第一篇：喵喵學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》心得體會

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》心得體會

師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念，爭取做一名合格教師。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？通過此次學(xué)校組織對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>

一、細(xì)微之處樹榜樣。榜樣的力量在于行動(dòng)，行動(dòng)比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動(dòng)就是力量。與空洞的說教不同，榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人、鼓舞一個(gè)人，他給人一種潛移墨化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。對于學(xué)生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。不管看到什么，他們都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。我們的行為本身就是一種無聲的教育。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，是每一位教師必須具備的最基本的職業(yè)道德品質(zhì)。必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)該說，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。

三、把愛撒向?qū)W生。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個(gè)教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學(xué)生。教育是愛的教育，沒有對學(xué)生的愛就沒有真正成功的教育。就不

可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效。

四、孜孜不倦，終身學(xué)習(xí)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上”，要讓學(xué)生心悅誠服地接受教育，必須下番功夫。

也許，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可以歸納為一句話——改善和提高自己。

黃埔小學(xué)林妙珊

2011年10月5日

第二篇：喵星人觀后感

喵星人觀后感

喵星人觀后感1

今天我推薦一部電影，這部電影叫《喵星人》。講喵星大王派西米魯去侵略地球，并給西米魯喵星神器。

可是，西米魯忘查地球的天氣預(yù)報(bào)，把喵星神器弄丟了，喵星大王說過:"如果弄丟神器，你就會被分解，所以要附到另一個(gè)生命體?！?/p>

西米魯附到一只黃貓身上，而這只黃貓是一位富人的，把它交給主人公的爸爸(因?yàn)槟呛芫们翱吹?，我現(xiàn)在也不能看電視。)。之后發(fā)生了各種事情，就不一一的說了。主人公的腿天生不能跑或跳。而西米魯用盡喵星神器的力量，治好了主人公的腿。西米魯記憶強(qiáng)光消除了人們的記憶，回到喵星球，西米魯因沒完成任務(wù)而被喵星大王懲罰永遠(yuǎn)是只肥貓，之后，汪星人路過，把西米魯帶到地球。而主人公和她的媽媽、爸爸、哥哥并沒有被記憶強(qiáng)光影響，因?yàn)閻鄣牧α俊?/p>

看了之后，我快要哭出來了。嗯，愛的力量非常強(qiáng)大，就連記憶強(qiáng)光都抹不掉，生活中有許多愛，好好珍惜每一份愛！說不定你以后就想珍惜也珍惜不了。

除了這種愛，還有另一種愛更令我感動(dòng)，那是父母的愛。我經(jīng)常氣媽媽，媽媽最近嗓子不好愛，說話都變啞了。我心里有一種說不出來的痛，看了這部電影，心更加的痛，電影中的主人公的父母非常貪錢，是因?yàn)樗?她們想讓主人公的腿好起來?？墒?，錢一年就要5萬，可是主人公的父母并沒有放棄，而是努力掙錢，平時(shí)都吃些罐頭。

這部電影非常好看，為什么？因?yàn)樗狭讼矂『蛺?，即歡樂又悲傷，這就是這部電影的精華所在，電影并不是只靠名人，而是靠它的精華。

最后我想說一句:“愛的力量是無窮無盡的！”

喵星人觀后感2

喵星人是一部感人的電影，是一部有關(guān)愛的電影，讓人看著放不下，看完忘不了。

主人公吳優(yōu)優(yōu)是一位腿殘的女孩，全班同學(xué)都嘲笑。老師也不讓她參加，每次活動(dòng)。哥哥無優(yōu)才是一個(gè)對拍攝著迷的人，立志以后當(dāng)名導(dǎo)演。每天都在創(chuàng)作自己的作品。而爸爸無守龍，是一位足球守門員，因?yàn)橐淮伪荣悇倮狭穗娨?。而媽媽一直是一名演員模特，他們一直過著平靜的日子。

直到有一天有一個(gè)喵星的星球因?yàn)榻?jīng)常遭到隕石的攻擊，資源不足，貓王便派苗新勇是西米露距，地球，聯(lián)合幾千年，派往地球的1500萬秒星勇士一起進(jìn)攻地球，并給它一個(gè)項(xiàng)鏈，它可以防止在地球上被顆粒所分離。就這樣描寫勇士，西米露變成坐飛船向地球出發(fā)。

因?yàn)槲髅茁稕]有觀察地球天氣。導(dǎo)致飛船被霜落所迷到，掉下了下邊的森林里。項(xiàng)鏈也掉到無優(yōu)優(yōu)家的一棵樹上。因?yàn)闆]有了喵星神器，西米露感覺到自己快要分離了，便只好和離得最近的一只大肥貓進(jìn)行分配。正好不巧的是這只貓是無守龍的朋友讓他照管的貓。從此這家人的命運(yùn)車輪便開始轉(zhuǎn)動(dòng)，自從家里有了西米露，便開始變得熱鬧起來，并給它取了一個(gè)名字，叫犀犀利。犀犀利剛開始還想破壞這一家，但是他漸漸的愛上了他們每一點(diǎn)點(diǎn)滴都掛床愛的一部分。

有一次因?yàn)閷W(xué)校要進(jìn)行一次全家四口人接力賽活動(dòng)。所以吳優(yōu)優(yōu)一家的.四口人都來了。開始的時(shí)候，因?yàn)閰莾?yōu)優(yōu)的腿是畸形的，所以跑得有些力不從心，但她那種堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不屈不撓的信念。感動(dòng)了西米露，他把自己剛剛找回的喵星神器然后把無憂的腿給治好了。坐上宇宙飛船，回到了他的喵星，并阻攔了喵星大王侵略地球的想法

我被他們的愛深深感到這是一部感人的電影，愛是最偉大的，可以感動(dòng)一切。

喵星人觀后感3

在銀河附近有一個(gè)神奇的星球，叫“喵星”。它經(jīng)常被流星撞到，所以這個(gè)比地球還文明的星球開始遭到損壞，喵星的居民們決定要移民。這里的國王波斯大白貓，派出了喵星最厲害的勇士西米露，去進(jìn)行侵略地球的任務(wù)，并還交給它了一個(gè)喵星神器。國王告訴西米露千萬不要把神器弄丟了，否則它就會隨著地球的靜電離子分解而失去生命?？墒俏髅茁秳倓偟降厍蚓桶焉衿髋獊G了，這樣他就失去了喵星神力和原來的生命，而復(fù)制在了一只又肥又大的大黃貓的身體里，變成了一只萌萌的大黃貓。

大貓西米露被爸爸帶回了家，漸漸地，它和家里的每一個(gè)人都產(chǎn)生了深厚的感情。西米露知道了妹妹優(yōu)優(yōu)有天生的腿病，如果沒錢醫(yī)治，優(yōu)優(yōu)就永遠(yuǎn)的走不了路了。這時(shí)候，喵星人西米露在優(yōu)優(yōu)家的樹上找到了丟失的喵星神器。還要不要侵略地球?西米露站在陽臺上想了很久很久，最終它放棄了侵略的任務(wù)，而用喵星神器治好了優(yōu)優(yōu)的腿。優(yōu)優(yōu)像其他小朋友一樣，和爸爸媽媽哥哥一起歡快地奔跑在藍(lán)天白云下。

喵星勇士西米露坐著飛船回到了喵星球，在它離開的瞬間，它用飛船強(qiáng)光消除了人們對它的記憶。因?yàn)槿蝿?wù)失敗了，西米露被國王懲罰，永遠(yuǎn)的成為了一只黃色大肥貓，并被罰去挖土豆。西米露每天挖土豆時(shí)，都會望著銀河星空想念著優(yōu)優(yōu)一家人。有一天，汪星人要去地球，路過喵星球借食物時(shí)，西米露就用它挖出來的土豆做交換，又乘飛船回到了地球上。正當(dāng)它難過地以為大家都不記得它的時(shí)候，突然門打開了，爸爸媽媽哥哥和優(yōu)優(yōu)都出來歡迎它回家。原來，愛可以戰(zhàn)勝一切，愛可以永遠(yuǎn)的留在心里。

這是一個(gè)既有趣又充滿了愛的電影。它告訴了人們：人與人之間善良的愛是偉大而有力的，它可以穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)凝滯在人們的心里;它還可以戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來和平與安寧。

第三篇：喵喵紀(jì)事雜文隨筆

傍晚下班，照例去找喵喵。剛走過過道的門，正四處張望，還沒叫喚，喵喵已不知從哪里冒了出來，無聲無息地出現(xiàn)在我右側(cè)。大約是因?yàn)樽ψ佑腥鈮|，體態(tài)并不算輕盈的喵喵走動(dòng)起來毫無聲息。

我俯身去抱的手很快停頓在半空，喵喵的嘴里叼著一只奄奄一息的老鼠！

它歪頭看看我，似乎有些疑惑我的動(dòng)作，眸子專注而神氣。

我停頓的手繼續(xù)往下，在它的頭上輕輕拍了拍，算是鼓勵(lì)還是安撫？就很快收回，我實(shí)在沒有興趣將老鼠攬入懷里。

喵喵輕盈地跑在我面前，我跟在后面，它向狗窩跑去。兩只小狗頓時(shí)討好地叫喚起來，兩只前腿豎起做作揖狀，可惜我的眼里只有喵喵，沒有放他們出來玩的意思。畢竟時(shí)間不算多，我只偏心喵喵。

喵喵很快跑到狗窩邊上，它嘴里叼著老鼠，身子一躍，爪子抓住欄桿，交替幾下，就已到頂，它神氣地一甩頭，將老鼠丟進(jìn)狗窩，縱身一躍，又回到我身邊，仰頭看我。一連串的動(dòng)作行云流水一氣呵成。

不再看沖向老鼠，爭搶著撕咬的小狗，我抱起喵喵，摸著它的背，與它嘟噥些我也不知道是什么的的話語。

我是無意間看見草地上小鳥的碎片才知道喵喵已經(jīng)會掏鳥窩了。

那鳥兒只被吃了極少的一部分，可以很容易判斷出是一只麻雀，并不大。我不相信喵喵能直接撲到小鳥，只能是它掏了鳥窩。

福建的冬天，依舊是有鳥有花?，F(xiàn)在很少人打鳥，也沒有什么猛禽，小鳥很是繁盛，隨處可見。廠區(qū)到處都是樹，孩兒臂般粗細(xì)的樹最為多見。有些落葉，有些依舊綠意盈盈。大多樹上都會有一兩個(gè)鳥窩。我原本以為已經(jīng)空了，總覺得冬天并不是鳥兒繁衍的時(shí)機(jī)。但那日，喵喵被兩只小狗追趕，縱身躍上一棵樹，我分明聽見雜亂驚慌的鳥兒的聲音，等我將喵喵抱下，好一會兒才安靜下來。

一直以為動(dòng)物只有餓了才會覓食，在喵喵身上，卻發(fā)現(xiàn)并不是如此。

喵喵的貓糧是每日投放得足足的，我有時(shí)還會買點(diǎn)貓零食來給它換口味?？梢娝^不是因?yàn)轲囸I而去掏鳥窩，抓老鼠。從我看到的情況來說，倒是為了好玩的因素居多。

喵喵對毛特別感興趣，一根逗貓棒，只是一根塑料棍上系幾片羽毛，就能逗它玩許久。它欺負(fù)鳥兒大約也是因?yàn)檫@個(gè)。

我見過它掏鳥窩。

它在草叢間玩，大約是聽見了鳥兒的聲音，立即停下，頭抬起，認(rèn)真聽一會，很快鎖定目標(biāo)，來到某棵樹下。這是一棵梅樹，葉子早就落光，枝枝椏椏縱橫交錯(cuò)。這棵樹并不大，說是樹，倒像灌木多些，沒有什么粗的枝條，細(xì)細(xì)密密的枝椏交織得整棵樹像個(gè)刺球一般。在頂部，交錯(cuò)最密的地方，裹著一個(gè)鳥窩。

喵喵竄上沒多高，就停下了腳步。我以為它會放棄，畢竟那些細(xì)枝看起來就不好對付。

它試探著爪子伸向一個(gè)枝條，樹搖晃了一下，僅此而已。它又搭上另一只爪子。明明它的體型不算小，卻能鉆入這密網(wǎng)！我很是詫異。樹搖晃的有些厲害，鳥窩里的鳥兒在驚慌的叫嚷，但沒有看到有鳥出來，大約都是雛鳥？

喵喵堅(jiān)定而小心地往目標(biāo)前進(jìn)，時(shí)而后退，繞過某一團(tuán)細(xì)枝，但明顯的，離鳥窩越來越近了。我不忍心了，在樹下喵喵喵喵地叫著它，伸手去夠它。它看看我，看看鳥窩，縱身一躍，落入我懷。

第四篇：喵嗚評課稿

喵嗚評課稿

《喵嗚》講述了發(fā)生在一只貓和三只老鼠之間的溫馨故事，作者通過精彩的畫面、爆笑、令人捧腹的對話，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫了大貓復(fù)雜的心理。這個(gè)故事頗具童真趣味，從三只小老鼠逃學(xué)遇見大貓，一同去摘桃子，到大貓開始發(fā)威要吃掉老鼠時(shí)，小老鼠們出乎意料的應(yīng)對，化險(xiǎn)為夷。大貓的三次喵嗚蘊(yùn)藏著不同的含義，也正是小老鼠們的無畏無知的天真善良感動(dòng)了大貓，所以生活中也不能小看孩子的智慧。

從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程清晰，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平。但活動(dòng)中缺少故事背景的鋪墊，孩子不理解故事的內(nèi)容，無法理解三個(gè)“喵嗚”的意思，從而在角色表演感受貓和老鼠和諧相處的樂趣的目標(biāo)尚未達(dá)成。

從教學(xué)策略方面來看，教師采用了視、聽、講、演結(jié)合法。

“視”就是引導(dǎo)幼兒去觀看PPT，去細(xì)致的觀察圖片，教師多次引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測情節(jié)，例：觀察第四張PPT時(shí)，教師提問：“貓為什么臉紅?！卑l(fā)散孩子的思維，有的孩子回答臉紅、難為情。

“聽”就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范，例：教師引導(dǎo)語方面缺少修飾詞的形容，孩子沒有理解人物的特點(diǎn)，對三個(gè)“喵嗚“的不理解，導(dǎo)致表演多數(shù)為走場形式帶過；

“講”就是幼兒的講述，包括個(gè)別講、自由講。整個(gè)活動(dòng)中，教師充分給予幼兒表達(dá)想法的機(jī)會，但對幼兒回答缺乏深入跟進(jìn)，例：大貓的想法。教師缺少引導(dǎo)，可以將大貓的想法描述的.更為具體，小貓的想法是將小老鼠可以做美餐樂滋滋。如果此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)深入，孩子在表演時(shí)不會那么干澀；

“演”就是激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力，通過自己的理解，表演故事中的情節(jié)片段，也是表演課的重要素。整個(gè)活動(dòng)是以語言描述相結(jié)合動(dòng)作表演，幼兒描述教師提出要求用動(dòng)作表演，此時(shí)孩子的表情豐富會做出相應(yīng)動(dòng)作，表演三只老鼠和大貓時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒表演中語言語音的變化，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作表現(xiàn)害羞的大貓：小手指指，雙手托住腮幫。局部表演時(shí)，幼兒的表現(xiàn)能力較強(qiáng)，會以生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)為主；而“三只老鼠和大貓摘桃”片段時(shí)，因前期沒有背景的鋪墊，孩子不理解情節(jié)內(nèi)容，孩子上臺表演的過程中需要教師不斷的提醒，肢體表現(xiàn)缺乏，對情節(jié)沒有更好的演繹。

朱老師在教學(xué)活動(dòng)中有很多值得學(xué)習(xí)的地方，啟發(fā)我在今后的教學(xué)活動(dòng)中，需要注意有效的提問。充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。教師也要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入，真正做到孩子的引導(dǎo)者、合作者和支持者。

第五篇：幼兒園小班體育活動(dòng)：小貓小貓喵喵喵

玩法

1．入場

在歡快的音樂節(jié)奏下，教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場。

2．模仿小貓動(dòng)作

幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。

3．教師講解

教師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆?！?在游戲場地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚、可配音樂)。

4．游戲“小貓抓魚”

教師講解并示范：“魚塘里游來了許多魚。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過山洞，到魚塘里抓一條魚，再鉆過山洞，把魚放到木桶里，最后我們一起吃魚，好嗎?”(好!)

幼兒在音樂聲中愉快地游戲2―3次，把魚塘里的魚全部抓完(最后一次抓到的魚拿在手上)。教師：“剛才我們小貓抓了那么多魚，真高興!我們每人拿一條魚吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚動(dòng)作)

“我們把剩下的魚帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚帶回家)。

游戲建議

1．游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過程中，以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。

2．在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即第一名幼兒鉆過圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時(shí)間能魚貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。

3.教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)能力增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。

兒歌：

小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚；

小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰；

小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰； 小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳；

小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。