第一篇：寨底學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃2009-2010（精選）

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

教 師 培 訓(xùn) 計(jì) 劃

（2009—2010學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)黨的十七大會(huì)議有關(guān)精神，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、立足校本”的辦學(xué)思想，以深入推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以實(shí)現(xiàn)全面質(zhì)量提升為宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，打造學(xué)習(xí)型校園，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，不斷提升我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，理論水平和教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

3、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“骨干教師”。

4、通過培訓(xùn)，使學(xué)校教師成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、研究型教師，進(jìn)而把學(xué)校構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.全員培訓(xùn)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。

方式：講座、研討會(huì)、聽課等，并與自學(xué)相結(jié)合，（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時(shí)間安排：每周一下午定期開展教研活動(dòng)，不定期參加各級(jí)研討會(huì)。

2.學(xué)歷培訓(xùn)

目標(biāo)：我校教師學(xué)歷符合標(biāo)準(zhǔn)要求，在此基礎(chǔ)上積極鼓勵(lì)教師繼續(xù)進(jìn)修，不斷提升學(xué)歷層次。

內(nèi)容：各學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。方式：自我進(jìn)修。

3.青年教師崗位培訓(xùn)

目標(biāo)：幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師盡快成為“骨干教師”。

內(nèi)容及要求 教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要認(rèn)真向其他教師請(qǐng)教，指導(dǎo)班主任工作，聽評(píng)課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)，應(yīng)不少于15節(jié)。

活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及相互結(jié)對(duì)等相結(jié)合的形式。

4.教研活動(dòng)

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

內(nèi)容：

1）每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于四次）。

2）繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。

3）開展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4）各教研組定期開展各科、各年級(jí)段教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)各學(xué)科全體教師參與聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。要求每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。

5）每學(xué)期積極聯(lián)系教師外出聽課和培訓(xùn)

6）繼續(xù)開展優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)論文“四優(yōu)”評(píng)選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽、評(píng)選優(yōu)秀教案等活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1）采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)。

2）定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：觀摩、考察、研討會(huì)。

3）每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教研組評(píng)選。

4）每學(xué)期開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、展示活動(dòng)。

5）每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者。

6）組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，教導(dǎo)處積極組織教師投稿、發(fā)表論文。

5、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師掌握計(jì)算機(jī)輔助教育理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排

采取以自學(xué)為主，集中為輔的培訓(xùn)形式。每雙周三下午集中培訓(xùn)一次。

6、有效教學(xué)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)先進(jìn)的教育理論改進(jìn)教學(xué)行為，并結(jié)合實(shí)踐深入研究有效教學(xué)。花大力氣抓好校本培訓(xùn)，尤其要抓好教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)和課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)，讓更多的教師在校本培訓(xùn)中得到專業(yè)提高；重視名師工程建設(shè)，培養(yǎng)實(shí)施有效教學(xué)的高素質(zhì)人才，讓他們發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

四、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：常建朝

副組長(zhǎng)：桑建軍秦來付

成 員：常竹林楊永青劉建紅常祥生

承擔(dān)的任務(wù)：

1）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2）負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。

3）教研組活動(dòng)計(jì)劃的制定、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

4）整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。

在做好以上工作之外，把教師的學(xué)習(xí)制度與教師培訓(xùn)結(jié)合起來，形成自學(xué)促培訓(xùn)，培訓(xùn)促自學(xué)的良性循環(huán)。

教師教育與培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們將在實(shí)踐中邊摸索，邊改進(jìn)，邊總結(jié)，邊推行，努力探尋校本培訓(xùn)的規(guī)律，努力構(gòu)建特色校本培訓(xùn)模式，為解決新形勢(shì)下教師教育問題作貢獻(xiàn)。

第二篇：寨底2009-2010學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

2009-2010學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的高低直接影響學(xué)校的綜合教育能力。面對(duì)當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢(shì)在必行。回顧09—10學(xué)年我校教師培訓(xùn)工作，在我校有重要?dú)v史意義的一年，一年來，學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)英才教師，創(chuàng)辦英才特色教育”這一目標(biāo)進(jìn)行教師培訓(xùn)，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領(lǐng)導(dǎo)班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓，通過多次召開校委會(huì)會(huì)議；和管理人員個(gè)別談心；校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng),在具體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等方面對(duì)管理人員提出了“校委會(huì)成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干

學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間、人數(shù)、經(jīng)濟(jì)等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：（1）、請(qǐng)專家進(jìn)校園，解疑答惑（2）、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高（3）、開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（4）、校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng)

（5）、分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)（6）、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功（7）、實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力（8）、用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)（9）、以賽促提高

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選辦法》，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定。

09—10學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

2010年12月

第三篇：寨底學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

為適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，加速學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更快更好地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)宗旨與辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)公辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)公辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等有關(guān)教育法律、法規(guī)的規(guī)定和學(xué)校發(fā)展的需要特制定了適合我校2009—2015年的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

辦學(xué)宗旨：新理念 新課改

辦學(xué)目標(biāo)：全面推進(jìn)教育改革，深化素質(zhì)教育，促進(jìn)辦學(xué)水平的不斷提高。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟、以“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會(huì)的理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)，更新觀念，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)千村教育整體發(fā)展水平的提高，促進(jìn)千村學(xué)校教學(xué)工作持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以質(zhì)量為核心。牢牢把握發(fā)展機(jī)遇，凝心聚力，勵(lì)精圖治，迎難而上，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。力爭(zhēng)在5-10年內(nèi)，將我們小學(xué)辦成教育教學(xué)質(zhì)量居全鄉(xiāng)一流水平，校園環(huán)境優(yōu)美，力爭(zhēng)辦學(xué)條件達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的中等規(guī)模的公辦學(xué)校。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

1。以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以教師培養(yǎng)活動(dòng)為載體，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進(jìn)、理論水平高、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．建立一支高素質(zhì)的管理班子，班子成員應(yīng)全部通過崗位培訓(xùn)或提高培訓(xùn)，管理水平高，思想素質(zhì)好，同時(shí)取得本科以上學(xué)歷和高級(jí)以上小學(xué)教師職稱。班子成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想，按教育規(guī)律辦事。

3。5-10年內(nèi)，任課教師應(yīng)全部具備本科以上學(xué)歷，愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)。要加速年輕教師的培養(yǎng)，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)，青年教師應(yīng)成為教育教學(xué)的骨干力量。

四、辦學(xué)條件及規(guī)模

1。教育用地的管理權(quán)限

根據(jù)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展需要，應(yīng)在喬廟鄉(xiāng)人民政府及教育主管部門的大力支持下，進(jìn)一步明確有教育用地的管理權(quán)限，爭(zhēng)取將現(xiàn)有教育用地?cái)U(kuò)大三畝以便學(xué)校有權(quán)自主使用該地塊。

2、5-10年，學(xué)校擬在現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上修繕教學(xué)樓，逐步改善辦學(xué)條件。教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)化教室、圖書室、音樂室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室。配備配齊實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以便更好地進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)，逐步建立計(jì)算機(jī)輔助管理系統(tǒng)。操場(chǎng)青綠美麗的綠化帶、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的籃球場(chǎng)成為我校學(xué)生理想的體育、休閑活動(dòng)場(chǎng)所。我們要不斷努力積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)辦學(xué)條件達(dá)到二類達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)行小班化教學(xué)。5-10年內(nèi)，班生人數(shù)35-40人，每個(gè)年級(jí)2—3個(gè)教學(xué)班，小學(xué)學(xué)生人數(shù)達(dá)到600人左右。

五、教學(xué)工作

繼續(xù)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，積極探尋人本化、科學(xué)化的常規(guī)管理新路，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。一是從嚴(yán)把關(guān)，認(rèn)真貫徹國(guó)家課程計(jì)劃；二是與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理；三是迎難而上，繼續(xù)加大語數(shù)英以外學(xué)科的教學(xué)

力度；四是以人為本，努力深化考試評(píng)價(jià)改革；五是把準(zhǔn)尺度，理性實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；六是務(wù)實(shí)求真，全力提高讀書教育效益。

七、校園文化

校園文化是一所學(xué)校內(nèi)部所形成的為其成員所共同遵守的，并得到同化的價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則和共同作風(fēng)的總和。它體現(xiàn)了教師和學(xué)生的發(fā)展所達(dá)到的程度，是一種具有時(shí)代特征的群體文化，是社會(huì)文化的重要組成部分。我校的校園文化建設(shè)將堅(jiān)持“四管齊下”：一是重建學(xué)校物質(zhì)文化，營(yíng)造校園文化氛圍；二是重建學(xué)校制度文化，完善各項(xiàng)管理制度；三是重建學(xué)校精神文化，建立學(xué)習(xí)型組織；四是重建學(xué)校行為文化，規(guī)范教職員工的行為。通過重建校園文化，使學(xué)校真正成為師生成長(zhǎng)、向往、留戀的“花園”、“樂園”、“家園”。

八、教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1、學(xué)生思想品德操行合格率達(dá)100%，使90%以上的學(xué)生樂觀向上，心理素質(zhì)健康發(fā)展，造就良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、學(xué)生學(xué)科成績(jī)合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)35%以上，做到基礎(chǔ)扎實(shí)、能力多樣、學(xué)文習(xí)武、興趣廣泛，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，向高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才。

3、以創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力為育人重點(diǎn)，90%以上的學(xué)生具有自我教育能力、明辨是非能力。85%以上的學(xué)生具有自學(xué)能力，身體健康，心理健康。

第四篇：寨底學(xué)校2010年后半年學(xué)校工作總結(jié)解讀

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

2010學(xué)校工作總結(jié)

本，我校繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市、縣教育工作會(huì)議精神，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，加大教育教學(xué)改革力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施課程改革，逐步改善辦學(xué)條件，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、注重“三個(gè)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校有序發(fā)展

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“理念先行、領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)、全員參與、整體推進(jìn)”的發(fā)展模式，突出“三多”：提高自身修養(yǎng)多學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法多研討，工作求真務(wù)實(shí)多創(chuàng)新；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，以師為本，以生為本，在干好本職工作的同時(shí)，不斷完善自己的個(gè)人修養(yǎng)。

2、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)。

有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力作為工作的重點(diǎn)之一。

1、開展師德培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》，倡導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動(dòng)。組織教師積極參與上級(jí)部門開展的想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，并加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。本，學(xué)校的六(1)、六(2)、二(1)、三(2)、四(3)班在班級(jí)管理中都起到了很好的帶頭作用。

2、充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、晨會(huì)課等陣地的育人功能,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。扎實(shí)開展“每班一節(jié)班隊(duì)會(huì)”活動(dòng)，各班主任必須認(rèn)真上好這節(jié)課，并作好詳細(xì)記錄。每周一升旗儀式上，“唱、讀、講、傳”是一項(xiàng)重要內(nèi)容，實(shí)行班班輪流的形式，切實(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)。為了更大程度地調(diào)動(dòng)班主任自主管理的積極性，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),并在學(xué)年評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先。

3、結(jié)合重大節(jié)日組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近學(xué)生的主題教育，通過活動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。少先隊(duì)組織開展了環(huán)保繪畫大賽、植樹活動(dòng)、“經(jīng)典誦讀”比賽、“五五”普法活動(dòng)、慶?！傲弧钡纫幌盗谢顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。

1建立了留守兒童檔案。學(xué)校以班

4、真情關(guān)愛留守兒童?！鸺?jí)為單位，通過認(rèn)真摸底，為每位留守兒童建立了成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)信息，采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，寫出自己的學(xué)習(xí)筆記。今年要求每位教師寫一份自己的教學(xué)反思。積極開展新課程培訓(xùn)。大力開展校本培訓(xùn)，認(rèn)真實(shí)施《新課程改革課時(shí)計(jì)劃》，組織全校教師參加新課程改革專題講座、研討活動(dòng)。

2、加大常規(guī)教學(xué)管理力度，認(rèn)真開展“教學(xué)六認(rèn)真”工作。采取聽、看、考核等模式，教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同研究新課標(biāo)案例，進(jìn)行案例分析，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)能力，從而提高課堂教學(xué)效率。

1開展好常規(guī)性教學(xué)研究工作，3、深入開展校本教研活動(dòng)?！痖_展年級(jí)組互相聽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師觀看新課程新課標(biāo)教學(xué)錄像，積累教育科研經(jīng)驗(yàn)，豐富課程資源，從而提高教師的教學(xué)

2開展了以“同課異構(gòu)”為主題的年級(jí)組校本機(jī)智和教科研能力?！鸾萄谢顒?dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。本我校推行的是“同課異構(gòu)”的校本教研，其實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教學(xué)模式的研究。目前，我校的“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)已經(jīng)日趨成熟，推動(dòng)了學(xué)校校本

3開展了“送課下村”教研的開展，取得了較好的教育教學(xué)效果?！鸹顒?dòng)。本，學(xué)校安排了一年級(jí)的教師“送課下村”，為村校教師的課堂教學(xué)模式起到了一定的引領(lǐng)作用。

4、加強(qiáng)了學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作。進(jìn)一步做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試》學(xué)生數(shù)據(jù)儲(chǔ)存工作，解決《學(xué)生體質(zhì)健康》標(biāo)準(zhǔn)

不斷提升全過程管理、全方位育人的水平。

3、規(guī)范各項(xiàng)制度，重視衛(wèi)生工作。一年來，總務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)食堂飲食衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等方面的的督查管理，規(guī)范各項(xiàng)制度，落實(shí)崗位職責(zé)，進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。我們要求衛(wèi)生工作人員定點(diǎn)、定人、定期進(jìn)行衛(wèi)生保潔，并進(jìn)行巡視和檢查，從而改善校園環(huán)境。

（二）健康校園

圍繞學(xué)校整體規(guī)劃，學(xué)校全員參與，積極參加建設(shè)健康校園活動(dòng)。

（1）開展健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展；（2）做好健康服務(wù)，構(gòu)筑健康教育平臺(tái)；（3）開展文體活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)；（4）開展救護(hù)培訓(xùn)，提高自救互救能力；（5）重視師資培訓(xùn)，提升專業(yè)發(fā)展水平；（6）維護(hù)食堂衛(wèi)生，進(jìn)行常態(tài)長(zhǎng)效管理。

（三）綠色校園

按照“綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態(tài)環(huán)?！钡目傄?，建設(shè)“綠色、環(huán)保、生態(tài)、和諧”的校園。

1、科學(xué)規(guī)劃，繪制了“綠色校園”規(guī)劃圖；

2、加強(qiáng)了宣傳教育，開展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色校園”活動(dòng)，傳播綠色理念；

財(cái)物管理，進(jìn)一步抓好了資產(chǎn)管理，建立了校產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范財(cái)物的管理和使用制度。

姚村鎮(zhèn)寨底學(xué)校

二0一0年十二月二十日

第五篇：學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃

沙包中學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

教育教為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想 提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對(duì)象： 全體教師。

三、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí)，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會(huì)形象，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷模 ”。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選、考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀，增強(qiáng)教書育人、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息。按市教育局“十百千” 讀書工程計(jì)劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。

進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報(bào)刊材料和網(wǎng)上教育站點(diǎn)網(wǎng)頁，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時(shí)文，及時(shí)更新自己的教育理念。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。組織學(xué)習(xí)《姜堰市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范教師的日常教學(xué)工作行為。通過對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn)。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時(shí)，在中年教師中相機(jī)開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。同時(shí)，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，并將“合理編制學(xué)科試卷，有效組織學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試”作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。

（l）新教師的入門培訓(xùn)。

主要指1年的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為 2

教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。

（2）青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

我們要加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。圍繞我校的課題《信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用》和《運(yùn)用校園網(wǎng) 構(gòu)建少先隊(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)基地》引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)一得。

我們還要在提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需 3

要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作的一般任務(wù)開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對(duì)性的班務(wù)活動(dòng)，如何根據(jù)不同兒童的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等。

（3）骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際尋找研究專題，二是以能力為關(guān)鍵。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學(xué)能力、研究和創(chuàng)造能力。我們堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣。一批教師脫穎而出。

（四）環(huán)保教育培訓(xùn)

學(xué)校舉辦環(huán)保知識(shí)講座，每學(xué)期兩次。綠色環(huán)保演講比賽。綠色環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

五、培訓(xùn)方法

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。

（二）專家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng)，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。同時(shí)，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專家擔(dān)任顧問，4

經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái)。

（三）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組、教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題，開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師“學(xué)科教學(xué)手冊(cè)”和“教師培訓(xùn)手冊(cè)”的靈活、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校每學(xué)年對(duì)該兩個(gè)手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外，要通過組織觀看錄像課進(jìn)行研討交流；組織同課異教，異課同教，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開展研討交流；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo)，讓全體教師受益。

（五）競(jìng)賽展示

通過組織各種考試競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。每學(xué)期期末開展教案設(shè)計(jì)比賽，著力提高教師獨(dú)立鉆研教材設(shè)計(jì)教法的能力；精選教育教學(xué)過程的典型案例，讓教師進(jìn)行理性分析，提高教師理論與實(shí)際結(jié)合運(yùn)用的能力；組織多媒體課件設(shè)計(jì)競(jìng)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、誦讀能力競(jìng)賽、話題辯論賽、體藝特長(zhǎng)和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓(xùn)中享受成功。

沙包中學(xué)

2014年3月