第一篇：四川省中學(xué)高級(jí)教師報(bào)名條件是什么

重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類(lèi)學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門(mén)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。據(jù)我單位前輩及本人的經(jīng)驗(yàn)，四川雖然規(guī)定最低發(fā)表2篇文章，實(shí)際上的情況是，準(zhǔn)備3篇以上才能有勝算，并且不能要全綜述的，否則很難過(guò)關(guān)，文章發(fā)表的問(wèn)題不大，優(yōu)先考慮周?chē)袥](méi)有熟悉朋友是雜志社的，即使沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在中介機(jī)構(gòu)多于牛毛，找中介機(jī)構(gòu)辦理都比較方便，不過(guò)有一點(diǎn)需要提醒一下，有些中介機(jī)構(gòu)可能是騙子，良莠不齊，我當(dāng)時(shí)找的一個(gè)網(wǎng)站是廣州的，叫博雅什么的，現(xiàn)在只有一個(gè)QQ 2537597489，服務(wù)還可以，文章方面，實(shí)在不值得為此多花心思。

上面所列的論文、著作或技術(shù)分析報(bào)告，一定是本人的專(zhuān)業(yè)工作成果的理論闡述，凡是與本人專(zhuān)業(yè)工作課題不相聯(lián)的論文、著作不屬此列。另外，所指的發(fā)表論文均為獨(dú)立或以第一作者身份完成的作品。公開(kāi)發(fā)表（正式出版）系指已出版發(fā)行，并有“cn”、“issn”刊號(hào)或市教委主管發(fā)行的教育科研、信息技術(shù)與裝備內(nèi)刊，增刊、論文清樣不能作為正式材料報(bào)送。所有科研項(xiàng)目和教學(xué)改革項(xiàng)目均指已完成并正式結(jié)題的項(xiàng)目。

國(guó)家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲市（州）教育行政部門(mén)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）教科所（室）的教師申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上；組織開(kāi)展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門(mén)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）電教館（站）的教師申報(bào)中學(xué)—級(jí)或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫(xiě)的本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實(shí)際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問(wèn)題；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績(jī)；承擔(dān)過(guò)電化教育研究項(xiàng)目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門(mén)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：中學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)

中學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)

教授這個(gè)令人肅然起敬的稱(chēng)號(hào)總是與大學(xué)聯(lián)系在一起的。近幾年，中學(xué)也開(kāi)始擁有教師技術(shù)職稱(chēng)序列中最高級(jí)別的教授了。

優(yōu)中選優(yōu)、寧缺毋濫是評(píng)選的中學(xué)高級(jí)教師的原則，評(píng)出來(lái)的中學(xué)高級(jí)教師無(wú)疑都是中學(xué)教育教學(xué)教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然帶來(lái)更嚴(yán)格的要求和更艱巨的使命。如何在新的平臺(tái)上進(jìn)一步強(qiáng)化使命感，進(jìn)而不斷發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、提升學(xué)養(yǎng)、充實(shí)業(yè)績(jī)，是中學(xué)教授亟待思考和解決的問(wèn)題。

中學(xué)教授的使命主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、帶動(dòng)課程建設(shè)

教育部明確要求學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或選用適合本校的課程。因此，中學(xué)的課程建設(shè)問(wèn)題成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位的重要因素。中學(xué)教授應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起課程建設(shè)開(kāi)拓者和引路者的使命：整體設(shè)計(jì)某一學(xué)科、跨學(xué)科乃至整個(gè)學(xué)校的課程建設(shè)規(guī)劃，帶頭進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、完善，為學(xué)校的課程建設(shè)培訓(xùn)教師。

2、推進(jìn)課程改革

課改給教師觀念和課堂教學(xué)帶來(lái)的積極影響，但是，教師的教學(xué)思維和教學(xué)行為總體上似乎并沒(méi)有發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師在推進(jìn)課程改革方面是大有可為的：針對(duì)理念與行為的脫節(jié)問(wèn)題，堅(jiān)持在理論與實(shí)踐的結(jié)合中探究素質(zhì)教育的真諦，讓學(xué)生在素質(zhì)全面發(fā)展的前提下獲得高分；勇于反思，不做專(zhuān)注于分?jǐn)?shù)和題海、扼殺學(xué)生興趣和幸福的應(yīng)試名師；以積極的姿態(tài)投入課程改革，不為自己在課改方面的碌碌無(wú)為尋找客觀借口。

3、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究

中學(xué)教授不僅要做課程專(zhuān)家、教學(xué)專(zhuān)家、教研專(zhuān)家，還應(yīng)從事高水平的教育科學(xué)研究。這種研究應(yīng)該超越中學(xué)教師側(cè)重于實(shí)踐操作、總結(jié)提煉的層次。中學(xué)教授在課程改革、考試評(píng)價(jià)改革、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，完全可能通過(guò)努力在學(xué)術(shù)上構(gòu)筑與高層次專(zhuān)家對(duì)話交流的平臺(tái)，力求使自己成為某一領(lǐng)域乃至幾個(gè)領(lǐng)域水平突出、成果卓著的專(zhuān)家。

第三篇：中學(xué)高級(jí)教師申請(qǐng)書(shū)

中學(xué)高級(jí)教師申請(qǐng)書(shū)

我叫****，男，現(xiàn)年*歲。于***年**月參加工作，本科學(xué)歷，漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。從事語(yǔ)文教學(xué)工作，至今已經(jīng)***年，于***年晉升為中學(xué)一級(jí)教師。

本人自***年被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師以來(lái)，一直擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文課，并且擔(dān)任班主任工作。本人愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新精神。能服從工作安排，主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。能為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)。任現(xiàn)職以來(lái)，始終把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，積極主動(dòng)地為自己創(chuàng)造條件參加各類(lèi)語(yǔ)文教研會(huì)議和活動(dòng)。積極探索大面積提高語(yǔ)文教學(xué)效率的方法，承擔(dān)縣、校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)。自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績(jī)。晉升中學(xué)一級(jí)教師以來(lái)考核2次評(píng)為優(yōu)秀，多次被評(píng)為省市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

在今后工作中，我會(huì)更加努力工作，使自己的教育教學(xué)工作更加出色。

至今任中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師已滿7年，我認(rèn)為已符合高級(jí)教師的申報(bào)要求，特此申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人：*** *****年**月**日

第四篇：升中學(xué)高級(jí)教師[定稿]

申報(bào)中學(xué)中級(jí)教師述職報(bào)告

蔣志斌，男，現(xiàn)年27歲，藏族。2004年6月畢業(yè)于青海民院經(jīng)管系。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，2006年9月取得中學(xué)二級(jí)教師資格?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

自參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，帶頭落實(shí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤，從未出現(xiàn)過(guò)遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅(jiān)持以“三用心”思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書(shū)育人，為人師表。

二、業(yè)務(wù)能力

（一）教學(xué)能力

1、勤勉教學(xué)，更新理念，成績(jī)突出。

作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決

貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。開(kāi)展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合概括能力，起到很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。特別是在學(xué)習(xí)借鑒貴德中學(xué)和河陰中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取“先學(xué)后教”“小組合作學(xué)習(xí)”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。

2、深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解數(shù)學(xué)學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。任現(xiàn)職5年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專(zhuān)題有：《中學(xué)數(shù)學(xué)新授課的引入》《有理數(shù)入門(mén)的關(guān)鍵》等。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi)，至少上公開(kāi)課和示范課1節(jié)；2005年在學(xué)校所上的公開(kāi)課《出師表》得到同行好評(píng)。在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，近五年來(lái)，由我主要負(fù)責(zé)成功舉辦了三屆校園歌手大賽和五屆校園藝術(shù)節(jié)書(shū)法、繪畫(huà)比賽。

3、扶持后輩，關(guān)心教師，共同進(jìn)步。

“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。目前6名教師已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

4、與時(shí)俱進(jìn)，重視科研，質(zhì)量興教。

在科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理；我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，作為中學(xué)教研組長(zhǎng)，積極探索，想辦法、添措施，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的吸引力，從根本上解決農(nóng)村學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題。在平時(shí)工作中，我?guī)ь^深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每期均在10節(jié)以上。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教19年，有15年時(shí)間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。我熱愛(ài)、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”

“自我激勵(lì)”“小組互助”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作；在幫助貧困學(xué)生方面，我積極奉獻(xiàn)愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三、工作業(yè)績(jī)

1、論文撰寫(xiě)、發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況

在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。2006年撰寫(xiě)的論文《議中學(xué)數(shù)學(xué)新授課題的引入》、《談中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)》獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，發(fā)表在《教育教學(xué)研究論文選》核心期刊上；2007年撰寫(xiě)的論文《數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課是否必須利用多媒體》發(fā)表在國(guó)際中文核心期刊《中國(guó)教育教學(xué)研究雜志》上，獲國(guó)家級(jí)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。

本人參加工作十九年來(lái)，連續(xù)擔(dān)任班主任工作，其間曾多次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師榮譽(yù)。在新街鄉(xiāng)中心學(xué)校任教期間，我所帶的班級(jí)以全縣排名第三的成績(jī)打破了該校連續(xù)八年排名最后的紀(jì)錄，受到了教育局、鄉(xiāng)政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，也受到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)，在教育教學(xué)工作中能面向全體學(xué)生，尤其是在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面

成績(jī)顯著。任現(xiàn)職以來(lái)的五年當(dāng)中，兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、一次教學(xué)能手、兩次優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、培訓(xùn)提高情況

本人積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。2000年10月參加由青海教育學(xué)院組織的《全省骨干教師培訓(xùn)》；2002年12月參加由青海省教育廳組織的《現(xiàn)代教育技術(shù)》培訓(xùn)；2004年12月參加由貴德縣人事局組織的《WTO知識(shí)》的培訓(xùn);2006年7月參加由貴德縣教育局組織的《英特爾未來(lái)教育》培訓(xùn)；2006年8月參加由貴德縣黨校組織的《大規(guī)模干部教育培訓(xùn)》；2007年6月在貴德縣河陰小學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；2007年7月參加由貴德縣教育局組織的《西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》；2007年7月參加由貴德縣教育局組織的《教師聘用崗前培訓(xùn)》；2007年7月參加由海南州教師培訓(xùn)中心舉辦的職稱(chēng)培訓(xùn)，以上培訓(xùn)都已取得培訓(xùn)合格證。

五年來(lái)，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無(wú)遲到、早退和曠課現(xiàn)象，有事有病先請(qǐng)假。綜上所述，我認(rèn)為自己符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了我國(guó)教育的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

蔣志斌

第五篇：四川省統(tǒng)招專(zhuān)升本怎么報(bào)名

四川省統(tǒng)招專(zhuān)升本怎么報(bào)名

相信很多在校專(zhuān)科生在即將畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)考慮到統(tǒng)招專(zhuān)升本，統(tǒng)招專(zhuān)升本是為專(zhuān)科生想要考取本科提供了一個(gè)平臺(tái)，它雖然不像高考一樣難，但是仍然需要我們付出很大的努力。以下小編為大家整理了的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！以下小編為大家整理了四川省統(tǒng)招專(zhuān)升本怎么報(bào)名的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！

1、報(bào)考時(shí)間

如果已經(jīng)確定要報(bào)考統(tǒng)招專(zhuān)升本，在大二時(shí)候就應(yīng)該準(zhǔn)備報(bào)名，一般的報(bào)考時(shí)間會(huì)安排在大三，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注省教育廳的報(bào)考時(shí)間。

2、報(bào)名流程

報(bào)名分為網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，應(yīng)根據(jù)報(bào)考院校的.規(guī)定時(shí)間進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名一周后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，然后進(jìn)行體檢，最后就是參加考試了。有些報(bào)考院校對(duì)在校個(gè)人成績(jī)也是有要求，如果高掛門(mén)數(shù)太多，那相對(duì)于的報(bào)考院校也只能是選擇一些中下等的院校了。同時(shí)也應(yīng)關(guān)注四川省教育廳的報(bào)名時(shí)間。因?yàn)閳?bào)名機(jī)會(huì)只有一次，每個(gè)考生都應(yīng)該珍惜，千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。

3、四川專(zhuān)升本條件

參加統(tǒng)招專(zhuān)升本的考生需要完成3年的專(zhuān)科學(xué)業(yè)，入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)省招生考試中心的正式錄取并且思想品德好，在校期間未受到處分，考試沒(méi)有作弊行為，在報(bào)名之后參加體檢必須合格?？偟膩?lái)說(shuō)只要在校期間遵紀(jì)守法就不會(huì)有太大問(wèn)題，一般如果決定了報(bào)名，相關(guān)的四川專(zhuān)升本條件招生老師就會(huì)發(fā)放文件。

4、準(zhǔn)備事項(xiàng)

在考試前及考試后都有一些注意事項(xiàng)需要我們牢記，第一個(gè)就是要明確考試時(shí)間，留出足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，不要因?yàn)閷?shí)習(xí)而耽擱考試，要知道孰輕孰重。報(bào)名完成后要知道自己的考點(diǎn)在哪里，領(lǐng)取到準(zhǔn)考證之后，我們考試的地點(diǎn)也就確定下來(lái)了，我們要及時(shí)查詢(xún)位置。在報(bào)考學(xué)校時(shí)候我們也要搞清楚有些院校是不接收專(zhuān)升本的，所以報(bào)考院校方面也要留心。在校期間不能有掛科或者違紀(jì)，這點(diǎn)也直接影響著我們所報(bào)考的院校，掛科方面要杜絕。在英語(yǔ)方面要下功夫，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以作為拉分項(xiàng)目，有些重點(diǎn)院校也規(guī)定了英語(yǔ)必須過(guò)級(jí)。

5、建議

這邊給大家提供一下個(gè)人建議為大家參考，雖說(shuō)統(tǒng)招專(zhuān)升本不比高考，但是也有一定的分量，也就是說(shuō)不是一定就可以考上。這需要我們?nèi)ジ冻觯赡芨冻霾灰欢ǖ玫交貓?bào)，但是不付出肯定得不到回報(bào)，這一點(diǎn)我們要清楚。在決定了報(bào)考院校之后就要主攻專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尤其是英語(yǔ)，英語(yǔ)有很大的提高空間。