第一篇：學(xué)校教務(wù)工作經(jīng)驗總結(jié)

一、教學(xué)管理與教務(wù)工作

（一）加強師德建設(shè)，發(fā)揚奉獻精神

教師的師德高尚與否直接影響到下一代，我們以自己的言行舉止讓學(xué)生在耳濡目染中受到啟發(fā)與教育。以人為本，以學(xué)生為本，再小的事也從教育學(xué)生的角度出發(fā)，要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到；學(xué)生難以做到的，教師自己也先行一步。

我們教師愛崗敬業(yè)，自覺、不斷地完善

自我，以身作則，為人師表。許多老師常常利用下班時間、雙休日和節(jié)假日家訪，備課，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)?？梢哉f，我們的老師，沒有真正意義上的上下班，上班好好工作，下班常常又是上班的延續(xù)。

我們教師不僅教會學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我們教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，并不斷更新知識，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。

（二）培養(yǎng)團隊精神，發(fā)揮集體作用

單個教師教學(xué)質(zhì)量高，群體又能擰成一股繩，團隊精神好，學(xué)校質(zhì)量就高。教師如果視教科研成果、課題研究等為個人財富，加以保密、封閉，就損害了教育的整體效益。因此，我們增強群體意識，發(fā)揚團隊精神，以學(xué)校大局為重，以千方百計教好學(xué)生為重，反對保守封閉。我們發(fā)揚團隊精神，重視各學(xué)科之間的相互照應(yīng)，工作中相互尊重，主動協(xié)作，經(jīng)常溝通，這樣既有利于教師群體成就的推進，也有利于教師個人的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校建立了以年級組以及以班主任為核心的教師集體；成立了學(xué)科組、備課組，建立健全了備課、教研制度。學(xué)科組、備課組相互協(xié)調(diào)，每學(xué)期分學(xué)科組、備課組進行評比并給予適當(dāng)?shù)莫剟?。特別是學(xué)校充分發(fā)揮班主任的核心作用，對教師個人的獎勵逐步過渡到對班級的集體獎勵，促使班主任要做好協(xié)調(diào)工作，各班級任課教師之間也相互支持、相互幫助，這種團隊精神使得教師之間雖有競爭，但更多的是合作。

（三）班主任工作激勵制度、先進班主任表彰、優(yōu)秀班級評選

為了強化班級管理，豐富校園文化，鼓勵爭先，弘揚正氣，學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀班級，獲優(yōu)秀班級的班主任為當(dāng)學(xué)期優(yōu)秀班主任。對獲獎的班主任，開會表彰，并給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。同時，通過報告會、經(jīng)驗交流會，學(xué)校網(wǎng)站，大力開展優(yōu)秀班主任感人事跡及工作方法的宣傳，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，個個爭做優(yōu)秀班主任的良好氛圍。

（四）先進備課組、先進教研組評選

隨著教改的深入，備課組的作用愈來愈得以顯現(xiàn)，它不僅直接影響教研組建設(shè)，而且還關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此要落實好學(xué)校的教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，必須從備課組抓起。為此學(xué)校每學(xué)期評選一次先進備課組，每學(xué)年評選一次先進教研組，依據(jù)是平時考察及組內(nèi)取得的成績。我校語文組、信息組先后獲合肥市先進教研組。

（五）期中期末教學(xué)工作檢查制度

為對教學(xué)過程的各影響因素進行有效控制，實施教學(xué)任務(wù)的分解落實，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，我校期中、期末對教師的備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改與平時測試情況進行集中檢查，同時召開學(xué)生座談會，問卷調(diào)查等，期中、期末都召開質(zhì)量分析會。對教師所帶班級的學(xué)生成績、從優(yōu)秀率、及格率、平均分幾個方面進行分析比較，然后綜合評獎。期中、期末的教學(xué)評價涉及到了教師教學(xué)的各個方面，因而調(diào)動了教師工作的積極性，對教師教學(xué)水平的提高也起到了較大的促進作用。

（六）教育教學(xué)表彰，編印教育教學(xué)成果冊

為了激勵教師在各自的工作崗位上充分發(fā)揮自己的才能，提高教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)校爭取榮譽，學(xué)校每年出一本成果冊，將一年來教師在教育教學(xué)、科研論文、輔導(dǎo)獲獎、學(xué)科競賽、教學(xué)評比、藝體比賽、中考成績等方面獲得獎勵和成績的教師，在成果冊中進行宣傳，既弘揚正氣又為今后職稱評聘積累材料。

（七）實施名師工程

一所好的學(xué)校，必然要有一批名師，我校一直走本校培養(yǎng)和引進兩條路，積極鼓勵教師參與各種比賽或考察學(xué)習(xí)，并為參賽教師提供最好的條件，一人參賽整個備課組共同研究，發(fā)揮集體的智慧和力量。另外，只要有一點途徑，就為青年教師創(chuàng)造機會，搭臺亮相。**年我校28人代表區(qū)參加市“教壇新星”評比并全部獲獎，其中5人獲市“教壇新星”稱號（全市共95人，我校位列全市初中第一），兩人獲省“教壇新星”稱號。我校教師隊伍的專業(yè)化水平不斷提高，培養(yǎng)了一支團結(jié)協(xié)作、競爭向上的教師隊伍，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保證。

（八）加強培訓(xùn)，使新課程理念深入人心

推進課程改革，教師起著關(guān)鍵性作用，而教師教育理念能否更新，又是新課程能否落到實處的根本。因此，我校組織各科教師積極參加新課程的專門培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)，不僅使教師有效解讀了新課程，也提高了教師的理論水平，轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，為新課程的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生管理

（一）大力轉(zhuǎn)化后進生

后進生轉(zhuǎn)化工作已成為學(xué)校及班主任工作的重中之重，加強對他們的管理對于穩(wěn)定班風(fēng)、校風(fēng)，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平至關(guān)重要。我們樹立這樣一種信念：每個學(xué)生都具有在某一方面獲得發(fā)展的可能，只要為他們提供了適當(dāng)?shù)慕逃?。教師?yīng)當(dāng)做的，就是為具有不同智能潛力的學(xué)生提供適合他們發(fā)展的不同的教育，促使每一個學(xué)生全面充分的發(fā)展。

班主任和任課教師重視后進生的轉(zhuǎn)化，不放棄任何一個后進生。每個學(xué)期評選一次突出進步學(xué)生，主要對象就是后進生，并把它作為畢業(yè)時綜合素質(zhì)評價的一個重要實證材料。每學(xué)期在期中和期末分兩次將年級有明顯進步的學(xué)生張榜進行表揚，樹立后進生的自信心，以此來激勵后進生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取提高學(xué)習(xí)成績。

（二）加強一日常規(guī)檢查

我校始終把德育工作放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位。學(xué)校編發(fā)《學(xué)生文明禮儀常規(guī)》手冊，加強對學(xué)生的行為規(guī)范教育，加大巡視和檢查的力度，定期對學(xué)生進行教育。在長期的實踐中，學(xué)校逐漸摸索出通過每天的一日常規(guī)檢查來規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。每學(xué)期從各班選拔一個工作責(zé)任心強的學(xué)生組成“一日常規(guī)”檢查組，每天對班級的衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)、教室的桌椅擺放、課間操進行量化打分，課間檢查學(xué)生的行為規(guī)范，星期一將各班上周的“一日常規(guī)”的分?jǐn)?shù)在宣傳欄上公示。“一日常規(guī)”的分?jǐn)?shù)作為評選先進班級的重要條件之一。這對規(guī)范學(xué)生良好的行為，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想起到了積極的作用。由于我們注重了德育的細節(jié)管理，校風(fēng)越來越正，學(xué)生的素質(zhì)也有了較大的提高。

（三）規(guī)范考試制度

考風(fēng)是否端正、監(jiān)考是否規(guī)范嚴(yán)格，直接影響到學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校要求考試前，各班主任填寫“考試無作弊班級”申請表，必須在班級進行考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格要求學(xué)生誠信考試，并讓學(xué)生和家長共同簽訂“誠信考試承諾書”；課任老師強調(diào)本學(xué)科考試要求，并教育學(xué)生考試時不要作弊，考出自己的真實水平。

（四）設(shè)立獎學(xué)金，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)

**年9月始，**置業(yè)有限公司每年贈予我校8萬元獎學(xué)金；**年底，省建筑工程有限公司每年贈予我校5萬元獎學(xué)金，15萬元獎學(xué)金均用于獎勵品學(xué)兼優(yōu)的在校學(xué)生，受獎人數(shù)達200人，此舉極大地鼓舞了我校師生，學(xué)生家長和社會好評如潮。

（五）問卷調(diào)查

為了全方位考評教師，在引導(dǎo)教師科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的同時避免了片面追求考試分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象，教務(wù)處每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會，隨機從班級抽取5名學(xué)生，對所有任教教師的“為人師表”“教學(xué)水平”“教學(xué)效果”“滿意度”等方面進行評價，然后教務(wù)處匯總，在教育教學(xué)反饋會上進行公布。此舉，保證了對教師的評價更加地客觀公正，促使教師不斷進行調(diào)整、改進，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(六)大力加強校園文化建設(shè)

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校制度的思想核心，是學(xué)校發(fā)展的保證，更是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的內(nèi)在源泉。學(xué)校大力加強以現(xiàn)代教育為載體的校園文化建設(shè)，以其豐富的文化底蘊去吸引他人的關(guān)注。

（七）學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合

家庭教育在我校得到高度重視，我們組織開展了諸如專家報告會、經(jīng)驗交流會、家長開放周、優(yōu)秀家長表彰會等系列活動，使每一個學(xué)生家長都能受到教育。在我校的校園網(wǎng)站上還辟出專欄，可供學(xué)生或?qū)W生家長發(fā)表意見建議。

(八)文體活動屢獲佳績

**年獲市田徑運動會第一名、**區(qū)田徑運動會第一名和道德風(fēng)尚獎；**年市廣播操比賽一等獎；市九運會女團第二，男團第四，單項獎4金4銀8銅，并獲優(yōu)秀組織獎。

三、特色教育

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)特色學(xué)校

現(xiàn)代教育技術(shù)要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷自我充實，更新知識，從而實現(xiàn)教育方法和教育手段上的與時俱進。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的過程就是教師思維觀念不斷更新的過程，防止了觀念上的靜止僵化、裹足不前。近幾年來，我們通過公開課觀摩、專題研討、培訓(xùn)講座和課件比賽等形式，將規(guī)定落到實處，鍛煉了我們的教師隊伍，一批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，幾乎囊括瑤海區(qū)所有學(xué)科教學(xué)比賽的一等獎，在省、市評比中屢獲佳績。

（二）青少年電腦機器人競賽

**年5月，38中在第**屆省青少年機器人競賽中表現(xiàn)突出，所有參賽選手全部獲得獎項，其中FLL項目保持了連續(xù)三年獲得省賽第一的好成績。**年8月，F(xiàn)LL項目、VEX項目在全國比賽中獲得一等獎，其中FLL項目將作為冠軍參加世界比賽，這在安徽省尚屬首次。

（三）青少年科技創(chuàng)新

**年3月14日，在青少年科技創(chuàng)新大賽暨優(yōu)秀科技實踐活動競賽上，**中學(xué)生《沼氣環(huán)保處理新方法》、**《柑橘屬橙皮果皮中去污成分的研究》榮獲一等獎。**中選送的六件作品全部獲獎，充分展示了38中科技創(chuàng)新的成果與實力。

**年4月，省、市青少年科幻畫作品比賽評選中，有4人次獲獎，其中有2人獲得市一等獎，1人獲得市二等獎；同時，安徽省省級獎合肥市初中只有3位同學(xué)獲獎，《沙與煤礦》是38中**同學(xué)為瑤海區(qū)爭得的唯一獲得省級獎項的作品。

（四）青少年信息學(xué)競賽

在省第**屆信息學(xué)競賽中，**獲得省一等獎，**獲省二等獎。在市第**屆信息學(xué)競賽中，**獲得市一等獎，**獲市二等獎，**獲市三等獎。

第二篇：2013學(xué)校安全工作經(jīng)驗總結(jié)

2013學(xué)校安全工作經(jīng)驗總結(jié)

-----雙鳧鋪中學(xué)

學(xué)校穩(wěn)定高于一切，師生平安重于泰山，寧鄉(xiāng)縣教育局將安全工作作為重中之重，建立長效機制，做到專項治理，責(zé)任到人，深化措施，狠抓落實，努力構(gòu)建安全文明校。

我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)做以總結(jié)。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各班的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。

5、認(rèn)真做好消防安全宣傳教育活動。組織學(xué)生進行消防疏散演練,避震疏散演練以及應(yīng)急疏散演練。做到月月有的常規(guī)演練。

6.認(rèn)真細致進行安全隱患的常規(guī)排查工作。對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

7、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

8、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對學(xué)生騎車上學(xué)情況進行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)。

9、堅持開展常規(guī)檢查。全面落實月報、周查,日統(tǒng)計。做好安全日志的常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前,學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。同時,積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,學(xué)校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。

10、配合有關(guān)職能部門的集中綜合整治學(xué)校周邊環(huán)境。積極排除社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響,治理學(xué)校周邊的飲食攤和食品店存在的食品安全隱患。

總之，學(xué)校要發(fā)展，穩(wěn)定是關(guān)鍵。學(xué)生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。因而，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴(yán)峻。我們必須時刻保持清醒的頭腦，進一步創(chuàng)新工作思路，切實加大學(xué)校安全工作力度，嚴(yán)格落實各項安全工作措施，在今后工作中，認(rèn)真開展學(xué)校安全管理工作，為實現(xiàn)教育部提出的“創(chuàng)建平安、文明、綠色、和諧校園”目標(biāo)，為全縣社會和諧穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻。

第三篇：培訓(xùn)學(xué)校的教務(wù)工作

教務(wù)：負(fù)責(zé)教務(wù)日常表格制作，教師排班表，排課,教師合同簽訂，教務(wù)周報制作，課時表發(fā)送，組織校區(qū)衛(wèi)生等工作

學(xué)管師：負(fù)責(zé)學(xué)生課程安排，與家長交流，電話回訪訪問家長孩子學(xué)習(xí)情況，制定孩子上課時間并確認(rèn)適宜教師等工作投簡

教學(xué)/教務(wù)管理學(xué)管師 技能與素質(zhì)：教育學(xué)基礎(chǔ)知識與操作技巧有優(yōu)秀的綜合知識，熟練使用電腦，internet等，良好的口頭表達能力，工作條理性強，應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)、溝通控制能力好，良好的學(xué)習(xí)能力，具有責(zé)任心和愛心，對行業(yè)有相當(dāng)?shù)牧私?/p>

2、工作內(nèi)容

（1）電話回訪家長。

（2）回訪日志。

（3）排課安排課程表，通知家長及任課老師。

（4）建立管理檔案，完善整個管理檔案找能夠的一部分

（5）學(xué)生的月考成績、期中考試成績、期末考試成績要在得知學(xué)生成績后的一周內(nèi)錄入系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)成績記錄”中。

（6）每月最少給所管理的學(xué)生做一次學(xué)生的成長記錄卡，錄入系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)評價”中

（7）組織教學(xué)崗位培訓(xùn)及交流反思。

第四篇：學(xué)校陽光體育工作經(jīng)驗總結(jié)

學(xué)校陽光體育工作經(jīng)驗總結(jié)

泌陽縣花園中心學(xué)校

泌陽縣花園中心學(xué)校是一所初級中學(xué)，現(xiàn)有東、西兩個校區(qū)，36個教學(xué)班，在校生2580名，專任體育教師7名。我校有兩個操場，面積均為6000平方米，有一個室內(nèi)活動館，面積1100平方米，兩個操場都有近300米環(huán)形跑道，共有5個籃球場，35個乒乓球案，2個羽毛球場地，體育器材可以滿足需要。

近年來，我校結(jié)合實際，認(rèn)真落實陽光體育運動和中小學(xué)生在校一小時體育活動的規(guī)定，在上好體育課的基礎(chǔ)上，精心組織開展大課間活動、體育訓(xùn)練、運動會、體育單項比賽等，搞得有聲有色，取得顯著成績，多次被市教育局評為體育先進單位，縣教體局召開全縣現(xiàn)場會，每年有五、六所學(xué)校來校參觀學(xué)習(xí)?；仡櫸倚Ｗ哌^的歷程，陽光體育活動之所以在我校能夠開展好，主要的經(jīng)驗有以下幾點：

一、校長重視是關(guān)鍵，建立長效工作機制是保障

一個好校長，就是一所好學(xué)校。校長是推動工作的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識要到位、思想要統(tǒng)一，學(xué)校要有符合自己實際的發(fā)展理念，在正確的思想指引下才能把各項工作開展好。近幾年來，我校為了適應(yīng)新的教育形勢，落實新的教育理念，明確了我校的發(fā)展方向，確立了建設(shè)幸福校園的新目標(biāo)，在抓好教學(xué)工作之外，積極探索怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、讓教師快樂工作的方法措施。學(xué)校重視思想建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、討論充分認(rèn)識到體育工作對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要性。對于開展活動，開始時領(lǐng)導(dǎo)班子也有顧慮，部分班主任及學(xué)生家長擔(dān)心會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。張志校長一貫重視體育工作，對于大課間活動有清醒認(rèn)識，多次召集教師會、學(xué)生會進行宣傳發(fā)動，并與家長多方溝通。通過學(xué)習(xí)討論后，班子成員對文體活動開展也有了正確認(rèn)識，并采取多種方法措施，分別做通了家長、教師的思想工作，使得我校的文體活動得以順利開展。在活動中，校長也是親臨現(xiàn)場，親自指導(dǎo)，及時解決困難，起到了有力的推動作用。

為推動活動的開展，學(xué)校加強了組織領(lǐng)導(dǎo)，專門成立了由分管副校長孫延軍為組長的陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處和政教處負(fù)責(zé)活動的具體實施和開展。制定了學(xué)校學(xué)生體育活動的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，建立、健全了學(xué)校體育活動管理的各項規(guī)章制度，加強了常規(guī)管理。

學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，加強對輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，派教師到師范院校進修培訓(xùn)；把組織課外活動計入教師工作量，并納入質(zhì)量評價體系，對成績突出者給予表彰和獎勵。但人無完人，我校教師的能力也是有限的，對于有些活動也不專業(yè)或根本不了解，如花樣跳繩、花樣籃球等，但學(xué)校創(chuàng)造條件，鼓勵、督促、鞭策教師加強自學(xué)，全力挖潛。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)今這兩個興趣小組也已取得了一定的訓(xùn)練成績。

領(lǐng)導(dǎo)重視還要體現(xiàn)在行動上，要舍得投資，比如添置必要的設(shè)施，落實相關(guān)人員待遇，加強教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。目前，我校自籌資金，改造了運動場，建設(shè)了室內(nèi)運動館，添置了大量體育器材，落實了體育教師服裝、補貼等待遇，切實調(diào)動了教師的工作積極性。

二、要結(jié)合實際，多想辦法，精心組織是根本出路

比如，我校的大課間活動內(nèi)容豐富，學(xué)生全員參與，2013年之前在一個校區(qū)，只有一個操場。面對學(xué)生人數(shù)多、場地小的實際情況，我們動腦筋、想辦法，克服困難，活動得以有序開展。

為保證都參加活動，我校大課間活動時間定為50分鐘，前5分鐘為學(xué)生準(zhǔn)備階段，而后30分鐘為學(xué)生集體統(tǒng)一活動時間，之后的15分鐘為學(xué)生的自由活動時間。學(xué)校把校園劃分為兩個活動區(qū)域，七年級學(xué)生在前院跳繩，八、九年級學(xué)生在后面操場跑步；在組織八、九年級學(xué)生跑步時先九年級、后八年級，先男生、后女生；男生跑步時組織女生站隊，男生出場地，女生接著進場地，中間不耽誤時間。由于安排好了進出場地的先后順序，做好了班級之間的銜接，使得秩序井然。在跑步時，各班自己要有口號，班內(nèi)學(xué)生之間、班與班之間還開展評比，增強了學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。受場地小的限制，學(xué)校為七年級學(xué)生課間活動選擇了跳繩項目。體育教師為各班先劃分好區(qū)間和個人位置，由于地方小，學(xué)生采取分組輪流上場的辦法，各班學(xué)生在自己班級位置站好隊，安排好每組上場順序，每次兩組，每輪跳繩時間為3分鐘。為了增加興趣和提示每輪跳繩起止時間，在跳繩時選配了音樂，音樂也是經(jīng)過精心剪輯、編排的，在節(jié)奏感、時間上掌握好，一曲放完就是提示本輪結(jié)束，學(xué)生回到本班位置，下一輪學(xué)生自動上場?？梢哉f，在每一個細節(jié)上都體現(xiàn)出工作的周到、細致。在組織大課間活動中，參與管理的人員要分工明確。我校要求，班主任跟班具體管理，政教處管理人員按照疏導(dǎo)樓道、負(fù)責(zé)排隊、指揮活動、播放音樂、檢查監(jiān)督等工作分工到人，各負(fù)其責(zé)。加強督導(dǎo)評比，使活動收到實效，避免應(yīng)付。其它活動，也是事先有方案，人員有分工，后勤有保障，組織要到位，環(huán)環(huán)要相扣，活動有效果，做到了有序開展，達到鍛煉目的。

三、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生特長，出亮點，打造特色，增強吸引力 學(xué)校開展陽光體育活動，沒有平時的積累是辦不好的，開展大課間活動是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生向更高層次進步反過來也對學(xué)生參與活動會起到積極作用。在實踐中，我校深刻感受到成立學(xué)生興趣小組的必要性。2010年，我校開始成立興趣小組，除了每名學(xué)生把跳繩作為必會項目外，還要自選項目，參加興趣小組，目前發(fā)展到11個，其中體育類有花樣跳繩隊、花樣籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、籃球隊、啦啦操隊等。興趣小組訓(xùn)練基本是從零起步的，比如花樣跳繩，輔導(dǎo)教師李榮銳也是第一次接觸，為了輔導(dǎo)好學(xué)生，他利用一切休息時間自學(xué)，上網(wǎng)查資料、下載視頻，一遍遍觀摩，邊學(xué)邊教，在他的指導(dǎo)下，學(xué)生進步很快，花樣跳繩隊有了出色表現(xiàn)，在上級領(lǐng)導(dǎo)檢查、兄弟學(xué)校來訪中多次展示過，獲得一致好評。2014年8月，花樣跳繩隊、啦啦操隊被縣教體局推選到市里參加“晨光杯”比賽，分別獲得團體第一名、第二名，花樣跳繩隊還被市教體局推選到省里參加比賽，第一次參加大型比賽就取得不錯成績。目前，花樣跳繩是我校陽光體育活動的一大亮點。通過引導(dǎo)學(xué)生參加興趣小組，培養(yǎng)了學(xué)生特長，在提高學(xué)生參與活動興趣、宣傳學(xué)校發(fā)揮了積極作用。

我校在開展大課間活動等方面進行了積極探索，做了一定的工作，實現(xiàn)了以活動促體育、以體育促“五育”，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了一定的良好基礎(chǔ)。（供稿：苗春生）

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作經(jīng)驗總結(jié)

染綠校園 陶冶心靈—xx小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鹘?jīng)驗總結(jié)

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處xx鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個學(xué)生在“ 綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

長期以來，學(xué)校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)?！薄敖逃夹g(shù)現(xiàn)代化實驗學(xué)?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)?！薄班y縣示范家長學(xué)?！薄叭嗣駶M意的教育學(xué)校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學(xué)校認(rèn)真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ?。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

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育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學(xué)計劃，使之成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。

經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇陚バＩ?，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。校園環(huán)境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為；賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經(jīng)典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等?！@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學(xué)生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標(biāo)牌?！獙W(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

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