第一篇：教師八榮八恥演講—讓高尚在陽光下綻放

記得很小時侯，我的老師就在我心里播下了一顆種子，一棵對教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在各位老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸生根發(fā)芽一天天長大。它終于結(jié)出了果實——我也成了一名光榮的人民教師。當(dāng)我站上講臺我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們中我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得

教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性，站上講臺就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟！但同時，我也知道就如學(xué)習(xí)先學(xué)做人一樣，教師不但要具備優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，更要把高尚的道德追求放在行為首位。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。正是說明教師要為人師表，因為在學(xué)生眼里，老師的形象是崇高的，老師的教導(dǎo)是神圣的，老師的話是他們辯是非，分榮辱的標(biāo)準(zhǔn)。胡錦濤總書記在3月4日指出要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹立“八榮八恥”（以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。）的社會主義榮辱觀。

春天是桃紅柳綠，百花盛開的季節(jié)，“八榮八恥”又為姹紫嫣紅的精神文明園獻(xiàn)上了一朵鮮花，增添了一抹新綠。這不但為新時期的青年，也為新時期的教師思想工作提出了新的課題，新的要求。老師往往是學(xué)生們做人的榜樣，老師的一言一行往往成為他們模仿的對象。所以作為一名新時期的語文教師，我開始更深刻認(rèn)識自己在培養(yǎng)青少年成長中肩負(fù)的光榮責(zé)任，試著結(jié)合學(xué)生年齡和思想品德建設(shè)的實際，將“八榮八恥”引進教學(xué)。除了在課堂上積極討論榮辱觀之外。我還利用批改“周記”之便讓學(xué)生以書面的形式暢談自己的想法，我給予一定的思想指導(dǎo)。

就這樣，交流中更加堅定了我把榮辱觀作為教學(xué)指導(dǎo)的決心。有一位學(xué)生因底子差不愛學(xué)習(xí)，在一次周記中他寫到：老師，我是學(xué)不好的，課堂上你忽略我的存在吧，別提問我。。我看后一陣心痛，在我們國家文盲，半文盲已經(jīng)是數(shù)以億計。這是在過去特定的歷史條件下不得已而形成的?？涩F(xiàn)在在我們的周圍如果再培養(yǎng)出上了學(xué)但沒知識的人，這只能算作我們的失此文來源于是xiexiebang.com敗！于是我憑借私下對他的了解，寫給了他一句話：別灰心，只要你肯，你的學(xué)習(xí)總有一天跟你的人緣一樣棒！因為我話語的中肯。以后不久的一次周記中他寫到：老師我不知道你是怎么知道我人緣好的，但你的確給了我有史以來最大的鼓勵，我知道我的知識儲備還不夠，但我真的想以后也做一名教師，去鼓勵幫助更多的孩子。老師，有人說，一位老師的影響是巨大的，而且誰也不知道這種影響會止于何處。從你身上我理解了這句話。就這樣我的班上又多了一名勤奮刻苦的學(xué)生。我也由衷的感到了欣慰，這種感覺勝過享受夏日涼風(fēng)沐浴冬日驕陽。

在由“八榮八恥”促進“廉潔文化進校園”活動開展時，許多現(xiàn)實問題在我的腦海浮現(xiàn)。我覺得現(xiàn)在用“人梯”，“紅燭”等來比喻教師難免有傷感悲壯的成分。畢竟社會主義經(jīng)濟浪潮在全國洶涌澎湃，同樣它也沖擊著我們的教育園地。好多同學(xué)，同事都抱著“拿青春的熱情搏一回”的心態(tài)“下海”了，雖然有成有敗，但他們畢竟換回一個“試過了不后悔”的心理安慰。的確，每一位教師都躊躇滿志，滿腹經(jīng)綸

面對物質(zhì)的誘惑不可能無動于衷。但是又是為什么絕大多數(shù)老師都能立足于三尺講臺，辛勤的耕耘呢。特別是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住著簡陋的校舍，卻能用崇高的品德去塑造千百萬學(xué)生美好的心靈。他們十年，數(shù)十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿做“人梯”，讓孩子們站到自己肩上，去攀登新的科學(xué)文化知識的高峰。他們正像葉圣陶先生說的“捧著一顆心來，不帶一根草去。”又是為了什么呢？

“感動中國”2004年度人物徐本禹，堪稱我們邁入21世紀(jì)后教師，乃至大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在2004年里他讓我落淚了，放棄讀研究生的機會，遠(yuǎn)離大城市，他走入大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了孤獨和清貧，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，為貴州那些貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片無雨的天空。我忘不了他的那句話：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候，我愿毫無保留的反射給別人。這足以讓我思索，回味了?？墒墙衲昴瓿跤忠晃滑F(xiàn)實中的“紅燭”闖如我的腦海，以他的故事激蕩著我的心。重慶某村小學(xué)教師劉念友，連續(xù)三年，每逢假期都會到鎮(zhèn)上的煤礦下井挖煤。掙的錢除了供自己的兒女上大學(xué)外，全給自己班上的貧困生交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，買新衣服，但自己卻天天吃咸菜和白開水泡飯，因有人說他衣著有損教師形象，他才狠心花二

第二篇：八榮八恥演講稿--讓高尚在陽光下綻放-精選

八榮八恥演講稿--讓高尚在陽光下綻放

八榮八恥演講稿--讓高尚在陽光下綻放

八榮八恥演講稿--讓高尚在陽光下綻放 八榮八恥演講稿--讓高尚在陽光下綻放

記得很小時侯，我的老師就在我心里播下了一顆種子，一棵對教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在各位老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸生根發(fā)芽一天天長大。它終于結(jié)出了果實——我也成了一名光榮的人民教師。當(dāng)我站上講臺我看到了一雙雙渴求的眼睛，這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在他們中我看到了澄澈如鏡的真，善，美。我開始懂得教師這個職業(yè)的重要性與艱巨性，站上講臺就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色，它需要我無怨無悔，矢志不改，需要我情系學(xué)生，耕耘不輟！

春天是桃紅柳綠，百花盛開的季節(jié)，“八榮八恥”又為姹紫嫣紅的精神文明園獻(xiàn)上了一朵鮮花，增添了一抹新綠。這不但為新時期的青年，也為新時期的教師思想工作提出了新的課題，新的要求。老師往往是學(xué)生們做人的榜樣，老師的一言一行往往成為他們模仿的對象。所以作為一名新時期的語文教師，我開始更深刻認(rèn)識自己在培養(yǎng)青少年成長中肩負(fù)的光榮責(zé)任，試著結(jié)合學(xué)生年齡和思想品德建設(shè)的實際，將“八榮八恥”引進教學(xué)。除了在課堂上積極討論榮辱觀之外。我還利用批改“周記”之便讓學(xué)生以書面的形式暢談自己的想法，我給予一定的思想指導(dǎo)。

就這樣，交流中更加堅定了我把榮辱觀作為教學(xué)指導(dǎo)的決心。有一位學(xué)生因底子差不愛學(xué)習(xí)，在一次周記中他寫到：老師，我是學(xué)不好的，課堂上你忽略我的存在吧，別提問我。。我看后一陣心痛，在我們國家文盲，半文盲已經(jīng)是數(shù)以億計。這是在過去特定的歷史條件下不得已而形成的?？涩F(xiàn)在在我們的周圍如果再培養(yǎng)出上了學(xué)但沒知識的人，這只能算作我們的失??！于是我憑借私下對他的了解，寫給了他一句話：別灰心，只要你肯，你的學(xué)習(xí)總有一天跟你的人緣一樣棒！因為我話語的中肯。以后不久的一次周記中他寫到：老師我不知道你是怎么知道我人緣好的，但你的確給了我有史以來最大的鼓勵，我知道我的知識儲備還不夠，但我真的想以后也做一名教師，去鼓勵幫助更多的孩子。老師，有人說，一位老師的影響是巨大的，而且誰也不知道這種影響會止于何處。從你身上我理解了這句話。就這樣我的班上又多了一名勤奮刻苦的學(xué)生。我也由衷的感到了欣慰，這種感覺勝過享受夏日涼風(fēng)沐浴冬日驕陽。

在由“八榮八恥”促進“廉潔文化進校園”活動開展時，許多現(xiàn)實問題在我的腦海浮現(xiàn)。我覺得現(xiàn)在用“人梯”，“紅燭”等來比喻教師難免有傷感悲壯的成分。畢竟社會主義經(jīng)濟浪潮在全國洶涌澎湃，同樣它也沖擊著我們的教育園地。好多同學(xué)，同事都抱著“拿青春的熱情搏一回”的心態(tài)“下?！绷耍m然有成有敗，但他們畢竟換回一個“試過了不后悔”的心理安慰。的確，每一位教師都躊躇滿志，滿腹經(jīng)綸，面對物質(zhì)的誘惑不可能無動于衷。但是又是為什么絕大多數(shù)老師都能立足于三尺講臺，辛勤的耕耘呢。特別是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師，拿著低微的工資，住著簡陋的校舍，卻能用崇高的品德去塑造千百萬學(xué)生美好的心靈。他們十年，數(shù)十年如一日，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿做“人梯”，讓孩子們站到自己肩上，去攀登新的科學(xué)文化知識的高峰。他們正像葉圣陶先生說的“捧著一顆心來，不帶一根草去。”又是為了什么呢？

“感動中國”20xx人物徐本禹，堪稱我們邁入21世紀(jì)后教師，乃至大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在20xx年里他讓我落淚了，放棄讀研究生的機會，遠(yuǎn)離大城市，他走入大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了孤獨和清貧，扛起了本來不屬于他的責(zé)任，為貴州那些貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片無雨的天空。我忘不了他的那句話：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候，我愿毫無保留的反射給別人。這足以讓我思索，回味了。可是今年年初又一位現(xiàn)實中的“紅燭”闖如我的腦海，以他的故事激蕩著我的心。重慶某村小學(xué)教師劉念友，連續(xù)三年，每逢假期都會到鎮(zhèn)上的煤礦下井挖煤。掙的錢除了供自己的兒女上大學(xué)外，全給自己班上的貧

困生交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，買新衣服，但自己卻天天吃咸菜和白開水泡飯，因有人說他衣著有損教師形象，他才狠心花二十五元買雙皮鞋。但他到底資助了多少貧困生連他自己也數(shù)不清楚，只知道他的班上從來沒有人因家庭貧困而輟學(xué)。。相信很多人都曾在電視上見過他那粘滿煤灰的臉，可是誰又不為他黝黑的臉上反射著的滿足而打動呢。

第三篇：讓每一朵花都在陽光下綻放

讓每一朵花都在陽光下綻放

————我的育兒心得

我家的寶貝現(xiàn)在快六歲了，我這個當(dāng)爸爸卻不算太合格，陪她的時間卻并不多。我自己也是一位教師，每當(dāng)我和我的學(xué)生家長交流時，從他們的目光里，我能看到做父母的對自己子女殷切的希望。是啊！孩子是父母生命的延續(xù)，他們的身上承載了爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽這兩代人的夢想與企盼。教育好每一個孩子，是家長和老師的共同愿望。我既是老師又是家長，更是深知其中三味。在如何教育孩子這一塊，想把自己的一些想法提出來與大家共同分享。

一、經(jīng)常與孩子交流，學(xué)會尊重孩子，理解孩子的感受。

我的女兒是個開朗、活潑的孩子，在許多認(rèn)識她的人眼里，都說孩子很聽話。寶貝她一天天長大，她的主見和想法越來越多，為此不那么“聽話”了。她的媽媽每每向我抱怨說，都是你寵的。我告訴她，你難道想要一個“泯然眾人矣”的孩子嗎？

為人父母者,除了為孩子的成長提供充足的物質(zhì)條件之外,還應(yīng)該學(xué)會尊重他們。許多家長認(rèn)為孩子就得聽從父母的要求與安排，但事實上，孩子從小就有自己的思想，誰都不喜歡被命令，尤其當(dāng)孩子到了三歲，隨著年齡的增長，更加希望能夠得到父母的尊重。一個始終被尊重的孩子，一定是個懂得自尊自愛的人。

我家的寶貝是電視迷，最愛看動漫，一旦看起來沒完沒了，為了電視，也時常鬧矛盾。以往都是我先喊兩聲：“寶貝，把電視關(guān)掉?！睕]效果，然后我走過去，啪一聲就把電視關(guān)掉，結(jié)果是她又哭又鬧?，F(xiàn)在我告訴她：“寶貝，看電視多了對眼睛不好，不然眼睛近視了就不漂亮了！”我的寶貝會很爽快的的說：“嗯，關(guān)掉一會?！钡浆F(xiàn)在的周六和周日都看不了一小時。

碰到問題，我們做父母的不要自以為是，而是要學(xué)會體諒孩子，理解孩子的感受。孩子和我們大人一樣，也有心情不好的時候，也有不開心的時候。當(dāng)孩子的要求沒得到滿足而哭鬧時，我會跟他解釋或講道理，如果沒效果，那就冷處理，不理他，等她情緒稍微穩(wěn)定一會，我再過去跟她講道理，這時她就比較容易接受我的意見或建議了

二、教育的過程中要有贊揚與適當(dāng)?shù)捏w罰。

記得這么一句話“好孩子是夸出來了的”，所以我時刻提醒自己對孩子要多點贊揚聲。寶貝剛開始上學(xué)前班的時候，在一次朋友聚會上，我家寶貝和幾個上一年級的小朋友在一起玩的時候，朋友出了幾個一百以內(nèi)的加減法，我家寶貝很快的給出了正確答案，唬的那幾小家伙一愣一愣的，朋友也是贊語無數(shù)，那一天我家的寶貝臉上樂開了花。晚上回到家以后，我告訴她今天開不開心？她說很開 1

心。我又問她為什么？她說她覺得她比那幾個小朋友要棒。我告訴她，棒是暫時的，要想一直棒下去，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才會比別人棒。從那以后只要我家寶貝有點滴的進步，我從不吝惜自己的贊揚，到現(xiàn)在我家寶貝的學(xué)習(xí)勁頭一直都不錯。

成長的路上不能只有鮮花和掌聲，當(dāng)孩子做錯了事情的時候我還會給一些適當(dāng)?shù)捏w罰。在學(xué)校接觸的孩子多了，我家寶貝耳濡目染，也學(xué)會了講臟話。那天她媽媽不知道有什么事情沒有如她所愿，她講了一句臟話。我聽見后，把她拉過來，狠狠的在她的小屁屁上留下了幾個手指印。她奶奶還埋怨我打重了，我覺得孩子現(xiàn)在還小，有些不良的習(xí)慣你教育她改正，時間久了她也記不住。打幾下小屁屁，讓她痛一下遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說教更有效，讓她知道，這是紅線，絕對碰不得。有一天，她又冒出一句，立馬意識到自己說錯了，吐了吐舌頭，看見我正盯著她，做了個鬼臉，跑了。從那以后，我家寶貝基本上沒有講過臟話。所以說適當(dāng)?shù)捏w罰是家長的權(quán)利，更是孩子的福祉。

三、在孩子面前以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有時要當(dāng)狼爸狼媽。

父母是孩子的第一任老師，父母的道德品質(zhì)，行事風(fēng)格以及日常生活中的習(xí)慣和行為，會影響孩子的一生。一個家居邋遢的環(huán)境不可能養(yǎng)育出愛整潔的兒女；父母熱衷于抽煙喝酒打麻將，整天滿口臟話、東家長西家短，自然培養(yǎng)不出有教養(yǎng)的孩子。所以為人父母者，首先要以身作則，做孩子的好榜樣，身教勝于言教。

我們家里最多的就是書，我雖然說不上是手不釋卷，閑暇之余也是把閱讀當(dāng)著一大樂事。我家寶貝見我看書一看就是老半天，她就跑來問我書里面有什么好玩的，我告訴她我給她講的白雪公主、美人魚、巫婆、拇指姑娘都在里面。在我的“引誘”下，現(xiàn)在我家寶貝最喜歡去的地方就是書店，最喜歡做的事情就是就是看著圖畫給她的爺爺奶奶講故事，現(xiàn)在我家寶貝的語言表達(dá)水平比以前提高了許多。

寶貝剛上幼兒園時，她奶奶在照顧她。每天不好好吃飯，也很少吃蔬菜，回家第一件事就是吃零食，結(jié)果老是肚子痛，一檢查發(fā)現(xiàn)是缺乏微量元素。后來我給她立下了一條鐵規(guī)矩，當(dāng)頓吃飽，絕對不許吃任何零食。剛開始她不吃飯，奶奶心痛的要命，可我和她媽媽堅持不吃就餓著，絕對不允許帶任何零食，到了下一頓，自然就吃嘛嘛香了！到現(xiàn)在我家寶貝吃飯一點也不淘氣，身體壯壯的。

四、嘗試拼養(yǎng)，讓孩子學(xué)會與人交往，學(xué)會競爭和分享，學(xué)會取長補短。

現(xiàn)在的家庭條件讓孩子基本不缺衣食、不缺物質(zhì)，但是，缺少兄弟姐妹、缺少朋友。朋友是一個人一生的財富，讓孩子從小就沐浴在友情的溫暖陽光下！給孩子最好的“玩具”，就是給她找一個朋友！

我家寶貝經(jīng)常和尹榮越姐姐放在一起“拼養(yǎng)”，以前她們兩個都是家里的“一把手”，都很驕橫任性，現(xiàn)在她們倆在生活中學(xué)會了互相幫助、互相關(guān)心，有了好的東西會一起分享，有了爭執(zhí)會互相謙讓。如果她們發(fā)生爭吵或者鬧矛盾的時候，我們和越越的爸爸媽媽一般都是旁觀，讓孩子也會用自己的方式去解決問題。兩個人相處不像一個人那么“為所欲為”“自由自在”，彼此會有點“較勁”，正常的競爭意識會促進兩個人共同進步，每個人都有特長和優(yōu)點，孩子們相處的時候就是取長補短、互相學(xué)習(xí)的好機會?，F(xiàn)在，我家寶貝跟越越姐姐學(xué)會了大方、開朗和畫畫，越越姐姐從我家寶貝那里學(xué)到了認(rèn)真仔細(xì)和堅強。

各位爸爸媽媽，以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，我們做家長的一定要有陽光的心態(tài)，這樣才能育出陽光的寶貝。

每一個孩子都是一朵花兒，我希望每一朵花兒都能綻放在陽光下，成長在春風(fēng)里！

薛思揚爸爸 于2013年3月15日凌晨

第四篇：讓留守學(xué)生在愛的陽光下綻放

讓留守學(xué)生在愛的陽光下綻放

宣化鎮(zhèn)中馮濤

關(guān)愛留守學(xué)生，讓他們健康快樂的成長，是宣化鎮(zhèn)中班子成員、班主任、科任教師十分重視的問題。開學(xué)以來，宣化鎮(zhèn)中一直把關(guān)愛留守學(xué)生作為學(xué)校工作的重中之重，從制定方案到落實具體行動，校委會、班主任、教師給了留守學(xué)

1進一步完善留守學(xué)生檔案。學(xué)校教師通過對每生一份特別的關(guān)愛。具體措施：○

班孩子抽取的問卷調(diào)查、個別談話，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的孩子除了極個別經(jīng)濟比較困難外，最缺的不是財物，而是情感，尤其是留守學(xué)生。因此，我們把這些孩子作為我們教育的重點，在教育活動中，把更多的關(guān)愛傾斜于他們，多幫助他們解決實際困難，多站在他們的角度看待他們。對留守學(xué)生我們采取長期的跟蹤他們的成長過

2開通“留守學(xué)程，從而保障對他們生活上的必須求助，對心理上的及時疏導(dǎo)；○

生親情熱線”兩部，確定親情連線時間（每天中午1：00--1:50，晚上5:00--6:00），3班主任利用每周雙休日為留守學(xué)生或其他心理不健康的孩子與家長便于聯(lián)系；○

到這些學(xué)生家中去坐一坐，談?wù)勑?，引?dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母外出打工的原因，讓孩子感到父母和老師是真正關(guān)心他的，激發(fā)他們內(nèi)心對健全生活的渴望，學(xué)校建立檔案，學(xué)期末進行評比，為留守學(xué)生撐起一片愛的天空。

讓留守學(xué)生沐浴在愛的陽光下，不再孤獨、不再郁悶，讓他們的臉上寫滿自信與快樂，讓他們一樣健康成長，這是宣化鎮(zhèn)中不懈的追求。

第五篇：讓學(xué)生在陽光下茁壯成長

在素質(zhì)教育的春風(fēng)里茁壯成長

——淺談學(xué)校體育教學(xué)中素質(zhì)教育的實施

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)、素質(zhì)教育、身心健康、茁壯成長

摘要：在全國大力實施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該著眼于促進學(xué)生全面發(fā)展；激發(fā)學(xué)生運動興趣，以促進學(xué)生健康成長為中心，重視學(xué)生的身心健康；作為體育教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，不斷創(chuàng)新、讓每一名學(xué)生從體育學(xué)習(xí)中受益，健康成長為做過的建設(shè)著和接班人。

素質(zhì)教育的新風(fēng)，帶來了教育改革的春天。眼下，深化基礎(chǔ)教育改革，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。已成為擺在廣大中小學(xué)教育工作者面前一項刻不容緩的任務(wù)。那么，廣大教師、家長和社會對這場深刻的變革應(yīng)該怎樣形成共識，就體育教學(xué)方面，大家的思想觀念應(yīng)該發(fā)生了哪些變化呢？

一、轉(zhuǎn)變教育思想、樹立一切為了孩子教學(xué)理念。

我們注意到：每年秋天臨近開學(xué)時，許多書店和個體書攤相繼推出“新學(xué)期教材輔導(dǎo)書”，許多家長開始穿棱于大街小巷，為孩子挑選各類文化課書籍。但很少看到家長能夠真心的關(guān)心孩子的身體狀況、心理健康，為孩子買一些身心、成長等方面的書籍。至于身高、體重、營養(yǎng)情況、視力情況等更是很少有人問津。對此，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)首先通過輿論導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變家長的觀念。給家長補課、給學(xué)生松綁，家長要成為素質(zhì)教育的支持者，努力配合學(xué)校促進孩子全面鍵康成長。

就學(xué)校而言，仔細(xì)審視當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，在實施素質(zhì)教育過程中，不少教師對素質(zhì)教育還缺乏比較深刻的理性認(rèn)識，無論是教育思想、教育觀念，還是教學(xué)方法和教學(xué)手段，都缺乏一種全方位變革之后的適應(yīng)性，成績決定一切的負(fù)面影響并沒有完全從教師的思想觀念中消失。尤其是一些教育管理者以及個別家長對素質(zhì)教育的內(nèi)涵缺乏全面理解，片面的認(rèn)為開齊課程就是全面發(fā)展，開展活動就是提高素質(zhì)。尤其表現(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)方面，往往簡單的認(rèn)為：課程表上列上體育課，課間時間長一些，就保障了學(xué)生的身體素質(zhì)。個別學(xué)校更是對體育教學(xué)存有偏見，大搞應(yīng)試教育，忽視學(xué)生體育與健康。在很多老師的眼里：“體育教學(xué)很簡單，就是讓學(xué)生跑跑跳跳、打打鬧鬧。”至于從科學(xué)與理論的角度去培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，卻又感到茫然、不知從何入手抓?！?/p>

其實，素質(zhì)是一個綜合性的概念，他表現(xiàn)在一個學(xué)生的各個方面，是一個學(xué)生德、體、美、勞等方面綜合素質(zhì)的反應(yīng)。而身體素質(zhì)則是指一個學(xué)生體魄健全、身心健康，具備身體方面的某項特長，能夠勝任學(xué)習(xí)或者勞動的重任。由此我們可以看出，實施素質(zhì)教育是一個長期而復(fù)雜的過程，是細(xì)微而具體的，不是任何形式的東西所能取代。

除了家長、老師的重視，還應(yīng)該引起全社會的關(guān)注，這是牽扯國家和民族未來的大計。當(dāng)前，我們開展的全國億萬中小學(xué)生陽光、體育運動，就充分體現(xiàn)了黨和人民對孩子身體素質(zhì)的高度重視，作為教育者我們應(yīng)該努力貫徹好當(dāng)?shù)慕逃结槪粩嗵岣邔W(xué)生的身體素質(zhì)。

二、提高自身素質(zhì)、不辱神圣使命。

中小學(xué)教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、認(rèn)識的提高，是實施素質(zhì)教育的前提。實施素質(zhì)教育不僅是教育思想的一次深刻變革，也是教育內(nèi)容，教育方法和育人模式的一次深刻變革。只有教師教育思想的轉(zhuǎn)變，才能帶動其他各方面的變革，教師的教育思想不轉(zhuǎn)變，即使有了先進的教學(xué)內(nèi)容、先進的設(shè)備和手段，仍然不能在教育實踐中發(fā)揮作用。今天，當(dāng)老師、學(xué)生從應(yīng)試教育的壓力中解放出來時，我們應(yīng)將注意力從學(xué)生的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來。作為教師，我們必須改變那種“只重智育，輕視德育，漠視體育”、“考什么教什么”“只抓知識灌輸，忽視能力培養(yǎng)”，“只抓書本知識、忽視實踐環(huán)節(jié)”的現(xiàn)狀，從偏向少數(shù)學(xué)生到實實在在面向全體學(xué)生，從單純追求學(xué)科知識到追求人的全面素質(zhì)的提

高。

就體育教學(xué)來說，體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感；其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點；另外體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。具體來說，教師首先要熟悉教材，了解教材的價值和作用，教學(xué)中盡量多的安排對增進身心健康有積極作用的教材，如：發(fā)展耐力素質(zhì)可以采用定時跑、定距跑、折返跑、跳繩等多種形式的練習(xí)；發(fā)展速度素質(zhì)可采用快速跑、接力跑等練習(xí)，發(fā)展力量素質(zhì)可采用實心球、各種形式的跳躍練習(xí)、俯臥撐、立臥撐等；培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性可采用隊列練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生競爭與協(xié)作的精神可采用籃球比賽和接力比賽等。其次，教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生喜歡才能全身心投入學(xué)習(xí)。例如：初中大部分男生都喜歡籃球，制定教學(xué)計劃時可多安排籃球課，而女生可安排健身操、跳繩、跳皮筋等項目。另外，要開發(fā)新的教學(xué)資源。我國是一個多民族國家，民族體育文化源遠(yuǎn)流長，我們有許多寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，竹竿舞、跳繩、沙包、毽球等都可以引入了課堂，形成學(xué)校的校本教材，對傳承民族民間傳統(tǒng)體育具有積極的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生興趣、加強課外活動。

體育教師還要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)行為和效果，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣時，他們總能自覺主動積極的學(xué)習(xí)，不覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，并從中獲得樂趣。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強體育基本知識教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會學(xué)生運用知識技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強學(xué)生自我鍛煉的能力。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇練習(xí)項目；不斷改進教學(xué)方法。如：采用游戲法、比賽法，提高練習(xí)的趣味性和娛樂性；不斷變化練習(xí)方式，使學(xué)生的練習(xí)不再枯燥無味；組織小型比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神，使學(xué)生在激烈的比賽中，運用自己的技術(shù)技能、智慧和毅力去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手，品嘗成功的喜悅。只有這樣，學(xué)生才能主動積極地參與教學(xué)。身體素質(zhì)好、運動能力強的學(xué)生在教學(xué)中比較活躍，能從體育活動中獲得樂趣，能積極主動地參與教學(xué)。而體育差生由于完不成教學(xué)任務(wù)、達(dá)不到教學(xué)要求，沒有表現(xiàn)的機會，容易產(chǎn)生失敗感和厭學(xué)情緒。因此，教學(xué)中我們應(yīng)更多地關(guān)注差生，區(qū)別對待，在運動強度和練習(xí)次數(shù)上提出不同的要求，使他們都有不同程度的提高，讓他們也能體驗到運動的快樂。只有這樣，才能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持做好眼保健操和廣播體操、抓好兩個大課間活動，進行隊列操練、身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。并要根據(jù)學(xué)生的實際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動活潑，講求實效，持之以恒。在普及體育運動的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立以傳統(tǒng)項目為主的運動隊和相關(guān)的興趣小組。對有特長的學(xué)生要集中進行訓(xùn)練，運動隊員必須要思想好，各科學(xué)習(xí)成績良好，并在學(xué)校體育活動中起骨干作用。同時要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年舉行一至兩次體育比賽開好春、秋兩次運動會。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校體育的任務(wù)不僅僅是增進身心健康，掌握體育知識、技術(shù)、技能，而且要培養(yǎng)體育能力，使學(xué)生學(xué)會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生將所學(xué)的體育知識、技能、科學(xué)鍛煉身體的方法運用于體育實踐，堅持鍛煉持之以恒，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。

四、加強思想、心理教育，讓學(xué)生品質(zhì)高尚、心清如水。

體育與知識、道德相互依倚。體育教學(xué)要把教育貫穿到教學(xué)中去，利用體育教學(xué)豐富的教育因素，加強學(xué)生的德育。首先要通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。其次要通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。第三要通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志及團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。

加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。

實施素質(zhì)教育，是一項系統(tǒng)復(fù)雜的長期工程，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一場深刻的變革，需要全社會的共同努力，教育內(nèi)部需統(tǒng)一認(rèn)識，全社會都應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，特別需要政府部門的理解和支持，需要學(xué)生家長和全社會的理解和支持。這種理解和支持，一方面要樹立科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，在如何正確評價學(xué)生、教師、學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)上形成共識；另一方面，要給學(xué)校的教育改革以各種支持幫助，為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造一 個比較寬松的環(huán)境。只有在這種環(huán)境之下，我們的教育才能步入良性發(fā)展的軌道，素質(zhì)教育的新風(fēng)才能催生教育改革的春天，在這個春天里，我們的校園才能百舸爭流、百花齊放，我們祖國的幼苗才能在陽光雨露中、茁壯健康的成長！

參考文獻(xiàn)：《中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

《體育與健康教師教學(xué)用書》

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。