第一篇：李集中學(xué)師德培訓(xùn)計(jì)劃

李集中學(xué)師德培訓(xùn)計(jì)劃

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，樹立教師愛崗敬業(yè)、教書育人的形象，提高“三育人”意識(shí)。為進(jìn)一步深化教育改革，全面貫徹黨的教育方針，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)中心初中統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，決定在我校繼續(xù)開展師德培訓(xùn)活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)思想，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目標(biāo)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、推進(jìn)教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、中心初中下發(fā)的《師德培訓(xùn)材料》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行思考，寫出不少于800字的心得體會(huì)，作為今年教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。同時(shí)將組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理，形成良好的師德行為。強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，使教師在活動(dòng)中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。

2、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)民主法制理論和國(guó)家基本法律的學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)憲法意識(shí)，緊密結(jié)合“以德治國(guó)”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進(jìn)行教師道德建設(shè)，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅(jiān)持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。深入開展以《公民道德實(shí)施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高教職員的師德水平。

3、通過培訓(xùn)力爭(zhēng)使本校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)、成材、成名。

三、具體措施和實(shí)施計(jì)劃

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校每周組織一次政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，黨的教育方針政策，以提高理論和政治修養(yǎng)，提高師德水平。

（二）立足校本，切實(shí)抓好崗位培訓(xùn)。

1、教師全員校本培訓(xùn)活動(dòng)。

參加對(duì)象：全體在職教師

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：校本培訓(xùn)是以推進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展為目的，學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)劃、組織和實(shí)施，并充分利用校內(nèi)外的各種資源，主要在本校內(nèi)進(jìn)行的教師繼續(xù)教育形式。校本培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)施，以學(xué)校和教師發(fā)展中迫切需要解決的問題為中心；培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗(yàn)交流、問題研討、專家咨詢、案例評(píng)析和行動(dòng)研究等，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、師德教育全員培訓(xùn)。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深刻理解其重要性和緊迫性，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行思考，寫出不少于800字的心得體會(huì)，作為今年教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)考核的依據(jù)之一。同時(shí)將組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式：采用理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合等形式，以自學(xué)為主，適當(dāng)由學(xué)校組織研討與輔導(dǎo)。

培訓(xùn)學(xué)時(shí)、學(xué)分：培訓(xùn)不少于48學(xué)時(shí)，其中36學(xué)時(shí)為公共課培訓(xùn)，12學(xué)時(shí)為業(yè)務(wù)培訓(xùn)。網(wǎng)上觀看、研討、聽輔導(dǎo)報(bào)告及自學(xué)等24學(xué)分，按要求完成心得體會(huì)12學(xué)分，共計(jì)36學(xué)分。

3、學(xué)歷提高培訓(xùn)

現(xiàn)男45周歲以下，女40周歲以下尚未達(dá)到合格學(xué)歷的教師，均需參加合格學(xué)歷進(jìn)修；現(xiàn)男40周歲以下，女35周歲以下的教師，都要參加高層次學(xué)歷（大專學(xué)歷）進(jìn)修。

4、教科研專題培訓(xùn)

學(xué)校將繼續(xù)組織廣大教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，要求每一位教師參加一個(gè)課題研究，學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)，做到實(shí)踐與研究相結(jié)合，不斷提高教師的教科研水平。同時(shí)組織教師參加優(yōu)秀課題的評(píng)選活動(dòng)。

5、新課程師資培訓(xùn)

新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，幫助教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標(biāo)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下進(jìn)行“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為主的專題培訓(xùn)；學(xué)校將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精心選擇培訓(xùn)師資，參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)校將采取多種形式進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的校本培訓(xùn)。

6、新教師崗位培訓(xùn)

新分配的教師必須參加由縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)。學(xué)校將為每位新教師確定指導(dǎo)教師，扎實(shí)有效地開展“拜師學(xué)藝”，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

有關(guān)教師參加計(jì)算機(jī)新二級(jí)培訓(xùn)與考核；有關(guān)教師參加市組織的網(wǎng)絡(luò)管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；由縣信息中心負(fù)責(zé)開展課件制作培訓(xùn)；學(xué)校將根據(jù)教師的實(shí)際認(rèn)真開展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn)。要求每一位教師積極參加培訓(xùn)與自學(xué)，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，服務(wù)于教育教學(xué)。

四、培訓(xùn)活動(dòng)安排1、2009年每位教師自學(xué)下發(fā)的輔導(dǎo)材料，完成不少于1000字的心得體會(huì)

2、新學(xué)期教師報(bào)到后組織教師集中觀看有關(guān)輔導(dǎo)錄像并開展討論

3、另外的培訓(xùn)活動(dòng)安排將結(jié)合學(xué)校、教導(dǎo)處每學(xué)期的工作重點(diǎn)作統(tǒng)一布置，具體見學(xué)校工作安排。

五、幾項(xiàng)制度

1、考勤制度：每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師做好考勤登記。教師無特殊情況，一律不得請(qǐng)假。

2、記錄制度：每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。

3、研討制度：利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開展研討活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)系。

4、自學(xué)制度：每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定，并體現(xiàn)學(xué)以致用。

5、隨堂聽課制度：每位教師必須每周至少隨堂聽課1節(jié)，聽后必須相互交流。

6、調(diào)研制度：學(xué)校、教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的調(diào)研活動(dòng)，有針對(duì)性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

師德培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和提高教師整體素質(zhì)的有效措施。希望每位教師提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃要求，積極參加各項(xiàng)教育活動(dòng)，爭(zhēng)取圓滿地完成2009年師德培訓(xùn)的任務(wù)，使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高。

李集中學(xué)

第二篇：師德培訓(xùn)計(jì)劃

強(qiáng)化“以德治教”，打造高素質(zhì)德育隊(duì)伍

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，深化師德師風(fēng)教育，提高德育工作水平。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)，深入開展“弘揚(yáng)高尚師德，做人民滿意教師”活動(dòng)，塑造依法治教，文明施教，精心執(zhí)教和廉潔從教的良好師表形象。

1）、注重培訓(xùn)，進(jìn)一步提高德育工作者的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。以班主任為重點(diǎn)，充分利用班主任例會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和案例分折，重在提高班主任管理班級(jí)的工作水平，提高實(shí)際工作能力，樹立精心執(zhí)教的教育觀念，以提高德育工作的整體水平。

2）、進(jìn)一步落實(shí)德育常規(guī)管理，并將班主任的工作態(tài)度、水平、成績(jī)等進(jìn)行月考核評(píng)比。

3）、全員育人工程。利用我校班級(jí)少、班額小的優(yōu)勢(shì)，以“師生結(jié)對(duì)子”為主要形式，促進(jìn)我校德育工作的全面發(fā)展。

4）、加強(qiáng)典型示范作用，積極開展校際之間交流。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化“以德治教”，通過多層面、多角度、有針對(duì)性的培訓(xùn)，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。

1、繼續(xù)實(shí)施“三項(xiàng)工程”，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。（1）實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀班主任。繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充分發(fā)揮本單位骨干教師、優(yōu)秀教師的作用，重點(diǎn)針對(duì)青年教師教育經(jīng)驗(yàn)不足等方面開展切實(shí)可行幫教活動(dòng)，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)工作熱情，努力提高青年教師的教育水平。

（2）實(shí)施“手拉手工程”，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。繼續(xù)在本學(xué)校教師之間、校際之間、大學(xué)區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間多層面開展“手拉手”活動(dòng)，制定明確的工作目標(biāo)，有計(jì)劃的開展互訪、學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)，為德育工作者提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間、為校際之間創(chuàng)造更靈活的交流空間，為學(xué)區(qū)之間營(yíng)造更和諧的研討空間，推進(jìn)我區(qū)德育工作均衡化發(fā)展。

（3）實(shí)施“形象工程”，樹立我校教師良好形象。繼續(xù)在我校中小學(xué)教師中開展“樹名師形象工程”，弘揚(yáng)教師的奉獻(xiàn)精神、高尚情操、文雅氣質(zhì)，提高教師的“十種意識(shí)”，即敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、合作意識(shí)、聯(lián)系意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、民主意識(shí)、求實(shí)意識(shí)，消除一些教師身上的不良傾向，樹立我校教師良好的職業(yè)形象、社會(huì)形象。

2、加大德育隊(duì)伍培訓(xùn)力度，提高德育工作整體水平。（1）召開全校德育工作會(huì)議，明確近一個(gè)時(shí)期工作目標(biāo)和工作任務(wù)，通過以會(huì)代訓(xùn)，不斷提高德育工作者整體水平。

（2）繼續(xù)開展“愛化春雨潤(rùn)心田”教育案例征集活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，提高德育工作者教育水平。

（3）開展形式新穎、內(nèi)容豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，為教師創(chuàng)造更靈活、輕松的交流空間，從而不斷提高教師的教育水平。

師

德

培

訓(xùn)

計(jì) 鐵西區(qū)大青實(shí)驗(yàn)學(xué)校

劃

第三篇：師德培訓(xùn)計(jì)劃

2016年師德培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以十八屆五中全會(huì)為指導(dǎo)，以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”重要思想為指針，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

三、具體措施 1.健全領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王永士

副組長(zhǎng)：王月萍 徐世慶

成員：曹林、胡鵬、徐玉林、劉丹、蔣英、馬燕

2.建立師德師風(fēng)制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂具體的實(shí)施方案，要求目標(biāo)明確，個(gè)性突出，考核有據(jù)，督查有力。

3.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確學(xué)校師德建設(shè)的實(shí)施意見，強(qiáng)化教師依法治教、以德

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要求教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)校在組織學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合教師的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”以問題為中心，以研討為主線，營(yíng)造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的組織和管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核。每次學(xué)習(xí)有明確主題，專題學(xué)習(xí)有專人主講，并結(jié)合實(shí)際組織討論交流，做好詳細(xì)的討論記錄。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)的簽到制度、請(qǐng)假制度、撰寫心得體會(huì)制度等，不斷提高學(xué)習(xí)成效。

5.營(yíng)造濃郁氛圍，宣揚(yáng)師德典型。通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等輿論工具，及時(shí)宣傳校內(nèi)外師德動(dòng)態(tài)，通報(bào)本校教師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺(tái)，樹立師德典型，促進(jìn)師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學(xué)活動(dòng)”。

6.按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。制訂“對(duì)照檢查”方案，廣泛開展談心活動(dòng)，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，對(duì)有關(guān)當(dāng)事人及時(shí)進(jìn)行談話，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，做到以評(píng)促糾，7.堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，建立切實(shí)可行的考核機(jī)制。同時(shí)，在一定范圍內(nèi)公示學(xué)校有關(guān)師德教育的信息，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。

8.學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開展主題教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在師德教育活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人大力宣傳，在此基礎(chǔ)上評(píng)出校級(jí)“師德標(biāo)兵”，在教師節(jié)慶祝活動(dòng)中進(jìn)行表彰，樹立一批師德高尚的先進(jìn)典型。

師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作必須常抓不放，必須經(jīng)常對(duì)照實(shí)施方案，認(rèn)真總結(jié)師德教育活動(dòng)成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進(jìn)一步提高我校全體老師的師德水平。

第四篇：中學(xué)師德建設(shè)計(jì)劃

中學(xué)師德建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，以建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，構(gòu)建和諧教育為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造出一種“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的育人氛圍，進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)，關(guān)愛每名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，促進(jìn)各類教育和諧發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)力度，黨支部、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、工會(huì)、團(tuán)支部、各學(xué)年組、教研組齊抓共管，努力弘揚(yáng)正氣，開創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)新局面。讓廣大教師繼承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，嚴(yán)以律己，做一個(gè)高尚的人、純粹的人、有益于人民的人，真正做到教書育人，為人師表。

三、工作重點(diǎn)和措施

1、繼續(xù)深入開展“育人為本、熱愛學(xué)生”的主題教育，愛生與責(zé)任是師德的靈魂。育人為本、熱愛學(xué)生，就要牢固樹立科學(xué)的人才觀，先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，就要尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以身邊的事影響感染身邊的人，舉行“夸夸我的好同行”為主題的演講比賽，引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德藝雙馨的合格教師，建立師德考評(píng)機(jī)制，依據(jù)學(xué)?！稁煹卤憩F(xiàn)考核細(xì)則》對(duì)每位教師進(jìn)行測(cè)評(píng)，采取多元評(píng)價(jià)的形式，即教師評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，以及多種評(píng)價(jià)的方法，促進(jìn)師德水平的提升，使師表工程步入制度化、規(guī)范化科 學(xué)化的軌道。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生走進(jìn)校園就受到一種熏陶，讓和諧文化植于心，充分達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

4、結(jié)合新學(xué)年開學(xué)之際，帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行宣誓，讓每位教師牢記“教職工宣誓詞”，堅(jiān)定執(zhí)教信念。

5、加強(qiáng)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作互動(dòng)模式。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面教育影響的，所以一定要變單純的學(xué)校教育為“學(xué)校、家庭、社會(huì)”的綜合教育，使德育無所不在，無處不在。

6、加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康和青春期教育，增強(qiáng)心理健康教育的效能，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活的能力。

7、建立健全師德評(píng)價(jià)與管理機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制，對(duì)為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時(shí)作出處理，決不姑息遷就。

第五篇：李興隆師德培訓(xùn)心得

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師：李興隆

2013年7月13日至15日我有幸參加丹寨縣教育局舉行的幼兒園教師師德培訓(xùn)，我的收獲如下：

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅(jiān)信 “以愛才能喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱，不斷激勵(lì)自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語言環(huán)境

在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓學(xué)生通過練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí)，教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動(dòng)活潑，教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴，授課教師的言行舉止必須做到和藹可親，平易近人，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友，師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你，這樣學(xué)生會(huì)自覺地喜歡聽你所講的課。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度，才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張．恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生樹立信心，更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。

教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

2013年7月18日