第一篇：學(xué)校講課制度

學(xué)校講課制度

1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。

2、小預(yù)備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關(guān)注并確保每個學(xué)生都迅速做好課前準(zhǔn)備（擺好學(xué)習(xí)用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內(nèi)安靜。

3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好！”同學(xué)們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學(xué)生坐下。

4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛（如有違紀(jì)的，只要填好紀(jì)律記載簿，不要浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時間）；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機(jī)進(jìn)教室；不抽煙；不隨便離開教室。

5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。

6、教師板書工整，不潦草。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體，并力求當(dāng)堂達(dá)到。自學(xué)前的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。

8、學(xué)生看書時，教師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。

9、看書后的檢測題要以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），要有代表性，不宜過難。

10、學(xué)生完成檢測練習(xí)時，教師不作輔導(dǎo)，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤，并思考如何糾錯（第二次備課）。檢測練習(xí)后，即“后教”時，應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。

11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），當(dāng)堂獨(dú)立完成（教師不得輔導(dǎo)），不得拖到課后。

12、下課鈴響后，教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學(xué)們再見！”同學(xué)們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。

13、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學(xué)效率，確保高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)，同時培養(yǎng)出一批教學(xué)能力。校長定期、不定期聽課，組織賽課，評選優(yōu)秀課，并給予表彰、獎勵。

第二篇：簾子布領(lǐng)導(dǎo)講課制度

神馬簾子布發(fā)展公司領(lǐng)導(dǎo)干部講課制度

第一條 為了貫徹落實《中平能化集團(tuán)教育培訓(xùn)管理辦法》，充分發(fā)揮公司黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的作用，帶動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高干部教育培訓(xùn)的針對性和實效性，制定本制度。

第二條 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視授課工作，納入日程，要把教育培養(yǎng)干部作為自身履行崗位職責(zé)的一項重要內(nèi)容，把為干部授課作為帶頭加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、推進(jìn)干部學(xué)習(xí)的一項重要舉措。

第三條 授課內(nèi)容要圍繞政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、文化素養(yǎng)和技能訓(xùn)練等方面進(jìn)行，有針對性地提高干部解決實際問題的能力。

第四條 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部每年授課時間不得少于20課時。

第五條 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要注重學(xué)習(xí)，勤于思考，充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富、思路開闊、駕馭全局能力強(qiáng)等優(yōu)勢，結(jié)合實際，認(rèn)真講授，切實提高授課的質(zhì)量和效果。

第六條 黨政領(lǐng)導(dǎo)干部授課，可以采取專題會議、座談交流等形式，也可以利用安全例會、經(jīng)營分析會進(jìn)行。授課時要注意與學(xué)員進(jìn)行互動，要把授課過程變成了解情況、研究問題、互相借鑒、共同提高的過程；變成統(tǒng)一思想、凝聚人心、推動工作、破解發(fā)展難題的過程。

第七條 各職能部門、生產(chǎn)廠要將黨政領(lǐng)導(dǎo)干部確定的授課題目，分散討論搜集匯總成第一手資料，和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部面對面商討充實授課的內(nèi)容。

第八條 黨群工作部要定期不定期地深入基層，對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部授課情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，通過參與聽課、座談、調(diào)閱授課記錄等形式，促進(jìn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部授課工作扎實深入開展。

第九條 黨群工作部要把黨政領(lǐng)導(dǎo)干部授課工作作為年終考核的一項內(nèi)容，并與領(lǐng)導(dǎo)干部的述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)結(jié)合起來，對授課質(zhì)量好、授課次數(shù)比較多的領(lǐng)導(dǎo)干部給予表彰獎勵。

第十條 公司黨群工作部要建立授課檔案，詳細(xì)記錄黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的授課班次、授課內(nèi)容和次數(shù)、評價效果等情況。

第十一條 本制度由黨群工作部負(fù)責(zé)解釋。

第十二條 本制度自下發(fā)之日起施行。

第三篇：講課與作業(yè)批改制度

講課制度

1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。

2、小預(yù)備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關(guān)注并確保每個學(xué)生都迅速做好課前準(zhǔn)備（擺好學(xué)習(xí)用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內(nèi)安靜。

3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好！”同學(xué)們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學(xué)生坐下。

4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯；不接電話；不抽煙；不隨便離開教室。

5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。

6、教師板書工整，不潦草。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體，并力求當(dāng)堂達(dá)到。自學(xué)前的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。

8、學(xué)生看書時，教師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。

9、看書后的檢測題要以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），要有代表性，不宜過難。

10、學(xué)生完成檢測練習(xí)時，教師不作輔導(dǎo)，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤，并思考如何糾錯（第二次備課）。檢測練習(xí)后，即“后教”時，應(yīng)啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。

11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），當(dāng)堂獨(dú)立完成（教師不得輔導(dǎo)），不得拖到課后。

12、下課鈴響后，教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學(xué)們再見！”同學(xué)們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。

13、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學(xué)效率。

**實驗中學(xué)

作業(yè)批改制度

1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上至少應(yīng)給予三分之一的時間給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置。

2、自學(xué)后的檢測練習(xí)題。要當(dāng)堂集中揭示錯例，讓同學(xué)們更正、討論，最后教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說不完整的。

3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主，精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），注重應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨(dú)立完成，不抄襲、不事前輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要確保練習(xí)的時間不少于15分鐘；要當(dāng)堂完成，下課前交作業(yè)本。

4、按時批改。一般情況，第二天必須改完，力求高效；作文要力爭在作后四天內(nèi)改完（遲改就會低效，甚至無效）。

5、認(rèn)真批改。教師批改要字體端正，富有科學(xué)性和針對性。批語對優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生要均有較高的指導(dǎo)價值。

6、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生更正。教師學(xué)生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復(fù)習(xí)、糾錯。

7、教師應(yīng)認(rèn)真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

8、作業(yè)批改的基本數(shù)量

【詳見各學(xué)部原有的作業(yè)量規(guī)定】

**實驗中學(xué)

第四篇：學(xué)校法制報告會講課提綱

學(xué)校法制報告會講課提綱(1)

學(xué)校法制報告會講課提綱(1)學(xué)習(xí)法律知識，提高法制意識，自覺遵守法律 在××××技校法制報告會上的講課提綱 老師、同學(xué)們，大家好!今天我來給同學(xué)們講授一些通常的法律知識，以便同學(xué) 們在今后學(xué)習(xí)和生活中有所作用。

我們知道，我們所處的時 代是一個信息時代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新 鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是 否能分辨得清楚?你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨?受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯 了法律就必定受到法律的懲罰。

一、違法與犯罪的概念 違法。

違法是指公民、法人或其他社會組織違反進(jìn)行法 律、法規(guī)，因而造成危害社會的有過錯的行為。

違法行為紛繁復(fù)雜，表現(xiàn)形式多種多樣，但歸納起來主 要有三類：一是行政違法，二是民事違法，三是經(jīng)濟(jì)違法。

行政違法是違反現(xiàn)行的行政法律、法規(guī)的行為。

例如：打架 斗毆違反治安管理處罰法，走私販私違反海關(guān)法，不經(jīng)批準(zhǔn) 擅自進(jìn)行集會、游行、示威違反集會游行示威法，借錢不還 違反民法，制造銷售假冒偽劣商品違

反消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，結(jié)婚不依法進(jìn)行婚姻登記違反婚姻法，不按約履行經(jīng)濟(jì)合同 義務(wù)違反經(jīng)濟(jì)合同法，偷稅漏稅違反稅收法，采取非法手段

惡意損害競爭對手的利益違反不正當(dāng)競爭法等。

依照我國法 律、法規(guī)的規(guī)定，違法人應(yīng)當(dāng)對自己的違法行為承擔(dān)責(zé)任，就應(yīng)受到相應(yīng)的法律處罰和制裁。

犯罪的概念。

什么行為是犯罪的行為呢?要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問題。

我國刑法等十三條規(guī)定： 一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家、顛覆人民 民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人 所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都 是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。

但，是 違法。

犯罪具有三個方面的基本特征：犯罪是一種危害社會的 行為，即犯罪具有社會危害性犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。

今天在坐的都是學(xué)生，也就是說你 們都是青少年，青

少年犯罪，是青少年危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。

值得注意的是，對青少年犯罪，我國《刑法》第 17 條 做了年齡及犯罪行為種類上的限制。

《刑法》第 17 條第 1 款 規(guī)定： “已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是 凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行

為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實際情況出發(fā) 的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng) 當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

《刑法》第 17 條第 2 款規(guī)定： “已滿十四周歲不滿十六 周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣 毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

”這樣規(guī) 定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿 十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由于年齡 尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全 識別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍 應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對一切犯罪 都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿 十六周歲的人只有犯以上規(guī)定

的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。

由此可見，法律對青少年加以保護(hù)的同時，也給予了一定的 懲罰。

那么有些同學(xué)會說，我險在還不到十四周歲呢，在這里 我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達(dá)到能追究 刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治 安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。

同時我認(rèn) 為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里 之堤，潰于蟻穴。

如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要

改正就很難，平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)定 自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。

二、在青少年中常見的違法犯罪案例及其處罰。

在這里，我給同學(xué)們舉幾個真實的案例：說明青少年由 于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂無違法犯罪概念而 釀成大錯的真實案例：

1、投毒致人死亡案。

一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來 未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入附近一 小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué) 生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。

這起案件偵破后，該 投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學(xué) 生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后 悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重 傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。

后該 同學(xué)被判處有期徒刑十年。

2、敲詐勒索案。

這也是近年發(fā)生的案件，被告人劉某 年僅 15 周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn) 網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一 直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢，他想 到了向同學(xué)下手敲錢，一天，他在某中學(xué)操場玩時，看見同 學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以

前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，自己認(rèn)識許多 社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身 上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那 騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方 某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上 到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員

將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道： “我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年 六個月。

3、搶劫、搶奪案。

這是發(fā)生在前年夏天的案例：杜某 十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學(xué)畢業(yè)就 要升入初中的那個暑假，在與同學(xué)玩時認(rèn)識了在社會上混的 李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多： 李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨 慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某 口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說： “我們現(xiàn)在沒錢 玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認(rèn) 為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母 上班、同學(xué)一人在家之時，闖入同學(xué)家實施搶劫，同時還將

該同學(xué)打成重傷。

公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等 人抓獲歸案。

到了 9 月 1 號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他 痛哭道： “今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔 呀。

”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

刑法 263 條規(guī)定：以暴力、威脅或者其他方法搶劫公

私 財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金;有入戶 搶劫的;在公共交通工具上搶劫的;多次搶劫或搶劫數(shù)額巨 大的;搶劫銀行或其他金融機(jī)構(gòu)的;搶劫致人重傷、死亡的;持槍搶劫的;冒充軍警搶劫的;搶劫軍用物資或者搶險、救災(zāi)、救濟(jì)物資的處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處 罰金或者沒收財產(chǎn)。

搶奪公私財物處三年以或三年以上十年 以下有期徒刑。

數(shù)額巨大的處十年以上有期徒刑或者無期徒 刑。

4、同學(xué)之間因瑣事互相毆斗造成傷害、死亡案。

由于 青少年，年輕氣盛，自我控制、自我約束、自我管理能力比 較弱，常常會因為一些瑣碎小事發(fā)生矛盾和沖突，以致引發(fā) 打架斗毆事件。

一旦動起手來，往往都會失去理智，雙方都 會造成各種不同程度的傷害。

輕則鼻青臉腫，軟組織損傷，飽受皮肉之苦;重則皮開肉綻，傷筋斷骨，造成終身殘廢;甚 至傷及重要臟器，流血過多致人死亡。

近年來公安機(jī)關(guān)接報 的侵害中小學(xué)上人身安全的惡性案件中，因?qū)W生之間矛盾沖

突引發(fā)的致人傷亡案件所占比例較高。

第五篇：學(xué)校交通安全講課教案

三川初中交通安全講課教案

2015年4月6日星期一

課 題 生命在你手中

——道路交通安全教育主題班會

教學(xué)目的

1、通過看新聞圖片、講課等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識，明確清明節(jié)期間外出以及平時日常生活中怎樣做才安全。

3、通過交通安全知識有獎竟答等互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn) 重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識 教學(xué)難點(diǎn) 關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識

教學(xué)方法 講述、演示、討論法 教具 制作多媒體課件（有關(guān)交通安全方面的知識）布置作業(yè) 聯(lián)系實際寫一篇認(rèn)識體會 教 學(xué) 過 程 和 時 間 分 配

項目 復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課 講授新課 課堂討論 小結(jié) 教育內(nèi)容

題目：生命在你手中—— 道路交通安全教育主題班會

一、課題導(dǎo)入（6分鐘）

1、教師講述：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時，同學(xué)們你想說什么呢？

3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全知識，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、講授新課（24分鐘）

（一）嚴(yán)峻的交通安全形勢及事故原因分析

汽車的問世，給人們帶來了交通上的便捷。隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會擁有汽車量也越來越大，人們與汽車的關(guān)系也越來越密切。人們的工作、生活根本離不開汽車。但隨著汽車的產(chǎn)生，車禍也降臨了人間，從第一輛汽車問世開始（1886年1月29日），到現(xiàn)在是119年，全世界已有3200多萬人喪生于滾滾車輪之下，相當(dāng)于第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)的2倍，現(xiàn)在地球上每一分鐘有1人死于車禍。車禍中致殘的人數(shù)已高達(dá)1.7億，交通事故已成為和平時期的“流動殺手”。

交通事故的發(fā)生，它不分富人與窮人，名人與平民，男人與女人，老人與小孩，只要你在公路上參與交通活動，就時刻有招惹車禍的危險。有許多世界名人也因車禍?zhǔn)鹿识鴨噬?906年5月30日，法國著名科學(xué)家居里夫人的丈夫、著名物理學(xué)家皮埃爾.居里在大街上行走時，被一輛超速行駛的軍車撞死；1927年9月14日，美國著名舞蹈家鄧肯與朋友外出時，身上的圍巾被一輛疾駛的汽車刮住，她被卷到輪下，倒在血泊之中；1949年8月16日，美國享譽(yù)世界的著名小說《飄》的作者瑪格麗特.米切爾在公路上被一輛高速駛?cè)肽嫘械郎系哪ν熊囎菜溃?997年英國皇妃戴安娜夫婦雙雙死于車禍。八十年代，東海艦隊副司令員在我市小越地段死于交通事故。

我國的道路交通事故情況不容樂觀。擺在我們面前的是這樣一串黑色沉重的數(shù)字：我國汽車保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡人數(shù)卻占全世界的15%左右；從20世紀(jì)80年代末我國交通事故年死亡人數(shù)首次超過五萬人至今，我國交通事故死亡人數(shù)已經(jīng)連續(xù)10年居世界第一。而且，在滾滾車輪下喪生的人數(shù)，短短十幾年間已從每年五萬多人增長到每年10萬人，整整翻了一番；上世紀(jì)90年代我國死于交通事故總?cè)藬?shù)已達(dá)40萬人。我國已成為全世界道路交通事故最為嚴(yán)重的國家！

五大原因?qū)е陆煌ㄊ鹿暑l發(fā)：一是一些人交通安全意識和法制觀念比較淡漠，交通違法現(xiàn)象比較普遍。二是道路交通工具構(gòu)成復(fù)雜，車輛、駕駛?cè)嗽黾涌臁Ｒ晕沂袨槔?，截?004年12月底，我市共有機(jī)動車駕駛?cè)?7410名，其中汽車駕駛?cè)?1231名；共有各類機(jī)動車輛101124輛，其中汽車19579輛，縣管車輛81545輛。三是公路安全設(shè)施相對滯后，一些險路、危橋長期得不到有效治理，容易誘發(fā)道路交通事故。四是道路運(yùn)輸企業(yè)多、小、散、弱，一些企業(yè)不能正確處理安全與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，不重視安全生產(chǎn)。五是一些地方和單位對道路交通安全工作不重視，措施不落實。

對學(xué)生來說，導(dǎo)致車禍?zhǔn)鹿拾l(fā)生的最大原因是：中小學(xué)生反應(yīng)能力、判斷能力和自我保護(hù)能力差，缺乏應(yīng)有的交通安全常識，不清楚交通信號的含義和機(jī)動車輛的特性，對交通環(huán)境、交通危險認(rèn)知水平低，尤其是小學(xué)生，喜歡在公路上嬉戲打鬧、突然猛跑，極易導(dǎo)致交通事故。

交通事故給社會帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，給人民群眾帶來了巨大的生命、財產(chǎn)損失和殘忍的心理傷害。一人死亡意味著一個家庭幸福的失落，10萬死亡數(shù)字的背后，是10萬個家庭失去了幸福生活。據(jù)2006年全省殘疾人協(xié)會的報告，現(xiàn)在的殘疾家庭有60％是由交通事故造成的。一個殘疾人家庭要牽連很多社會資源，出現(xiàn)交通事故前，這個家庭無疑很歡樂的，出現(xiàn)了交通事故后，就出現(xiàn)了無法抹去的陰影。

沒有任何事情比保障人的生命安全更為重要。10萬人的生命代價應(yīng)該喚醒各個環(huán)節(jié)，盡一切可能為交通安全提供保障。對我們交通參與者來說，就是要把道路交通安全法律法規(guī)作為生命的保護(hù)神，珍視自己的生命，減少和杜絕交通違法行為，消除事故隱患。

（二）我國道路的車道劃分、通行原則和路權(quán)

我國道路的車道分為：機(jī)動車道、非機(jī)動車道、行人道三類?！兜缆方煌ò踩ā返谒恼拢ǖ缆吠ㄐ幸?guī)定）部分條款：

第三十五條 機(jī)動車、非機(jī)動車實行右側(cè)通行。

第三十六條 根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的，機(jī)動車、非機(jī)車、行人實行分道通行。沒有分機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的，機(jī)動車在道路中間通行，非機(jī)動車和行人在道路兩側(cè)通行。

第三十八條 車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通行；遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上應(yīng)當(dāng)在確保安全、暢通的原則下通行。

這就引伸了一個問題，那就是路權(quán)。什么是路權(quán)呢？

路權(quán)是指交通參與者根據(jù)交通法規(guī)的規(guī)定，在一定的空間和時間內(nèi)使用道路，進(jìn)行交通活動的權(quán)利。

路權(quán)可分為上路行駛權(quán)、通行權(quán)、先行權(quán)、占用權(quán)。路權(quán)的總原則是路權(quán)法定原則，即無論是上路行駛、通行、先行、占用均由法規(guī)確定。

上路行駛權(quán)是指上路行駛的車輛及其駕駛?cè)?，必須符合交通法?guī)規(guī)定的條件，才有權(quán)上路行駛。如車輛必須領(lǐng)取號牌、駕駛機(jī)動車輛的人必須持有機(jī)動車駕駛證等，這是上道路行駛的先決條件。

通行權(quán)是指交通參與者，根據(jù)交通法規(guī)的規(guī)定，在道路某一空間范圍內(nèi)進(jìn)行交通活動的權(quán)利。例如：機(jī)動車在機(jī)動車道行駛，即在機(jī)動車道這一空間范圍內(nèi)享有通行的權(quán)利，非機(jī)動車在非機(jī)動車道內(nèi)行駛，行人在人行道上行走，都享有權(quán)利。其他交通參與者不得侵犯，否則就是侵權(quán)行為。

先行權(quán)是指交通參與者根據(jù)交通法規(guī)的規(guī)定所享有的優(yōu)先使用道路的權(quán)利。先與后是時間概念，所以先行權(quán)又稱時間路權(quán)，多用在車輛與車輛、車輛與行人發(fā)生交叉時，由法規(guī)規(guī)定誰先誰后。如：在路段上，行人在人行橫道上享有先行權(quán)，車輛必須讓行人先行。

占用權(quán)是指占用道路時，須經(jīng)公安交通管理部門批準(zhǔn)，取得占用的權(quán)利。不經(jīng)批準(zhǔn)是不得占用的。

路權(quán)原則在交通管理實踐中得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在處理交通事故時，凡違反路權(quán)的，均應(yīng)負(fù)有責(zé)任。

（三）學(xué)生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī) ●安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。乘坐車輛首先要選擇車況良好，因為這些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經(jīng)過系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn)，三連養(yǎng)路費(fèi)、保險費(fèi)有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。（案例1）●安全騎車

1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機(jī)動車道。因為法律規(guī)定：“機(jī)動車、非機(jī)動車、行人實行分道通行”。你走機(jī)動車道一是違反法律，二是違反了路權(quán)。既然法律沒有給你在機(jī)動車道內(nèi)的通行權(quán)，你就不要在機(jī)動車道行駛，如果你硬要走機(jī)動車道，往往容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機(jī)動車、非機(jī)動車實行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線，按“右側(cè)通行”原則從非機(jī)動車道內(nèi)繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機(jī)動車道應(yīng)當(dāng)下車推行，包括過人行橫道線自行車也應(yīng)該下車推行。

4、騎自行車不要成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機(jī)動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機(jī)動車道、非機(jī)動車道和人行道的道路上，機(jī)動車在道路中間通行，非機(jī)動車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行，更要注意騎車安全。例如：中間有一條黃色單實線，兩邊各有一條白色虛線的道路（這種路在我們上虞很普遍），中間是供機(jī)動車通行的我們稱它為機(jī)動車道；白色虛線的右側(cè)這個道是一個機(jī)、非混合車道，它既是走慢速機(jī)動車的，又是供三輪車、自行車（電動）和行人走的非機(jī)動車道，它的排列順序為慢速機(jī)動車、三輪車、自行車（電動）和行人。路權(quán)劃分：“行人的路權(quán)在道路右側(cè)邊線1米范圍，自行車的路權(quán)在道路右側(cè)邊線1.5米內(nèi)行駛，三輪車路權(quán)在道路右側(cè)邊線2.2米內(nèi)行駛，慢速機(jī)動車在2.2米外范圍行駛”。所以我們說：在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結(jié)隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。（案例2）

5、要注意車輛的安全有序停放。車輛在公共場所停放應(yīng)選擇不影響他人進(jìn)出、不影響市容貌、不易被小偷作案的地方，并盡可能使車輛停放有序、間隔相等、排列整齊；車輛在校園內(nèi)停放，應(yīng)按照學(xué)校指定的地點(diǎn)停放。

6、經(jīng)常對自己所騎車輛進(jìn)行檢查維修，確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時注意檢查車輛，重點(diǎn)檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

7、無證不動他人機(jī)動車。這里特別要提醒的是高中、初中學(xué)生，千萬不要認(rèn)為自己個子已像大人了，就隨便動用他人機(jī)動車，要記住，無證駕駛是嚴(yán)重交通違法行為（根據(jù)《道路交通安全法》規(guī)定處二百元以上二千元以下罰款，可以并處十五日以下拘留），出了事故后果更加嚴(yán)重，會后悔莫及。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右?！兜缆方煌ò踩ā返谌鍡l、第三十六條規(guī)定（見前）。所謂右側(cè)通行，是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權(quán)的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達(dá)公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機(jī)動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災(zāi)難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們用心掌握車輛運(yùn)動規(guī)律，學(xué)會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。（案例3）

三、集體討論（分組討論、搶答）（10分鐘）交通安全知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行走時怎樣注意交通安全？

6、騎自行車要怎 樣注意交通安全？

7、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。（課件亮出答案）＊行走時怎樣注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

＊騎自行車要怎 樣注意交通安全？ 要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛。??

老師小結(jié)：同學(xué)們都掌握的很好，那就希望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中專生形象，講文明，懂禮貌.四、總結(jié)（5分鐘）

交通安全警句朗讀：中職生，上學(xué)校，會騎車，會走路，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關(guān)心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！

五、布置作業(yè)（聯(lián)系實際寫一篇認(rèn)識體會）