第一篇：淺談農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓(xùn)對策

淺談農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓(xùn)對策

易縣狼牙山鎮(zhèn)教師李東清

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已成必然。但在農(nóng)村存在著軟硬件跟不上，教師年齡偏大，無專業(yè)性知識，使得信息技術(shù)難以在農(nóng)村教學(xué)中充分運用來提高教學(xué)效果的問題。如何運用有效的途徑和方法培養(yǎng)教師的信息化能力和水平已成為農(nóng)村教育亟待解決的首要問題。

1、建立合理的教師流動體系：

為了保證農(nóng)村教育質(zhì)量，提高辦學(xué)效果，應(yīng)建立重點校與農(nóng)村學(xué)校的結(jié)對，由重點校來幫扶，及時補(bǔ)充新鮮血液到農(nóng)村。

2、教師要轉(zhuǎn)變觀念、激發(fā)興趣：

教師要感受到信息技術(shù)的巨大作用，要開擴(kuò)眼界，要充分認(rèn)識到一支粉筆，一本教材，一張嘴的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不再適應(yīng)信息時代的高速發(fā)展的要求。要樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)為主動學(xué)，及時充電以滿足時代的要求，跟上時代的步伐。

3、改變現(xiàn)有農(nóng)村教師的信息技術(shù)培訓(xùn)的模式：

農(nóng)村教師信息技術(shù)培訓(xùn)的目的，就是為了提高教師將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的水平。而目前的培訓(xùn)都是由計算機(jī)教師擔(dān)任，他們僅僅熟悉計算機(jī)方面的知識，對于其它學(xué)科知之甚少，從而使培訓(xùn)內(nèi)容局限于計算機(jī)操作技能上。解決這一問題，就要求計算機(jī)教師與各學(xué)科教師、教研員有機(jī)結(jié)合，從而將計算機(jī)知識整合到學(xué)科教學(xué)中。

4、將培訓(xùn)重點放在信息化教學(xué)設(shè)計上：

目前教師培訓(xùn)，內(nèi)容完全是操作系統(tǒng)、文字處理、因特網(wǎng)基礎(chǔ)、文稿演示、電子表格等。要培養(yǎng)教師信息化教學(xué)設(shè)計能力，最好以案例為主要內(nèi)容，通過對案例的具體分析和講解，不僅使教師學(xué)到一定的計算機(jī)操作技能，而且能使教師對信息化教學(xué)設(shè)計產(chǎn)生更直觀的認(rèn)識。

第二篇：農(nóng)村教師信息技術(shù)水平現(xiàn)狀及對策

切實提高農(nóng)村教師信息技術(shù)水平的對策

作者姓名：梁和青

電子信箱：liangheqing@hotmail.com

隨著教育的蓬勃發(fā)展，信息技術(shù)正廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)，并日益發(fā)揮著重要作用。面對農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)裝備投入不夠、信息技術(shù)教學(xué)力量薄弱、教學(xué)方法和技能陳舊老化、教師的教學(xué)視野狹窄等現(xiàn)狀。我們迫切需要推進(jìn)農(nóng)村教育信息化，加快教育的發(fā)展步伐。

教師作為信息技術(shù)裝備的使用者和信息技術(shù)知識的主要傳播者，是推進(jìn)農(nóng)村教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵點，因此提高農(nóng)村教師信息技術(shù)水平，建設(shè)一支適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代信息技術(shù)教育的師資隊伍顯得非常重要。

作為農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師，我在近十年的從教生涯中，就如何提高農(nóng)村教師的信息技術(shù)水平問題做了一些調(diào)查走訪，進(jìn)行了一些探索，現(xiàn)提出一些看法與大家探討。

一、農(nóng)村中小學(xué)教師的信息技術(shù)技能現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂

1、教師缺少對信息知識、信息技術(shù)的關(guān)注。部分教師雖然通過考試獲得了相應(yīng)的計算機(jī)水平測試證書（有的甚至獲得了高級證書），但由于學(xué)習(xí)的時間短，對知識掌握不牢固，僅僅應(yīng)付了上級對信息技術(shù)考核或評聘技術(shù)職稱的基本要求。不少教師對計算機(jī)的使用僅限于上網(wǎng)聊天兒、玩玩游戲、打字、編輯一般文件而已，他們?nèi)狈τ嬎銠C(jī)在教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識，更無法與自己所教學(xué)科進(jìn)行資源整合。更有部分教師甚至對電腦操作、信息技術(shù)一竅不通，在農(nóng)村中學(xué)這一現(xiàn)象尤為突出。

2、信息技術(shù)設(shè)備投入太少，農(nóng)村中小學(xué)校普遍缺少多媒體教室、電腦室。即使有些學(xué)校有電腦和多媒體設(shè)備，但由于不會操作，沒有充分利用起來，多數(shù)把它們視為“高科技”的東西，生怕弄壞而束之高閣。

3、教師缺乏系統(tǒng)的信息技術(shù)技能培訓(xùn)。絕大多數(shù)教師未曾接受過信息技術(shù)和學(xué)科整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也不知信息技術(shù)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，如何提高教師傳授知識的能力。即使在計算機(jī)操作技術(shù)得到提升以后，仍難以靈活運用信息技術(shù)于教學(xué)之中，常碰到問題不知如何解決，缺乏必要的指導(dǎo)，使信息技術(shù)很難與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合。

4、中考、高考的指揮棒牢牢的束縛著學(xué)校和教師推進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展的激情。他們工作忙、升學(xué)考試壓力大，很難分出精力去鉆研。老師們普遍認(rèn)為，傳統(tǒng)教育模式下的教學(xué)方法和教學(xué)手段，應(yīng)付時下的各種考試可以說是綽綽有余。相反，我們每嘗試一次革新，都要承擔(dān)極大的風(fēng)險。試問誰還有心思去學(xué)信息技術(shù)這種新的東西，弄不好還會雞飛蛋打得不償失。

面對以上種種現(xiàn)實，如何真正全面提高農(nóng)村教師信息技術(shù)綜合素質(zhì)呢？

二、切實提高農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的對策

1、結(jié)合實際明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。用兩三年的時間讓教師逐步掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識及技能、辦公常用軟件的使用、課件制作Flash、Photoshop、PowerPoint等多媒體技術(shù)的應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本常識。只有掌握了這些知識才能更好的運用先進(jìn)的設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)。

要全面掌握以上知識，并不是一兩天的功夫，關(guān)鍵在于長期的堅持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視起來，把信息技術(shù)的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的一個重要位置，重點加強(qiáng)校本培訓(xùn)。只有這樣才能保障學(xué)習(xí)的真實性、適用性、持續(xù)性、規(guī)范性。

2、建立科學(xué)的學(xué)習(xí)模式。農(nóng)村學(xué)校要根據(jù)自身實際情況建立和完善學(xué)習(xí)制度，充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?？梢圆捎靡韵聦W(xué)習(xí)方式：

① 集體授課制。利用節(jié)假日對教師集中統(tǒng)一培訓(xùn)。針對共性問題，學(xué)校制定比較統(tǒng)一的計劃，選擇合適的教師授課，對培訓(xùn)的情況作及時反饋和調(diào)整，保證培訓(xùn)內(nèi)容的及時性、針對性和培訓(xùn)的有效性。

② 動態(tài)分班制。根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的實際水平進(jìn)行分班，再根據(jù)每個班的實際情況制定計劃，開展培訓(xùn)，使培訓(xùn)更具針對性。

③ 骨干教師承包制。在整個培訓(xùn)過程中，由一名水平較高的教師“承包”幾名水平較低的教師，進(jìn)行輔導(dǎo)，一段時間后，整體性以考核“學(xué)生”的方式來考核“教師（受教者）”。

④ 任務(wù)驅(qū)動或解決問題制。把培訓(xùn)的內(nèi)容形成一個必須完成的教學(xué)工作任務(wù)，針對教學(xué)實踐中遇到的共性問題及時解難；規(guī)模較小的學(xué)校，則可以堅持每周一次的全校教師集中培訓(xùn)。農(nóng)村中小學(xué)由于辦學(xué)規(guī)模較小，專職的信息教師比較少，即使有，也往往只有一兩個，不像其他學(xué)科，可以在校內(nèi)進(jìn)行交流。因此，可以由縣教研室牽頭，組成一個信息技術(shù)的骨干教師團(tuán)隊，定期有組織、有針對性地“送教上門”，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)交流。也可以多開展城區(qū)學(xué)校、資源優(yōu)勢學(xué)校與薄弱學(xué)校之間的教學(xué)聯(lián)誼活動，培養(yǎng)一批信息技術(shù)骨干教師，然后由這個團(tuán)隊通過帶徒等形式，互助互學(xué)，運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等全新的教學(xué)模式，通過輻射做到以點到線、以點到面。學(xué)校應(yīng)積極派出年青教師參加上級舉辦的培訓(xùn)和考核，不斷提高其信息技術(shù)水平、教學(xué)業(yè)務(wù)能力以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)，讓他們成為推進(jìn)教育信息化的學(xué)科帶頭人，以此不斷提高廣大一線教師的信息技術(shù)運用水平和信息技能素養(yǎng)，從而整體提高學(xué)校信息技術(shù)化水平。

3、引入競爭機(jī)制，建立健全信息技術(shù)考核評價制度。培訓(xùn)要求規(guī)范化，測試要求嚴(yán)格化，不能浮于形式主義，否則事倍功半。每次培訓(xùn)均要點名、簽到，培訓(xùn)的每一個階段均要進(jìn)行測試，把培訓(xùn)的參與情況與測試成績列入教師的教學(xué)工作考核，并與評優(yōu)、晉級掛鉤，把教師對信息技術(shù)的掌握納入教學(xué)常規(guī)管理，作為教師聘任上崗的重要條件之一，讓教師從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，真正掌握信息技術(shù)相關(guān)知識。

積極鼓勵教師將現(xiàn)代信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)，要求教師每學(xué)期擬好一份電教計劃，寫好一份電教教案，制好一個課件，撰寫一篇電教論文；組織開展電教優(yōu)秀論文、課題研究、教學(xué)設(shè)計方案、教師個人主頁、多媒體教學(xué)課件、學(xué)校網(wǎng)站等優(yōu)秀設(shè)計方案評選活動，分級評比，量化積分，計入考核。

4、加大信息化硬件資源建設(shè)、維護(hù)和完善的資金投入，以保障信息技術(shù)硬件資源的“天天用”，激勵教師“人人會”，從而確保學(xué)生“個個學(xué)”，最大限度地發(fā)揮“這些寶貝”在教育教學(xué)上的作用。

5、創(chuàng)建規(guī)范的電子備課操作平臺。立足校本培訓(xùn)，確立課題組，由水平較高的教師為負(fù)責(zé)人，主持提前一周備課，組織本組成員研討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點，易混點和教法、學(xué)法、信息技術(shù)的整合設(shè)計及練習(xí)設(shè)計；各備課組成員分章節(jié)，練習(xí)設(shè)計電子教案，充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備提供的教育資源、素材資源或多媒體課件資源，借助電腦室的電教平臺，實現(xiàn)超文本鏈接或下載加工，編輯成為課堂教學(xué)共享課件；各備課組成員下載、修改、補(bǔ)充、完善，最后形成個性化電子教案。

6、教育主管部門應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革現(xiàn)有的以單一的文化考試成績來衡量教學(xué)質(zhì)量的模式，建立科學(xué)的評價體系，切實給教師“減負(fù)”，使他們能抽出時間和精力，盡快地掌握新技術(shù)，以適應(yīng)大教育環(huán)境下對新技術(shù)的高要求。

用信息化帶動農(nóng)村教育快速、跨越式發(fā)展，是我國教育發(fā)展的戰(zhàn)略決策。廣大農(nóng)村教師應(yīng)盡快提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，以適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢。面對世界教育信息化發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，肩負(fù)著為新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)騰飛培育后備力量重任的農(nóng)村教育工作者任重而道遠(yuǎn)。

第三篇：信息技術(shù)培訓(xùn)

聽濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)德語優(yōu)秀課之感想

入校伊始，信息技術(shù)課怎么上？什么樣的信息技術(shù)課算是一節(jié)好課？信息技術(shù)教育的重點是側(cè)重于技術(shù)還是成果？等一系列的問題困擾著我。這次在濟(jì)南市鮑山學(xué)校的德育優(yōu)秀課使我受益匪淺、大開眼界。信息技術(shù)課作為一門綜合實踐小學(xué)科，有著其自身的特點，與傳統(tǒng)的經(jīng)典文化課的教學(xué)方式方法相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)為直觀、學(xué)習(xí)的過程重在交互，學(xué)習(xí)方法上的協(xié)作和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)結(jié)果評價上的開放等特點。

在市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我有機(jī)會聆聽一線優(yōu)秀教師講課。非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。下面就聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題說一說我的心得體會。

一、體現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢，充分利用多媒體輔助教學(xué)。

信息技術(shù)這門課本來就是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，多媒體的使用必不可少。在每一堂課上，每位教師都運用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)。在課件的制作上，有的教師用網(wǎng)頁提交，有的用ppt制作，還有的用微視頻，制作所用的軟件不同，但各有特色。

二、體現(xiàn)小組合作精神，倡導(dǎo)小組協(xié)作。

提倡小組合作，對于學(xué)生的主動性和能力的培養(yǎng)起到很大的作用。在優(yōu)質(zhì)課的評比中，有位教師對學(xué)生進(jìn)行了分組，然后評選一名小組長。信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，雖然學(xué)生的積極性都很高，但是學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手操作能力有很大差異，所以采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)，運用“一幫一”或“一幫多”的學(xué)習(xí)方式很有必要。

三、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，體現(xiàn)了教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程中建立“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，教學(xué)方法新穎，多樣化，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，較好地發(fā)揮計算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所提供的教學(xué)資源優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生利用各種介質(zhì)的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。如老師在《多彩圖形輕松畫》這節(jié)課上，并不是把所有教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。這樣學(xué)生很快就記住了操作要領(lǐng)，并且很快就掌握了繪制方法，學(xué)生的參與積極性特別高。

四、課堂導(dǎo)入的重要性。

俗語說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熒险n開始時講的幾句話，若能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。所以，好的導(dǎo)入語有不可忽視的教學(xué)功能。在優(yōu)質(zhì)課展示過程中，老師們各盡其能，有用微視頻導(dǎo)入的，也有用問卷導(dǎo)入的，還有用小組導(dǎo)入的，都非常巧妙并貫穿課程當(dāng)中，讓學(xué)生如身臨其境，在不知不覺中掌握了所學(xué)的知識。

五、不斷提高自身的教育實踐能力。

在上課時，有的老師整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語言具有很強(qiáng)的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也很好，學(xué)生在課上興趣一直很高漲，學(xué)的也特別快。從開始上課到下課，整堂課都感覺很愉悅，學(xué)生也都沒有被束縛的感覺。而有的老師在講課時平鋪直敘，語言很平，學(xué)生的積極性調(diào)動不起來。這些基本功都非一日之功，離不開平時的積累，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，實踐，提高。

總之，參加本次優(yōu)質(zhì)課聽課活動讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中我還有很多要改進(jìn)的地方，我要將從他們身上學(xué)到的東西逐步落實在我的課堂中，在學(xué)習(xí)中不斷探索、前進(jìn)。

第四篇：信息技術(shù)培訓(xùn)材料

定新小學(xué)教師電腦培訓(xùn)計劃

當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化潮流勢不可擋，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué)。因此，對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷、意義重大。

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)—步促進(jìn)教師現(xiàn)代化教育信息意識和能力的提高，推動學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，使每—位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，熟練運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育、教學(xué)活動，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建—種在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境—種全新的教學(xué)模式，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力，促使課堂教學(xué)效率的提高，促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升，全而培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精補(bǔ)和實踐能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、掌握電腦的基本使用方法。

2、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、部分年輕教師會用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

三、組織安排

由遠(yuǎn)程教育管理負(fù)責(zé)人羅怡老師具體管理。

四、培訓(xùn)方式 校本培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)對象

40周歲以下教師必須參加，40周歲及以上教師自愿參加。

六、組織安排

由遠(yuǎn)程教育管理負(fù)責(zé)人羅怡老師具體管理。

七、培訓(xùn)方式

校本培訓(xùn)。

八、指導(dǎo)教師

羅 怡、楊 杰、高 磊、趙 嬌

九、培訓(xùn)內(nèi)容 l 認(rèn)識計算機(jī)。學(xué)會開關(guān)機(jī)的正確方法。3 學(xué)會計算機(jī)基礎(chǔ)知識。查找資料（文字 圖片 軟件），文檔保存、下載。5學(xué)會漢字錄入。

定新小學(xué)遠(yuǎn)程教育

校本培訓(xùn)五年規(guī)劃

定新小學(xué)2007年03月

為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源在我校教育教學(xué)中的作用，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我校工作向較高水平發(fā)展，特制定遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)五年規(guī)劃。

一、遠(yuǎn)程教育資源基本情況。

上級給我校安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使我?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有了很大提高，能直接收視先進(jìn)的教育資源。在此基礎(chǔ)上又上了寬帶網(wǎng)，更有利于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于我校的教學(xué)工作。

二、加快實現(xiàn)教育資源的信息化。

學(xué)校的信息化建設(shè)只有硬件環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有了好的硬件配置，離開了軟件建設(shè)，硬件設(shè)施便失去了意義，為此，我校很注重軟件的投入，加強(qiáng)教育資源庫的建設(shè)，做好教學(xué)軟件的自制，成立由遠(yuǎn)教管理員和骨干教師組成的遠(yuǎn)程教育教研組，三、加強(qiáng)管理，搞好培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)教育過程的信息化。

學(xué)校教育現(xiàn)代化，軟硬件設(shè)備是基礎(chǔ)，科學(xué)合理的管理制度是保障。只有科學(xué)規(guī)范的管理，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高速發(fā)展，才能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)有效能。學(xué)校教育現(xiàn)代化，教師是關(guān)鍵。

為此，我校準(zhǔn)備自2006-2007起完成如下的教師培訓(xùn)工作： 2006-2007學(xué)：完成遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)知識部分的培訓(xùn)，2007-2008學(xué)：完成對衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)教學(xué)資源的使用和應(yīng)用于教學(xué)中的培訓(xùn)。

2008-2009學(xué)：完成對中青年教師網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站發(fā)布的培訓(xùn)。

2009-2010學(xué)：完成課件制作的培訓(xùn)工作。

2010-2011學(xué)：年底之前爭取一線上課的教師能靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，充分利用遠(yuǎn)程教育資源。

搞好教研，促進(jìn)整合，加快教學(xué)過程的深化改革。信息化的技術(shù)資源與各學(xué)科整合是學(xué)校信息化教育的必然，要盡快引導(dǎo)教師從遠(yuǎn)程教育資源信息庫中選擇適宜內(nèi)容的方法和能力，并訓(xùn)練教師有效地把遠(yuǎn)程教育信息資源與教學(xué)過程中的知識內(nèi)容、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，呈現(xiàn)在教師教學(xué)行為上，呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變上。

每學(xué)期開展至少一次利用遠(yuǎn)程教育資源的觀摩課，以提高運用遠(yuǎn)程教育資源的積極性。各學(xué)科每學(xué)期必須組織兩次以上觀看錄制或下載的優(yōu)秀課講解或課堂實錄，使教師達(dá)到觀看與教學(xué)實際相結(jié)合，找出一些有效的教學(xué)方法，使教師的教學(xué)思想、方法在五年內(nèi)有較大提高。

四、開展多層次、多形式的培訓(xùn)活動。

2006年初重點是對新教師的培訓(xùn)和熟悉遠(yuǎn)程設(shè)備接收、維護(hù)和運用上。采取的辦法是指派遠(yuǎn)程教育管理員積極參加縣電教站進(jìn)行遠(yuǎn)程教育設(shè)備的接收和維護(hù)的培訓(xùn)，到縣內(nèi)其他遠(yuǎn)教示范校進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)其他學(xué)校經(jīng)驗。2006-2007學(xué)開始組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的運用，培訓(xùn)出一批運用遠(yuǎn)程教育的骨干教師（每學(xué)科必須有一名），使他們成為在教學(xué)中運用遠(yuǎn)程教育的帶頭人。2008年上半年達(dá)到的教師能較順利的使用遠(yuǎn)程教育資源。2008-2009學(xué)達(dá)到全員參與，并積累運用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗。選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時組織校內(nèi)講座，觀看錄像、研討等，以達(dá)到轉(zhuǎn)變教師的教育理念和意識，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。爭取每位青年教師達(dá)到自行設(shè)計制作教學(xué)課件的能力。開展自制課件的評比活動，2007年以后每學(xué)舉行一次優(yōu)秀自制課件的評比活動，以推動全體教師自制課件水平的提高，加快教學(xué)資源的自建工作。

總之，五年內(nèi)要使我校教師的遠(yuǎn)程教育硬件設(shè)備，軟件數(shù)量有較大提高，使全體教師的教學(xué)理念有新的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平有顯著提高，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用方面較為靈活，最終達(dá)到提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。

定新小學(xué) 2006.03

計算機(jī)基礎(chǔ)知識講座

什么是Internet

隨著Internet網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“地球村”已不再是一個遙不可及的夢想。我們可以通過Internet獲取各種我們想要的信息，查找各種數(shù)據(jù)庫，如文獻(xiàn)期刊、教育論文、產(chǎn)業(yè)信息、留學(xué)計劃、求職求才、氣象信息、海外學(xué)訊、論文檢索等。您甚至可以坐在電腦前，讓電腦帶您到白宮作一次虛擬旅游。只要您掌握了在Internet這片浩瀚的信息海洋中遨游的方法，您就能在Internet中得到無限的信息寶藏。

1．什么是網(wǎng)絡(luò)

在介紹Internet之前，我們先來簡單看一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識。所謂網(wǎng)絡(luò)就是通過電纜、電話線、或無線通訊互連的計算機(jī)的集合。

2．網(wǎng)絡(luò)的功能

通過網(wǎng)絡(luò)，您可以和其他連到網(wǎng)絡(luò)上的用戶一起共享網(wǎng)絡(luò)資源，如磁盤上的文件及打印機(jī)、調(diào)制解調(diào)器等，也可以和他們互相交換數(shù)據(jù)信息。

(圖1-5-1b)

3．網(wǎng)絡(luò)的分類

按計算機(jī)連網(wǎng)的區(qū)域大小，我們可以把網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)（LAN，Local Area Network）和廣域網(wǎng)（WAN，Wide Area Network）。如在一個房間、一座大樓，或是在一個校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)就稱為局域網(wǎng)，而跨省市、跨國家的網(wǎng)絡(luò)則是廣域網(wǎng)，我們平常講的Internet就是最大最典型的廣域網(wǎng)。

4．什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

那么，網(wǎng)絡(luò)上的計算機(jī)之間又是如何交換信息的呢？就象我們說話用某種語言一樣，在網(wǎng)絡(luò)上的各臺計算機(jī)之間也有一種語言，這就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，不同的計算機(jī)之間必須使用相同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議才能進(jìn)行通信。當(dāng)然了，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議也有很多種，具體選擇哪一種協(xié)議則要看情況而定。Internet上的計算機(jī)使用的是TCP/IP協(xié)議。

5．關(guān)于ARPANET

前面我們已經(jīng)簡單了解了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，您也知道了Internet網(wǎng)絡(luò)其實是一個最大的廣域網(wǎng)。事實正是如此，Internet本身就起源于1969年的一個廣域網(wǎng)計劃，當(dāng)時美國國防部的高級研究計劃署（Advanced Research Project Agency，簡稱 ARPA）為了能使一些異地計算機(jī)相互共享數(shù)據(jù)，以利其開展研究工作，于是以一定的方式將這些計算機(jī)連接起來，這就形成了Internet的前身--RPANET。

6．TCP/IP協(xié)議

ARPANET網(wǎng)成功的主要原因是因為它使用了TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）----傳輸控制協(xié)議/互連網(wǎng)協(xié)議是Internet采用的一種標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。它是由ARPA于1977年到1979年推出的一種網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和協(xié)議規(guī)范。隨著Internet網(wǎng)的發(fā)展，TCP/IP也得到進(jìn)一步的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用，成為Internet網(wǎng)上的“通用語言”。

7．Internet的轉(zhuǎn)變

1986年，美國國家科學(xué)基金會NSF（National Science Foundation），在政府的資助下，用TCP/IP協(xié)議建立了NSFNET網(wǎng)絡(luò)，并于1989年改名為Internet向公眾開放，從此，Internet便在全球各地迅速普及開來。

8．Internet的商業(yè)化

1994年美國的Internet由商業(yè)機(jī)構(gòu)全面接管，這使Internet從單純的科研網(wǎng)絡(luò)演變成一個世界性的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，從而加速了Internet的普及和發(fā)展，世界各國紛紛連入Internet，各種商業(yè)應(yīng)用也一步步地加入Internet，Internet幾乎成為現(xiàn)代信息社會的代名詞。

9．信息高帶公路的雛形

到目前為止，已有近160個國家和地區(qū)開通了Internet，連接了500萬臺主機(jī)和8000萬以上的用戶，而且這兩個數(shù)字還在以每月10-20%的速度快速遞增。Internet正日益成為高效傳遞信息的方法和途徑。

10．我國的Internet應(yīng)用

我國最早連入Internet的單位是中國科學(xué)院高能物理研究所。1994年8月30日，中國郵電部同美國Sprint電信公司簽署合同，建立了CHINANET網(wǎng)，使Internet真正開放到普通中國人。同年，中國教育科研網(wǎng)（CERNET）也連接到了Internet，目前，各大學(xué)的校園網(wǎng)已成為Internet網(wǎng)上最重要的資源之一。

11．Internet的功能

我們可以這么來描述Internet：首先，它是一個涵蓋極廣的信息庫，500萬臺主機(jī)上存貯的信息上至天文，下至地理，三教九流，無所不包，以 商業(yè)、科技和娛樂信息為主。除此之外，Internet還是一個覆蓋全球的樞紐中心，通過它，您可以了解來自世界各地的信息；收發(fā)電子郵件；和朋友聊天；進(jìn)行網(wǎng)上購物；觀看影片片斷；閱讀網(wǎng)上雜志；還可以聆聽音樂會；當(dāng)然，我們還可以做很多很多其他的事。

另一方面，Internet還包括實現(xiàn)上述功能的各種手段，即Internet工具，如 Web 瀏覽器，電子郵件（E-mail），文件傳輸（FTP），遠(yuǎn)程登錄（Telnet），新聞?wù)搲║senet），新聞組（News Group），電子布告欄（BBS），Gopher搜索，文件搜尋（Archie）等等，全球8000多萬用戶可以在各自的電腦上使用這些工具，來獲取500萬臺主機(jī)提供的信息和功能。

如何讓兩臺電腦ADSL共享上網(wǎng)

ADSL大家最關(guān)心的問題，莫過于共享了吧？因為是不限時的，所以共享是最重要的，特別是一家人，有兩臺電腦的時間.......因為現(xiàn)在大多數(shù)人只是共享兩臺機(jī)器，所以我就講兩臺，另外，可能會摻雜不少廣東話的音，見諒了！設(shè)定，我將會以機(jī)器（A）和機(jī)器（B）來命名 共享，究竟要做到怎樣的共享呢？這是要想的問題：

首先要想的是，當(dāng)A上網(wǎng)的時候B能不能一起上了？答案是肯定的，如果這樣也不能上的話，還叫什么共享。

其次，A和B應(yīng)該可以單獨上網(wǎng)，也就是說，A不上的時候，B可以上，B不上的時候，A可以上，也就是沒有固定哪臺是服務(wù)器，哪臺不是。如果硬是要設(shè)定A、B其中一臺為服務(wù)器的話？那如果做服務(wù)器的那臺機(jī)器不上網(wǎng)，另一臺豈不是也不能上網(wǎng)？如果做客戶機(jī)的機(jī)器每次上網(wǎng)都要開著做服務(wù)器的機(jī)器，那也太麻煩了。

最后，當(dāng)然是經(jīng)濟(jì)至上，一定要便宜??！

--------------------好了，現(xiàn)在以我的機(jī)器為例： 機(jī)器A：PIII 733,256M（服務(wù)器用）機(jī)器B：C550，256M 機(jī)器A是常常上網(wǎng)的，機(jī)器B不是常常上網(wǎng)的 ADSL MODEM：伊泰克 TD－2001 服務(wù)器與客戶機(jī)可以依照你的情況定，沒有規(guī)定的。--------------------先說說要準(zhǔn)備的東西吧：

1、網(wǎng)線3條（其中一條應(yīng)該是ADSL MODEM有送的），超5類，長短自己算好，為兩臺機(jī)器的距離，推薦大家去“金茂”首層的一間鋪頭買，特平！名我唔記得了，就系在放單車的地方入去，一入去左手面就會有條通道，轉(zhuǎn)左，入那條通道，右手面會有一間鋪頭的，就那間是了！

2、網(wǎng)卡4塊，我推薦用D－LINK的“DFE－530TX”，價格為130元左右，如果你嫌貴，可以用TP－LINK的，太約65，也就是說，D－LINK的比TP－LINK的要貴一倍，由于要買4塊，所以大家可以想清楚，不過我有兩塊TP－LINK的，裝上后系統(tǒng)老是出毛病，特別是在數(shù)據(jù)量交換大的時候會死機(jī)，瀏覽特定的網(wǎng)頁也會死機(jī)，D－LINK就什么事也沒有，品牌就是品牌，響應(yīng)速度也比TP－LINK要快。

3、一分二插頭一個（RS45），3元，購買地方同（1），以后我叫“分插器” 準(zhǔn)備完善，可以開工了

----------------------究竟是怎樣做到我想要的功能呢？我先說說自己的想法：

首先，要兩臺機(jī)可以單獨撥號，就是MODEM必須有兩個輸出口了，但沒有啊，MODEM只有一個口，怎辦？不怕，你可以用集線器或交換機(jī)來做到一分N的功能，但只是兩臺機(jī)的話，就不必了，買分插器行了，這樣就等于兩臺機(jī)分別接入MODEM 其次，如果要兩臺機(jī)一起上網(wǎng)，就必須要有一臺機(jī)為服務(wù)器，一臺為客戶機(jī)

于是，單獨上網(wǎng)占用兩塊網(wǎng)卡，每臺機(jī)一塊。共享上網(wǎng)的時候客戶機(jī)與服務(wù)器又各一塊網(wǎng)卡，就是一共4塊了！

----------------------好，開工吧！

首先將分插器插入ADSL MODEM的輸出口，注意，有些分插器可以直接插，一些則要網(wǎng)線相連，買的時候需要注意。

由于每臺機(jī)有2塊網(wǎng)卡，你就必須注意分開，一塊用于直接接入MODEM，一塊用于客戶機(jī)/服務(wù)器的連接（亦就系局域網(wǎng)連接用）。然后用網(wǎng)線將分插器同兩塊（每臺機(jī)一塊）連起身，MODEM接近的機(jī)器當(dāng)然用MODEM送的短線了，這樣可以減少開支。

好了，用了兩條網(wǎng)線，剩下一條，怎樣用呢？呵呵，當(dāng)然是用這條線將剩下的兩塊網(wǎng)卡用一條線連起來了，于是，局域網(wǎng)也就做好了。

-----------------------好了，硬件做完，說說軟件。

先說分插器那兩塊網(wǎng)卡的軟件設(shè)置，以我的TD－2001為例，一塊設(shè)為192.168.1.2，而另一塊則設(shè)為192.168.1.3，為什么這樣設(shè)呢？是因為怕兩塊網(wǎng)卡因為地址相同而發(fā)生沖突，畢竟那個什么分插器，會將兩個網(wǎng)卡并聯(lián)起來的。而撥號設(shè)置每臺機(jī)都同原來的一樣，撥號軟件則推薦用Raspppoe v0.96，為什么？快！穩(wěn)！占用資源小?。?！而且也是為sygate服務(wù)器，因為enternet 300是無法使用sygate共享上網(wǎng)的！關(guān)于Raspppoe的用法，請看本網(wǎng)站的相關(guān)文章！

好了，現(xiàn)在說一說另外兩塊網(wǎng)卡的設(shè)置，其它這兩塊網(wǎng)卡是用來組建局域網(wǎng)用的，一臺機(jī)你可以設(shè)為1.1.1.1 子屏蔽碼為255.255.255.0，而另一臺機(jī)則可以設(shè)為設(shè)為1.1.1.2 子屏蔽碼為255.255.255.0。----------------------好了軟件設(shè)置也說完了，說說使用方法吧。

當(dāng)MODEM沒有任一臺機(jī)使用的時候，兩臺機(jī)都可以撥號的，不過當(dāng)其中一臺撥號后，另一臺就不能撥了，可惡的DX！不過這樣也阻止不了我們共享上網(wǎng)的！

而當(dāng)其中一臺機(jī)已經(jīng)上網(wǎng)的時候，就可以用軟件sygate來共享上網(wǎng)，這樣兩臺機(jī)都能上了。大家可能不明白吧，我再說清楚一點，ADSL MODEM分插器有什么作用呢？就是使兩臺的兩塊網(wǎng)卡都連上ADSL MODEM吧？于是利用這個分插器，當(dāng)MODEM沒有機(jī)器使用的時候，兩臺機(jī)的其中一臺都可以把MODEM當(dāng)作是自己的一樣去撥號，上網(wǎng)，這樣就免去了服務(wù)器不上網(wǎng)，客戶機(jī)就無法上網(wǎng)的大問題！好了，如果兩臺機(jī)要同時上網(wǎng)的時候又怎辦呢？現(xiàn)在的DX設(shè)定是同一個帳號無法同時撥號??！于是就要用到sygate，首先服務(wù)器打開sygate，撥號上網(wǎng)，然后客戶機(jī)再通過sygate來共享adsl寬帶上網(wǎng)，這樣就可以兩臺機(jī)一起上了。關(guān)于sygate的用法，還請參閱相關(guān)的文章，在這里無法詳述，請見諒！----------------------好了，說了這么久，大家都知道是如何做的了吧？其它我們只要本著DIY的精神，沒有什么是辦不到的！這種方法在我的機(jī)器上通過了哦??！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 其實當(dāng)你三臺，四臺，或五臺以上的機(jī)器共享上網(wǎng)的時候，也只不過將上面的方法改一改罷了。換的只不過是幾件東西，其思路是與我的無異的。只不過將分插器換成集線器或交換機(jī)，局域網(wǎng)方面不是用網(wǎng)線直接聯(lián)起來，而是用集線器或交換機(jī)罷了。

不過，當(dāng)你的機(jī)器超過三臺的時候，我還是勸大家使用星型網(wǎng)，就是“服務(wù)器”-->“客戶機(jī)”的模式吧，這樣更實際一點，也方便管理很多哦！

一、計算機(jī)系統(tǒng)概述

通常所說的計算機(jī)稱之為電子計算機(jī)，或稱電子數(shù)字計算機(jī)，是一種能自動、快速的運行大量算術(shù)運算和邏輯運算的電子設(shè)備。

1、計算機(jī)發(fā)展簡史

世界上第一臺計算機(jī)ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Cakulator）于1946年在誕生在美國賓夕法尼亞大學(xué)，使用了18000個電子管，1500個繼電器，占地167平方米，耗電量150kw。自第一臺計算機(jī)問世以來，已經(jīng)歷了四個時期，按構(gòu)成計算機(jī)邏輯線路的器件的變革劃分，每一次器件變革都產(chǎn)生出新一代的計算機(jī)，具體特征如下：

第一個發(fā)展時期是1946--1957年，主要是以電子管計算機(jī)為特征。第二個發(fā)展時期是1958年--1964年，主要是以晶體管計算機(jī)為特征。第三個發(fā)展時期是1965--1972年，主要是以固體組件（集成電路）計算機(jī)為特征。第四個發(fā)展時期是1972年至今，主要是以大規(guī)模集成電路計算機(jī)為特征。當(dāng)前超大規(guī)模集成電路（1000萬個晶體管/片）比早期（2000個晶體管/片）的集成度高若干個數(shù)量級。

從第一代計算機(jī)到第四代計算機(jī)，所沒有發(fā)生的是其體系結(jié)構(gòu)，即這些計算機(jī)均由運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備組成的馮·諾依曼（J。Von。Neumann）體系結(jié)構(gòu)。匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾依曼除了指出計算機(jī)硬件的基本構(gòu)成之外，還指出計算機(jī)必須使用二進(jìn)制數(shù)；在程序運行之前，要先將指令和數(shù)據(jù)存入存儲器中，然后，機(jī)器自動到存儲器中取指令和數(shù)據(jù)執(zhí)行，即程序存儲控制系統(tǒng)。

計算機(jī)和其他電子產(chǎn)品一樣，有各種各樣的分類方法。按其用途分類，分為通用和專用兩類。通用計算機(jī)是人們覺的計算機(jī)，可以用于各種目的。專用計算機(jī)是為專門場合使用的計算機(jī)，如儀器計算機(jī)，將裝在固定的儀器上，作為儀器的一部分。

根據(jù)計算機(jī)規(guī)模大小和功能強(qiáng)弱，又可分為巨開型計算機(jī)，大型計算機(jī)，中型計算機(jī)，小型計算機(jī)和微型計算機(jī)五種。人們常用的計算機(jī)是微型計算機(jī)，微型計算機(jī)簡稱為微型機(jī)、微機(jī)、微電腦、電腦、個人電腦、家用電腦和PC機(jī)等。

一般說來，電子計算機(jī)大約每隔5--8年更新?lián)Q代一次，運算速度提高10倍，體積縮小10倍，價格降低10倍。目前的計算機(jī)朝著兩極方向發(fā)展，即巨型計算機(jī)的微型計算機(jī)。巨型計算機(jī)標(biāo)志著一個國家的科技發(fā)展水平，微型計算機(jī)標(biāo)志著一個國家的計算機(jī)應(yīng)用水平，而超大規(guī)模集成電路技術(shù)是這兩個發(fā)展方向的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、計算機(jī)基本組成

計算機(jī)盡管很復(fù)雜，但其基本組成如圖所示。

· 運算器

運算器又名算術(shù)邏輯部件，簡稱算邏件ALU（Arithmatic Logic Unit）。它是實現(xiàn)各種算術(shù)運算和邏輯運算的實際執(zhí)行部件。算術(shù)運算是指各種數(shù)值運算，邏輯運算則是指因果關(guān)系判斷的非數(shù)值運算。運算器的核心部件是加法器和若干高速寄存器。前者用于實施運算，后者用于存放參加運算的各類數(shù)據(jù)及運算結(jié)果?！?控制器

控制器是分析和執(zhí)行指令的部件，也是統(tǒng)一指揮和控制計算機(jī)各個部件按時序協(xié)調(diào)操作的部件。計算機(jī)之所以能夠自動、連續(xù)地工作是依賴于人們事先編制好的程序（一組指令序列），而程序的執(zhí)行則是由控制器統(tǒng)一指揮完成的。

運算器和控制器是計算機(jī)的核心部件，通常將這兩個部件集成在一塊芯片上，稱為中央處理器CPU（Central Processing Unit）。微型機(jī)的中央處理器又稱為微處理器?！?存儲器

存儲器根據(jù)其組成介質(zhì)，存取速度及使用上的差別又分為內(nèi)存儲器（又稱主存儲器）和外存儲器（又稱輔助存儲器）。外存儲器一般是磁性介質(zhì)的存儲設(shè)備，作為外部設(shè)備來使用；而內(nèi)存儲器是半導(dǎo)體器件的存儲器，被用來作為計算機(jī)的內(nèi)存（主存）使用。在微型計算機(jī)中，內(nèi)存儲器常常與中央處理器CPU制作在一塊芯片上?！?輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是計算機(jī)用來接受外界信息的設(shè)備。人們利用輸入接口電路和輸入裝置。輸入接口電路是輸入設(shè)備中將輸入裝置（外部設(shè)備）與主機(jī)實際相連產(chǎn)部件。也就是說，輸入裝置一般必須通過輸入接口電路掛接到計算機(jī)上才能使用。輸入裝置則是實際用于輸入的設(shè)備。輸入裝置一般可以同用戶選擇。微機(jī)中最基本的輸入裝置是鍵盤。常用 的輸入裝置還有鼠標(biāo)、掃描儀等?！?輸出設(shè)備

輸出設(shè)備的功能與輸入設(shè)備相反，它是將計算機(jī)處理后的結(jié)果或中間結(jié)果以某種人們能認(rèn)識并能按受的形式或其他機(jī)器設(shè)備所需要的形式表示出來（稱謂輸出）。與輸入設(shè)備類似，輸出設(shè)備是由輸出接口電路和輸出裝置兩面三刀部分組成。輸出接口電路的作用是將輸出裝置與主機(jī)相連。輸出裝置可以由用戶選擇。策機(jī)中最基本的輸出裝置是顯示器。常用的輸出裝置還有打印機(jī)、繪圖儀等。通常在微機(jī)中，將鍵盤作為標(biāo)準(zhǔn)輸入設(shè)備，而將顯示器作為標(biāo)準(zhǔn)輸出設(shè)備。

3、計算機(jī)系統(tǒng)的組成 用計算機(jī)來完成某一給定的任務(wù)需要依靠硬件和軟件的協(xié)同工作，所以，一臺真正實用的的計算機(jī)必須是硬件和軟件的結(jié)合體，這就是計算機(jī)系統(tǒng)。

二、計算機(jī)軟件概述 · 軟件的概念

讓計算機(jī)做某件事，首先將要做的工作變成一步一步的指令，將其變成一個程序交給計算機(jī)，計算機(jī)根據(jù)程序的指令順序，去完成程序規(guī)定的任務(wù)。通俗地講，計算機(jī)程序就是操作命令的有序集合（注意是有序的）。將操作命令排為有序的過程，就是編寫程序的過程。一般來說，程序具有如下一些特征：

（1）目的性 一個程序必須有一個明確的目的，即為了解決什么問題。

（2）有序性 解決問題必須一步一步，有順序地執(zhí)行相應(yīng)的指令，最后完成要解決的問題。

（3）有限性 一個程序解決的問題是明確的、有限的，不能無窮無盡。

計算機(jī)之所以能自動地、連續(xù)地工作，主要是依靠程序的運行。程序通常都是用某一種計算機(jī)語言來編制。用計算機(jī)語言編制程序的工作往往很復(fù)雜，一般都是由專門從事這項工件的程序員去做。編制程序的工作稱謂程序設(shè)計。

編寫程序的計算機(jī)計算機(jī)語言比較抽象，所編程序不易閱讀。通常需要對所編寫的程序進(jìn)行描述，即用自然語言去注釋程序中的若干細(xì)節(jié)，形成程序的文檔。文檔實際上是用自然語言（漢語或英語）描述程序中若干細(xì)節(jié)和程序說明的文字檔案資料。

從這個角度可把計算機(jī)軟件理解為程序+文檔，這就是軟件的通俗定義。

第五篇：信息技術(shù)培訓(xùn)

@電腦維護(hù)及常見故障處理 @媒體資源的搜集與整理 @人人通平臺及優(yōu)課的應(yīng)用 @網(wǎng)站建設(shè)初級知識

@教育信息化及移動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)簡介

電腦維護(hù)及常見故障處理

一、電腦運行較慢怎么優(yōu)化

1、利用優(yōu)化軟件進(jìn)行優(yōu)化

使用360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家、優(yōu)化大師、CCleaner等軟件進(jìn)行優(yōu)化。Win7優(yōu)化大師

慎用，不懂就用默認(rèn)設(shè)置優(yōu)化

2、怎么進(jìn)行磁盤清理

打開我的電腦選擇屬性然后就會彈出磁盤清理對話框，點擊磁盤清理，然后等待掃描完畢后選擇要清理的文件，點擊確定就會自動清理垃圾了。（磁盤清理時最好少開一些應(yīng)用程度這樣可以清理的更干凈）卸載不需要的軟件，一些軟件可以考慮安裝在非系統(tǒng)盤，減少系統(tǒng)盤的已用空間。

3、批處理腳本清理系統(tǒng)存在的垃圾（一鍵清理系統(tǒng)垃圾文件win7版）打開記事本復(fù)制下面內(nèi)容，保存為.bat 文件 @echo off

color 0a title windows7系統(tǒng)垃圾清理---echo....清理系統(tǒng)垃圾文件，請耐心稍等......echo ==============馮貴波提示你=============== echo 請耐心等待清理全部完成后再關(guān)閉本窗口。

echo ==============馮貴波提示你===============

echo 清理垃圾文件，速度由電腦文件大小而定。在沒看到結(jié)尾信息時

echo 請勿關(guān)閉本窗口。

echo 正在清除系統(tǒng)垃圾文件，請稍后......echo 刪除補(bǔ)丁備份目錄

RD %windir%$hf_mig$ /Q /S

echo 把補(bǔ)丁卸載文件夾的名字保存成2950800.txt

dir %windir%$NtUninstall* /a:d /b >%windir%2950800.txt echo 從2950800.txt中讀取文件夾列表并且刪除文件夾

for /f %%i in(%windir%2950800.txt)do rd %windir%%%i /s /q echo 刪除2950800.txt

del %windir%2950800.txt /f /q echo 刪除補(bǔ)丁安裝記錄內(nèi)容（下面的del /f /s /q %systemdrive%*.log已經(jīng)包含刪除此類文件）

del %windir%KB*.log /f /q

echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下臨時文件

del /f /s /q %systemdrive%*.tmp echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下臨時文件

del /f /s /q %systemdrive%*._mp echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下日志文件

del /f /s /q %systemdrive%*.log

echo 刪除系統(tǒng)盤目錄下GID文件(屬于臨時文件，具體作用不詳)del /f /s /q %systemdrive%*.gid

echo 刪除系統(tǒng)目錄下scandisk（磁盤掃描）留下的無用文件

del /f /s /q %systemdrive%*.chk echo 刪除系統(tǒng)目錄下old文件

del /f /s /q %systemdrive%*.old echo 刪除回收站的無用文件

del /f /s /q %systemdrive%recycled*.* echo 刪除系統(tǒng)目錄下備份文件

del /f /s /q %windir%*.bak echo 刪除應(yīng)用程序臨時文件

del /f /s /q %windir%prefetch*.*

echo 刪除系統(tǒng)維護(hù)等操作產(chǎn)生的臨時文件

rd /s /q %windir%temp & md %windir%temp echo 刪除當(dāng)前用戶的COOKIE（IE）

del /f /q %userprofile%cookies*.* echo 刪除internet臨時文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemporary internet files*.*” echo 刪除當(dāng)前用戶日常操作臨時文件

del /f /s /q “%userprofile%local settingstemp*.*”

echo 刪除訪問記錄（開始菜單中的文檔里面的東西）

del /f /s /q “%userprofile%recent*.*” echo

echo 恭喜您！清理全部完成！

4、定期清理系統(tǒng)緩存

電腦使用一段時間后，系統(tǒng)會保留臨時文件、打開文件的記錄、IECookies、注冊表冗余等系統(tǒng)垃圾文件。這些文件滯留在C盤中，不但占用了硬盤空間，而且會影響系統(tǒng)速度。所以要定期對系統(tǒng)緩存垃圾進(jìn)行清理。

5、利用優(yōu)化軟件清理垃圾（360安全衛(wèi)士、騰訊電腦管家）

二、電腦啟動速度很慢怎么處理 隨機(jī)啟動程序和服務(wù)太多，設(shè)置開機(jī)啟動項提高啟動速度。電腦配置太低也會導(dǎo)致啟動速度和運行很慢

1、設(shè)置開機(jī)啟動項。單擊開始-運行-輸入msconfig—確定-在“系統(tǒng)配置實用程序”窗口中點選“啟動”設(shè)置程序和服務(wù)的開啟或禁用（不需要的啟動項把勾都去掉），加快開機(jī)速度。除殺毒軟件外,一般的程序都可以關(guān)掉（去掉勾選）。

2、利用軟件設(shè)置（360安全衛(wèi)士、電腦管家等）打開啟動項管理設(shè)置，保留殺毒軟件和語言欄（ctfmon），禁用不需要的程序，保存重啟即可。

3、內(nèi)存小或電腦配置太低，按Ctrl+Alt+Del 啟動任務(wù)管理器 查看性能和進(jìn)程

三、系統(tǒng)安全及其他設(shè)置

1、殺毒軟件 360殺毒 百度殺毒 金山毒霸 卡巴斯基 ESET nod32

2、網(wǎng)絡(luò)安全

不點擊不確定是否安全的網(wǎng)站，不相信網(wǎng)上借錢，慎重網(wǎng)購，識別欺詐吸費網(wǎng)站，不隨意輸入銀行卡號和帳號密碼，開通網(wǎng)銀的銀行卡和常用銀行卡分開，不相信網(wǎng)絡(luò)中獎和網(wǎng)賺，個人信息泄露，密碼復(fù)雜，確保電腦殺毒軟件開啟并經(jīng)常性更新和掃描，及時更新系統(tǒng)補(bǔ)丁，必要的時候安裝獨立防火墻，慎重傳播或轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱點、新聞以及發(fā)布言論。

使用安全軟件掃描硬盤。及時升級殺毒軟件病毒庫，檢查病毒。病毒發(fā)作由于計算機(jī)中感染了病毒，使計算機(jī)運行速度大幅度變慢。其作用機(jī)理有兩個：一是病毒入侵后，首先占領(lǐng)內(nèi)存這個據(jù)點，然后便以此為根據(jù)地在內(nèi)存中開始漫無休止地復(fù)制自己，隨著它越來越龐大，很快就占用了系統(tǒng)大量的內(nèi)存，導(dǎo)致正常程序運行時因缺少主內(nèi)存而變慢，甚至不能啟動；二是因為病毒程序迫使CPU轉(zhuǎn)而執(zhí)行無用的垃圾程序，使得系統(tǒng)始終處于忙碌狀態(tài)，從而影響了正常程序的運行，導(dǎo)致計算機(jī)速度變慢。及時更新自己的病毒防火墻，網(wǎng)絡(luò)防火墻，不讓病毒有機(jī)可乘，安裝殺毒軟件是很重要的。（經(jīng)常打打微軟官方配發(fā)的補(bǔ)?。?/p>

3、移動我的文檔

一旦系統(tǒng)被破壞或因為其他原因想重裝系統(tǒng)時，采用ghost覆蓋方式重裝系統(tǒng)會導(dǎo)致桌面、我的文檔等c盤內(nèi)容被全部刪除，所以平時要養(yǎng)成習(xí)慣，將重要資料和文檔不要放在桌面、我的文檔等c盤上，可以在桌面新建一個快捷方式，指向D、E盤等。

方法：在“我的文檔”上點右鍵，點“屬性”-位置---移動，選擇文件夾。

4、安裝字體

將下載的字體（解壓后如**.ttf的文件）粘貼到C:WindowsFonts目錄下面即可

5、驅(qū)動精靈安裝備份驅(qū)動

使用電腦附帶的驅(qū)動盤安裝驅(qū)動，使用驅(qū)動精靈等軟件自動辨認(rèn)并選擇驅(qū)動安裝。

6、office軟件出現(xiàn)故障，網(wǎng)上下載精簡版office或安裝wps

7、系統(tǒng)安裝（重裝）

安裝版系統(tǒng)或gho（克隆版）系統(tǒng) 系統(tǒng)界面安裝，用光盤安裝，dos 下安裝，pe下安裝，用優(yōu)盤直接開啟安裝f12(不同主板或不同電腦品牌開機(jī)時進(jìn)入U啟動的快捷鍵不同，可以網(wǎng)上查詢)

媒體資源的搜集與整理

1、基于 利用網(wǎng)盤搜索網(wǎng)站搜索

3、各種網(wǎng)絡(luò)教育資源獲取方式

第一、網(wǎng)頁文本

（1）（在瀏覽器中）選中，復(fù)制，（在新文件中）粘貼。

（2）（在瀏覽器中）選中，復(fù)制，（在新文件中）選擇性粘貼（word、PowerPoint一類的軟件在“編輯”菜單中有這個命令，可以把原文字的格式都去掉，方便重新編輯）。

（3）（在瀏覽器中）“文件”，“另存為”，注意選擇文件格式，保存。

（這種方式的好處是可以把整個網(wǎng)頁存下來）

（4）若遇到文字無法選中的情況，可以先用（3）的方法把網(wǎng)頁存下來，再用FrontPage、Dreamweaver等網(wǎng)頁編輯軟件將其“打開”，就可以正常選中了。如果（3）方法也不能保存，可以在瀏覽器的“查看”菜單中使用“源文件”命令，找到需要的文字，再進(jìn)行復(fù)制。

對于不能復(fù)制的文章

空白處點右鍵 選擇 查看網(wǎng)頁源代碼，全選復(fù)制粘貼到網(wǎng)站或QQ空間，發(fā)布日志，選擇html 復(fù)制內(nèi)容不想保留格式 粘貼的時候在word里面 選擇

編輯-選擇性粘貼

記住幾個快捷鍵會提高效率

同時按?。篊trl +A 全選

同時按住：Ctrl + C 復(fù)制

同時按?。篊trl + V 粘貼

同時按?。篊trl + X 剪切

第二、圖片

（1）在該圖片上右單擊鼠標(biāo)，“圖片另存為”（或“背景另存為”）。

（2）若遇到不能復(fù)制的情況，可使用“抓屏”方式強(qiáng)行復(fù)制。

第三、聲音文件的獲取

（1）通過通用搜索引擎，如通過百度，谷歌的MP3搜索需要的聲音，然后下載；（2）如果實在找不到聲音而找到視頻，可以通過視頻轉(zhuǎn)換工具（視頻轉(zhuǎn)換大師）轉(zhuǎn)換成音頻格式。

常見視頻音頻編輯 格式工廠 QQ影音

第四、文庫或其他專題網(wǎng)站內(nèi)容下載 注冊下載，有的需要積分或需要付費 網(wǎng)上找下載器下載

百度文庫，在http：//后面加上“wap”這個字符然后回車就可以復(fù)制了http://wapwenku.baidu.com 在豆丁網(wǎng)、道客巴巴有的文檔，其他網(wǎng)站也有可能是有的，可以搜索文檔名字，多換幾個搜索引擎試一下。、如果實在不行，可以使用百度快照功能，如下圖，一個無法下載的文檔，在百度快照中，就可以復(fù)制了。需要自己編輯格式。利用搜索引擎快照的方式復(fù)制

第五、軟件下載技巧

軟件下載頁面廣告非常多，學(xué)會辨認(rèn)廣告和真實下載鏈接

第六、視頻下載

優(yōu)酷，等視頻網(wǎng)站下載

用網(wǎng)站獲取真實下載地址http://004km.cn/ 使用客戶端下載

使用傲游瀏覽器下載視頻 Action!(高清視頻錄制軟件)

4、將搜集的素材分類整理

文本（doc,txt,wps,pdf）、圖像(bmp,jpg)、音頻（wav，mp3,wma）、視頻(avi,mpg,rm,mp4,dat)、動畫(swf,gif,flc)等

基于文件夾的資源管理（幾年級上-文本 視頻）基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的整理 基于資源庫的資源管理

建立學(xué)校資源庫，分出版社、分科目、分年級、分學(xué)期、按順序、分類建立文件夾存儲

人人通平臺及優(yōu)課的應(yīng)用

1、我的空間 發(fā)布分享，查看評論別人的分享，查看本校教師的動態(tài) 相冊 好友

教研圈，開展各類教研活動的圈子 投票

網(wǎng)盤，分享資源 活動

在線問答

我的資源 查看別人的資源 班班

2、我的主頁

3、我的應(yīng)用

對不起！該類資源正在整理中，敬請期待...（沒有選擇版本、年級等）

4、優(yōu)課數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用服務(wù)平臺（簡稱優(yōu)課）優(yōu)課平臺的使用

5、校級管理后臺

個人登錄之后顯示的所在學(xué)校與實際學(xué)校不一致（調(diào)動）了的可以由教師個人在登錄之后的頁面申請調(diào)動，校級管理員和上級管理員審核確認(rèn)。

在使用人人通過程中，若學(xué)校管理員或教師有問題請?zhí)砑涌头Q：1164259562處理

6、人人通的應(yīng)用

我的主頁（教師個人工作室，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間）

開展校本研修、集體備課（發(fā)布隨筆，評論、發(fā)帖、回帖、分享資源、在線問答、發(fā)起活動等多種方式，教師暢所欲言，碎片化學(xué)習(xí)）班級管理 家?；?/p>

學(xué)生個性化學(xué)習(xí)空間 教育社區(qū)教師專業(yè)化成長

web端、電腦端、手機(jī)端隨時隨地參與 網(wǎng)絡(luò)資源、微視頻分享 師生人人通平臺學(xué)習(xí)（教師提前在人人通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)并在平臺上進(jìn)行激烈討論，發(fā)布自己搜集的資料、圖片和自己的觀點，教師和隨時評論，學(xué)生可以看到彼此的信息，也可以看到教師的不同點評，實現(xiàn)了課前師生互動，生生互動，教研圈內(nèi)教師可以正對同一節(jié)課進(jìn)行交流討論，實現(xiàn)網(wǎng)上研討，分享并討論教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)設(shè)計效果，學(xué)習(xí)圈內(nèi)教師可以共享導(dǎo)學(xué)案，微視頻等教學(xué)有關(guān)的資料，學(xué)生在這里提前預(yù)習(xí)，在線討論。上課時，教師利用優(yōu)課的電子課本代替普通教師用書，更加方便快捷，直接用電子書進(jìn)行教學(xué)，更直觀，利用幕布、探照燈等方便教學(xué)，更能幫助教師突出重點，突破難點，電子黑板代替?zhèn)鹘y(tǒng)黑板，沒有灰塵，功能更多，可以保存板書，發(fā)布到人人通供學(xué)生查閱，電子教輔拓展學(xué)生課堂練習(xí)。課后，教師將練習(xí)提發(fā)布到人人通，供學(xué)生參與討論，共同完成，也可以繼續(xù)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，并上傳各種資料。課堂上教師隨機(jī)調(diào)用習(xí)題，進(jìn)行測評，提高了教學(xué)效率。）

網(wǎng)站建設(shè)初級知識

建網(wǎng)站（專題網(wǎng)站，個人博客，學(xué)?；蚪萄薪M網(wǎng)站等）網(wǎng)站必備條件

網(wǎng)站=空間+域名+程序（含數(shù)據(jù)庫）

不建議使用免費的一站式建站，維護(hù)麻煩，自主性弱，數(shù)據(jù)無法導(dǎo)出，穩(wěn)定性差 程序使用建站程序，有免費的有收費的，要選擇安全性較強(qiáng)并有官方人員定期維護(hù)升級的程序，否則很容易被人黑或掛馬。動易 wordpress 織夢 帝國 phpcms pageadmin discuz 其他網(wǎng)站源碼

域名可以使用免費的二級或三級域名也可以自己注冊一個域名（需要在陜西省通信管理局和工業(yè)和信息化部備案）。

空間可以使用教育局購買的服務(wù)器，在電教中心，也可以自己購買虛擬空間。第一套方案：買500m虛擬空間 +域名 每年費用三四百 第二套方案：用局里的服務(wù)器+域名 每年不到一百元

第三套方案：用當(dāng)年咋們購買的中文域名+局里的服務(wù)器

每年0元 需要有專兼職維護(hù)人員定期查看維護(hù)。

建網(wǎng)站的步驟是什么？

第一步：購買一個網(wǎng)站的域名；域名相當(dāng)于你網(wǎng)站的門牌號，有了這個門牌號，別人就可以輕松找到你的網(wǎng)站；

第二步：購買一個網(wǎng)站的空間；空間是存放你網(wǎng)站程序，圖片，視頻的地方，當(dāng)網(wǎng)站顯示的內(nèi)容就是你空間里的東西；

第三步：將網(wǎng)站域名與空間綁定；這樣別人在訪問你的域名的時候，就可以查看到你空間里面的內(nèi)容了； 第四步：上傳建站程序；建站程序可能讓我們的網(wǎng)站從一個個靜態(tài)網(wǎng)頁變成一個動態(tài)的網(wǎng)站；

第五步：根據(jù)自己的需要修改代碼。每個人都有自己喜歡的風(fēng)格，可以通過修改網(wǎng)頁代碼去形成。

OK，看了上面的流程，現(xiàn)在我們知道做網(wǎng)站需要5個流程了。

教育信息化

教師、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，碎片化學(xué)習(xí)移動學(xué)習(xí)

利用網(wǎng)絡(luò)公開課和各種在線教育平臺學(xué)習(xí)（網(wǎng)易公開課、網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂、騰訊精品課、淘寶同學(xué)）微信，微信公眾平臺