會(huì)議。參會(huì)人員以建行私行工作人員及太平銀保條線工作人員為主，其他保險(xiǎn)公司只相應(yīng)派出保險(xiǎn)公司產(chǎn)品講師。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，公司安排了非常精彩豐富的課程，其中有王辰總的《保險(xiǎn)真諦》、張曉萍總的《中國(guó)太平優(yōu)勢(shì)》、曾志堯（臺(tái)灣）的《高凈值客戶營(yíng)銷策略》等等，其他的還學(xué)習(xí)了同業(yè)保險(xiǎn)公司的產(chǎn)品介紹，總之本次學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益非淺。其中以臺(tái)灣曾老師的程個(gè)人感覺(jué)新鮮和成長(zhǎng)。曾老師從中國(guó)金融市場(chǎng)分析入手，細(xì)統(tǒng)的分析了當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及發(fā)展方向和潛力，認(rèn)真講解了高凈值客戶的經(jīng)營(yíng)理念及潛在需求，最后還體系化的解讀了開(kāi)發(fā)高凈值客戶的必要方當(dāng)和策略。通過(guò)這次大連的學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)信壽險(xiǎn)的廣闊發(fā)展空間，更加學(xué)信太平是家偉大的保險(xiǎn)公司，更加認(rèn)識(shí)到壽險(xiǎn)營(yíng)銷市場(chǎng)大有可為。一邊學(xué)習(xí)一邊思考，總結(jié)分析自己在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的不足和需要改進(jìn)的地方，乃至我們分公司銀保業(yè)務(wù)條線所面臨的困難和機(jī)遇?，F(xiàn)粗淺的總結(jié)、建議如下：

一、基礎(chǔ)管理

1、人員入司面試管理無(wú)序，公司沒(méi)有形成專業(yè)流程制度，人員面試只注重表面及形式工作，面試內(nèi)容不切實(shí)際，較條空洞。如拿一個(gè)高入司的大學(xué)畢業(yè)生面試具有較強(qiáng)工作能力的銀?？蛻艚?jīng)理，從人事面試?yán)碚摷靶Ч隙际呛懿顝?qiáng)人意的。

2、公司會(huì)議隨意機(jī)動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間規(guī)劃，沒(méi)有嚴(yán)格按照經(jīng)營(yíng)節(jié)奏或先前行事例進(jìn)行，會(huì)議流程沒(méi)有建章建制，組織會(huì)議人員沒(méi)有標(biāo)方向，參加人議人員被動(dòng)空度。沒(méi)有起到會(huì)議工作總結(jié)、分析、解決問(wèn)題的起碼作用標(biāo)準(zhǔn)。

3、費(fèi)用匹配不切實(shí)際，隨意性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，業(yè)務(wù)資源分配不均衡，節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)過(guò)于繁瑣，業(yè)務(wù)人員計(jì)算困難，合作給付造成困難。方案前后不連貫，變化較多，兌現(xiàn)不及時(shí)，或中途取消，對(duì)經(jīng)營(yíng)人員及渠道產(chǎn)生一定影。

二、渠道維護(hù)

1、上下渠道維護(hù)沒(méi)有形成合力，分公司在做分公司的，中支做中支的，力量造成分散，對(duì)一線沒(méi)有形成有力支援，郵件滿天飛，人浮于事，項(xiàng)目方案停留在口頭。

2、渠道維護(hù)沒(méi)有按業(yè)務(wù)節(jié)奏時(shí)間進(jìn)行，工作放在眼前，才組織求火隊(duì)，攻關(guān)效果差。渠道日常維護(hù)職責(zé)不清，人員推委。

3、對(duì)于渠道工作沒(méi)有清晰了解，工作內(nèi)容不具體詳實(shí)，沒(méi)有體系化的建立起渠道工作對(duì)接的工作機(jī)制和流程。幸福寶推動(dòng)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)與銀行系統(tǒng)升級(jí)沖突就是問(wèn)題暴露，銀行系統(tǒng)的升級(jí)不一定會(huì)象我們業(yè)務(wù)產(chǎn)品開(kāi)賣那樣隨意。

三、經(jīng)營(yíng)思路

1、銀保核心是點(diǎn)目前依然是銀行渠道，業(yè)務(wù)增量及長(zhǎng)期發(fā)展主要也應(yīng)該由銀行渠道提供，這是銀保條線存在的價(jià)值和前提，不論什么活動(dòng)、項(xiàng)目、方案仍然要以銀行渠道的開(kāi)拓發(fā)展為我們的核心工作，其中包括銀保工作人員篩選及日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、堅(jiān)持走核對(duì)心渠道，核心網(wǎng)點(diǎn)，核心人員的高效開(kāi)發(fā)，深度挖掘的太平銀保原有道路，堅(jiān)持銀保業(yè)務(wù)發(fā)展的核心價(jià)值導(dǎo)向。在合規(guī)的基礎(chǔ)上充分利用現(xiàn)有政策、方法，培養(yǎng)、激勵(lì)銀保隊(duì)伍長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

3、大膽改變現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)模式，明確目標(biāo)，改變現(xiàn)有工作開(kāi)展方式方法，重整網(wǎng)點(diǎn)資源，明晰對(duì)手及合作伙伴，走合作共贏之路，提高營(yíng)業(yè)部組工作能力，強(qiáng)化銀保工作人員的兩項(xiàng)技能，即現(xiàn)場(chǎng)出單的工作能力，和非現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)點(diǎn)維護(hù)能力。

4、強(qiáng)化公司培訓(xùn)職能，從基礎(chǔ)抓起，高效務(wù)實(shí)，建立起一支精干有質(zhì)的培訓(xùn)隊(duì)伍，深主一線深入機(jī)構(gòu)，支援支持。轉(zhuǎn)換培訓(xùn)思路，嚴(yán)格以太平銀保九體系為支撐，以太平銀保固有優(yōu)勢(shì)為突破口，深挖精煉，堅(jiān)持走窄而深的長(zhǎng)期發(fā)展之路。

我自08年入司，深受太平教誨，感恩太平給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)與改變，我非常熱愛(ài)公司的企業(yè)方化并深信公司的發(fā)展前景。幾年間先事經(jīng)歷了行政、銀保、人事、個(gè)險(xiǎn)等工作崗位，每一步離不開(kāi)公司的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的都導(dǎo)和同事的幫助，其間也取得了一些成績(jī)也得到了一些教訓(xùn)?？陀^的講，再次回到銀保的工作崗位上，沒(méi)有給長(zhǎng)治銀保帶來(lái)一些突破和改變，個(gè)人也感覺(jué)非常遺憾和懊惱。細(xì)細(xì)思考，其中有個(gè)人原因，也有市場(chǎng)因素，但縱觀山西銀保的低迷與停滯我更加痛心疾首。如果只有長(zhǎng)治不進(jìn)步，那便是長(zhǎng)治的問(wèn)題，如果全省都如果長(zhǎng)治，那分公司便也存在需要解決、克服的地方。我非常希望山西太平能夠一步一個(gè)臺(tái)階，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步成長(zhǎng)。不論將來(lái)個(gè)人如何，我都以我是太平人而感到自豪和驕傲，這首先是我是一名山西太平人。

以上為我在大連學(xué)習(xí)過(guò)程中和以前一些粗淺的思考和建議，有不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解，我亦真誠(chéng)的想得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與解惑。同時(shí)再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我工作的支持、指導(dǎo)與幫助。

太平人壽長(zhǎng)治中支 梁奇峰

二Ο一四年六月十八日